Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net https://www.ogretmenler.net Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır. tr-TR ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır News Thu, 25 Jun 2026 00:07:24 +0300 1 <![CDATA[Fas Hükûmeti Bursu]]> https://www.ogretmenler.net/fas-hukumeti-bursu-1 Fas Hükûmeti Burs Programı Ek Başvuru Duyurusu

Fas Hükûmeti Burs Programı Ek Başvuru Duyurusu Yayımlanmıştır.

Detaylar için tıklayınız.

Yönerge için tıklayınız.

Fas Hükûmeti Bursu
Burs Türü Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora
Toplam Kontenjan 25
İlk Başvuru Tarihi 03.06.2026 (TR Saati ile 16:00)
Son Başvuru Tarihi 12.06.2026 (TR Saati ile 12:00)
Sözlü Sınav Tarihi 15.06.2026 (TR Saati ile 10:00) Sözlü sınav yüzyüze gerçekleştirilecektir.
Detaylı Bilgi Dosyası

Detaylı Bilgi Dosyası

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/fas-hukumeti-bursu-1 Wed, 24 Jun 2026 23:56:00 +0300 <![CDATA[MÜLAKAT MAĞDURU VE ÖZEL SEKTÖR ÖĞRETMENLERİNİN YANINDAYIZ!]]> https://www.ogretmenler.net/mulakat-magduru-ve-ozel-sektor-ogretmenlerinin-yanindayiz Anadolu Eğitim Sendikası olarak, açlık grevlerinin 10. gününde haklı mücadelelerini sürdüren Mülakat Mağduru Öğretmenler Platformu ve Özel Sektör Öğretmenleri Sendikası'na destek ziyaretinde bulunduk.

En temel hakları olan taban maaş taleplerini ve kontenjanda olmasına rağmen mülakat nedeniyle ataması yapılmayan 1611 meslektaşımızın atanması isteklerini günlerdir duyurmaya çalışıyorlar.

Öğretmenlik mesleği bir bütündür; kamuda, özelde veya mülakat masalarında haksızlığa uğraması bu gerçeği değiştirmez.

2014 yılında kaldırılmış olan taban maaş uygulaması geri gelmeli, yüksek ücretler aldıkları halde öğretmenlerimizi açlık sınırının altında bırakan ücretlerle çalıştıran patronlara göz yumulmaması gerekir.

Sözü verildiği halde kaldırılmayan mülakat nedeniyle kontenjanda olan ama farklı illerde girdikleri mülakat ve puanlama sistemi nedeniyle kontenjan dışı kalan 1611 meslektaşımız için de gerekli yasal düzenleme yapılmalı ve atamaları gerçekleştirilmelidir.

Haklarını arayan, seslerini duyurmak için açlık grevinin 10. gününde direnen özel sektör öğretmenlerimizin ve mülakat nedeniyle geleceği çalınan tüm mağdur meslektaşlarımızın onurlu mücadelesinde yanlarında olmaya sonuna kadar devam edeceğiz.

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/mulakat-magduru-ve-ozel-sektor-ogretmenlerinin-yanindayiz Wed, 24 Jun 2026 23:53:00 +0300 <![CDATA[ÖZEL OKUL GERÇEĞİ VE DEVLET OKULLARININ GELECEĞİ]]> https://www.ogretmenler.net/ozel-okul-gercegi-ve-devlet-okullarinin-gelecegi Türkiye’de eğitim alanındaki en net kırılma, özel okul sayısındaki kontrolsüz artıştır. Devlet okullarının imkânları geriletilirken özel sektörün büyümesi tercihten ziyade veliler için giderek bir mecburiyete dönüşmektedir.

4+4+4 sistemi ve uygulanan politikalar velileri adım adım özel okullara yönlendirdi. 2012’de 6 bin olan özel okul sayısı bugün 15 bine dayandı. Velilerin imkânlarını zorlayarak bu kurumlara yönelmesinin sebebi nettir: Kalabalık sınıflar, temizlik ve güvenlik personeli eksikliği, yetersiz fiziki donanım ve sınav odaklı sistemin dayatmaları.

Ayrışan aslında çocukların geleceğidir. Eğitim, sınıfsal uçurumları kapatan bir mekanizma olması gerekirken, mevcut düzen fırsat eşitsizliğini derinleştirmektedir.

Özel Okullardaki Öğretmen Sömürüsü

Bu ticari çarkın arkasında, emeği sömürülen özel okul öğretmenleri var. Velilerden fahiş ücretler alan kurumlar, öğretmenine asgari ücreti ya da açlık sınırını reva görmektedir.

Geçmişte uygulanan "taban maaş" güvencesinin kaldırılması, özel okul sahiplerinin insafına dayalı bir sömürü düzeni yarattı. Öğretmenlik mesleği bütündür, kamusu özeli olmaz!

Özel sektör öğretmenlerinin haklı taban maaş mücadelesi derhal yasal güvenceye kavuşturulmalıdır. Öğretmenini sefalete mahkum eden bir sistemden nitelikli eğitim çıkmaz.

Çözüm; devlet okullarını yeniden güçlendirmek ve tüm eğitim emekçilerinin haklarını istisnasız korumaktır.

Bunun için:

Eğitime ayrılan bütçe artırılmalı,

Özel sektör öğretmenlerine taban maaş hakkı derhal iade edilmeli,

Ücretli öğretmenlik ayıbına son verilerek kadrolu istihdam yaygınlaştırılmalı, Okulların temizlik, güvenlik ve fiziki altyapı ihtiyaçları merkezi bütçeden karşılanmalıdır.

Çocukların ailelerinin gelirine göre ayrışmadığı, öğretmen emeğinin ucuz iş gücü olarak görülmediği adil bir sistem, toplumsal barışın teminatıdır.

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/ozel-okul-gercegi-ve-devlet-okullarinin-gelecegi Wed, 24 Jun 2026 23:53:00 +0300 <![CDATA[Ümit Demirel: “Yardımcı Hizmetler Sınıfı Tarihsel Görevini Tamamlamıştır; Meclis Bu Mağduriyeti Artık Bitirmelidir”]]> https://www.ogretmenler.net/umit-demirel-yardimci-hizmetler-sinifi-tarihsel-gorevini-tamamlamistir-meclis-bu-magduriyeti-artik-bitirmelidir Türkiye kamu personel rejiminde yıllardır çözüm bekleyen en önemli sorunlardan biri, Yardımcı Hizmetler Sınıfı meselesidir. 1965 yılında kabul edilen 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu ile devlet memurluğu hizmet sınıfları arasında yer alan Yardımcı Hizmetler Sınıfı, dönemin şartlarında kamu kurumlarının fiziki ve destek hizmetlerini yürütmek amacıyla oluşturulmuştur.

Ancak aradan geçen uzun yıllar içinde Türkiye değişmiş, kamu hizmetlerinin niteliği değişmiş, teknoloji gelişmiş, kurumların fiziki yapısı modernleşmiş; buna rağmen Yardımcı Hizmetler Sınıfı aynı eski anlayışla varlığını sürdürmeye devam etmiştir.

Devlet Memurları Konfederasyonu ve TEÇ-SEN olarak açıkça ifade ediyoruz:

Yardımcı Hizmetler Sınıfı bugünün kamu yönetimi anlayışına uygun değildir. Bu sınıf tarihsel görevini tamamlamıştır.

________________________________________

“1965’in Şartlarıyla Bugünün Kamu Hizmeti Yürütülemez”

Yardımcı Hizmetler Sınıfı, 1960’lı yılların kamu kurumları dikkate alınarak oluşturulmuş bir istihdam modelidir. O yıllarda okullar, hastaneler ve devlet kurumlarının önemli bir bölümü sobalıydı. Kömür, odun ve benzeri yakıtlarla ısınma yaygındı. Modern kalorifer sistemleri, otomasyon, dijital arşiv, elektronik belge yönetimi ve bugünkü teknolojik imkânlar mevcut değildi.

Bu nedenle kurumların temizlik, taşıma, ısıtma, bakım ve destek hizmetlerinde insan emeğine yoğun biçimde ihtiyaç duyuluyordu.

Yardımcı Hizmetler Sınıfında görev yapan personel de yıllarca bu görevi hakkıyla yerine getirmiştir. Okullarda, hastanelerde, üniversitelerde, bakanlıklarda, adliyelerde, yurtlarda ve kamu kurumlarında büyük bir özveriyle çalışmış; kamu hizmetinin görünmeyen yükünü omuzlamıştır.

Ancak bugün gelinen noktada kamu hizmeti büyük ölçüde değişmiştir. Kurumların altyapısı modernleşmiş, teknolojik imkânlar gelişmiş, iş süreçleri dijitalleşmiş ve personelin eğitim seviyesi yükselmiştir.

Buna rağmen Yardımcı Hizmetler Sınıfında görev yapan çalışanların eski bir statü içinde tutulması kabul edilemez.

________________________________________

“Yardımcı Hizmetler Sınıfı Çalışanları Her İşi Yapan Personel Olarak Görülemez”

Bugün Yardımcı Hizmetler Sınıfında görev yapan personelin en büyük sorunlarından biri, görev tanımlarının belirsizleşmesi ve bu sınıfın uygulamada çoğu zaman “her işi yapan personel” gibi algılanmasıdır.

Bu sınıfın içinde;

• aşçı,

• bekçi,

• terzi,

• hizmetli,

• kaloriferci,

• hasta bakıcı,

• gassal,

• dağıtıcı,

• teknik bilgi ve beceriye sahip personel

gibi farklı görev ve unvanlarda çalışan kamu görevlileri bulunmaktadır.

Ancak uygulamada bu farklılıklar çoğu zaman dikkate alınmamakta, Yardımcı Hizmetler Sınıfı içinde yer alan personel tek bir unvan altında değerlendirilmekte ve görev tanımı dışında birçok işle karşı karşıya bırakılmaktadır.

Aşçı kadrosundaki personele görev alanı dışında işler yaptırılması, kaloriferci kadrosundaki çalışanın ilgisiz görevlerde çalıştırılması, hizmetli kadrosundaki personelin fiilen büro hizmetlerinde görevlendirilmesi ya da mesleki eğitimi olan personelin teknik kadro yerine Yardımcı Hizmetler Sınıfında tutulması kamu yönetiminde adalet ve verimlilik ilkeleriyle bağdaşmamaktadır.

Hiçbir kamu çalışanı belirsiz, sınırsız ve keyfî görev anlayışıyla çalıştırılamaz.

________________________________________

“Personel Eksikliği Aşırı İş Yükü ve Mobbinge Yol Açmaktadır”

Yardımcı Hizmetler Sınıfında görev yapan personelin yaşadığı bir diğer önemli sorun da personel sayısının ihtiyacın çok altında kalmasıdır.

Birçok kamu kurumunda bu sınıfta görev yapan personel sayısı yıllar içinde azalmış, emekli olanların yerine yeterli atama yapılmamış, kurumların fiziki büyüklüğü ve iş yükü artmasına rağmen çalışan sayısı aynı oranda artırılmamıştır.

Bu durum mevcut personelin üzerine aşırı iş yükü binmesine neden olmaktadır.

Sonuç olarak çalışanlar;

• görev tanımı dışında çalıştırılmakta,

• mobbing ve psikolojik baskıyla karşılaşmakta,

• angarya niteliğinde işlere zorlanmakta,

• iş sağlığı ve güvenliği riskleriyle karşı karşıya kalmakta,

• mesleki itibarsızlaştırmaya maruz kalmakta,

• çalışma barışı zedelenmektedir.

