Batı Balkanlar ve Türkiye'ye yönelik Yatay Destek Programı kapsamında Avrupa Birliği iş birliğiyle yürütülen Dijital Vatandaşlık Eğitimi Projesi, çocukların dezenformasyona karşı bilinç geliştirmelerini, bilginin kaynağını sorgulama becerisi kazanmalarını, kişisel verilerini ve mahremiyetlerini korumalarını, dijital ortamda tüketici farkındalığı edinmelerini ve güvenli çevrim içi alanlarda aktif ve sorumlu bireyler olarak yer almalarını desteklemeyi amaçlamaktadır.
Açılış programında Avrupa Konseyi Eğitim Departmanı Başkanı Villano Qiriazi, Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu Sivil Toplum, Temel Haklar, Yargı ve İçişleri Bölüm Başkanı Jean Barbé, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı ve Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık SAVAŞÇI konuşma yapmıştır.
Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık SAVAŞÇI, konuşmasında Dijital Vatandaşlık Eğitimi Projesi'nin; değeri beceriyle, bilgiyi karakterle ve teknolojiyi insanlıkla buluşturan bütüncül bir yaklaşımla yönünü kaybetmeyen bir nesil yetiştirme hedefi doğrultusunda hayata geçirildiğini ifade etti. SAVAŞÇI, projenin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin "erdem-değer-eylem" temelli bütüncül eğitim anlayışıyla tam bir uyum içinde yapılandırıldığını vurguladı.
Proje kapsamında ihtiyaç analizleri yapılarak sahada kapsamlı bir veri tabanı oluşturulduğunu ve bu doğrultuda raporlar hazırlandığını ifade eden SAVAŞÇI, öğretmen, öğrenci ve aileler için etkinlik önerileri, masaüstü oyunlar, etkinlik kartları, çocuk dostu el kitabı, web tabanlı oyun ve eğitim modülleri gibi birçok içeriğin geliştirdiğine değindi. SAVAŞÇI ayrıca projenin sürdürülebilirliğini desteklemek amacıyla bir proje web sitesi açılarak çevrim içi bir kütüphane oluşturulduğunu da belirtti.
Konuşmasında "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, çocuklarımızın sadece dijital araçları kullanmasını ve dijital okuryazarlık becerilerini geliştirmesini değil, bu dünyadaki fırsatları, risk ve tehditleri kavramasını da hedefliyor." diyen SAVAŞÇI, eğitim yaklaşımlarının bugün değeri beceriyle, bilgiyi karakterle, teknolojiyi insanlıkla buluşturan bir bütünlük aradığını söyledi. Türkiye Yüzyılı'nda, teknolojiye hâkim olan ama teslim olmayan bir nesil yetiştirme hedefinin devam edeceğinin altını çizdi.
Kapanış etkinliğinin ilerleyen bölümlerinde "Dijital Vatandaşlık Eğitiminin Üç Alanı" başlıklı panel gerçekleştirilmiştir. Ardından proje uzmanlarının değerlendirmeleri alınmış; uzmanların saha deneyimleri ve geliştirilen eğitim materyallerine ilişkin görüşleri sunulmuştur. Program, öğrenci atölyeleri ve öğretmen sunumları ile tamamlanmıştır.