T.C. MEB AB ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

@tcmeb

Enstitü Sosyal

Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) tarafından yayımlanan son rapor, dünya genelinde eğitime yönelik saldırıların son iki yılda %40 oranında arttığını ortaya koyuyor. Dünyadan’da bu hafta, küresel çatışmaların eğitim sektöründeki yansımalarını ve uluslararası eğitim gündemine dair gelişmeleri inceledik. Dünyadan eğitim haberlerini okumak için web sitemizi ziyaret edebilirsiniz. https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/dunyadan/15-haziran-19-haziran-2026

Dünya genelinde okullara, öğrencilere ve eğitim çalışanlarına yönelik şiddet eylemleri son iki yılda %40 oranında arttı.

Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) raporuna göre, 83 ülkede düzenlenen 8 binden fazla saldırıda en az 10.600 öğrenci, öğretmen ve eğitim personeli hayatını kaybetti, yaralandı veya kaçırıldı.

GCPEA raporu, saldırıların en yoğun yaşandığı ülkeler arasında Kolombiya, Demokratik Kongo, Etiyopya ve Haiti ile birlikte aktif savaş bölgesi olan Ukrayna ve soykırımın yaşandığı Gazze’ye de yer veriyor. Ukrayna’da eğitim altyapısına yönelik yaklaşık 900 saldırı düzenlenirken, Batı Şeria ve Gazze'de öğrencilerin ve öğretmenlerin hedef alındığı en az 2.400 saldırı kayıtlara geçti.

SGK

Sağlık raporuyla aldığınız ilacınızı, bitim tarihinden 15 gün öncesi itibarıyla temin edebilirsiniz.

Okul öncesi eğitimde uygulamalı öğrenmenin örneklerinden biri olan "Tabiat Mektebi", çocukların doğayla doğrudan etkileşim kurabilecekleri şekilde tasarlandı.

Tabiat Mektebi'nde "yeşeren düşler serası", "yağmur suyu hasadı ve güneş enerjisi bölgeleri", "açık hava sınıfı ve permakültür bahçesi", "dikey tarım bahçesi", "böcek oteli", "kompost alanı" ve "ileri dönüşüm dekorasyon alanları" yer alıyor.

Harezmi Eğitim Modeli kapsamında oluşturulan oyun ve etkinlik alanlarıyla okul bahçesi; öğrencilerin problem çözme, iş birliği ve yaratıcı düşünme becerilerini destekleyen bir eğitim ortamı sunuyor.

Doğayı merkeze alan öğrenme alanında öğrenciler; toprağa dokunma, bitki yetiştirme, geri dönüşüm uygulamalarını deneyimleme, canlıları gözlemleme ve sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları kazanma fırsatı buluyor.

Tabiat Mektebi, doğa ile eğitimi buluşturan yapısıyla "yaşayan öğrenme merkezi" özelliğini taşıyor.

T.C. İletişim Başkanlığı

A Millî Futbol Takımımıza, Paraguay karşısında çıkacağı Dünya Kupası ikinci maçında başarılar diliyoruz. Millî Takımımıza destek veren tüm vatandaşlarımızdan, üniversite sınavına girecek gençlerimizi de düşünerek maç heyecanını ölçülü yaşamalarını ve öğrencilerimizi rahatsız edebilecek davranışlardan kaçınmalarını önemle rica ediyoruz.

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Öğrendiklerini toplumsal faydaya dönüştüren gençler… Ankara Mamak Battalgazi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerimiz, ilçelerindeki camilerde yürütülen bakım ve düzenleme çalışmalarına katkı sağlayarak sosyal sorumluluk bilinciyle örnek bir çalışmaya imza attı. Emeği, mesuliyeti ve dayanışmayı birlikte büyüten öğrencilerimizi ve öğretmenlerimizi kutluyoruz.

🔧 Öğrendiklerini toplumsal faydaya dönüştüren gençler…

Ankara Mamak Battalgazi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerimiz, ilçelerindeki camilerde yürütülen bakım ve düzenleme çalışmalarına katkı sağlayarak sosyal sorumluluk bilinciyle örnek bir çalışmaya imza attı.… pic.twitter.com/jWrMQq6Urx

— Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü (@tcmeb_mtegm) June 12, 2026

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Taşmektep Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | Kastamonu Millî Eğitim Bakan Yardımcımız Sayın M. Bilal Macit ve Genel Müdürümüz Sayın Salih Kaygusuz, Taşmektep Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesini ziyaret ederek öğrencilerimiz ve öğretmenlerimizle bir araya geldi. Ziyaret kapsamında okulun eğitim ortamları ile uygulama alanları yerinde değerlendirildi; öğrencilerimizin ortaya koyduğu çalışmalar incelendi. #MeslekiveTeknikEğitim #MTEGM

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Cumhuriyet Meydanı | Kastamonu Millî Eğitim Bakan Yardımcımız Sayın M. Bilal Macit ve Genel Müdürümüz Sayın Salih Kaygusuz, Mesleki ve Teknik Eğitim Şenliği programına katıldı. Öğrencilerimizin yıl boyunca ortaya koyduğu çalışmaların sergilendiği şenlikte; mesleki eğitimin uygulamayla, beceriyle ve hayatın içindeki karşılığıyla buluştuğu örnekler ziyaretçilerle paylaşıldı. #MeslekiveTeknikEğitim #MTEGM

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Sepetçioğlu Ticaret Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | Kastamonu Millî Eğitim Bakan Yardımcımız Sayın M. Bilal Macit ve Genel Müdürümüz Sayın Salih Kaygusuz, okul bünyesinde oluşturulan SİBERAY Sınıfı’nın açılış programına katıldı. Program kapsamında okulun eğitim ortamları ziyaret edilirken öğretmenlerimiz ve öğrencilerimizle bir araya gelinerek yürütülen çalışmalar ile eğitim süreçlerine ilişkin değerlendirmelerde bulunuldu. Dijital dünyada bilinçli, güvenli ve sorumluluk sahibi bireyler yetiştirme anlayışıyla oluşturulan bu sınıfın, öğrencilerimiz için yeni öğrenme imkânları sunması amaçlanıyor. #MeslekiveTeknikEğitim #MTEGM

YASAMA BÖLÜMÜ

KANUNLAR

7583 Türk Devletleri Teşkilatına Üye Devletlerin Hükümetleri Arasında Dijital Ekonomi Ortaklık Anlaşmasının Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun

7584 Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun

YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ

CUMHURBAŞKANLIĞI KARARNAMESİ

–– Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinde Değişiklik Yapılmasına Dair Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi (Kararname Numarası: 198)

CUMHURBAŞKANI KARARLARI

–– 193 Sayılı Gelir Vergisi Kanununun Geçici 67 nci Maddesinde Yer Alan Tevkifat Oranları Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11444)

–– Bazı Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Görevli Yönetim, Denetim ve Tasfiye Kurulu Üyelerinin Ücretleri ile Sözleşmeli ve Kapsam Dışı Personele Uygulanacak Taban ve Tavan Ücretlerin Tespitine İlişkin 29/5/2025 Tarihli ve 9904 Sayılı Cumhurbaşkanı Kararında Değişiklik Yapılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11445)

