MKE

@MKEgovtr

MKE Aylık Podcast Yayında: 15 Ağustos 2026 - 15 Eylül 2026

🎙️MKE Aylık Podcast Yayında:
🗓️15 Ağustos 2026 - 15 Eylül 2026 pic.twitter.com/j9Rv8IBJ3Q

— MKE (@MKEgovtr) September 16, 2026

Dijitalde Hayat Kolay Projesi Eğitimleri

Mehmet Alper ÖĞRETİCİ

Milli Eğitim Bakanı'nın kamusal alanda sürekli öğretmenlerin kıyafetini ve önlüğü diline konuşması, ne yazık ki velileri öğretmenlerimize karşı denetçi/hesap sorucu bir konuma getirdi. Elimize ulaşan veli mesajlarında açıkça görüldüğü üzere; bu söylemler öğretmenlerimizin saygınlığını zedeliyor, velileri CİMER tehditleriyle meslektaşlarımızı hedef almaya cesaretlendiriyor. ​Öğretmenlerimiz zaten mesleğin saygınlığına ve temizliğine yakışır şekilde giyiniyor. Sosyal medyadaki birkaç olumsuz örnek üzerinden koca bir camiayı töhmet altında bırakma alışkanlığı artık son bulmalıdır. ​Kıyafet tartışmalarını bırakarak; aynı öğretmenler odasındaki ücretli - sözleşmeli - PIKTES'li - kadrolu - uzman - başöğretmen ayrımını ne zaman çözüleceğini konuşalım. Okulun başladığı ilk gün öğretmenine kavuşamayan öğrencileri, öğrencilerine kavuşamayan öğretmenleri konuşalım. Her il ve ilçenin asgari ücretin dahi altında ücretle çalıştırılacak ücretli öğretmen ilanlarını, eğitim fakültesi mezunu dahi olmayanların öğretmen olarak sınıflara girdiğini konuşalım. Önlük haricinde konuşacak çok şey var... ​#Öğretmenler #MEB

Mehmet Alper ÖĞRETİCİ

Kamu çalışanlarının, emeklilerinin ve eğitim camiasının yaşadığı en temel sıkıntı; bu meselelerin doğrudan muhataplarıyla konuşulmadan, ortak akıl aranmadan ve çalıştaylar yapılmadan çözülmeye çalışılmasıdır. Ne yazık ki TBMM’ye gelen düzenlemeler kimin hazırladığı bile belli olmadan komisyona geliyor, çoğunlukla virgülü dahi değişmeden geçiyor ve genel kurulda kabul ediliyor. Oysa sorunları paydaşlarla konuşmaktan kaçarak, her müdahaleyle işleyişi daha da çıkmaza sokan geçici yamalarla bir yere varılamaz! ​Bugün Çalışma Bakanı iki konfederasyon dışında kimseyle görüşmüyor; onlarla yapılan görüşmeler de temenniden öteye geçmiyor. Diğer taraftan gerek konfederasyonlar gerekse sendikalar, siyasi yakınlıklar yüzünden çalışanların ortak hak arama mücadelesi için bir araya gelmekten kaçınıyor. İşte tam da bu yüzden, "siyasetin gölgesinde sendikacılık olmaz" diyerek 2002’de BASK, 2005’te ise Anadolu Eğitim Sendikası kurulmuştur. ​Geldiğimiz noktada hem ülkeyi yönetenlere, hem sendika yöneticilerine hem de üyelik tercihiyle iradesini ortaya koyan kamu çalışanlarına ayrı ayrı sorumluluk düşmektedir. Artık herkes üzerine düşeni yapmalı; kamu çalışanlarının ve emeklilerin kronikleşmiş sorunları ortak akılla masaya yatırılmalı ve çözüm için artık somut adımlar atılmalıdır. Biz, her türlü desteği vermeye ve bu haklı mücadeleyi yürütmeye sonuna kadar hazırız.

Talip Geylan

Şırnak Kumçatı’da yaşanan elektrik kesintisi bir an önce çözülmelidir. Eğitim öğretimin başladığı bu dönemde yaşanan bu sorun, eğitim hizmetlerini aksatmakta ve dolayısıyla öğrencilerimizi mağdur etmektedir.

Türk Eğitim Sen Şırnak Şube Bşk Turgut Tatar

Mehmet Alper ÖĞRETİCİ

Lafı eğip bükmeden, doğrudan gerçeği söyleyen Kütahya Valimiz Sayın Musa Işın’a bu net duruşu için teşekkür ediyorum . Çocukları her türlü sorumluluktan kaçırarak hayata hazırlayamayız; aynı şekilde en ufak meselede öğretmeni hedef almak da yanlıştır. Eğitime değer veren yöneticilerin az bulunduğu bu dönemde, bu cesur söylem çok kıymetli. Teşekkürler sayın valim...

Lafı eğip bükmeden, doğrudan gerçeği söyleyen Kütahya Valimiz Sayın Musa Işın’a bu net duruşu için teşekkür ediyorum .

Çocukları her türlü sorumluluktan kaçırarak hayata hazırlayamayız; aynı şekilde en ufak meselede öğretmeni hedef almak da yanlıştır.

Eğitime değer veren… pic.twitter.com/lik6gj7YV7

— Mehmet Alper ÖĞRETİCİ (@alper_ogretici) September 16, 2026

TÜBİTAK Bilim Merkezleri

Millî Eğitim Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı İş Sağlığı ve Güvenliği Genel Müdürlüğü ile TÜBİTAK iş birliğiyle hazırlanan Sağlık ve Güvenlik Oyun Kutuları, Türkiye’nin dört bir yanındaki bilim merkezlerinde çocuklarla buluşturuldu.

