Anadolu Eğitim Sendikası’nın gerçekleştirdiği sene sonu anketi, öğretmenlerin ekonomik, mesleki ve idari konularda yaşadığı derin memnuniyetsizliği ve kaygıları gözler önüne serdi. Çarpıcı sonuçlara göre öğretmenler ne bugünlerinden ne de emekliliklerinden umutlu.
Anadolu Eğitim Sendikası (AES), eğitim çalışanlarının katılımıyla gerçekleştirdiği kapsamlı "Sene Sonu Anket Sonuçları" raporunu yayımladı. 20 sorudan oluşan anketimize 6458 öğretmenimiz katıldı. Eğitim sistemindeki aksaklıklardan ekonomik darboğaza kadar pek çok konunun masaya yatırıldığı ankette, öğretmenlerin verdiği yanıtlar eğitim dünyasında acil çözüm bekleyen yapısal krizleri bir kez daha tescilledi.
Emeklilik Hayal, Tatil Lüks Oldu!
Anketin en çarpıcı sonuçları ekonomik beklentiler alanında ortaya çıktı.
- Emeklilik Kaygısı: Öğretmenlerin %93,8’i emekli olduklarında alacakları maaşın insani bir yaşam standardı sunacağına inanmıyor.
- Tazminat Talebi: Bu karamsarlığı azaltmak adına, öğretmenlerin %97,7’si uzman öğretmenlik, başöğretmenlik tazminatları ile ek ders ücretlerinin mutlaka emekliliğe yansıtılması gerektiğini savunuyor.
- Enflasyon ve Yıpranma Payı: Eğitimciler, motivasyonlarının artması için yıpranma payı verilmesini ve %96,4 gibi ezici bir oranla enflasyon farklarının 6 ayda bir yerine her ay maaşlara yansıtılmasını talep ediyor.
- Yaz Tatili Planları Askıda: Ekonomik sıkıntılar öğretmenlerin sosyal hayatını da vurdu. Öğretmenlerin %78,6’sı önümüzdeki yaz tatilinde seyahat veya konaklamalı bir tatil yapabilecek ekonomik güce sahip olmadığını beyan etti.
Atama Sistemi Güven Vermiyor, Müfredat Zorluyor
Öğretmenlerin yer değiştirme ve yeni eğitim modellerine bakışı da oldukça mesafeli:
Geleceğini Görememe: Mevcut sistemde öğretmenlerin %90,8’i tayin olmak istedikleri yere ne zaman gidebileceklerini öngöremiyor.
Yönetmelik Yetersiz: Katılımcıların %93’ü atama ve yer değiştirme yönetmeliğinin günümüz koşullarına cevap veremediğini belirtirken, %89,8’i atama süreçlerinde teşvik ve becayiş (karşılıklı yer değiştirme) uygulamasının getirilmesini istiyor.
"Maarif Modeli" Sınıfta Kaldı: Yeni uygulanmaya başlanan "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" de öğretmenlerden geçer not alamadı. Öğretmenlerin %80’i yeni müfredatla ders konularının yeterince sadeleşmediğini düşünürken, %85,4’ü bu programı sınıfta uygularken ciddi zorluklarla karşılaştığını ifade etti. Ayrıca projelerin eğitime katkı sağlamadığını düşünenlerin oranı %69 olarak kayıtlara geçti.
Okullarda Güvenlik Alerjisi: Tedbirler Yetersiz!
Son dönemde artan okulda şiddet olayları anket sonuçlarına da doğrudan yansıdı:
Öğretmenlerin %91,6’sı okullarda şiddetin önlenmesi amacıyla açıklanan mevcut tedbirleri yetersiz ve etkisiz buluyor.
Güvenli bir eğitim ortamı için acil çözüm isteyen eğitimcilerin %80,3’ü okullarda kolluk kuvvetlerinin (polis, jandarma, bekçi) görevlendirilmesi fikrine destek veriyor.
Okullardaki yardımcı personel krizine de değinen öğretmenlerin %76,7’si, İŞKUR TYP kapsamındaki personelin görev sürelerinin sınırlandırılmasını yanlış buluyor.
Ara Tatillere Tam Destek
Ankette eğitimcilerin memnuniyet bildirdiği ender konulardan biri ara tatil uygulaması oldu. Öğretmenlerin %77,7’si ara tatillerin mevcut haliyle, kaldırılmadan devam etmesi yönünde görüş bildirdi. Buna karşın, bürokrasiyi artırdığı düşünülen öğrenci gelişim raporlarının eğitim sürecine faydalı olmadığını düşünenlerin oranı ise %80,2 gibi yüksek bir oranda gerçekleşti.
Anadolu Eğitim Sendikası'nın anketi; ekonomik olarak tükenmiş, güvenlik endişesi taşıyan, atama sistemine güvenmeyen ve tepeden inme müfredat değişiklikleriyle sınıfta yalnız bırakılan bir öğretmen profilini ortaya koyuyor. Eğitim yöneticilerinin bu çığlığa kulak tıkamaya devam edip etmeyeceği ise merak konusu.