Personel eksikliğinin bedeli mevcut çalışanlara yüklenemez. Kamu kurumlarının ihtiyacı, çalışanların görev sınırları yok sayılarak değil; doğru kadro planlaması ve çağdaş personel politikasıyla çözülmelidir.

________________________________________

“Eğitim Durumuna Uygun Kadro Hakkı Tanınmalıdır”

Bugün Yardımcı Hizmetler Sınıfında görev yapan çok sayıda personel, sahip olduğu eğitim ve mesleki yeterliliklere uygun olmayan kadrolarda çalıştırılmaktadır.

Bu sınıfta;

• meslek lisesi mezunları,

• meslek yüksekokulu mezunları,

• lisans mezunları,

• teknik alanlarda eğitim almış personel,

• yıllardır fiilen büro hizmetlerinde çalışan personel

bulunmaktadır.

Bu kişilerin eğitimleri ve fiilî görevleri dikkate alınmadan aynı sınıf içinde tutulması hem çalışan açısından mağduriyet oluşturmakta hem de kamu yönetimi açısından insan kaynağı israfına yol açmaktadır.

Özellikle meslek lisesi ve meslek yüksekokulu mezunu olan Yardımcı Hizmetler Sınıfı personelinin, alanlarına uygun şekilde Teknik Hizmetler Sınıfına geçirilmesi gerekmektedir.

Elektrik, makine, bilgisayar, tesisat, inşaat, motor, metal, mobilya, gıda, tekstil, sağlık, laboratuvar ve benzeri alanlarda mesleki eğitim almış personelin teknik kadrolarda değerlendirilmesi kamu kurumlarının hizmet kalitesini artıracaktır.

Fiilen büro hizmetlerinde çalışan ve eğitim durumu uygun olan personel ise Genel İdare Hizmetleri sınıfında memur, veri hazırlama ve kontrol işletmeni veya uygun diğer kadrolara atanmalıdır.

________________________________________

“Yardımcı Hizmetler Sınıfı Kaldırılmalı, Personel Bir Defaya Mahsus Uygun Kadrolara Atanmalıdır”

Yardımcı Hizmetler Sınıfı kaldırılmalı; bu sınıfta görev yapan personel bir defaya mahsus olmak üzere eğitim durumlarına, mesleki yeterliliklerine ve fiilen yaptıkları görevlere uygun kadrolara atanmalıdır.

Bu düzenleme yapılırken;

• kazanılmış haklar korunmalı,

• maaş, derece, kademe ve emeklilik haklarında kayıp yaşanmamalı,

• personelin eğitim durumu dikkate alınmalı,

• meslek lisesi ve meslek yüksekokulu mezunları teknik kadrolara alınmalı,

• fiilen büro hizmeti yapanlar uygun idari kadrolara geçirilmelidir,

• mesleki unvanı olanların görevleri kadro karşılığıyla uyumlu hâle getirilmelidir,

• bundan sonra Yardımcı Hizmetler Sınıfına yeni alım yapılmamalıdır.

Bu düzenleme yalnızca çalışanların beklentisi değil, kamu yönetiminin de ihtiyacıdır. Çağın gereklerine uygun olmayan bir istihdam modelinin sürdürülmesi, kamu hizmetinde verimliliği ve çalışma barışını olumsuz etkilemektedir.

________________________________________

“TBMM’de Bekleyen Kanun Teklifleri Derhal Gündeme Alınmalıdır”

Yardımcı Hizmetler Sınıfının kaldırılması ve bu sınıfta görev yapan personelin eğitim durumlarına uygun kadrolara geçirilmesi konusunda Türkiye Büyük Millet Meclisine daha önce çeşitli kanun teklifleri verilmiştir.

Ancak bu teklifler uzun süredir Meclis gündemine alınmayı beklemektedir.

Yardımcı Hizmetler Sınıfında görev yapan çalışanların beklentisi büyüktür. Bu sorun artık ertelenemez, ötelenemez, görmezden gelinemez.

Devlet Memurları Konfederasyonu ve TEÇ-SEN olarak Türkiye Büyük Millet Meclisine çağrımızdır:

Mecliste bekleyen kanun teklifleri derhal gündeme alınmalıdır.

Tüm siyasi partilerin katkısıyla ortak, kapsayıcı ve adil bir düzenleme yapılmalıdır.

Yardımcı Hizmetler Sınıfı çalışanlarının yıllardır süren mağduriyeti sona erdirilmelidir.

Bu konu siyasi tartışmaların ötesinde ele alınması gereken bir emek ve adalet meselesidir.

________________________________________

“Bu Talep Ayrıcalık Değil, Gecikmiş Bir Adalet Talebidir”

Yardımcı Hizmetler Sınıfının kaldırılması talebi bir ayrıcalık talebi değildir. Bu talep, yıllardır kamu kurumlarının en ağır yükünü taşıyan çalışanların hak ettiği kadrolara kavuşması talebidir.

Bu çalışanlar kamu kurumlarının kapısını açmış, düzenini sağlamış, temizlik, bakım, destek, taşıma ve birçok alanda görev yapmış; kimi zaman görev tanımı dışında çalıştırılmış, kimi zaman personel eksikliğinin bütün yükünü omuzlamış, kimi zaman da görünmeyen emek olarak değerlendirilmiştir.

Artık bu emeğin karşılığı verilmelidir.

Ümit DEMİREL

TEÇ-SEN Genel Başkanı

DMK Genel Başkan Yardımcısı

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/umit-demirel-yardimci-hizmetler-sinifi-tarihsel-gorevini-tamamlamistir-meclis-bu-magduriyeti-artik-bitirmelidir Wed, 24 Jun 2026 23:51:00 +0300 <![CDATA[AÇLIK GREVİ YAPAN MÜLAKAT MAĞDURU VE ÖZEL SEKTÖR ÖĞRETMENLERİNİ ZİYARET ETTİK]]> https://www.ogretmenler.net/aclik-grevi-yapan-mulakat-magduru-ve-ozel-sektor-ogretmenlerini-ziyaret-ettik BASK ve AES Genel Başkanımız Mehmet Alper ÖĞRETİCİ ve BASK Genel Başkan Yardımcısı/Bağımsız Büro Sen Genel Başkanı Erkut DEMİRCİ açlık grevlerinin 10. gününde haklı mücadelelerini sürdüren Mülakat Mağduru Öğretmenler Platformu ve Özel Sektör Öğretmenleri Sendikası'na destek ziyaretinde bulundu.

En temel hakları olan taban maaş taleplerini ve kontenjanda olmasına rağmen mülakat nedeniyle ataması yapılmayan 1611 meslektaşımızın atanması isteklerini günlerdir duyurmaya çalışıyorlar.

2014 yılında kaldırılmış olan taban maaş uygulaması geri gelmeli, yüksek ücretler aldıkları halde öğretmenlerimizi açlık sınırının altında bırakan ücretlerle çalıştıran patronlara göz yumulmaması gerekir.

Haklarını arayan, seslerini duyurmak için açlık grevinin 10. gününde direnen özel sektör öğretmenlerimizin ve mülakat nedeniyle geleceği çalınan tüm mağdur öğretmenlerin onurlu mücadelesine destek ziyareti gerçekleştirdik.

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/aclik-grevi-yapan-mulakat-magduru-ve-ozel-sektor-ogretmenlerini-ziyaret-ettik Wed, 24 Jun 2026 23:49:00 +0300 <![CDATA[Türk memurunun sorunlarını ve taleplerini dile getirerek çözüm önerilerimizi kamuoyuyla paylaştık]]> https://www.ogretmenler.net/turk-memurunun-sorunlarini-ve-taleplerini-dile-getirerek-cozum-onerilerimizi-kamuoyuyla-paylastik Genel Başkanımız@OnderKahveci; Bengütürk ekranlarında Söz Hakkı programında Türk memurunun sorunlarını dile getiriyor.

Genel Başkanımız@OnderKahveci: “86 milyon vatandaşımıza kamu hizmetleri eksiksiz bir şekilde ulaştırılıyorsa, bunun başarısı Türk memurunundur. Öncelikle ‘memur fazlalığı’ yönündeki manipülasyonları bir kenara bırakmalıyız.”

8. Dönem Toplu Sözleşme’de bizim teklifimiz şuydu: Enflasyon farkının dönem sonlarını beklemeden her zaman verilsin ve %10 refah payı verilsin yönündeydi. Çünkü her zaman söylüyoruz; enflasyon kadar zam, sıfır zam demektir.

İyi ki Türkiye Kamu-Sen var. Kurucu Genel Başkanımız Ali Işıklar Bey ve arkadaşlarının, kimse memur sendikacılığı yapmazken “Biz varız” diyerek ektikleri tohum, bugün bir çınar hâline geldi. Kimse yokken biz vardık. Bu ülkede memurlar sendikal temsil hakkı almışsa, bu Türkiye Kamu-Sen’in 34 yıllık mücadelesinin eseridir. Türkiye Kamu-Sen, hem memurun meselesini mesele etmiş hem de ülkenin meselesini mesele edinerek “Önce Ülkemiz” bilinciyle dünya sendikacılık tarihinde farklı bir çizgi ortaya koymuştur.

“Türkiye sevdamız, ekmek için kavgamız” anlayışı, sendikacılık tarihine çekilmiş büyük bir çizgidir. Biz her zaman şunu söyledik: Türkiye olmazsa neyin sendikacılığını yapacağız? Elbette bu ülkenin düşmanlarına karşı bir tavrımız olacak. Ama aynı zamanda memurun hakkını da sonuna kadar savunacağız.

Ülkemiz için çalışacağız, Milletimiz için üreteceğiz, Bir sivil toplum kuruluşu olarak bilgi ve deneyimimizle yol göstereceğiz, Ve hak ettiğimizi de almasını bileceğiz.

Bugün dünyada güçlünün hâkim olduğu, kuralların altüst olduğu bir dönemdeyiz. Bu sebeple Türkiye Kamu-Sen’in ülkesini önceleyen tavrı, bugün herkese örnek olmuş ve bizi haklı çıkarmıştır. Türkiye Kamu-Sen, 550 bini aşkın üyesiyle; dünüyle bugününü, maziden atiye geleceği tanzim edecek bu milletin değerleriyle hemhâl olmuş bir Anadolu hareketidir. Tüm çalışanları da hak mücadelesinde Türkiye Kamu-Sen çatısı altında olmaya davet ediyoruz.

8 dönemdir toplu sözleşmelerde alınan sonuçlar ortadadır. Önemli olan da budur. “Biz bunu yaptık, şunu yaptık” demekle olmaz; rakamlar ve ortaya çıkan sonuçlar her şeyi göstermektedir.