Millî Eğitim Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı İş Sağlığı ve Güvenliği Genel Müdürlüğü ile TÜBİTAK iş birliğiyle hazırlanan Sağlık ve Güvenlik Oyun Kutuları, Türkiye’nin dört bir yanındaki bilim merkezlerinde çocuklarla buluşturuldu. pic.twitter.com/n6aEny4QYA

— TÜBİTAK Bilim Merkezleri (@BilimTubitak) September 12, 2026

Enstitü Dijital

Öğrenciler sınıfta olabilir, peki zihinleri gerçekten derste mi? Etkili sınıf yönetimi öğrenciyi tanımayı, öğrenme sürecini doğru yöntemlerle desteklemeyi ve sınıfın dinamiklerini birlikte yönetebilmeyi gerektirir. “Etkili Sınıf Yönetimi” sertifika programı öğrenmeden yaratıcılığa, sosyal-duygusal becerilerden yapay zekâya uzanan içeriğiyle Enstitü Dijital’de. Yeni eğitim öğretim yılına Enstitü Dijital ile hazırlanın! http://enstitudijital.org/etkili-sinif-yonetimi

CUMHURBAŞKANI KARARLARI

–– Afyonkarahisar, Ankara, Balıkesir, Bingöl, Bolu, Bursa, Çorum, Denizli, Diyarbakır, Elazığ, Eskişehir, Gümüşhane, Isparta, İstanbul, Karaman, Kayseri, Konya, Kütahya, Malatya, Manisa, Mersin, Muğla, Sinop, Sivas, Tokat, Trabzon ve Uşak İllerinde Bulunan Bazı Alanların Orman Sınırları Dışına Çıkartılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11787)

–– Amasya Üniversitesi Rektörlüğü Bünyesinde Bilgisayar ve Bilişim Bilimleri Fakültesi Kurulması, Yaşar Üniversitesi Rektörlüğü Bünyesinde Bulunan İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ile Fen-Edebiyat Fakültesinin Kapatılması, Karadeniz Teknik Üniversitesi Rektörlüğü Bünyesinde Afet Araştırma Enstitüsü Kurulması, Selçuk Üniversitesi Rektörlüğü Bünyesinde Bulunan Diş Hekimliği Fakültesinin Adının Nezahat Keleşoğlu Diş Hekimliği Fakültesi Olarak Değiştirilmesi Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11788)

–– Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu Tarafından İstanbul İlinde Bağlı Büro Kurulması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11789)

–– Türkiye Elektrik İletim Anonim Şirketi Genel Müdürlüğü Ana Statüsünün Yürürlüğe Konulması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11790)

HÂKİMLER VE SAVCILAR KURULU KARARLARI

–– Hâkimler ve Savcılar Kurulu Genel Kurulunun 16/09/2026 Tarihli ve 1050 Sayılı Kararı

–– Hâkimler ve Savcılar Kurulu Genel Kurulunun 16/09/2026 Tarihli ve 1152 Sayılı Kararı

YÖNETMELİKLER

–– Türk Optisyen-Gözlükçüler Birliği Yönetmeliği

–– İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Ufuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

YARGI BÖLÜMÜ

ANAYASA MAHKEMESİ KARARLARI

–– Anayasa Mahkemesinin 4/6/2026 Tarihli ve E: 2025/212, K: 2026/127 Sayılı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 25/6/2026 Tarihli ve E: 2026/72, K: 2026/143 Sayılı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 16/12/2025 Tarihli ve 2016/1845 Başvuru Numaralı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 19/2/2026 Tarihli ve 2021/9171 Başvuru Numaralı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 20/5/2026 Tarihli ve 2022/49505 Başvuru Numaralı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 20/5/2026 Tarihli ve 2022/56875 Başvuru Numaralı Kararı

İLÂN BÖLÜMÜ

a - Yargı İlânları

b - Artırma, Eksiltme ve İhale İlânları

c - Çeşitli İlânlar

– T.C. Merkez Bankasınca Belirlenen Döviz Kurları ve Devlet İç Borçlanma Senetlerinin Günlük Değerleri

Milli Uzay Programı dahilindeki Ay Araştırma Programı kapsamında TÜBİTAK UZAY tarafından geliştirilen Ay Uzay Aracı’nın üretim, montaj ve entegrasyon faaliyetleri başarıyla tamamlandı. Uzay aracı, Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır’ın katılımıyla gerçekleştirilen basın toplantısında kamuoyuna tanıtılırken, fırlatma öncesindeki en kritik aşamalardan biri olan sistem seviyesi çevresel testlere tabi tutulmak üzere TÜBİTAK UZAY OPMER tesislerinden uğurlandı.

Bakan Kacır, Türkiye'nin ilk derin uzay görevinde tarihi bir eşiğin geride bırakıldığını belirterek, "Ay'a erişmek üzere üretim, montaj ve entegrasyon faaliyetlerini tamamladığımız uzay aracımızı, sistem seviyesi çevresel testlerinin gerçekleştirilmesi için TUSAŞ bünyesindeki Uzay Sistemleri Entegrasyon ve Test Merkezimize (USET) gönderiyoruz. Türkiye'nin ilk derin uzay görevine uzanan yolculuğumuzda attığımız bu adım ülkemiz ve milletimiz için hayırlı olsun." dedi.

