Proje okullarına yapılan yönetici ve öğretmen görevlendirmeleri, eğitim camiasında uzun süredir tartışma konusu olmaya devam etmektedir. Son olarak basına yansıyan Sincan Anadolu Lisesi Müdürü Ali Osman KÖSE’nin yaptığı açıklamalar, bu tartışmaların artık münferit bir rahatsızlık olmaktan çıktığını; sistemin kendisine yönelik ciddi bir güven sorunu oluştuğunu bir kez daha göstermiştir.
Söz konusu açıklamalarda, proje okullarına yapılan görevlendirmelerde okulun ihtiyaçları, yöneticinin görüşü, liyakat, tecrübe ve kurumsal hafıza yerine; hepimizin çok iyi bildiği, ancak açıklamalarda ismi açıkça zikredilmediği için adını yazamadığımız BİR-SENDİKANIN temsilcisinin etkili olduğu yönünde ciddi iddialar gündeme gelmiştir.
Bu tablo, yalnızca bir okul müdürünün kişisel serzenişi olarak görülmemeli. Bu feryat; eğitim kurumlarımızda okullardan başlayarak İlçe-İl Milli Eğitim Müdürlüklerinde görev yapan eğitim çalışanlarına kadar uzanan sendikal baskı, mobbing ve sonucunda oluşan liyakatsizliği tüm çıplaklığıyla gözler önüne sermektedir.
Başta Proje Okulları gibi ülkemizin geleceğini şekillendiren en önemli kurumsal yapılardan birinde, yönetici ve öğretmen görevlendirmelerinin hiçbir tereddüde yer bırakmayacak şekilde objektif, ölçülebilir ve denetlenebilir kriterlere dayanması gerekir. Aksi halde okullarda çalışma barışı zedelenir, öğretmenlerin motivasyonu düşer, yöneticilerin kurumsal otoritesi tartışmalı hale gelir ve en önemlisi eğitim sistemi güven kaybeder.
Proje okulları özelinde yaşanan bu tartışmalar artık görmezden gelinemez. Bakanlık, kamuoyunda oluşan bu kaygıları gidermek için atama ve görevlendirme süreçlerini şeffaflaştırmalı; hangi okulda, hangi kriterlerle, kimlerin görevlendirildiğini açık, denetlenebilir ve hakkaniyetli bir zemine oturtmalıdır.
Kamuda özellikle EĞİTİMDE LİYAKAT sağlanmadan başarı beklenemez. ADALET yoksa GÜVEN ‘de olmaz. Güvenin olmadığı yerde ise ne kurumsal aidiyet kalır ne de eğitimde kalite.