Tarihte ilk kez memura yapılan bir ödeme, memur emeklisine verilmedi. Bu kabul edilemez bir durumdur. Türk Büro-Sen olarak bir üyemiz üzerinden dava sürecini başlattık. Bu nedenle Anayasa Mahkemesindeydik. Bugün bu süreç idare mahkemesinden istinafa, oradan da Anayasa Mahkemesine taşınmış durumdadır. Bu, hukuki bir süreçtir. Anayasa Mahkemesine dilekçelerimizi ve imzalarımızı bir basın açıklamasıyla teslim ettik. İlave ek ödeme, memur emeklisinin anasının ak sütü gibi helalidir. Bu ödemenin memur emeklisine verilmemesi düşünülemez. Çalışan ile emekli arasındaki gelir farkı yüzde 50’lere ulaşmışken, kimse emekli olmak istememektedir. Bu büyük bir haksızlıktır ve hakkın yerini bulacağına inanıyoruz. Bu süreçten emekliler lehine bir sonuç çıkacağına dair umudumuzu koruyoruz. Anayasa Mahkemesine de buradan çağrıda bulunuyoruz: Hak yerini bulsun.

Vergideki adaletsizliğin yükünü bugün hem işçiler hem de memurlar taşımaktadır. Ocak ayında aldığınız zam, vergi dilimleri nedeniyle kısa sürede erimektedir. Nisan ayında yüzde 20’lik vergi dilimine girilirken, yılın 6. ve 7. aylarında bu oran yüzde 27’ye kadar çıkmaktadır. Biz vergi ödemekten imtina etmiyoruz. Ancak az kazanandan az, çok kazanandan çok vergi alınmalıdır. Bu nedenle yüzde 15’lik vergi diliminin sabitlenmesi konusundaki tutumumuz nettir.

4688 sayılı Kanun’da önemli eksiklikler bulunmaktadır. Grev hakkı eksiktir. Yönetime katılma hakkı eksiktir. Bu nedenle kanunun, sendikaların üzerinde mutabık kalacağı şekilde yeniden ele alınması ve gerekli değişikliklerin yapılması gerekmektedir. Toplu sözleşmenin kapsamı genişletilmelidir. Ayrıca toplu sözleşme görüşmelerinin Ağustos ayında yapılması uygun değildir. Mevcut sistemde toplu sözleşme süreci 30 gün sürmekte, bunun bir haftası Kamu Görevlileri Hakem Kurulunda geçmektedir. Bu yapının da gözden geçirilmesi ve değiştirilmesi gerekmektedir.

Tüm dünya dijitalleşme konusunda büyük bir dönüşüm yaşarken, sendikalara üyeliğin hâlâ e-Devlet üzerinden yapılamıyor olması bize yakışmamaktadır. Bu eksikliğin giderileceğine ve gerekli düzenlemelerin hayata geçirileceğine inanıyoruz.

ILO standartlarına ve çağın ruhuna uygun bir sendikacılık kanunu, Türkiye’ye yakışandır. Bu kanun çıkarken biz vardık. Kızılay Meydanı’nda 100 bin kişinin, Sıhhiye Meydanı’nda 50 bin kişinin katıldığı mitingler yapılırken biz vardık. Bugünün ihtiyaçlarına uygun bir sendikal mevzuat oluşturulurken de yine biz olacağız.

657 sayılı Kanun ve yeni personel rejimi konusunda hazırladığımız kapsamlı çalışmayı kamuoyuyla paylaştık. Güçlü bir rapor ortaya koyduk. Bürokratların ve akademisyenlerin katkılarıyla hazırlanan bu çalışma, yeni bir personel rejimine duyulan ihtiyacın artık tüm taraflar tarafından kabul edildiğini göstermektedir. Elbette burada temel taleplerimiz varken, ücretleri ve emeklilik sistemini bu tartışmanın dışında tutmak mümkün değildir. İşe girişten emekliliğe kadar bütüncül bir bakış açısıyla yeni bir personel rejimine ihtiyaç bulunmaktadır. Mali hükümlerden arındırılmış bir taslak metni de kabul etmiyoruz. Çünkü ücret adaleti sağlanmadan, aynı işi yapanların farklı ücret aldığı bir sistem ortadan kaldırılmadan gerçek bir reformdan söz etmek mümkün değildir.

Türkiye Kamu-Sen olarak uluslararası platformlarda ülkemizin haklarını kimseye tartıştırmayız. İçeride konuşuruz, tartışırız, eleştiririz ve çözüm için yol gösteririz. Ama dışarıda, ülkemizin aleyhine oluşacak herhangi bir duruma karşı da her zaman söyleyecek sözümüz, verecek cevabımız vardır.

ILO’nun 114. Uluslararası Çalışma Konferansı’ndaydık. Bu yıl da İsrail delegasyonu, Filistin’in gözlemci statüsünü düşürmeye yönelik girişimlerde bulundu. Yaklaşık bir buçuk gün süren oylamalarla ILO gündemini meşgul etmeye çalıştı. İsrail ne zaman söz aldıysa, Türkiye heyeti olarak her seferinde tepkimizi ortaya koyduk ve protestomuzu gerçekleştirdik. Çünkü biz Türkiye Kamu-Sen olarak mazlum insanların sessizliğine karşı ses olmayı görev biliyoruz. Haksızlık karşısında sessiz kalmıyoruz. Filistin’de de, Doğu Türkistan’da da; hiçbir uluslararası platformda ne çalışanların hakkına, ne ülkemizin haklarına, ne de mazlumların hukukuna yönelik haksızlıklar karşısında sessiz kalmayız.

Bugün kamu ve özel sektörle birlikte yaklaşık 1 milyon 200 bin sağlık çalışanı hizmet vermektedir. Sağlık çalışanları ne istiyor? Tek kalem maaş istiyor. Döner sermaye ödemelerinin emekliliğe yansıtılmasını istiyor. Daha fazla personel istihdam edilmesini istiyor. OECD ortalamalarının altında kalan sağlık çalışanı sayısının artırılmasını istiyor. Biz de bu taleplerin hayata geçirilmesi için sendikal mücadelemizi sürdürüyoruz. Türk Sağlık-Sen varsa, Türkiye Kamu-Sen varsa her zaman çözüm bulunur. Ancak çalışanlarımızdan da bir beklentimiz var. Hesabı bize sorup yetkiyi başkalarına vermemelerini istiyoruz.

Sonbaharda Aile ve Kadın Sempozyumumuzu gerçekleştireceğiz. Bu sempozyumda kadın çalışanlarımızın sorunlarını derli toplu bir şekilde ele alacak, kamu kurumlarıyla birlikte çalışarak çözüm önerileri geliştirecek ve bu alana katkı sağlamaya devam edeceğiz.

4,5 milyon kamu görevlisi ve 2 milyon emeklinin sorunlarıyla doğrudan ilgilenecek, Devlet Personel Teşkilatına benzer bir kurumsal yapının yeniden hayata geçirilmesini de bekliyoruz.

SGK personeli 666 ile kaybettiği hakları ek ödeme vs geri verilmelidir. Taşra uzmanlığı getirilmelidir. Bu gün kamuda SGK icra memurları aynı işi yapan diğer İcra memurları içinde en düşük maaşla çalışmaya devam ediyorlar.

Önder Kahveci

Bengütürk ekranlarında yayınlanan Söz Hakkı programında Türk memurunun sorunlarını ve taleplerini dile getirerek çözüm önerilerimizi kamuoyuyla paylaştık.

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/turk-memurunun-sorunlarini-ve-taleplerini-dile-getirerek-cozum-onerilerimizi-kamuoyuyla-paylastik Wed, 24 Jun 2026 23:40:00 +0300 <![CDATA[SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENE 2 YILA 1 KADEME İLE İLGİLİ BÖLGE İDARE MAHKEMESİNDEN OLUMLU KARAR]]> https://www.ogretmenler.net/sozlesmeli-ogretmene-2-yila-1-kademe-ile-ilgili-bolge-idare-mahkemesinden-olumlu-karar Sendikamız üyesi; kalkınmada 1. derecede öncelikli il olan Şırnak ilinde sözleşmeli öğretmen olarak görev yaptığı sürenin, zorunlu hizmet kademe hakkından sayılması istemiyle yaptığı başvurusunun reddi üzerine açmış olduğumuz davada; davanın reddi üzerine istinaf kanun yoluna başvurulmuş ve İzmir Bölge İdare Mahkemesi 5. İdari Dava Dairesi’nin 2025/3489 E., 2026/1434 K. sayılı ve 21.05.2026 tarihli kararında;

“…davacının kalkınmada 1. derecede öncelikli il olduğu hususunda ihtilaf olmayan Şırnak ilinde …… tarihinde sözleşmeli olarak göreve başladıktan sonra, 652 sayılı Kanun Hükmüne Kararname’nin yukarıda yer verilen ek 4. maddesi kapsamında ve söz konusu maddenin 4. fıkrası hükümlerine göre ‘sözleşmeli hizmet süresi kazanılmış hak aylık derece ve kademelerinin tespitinde değerlendirilmek suretiyle’ ….. tarihinde kadrolu öğretmen olarak atandığı, dolayısıyla sözleşmeli ve kadrolu çalışma dönemleri bütünsel olarak değerlendirilmesinin gerektiği, hal böyle olunca da; 657 sayılı Kanun’un 64. maddesinin 3. fıkrasına gereğince, Şırnak ilindeki fiilen çalışmak suretiyle geçirdiği her iki yıl için bir kademe ilerlemesi verilmesi müessesesinin davacıya uygulanması gerektiği sonucuna varılması karşısında, davacının kalkınmada 1. derecede öncelikli illeri kapsayan yerlerde çalışan personele tanınan zorunlu hizmet kademe hakkından yararlandırılması istemiyle yaptığı başvurusunun reddine dair dava konusu işlemde hukuka uygunluk, davanın reddine hükmeden İdare Mahkemesi kararında ise hukuki isabet görülmemiştir.” denilerek, istinaf başvurusunun kabulüyle, istinafa konu mahkeme kararının kaldırılmasına, dava konusu işlemin iptaline, karar verilmiştir.

İlgili Bölge İdare Mahkemesi Kararı İçin Tıklayınız

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/sozlesmeli-ogretmene-2-yila-1-kademe-ile-ilgili-bolge-idare-mahkemesinden-olumlu-karar Wed, 24 Jun 2026 23:38:00 +0300 <![CDATA[MAHKEMELERİN İPTAL ETTİĞİ RESEN ATAMALAR, MÜCADELEMİZİN HAKLILIĞINI GÖSTERİYOR]]> https://www.ogretmenler.net/mahkemelerin-iptal-ettigi-resen-atamalar-mucadelemizin-hakliligini-gosteriyor

Eğitim-Bir-Sen

MAHKEMELERİN İPTAL ETTİĞİ RESEN ATAMALAR, MÜCADELEMİZİN HAKLILIĞINI GÖSTERİYOR

Norm kadro fazlası üyelerimizin, aile bütünlüğü, yaşam şartları ve ulaşım koşulları dikkate alınmadan yapılan resen atamalarına karşı açtığımız yüzlerce davada verilen iptal kararları, uygulamanın telafisi güç mağduriyetlere yol açtığını ve mücadelemizin haklılığını ortaya koydu.

Mahkeme kararları, norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme işlemlerinde idarenin sınırsız takdir yetkisine sahip olmadığına; aile birliği, çocukların üstün yararı, sağlık ve bakım yükümlülükleri, ulaşım imkanları, makul mesafe ve ölçülülük ilkelerinin gözetilmesi gerektiğine işaret ediyor. Öğretmenlerin, hukuki dayanağı tartışmalı resen atamalarla, aileleriyle görevleri arasında tercihe zorlanarak mağdur edilmelerine karşı Eğitim-Bir-Sen olarak mücadelemizi kararlılıkla sürdüreceğiz. Haberi okumak için: https://ebs.org.tr/haber/mahkemelerin-iptal-ettigi-resen-atamalar-mucadelemizin-hakliligini-gosteriyor/37240

Resim

“Aile Yılı” ilan edilen 2025’te gerçekleştirilen resen atamaların öğretmenleri mağdur edeceğini, aile bütünlüğünü zedeleyeceğini, anne ve babaları farklı ilçelerde görev yapmak zorunda bırakarak eğitimcilerin mesleki motivasyonunu ve aile hayatını olumsuz etkileyeceğini farklı platformlarda defaatle gündeme getirdik.