–– Ekli (1) Sayılı Listede İsimleri Belirtilen Kültür ve Turizm Koruma ve Gelişim Bölgelerinin Sınırlarının Tespit ve İlan Edilmesine, Ekli (2) Sayılı Listede İsimleri Belirtilen Kültür ve Turizm Koruma ve Gelişim Bölgesi ile Turizm Merkezlerinin Sınırlarının Yeniden Belirlenmesi ile Sivas Kangal Balıklıçermik Turizm Merkezinin İptal Edilmesi Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11446)

–– 3713 Sayılı Terörle Mücadele Kanununun 1 inci, 3 üncü ve 4 üncü Maddeleri Kapsamına Giren Eylemler veya Terörle Mücadele Kapsamında Yürütülen Faaliyetler Nedeniyle Zarar Gören Gerçek Kişiler ile Özel Hukuk Tüzel Kişilerinin, 5233 Sayılı Terör ve Terörle Mücadeleden Doğan Zararların Karşılanması Hakkında Kanunun Geçici 1 inci ve Geçici 4 üncü Maddeleri ile 28/12/2005 Tarihli ve 5442 Sayılı Kanunun Geçici 1 inci Maddesine Dayanarak Yaptıkları Başvuruların Sonuçlandırılma Süresinin, 4/6/2025 Tarihli ve 9975 Sayılı Cumhurbaşkanı Kararı ile Uzatılan Sürenin Bitiminden İtibaren Bir Yıl Uzatılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11447)

–– Manisa İli Sınırları İçerisinde Yer Alan 2025-İR-01 Numaralı Jeotermal Kaynak İşletme Ruhsat Sahası İçinde Kalan Salihli JES 1-2-3 Tesisinin Elektrik Üretim Santraline Kuyulardan Elde Edilen Akışkanı Taşıyacak Boru Hattının İnşası ve Bu Suretle Jeotermal Elektrik Enerjisi Yatırımının Devamının Sağlanması Amacıyla Bulunduğu Yer ile Ada ve Parsel Numarası Belirtilen Taşınmazın, Manisa Yatırım İzleme ve Koordinasyon Başkanlığı Tarafından Acele Kamulaştırılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11448)

–– Çorum İli, Sungurlu İlçesinde Kurulacak OSB RM/A Doğal Gaz Dağıtım Tesisinin Yapımı Amacıyla Bazı Taşınmazların Enerji Piyasası Düzenleme Kurumu Tarafından Acele Kamulaştırılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11449)

–– Muğla İli, Yatağan ve Menteşe İlçeleri Sınırları İçerisinde Bulunan S:62689 Sayılı IV. Grup Maden (Linyit, Boksit) İşletme Ruhsatlı Sahada, Ruhsata Konu Maden Üretimine Devam Edilebilmesi İçin İhtiyaç Duyulan Bazı Taşınmazların Maden ve Petrol İşleri Genel Müdürlüğü Tarafından Acele Kamulaştırılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11450)

–– Türkiye Petrolleri Anonim Ortaklığına Ait AR/TPO/K/M44-b4 Pafta Numaralı Petrol Arama Ruhsatında Açılması Planlanan Kazıktepe-3 Kuyusunun Lokasyon Sahası ve Yolunun Yapımı Amacıyla Diyarbakır İli, Çınar İlçesinde Bulunan Taşınmazın Maden ve Petrol İşleri Genel Müdürlüğü Tarafından Acele Kamulaştırılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11451)

–– Kamulaştırma Bilgileri ve Güzergâhları Gösterilen Enerji Nakil Hatlarının Yapımı Amacıyla Bazı Taşınmazların Türkiye Elektrik Dağıtım Anonim Şirketi Genel Müdürlüğü Tarafından Acele Kamulaştırılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11452)

–– Türk-Alman Üniversitesi Rektörlüğüne Bağlı Olarak Sensörler ve Aktüatörler Araştırma Enstitüsünün Kurulması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11453)

–– 154 kV Alaşehir-Eşme Enerji İletim Hattı Projesi Kapsamında Bazı Taşınmazların Türkiye Elektrik İletim Anonim Şirketi Genel Müdürlüğü Tarafından Acele Kamulaştırılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11454)

–– 154 kV Merzifon-Samsun-1 (1. Devre) Enerji İletim Hattı Yenileme Projesi Kapsamında Bazı Taşınmazların Türkiye Elektrik İletim Anonim Şirketi Genel Müdürlüğü Tarafından Acele Kamulaştırılması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11455)

–– Cezayir’in 15 Yaşından Küçük ve 50 Yaşından Büyük Umuma Mahsus Pasaport Hamili Vatandaşlarının Türkiye’ye Yapacakları Her 180 Gün İçinde Azami 90 Gün İkamet Süreli Turistik Amaçlı Seyahatlerinde ve Transit Geçişlerinde Vize Muafiyeti Sağlanması Hakkında Karar (Karar Sayısı: 11456)

–– Özelleştirme İdaresi Başkanlığı ile İlgili Kararlar (Karar Sayısı: 11457, 11458, 11459, 11460, 11461, 11462, 11463, 11464, 11465, 11466, 11467)

–– Sözleşmeli Personel Çalıştırılmasına İlişkin Esaslarda Değişiklik Yapılmasına Dair Esaslar (Karar Sayısı: 11468)

YÖNETMELİK

–– Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği Jeofizik Mühendisleri Odası Serbest Müşavirlik Mühendislik Hizmetleri, Büro Tescil ve Meslekî Denetim Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

GENELGE

–– 2018/3 Sayılı Genelge ile İlgili 2026/6 Sayılı Cumhurbaşkanlığı Genelgesi

TEBLİĞ

–– İthalatta Kota ve Tarife Kontenjanı İdaresine İlişkin Tebliğ (No: 2026/5)

KURUL KARARLARI

–– Enerji Piyasası Düzenleme Kurulunun 18/06/2026 Tarihli ve 14671, 14676, 14677, 14678, 14679 ve 14681 Sayılı Kararları

İLÂN BÖLÜMÜ

a - Yargı İlânları

b - Artırma, Eksiltme ve İhale İlânları

c - Çeşitli İlânlar

– T.C. Merkez Bankasınca Belirlenen Döviz Kurları ve Devlet İç Borçlanma Senetlerinin Günlük Değerleri

Bu yıl "aile" temasıyla ikincisi düzenlenen yarışma, öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda nitelikli hikâyeler kaleme almalarına imkân sağladı ve çocuk edebiyatına yeni eserler kazandırdı.

16 Ocak-28 Şubat 2026 tarihleri arasında başvuruları alınan yarışmaya 1-8. sınıf seviyesinde toplam 1.412 öğretmen hikâyeleriyle katılım sağladı.

Yarışma ile zengin kültürümüzün köklü değerlerinden beslenen, çocukların hayal dünyasını geliştiren, onların duygu ve düşünce dünyalarına dokunan eserlerin ortaya çıkması sağlandı.

Bakanlıkça yapılan inceleme ve değerlendirmeler sonucunda, her sınıf düzeyinden üçer hikâye olmak üzere yayımlanması uygun görülen toplam 24 hikâye belirlendi.