"Ay Görevi Gerçekleştiren 9'uncu Ülke Olmayı Hedefliyoruz"

Uzayın stratejik bağımsızlık ve teknolojik üstünlük alanındaki rolüne dikkat çeken Bakan Kacır, şu değerlendirmelerde bulundu:

"Bugüne kadar yalnızca 8 ülke Ay görevi gerçekleştirdi. Biz de kendi mühendislik kabiliyetlerimizle hayata geçirdiğimiz Ay Araştırma Programımızla Ay görevi icra eden 9'uncu ülke olmayı hedefliyoruz. 2027'nin ilk aylarında fırlatmayı planladığımız Ay Uzay Aracımızın, yaklaşık 2 aylık yolculuğun ardından Ay yüzeyinden 100 kilometre irtifadaki kutupsal görev yörüngesine ulaşmasını öngörüyoruz. Burada en az 3 ay boyunca operasyon yürütecek, görev performansına bağlı olarak bu süreyi 1,5 yıla kadar uzatabileceğiz. Bilimsel çalışmalar tamamlandıktan sonra ise yerli hibrit itki sistemimizle kontrollü manevralar yaparak Ay yüzeyine ulaşacağız."

Bakan Kacır ayrıca; yüksek hızlı veri iletimi ve afet haberleşmesi sağlayacak TÜRKSAT 7A uydusunun çalışmalarına başlandığını, yeni nesil yer gözlem takım uyduları İMECE-2 ve İMECE-3 ile Türkiye'nin uzaydaki gözlem kabiliyetinin katlanarak artırılacağını kaydetti.

Ay Yolculuğu Öncesi Kritik Testler

OPMER tesislerindeki entegrasyon faaliyetleri tamamlanan yaklaşık 3,5 ton ağırlığındaki uzay aracı; fırlatma sırasında maruz kalacağı akustik yükler ve titreşim koşullarının yanı sıra, uzay ortamını simüle eden ısıl vakum testleri ile elektromanyetik uyumluluk testlerinden geçirilecek.

Testlerin başarıyla tamamlanmasının ardından uzay aracı, fırlatma öncesi nihai kontrol ve hazırlıkların gerçekleştirilmesi amacıyla TÜBİTAK UZAY’ın ODTÜ yerleşkesindeki yeni temiz oda ve entegrasyon merkezine alınacak. Buradaki son hazırlıkların tamamlanmasıyla birlikte uzay aracı, Ankara Esenboğa Havalimanı üzerinden fırlatma operasyonunun gerçekleştirileceği ABD’deki Kennedy Uzay Merkezi’ne nakledilecek.

İMECE ve TÜRKSAT 6A Mirası Derin Uzayda

Platform ve itki olmak üzere iki temel modülden oluşan araçta görev alacak 65 ekipmandan 56’sı tamamen yerli imkanlarla üretildi. İMECE ve TÜRKSAT 6A projelerinde operasyonel başarısını kanıtlayan uçuş bilgisayarı, güç düzenleme birimleri, S ve X-Bant haberleşme sistemleri ile yalıtım donanımları, TÜBİTAK UZAY’ın derin uzay koşullarına özel geliştirdiği TstarD-100 platformunda entegre edildi. DeltaV ortaklığıyla geliştirilen yerli Hibrit İtki Sistemi ise hem yörünge yükseltme hem de görev sonlandırma ateşlemelerini gerçekleştirecek. Fırlatma anında 4,1 metre çapa sahip olan araç, panelleri açıldığında 2,7 metreye 8,3 metrelik boyutlara ulaşıyor.

Bilimsel Görev Yükleriyle Küresel Ay Keşif Çalışmalarına Katkı

Uzay aracı; yerli Radyasyon Kalorimetresi ve Radyasyon Dozimetresi'nin yanı sıra İsveç Uzay Fiziği Enstitüsü ortaklığındaki Ay Nötr Parçacık Teleskobu ve Çin Shenzhen Üniversitesi iş birliğiyle geliştirilen Dar Açılı Ay Radyometresi olmak üzere dört gelişmiş bilimsel görev yükü taşıyacak.

Güneş rüzgârlarının yüzeyle etkileşimini, Ay’ın yerel manyetik alanlarını ve Ay’daki su oluşum mekanizmalarını araştıracak olan araç, elde edeceği verileri ulusal ve uluslararası bilim insanlarının erişimine sunarak gelecekteki insanlı Ay misyonları için küresel literatüre referans modeller kazandıracak.

Türkiye Uzay Ajansı

Hayalleri gerçeğe dönüştürmeye devam! İşte Türkiye’nin İlk Ay Görevi için yerli ve millî imkânlarla geliştirilen Ay Uzay Aracı! Türkiye, kendi geliştirdiği uzay aracıyla Ay’a ulaşmak için gün sayıyor.

Mehmet Fatih KACIR

Türkiye'nin İlk Ay Görevi Başlıyor! Ay Araştırma Programımızda önemli bir eşiği geride bıraktık. Ay‘a erişmek üzere üretimini tamamladığımız Uzay Aracımızı, sistem seviyesi çevresel testlerinin gerçekleştirilmesi için TUSAŞ bünyesindeki Uzay Sistemleri Entegrasyon ve Test Merkezine uğurladık.