- Emekli olduğumda alacağım maaşın yaşam standartlarımı karşılamak için yeterli olacağını düşünüyorum.
Öğretmenlerimizin %93,9 i emekli olduklarında alacakları maaşın yaşam standartlarını karşılamak için yeterli olacağını düşünmüyor.
2.Uzman öğretmenlik/başöğretmenlik tazminatlarının ve ek ders ücretlerinin emekliliğe yansıtılması gerektiğine inanıyorum.
Öğretmenlerin %97.7 gibi çok büyük bir bölümü uzman ve başöğretmen tazminatlarının emekliliğe yansıtılması gerektiğine inanıyor.
3.Öğretmenlere fiilî hizmet süresi zammı (yıpranma payı) verilmesini mesleki motivasyon açısından gerekli buluyorum.
Öğretmenler mesleki motivasyon açısından yıpranma payı almayı gerekli buluyor.
4.Enflasyon farklarının maaşlara her ay yansıtılmasının daha doğru bir uygulama olduğuna inanıyorum.
Öğretmenler enflasyon farklarının 6 ayda bir verilmesi yerine ayda bir verilmesinin daha doğru olacağını söylüyor.
5.Önümüzdeki yaz tatilinde seyahat ve konaklamalı bir tatil yapabilecek ekonomik imkâna sahibim.
Öğretmenlerin %78,6 sı yaz tatilinde seyahat ve konaklamalı bir tatil yapamayacağını düşünürken, %21,4 ü ise bu imkana sahip olduğunu düşünüyor.
6.Mevcut sistemde, tayin olmak istediğim yere ne zaman gidebileceğimi öngörebiliyorum.
Öğretmenlerin tayin olmak istedikleri yere gidebileceğini %90,8 gibi büyük bir oranda öngeremediğini söylüyor.
7.Mevcut Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği'nin günümüz koşulları için yeterli olduğuna inanıyorum.
Öğretmenlerin %93’ü mevcut ‘atama ve yer değiştirme yönetmeliğinin’ günümüz koşulları için yeterli olmadığına inanıyor.
8.Öğretmen atama süreçlerinde teşvik ve becayiş uygulaması mutlaka olmalıdır.
Öğretmenlerin %89,8 i atama süreçlerinde teşvik ve becayiş uygulamasının mutlaka olması gerektiğini söylüyor.
9.Okullarda İŞKUR TYP (Toplum Yararına Programlar) kapsamındaki personelin görev sürelerinin sınırlandırılmasını doğru buluyorum.
Okullarda İŞKUR kapsamında çalışan personellerin görev sürelerinin sınırlandırılması öğretmenlerin %76,5 si doğru bulmuyor.
10.Okullarda şiddetin önlenmesi için açıklanan tedbirlerin yeterli ve etkili olacağına inanıyorum.
Öğretmenlerin %91,8 sı okullarda şiddetin önlenmesi için açıklanan tedbirlerin yeterli olmadığını söylüyor.
11.Okullarda güvenliği sağlamak amacıyla kolluk kuvveti (polis, jandarma, bekçi) görevlendirilmesini destekliyorum.
Okullarda güvenliği sağlamak için kolluk kuvveti görevlendirilmesini öğretmenlerin %80,5 ü doğru bulurken %19,4 si ise doğru bulmuyor.
12.Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile ders konularının yeterince sadeleştiğine inanıyorum.
Öğretmenlerin %80 i Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile gelen yeni müfredatın konuları yeterince sadeleştirdiğini düşünmezken %20 si sadeleştirdiğini düşünüyor.
13.Yeni Öğretim Programını (Maarif Modeli) sınıfımda uygularken herhangi bir zorlukla karşılaşmıyorum.
Yeni Öğretim Programı sınıflarda uygulanırken Öğretmenlerin %85,39 ü zorluklarla karşılaştığını düşünürken %14,61 sı karşılaşmadığını söylüyor.
14.Sosyal ve bilimsel projelere öğrencilerin yeterince ilgi gösterdiğine inanıyorum.
Öğretmenlerin %87,1 si Sosyal ve Bilimsel projelere öğrencilerin yeterince ilgi göstermediğini düşünüyor.
15.Okullarda yürütülen projelerin eğitim sürecine olumlu katkı sağladığını düşünüyorum.
Okullarda yürütülen projelerin eğitim sürecine olumlu katkı sağladığını düşünen öğretmenlerin oranı %30,5 iken sağlamadığını düşünenlerin oranı ise %69,5 olarak görülmüştür.
16.Okullardaki ara tatillerin mevcut hâliyle (kaldırılmadan) devam etmesi gerektiğini düşünüyorum.
Öğretmenleri %77,85 si ara tatil uygulamasının devam etmesi gerektiğini düşünürken %22,15 ünün mevcut haliyle devam etmemesi gerektiğini düşünüyor.
17.Öğrenci gelişim raporlarının eğitim sürecinde faydalı bir uygulama olduğu görüşündeyim.
Öğrenci gelişim raporlarının eğitim sürecine faydalı olmadığını düşünen öğretmenlerin oranı %80,58 iken faydalı olduğunu düşünenlerin oranı ise %19,42 olmuştur.