Bakanlığa yaptığımız yazılı başvurularda, norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme süreçlerinde aile birliği mazeretinin, sağlık durumlarının, çocukların eğitim ve bakım ihtiyaçlarının, ulaşım imkanlarının ve makul mesafe ilkesinin gözetilmesi gerektiğini vurguladık.

Uyarılarımıza rağmen 2025 yılında başlatılan uygulama, 2026 yılında da benzer mağduriyetlere yol açacak şekilde sürdürülmüş; öğretmenler, aileleri ile görevleri arasında tercihe zorlanmıştır.

Üyelerimiz adına farklı illerdeki idare mahkemelerinde açtığımız davalarda verilenkararlar, resen atama işlemlerinde kamu yararı ile bireyin aile hayatı arasında adil bir denge kurulması gerektiğini, norm kadro gerekçesinin aile bütünlüğünü yok sayacak şekilde uygulanamayacağını ve yönetmelik olmadan tesis edilen işlemlerin hukuki dayanaktan yoksun olduğunu göstermiştir.

Mahkemeler, aile bütünlüğünün korunması gerektiğini vurguladı

Mahkeme kararları, norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme işlemlerinde idarenin sınırsız takdir yetkisine sahip olmadığını, aile birliği, çocukların üstün yararı, sağlık ve bakım yükümlülükleri, ulaşım imkanları, makul mesafe, ölçülülük ve hukuki belirlilik ilkelerinin gözetilmesi gerektiğini açıkça ortaya koymuştur.

Eğitim-Bir-Sen olarak, öğretmenlerin aileleriyle görevleri arasında tercihe zorlanmasına, mazeret durumları yok sayılarak mağdur edilmelerine ve hukuki dayanağı tartışmalı uygulamalarla resen atanmalarına karşı mücadelemizi kararlılıkla sürdüreceğiz.

Norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme süreçleri, şeffaf, öngörülebilir, hakkaniyetli, aile bütünlüğünü koruyan ve hukuka uygun bir zeminde yürütülmelidir. Mahkemelerce verilen iptal kararları, başından beri dile getirdiğimiz itirazların ve sürdürdüğümüz haklı mücadelenin en açık göstergesidir.

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/mahkemelerin-iptal-ettigi-resen-atamalar-mucadelemizin-hakliligini-gosteriyor Wed, 24 Jun 2026 23:36:00 +0300 <![CDATA[2026 yılı Milli Savunma Üniversitesi tercih işlemleri sonuçları açıklandı]]> https://www.ogretmenler.net/2026-yili-milli-savunma-universitesi-tercih-islemleri-sonuclari-aciklandi

Milli Savunma Üniversitesi

2026 yılı Milli Savunma Üniversitesi Harp Okulları ve Astsubay Meslek Yüksekokulları 2’nci seçim aşamaları tercih işlemleri sonuçları açıklandı. Geleceğin subay ve astsubay adaylarını, 14 Temmuz -07 Ağustos 2026 tarihleri arasında Ankara’da gerçekleştirilecek 2’nci seçim aşaması faaliyetlerine (mülakat, fiziki yeterlilik testi vs.) bekliyoruz. https://personeltemin.msb.gov.tr/AnaSayfa/DuyuruDetay/?id=2ce1749e-372e-4d51-a805-0c91f4f16952

Resim

·

6.140

Görüntüleme

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/2026-yili-milli-savunma-universitesi-tercih-islemleri-sonuclari-aciklandi Wed, 24 Jun 2026 23:35:00 +0300 <![CDATA[İlave Ek Ödemenin Emekli Maaşına Yansıtılmasına İlişkin Hukuki Süreç]]> https://www.ogretmenler.net/ilave-ek-odemenin-emekli-maasina-yansitilmasina-iliskin-hukuki-surec

Türkiye Kamu-Sen

İlave Ek Ödemenin Emekli Maaşına Yansıtılmasına İlişkin Hukuki Süreç Üyemiz adına, ilave ek ödemenin emekli aylığı hesabında dikkate alınarak tarafına yansıtılması talebiyle ilgili idareye başvuruda bulunulmuştur. Talebin reddedilmesi üzerine yargı yoluna başvurularak dava açılmıştır. İlk derece mahkemesi (yerel mahkeme), yapılan değerlendirme sonucunda davanın reddine karar vermiştir. Yerel mahkemenin ret kararına karşı, hukuka aykırılık nedenleri ortaya konularak istinaf kanun yoluna başvurulmuştur. Yapılan inceleme sonucunda Bölge İdare Mahkemesi, istinaf başvurumuzu kesin olarak reddetmiş ve böylece olağan iç hukuk yolları tükenmiştir. İç hukuk yollarının tüketilmesinin ardından, ilave ek ödemenin emekli aylığına yansıtılmamasının mülkiyet hakkı, sosyal güvenlik hakkı ve eşitlik ilkesi başta olmak üzere Anayasa ile güvence altına alınan hakları ihlal ettiği gerekçesiyle Anayasa Mahkemesi’ne bireysel başvuruda bulunulmuştur. Başvuruda ayrıca ilgili düzenlemelerin Anayasa’ya aykırılığı yönündeki hukuki değerlendirmeler de ayrıntılı olarak ortaya konulmuştur. Sendikacılık; hakların korunması ve geliştirilmesi amacıyla sistemli, sabırlı ve hukuki zeminde yürütülen bir mücadeledir. İlave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılması konusunda da tüm yargısal süreçler titizlikle takip edilmekte, üyelerimizin haklarının teslim edilmesi için hukuki mücadele kararlılıkla sürdürülmektedir.

@TurkBuroSenGM

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/ilave-ek-odemenin-emekli-maasina-yansitilmasina-iliskin-hukuki-surec Wed, 24 Jun 2026 23:33:00 +0300 <![CDATA[İşte Mesleki Çalışma konusu]]> https://www.ogretmenler.net/iste-mesleki-calisma-konusu

Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı

2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışmaları, 29 Haziran 2026 Pazartesi günü saat 08.00’den itibaren ÖBA üzerinden erişime açılacaktır. Eğitimler, 05 Temmuz 2026 Pazar günü saat 23.59’a kadar tamamlanabilecektir.

Bakanlığımıza bağlı her derece ve türdeki eğitim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin 2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışmaları, Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden gerçekleştirilecektir.

29-30 Haziran 2026 tarihleri arasında yürütülecek mesleki çalışmalar kapsamında, "2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışma Semineri" başlıklı eğitim 29 Haziran 2026 Pazartesi günü saat 08.00'de erişime açılacaktır. Bu kapsamda yönetici ve öğretmenlere "Bağımlılık ve Aile" ile "Dijital Çağ ve Aile" konularında hazırlanan eğitim içerikleri sunulacaktır.

Yönetici ve öğretmenler, eğitimleri 05 Temmuz 2026 Pazar günü saat 23.59'a kadar tamamlayabilecek. Belirtilen süre içerisinde eğitimi tamamlayanlar, 2025-2026 eğitim öğretim yılı Haziran dönemi mesleki çalışmalarını yerine getirmiş sayılacaktır.

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/iste-mesleki-calisma-konusu Wed, 24 Jun 2026 23:30:00 +0300 <![CDATA[MAZERET TAYİNİNDE “TALEP EDİLEN YERDE” 360 GÜN SİGORTALILIK ŞARTI YENİDEN DEĞERLENDİRİLMELİ!]]> https://www.ogretmenler.net/mazeret-tayininde-talep-edilen-yerde-360-gun-sigortalilik-sarti-yeniden-degerlendirilmeli Milli Eğitim Bakanlığı 2026 Yılı Yaz Tatili Öğretmenlerin Mazerete Bağlı Yer Değiştirme Duyurusu (İller Arası) yayımlanmıştır. Duyuruda 2026 yılından önceki mazerete bağlı yer değiştirme dönemlerinde yayımlanan duyurularda yer almayan yeni bir şarta yer verilerek, eşi sigortalı olarak çalışanlar için eşinin “talep edilen yerde” son iki yıl içinde 360 gün sigortalı hizmeti olduğunu belgelendirme şartı getirilmiştir. 2026 yılından önceki dönemlerde yayımlanan duyurularda ise talep edilen yerde ibaresi yer almamakta olup, sadece son iki yıllık süre zarfında en az 360 gün sigortalı hizmeti olduğunu belgelendirmek yeterli görülmekte idi.

2026 yılı öncesi mazerete bağlı yer değişikliği dönemlerinde belirlenen mutad kural ve uygulamalara aykırı şekilde yeni duyuruda “talep edilen yerde” son iki yıl içinde 360 gün sigortalılık şartının getirilmesi, mazerete bağlı yer değişikliği için başvuru yapmayı bekleyen öğretmenlerimizi mağdur etmektedir.

Hukuk devleti ilkesinin ön koşullarından biri olan “hukuk güvenliği” ilkesinin sağlanabilmesi için hukuk normlarının öngörülebilir olması, bireylerin tüm eylem ve işlemlerinde devlete güven duyabilmesi, idarenin bu güven duygusunu zedeleyici eylem ve işlemlerden kaçınması gerekmektedir. Bu sebeple yeni düzenlemenin hukuki istikrarı bozmaması, hakların kullanılmasını zorlaştırmayacak ya da doğmuş olan haklarının hiçe sayılması anlamına gelecek şekilde tasarlanmaması gerekmektedir. Bireylerin idarenin düzenleyici işlemlerine ya da uzun süren uygulamalarına güvenerek lehlerine olan bir sonuca ulaşabileceklerini ümit etmeleri olarak tanımlanan “haklı beklenti”nin göz ardı edilmemesi gerekmektedir.

Buna karşılık, 2026 Yılı Yaz Tatili Öğretmenlerin Mazerete Bağlı Yer Değiştirme Duyurusu (İller Arası)’nda önceki duyurularda yer almayan “talep edilen yerde” son iki yıl içinde 360 gün sigortalılık şartının getirilmesi, hukuk devleti ilkesinin gereklerinden olan hukuk güvenliği, idari öngörülebilirlik ve haklı beklenti ilkesini zedelemiştir.

Bu bağlamda, Türk Eğitim-Sen olarak 2026 Yılı Yaz Tatili Öğretmenlerin Mazerete Bağlı Yer Değiştirme Duyurusu (İller Arası)’nda yer alan “talep edilen yerde” son iki yıl içinde 360 gün sigortalılık şartı, öğretmenlerimizi mağdur ettiğinden ilgili düzenlemenin değiştirilerek önceki dönemlerde olduğu gibi talep edilen yer ile kısıtlı olmaksızın son iki yıllık süre zarfında en az 360 gün sigortalılığın yeterli görülmesi, önümüzdeki mazerete bağlı yer değişikliği dönemlerinde “talep edilen yerde” son iki yıl içinde 360 gün sigortalılık şartına öğretmenlerimizin kendisini hazırlayabilmesi için kademeli bir uygulama imkanı getirilmesi hususunda Milli Eğitim Bakanlığına yazılı talepte bulunduk.