2027’de fırlatmayı planladığımız Ay Uzay Aracımızın, yaklaşık iki aylık yolculuğun ardından Ay yüzeyinden 100 kilometre irtifada bulunan kutupsal ve dairesel görev yörüngesine ulaşmasını öngörüyoruz. Burada en az üç ay boyunca operasyon yürüteceğiz. Görev performansına bağlı olarak bu süreyi bir buçuk yıla kadar uzatabileceğiz. Görev süresince Güneş rüzgârlarının Ay yüzeyiyle etkileşimini, Ay yüzeyindeki suyun oluşum mekanizmalarını, Ay’ın manyetik alanlarını ve yüzeyin ısıl özelliklerini inceleyeceğiz. Yerli olarak geliştirdiğimiz bilimsel ekipmanlarımızla Ay’daki radyasyon ortamına ilişkin ölçümler de gerçekleştireceğiz. Uzay aracımızı, bilimsel çalışmalarımızı tamamladıktan sonra kontrollü yavaşlatma manevralarıyla Ay yüzeyine ulaştırmayı hedefliyoruz. Kendi imkânlarımızla geliştirdiğimiz Hibrit İtki Sistemimiz de bu görevin kritik unsurlarından biri olacak. Sistemimizi, yörünge yükseltme manevralarında ve görevin son aşamasında Ay yüzeyine ulaşmak üzere gerçekleştirilecek Ay yörüngesinden çıkarma ateşlemelerinde kullanacağız. Bu bilimsel görevi icra edecek yaklaşık 3,5 ton ağırlığındaki Ay Uzay Aracımızı yüzde 80’in üzerinde yerlilik oranıyla ürettik. Ay Uzay Aracımızın geliştirme ve üretim süreçlerinde TÜBİTAK UZAY ve DeltaV’nin yanı sıra yerli teknoloji firmalarımız ve girişimlerimiz de görev aldı. Bugüne kadar 200’den fazla mühendis, araştırmacı ve teknik personel bu büyük hedef için emek verdi. Bu yönüyle Ay Araştırma Programımız, Türkiye’nin yıllar içinde inşa ettiği teknoloji ve mühendislik ekosisteminin ortak eseri. Bu büyük hedefe alın ve akıl teriyle katkı sunan, bilgi birikimini ve emeğini ortaya koyan tüm çalışma arkadaşlarımızı yürekten tebrik ediyor, her birine ayrı ayrı teşekkür ediyorum. Türkiye’nin ufkunu daima daha ileriye taşıyan, Milli Teknoloji Hamlemize liderlik eden ve ülkemizin uzay yolculuğuna himayelerini esirgemeyen Cumhurbaşkanımız Sayın@RTErdogan'a şükranlarımı arz ediyorum.

🚀 Türkiye'nin İlk Ay Görevi Başlıyor! 🌙

Ay Araştırma Programımızda önemli bir eşiği geride bıraktık.

Ay‘a erişmek üzere üretimini tamamladığımız Uzay Aracımızı, sistem seviyesi çevresel testlerinin gerçekleştirilmesi için TUSAŞ bünyesindeki Uzay Sistemleri Entegrasyon ve… pic.twitter.com/5etZoHfrAx

— Mehmet Fatih KACIR (@mfatihkacir) September 15, 2026

TÜBİTAK

Ülkemizin Uzay Çalışmalarında Bir Adım Daha İleri Türkiye’nin ilk ay görevi kapsamında TÜBİTAK UZAY öncülüğünde geliştirilen Ay Uzay Aracı’nın üretim süreci tamamlanarak fırlatma öncesindeki en kritik dönüm noktası olan çevresel test aşamasına geçildi.

@TCSanayiBakanımız@mfatihkacir’ın teşrifleri, TÜBİTAK Başkanımız@ProfOrhanAydinve TUA Başkanı@krc_ysf’ın katılımları ile gerçekleştirilen basın toplantısında programın geldiği nokta kamuoyu ile paylaşıldı. Yüzde 80’in üzerinde yerlilik oranıyla üretilen uzay aracı, Türkiye’yi kendi mühendisliği ve imkanlarıyla Ay görevi gerçekleştiren dünyadaki 9 ülke arasına dahil edecek ve uluslararası bilimsel literatüre katkı sağlayacak veriler toplayacak.

Ülkemizin Uzay Çalışmalarında Bir Adım Daha İleri 🌖

Türkiye’nin ilk ay görevi kapsamında TÜBİTAK UZAY öncülüğünde geliştirilen Ay Uzay Aracı’nın üretim süreci tamamlanarak fırlatma öncesindeki en kritik dönüm noktası olan çevresel test aşamasına geçildi.@TCSanayi Bakanımız… pic.twitter.com/nHMmZklRfu

— TÜBİTAK (@Tubitak) September 15, 2026

TEKNOFEST

〔Her Şehir Bir #TEKNOFEST〕BATMAN #TeknofestGüneydoğu için ➔ SON 14 GÜN!

TÜBİTAK Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı (TEYDEB) tarafından yürütülen 1711 Yapay Zekâ Ekosistem Çağrısı kapsamında yapay zekâ çözümlerine ihtiyaç duyan şirketlerimizin, teknoloji sağlayıcı olarak en az bir şirket, bu konuda tecrübeli en az bir üniversite araştırma laboratuvarı/merkezi ya da kamu araştırma merkezi/enstitüsü ve TÜBİTAK Yapay Zekâ Enstitüsü ile konsorsiyum oluşturmaları hedeflenmektedir. Bu destek programının Türkiye yapay zekâ ekosistemini harekete geçirecek bir katalizör görevi üstlenmesi ve farklı açılardan katkı sağlaması beklenmektedir.