"Öğretmen Yazar, Çocuk Çiçek Açar" hikâye yarışması; öğretmenlerin kaleminden doğan hikâyeler aracılığıyla çocukların dünyasında yeni pencereler açmaya, millî ve manevi değerlerle beslenen güçlü eserleri geleceğe taşımaya devam ediyor.

Bakanlıkça yayımlanması uygun görülen hikâyelerin sınıf seviyeleri ve yazarları aşağıda verilmiştir.

Birinci Sınıf Seviyesi:

"Anneannemin Sayıları" - Hale Karaca Çalapkulu

"En Güzel Işık" - İrem Uçman

"Mutluluk Çorbası"- Merve Dağ

İkinci Sınıf Seviyesi:

"Masadaki En Güzel Kelime" - Dilek Solkol

"Pembe Silgi" - Marziye Filiz Yapıcı

"Ailece Macera Peşinde" - Yağmur Atça

Üçüncü Sınıf Seviyesi:

"Bir Dede, Bir Çocuk, Bir Ağaç" - Gülay Yağız

"Gönül Payı" - Tutku Peker

"Babamın Saati" - Murat Özangir

Dördüncü Sınıf Seviyesi:

"Görünmez Piller" - Hava Yıldırım

"Arife Çiçeği" - Hatice Özgen

"Bahçedeki Çizgi" - Hüseyin Toy

Beşinci Sınıf Seviyesi:

"Cezerî'nin İzinde" - Feda Karakaya

"Pabucum Deyime Takıldı" - Fatmagül Babuş

"Sandıktaki Tohum" -Tülay Özgül Algül

Altıncı Sınıf Seviyesi:

"Kelime Oyunu" - Gonca Saygın

"Kendi Hızında Zafer" - Esma Nur Altıngemi

"Ahilik Işığı" - Aynur Doğru

Yedinci Sınıf Seviyesi:

"İmece" - Ali Okumuş

"Görünmezlikten Ustalığa: Onarmanın Gücü" - Esra Sarı

"Kar" - Gülen Çağlar

Sekizinci Sınıf Seviyesi:

"Ana Yolu" - Gökhan Acar

"Bir Kelimenin Peşinde" - Mahmut Taşkıran

"Dedemin Üzüm Bağları" - Gurbet Özdemir

Türk Tarih Kurumu

Dijital Tarih ve Tarihî Coğrafya Konferanslarımıza “Kurumsal Bellek Sistemleri: Açık Bilim, Sürdürülebilirlik ve Bilimsel Görünürlük İçin Yeni Bir Paradigma” başlıklı konuşmasıyla Prof. Dr. Nevzat Özel konuk oluyor. 24 Haziran 2026 16.00 Çevrim içi gerçekleştirilecek konferansa kayıt yaptırmak için: https://b.ayk.tr/dijitaltarih24062026 #DijitalTarih #TarihiCoğrafya

TÜBİTAK

Aksaray BilimFest 2026 başladı! TÜBİTAK Bilim Şenlikleri Destekleme Programımız kapsamında düzenlenen Aksaray Bilimfest’in ilk günü böyle geçti. TÜBİTAK olarak birbirinden eğitici ve öğretici atölyelerimiz, eğlenceli etkinliklerimiz, sergilerimiz, kitap satış noktamız ve mağazamız ile Aksaray BilimFest’te yerimizi aldık. Birlikte eğlenirken öğrenmek, bilimin ve teknolojinin en keyifli yanlarını beraber deneyimlemek için sizleri de etkinlik çadırlarımıza bekliyoruz. Aksaray Bilim Merkezi 19-21 Haziran

Aksaray BilimFest 2026 başladı!✨

TÜBİTAK Bilim Şenlikleri Destekleme Programımız kapsamında düzenlenen Aksaray Bilimfest’in ilk günü böyle geçti. 🤗

🔬 TÜBİTAK olarak birbirinden eğitici ve öğretici atölyelerimiz, eğlenceli etkinliklerimiz, sergilerimiz, kitap satış noktamız… pic.twitter.com/9B9KDLb8It

— TÜBİTAK (@Tubitak) June 19, 2026

TR Teknoloji Takımı

Kuantum dünyasının kapılarını araladık, sonrası gelecek… 13 ilimizde gerçekleşen eğitimi başarıyla tamamlayan 3.500 öğrencimizi kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz. "Geleceğin Dünyasını Kuantumla İnşa Ediyoruz" Kapanış Programı

Kuantum dünyasının kapılarını araladık, sonrası gelecek… 🚀⚛️

13 ilimizde gerçekleşen eğitimi başarıyla tamamlayan 3.500 öğrencimizi kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz. 💐

📍 "Geleceğin Dünyasını Kuantumla İnşa Ediyoruz" Kapanış Programı pic.twitter.com/z4G9PwEn9Z

— TR Teknoloji Takımı (@T3Vakfi) June 19, 2026

Türkiye'nin Kuantum Geleceğine Yatırım, 3 bin 500'den Fazla Öğrenci Kuantum Teknolojileriyle Buluştu

Türkiye'nin Kuantum Geleceğine Yatırım,

3 bin 500'den Fazla Öğrenci Kuantum Teknolojileriyle Buluştu

Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı (T3 Vakfı) ve Q&CO Quantum Computing Teknoloji A.Ş. iş birliği, İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü ev sahipliğinde hayata geçirilen Kuantum Teknolojileri Farkındalık Programı, İstanbul'da gerçekleştirilen kapanış etkinliğiyle tamamlandı. Türkiye genelinde 13 pilot ilde düzenlenen program kapsamında 3 bin 500'den fazla öğrenci ve öğretmen kuantum teknolojileriyle tanışırken, gençlerin geleceğin kritik teknolojilerine yönelik farkındalıklarının artırılması hedeflendi.

Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı (T3 Vakfı) ile Q&CO Quantum Computing Teknoloji A.Ş. arasında imzalanan iş birliği protokolü kapsamında hayata geçirilen Kuantum Teknolojileri Farkındalık Programı, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ev sahipliğinde gerçekleştirilen kapanış etkinliğiyle sona erdi. Türkiye'nin farklı bölgelerinde belirlenen 13 pilot ilde yürütülen program kapsamında Ankara, Antalya, Çanakkale, Erzurum, Gaziantep, İzmir, Konya, Kahramanmaraş, Malatya, Samsun, Şanlıurfa, Trabzon ve İstanbul'da lise öğrencileriyle bir araya gelinerek 3 bin 500'ü aşkın öğrenci ve öğretmene ulaşıldı.

Program süresince düzenlenen seminer ve eğitimlerde öğrenciler; kuantum biliminin temel prensipleri, kuantum bilgisayarların çalışma mantığı ve kuantum teknolojilerinin sağlık, savunma, haberleşme ve bilişim gibi alanlarda oluşturacağı dönüşüm hakkında bilgi edindi. Gerçekleştirilen etkileşimli oturumlarla gençlerin analitik düşünme, problem çözme ve teknoloji geliştirme becerilerinin desteklenmesi amaçlandı.

Kuantum Teknolojilerinin Geleceği İstanbul'da Ele Alındı

Programın kapanış etkinliği, Yeditepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Serkan Topaloğlu’nun kuantum teknolojilerinin güncel durumu ve gelecekte sunacağı fırsatları ele aldığı kapsamlı semineriyle başladı.

