Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen çalışmalar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin benimsediği bütüncül eğitim anlayışı doğrultusunda planlanmakta ve hayata geçirilmektedir. Türkiye Yüzyılı'nın eğitim hedeflerine ulaşma vizyonu çerçevesinde; öğrencilerin bireysel farklılıkları, ilgi ve ihtiyaçları dikkate alınarak çağın gerektirdiği bilgi, beceri, eğilim ve değerlerle donatılması hedeflenmektedir.
Bu anlayışla, öğrencilerin araştırma, sorgulama, problem çözme, eleştirel düşünme ve okuryazarlık becerilerinin güçlendirilmesine; millî, manevi ve evrensel değerlere sahip, bilim, teknoloji, sanat ve spor alanlarında yetkin bireyler olarak yetişmelerine yönelik çalışmalar sistemli bir biçimde sürdürülmektedir.
Bu kapsamda hazırlanan "Ortaöğretim Genel Müdürlüğü 2026 Temel Gelişim Alanları Belgesi", Genel Müdürlüğün yürüttüğü çalışmaları akademik bir bakış açısıyla bir araya getirmekte; çalışmaların sistematik hâle getirilmesine katkı sunmayı ve veri temelli politika geliştirme süreçlerine yönelik kuramsal ve uygulamalı bir çerçeve oluşturmayı amaçlamaktadır.
Belgede, Genel Müdürlüğün 2026 yılına yönelik çalışmaları; amaç, hedef kitle, yürütücü birim, iş birliği yapılan paydaşlar, bütçe, önceki yıl gerçekleştirilen faaliyetler ve yeni dönemde planlanan çalışmalar başlıkları altında bütüncül ve sistematik bir yapı içerisinde ele alınmaktadır. Bu yönüyle belge, Ortaöğretim Genel Müdürlüğünün temel gelişim alanlarının izlenmesi, sürdürülebilirliğinin sağlanması ve etki düzeyinin değerlendirilmesine imkân tanıyan kapsamlı bir çerçeve sunmaktadır.
Hazırlanan belgede altı temel gelişim alanı altında toplam otuz yedi çalışma yer almaktadır. Bu alanlar; Eğitime Erişim, Katılım ve İzleme-Değerlendirme, Öğretim Programları, Öğretim Materyalleri ve Ders Kitapları Geliştirme, Kariyer, Beceri ve Yeterlik Geliştirme, Katılımcı ve Paydaş Odaklı Eğitim, Kültür, Sanat ve Spor Gelişim ile Yenilikçi Öğretim Modelleri ve Dijital Öğrenme Ortamları olarak belirlenmiştir.
Eğitime Erişim, Katılım ve İzleme-Değerlendirme alanındaki çalışmalar; eğitimde fırsat eşitliği, öğrenen çeşitliliği, erişilebilirlik ve veri temelli politika geliştirme süreçlerine ilişkin kuramsal ve uygulamalı yaklaşımları kapsamaktadır. Öğretim Programları, Öğretim Materyalleri ve Ders Kitapları Geliştirme alanı ise öğretim programlarının güncellenmesi, ders kitabı yazımı ile öğretim materyali ve içerik geliştirme çalışmalarını içermektedir.
Kariyer, Beceri ve Yeterlik Geliştirme alanında yürütülen çalışmalar; yeterlik temelli öğrenme, beceri odaklı yaklaşım, bütüncül gelişim ve yaşam boyu öğrenme anlayışının kurumsal yansımalarını ortaya koymaktadır. Katılımcı ve Paydaş Odaklı Eğitim çalışmaları, öğrencilerden öğretmenlere, ailelerden yerel yönetimlere ve sivil toplum kuruluşlarına uzanan geniş bir paydaş ağıyla iş birliği içinde yürütülmektedir.
Kültür, Sanat ve Spor Gelişim alanındaki çalışmalar, öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen bütüncül eğitim anlayışı ile yaratıcı öğrenme ve sosyal-duygusal öğrenme becerilerinin geliştirilmesini hedeflemektedir. Yenilikçi Öğretim Modelleri ve Dijital Öğrenme Ortamları alanında ise teknoloji entegrasyonu; yalnızca araç kullanımıyla sınırlı kalmayıp pedagojik tasarım, öğrenen deneyimi ve ölçme-değerlendirme boyutlarını kapsayan bütüncül bir yaklaşımla ele alınmaktadır.
Bu çalışmalarla öğretim süreçlerinin güncel bilimsel araştırmalarla uyumlu, esnek, ihtiyaç odaklı ve ölçülebilir yapılarla desteklenmesi; hem öğretmenlerin mesleki uygulamalarına hem de öğrencilerin bireysel öğrenme deneyimlerine doğrudan katkı sağlanması amaçlanmaktadır.
"Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Temel Gelişim Alanları 2026" ulaşmak için tıklayınız.