Konsorsiyum oluşturma süreçlerinin devam etmesinden dolayı sektörden gelen talepler doğrultusunda 2026 çağrısının son başvuru tarihi 2 Ekim 2026, saat 23:59 olarak güncellenmiştir.

Çağrı Dokümanı

Belge

1711 - Yapay Zekâ Ekosistem 2026 Çağrı Metni

Gençlik ve Spor Bakanlığı Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından KAMP+ programı kapsamında Turkcell iş birliğiyle gerçekleştirilecek KAMP+ Bilişim Kampı; gençlerin yazılım, bilişim, bilgi güvenliği ve kariyer gelişimi alanlarındaki bilgi ve yetkinliklerini artırmayı amaçlıyor.

Program kapsamında gençlerin; mobil uygulama geliştirme, yapay zekâ teknolojileri, veri yönetimi ve API entegrasyonu gibi güncel teknoloji alanlarında bilgi ve beceri kazanmaları hedefleniyor. Katılımcılara mobil uygulama geliştirmeye giriş, mobil ekosistem, kullanıcı arayüzü (UI) bileşenleri, geliştirme ortamları (IDE) ve uygulama geliştirme süreçleri gibi temel konularda eğitimler verilecek.

Turkcell’in teknoloji alanındaki bilgi ve deneyiminden yararlanılarak gerçekleştirilecek uygulamalı çalışmalar ve mini proje geliştirme atölyelerinde gençler, öğrendiklerini doğrudan uygulama fırsatı bulacak. Programın devamında veri yönetimi, REST API bağlantıları, uygulama ekranlarının tasarımı ve yönetimi ile yapay zekâ entegrasyonu konuları ele alınacak. Böylece katılımcılar, mobil uygulamalar ile yapay zekâ teknolojilerinin bir arada kullanımına yönelik uygulamalar geliştirecek.

Kamp, Bursa Gemlik’te bulunan Karacaali Gençlik Kampı’nda gerçekleştirilecek.

Programın erkek dönemi 24-28 Eylül 2026, kadın dönemi ise 23-27 Ekim 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek.

Başvuru sonuçları için tıklayınız.

T.C. Millî Savunma Bakanlığı

Türk ve Japon dostluğu için 136 yıl önce yola çıkan ve dönüşte fırtınaya yakalanarak batan Ertuğrul Fırkateyni’ndeki şehitlerimizi rahmet, minnet ve saygıyla anıyoruz. #MillîSavunmaBakanlığı

TEÇ-SEN - Tüm Eğitim Çalışanları Sendikası

EĞİTİM ÇALIŞANLARI OLARAK ADALET İSTİYORUZ!!! 17 EYLÜL PERŞEMBE GÜNÜ 81 İLDE ALANLARDAYIZ!

Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Önü

Diğer iller : İl MEM Önleri Saat: 13.00

Yıllardır ötelenen haklarımızın teslim edilmesi, çalışma barışının yeniden tesis edilmesi ve eğitim camiasındaki adaletsizliklere son verilmesi amacıyla 17 Eylül Perşembe günü tüm Türkiye’de sesimizi tek yürek olarak yükseltiyoruz.

Görmezden gelinen taleplerimizi kararlılıkla haykırmak için meydanlardayız

Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Sınavlarının düzenli bir takvime bağlanarak sınav tarihlerinin ilan edilmesi,

MEB Yöneticileri özel hizmet tazminatları arasındaki farklılığın giderilerek ücret adaletinin sağlanması,

öğretim yılına hazırlık ödeneğinin hiçbir ayrım yapılmadan tüm eğitim çalışanlarına ödenmesi

Şube Müdürlüğü mülakat takviminin açıklanması taleplerimizi güçlü bir şekilde dile getirmek için 17 Eylül Perşembe günü Saat: 13.00'da tüm Türkiye’de alanlarda olacağız.

Eğitim çalışanlarının hakkı, emeği ve adaleti için; hep birlikte, tek ses, tek yürek eylemdeyiz! Tüm eğitim çalışanlarımız davetlimizdir.!

⚖️✏️EĞİTİM ÇALIŞANLARI OLARAK ADALET İSTİYORUZ!!!

🟩17 EYLÜL PERŞEMBE GÜNÜ 81 İLDE ALANLARDAYIZ!

📍Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Önü
📍Diğer iller : İl MEM Önleri
🕐Saat: 13.00

Yıllardır ötelenen haklarımızın teslim edilmesi, çalışma barışının yeniden tesis edilmesi ve… pic.twitter.com/bGZHuJInMG

— TEÇ-SEN - Tüm Eğitim Çalışanları Sendikası (@tecsen) September 16, 2026

TEÇ-SEN - Tüm Eğitim Çalışanları Sendikası

EĞİTİM ÇALIŞANLARI OLARAK ADALET İSTİYORUZ!!! 17 EYLÜL PERŞEMBE TÜM TÜRKİYE’DE EYLEMDEYİZ!

Eğitim çalışanlarının yıllardır çözüm bekleyen taleplerinin gündeme taşınması ve çalışma hayatında adaletin sağlanması amacıyla 17 Eylül Perşembe günü tüm Türkiye’de eylemdeyiz! Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Sınavlarının düzenli bir takvime bağlanarak sınav tarihlerinin ilan edilmesi, MEB Yöneticileri özel hizmet tazminatları arasındaki farklılığın giderilerek ücret adaletinin sağlanması, öğretim yılına hazırlık ödeneğinin hiçbir ayrım yapılmadan tüm eğitim çalışanlarına ödenmesi Şube Müdürlüğü mülakat takviminin açıklanması taleplerimizi güçlü bir şekilde dile getirmek için 17 Eylül Perşembe günü tüm Türkiye’de alanlarda olacağız. Eğitim çalışanlarının hakkı, emeği ve adaleti için; hep birlikte, tek ses, tek yürek eylemdeyiz! Tüm eğitim çalışanlarımız davetlimizdir.!