Seminerin ardından gerçekleştirilen panelde; T3 Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Elvan Kuzucu Hıdır, ComPro Yönetim Kurulu Başkanı Abdurrahman Keklik, İstinye Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Erkcan Özcan ve Marmara Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ahmet Ataç konuşmacı olarak yer alarak kuantum teknolojilerinin farklı sektörlerdeki etkileri, gelişim alanları ve gelecek vizyonuna ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Panelde kuantum teknolojilerindeki küresel gelişmeler, Türkiye'nin bu alandaki stratejik hedefleri, nitelikli insan kaynağı ihtiyacı ve gençlerin teknoloji ekosistemindeki rolü değerlendirildi. Katılımcılar, kuantum teknolojilerinin önümüzdeki dönemde ülkelerin rekabet gücünü belirleyecek kritik alanlardan biri olacağına dikkat çekerek, gençlerin bu dönüşüm sürecine erken yaşta dahil edilmesinin önemini vurguladı.

Program kapsamında konuşan T3 Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Elvan Kuzucu Hıdır, “T3 Vakfı olarak teknoloji geliştiren ülkelerin en önemli gücünün insan kaynağı olduğuna inanıyoruz. Bu nedenle temel hedefimiz, Milli Teknoloji Hamlesi doğrultusunda kritik teknoloji alanlarında Türkiye'nin ihtiyaç duyduğu insan kaynağının yetişmesine katkı sunmak. Kuantum teknolojileri alanındaki çalışmalarımızın merkezinde de gençlerimiz yer alıyor. Gençlerimizin potansiyelini erken yaşta keşfedebilen, onları doğru fırsatlarla buluşturabilen ve gelişimlerini destekleyebilen bir ekosistem oluşturmayı önemsiyoruz. İnanıyoruz ki bugün attığımız bu adımlar, yarının kuantum çağında Türkiye’yi öncü ülkeler arasına taşıyacak güçlü bir neslin yetişmesine vesile olacaktır” dedi.

Yeni Dönemin Temelleri Atıldı

İstanbul'daki kapanış etkinliğiyle birlikte pilot illerde yürütülen eğitim ve farkındalık programı tamamlanırken, elde edilen çıktılar doğrultusunda gelecek dönemde hayata geçirilecek çalışmalar için önemli bir çerçeve oluşturuldu.

Programın devamında düzenlenmesi planlanan Kuantum Lise Hackathonu ve yetenek geliştirme programlarıyla, kuantum teknolojilerine ilgi duyan öğrencilerin proje geliştirme süreçlerine dahil edilmesi ve araştırma-geliştirme ekosistemiyle buluşturulması hedefleniyor. T3 Vakfı ve Q&CO Quantum Computing tarafından yürütülen iş birliği programı, Türkiye'de kuantum teknolojileri alanında genç yeteneklerin keşfedilmesine, bilimsel farkındalığın artırılmasına ve geleceğin teknoloji liderlerinin yetişmesine katkı sunmaya devam ediyor.

Galeri

SSB

Gebze | Gebze Teknik Üniversitesi’nde Kuantum Bilim ve Teknoloji Laboratuvarı ile TRMOTOR Alt Sistemler Test Merkezi, Başkanımız Prof. Dr. Haluk Görgün’ün katılımıyla hizmete açıldı. Kuantum teknolojileri ve millî motor sistemlerinde stratejik kabiliyet kazandıracak bu altyapılar, kritik teknolojilerdeki bağımsızlığımızı daha da güçlendirecektir.

📍 Gebze | 🇹🇷

Gebze Teknik Üniversitesi’nde Kuantum Bilim ve Teknoloji Laboratuvarı ile TRMOTOR Alt Sistemler Test Merkezi, Başkanımız Prof. Dr. Haluk Görgün’ün katılımıyla hizmete açıldı.

Kuantum teknolojileri ve millî motor sistemlerinde stratejik kabiliyet kazandıracak bu… pic.twitter.com/vytwlQK1cd

— SSB (@SavunmaSanayii) June 19, 2026

ASFAT

Aksaray BilimFest 2026 başladı! ASFAT olarak festivalde yerimizi aldık. Standımızda gerçekleştirdiğimiz Hareketli Mayın Temizleme Aracı (MEMATT) Maket Atölyesi ile gençlerimizi teknoloji ve mühendislikle buluşturuyoruz. Bilim ve teknolojiye ilgi duyan tüm gençlerimizi ASFAT standımıza bekliyoruz.

@tcsavunma

#AksarayBilimFest2026 #ASFAT #MEMATT

Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

Bilimle düşünen, teknolojiyle üreten gençler Karabük'te buluştu! Karabük İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen #TEKNOKARABÜK, yüzlerce öğrenciyi teknoloji ve inovasyon etrafında bir araya getirdi. Drone yarışmalarından yapay zekâ destekli video üretimine, robotik tasarımlardan yaratıcı projelere kadar birçok alanda gençler yeteneklerini sergiledi. Bilim, teknoloji ve üretim odaklı bu heyecana katkı sunan tüm öğrenci ve öğretmenlerimizi tebrik ediyoruz.

TÜBİTAK Bilim Genç

Bilim Genç Kafede Bilim etkinliğinde, bilim meraklısı çocuklarla bir araya geldik! Bilim Genç ve Ankara Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen etkinlikte, Dr. Öğr. Üyesi Aydan Acar Şahin'in “Polenler ve Vücudun Gizli Savaşı” söyleşisinde buluştuk. Kafede Bilim etkinliklerini kaçırmamak için @tubitakbilimgenc’i takip et, sen de bu ilham verici bilim yolculuğunun bir parçası ol!

Bilim Genç Kafede Bilim etkinliğinde, bilim meraklısı çocuklarla bir araya geldik! 🤗
👥 Bilim Genç ve Ankara Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen etkinlikte, Dr. Öğr. Üyesi Aydan Acar Şahin'in “Polenler ve Vücudun Gizli Savaşı” söyleşisinde buluştuk.… pic.twitter.com/yaKSGOhAff

— TÜBİTAK Bilim Genç (@bilimgenc) June 19, 2026

TÜBİTAK Bilim Genç

Artık Gmail adreslerinizi değiştirebileceksiniz. Bu özellik şimdilik yalnızca ABD'de kullanılabiliyor. Diğer ülkelerde ne zaman kullanıma açılacağı ise henüz bilinmiyor. #teknoloji #haber #eposta

ASFAT

Aksaray BilimFest 2026 tüm hızıyla devam ediyor! Bu heyecana ortak olmak ve MEMATT’ı yakından keşfetmek için sizleri ASFAT standımıza bekliyoruz.

@tcsavunma

#AksarayBilimFest2026 #ASFAT #MEMATT

TR Teknoloji Takımı

Bugünün odağında: Kuantum Teknolojileri ve Geleceğin Dönüşümü "Geleceğin Dünyasını Kuantumla İnşa Ediyoruz" Kapanış Programında, gerçekleştirdiğimiz oturumda, kuantum teknolojilerindeki güncel gelişmeleri, bu alandaki fırsatları ve geleceğe yön verecek dönüşümü alanında uzman isimlerle ele aldık. Bilim ve teknoloji yolculuğunda gençlerimizi yeni ufuklarla buluşturmaya, üreten nesiller için çalışmaya devam ediyoruz.

