Kâğıt üzerinde LGS, 14 yaşındaki bir çocuğun akademik bilgisini ölçen bir sınav. Pratiğe döküldüğünde ise ortaya çıkan sonuç annelerin zaferi ya da yenilgisi gibi algılanıyor. Peki, bu tezatın çocuklarımıza ve topluma maliyeti ne olacak ve bu döngüyü nasıl kıracağız? Detaylar Fatma Betül Ercan’ın kaleme aldığı “Annelerin Liselere Giriş Sınavı Nasıl Geçti?” başlıklı İki Nokta yazısında! Yazının tamamına web sitemizden ulaşabilirsiniz! https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/iki-nokta/annelerin-liseye-giris-sinavi-nasil-gecti
Sosyal medyada “LGS annesi” ifadesiyle yapılan paylaşımların arama motorlarındaki hacimleri ve ebeveyn forumlarındaki etkileşim oranlarının sınav dönemlerinde artması, durumun bireysel bir heyecandan ziyade kitlesel bir harekete dönüştüğünü gösteriyor.
Teorik olarak yalnızca 14 yaşındaki bir çocuğun akademik bilgisini ölçmesi gereken bu süreç, pratiğe dökülüğünde annelerin kendilerini zaferin veya yenilginin tam merkezine konumlandırdığı yapısal bir kimlik mücadelesine evriliyor.
Ebeveynlerin tüm gelecek umutlarını ve kendi öz değerlerini tek bir çocuğun performansına endeksleme eğilimi, orta sınıfın statü kaybetme korkusundan ve çocuklarına ayrıcalıklı bir gelecek sağlama telaşından besleniyor. Çocuğun geleceğini iyileştirmek amacıyla başlayan bu yolculuk, ne yazık ki kaçınılmaz olarak boğucu bir performans kaygısına dönüşüyor.
Çözüm, anneleri sosyal medyada yargılamak veya kaygılarını küçümsemek yerine, eğitimde adaleti ve bütüncül bir yetenek yönetimini merkeze alan yapısal bir dönüşümü hayata geçirmektir.