Anadolu Eğitim-Sen

ÖZEL EĞİTİM SINIFLARINDAKİ MAĞDURİYETİN GİDERİLMESİ VE DÜZENLEME YAPILMASI İÇİN MEB'E MÜRACAAT ETTİK! İkili öğretim yapan okullarda ders sürelerinin 30 dakikaya kadar indirilebilmesine ilişkin uygulamada, özel eğitim sınıflarının durumunun açıkça belirtilmemesi nedeniyle farklı yorum ve uygulamalar ortaya çıkmaktadır. Anadolu Eğitim Sendikası olarak MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğüne yaptığımız müracaatta; özel eğitim sınıflarının da 30 dakikaya kadar ders süresi uygulamasından yararlandırılmasını, hafif düzey ile orta/ağır düzey özel eğitim sınıfları için usul ve esasların açıkça belirlenmesini ve ders başlangıç-bitiş ile teneffüs sürelerine ilişkin tereddütlerin giderilmesini talep ettik. Ayrıca ülke genelinde uygulama birliğinin sağlanmasını, öğrenci ve öğretmenlerin mağduriyet yaşamamasını ve konuya ilişkin açık, bağlayıcı ve tereddüde yer bırakmayacak bir düzenleme yapılmasını istedik. Anadolu Eğitim Sendikası olarak eğitim çalışanlarının sorunlarının çözülmesi için çalışmamıza kararlılıkla devam edeceğiz.

İkili öğretim yapan okullarda ders sürelerinin 30 dakikaya kadar indirilebilmesine ilişkin uygulamada, özel eğitim sınıflarının durumunun açıkça belirtilmemesi nedeniyle farklı yorum ve uygulamalar ortaya çıkmaktadır.

Anadolu Eğitim Sendikası olarak MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğüne yaptığımız müracaatta; özel eğitim sınıflarının da 30 dakikaya kadar ders süresi uygulamasından yararlandırılmasını, hafif düzey ile orta/ağır düzey özel eğitim sınıfları için usul ve esasların açıkça belirlenmesini ve ders başlangıç-bitiş ile teneffüs sürelerine ilişkin tereddütlerin giderilmesini talep ettik.

Ayrıca ülke genelinde uygulama birliğinin sağlanmasını, öğrenci ve öğretmenlerin mağduriyet yaşamamasını ve konuya ilişkin açık, bağlayıcı ve tereddüde yer bırakmayacak bir düzenleme yapılmasını istedik.

Anadolu Eğitim Sendikası olarak eğitim çalışanlarının sorunlarının çözülmesi için çalışmamıza kararlılıkla devam edeceğiz.

Fotoğraflar

Fatih İŞCAN

21.Yüzyılda Eğitim ve Toplum (https://dergipark.org.tr/tr/pub/egitimvetoplum), 21. Yüzyılda Fen ve Teknik (https://dergipark.org.tr/tr/pub/fenveteknik), Türk Mühendislik Araştırma ve Eğitimi (https://dergipark.org.tr/tr/pub/tmaed) olarak yayın hayatına devam eden dergilerimizin sizlerin talebi ve üyelerimizin dergi kurullarında görev alma isteği neticesinde; Bilim, Hakem ve Dergi Temsilcisi kurulu listelerinin güncellenmesine karar verilmiştir. Başvuru için üyelik girişi yapılması gerekmektedir.

Son başvuru tarihi : 5 Ekim 2026

Başvuru: https://turkegitimsen.org.tr/duyurular/turk-egitim-sen-genel-merkezi-hakemli-dergi-kurullari-ve-hakemlik-basvurulari-baslamistir

Ebubekir Sıddık Savaşçı

Çocuklarımızın oyun hakkını korumak, köklü oyun kültürümüzü yaşatmak ve oyuna hayatın içinde daha fazla yer açmak amacıyla hazırlanan Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı yayımlandı. Çocuklarımıza, maarif ailemize ve ülkemize hayırlı olmasını diliyorum. Çünkü çocuk varsa oyun, oyun varsa çocukluk var.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan "Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı" ile oyunun çocuğun hakkı, toplumun kültürel mirası ve öğrenmenin temel zeminlerinden biri olarak ele alındığı bütüncül bir politika çerçevesi oluşturuldu.

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler Genelgesi'nde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim anlayışı doğrultusunda "Maarifin Kalbinde Oyun" teması esas alınmıştı. Bu kapsamda yapılacak planlama ve uygulamaların hazırlanacak ilke ve esaslara uygun şekilde yürütüleceği belirtilmişti.

Bu doğrultuda hazırlanan "Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı" ile çocukların oyun hakkının güvence altına alınması, oyun kültürünün yaşatılması, oyunun eğitim ve sosyal hayatın doğal bir parçası hâline getirilmesi, çocuklara oyun için gerekli zaman ve güvenli mekânların sağlanması, oyun kültürünün kuşaklar arasında aktarılması ve paydaşların bu alandaki farkındalık ve becerilerinin geliştirilmesi amaçlanıyor. Çocuğun üstün yararı doğrultusunda fiziksel oyunun önceliklendirilmesi, dijital oyun deneyimlerinin ise dengeli ve gelişimsel açıdan uygun biçimde ele alınması ile kurumlar arası koordinasyon, veri izleme ve değerlendirme altyapısının güçlendirilmesi de belgenin amaçları arasında yer alıyor.