TÜBİTAK

Bursa İnegöl Doğa Sporları ve Turizm Merkezi’nde gerçekleştirdiğimiz Optik Temalı TÜBİTAK Bilim Kampımızı başarıyla tamamladık. Kamp süresince katılımcılarımız, optik biliminin temel prensiplerini uygulamalı etkinlikler ve deneylerle keşfetme fırsatı buldu. TÜBİTAK Bilim Kamplarımız yıl sonuna kadar farklı tema ve içeriklerle devam edecektir. Güncel kamp duyurularını ve başvuru süreçlerini Bilim Genç https://mth.tc/bilimkamplari2026 web sitesi üzerinden takip edebilirsiniz.

🏕️Bursa İnegöl Doğa Sporları ve Turizm Merkezi’nde gerçekleştirdiğimiz Optik Temalı TÜBİTAK Bilim Kampımızı başarıyla tamamladık.

Kamp süresince katılımcılarımız, optik biliminin temel prensiplerini uygulamalı etkinlikler ve deneylerle keşfetme fırsatı buldu.

TÜBİTAK Bilim… pic.twitter.com/phHza4HXeE

— TÜBİTAK (@Tubitak) June 18, 2026

TÜBİTAK Seninle!

TÜBİTAK Bilim Kamplarında gençlerimiz, finansal okuryazarlık ve teorik matematik temalarıyla bilimle buluştu. Bütçe yönetiminden algoritmik düşünmeye, ekonomik kavramlardan yapay zekâ temellerine uzanan etkinliklerle öğrenmeye ve keşfetmeye devam ediyoruz. #TÜBİTAKSeninle

Türkiye-Çin diplomatik ilişkilerinin 55. yıl dönümü dolayısıyla düzenlenen resim yarışmasının ödülleri, Bakan Yardımcımız Sayın Celile Eren Ökten'in katıldığı programla Başkent Öğretmenevinde sahiplerini buldu.

25

Güncelleme : 19.06.2026 20:57

Yayın : 19.06.2026 17:36

Türkiye-Çin diplomatik ilişkilerinin 55. yıl dönümü dolayısıyla düzenlenen resim yarışmasının ödülleri, Bakan Yardımcımız Sayın Celile Eren Ökten'in katıldığı programla Başkent Öğretmenevinde sahiplerini buldu.

İki ülke arasındaki ilişkilerin eğitim ve kültür alanlarında güçlendirilmesini hedefleyen yarışma, öğrencilerin Türkiye-Çin ilişkilerine yönelik farkındalıklarını artırmak ve genç nesiller arasındaki kültürel etkileşimi desteklemek amacıyla düzenlendi.

Yarışmanın hedef kitlesini, Türkiye genelindeki resmî güzel sanatlar liselerinin resim bölümünde öğrenim gören 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencileri oluşturdu. Geleceğin sanatçılarının yoğun ilgi gösterdiği yarışmaya Türkiye genelinde toplam 98 eser katıldı ve bu eserlerden 15'i dereceye girdi.

Eğitim diplomasisi ve iş birliğinin genç kuşaklar nezdinde köprüler kurmasına önemli bir katkı sunan yarışmanın ödül törenine, Bakan Yardımcısı Ökten, Çin Halk Cumhuriyeti'nin Ankara Büyükelçisi Jiang Xuebin, Millî Eğitim Bakanlığı Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Ünal Eryılmaz, Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürü Faruk Berat Akçeşme ve Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar katıldı.

Bakan Yardımcısı Ökten ve Büyükelçi Jiang Xuebin, dereceye giren öğrencilere ödüllerini takdim etti. İki ülke arasındaki ilişkilerin sanatsal bağlarla daha da perçinlendiğinin vurgulandığı ödül töreni, toplu fotoğraf çekimiyle sona erdi.

BAKAN YARDIMCISI YELKENCİ, TRABZON'DA ÖĞRETMEN AKADEMİLERİ KAPANIŞ PROGRAMI'NA KATILDI

Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, Trabzon'da Hamamizade İhsan Bey Kültür Merkezi'nde düzenlenen Öğretmen Akademileri Kapanış Töreni'ne katıldı.

19 Haziran 2026 15:21

Bakan Yardımcısı Yelkenci, konuşmasında öğretmen olmaya çocukların duyguları hissedildiği zaman başlandığını belirterek, "Çocukların gözyaşlarını silebiliyorsak, onların sorunlarını anlıyorsak... Ne sıkıntı yaşıyor, hangi konularda yetenekli, hangi konularla ilgili bunu anlayabiliyorsak o zaman öğretmen olmaya başlıyoruz. O zaman mesleğimize kendimizi daha ait hissediyoruz." dedi.

Yelkenci, teknoloji ne kadar gelişirse gelişsin, öğretmenliğin özü itibarıyla değişmeyecek bir meslek olduğunu vurguladı.

Sosyal medya ve dijital bağımlılığa dikkati çeken Yelkenci, "Dijital bağımlılığa karşı öğretmenler olarak ne yapacağız? Öncelikle bunun kesin bir yolu, yöntemi yok. Herkesin kendi yöntemini kendisinin geliştirmesi gerekiyor. Temelde yapılması gereken bir şey var, o da öğrencilerimize kendilerini nasıl yönetebileceklerini öğretmek." diye konuştu.

Dijital bağımlılık ve bilinçsiz teknoloji kullanımına karşı öğretmenlerin öğrencileri yönlendirmeleri gerektiğinin altını çizen Yelkenci, şu değerlendirmede bulundu:

"Öğrencilere kendilerini yönetme becerilerini kazandırabilmemiz için bizim kendimizi yönetebiliyor olmamız lazım. Kendini yönetebilmenin birinci kuralı ise kendini tanıma ve bilmedir. Yunus Emre'nin söylediği gibi, 'İlim ilim bilmektir/ İlim kendin bilmektir / Sen kendini bilmezsin / Bu nice okumaktır' Kendimizi tanıyıp bildikten sonra, kendimizi yönetmemiz mümkün oluyor."

Vali Tahir Şahin ve Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı'nın da katıldığı program, akademi eğitimini tamamlayan öğretmenlere sertifika verilmesiyle sona erdi.

Protokol üyeleri, aynı salonda "Harezmi Eğitim Modeli Yıl Sonu Bilim Şenliği" kapsamında sergilenen projeleri de inceledi.

ÇİN İLE DİPLOMATİK İLİŞKİLERİN 55. YILINA ÖZEL RESİM YARIŞMASININ KAZANANLARI BELLİ OLDU

Türkiye-Çin diplomatik ilişkilerinin 55. yıl dönümü dolayısıyla düzenlenen resim yarışmasının ödülleri, Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten'in katıldığı programla sahiplerini buldu.

19 Haziran 2026 16:37

Türkiye ile Çin Halk Cumhuriyeti arasındaki diplomatik ilişkilerin tesis edilmesinin 55. yıl dönümü münasebetiyle düzenlenen resim yarışmasının ödül töreni, Başkent Öğretmenevinde gerçekleşti.