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/mazeret-tayininde-talep-edilen-yerde-360-gun-sigortalilik-sarti-yeniden-degerlendirilmeli Wed, 24 Jun 2026 23:28:00 +0300 <![CDATA[ŞANLI GEÇMİŞ, GÜÇLÜ İRADE; TÜRKİYE KAMU-SEN 34 YAŞINDA!]]> https://www.ogretmenler.net/sanli-gecmis-guclu-irade-turkiye-kamu-sen-34-yasinda Türkiye Kamu-Sen Genel Başkanımız Önder Kahveci, sendikalarımızın genel başkanları ve Genel Merkez yöneticilerimizin de hazır bulunduğu basın toplantısında, konfederasyonumuzun çalışma hayatında 34 yıldır ortaya koyduğu mücadeleyi değerlendirdi.

ÖNDER KAHVECİ: TÜRK MEMURUNUN GÜVEN KAPISI OLMAYA DEVAM EDECEĞİZ

34 yıllık hak mücadelesinde Türkiye Kamu-Sen’in Türk memurunun güven kapısı ve sarsılmaz kalesi olduğunun altını çizen Genel Başkanımız Önder Kahveci, bugüne kadar olduğu gibi bundan sonra da kamu görevlilerinin hak mücadelesinde öncü olmaya devam edeceğimizi vurguladı.

Basın mensuplarının yoğun katılım gösterdiği toplantımızda Genel Başkanımız Önder Kahveci çalışma hayatında yer alan bir çok başlığı gündeme taşıdı.

Genel Başkan Kahveci konuşmasında;

“Türkiye Kamu-Sen’in 34. kuruluş yıldönümü vesilesiyle düzenlediğimiz basın toplantımıza hoş geldiniz, şeref verdiniz.

İnançla, kararlılıkla ve tavizsiz bir duruşla sürdürülen onurlu bir mücadelenin 34. Yıldönümüne ulaşmanın gururu içindeyiz.

Türk memurunun hak mücadelesine adanmış 34 yıllık bir çınarın gölgesinde bir araya gelmenin mutluluğunu yaşıyoruz.

24 Haziran 1992 tarihinde bir avuç inanmış yürek, “İlkemiz Önce Ülkemiz” diyerek yola çıktı.

O gün yakılan meşale bugün daha güçlü yanıyor.

O gün atılan tohum bugün kökleri Türkiye’nin dört bir yanına uzanan bir ulu çınara dönüşmüş bulunuyor.

Türkiye Kamu-Sen’in 34. kuruluş yıldönümü kutlu olsun.

BİZİM İÇİN SENDİKACILIK; KAMU GÖREVLİSİNİN ALIN TERİNİ SAVUNURKEN MİLLİ VE MANEVİ DEĞERLERİMİZE DE SAHİP ÇIKMAKTIR

Türkiye Kamu-Sen sıradan bir sendikal teşkilat değildir.

Türkiye Kamu-Sen; Türk milletinin devlet geleneğinden, teşkilat kültüründen ve adalet anlayışından doğmuş bir fikir hareketidir.

Türkiye Kamu-Sen; emeğin hakkını savunurken devletin bekasını gözeten bir anlayışın adıdır.

Türkiye Kamu-Sen; hak mücadelesi ile vatan sevgisini aynı potada eritebilen büyük bir davanın adıdır.

Bizler hiçbir zaman sendikacılığı yalnızca ücret pazarlığı olarak görmedik.

Bizim için sendikacılık; milletimizin geleceğine sahip çıkmaktır.

Bizim için sendikacılık; devletimizi güçlü kılacak insan kaynağını korumaktır.

Bizim için sendikacılık; kamu görevlisinin alın terini savunurken milli ve manevi değerlerimize de sahip çıkmaktır. Bu nedenle Türkiye Kamu-Sen’in tarihi yalnızca sendikal başarıların tarihi değildir. Aynı zamanda bir karakterin, bir duruşun ve bir inancın tarihidir.

34 yıl boyunca nice badireler atlattık.

Baskılar gördük.

Haksızlıklara uğradık.

Ama hiçbir zaman doğruluktan ayrılmadık.

Hiçbir zaman ilkelerimizi günlük hesaplara kurban etmedik.

Hiçbir zaman menfaat uğruna davamızdan vazgeçmedik.

Çünkü bizi ayakta tutan şey makamlar değil ilkelerimizdir.

Bizi güçlü kılan şey sayılar değil inancımızdır.

Bizi büyüten şey çıkar ilişkileri değil teşkilatımızın fedakârlığıdır.

Değerli Basın Mensupları,

Türkiye Kamu-Sen bugün 550 bine ulaşan üyesiyle yalnızca bir konfederasyon değildir.

Türkiye Kamu-Sen, Türk memurunun vicdanıdır.

Türkiye Kamu-Sen, adalet arayanların sesidir.

Türkiye Kamu-Sen, liyakat isteyenlerin umududur.

Türkiye Kamu-Sen, devletine ve milletine bağlı kamu görevlilerinin ortak çatısıdır.

Türkiye Kamu-Sen, Türk memur hareketinin öncüsü, sayısız kazanımın sahibidir.

Kamu çalışanlarının mücadelesini ilk defa sendika birlikteliği altında toplayan, milyonların sesini pazarlık masasına taşıyan iradedir.

Ek ödeme, refah payı, toplu sözleşme ikramiyesi, banka promosyonları, disiplin cezalarının affı, ilave derece gibi pek çok hakkı Türk memuruna kazandıran mücadelenin 34. yılını kutlarken, geçmişten aldığımız güçle geleceğe daha büyük hedeflerle yürüyoruz.

Tarih, Türkiye Kamu-Sen’in haklı mücadelesini yazacaktır.

Geriye dönüp baktığımızda görüyoruz ki;

Liyakatin önemini söyledik, haklı çıktık.

Kamuda adaletin önemini söyledik, haklı çıktık.

Ailenin korunmasının önemini söyledik, haklı çıktık.

Milli birlik ve beraberliğin önemini söyledik, haklı çıktık.

“EKONOMİK SIKINTILAR HEPİMİZİN MALUMUDUR, EK ZAM VE REFAH PAYI KAÇINILMAZDIR”

Türk memurunun ekonomik olarak güçlendirilmesi gerektiğini söyledik, bugün herkes aynı noktaya gelmiştir.

Bugün kamu çalışanlarının yaşadığı ekonomik sıkıntılar hepimizin malumudur.

Hayat pahalılığı memurlarımızın bütçesini zorlamaktadır.

Maaş artışları daha kamu çalışanlarımızın cebine girmeden erimekte, memurlarımız ve emeklilerimiz her ay biraz daha geçim sıkıntısına sürüklenmektedir.

Nitekim temmuz ayına sayılı günler kalmıştır. Kamu görevlileri ve emeklilerimiz temmuz ayında yüzde 7 oranında ikinci yarıyıl zammı alacak, buna ilave olarak enflasyon farkı maaşlara yansıtılacaktır.

Ancak bugün itibarıyla oluşan enflasyon farkı şimdiden yüzde 5,61’e ulaşmıştır.

Bu rakam yalnızca istatistikî bir veri değildir.

Bu rakam, memur ve emeklilerimizin maaşlarının enflasyon karşısında eridiğinin göstergesidir.

Üstelik hissedilen kayıp, açıklanan rakamların da üzerindedir.

Çarşıda, pazarda, markette ve kiralarda yaşanan artışlar dikkate alındığında, kamu çalışanlarımızın alım gücündeki gerileme çok daha net görülmektedir.

Ekonomi büyüyorsa, bu büyümeden kamu çalışanları ve emekliler de payını almalıdır.

Alın teriyle çalışanlar enflasyona karşı korunamıyorsa, büyümenin etkisini hissedemiyorsa, aksine her geçen gün biraz daha fakirleşiyorsa, gelir dağılımında adaletten söz etmek mümkün değildir.

Bu nedenle enflasyon farkına ek olarak refah payı istiyoruz.

Kayıpların telafi edildiği, büyümeden pay alınan ve maaşların enflasyona karşı korunduğu kalıcı bir sistem talep ediyoruz.

Bu nedenle Türkiye Kamu-Sen olarak diyoruz ki;

Kamu çalışanlarına ve emeklilerimize mutlaka refah payı verilmelidir.

Geçmiş kayıpları telafi edecek ek zam yapılmalıdır.

Maaş artışları hedeflenen enflasyona göre değil, gerçekleşen enflasyon ve hayatın gerçekleri dikkate alınarak belirlenmelidir.

Enflasyon farkı altı ay bekletilmeden aylık olarak maaşlara yansıtılmalıdır.

Eşel mobil sistemi hayata geçirilmeli, maaşlar fiyat artışları karşısında otomatik olarak korunmalıdır.

Gelir vergisi yüzde 15’te sabitlenmeli, kamu çalışanlarının maaşları vergi dilimleriyle eritilmemelidir.

Kamu istihdamında asıl olan kadrolu ve güvenceli çalışma olmalıdır.

Sözleşmeli, geçici, güvencesiz istihdam biçimleri sona erdirilmeli; aynı işi yapan, aynı sorumluluğu taşıyan kamu çalışanları arasında statü farklılıkları ortadan kaldırılmalıdır.

Biz bu talepleri yalnızca kamu çalışanları için değil; güçlü kamu hizmeti, güçlü devlet ve güçlü Türkiye için istiyoruz.

Çünkü kamu görevlisi güçlü olursa devlet güçlü olur.

Kamu görevlisi huzurlu olursa vatandaş kaliteli hizmet alır.

Kamu görevlisi geleceğe güvenle bakarsa kamu yönetimi daha verimli işler.

Çözüm bekleyen bir başka önemli konu da emeklilerimizin yaşadığı mağduriyettir.

“İLAVE EK ÖDEME EMEKLİLERİMİZE DE VERİLMELİDİR”

Bilindiği gibi 2023 yılında kamu görevlilerine ilave ek ödeme verilmiştir.

Bugün gelinen noktada bu ödemenin tutarı birçok unvanda aylık 22 bin lirayı aşmıştır.

Ancak ilave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılmaması nedeniyle çalışanlarla emekliler arasındaki gelir farkı her geçen gün büyümektedir.

Görev aylığı ile emekli aylığı arasındaki bağ büyük ölçüde kopmuştur.

Yıllarca devletine hizmet eden insanlar emekli olduklarında ciddi gelir kaybına uğramaktadır.

Bu nedenle ilave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılması artık bir tercih değil, sosyal devlet anlayışının ve hakkaniyetin gereğidir.

Türk Büro-Sen tarafından Anayasa Mahkemesi’ne de taşınmış olan bu konunun sonuna kadar takipçisi olmaya devam edeceğiz.

3600 ek gösterge meselesinin tüm beklentileri karşılayacak şekilde birinci dereceye gelen bütün memurlara uygulanmasını sağlayana kadar mücadelemizi sürdüreceğiz.

Mevcut eş yardımı, çocuk parası gibi ödemelerin artırılması, kira, ısınma, ulaşım, giyim, yemek gibi yeni sosyal ödemelerin hayata geçirilmesi için var gücümüzle çalışacağız.