Okul öncesinden ortaöğretime kadar tüm eğitim kademeleri ile okul dışındaki öğrenme ortamlarını kapsayan belge, "hayat boyu oyun" anlayışı doğrultusunda yetişkinleri ve ileri yaş gruplarını da kapsıyor. Çocuklar, aileler, öğretmenler, okul yöneticileri, yerel yönetimler, üniversiteler ve ilgili sivil toplum kuruluşları ise sürecin temel paydaşları arasında yer alıyor.

Belgede; "oyun hakkını güvence altına almak", "oyun kültürünü yaşatmak ve gelecek kuşaklara aktarmak", "oyun yoluyla erdemli insan hedefine katkı sağlamak", "oyunu eğitimin merkezine yerleştirmek", "çocuklar için nitelikli, güvenli ve bilinçli dijital oyun iklimi geliştirmek" ve "paydaş sorumluluklarını belirlemek" olmak üzere altı hedef doğrultusunda politikalar oluşturuldu.

Teneffüs ve doğal oyun için ayrılan süre korunacak

Çocukların oyun hakkının güvence altına alınması kapsamında oyun için ayrılan zaman ve mekân, korunması gereken bir kamusal kaynak olarak ele alınacak. Teneffüs ve doğal oyun için ayrılan süre kısaltılmayacak; teneffüs, çocuğun bütüncül gelişimini destekleyen bir öğrenme zamanı olarak değerlendirilecek. Çocukların okul dışındaki zamanlarında da oyun, dinlenme ve serbest etkinliklere alan bırakan bir dengenin gözetilmesi sağlanacak.

Teneffüs sürelerine ilişkin mevcut uygulamalar, çocuğun oyun ve dinlenme hakkı gözetilerek değerlendirilecek ve ihtiyaç hâlinde mevzuat düzenlemesi önerileri geliştirilecek. Etkili teneffüs tasarımına ilişkin eğitim paydaşları için rehber hazırlanırken ailelere de çocukların okul dışı zamanlarında oyun ve serbest etkinliklere yer verilmesinin önemi konusunda bilgilendirme yapılacak.

Güvenli ve nitelikli oyun alanları geliştirilecek

Okul bahçeleri ve oyun alanlarının çocukların güvenliğini tehdit edebilecek riskleri azaltacak şekilde düzenlenmesi ve güvenli oyun ortamlarının oluşturulması esas alınacak. Oyun alanlarının tek bir oyun türüyle sınırlandırılmaması, farklı oyunlara imkân sunması, mümkün olduğu ölçüde doğal ögeler içermesi ve farklı yaş gruplarının oyun ihtiyaçlarına cevap vermesi sağlanacak.

Okul bahçeleri ve oyun alanları için çocuğun üstün yararını gözeten bir tasarım rehberi hazırlanacak. Geleneksel oyun zemin çizgilerinin yanı sıra "konuşan duvarlar" ve etkileşimli fiziki ortamlar gibi düzenlemeler yaygınlaştırılacak; okul bahçeleri ile oyun alanlarının çevre dostu, yeşil ve sürdürülebilir yaşam alanlarına dönüştürülmesine yönelik pilot uygulamalar gerçekleştirilecek.

Çocukların oyun olanaklarının nitelik, nicelik ve erişilebilirlik açısından değerlendirilmesi amacıyla "Oyun Yeterliliği Değerlendirme Kılavuzu" hazırlanacak. Seçilen illerde pilot olarak uygulanacak değerlendirme daha sonra ülke geneline yaygınlaştırılarak periyodik hâle getirilecek. Elde edilen sonuçların yerel yatırım ve planlama süreçlerinde kullanılması için kurumlar arası iş birliği geliştirilecek.

Özel gereksinimli ve eğitime erişimi sınırlı çocukların akranlarıyla birlikte oynayabilecekleri erişilebilir oyun alanlarına ilişkin standartlar da belirlenecek. Okul bahçelerinde bütün çocukların oyun alanlarına eşit erişimini destekleyen alan paylaşım modelleri geliştirilecek ve pilot uygulamalar yapılacak.

Ulusal oyun envanteri oluşturulacak

Geleneksel çocuk oyunlarının korunması ve gelecek kuşaklara aktarılması amacıyla "Ulusal Oyun Envanteri" oluşturulacak. İl millî eğitim müdürlüklerinin koordinasyonunda saha derlemeleri yürütülecek ve oluşturulan envanter dijital platform üzerinden açık erişime sunulacak. UNESCO somut olmayan kültürel miras kapsamında değerlendirilebilecek oyunlar tespit edilerek bunlara ilişkin başvuru dosyaları hazırlanacak.

Geleneksel çocuk oyunları şenlikleri ülke genelinde düzenli hâle getirilecek, oyun kültürünün yaşatılmasına yönelik basılı ve dijital içerikler hazırlanacak. Ayrıca geleneksel çocuk oyunlarının eğitim öğretim içeriklerindeki yeri kültür aktarımı açısından incelenecek; ders kitabı hazırlama kılavuzlarına oyunların kültürel taşıyıcılık rolüne ilişkin ölçütler eklenecek.