İki ülke arasındaki ilişkilerin eğitim ve kültür alanlarında güçlendirilmesini hedefleyen yarışma, öğrencilerin Türkiye-Çin ilişkilerine yönelik farkındalıklarını artırmak ve genç nesiller arasındaki kültürel etkileşimi desteklemek amacıyla düzenlendi.

Yarışmanın hedef kitlesini, Türkiye genelindeki resmî güzel sanatlar liselerinin resim bölümünde öğrenim gören 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencileri oluşturdu. Geleceğin sanatçılarının yoğun ilgi gösterdiği yarışmaya Türkiye genelinde toplam 98 eser katıldı ve bu eserlerden 15'i dereceye girdi.

Eğitim diplomasisi ve iş birliğinin genç kuşaklar nezdinde köprüler kurmasına önemli bir katkı sunan yarışmanın ödül törenine, Bakan Yardımcısı Ökten, Çin Halk Cumhuriyeti'nin Ankara Büyükelçisi Jiang Xuebin, Millî Eğitim Bakanlığı Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Ünal Eryılmaz, Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürü Faruk Berat Akçeşme ile Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar katıldı.

Bakan Yardımcısı Ökten ve Büyükelçi Jiang Xuebin, dereceye giren öğrencilere ödüllerini takdim etti. İki ülke arasındaki ilişkilerin sanatsal bağlarla daha da perçinlendiğinin vurgulandığı ödül töreni, toplu fotoğraf çekimiyle sona erdi.

19 Haziran 2026 20:20

Şule Yüksel Şenler Vakfınca, deprem bölgesinde yürütülen "Eğitim ve Meslek Atölyeleri" kapsamında İstanbul'da "Kursiyer ve Mezuniyet Buluşması" programı düzenlendi.

Vakfın Onursal Başkanı Emine Erdoğan, programda yaptığı konuşmada, Şule Yüksel Şenler Vakfının 6 Şubat depremlerinin ardından sahada büyük bir özveriyle çalıştığını, sadece anlık ihtiyaçları karşılamakla kalmayıp hayatı hızla onaracak kalıcı çözümler ürettiklerini söyledi.

Vakfın, sürdürülebilir bir iyileşmenin ancak eğitimle, üretimle ve nitelikli istihdamla mümkün olduğu inancıyla hareket ettiğini dile getiren Erdoğan, vakfın Millî Eğitim Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı, TOKİ ve AFAD iş birliğiyle "İşim Gücüm Olsun Projesi"ni hayata geçirdiğini anlattı.

Emine Erdoğan, "Vakıf, 2023 yılında, konteyner kentlerde 6 tekstil ve 1 kuaför atölyesi kurarak işe başladı. Bugün ise depremden etkilenen 11 ilimizin tamamında faaliyet gösteren 17 tekstil ve 15 kuaför atölyesiyle birlikte toplam 32 atölyemiz kadınlarımıza eğitim vermeyi sürdürüyor." diye konuştu.

Her bir atölyede hayata yeniden tutunmanın, hayalleri gerçeğe dönüştürmenin hikayeleri yazıldığını kaydeden Erdoğan, yaklaşık 7 aylık eğitim sürecini başarıyla tamamlayan kursiyerlerin ustalık belgesi almaya hak kazandığını aktardı.

Emine Erdoğan, bugünkü programda, gayretli bir şekilde derslerini tamamlayan kursiyerlerin belgelerini takdim edeceklerini belirterek, projeye destek veren bakanlıklara, kuruluşlara ve vakfın eğitmenlerine teşekkür etti.

Programdan önce Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı ile vakıf arasında iş birliği protokolü imzalandığı bilgisini aldığını, mezunların "İş Gücü Uyum Programı" kapsamında istihdam edileceğini öğrendiğini bildiren Erdoğan, "Mezunlar, bir yandan kamu yararına üretim yaparak gelir kazanacak, diğer yandan mesleki becerilerini geliştirmeye devam edecekler. Bununla birlikte program süresince İŞKUR, kursiyerlerin kalıcı istihdama kazandırılması için de çalışmalar yürütecek. Bu gelişmeyi son derece kıymetli bulduğumu ifade etmek isterim. Eğitimle başlayan bir yolculuğun, istihdamla taçlanması bu projenin ne kadar titizlikle ele alındığının göstergesidir." değerlendirmesinde bulundu.

"Anka kuşu gibi doğan asrın dayanışmasına hep birlikte şahit olduk"

Emine Erdoğan, 6 Şubat depremlerinin üzerinden 3 yıl geçtiğini belirterek, "Asrın Felaketi"nde hayatını kaybeden 53 bin 397 kişiyi rahmetle andı.

"Allah, milletimizi bir daha böyle çetin imtihanlarla sınamasın, ülkemizi her türlü felaketten muhafaza buyursun." diyen Erdoğan, bu depremlerin tarihlerinin en ağır afetlerinden biri olarak hafızaya kazındığını söyledi.

Emine Erdoğan, bu büyük acının herkesin ruhunda tazeliğini koruduğunu bildiğini dile getirerek, "Ancak bizler, dünyanın bir imtihan yeri olduğuna iman ediyoruz. Bu nedenle, en zor zamanlarımızda dahi yeise kapılmamak ve mücadeleden vazgeçmemek inancımızın bize yüklediği bir sorumluluktur. Nitekim, hepimiz 'Asrın Felaketi'nin içinden Anka kuşu gibi doğan asrın dayanışmasına hep birlikte şahit olduk. Her şartta yeniden ayağa kalkabilen, yüzünü ümitle geleceğe dönen bir millet olduğumuzu bir kez daha gösterdik." diye konuştu.

Sezai Karakoç'un "Biz koşu bittikten sonra da koşan atlarız." dizesini hatırlatan Erdoğan, "Bugüne kadar, tarihin sert rüzgarları karşısında millet olarak dimdik durabildiysek, bunu inancımıza ve değerlerimize borçluyuz. Medeniyet tasavvurumuzda darda kalanlara kol kanat germek, toplumun bekası için çalışmak, iyilik yapmak için fırsatlar aramak bir varoluş amacıdır. Bu sayede ortaya eşine az rastlanır bir hamiyet kültürü çıkmıştır. Vakfımız da bu geleneğin güçlü bir temsilcisidir." ifadelerini kullandı.

Erdoğan, Şule Yüksel Şenler'in hatırasının, hayırlarla ve insan yetiştirme gayretiyle yaşatılmasından mutluluk duyduğunu dile getirerek, Rami Kütüphanesinde 4. kez düzenlenen Şule Yüksel Şenler Kitap ve Kültür Günleri için de vakfa teşekkür etti.

Kütüphanedeki etkinlik vesilesiyle vakfın 11 deprem ilinin tamamında okul kütüphaneleri kurup Millî Eğitim Bakanlığına teslim etmesini takdirle karşıladığını aktaran Erdoğan, gelecek yıl da bu çalışmaların devam etmesini temenni etti.