Taleplerimizin hayat bulması konusunda; vereceğimiz sendikal mücadele kadar yasal alt yapının uygunluğu da önemlidir.

Bugün kamu çalışanları ve emeklilerimizin içinde bulunduğu durumun sebebi,

Düşük ücret, yüksek vergilendirmeye dayalı ekonomi politikaları,

Yetkili konfederasyonun basiretsizliği,

Kamu personel rejiminin dağınık ve günün şartlarını karşılamayan yapısı ve

Katılımcılıktan uzak, en temel sendikal haklardan mahrum bırakılmış bir toplu sözleşme düzenidir.

Bizim 34 yıllık mücadelemizin temelinde, işte bu 4 unsurun kamu görevlilerinin menfaatleri doğrultusunda tasarlanması yatmaktadır.

Biz kamu personel sisteminin bütünüyle adil, liyakat esaslı, güvenceli ve çağın gereklerine uygun hale getirilmesini istiyoruz.

“4688 SAYILI KANUN MUTLAKA DEĞİŞMELİDİR”

Bu çerçevede 4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları ve Toplu Sözleşme Kanunu’nun mutlaka değiştirilmesi gerektiğini yıllardır ifade ediyoruz.

Mevcut sistem gerçek anlamda bir toplu pazarlık düzeni oluşturmaktan uzaktır.

Toplu sözleşme masasında kamu çalışanlarının iradesi tam olarak karşılık bulmalıdır.

Hakem Kurulu yapısı yeniden düzenlenmeli, kamu işvereninin ağırlıklı olduğu mevcut yapı yerine adil, tarafsız ve bağımsız bir hakem mekanizması kurulmalıdır.

Toplu sözleşme süreci yalnızca formalite olmaktan çıkarılmalı, grev hakkı başta olmak üzere evrensel sendikal haklarla güçlendirilmelidir.

Hizmet kolu toplu sözleşmeleri daha etkin hale getirilmeli, her hizmet kolunun kendine özgü sorunları masada gerçek anlamda çözüme kavuşturulmalıdır.

Sendikacılıkta yetki sistemi adaleti sağlayacak biçimde yeniden ele alınmalıdır.

Temsilde adalet, müzakerede etkinlik ve sonuçta hakkaniyet ilkeleri 4688 sayılı Kanun’un merkezine yerleştirilmelidir.

“657 SAYILI DMK YENİDEN ELE ALINMALIDIR”

Aynı şekilde 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu da günümüz şartlarına göre yeniden ele alınmalıdır.

Kamu personel rejimi liyakat, ehliyet, kariyer, adalet ve güvenceli istihdam esasları üzerine inşa edilmelidir.

Mülakat uygulamalarının keyfiliğe yol açmayacak şekilde sınırlandırılması, görevde yükselme ve unvan değişikliği süreçlerinde objektif kriterlerin esas alınması gerekmektedir.

Yardımcı hizmetler sınıfı kaldırılmalı, bu sınıfta görev yapan personel bir defaya mahsus genel idare hizmetleri sınıfına geçirilmelidir.

Birinci dereceye gelen bütün kamu çalışanlarına 3600 ek gösterge verilmelidir.

Kamu çalışanlarının tayin, atama, görevde yükselme, disiplin, izin, aile birliği ve emeklilik hakları adil bir anlayışla yeniden düzenlenmelidir.

Aile birliği mazereti güçlendirilmeli, kamu çalışanlarının ailesinden ayrı yaşamak zorunda bırakıldığı uygulamalara son verilmelidir.

Kamu personel sistemi hem çalışanı koruyan hem de kamu hizmetinin niteliğini artıran bir anlayışla yeniden yapılandırılmalıdır.

“SADECE MASADA DEĞİL SAHADA DA MÜCADELE EDİYORUZ”

Türkiye Kamu-Sen bu talepleri yalnızca kürsülerden dile getiren bir konfederasyon değildir.

Biz yalnızca alanlarda değil, sahada da masada da mücadele ediyoruz.

Toplu sözleşme görüşmelerinde kamu çalışanlarının hakkını savunuyoruz.

Hakem Kurulu sürecinde adaletsizliklere karşı sesimizi yükseltiyoruz.

Kamu Personeli Danışma Kurulu toplantılarında kamu görevlilerinin sorunlarını ve çözüm önerilerimizi bütün ayrıntılarıyla ortaya koyuyoruz.

Hazırladığımız raporlarla, akademik çalışmalarla, araştırmalarla, analizlerle kamu personel sistemine katkı sunuyoruz.

Düzenlediğimiz panellerle, çalıştaylarla, konferanslarla çalışma hayatının temel meselelerini gündeme taşıyoruz.

Kamu çalışanlarının sorunlarını siyasi partilere iletiyor, kanun tekliflerine dönüşebilecek önerilerimizi paylaşıyor, Meclis nezdinde girişimlerde bulunuyoruz.

“SADECE İTİRAZ EDEN DEĞİL, ÇÖZÜM ÜRETEN YOL GÖSTEREN BİR SENDİKAYIZ”

Kısacası Türkiye Kamu-Sen yalnızca itiraz eden değil; çözüm üreten, yol gösteren, ilke koyan bir teşkilattır.

Bizim sendikacılığımız dosyayla, raporla, bilimsel verilerle, sahadan gelen taleplerle ve masadaki kararlı duruşla yürütülen bir mücadeledir.

Bütün bu taleplerimizin hayata geçmesi için Türkiye Kamu-Sen’in mutlaka yetkili olması gerekmektedir.

Çünkü kamu çalışanlarının gerçek sorunlarını bilen, sahadan gelen sesi duyan, ilkesini pazarlık konusu yapmayan, devlet hassasiyetini ve memurun hakkını birlikte savunan adres Türkiye Kamu-Sen’dir.

Bugün kamu çalışanlarının refah payına ihtiyacı varsa;

Ek zamma ihtiyacı varsa;

Eşel mobil sistemine ihtiyacı varsa;

Kadrolu ve güvenceli istihdama ihtiyacı varsa;

Adil bir 4688’e, liyakat esaslı bir 657’ye ihtiyacı varsa;

Bütün bunların güçlü biçimde hayata geçmesi için Türkiye Kamu-Sen’in masada yetkili olması şarttır.

Yetki yalnızca bir sendikal unvan değildir.

Yetki, kamu çalışanlarının geleceğine yön verme iradesidir.

Yetki, masada sözü güçlü söylemektir.

Yetki, kazanımların önünü açan en güçlü araçtır.

“TÜM KAMU ÇALIŞANLARIMIZI TÜRKİYE KAMU-SEN ÇATISI ALTINDA BİRLEŞMEYE DAVET EDİYORUM”

Bu nedenle bütün kamu görevlilerini Türkiye Kamu-Sen çatısı altında birleşmeye davet ediyoruz.

34 yıldır olduğu gibi bugün de ilkelerimiz çerçevesinde hareket ediyoruz.

Bayrağın olduğu yerdeyiz.

Devletin olduğu yerdeyiz.

Milletin olduğu yerdeyiz.

Haklının yanında, haksızlığın karşısındayız.

Ve Allah’ın izniyle bundan sonra da aynı yerde olmaya devam edeceğiz.

Çünkü Türkiye Kamu-Sen geçici heveslerin değil, kalıcı değerlerin teşkilatıdır.

Türkiye Kamu-Sen günlük hesapların değil, büyük ülkülerin adresidir.

Türkiye Kamu-Sen Türk memurunun dün olduğu gibi bugün de yarın da güven kapısı olmaya devam edecektir.

Bu vesileyle kuruluşumuzdan bugüne kadar emek veren bütün genel başkanlarımıza, yöneticilerimize, teşkilat mensuplarımıza, üyelerimize ve gönüldaşlarımıza şükranlarımı sunuyorum.

Ebediyete irtihal etmiş bütün dava büyüklerimizi rahmetle anıyorum.

Başta Kurucu Genel Başkanımız Ali Işıklar olmak üzere hayatta olanlara sağlıklı ve huzurlu bir ömür diliyorum.

Cumhuriyetimizin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşları ile aziz şehitlerimizi ve kahraman gazilerimizi minnetle yâd ediyorum.

Davetimize icabet ederek bizlerle birlikte olan değerli basın mensuplarımıza teşekkür ediyorum.

Kamu çalışanlarının ve emeklilerimizin sesi olma yolunda gösterdiğiniz ilgi ve katkının son derece kıymetli olduğuna inanıyor, katılımlarınız için hepinize şükranlarımı sunuyorum.

34 yıldır aynı inançla, 34 yıldır aynı heyecanla, 34 yıldır aynı kararlılıkla hak için, emek için, millet için yürüyoruz.

Ve yürümeye devam edeceğiz.

Yaşasın Türkiye Kamu-Sen!” diyerek sözlerini noktaladı.

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/sanli-gecmis-guclu-irade-turkiye-kamu-sen-34-yasinda Wed, 24 Jun 2026 23:26:00 +0300 <![CDATA[İmam Hatipli Öğrencilerimiz "FENTECH 2026 Bilim, Teknoloji ve İnovasyon Festivali"nde Buluştu]]> https://www.ogretmenler.net/imam-hatipli-ogrencilerimiz-fentech-2026-bilim-teknoloji-ve-inovasyon-festivalinde-bulustu Programa; İstanbul Vali Yardımcısı Elif Canan Tuncer, ÖNDER İmam Hatipliler Derneği Genel Başkanı Abdullah Ceylan, Genel Müdür Yardımcımız Ömer Akmanşen, Ziraat Katılım Genel Müdürü Metin Özdemir, Türk Silahlı Kuvvetlerini Güçlendirme Vakfı Genel Müdürü Bilal Topçu, T3 Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Muhammet Saymaz, Bilişim Vadisi Genel Müdürü Dr. Erkam Tüzgen, Öğrenme Süreçleri ve Sosyal Etkinlikler Daire Başkanımız Ahmet Yapıcı ile eğitim yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı. Türkiye genelindeki Fen ve Teknoloji Programı uygulayan Anadolu imam hatip liselerinden öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilen FenTECH 2026, bilimsel üretim ile teknolojik yeniliği aynı zeminde buluşturdu.

İmam Hatipli Öğrencilerimiz "FENTECH 2026 Bilim, Teknoloji ve İnovasyon Festivali"nde Buluştu

80

Güncelleme : 24.06.2026 19:00

Yayın : 24.06.2026 13:28

Teknoloji Üreten Gençler Projelerini Sergiledi

"Gelenekten Geleceğe: Erdemli Teknoloji, İnsan Odaklı İnovasyon" temasıyla gerçekleştirilen festivalde öğrenciler; yapay zekâ, robotik, yazılım, tasarım ve inovasyon alanlarında hazırladıkları çalışmalarını katılımcıların beğenisine sundu. Fuaye alanında kurulan proje stantları, gençlerin bilimsel meraklarını somut üretimlere dönüştürdükleri çalışmalara ev sahipliği yaptı.

Açış programının ardından protokol üyeleri, öğrencilerimizin yapay zekâ, robotik, yazılım, tasarım ve inovasyon alanlarında geliştirdiği projelerin yer aldığı stantları ziyaret etti. Günün devamında Özlem Coşan moderatörlüğünde gerçekleştirilen panelde T3 Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Muhammet Saymaz ve Bilişim Vadisi Genel Müdürü Dr. Erkam Tüzgen öğrencilerimizle buluşarak teknoloji, girişimcilik ve inovasyon alanındaki tecrübelerini paylaştı.