Çocuklar ile ebeveynleri bir araya getiren okul temelli oyun etkinlikleri yaygınlaştırılacak, yerel oyun belleğinin kayıt altına alınmasına yönelik okul projeleri desteklenecek. Ayrıca Türk dünyasının ortak oyun envanterinin oluşturulmasına yönelik çalışma başlatılacak, "Türk Dünyası Çocuk Oyunları Şenliği" düzenli hâle getirilerek katılımcı ülke sayısı artırılacak ve dünya çocuk oyunları şenlikleri düzenlenecek.

Değerlerin oyun yoluyla kazanılması desteklenecek

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin erdemli insan vizyonu doğrultusunda oyun, değerlerin yaşanarak öğrenildiği, kimlik gelişiminin ve birlikte yaşama kültürünün desteklendiği bir zemin olarak güçlendirilecek.

Bu kapsamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ndeki değerler ile oyun envanteri eşleştirilerek "değer-oyun matrisi" hazırlanacak. Değerlerin oyun yaşantıları içinde kazandırılmasına yönelik uygulama kılavuzu oluşturulacak; millî ve kültürel kimliği güçlendiren ve evrensel değerleri içeren oyunların eğitim ortamlarında kullanımına yönelik materyaller geliştirilecek.

Toplumsal kurallar ve adabımuaşeretin oyun yoluyla deneyimlenmesi de desteklenecek. Adil oyun uygulamaları geliştirilerek eğitim ortamlarında uygulanacak; iş birliğine dayalı oyun uygulamaları okul etkinlik takvimlerine dâhil edilecek.

Oyun, eğitimin merkezine yerleştirilecek

Belge kapsamında oyunun öğrenme ortamlarındaki kullanımının güçlendirilmesi ve öğretmenlerin oyun pedagojisine ilişkin yeterliklerinin artırılması da temel hedefler arasında yer aldı.

Öğretim programlarında doğal oyun, rehberli oyun, eğitsel oyun ve oyunlaştırılmış öğrenme ayrı ayrı tanımlanarak her biri için süre ayrılacak.

"Oyunsever öğretmen" anlayışı doğrultusunda oyun pedagojisine ilişkin mesleki gelişim programları hazırlanarak formatör öğretmenler yetiştirilecek. Öğretmen yetiştirme lisans programlarında oyun pedagojisi, oyunlaştırılmış öğrenme ve oyunlaştırma içeriklerinin güçlendirilmesi için yükseköğretim kurumlarıyla iş birliği yapılacak.

Oyunun psikososyal destek işlevinin güçlendirilmesi kapsamında ise kriz ve afet durumlarında oyunun kullanımına ilişkin içerikler güncellenecek. Rehber öğretmenlere "oyun yoluyla psikososyal destek eğitimi" verilecek; duygu düzenleme ve psikolojik sağlamlığı destekleyen oyun uygulamaları okul rehberlik programlarına dâhil edilecek.

Yerli ve millî dijital oyun içerikleri desteklenecek

Çocuklar için dijital esenlik, güvenlik ve mahremiyeti esas alan nitelikli ve bilinçli bir dijital oyun iklimi oluşturulacak. Çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun dijital oyun içerikleri için ölçütler belirlenecek ve sosyal etkileşime, birlikte oynamaya imkân veren eğitsel dijital oyunlar geliştirilecek.

Geleneksel oyunlar ile Türk kültürüne ait karakter, mekân, anlatı ve değerlerden beslenen yerli dijital oyun içeriklerinin geliştirilmesi de desteklenecek. Ulusal oyun envanteri dijital oyun geliştiricilerinin kullanımına açılacak ve geleneksel oyunlar temalı dijital oyun tasarım yarışmaları düzenlenecek.

Aileler ve yerel yönetimler sürecin paydaşı olacak

Ailelerin çocukların oyun hakkını ve gelişimini destekleyen rolünün güçlendirilmesi amacıyla aile eğitimi programlarına oyun modülü eklenecek. Okul-aile iş birliğiyle gerçekleştirilecek oyun etkinlikleri okul yıllık planlarına dâhil edilirken çocuğun özerkliğini geliştiren destekleyici ebeveynlik yaklaşımına yönelik içerikler hazırlanacak.

Yerel yönetimlerle oyun alanlarının planlanması ve bu alanlara güvenli erişimin sağlanması konusunda iş birliği yapılacak. Mahalle ölçeğinde oyun sokaklarının hayata geçirilmesi ve çocuk dostu şehir yaklaşımı doğrultusunda erişilebilir, güvenli ve nitelikli oyun alanlarının oluşturulması desteklenecek.

Oyuna yönelik çalışmaların kurumlar arası eş güdüm içinde yürütülmesi amacıyla "Ulusal Oyun Koordinasyon Kurulu" kurulacak. Kurul yılda en az iki kez toplanarak yıllık değerlendirme raporu yayımlayacak; üniversiteler ve sivil toplum kuruluşlarının katılımına yönelik danışma kurulu da oluşturulacak.

Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı'nda yer alan 90 eylem adımının 25'inin kısa vadede, 53'sinin orta vadede, 12'inin ise uzun vadede hayata geçirilmesi öngörülüyor.

"Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı"na ulaşmak için tıklayınız.

Siyer Okumaları- 17.09.2026

Vaize ve yazar Fatma Bayram, Cumhurbaşkanlığı Millet Kütüphanesi Konferans Salonu’nda (-2. Kat) 17.09.2026 tarihinde 15.00-16.30 saatleri arasında “Siyer Okumaları” konulu bir seminer gerçekleştirecektir.

Seminere davetlisiniz.

17 Eylül

SAATLER

15:00 - 16:30