"Kadın ve çocuklar, afetlerin etkilerini çoğu zaman daha ağır yaşıyor"

Emine Erdoğan, şunları belirtti:

"Afetler, sosyal ve ekonomik yaşamı sekteye uğratan, toplumsal psikolojide derin yaralar açan, uzun süreli krizlerdir. Ne yazık ki kadın ve çocuklar, afetlerin etkilerini çoğu zaman daha ağır şekilde yaşıyorlar. Afet süreçlerinde kadınların bakım yükü artıyor, eşlerini kaybetmeleri halinde evin geçimini sağlama sorumluluğu büyük oranda onların omuzlarına yükleniyor. Bu nedenle kadınların ekonomik hayata katılması, afet sonrası toparlanma döneminde büyük öneme sahiptir. Vakfımız bu bilinçle, atölyelerimizden mezun olan ve kendi iş yerlerini kurmak isteyen kardeşlerimiz için 2 yıl içinde 50 iş yerinin açılmasına destek olacak. Aile Destek Programı kapsamında, iş yerlerinin kira, tadilat, makine, ekipman ve malzeme gibi ihtiyaçlarının karşılanmasında yardım edilecek. Ayrıca işletme yönetimi, dijital okuryazarlık gibi alanlarda da eğitim vererek, kadınların profesyonel bir donanım kazanmalarını sağlayacak."

Meslek eğitiminden, iş yeri açmaya uzanan bu geniş ölçekli girişimin, hem ailelerin refahına hem de bölge ekonomisinin canlanmasına önemli katkılar sağlayacağına inandığına dikkati çeken Erdoğan, afet sonrasında hayatın yeniden normale dönmesinde kadınların üstlendiği kritik rolün önemini vurguladı.

"Güçlü kadın, güçlü aile, güçlü Türkiye"

Erdoğan, "Güçlü kadın, güçlü aile, güçlü Türkiye" formülüne yürekten inandıklarının altını çizerek, "Kadınların aile hayatlarını desteklemenin, eğitim ve iş hayatında önlerini açmanın çok önemli üç sonucu olduğunu düşünüyoruz. Bunlardan ilki ekonomik kalkınma, ikincisi toplumsal dönüşüm, üçüncüsü ise müreffeh bir gelecektir. Dolayısıyla deprem bölgesinde kurulan atölyelerimiz, meslek eğitimi vermekten çok daha büyük bir vizyonun eseridir." değerlendirmesinde bulundu.

Konuşmasında kursiyerlere seslenen Erdoğan, "Sizler gerçekten çok zor günlerden geçtiniz. Ama unutmayın ki yaşadığınız acıları, kayıpları, sıkıntıları milletçe paylaştık. Birlikte gözyaşı döktüğümüz gibi, yaraları da birlikte sardık, sarmaya devam edeceğiz inşallah. Sizlerden ricam bu atölyelerde edindiğiniz bilgi ve becerilere sahip çıkmanız, öğrendiklerinizi hayatınıza ve mesleğinize yansıtmanızdır. Ben, sizin aklınıza koyduğunuz her hedefe ulaşacağınıza yürekten inanıyorum." diye konuştu.

Bakan Tekin: "6 milyon kursiyerimize toplam 43 milyon 780 bin 670 saat kurs verdik"

Millî Eğitim Bakanı Tekin de konuşmasında, yarın Yükseköğretim Kurumları Sınavı'na (YKS) girecek öğrencilere başarılar diledi.

Bakan Tekin, 2002 yılında Türkiye'de çocukların 350 bin sınıfta ders gördüğünü, bu 350 bin sınıfın yaklaşık yarısının deprem, ekonomik ömrünü tamamlama ya da başka tür sebeplerden dolayı yıkıldığını söyledi.

Derslik sayısının şu anda 750 bine ulaştığını kaydeden Bakan Tekin, çocuklara bu imkânı sağlamak için her yıl bütçede Millî Eğitim Bakanlığına öncelik verilmesi dolayısıyla Cumhurbaşkanı Erdoğan'a teşekkür etti.

Bakan Tekin, şunları kaydetti:

"Ülke genelinde 1001 Halk Eğitim Merkezimiz var. Geçtiğimiz yıl bu kurumlarımızda 326 bin 94 adet kurs açtık. Bu kurslara 6 milyon 116 bin 54 kursiyerimiz katıldı. 6 milyon kursiyerimiz için toplam 43 milyon 780 bin 670 saat kurs verdik. Bugün, yani 19 Haziran itibarıyla Türkiye genelinde açılan kurs sayımız 107 bin 299. Bu kurslara 3 milyon 7 bin 197 kursiyerimiz dahil oldu ve bu 3 milyon kursiyerimiz toplam 11 milyon 780 bin 250 saat kurs aldı. İşte o yüzden Sayın Cumhurbaşkanımızın eğitim öğretime katkısının sadece örgün eğitimde değil, çok daha farklı boyutları var."

Vakfın projesi kapsamında 52 kurs için toplam 23 bin 536 saat eğitim verildiğini belirten Tekin "Muhalefetle aramdaki en temel tartışma konularından bir tanesi sivil toplum örgütleriyle yaptığımız protokoller. Bu protokolleri eleştiren kişiler ya sayı saymayı bilmiyorlar ya da matematikten haberleri yok. 18 milyon öğrenci, 6 milyon kursiyer... Bunu organize etmek için tabii ki diğer kamu kurumlarının, bakanlıkların, sivil toplum örgütlerinin, meslek örgütlerinin iş birliğine ihtiyacımız var." ifadelerini kullandı.

"Senin Hikayen" belgeseli gösterildi

"Sen Yalnız Değilsin" tanıtım filminin izlendiği programda "Senin Hikayen" adlı belgeselin gösteriminin ardından deprem bölgesindeki atölyelere katılan kursiyerler adına Antakya Nedime Keser Halk Eğitim Merkezinden Meryem Gümüş'e plaket takdim edildi. Program, kursiyerler ve kurs öğretmenlerinin de bulunduğu aile fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

Emine Erdoğan, programın ardından Bakan Tekin ve eşi Ayşe Tekin, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı Vedat Işıkhan, Şule Yüksel Şenler Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Leyla Şahin Usta ve diğer katılımcılarla "Şule Yüksel Şenler İlhamıyla" adlı sergiyi gezdi.

Hukuki sürecin ilk adımında Adana 3. İdare Mahkemesi, 2024/389E.-2024/1203K. Sayılı ilamı ile psikolojik danışman/rehber öğretmen olarak görev yapan üyemizin başvurusunu haklı bulmuştur. Mahkeme, rehber öğretmenliğin doğası gereği fiilen ders görevinin olamayacağını, mevzuat uyarınca haftada 18 saatin “ders niteliğinde yönetim profesyonel görevi” sayıldığını ve bu görevin fiilen yapılmasının artırımlı ödeme için yeterli olduğunu vurgulayarak idarece verilen ret yanıtı idari işlemini iptal etmiştir. İdarenin bu karara karşı yaptığı istinaf başvurusu da Adana Bölge İdare Mahkemesi 4. İdari Dava Dairesi’nin 2024/844E.-2024/1090K. Sayılı ilamı ile kesin olarak reddedilerek rehber öğretmenlerin artırımlı ek ders hakkı hukuken tescillenmiştir.