Ardından düzenlenen "Tecrübe Paylaşımı/Mezun Buluşmaları"nda öğrencilerimiz, proje geliştirme süreçlerine, yarışma deneyimlerine ve kariyer yolculuklarına ilişkin birikimlerini aktardı.

Beş Kategoride Yenilikçi Çözümler Yarıştı

"Gelenekten Geleceğe: Erdemli Teknoloji, İnsan Odaklı İnovasyon" temasıyla gerçekleştirilen festival kapsamında öğrencilerimiz; Sorun Çözen Nesiller, RoboFutbol, Hackathon, Er Meydanı ve Çizgi İzleyen Robot kategorilerinde yarıştı. Festival kapsamında düzenlenen yarışmalarında öğrenciler bilgi, beceri ve takım çalışması performanslarını ortaya koydu.

Dereceye Giren Projeler Ödüllendirildi

Festival kapsamında gerçekleştirilen yarışmalarda dereceye giren öğrenci ve okul takımları düzenlenen ödül töreninde ödüllerini aldı. Yarışma kategorilerinde başarılı bulunan projeler; özgünlük, uygulanabilirlik, teknik yeterlilik, takım çalışması ve toplumsal fayda ölçütleri doğrultusunda değerlendirildi.

FenTECH 2026 yarışmalarında dereceye giren öğrenciler ve okullar şu şekilde sıralandı:

RoboFutbol Ligi

1.RoboNova – Uluslararası Şehit M. Murat Ertekin Anadolu İmam Hatip Lisesi

2.GigaBots – Hatipzade Veli Başer Anadolu İmam Hatip Lisesi

3.PhamtomSense – Uluslararası Şehit M. Murat Ertekin Anadolu İmam Hatip Lisesi

Takımlar Er Meydanı

1.RoboNova – Uluslararası Şehit M. Murat Ertekin Anadolu İmam Hatip Lisesi

2.PhantomNova – Uluslararası Şehit M. Murat Ertekin Anadolu İmam Hatip Lisesi

3.AstechEr58 – Asım Şahin Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi

Temel Seviye Çizgi İzleyen

1.AnkaTechLine58 – Asım Şahin Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi

2.AsTechLine58 – Asım Şahin Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi

3.Roboiz (Ali Kuşçu) – Ali Kuşçu Anadolu İmam Hatip Lisesi

Hackathon Yarışması

1.ZAMAZİNGO – 15 Temmuz Şehitleri Anadolu İmam Hatip Lisesi

2.Düzce FenTek Sağlık – Düzce Fen ve Teknoloji Hafız Anadolu İmam Hatip Lisesi

3.Atlas – Kağıthane Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi

"Sorun! Çözen Nesiller" Proje Yarışması

1.EcoTrio – Hatipzade Veli Başer Anadolu İmam Hatip Lisesi

2.H4mz1fy – Düzce Fen ve Teknoloji Hafız Anadolu İmam Hatip Lisesi

3.ArCane – Emine Ahmet Uysal Anadolu İmam Hatip Lisesi

Bilimsel Merak Üretime Dönüştü

İki gün boyunca devam eden FenTECH 2026; öğrencilerin akademik bilgi birikimlerini projeye, tasarıma ve yenilikçi fikirlere dönüştürdükleri bir eğitim ortamı oluşturdu. Festival süresince ortaya konulan çalışmalar, Fen ve Teknoloji Programı uygulayan Anadolu imam hatip liselerinde yürütülen bilimsel ve teknolojik üretimin ulaştığı seviyeyi ortaya koyarken okullar arasında iş birliği ve tecrübe paylaşımını da güçlendirdi.

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/imam-hatipli-ogrencilerimiz-fentech-2026-bilim-teknoloji-ve-inovasyon-festivalinde-bulustu Wed, 24 Jun 2026 23:26:00 +0300 <![CDATA[ÜMİTKÖY KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MEZUNİYET TÖRENİ]]> https://www.ogretmenler.net/umitkoy-kiz-anadolu-imam-hatip-lisesi-mezuniyet-toreni

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Millî Eğitim Bakanı@Yusuf__Tekin, Ümitköy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinin Mezuniyet Törenine Katıldı Törendeki konuşmasında Bakan Tekin; öğrencilere, “Önünüzde yepyeni bir hayat başlıyor. Bizim bütün çabamız, sizin bu önünüzdeki yeni hayat diliminde sizi güçlü kılacak. Sizin daha sağlıklı bir şekilde mücadele etmenizi, bu ülkeye daha kuvvetli bağlarla bağlı olmanızı sağlayacak bir eğitim öğretim vermeye çaba sarf ettik. Millî Eğitim Bakanlığı olarak hayatınızın her aşamasında sizin yanınızda olacağımızı taahhüt ediyorum.” diye seslenirken eğitimciler içinse “Ne yaparsak yapalım, öğretmen arkadaşlarımız olmazsa bahsettiğimiz çalışmaların hiçbir karşılığı olmayacağının farkındayım.” sözlerine yer verdi. Tören sonrasında Bakan Tekin, öğretmenler odasında eğitimcilerin eğitim öğretim yılıyla ilgili değerlendirmelerini dinledi, istişarelerde bulundu.

Resim

Resim

Resim

Resim

Bakan Tekin, Ümitköy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinin mezuniyet törenine katıldı. Burada yaptığı konuşmada, 2002'ye kadarki dönemde Türkiye'de imam hatip okullarının orta kısımlarının kapatıldığı, yükseköğretimdeki kız öğrencilere kılık kıyafet dayatmasının yapıldığı ve eğitim öğretimin özgür biçimde yapılamadığı bir ortamın yaşandığını hatırlatan Tekin, ülkede artık böyle tablolara rastlanmadığını belirtti. Tekin, imam hatip okullarının milletin asli unsuru olarak kabul edilen bir noktaya geldiğini söyledi.

Türkiye'deki bütün okulları, eğitimde fırsat eşitliği ilkesine göre eşit gören bir siyasal irade olduğunu dile getiren Tekin, yıllar içinde eğitimde yapılan çeşitli revizyonlarla öğrencilerin özgür biçimde yeniden imam hatip okullarına devam etmeye başladıklarını anımsattı.

Proje okulu uygulamasıyla fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liselerinde çok farklı ve özgün projeler geliştirildiğini aktaran Tekin, şunları kaydetti:

"İmam hatip okullarımızda da benzeri şekilde çok farklı projeler geliştirildi. Spor programı uygulayan imam hatip liselerimiz, güzel sanatlar programı uygulayan imam hatip okullarımız var. Fen programı, sosyal bilimler programı uygulayan okullarımız var. Çince, Japonca, Korece, Rusça eğitim veren imam hatip okullarımız var. Dil programı uygulayan imam hatip okullarımız var ve imam hatiplerde farklı bir durum ortaya çıktı. İmam hatip okullarındaki meslek dersleriyle ilgili bir konu gündemimizde. Meslek derslerini de branşlaştıracak yeni adımı YÖK ile beraber yürütüyoruz."

"Öğretmenlerin fedakârlıklarını göz ardı etmiyoruz"

Bakan Tekin, öğretmenlere hitap ederek, "Dünyanın her tarafında, eğitim öğretim süreçleri ülke gündeminin birinci sırasında yer alıyor. Her gün eğitimle ilgili duyduğunuz haberler sizi üzmesin, şaşırtmasın. Her farklı ülkedeki eğitim bakanı aynı cümleyi kuruyor: Sürekli eğitimle ilgili haberler... O yüzden Türkiye'de de eğitimin bu kadar gündemde olması aslında eğitim öğretim süreçlerinin pozitif biçimde geliştiğinin bir göstergesi." diye konuştu.

Türkiye'de OECD Beceriler Zirvesi düzenlendiğini anımsatan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"OECD Direktörü kamuya açık konuşmasında, 'Türkiye'nin eğitimde olağanüstü sıçrayışı' ifadesini kullandı. 8 Eylül'de PISA skorları açıklanacak, onunla ilgili de gayriresmî bir bilgi verdi. 'Türkiye olağanüstü bir sıçrama yaptı.' dedi. Yaptığımız bu çalışmalar, attığımız bu adımlar sayesinde Türkiye'de hem eğitim öğretim süreçlerinin önündeki antidemokratik engelleri kaldırıyoruz hem eğitim öğretimin fiziksel altyapısını güçlendiriyoruz hem de çocuklarımızın geleceğe daha iyi hazırlanmaları için bir çabanın içindeyiz."

Tekin, bu çalışmaları yaparken öğretmenlerin fedakârlıklarını göz ardı etmediklerinin altını çizerek, "Ne yaparsak yapalım, öğretmen arkadaşlarımız olmazsa bahsettiğimiz çalışmaların hiçbir karşılığı olmayacağının farkındayım." dedi.

"Hayatınızın her aşamasında yanınızdayız"

Velilere de çeşitli tavsiyelerde bulunan Tekin, "Öğretmenlerimizi, eğitimimizi, çocuklarımızı hep yabancı ülkelerle kıyaslayan yayınlar seyrediyorsunuz. Ben sizden şöyle bir istirhamda bulunuyorum: Lütfen, aynı kıyaslamayı veliler olarak kendiniz için de yapın." ifadesini kullandı.

Türkiye'de okulda çocuğu olan ebeveynlerin okuma oranlarının OECD ortalamasının yaklaşık 3'te biri olduğu aktaran Tekin, çocukların iyi davranış sergilemesi ve akademik hayatlarını başarılı devam ettirebilmesinin ebeveynlerin sorumluluklarını yerine getirmesiyle mümkün olduğunu vurguladı.

Tekin, mezun öğrencilere seslenerek, "Önünüzde yepyeni bir hayat başlıyor. Bizim bütün çabamız, sizin bu önünüzdeki yeni hayat diliminde sizi güçlü kılacak. Sizin daha sağlıklı bir şekilde mücadele etmenizi, bu ülkeye daha kuvvetli bağlarla bağlı olmanızı sağlayacak bir eğitim öğretim vermeye çaba sarf ettik. Millî Eğitim Bakanlığı olarak hayatınızın her aşamasında sizin yanınızda olacağımızı taahhüt ediyorum." diye konuştu.

Törenin ardından Bakan Tekin, Ümitköy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi öğretmenleriyle bir araya geldi. Öğretmenler odası buluşmasında Bakan Tekin, eğitimcilerin eğitim öğretim yılıyla ilgili değerlendirmelerini dinledi.

Sınıfları gezerek öğrencilerle sohbet eden Tekin ayrıca okulun öğrencilerince düzenlenen, Türkiye genelinden 200 öğrencinin katıldığı UMMUN'26 konferansında yer alan "Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi" ve "Lozan Konferansı" komitelerini de ziyaret etti.

Başlıklı Haberin Görseli

Başlıklı Haberin Görseli

Başlıklı Haberin Görseli

Başlıklı Haberin Görseli

Başlıklı Haberin Görseli

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/umitkoy-kiz-anadolu-imam-hatip-lisesi-mezuniyet-toreni Wed, 24 Jun 2026 23:26:00 +0300 <![CDATA[Değişen Dünyada Din Dili: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri]]> https://www.ogretmenler.net/degisen-dunyada-din-dili-mevcut-durum-sorunlar-ve-cozum-onerileri

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Genel Müdürlüğümüz tarafından düzenlenen “Değişen Dünyada Din Dili: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri” çalıştayının ilk günü tamamlandı. Programa Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten’le birlikte Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, Diyanet İşleri Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Ahmet İshak Demir, Talim ve Terbiye Kurulu Başkan Yardımcısı Nezir Gül, Daire Başkanlarımız ve çok sayıda akademisyen katıldı. İki gün sürecek programın ilk günü üç oturum hâlinde gerçekleştirildi. Çalıştayda; örgün din öğretiminde kullanılan din dili, öğretim programları ve ders kitapları çerçevesinde bilimsel bir zeminde ele alındı. Öğrenci algıları, öğretmen yeterlikleri, aile–okul iş birliği ve dijital medya gibi başlıklarda mevcut durum analiz edilerek sorun alanları ile çözüm ve politika önerileri çok boyutlu şekilde değerlendirildi.

Resim

Resim

Resim

Resim

Celile Eren ÖKTEN ve diğer 5 kişi

Altındağ, Türkiye tarafından Son düzenleme:

·

435

Görüntüleme

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Genel Müdürlüğümüz tarafından düzenlenen “Değişen Dünyada Din Dili: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri” çalıştayının ilk günü tamamlandı. Programa Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten’le birlikte Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, Diyanet İşleri Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Ahmet İshak Demir, Talim ve Terbiye Kurulu Başkan Yardımcısı Nezir Gül, Daire Başkanlarımız ve çok sayıda akademisyen katıldı. İki gün sürecek programın ilk günü üç oturum hâlinde gerçekleştirildi. Çalıştayda; örgün din öğretiminde kullanılan din dili, öğretim programları ve ders kitapları çerçevesinde bilimsel bir zeminde ele alındı. Öğrenci algıları, öğretmen yeterlikleri, aile–okul iş birliği ve dijital medya gibi başlıklarda mevcut durum analiz edilerek sorun alanları ile çözüm ve politika önerileri çok boyutlu şekilde değerlendirildi.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/degisen-dunyada-din-dili-mevcut-durum-sorunlar-ve-cozum-onerileri Wed, 24 Jun 2026 23:24:00 +0300 <![CDATA[4. Millî Eğitim Kongresi gerçekleştirildi]]> https://www.ogretmenler.net/4-milli-egitim-kongresi-gerceklestirildi Marmara Üniversitesi Recep Tayyip Erdoğan Külliyesi Maltepe Yerleşkesi'nde gerçekleştirilen kongrenin açılışında konuşan Bakan Yardımcısı Yelkenci, Bakanlığın düzenlediği kongre geleneğinin 2014'te başladığını, temel eğitim süreçlerini merkeze alan bu yılki kongrenin de Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlandığını kaydetti.

Yelkenci, gelecek yıl yapılması planlanan kongrenin Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in talimatıyla Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından düzenleneceğini söyledi.

Eğitimde politika olarak üretilen, ortaya konulan veya önerilen tüm hususları değerlendirdiklerini dile getiren Yelkenci, bu hususları bütün bilimsel süzgeçlerden geçirerek uygulamaya koyduklarını ifade etti.

Yelkenci, bunların en önemlisinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli olduğuna işaret ederek bu modelin 2014 yılında düzenlenen kongrede eğitim felsefesine ilişkin ele alınan konular sonucunda ortaya çıktığını anlattı.

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin dinamik yapısına katkı sunacak"

İnsanı, okul öncesinden 12. sınıfa kadar hem gelişimsel bütünlük hem de eğitim süreçlerinin yatay ve dikey bütünlüğü itibarıyla merkeze alan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin olumlu sonuçlarını almaya başladıklarını belirten Yelkenci, "Bu kongrenin gerek akademisyenlerimiz gerek sahada uygulayıcı öğretmenlerimizin el ele vermesiyle bu süreçleri daha da güçlendireceğine, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin dinamik yapısına çok büyük katkılar vereceğine inanıyoruz." dedi.

Bakan Yardımcısı Yelkenci, her yıl düzenlenen eğitim kongrelerine işaret ederek, "Bu kongreleri yapma sebebimiz eğitim politikalarımızı daha rafine bir hale getirebilmek, uygulamaların karşılığını daha işlevsel bir şekilde görebilmek ve tasarlayabilmek. Bunun için bu kongrelerden istifade ediyoruz, etmeye devam edeceğiz." diye konuştu.

Prof. Dr. Satan: "Her çalışma, ülkemizin geleceğine yapılan bir yatırımdır"

Programda konuşan Marmara Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ayşin Satan, eğitim yolculuğunun en kritik aşamasının bireyin bilgiyle, değerlerle ve öğrenmeyle ilk kez sistemli biçimde buluştuğu temel eğitim dönemi olduğunu söyledi. Okuma yazma becerisinden eleştirel düşünmeye, akademik gelişimden karakter eğitimine kadar bireyin hayatını şekillendiren pek çok kazanımın bu dönemde temellerini bulduğunu dile getiren Satan, şunları kaydetti:

"Bugün güçlü bir Türkiye hedefinden söz ediyorsak bunun yolu köklü ve güçlü bir temel eğitim sisteminden geçmektedir. Temel eğitim, öğrencileri bir üst öğrenim kademesine hazırlayan bir süreç olduğu gibi öz güveni yüksek, sorumluluk sahibi, araştıran, sorgulayan ve toplumsal değerlere sahip çıkan bireylerin yetiştirildiği önemli bir eğitim basamağının da oluşturmaktadır. Bu nedenle temel eğitimin niteliğini artırmaya yönelik her çalışma, bilimsel araştırma ve politika önerisi, ülkemizin geleceğine yapılan stratejik bir yatırım niteliğindedir."

Temel Eğitim Genel Müdürü Savaşçı: "Öğrenciyi çok yönlü gelişim içinde ele alıyoruz"

Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı da kongre kapsamında temel eğitimin mevcut durumunu değerlendirmek, uygulamaları bilimsel bir zeminde ele almak ve geleceğe ilişkin yeni perspektifler geliştirmek amacıyla bir araya geldiklerini söyledi.

Temel eğitimin bireyin öğrenme serüveninin başladığı, kişiliğinin şekillendiği, değerlerle tanıştığı, hayat boyu kullanacağı becerilerin temellerinin atıldığı en önemli eğitim kademesi olduğunu anlattı. Bu nedenle temel eğitimde yapılan her çalışmanın, yalnızca bir eğitim faaliyeti değil, aynı zamanda Türkiye'nin geleceğine yapılan bir yatırım olduğunu vurgulayan Savaşçı, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile eğitim anlayışımızı bilgi aktarımının ötesine taşıyan, öğrenciyi çok yönlü gelişim içinde ele alan yeni bir yaklaşımı ortaya koyduk. Bu yaklaşımın okul öncesinden ortaokula kadar bütün eğitim süreçlerinde karşılık bulması için kapsamlı çalışmalar yapıyoruz." dedi.

Bu çalışmalarda erken çocukluk eğitiminin de önemli bir yer tuttuğunu dile getiren Savaşçı, "Çünkü biliyoruz ki çocukların gelişim yolculuğunda en güçlü yatırım, erken yaşlarda yapılan yatırımdır. Bu anlayışla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'nı hazırladık." diye konuştu.

Başlıklı Haberin Görseli

Başlıklı Haberin Görseli

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

Köklerden geleceğe uzanan eğitim yolculuğunda; aidiyet, okul kültürü, bütüncül gelişim, öğrenme süreçleri, kuşaklar arası etkileşim, dijital denge, öğrenci esenliği ve erken çocukluk eğitimi alanın uzmanlarıyla ele alınıyor. 4. Millî Eğitim Kongresi: Temel Eğitim

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

4. Millî Eğitim Kongresi Başlıyor... Temel eğitim ekseninde düzenlenen Kongrede; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bağlamında oyun, kültür, sanat, spor ve öğretim materyallerinin eğitimdeki yerini değerlendiriyoruz. Marmara Üniversitesi Recep Tayyip Erdoğan Külliyesi

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

Genel Müdürlüğümüz tarafından düzenlenen "4. Millî Eğitim Kongresi: Temel Eğitim", Bakan Yardımcımız Sayın Ömer Faruk Yelkenci'nin Teşrifleriyle İstanbul'da gerçekleştirildi. https://meb.ai/az5BVD

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Ömer Faruk Yelkenci

Bakanlığımız Temel Eğitim Genel Müdürlüğü ve Marmara Üniversitesi işbirliğiyle düzenlenen "4. Millî Eğitim Kongresi: Temel Eğitim" isimli kongremizin açılışını Marmara Üniversitesi Recep Tayyip Erdoğan Külliyesi Maltepe Yerleşkesi'nde gerçekleştirdik. 2014'te başlattığımız Millî Eğitim Kongresi geleneğinin 4.’sünü düzenleyen Temel Eğitim Genel Müdürlüğümüze, Marmara Üniversitesine, İstanbul Millî Eğitim Müdürlüğümüze, emeği geçen tüm akademisyen hocalarımıza ve öğretmenlerimize teşekkür ediyoruz.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/4-milli-egitim-kongresi-gerceklestirildi Wed, 24 Jun 2026 23:22:00 +0300 <![CDATA[60 saniyede ekonomide bugün 24 Haziran 2026]]> https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-24-haziran-2026

AA Ekonomi Finans

@aa_finans

Cumhurbaşkanı Erdoğan'dan ekonomi mesajı

Enerjide 200 milyar dolarlık yatırım hesabı

Gayrettepe-İstanbul Havalimanı metrosunda yolcu rekoru

60 saniyede ekonomide bugün

]]> MALİ KONULAR https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-24-haziran-2026 Wed, 24 Jun 2026 22:08:00 +0300 <![CDATA[60 saniyede bugün 24 Haziran 2026 Türkiye ve dünya gündeminin 60 saniyelik özeti]]> https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-24-haziran-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti

• Cumhurbaşkanı Erdoğan: Türkiye, dünyada bir ağırlık ve itibar kazandı

• İsrail, Gazze’de yerinden edilmiş sivillerin kaldığı çadırlara yönelik saldırı düzenledi

• ASELSAN'ın yapay zeka destekli güvenlik sistemleri suçla mücadeleye güç katıyor

Content media

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-24-haziran-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti Wed, 24 Jun 2026 22:06:00 +0300 <![CDATA[Multicenter Preclinical Trials: A New Era in Translational Stroke Research]]> https://www.ogretmenler.net/multicenter-preclinical-trials-a-new-era-in-translational-stroke-research-1

TÜBA

#TÜBA Üniversite Konferansları devam ediyor!

Prof. Dr. Cenk Ayata

İstanbul Medeniyet Üniversitesi

25 Haziran 2026

Prof. Dr. Cenk Ayata | İstanbul Medeniyet Üniversitesi | Üniversite Konferansı

TÜBA Asli Üyesi Prof. Dr. Cenk Ayata, TÜBA Üniversite Konferansları Programı kapsamında İstanbul Medeniyet Üniversitesi Ziraat Bankası Kütüphanesi Hasan Polatkan Konferans Salonu’nda 25 Haziran 2026 tarihinde saat 14.00’te “Multicenter Preclinical Trials: A New Era in Translational Stroke Research” konulu konferans verecek.

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/multicenter-preclinical-trials-a-new-era-in-translational-stroke-research-1 Wed, 24 Jun 2026 10:40:00 +0300