Bu hukuki gelişmenin ardından aynı merkeze Müdür olarak atanan üyemiz, idare tarafından bu kez de “müdürlerin fiilen derse girmediği” gerekçesiyle yeniden aynı mağduriyete uğratılmıştır. Sendikamızca açılan ikinci davada Adana 2. İdare Mahkemesi, 2025/1791E.-2026/529K. sayılı ilamıyla; okul müdürlerinin de mevzuat gereği haftada 20 saat “ders niteliğinde yönetim görevi” yürüttüğünü, işin niteliği gereği fiilen derse girme imkanı olmayan yöneticilerden bu koşulun aranmasının hukuka aykırı olduğunu ve yüksek lisans yapmış okul müdürlerine de ayrım gözetilmeksizin %7 artırımlı ek ders ücreti ödenmesi gerektiğini belirterek idari işlemi bir kez daha iptal edilmiştir.

Adana 3. İdare Mahkemesi Karar İçin Tıklayınız

Adana 2. İdareMahkemesi Karar İçin Tıklayınız

İlgili Bölge İdare Mahkemesi Kararı İçin Tıklayınız

Türkeş Güney

İlave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılması talebiyle, sendikamız tarafından Anayasa Mahkemesi’ne yapılan başvurunun öncelikle gündeme alınması ve adil bir karara bağlanması amacıyla kurumlarımızdan toplanan on binlerce dilekçeyi bugün Anayasa Mahkemesi önünde düzenlediğimiz basın açıklamasının ardından teslim ettik.

📌 İlave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılması talebiyle, sendikamız tarafından Anayasa Mahkemesi’ne yapılan başvurunun öncelikle gündeme alınması ve adil bir karara bağlanması amacıyla kurumlarımızdan toplanan on binlerce dilekçeyi bugün Anayasa Mahkemesi önünde… pic.twitter.com/Uc6e40CJlY

— Türkeş Güney (@TurkesGuney) June 19, 2026

Türkiye Kamu-Sen olarak, kamu görevlilerine verilen ilave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılmaması nedeniyle ortaya çıkan mağduriyetin giderilmesi amacıyla yürüttüğümüz hukuki mücadele kapsamında Anayasa Mahkemesi önünde basın açıklaması gerçekleştirdik. Açıklamamızın ardından toplanan on binlerce dilekçeyi Anayasa Mahkemesi’ne teslim ettik.

“ EMEKLİLERİMİZİN HAK MÜCADELESİ İÇİN BURADAYIZ”

Türkiye Kamu-Sen Genel Başkanımız Önder Kahveci, sendikalarımızın Genel Başkanları ve Türk Emekli-Sen Genel Başkanımız Seyit Ali Kaplan’ın da hazır bulunduğu basın açıklamamızda konuşan Genel Başkanımız Önder Kahveci, “Yıllarca kamu hizmetine emek vermiş, ömrünü devletine adamış milyonlarca memur emeklisinin sesi olmak için bugün buradayız” dedi.

Türkiye Kamu-Sen olarak kamu görevlilerinin hak ve hukukunu korumayı yalnızca sendikal bir görev değil, aynı zamanda vicdani bir sorumluluk olarak gördüğümüzü belirten Genel Başkan Önder Kahveci, 2023 yılında memurlara verilen ilave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılmaması nedeniyle ortaya çıkan adaletsizliğin giderilmesi amacıyla yürütülen hukuki sürece destek vermek ve sürecin hızlandırılması talebimizi iletmek üzere Anayasa Mahkemesi önünde bulunduğumuzu dile getirdi.

Genel Başkanımız Önder Kahveci, yapılan düzenleme ile çalışan memurlara ilave ek ödeme verildiğini ancak bu ödemenin emeklilik sisteminin dışında bırakıldığını belirterek, bugün itibarıyla emekli maaşı hesabına dahil edilmeyen ilave ek ödeme tutarının 22 bin lirayı aştığını, bunun da görev aylığı ile emekli maaşı arasında ciddi bir fark oluşturduğunu ifade etti.

“BU MESELE ADALET, EŞİTLİK VE SOSYAL DEVLET MESELESİDİR”

Bir kamu görevlisinin uzun yıllar aynı sorumlulukla devlete hizmet ettiğini ancak emekli olduğu gün gelirinde ciddi bir düşüş yaşadığını dile getiren Genel Başkan Kahveci, “Bu durum yalnızca teknik bir ücret meselesi değildir; bu mesele adalet, eşitlik ve sosyal devlet meselesidir.” dedi.

“TÜRK BÜRO-SEN TARAFINDAN BAŞLATILAN HUKUKİ MÜCADELE SON DERECE ÖNEMLİDİR”

Emeklilik hakkını kazanmasına rağmen çok sayıda kamu çalışanının ekonomik nedenlerle emeklilik kararını ertelediğine dikkat çeken Kahveci, emekliliğin artık huzurun değil ekonomik kaygının adı haline geldiğini söyledi. Türk Büro-Sen tarafından başlatılan hukuki mücadelenin son derece önemli olduğunu vurgulayan Kahveci, ilave ek ödemenin emekli maaşlarına yansıtılması talebimizi yargıya taşıdığımızı, konuyu Anayasa Mahkemesi gündemine sunduğumuzu ve bunun memur emeklilerinin haklı mücadelesi açısından önemli bir adım olduğunu ifade etti.

Anayasa Mahkemesi’ne taşınan bireysel başvurunun yalnızca tek bir kişinin başvurusu olarak değerlendirilmemesi gerektiğini belirten Kahveci, bu dosyanın milyonlarca kamu görevlisinin ortak beklentisini, geleceğe ilişkin umudunu ve çalışma hayatı ile emeklilik hayatı arasındaki adalet arayışını temsil ettiğini söyledi.

Türkiye’nin dört bir yanındaki kamu çalışanları ile emeklilerin, başvurunun bir an önce sonuçlandırılması ve adil bir karar verilmesi talebiyle dilekçeler gönderdiğini ifade eden Kahveci, bu dilekçeleri Anayasa Mahkemesi’ne teslim ettiğimizi belirtti.

“HAKKIN SAHİBİNE TESLİM EDİLMESİNİ İSTİYORUZ”

Kahveci, “Teslim ettiğimiz her dilekçe bir emeklinin sesi, bir kamu çalışanının beklentisi ve bir ailenin geleceğe dair umududur. Biz herhangi bir ayrıcalık ya da yeni bir imtiyaz istemiyoruz. Yalnızca hakkın sahibine teslim edilmesini istiyoruz.” dedi. Anayasa’nın sosyal hukuk devleti, eşitlik ve sosyal güvenlik ilkelerine işaret eden Kahveci, Anayasa Mahkemesi’nden söz konusu başvuruyu öncelikli olarak ele almasını ve kamu çalışanları ile emeklilerin yıllardır beklediği adil kararı vermesini talep ettiğimizi ifade etti.

Türkiye Kamu-Sen olarak kamu görevlileri ve emeklilerin hak mücadelesinin yanında olmaya devam edeceğimizi belirten Genel Başkanımız Önder Kahveci, Türk Büro-Sen tarafından yürütülen bu sürecin sonuna kadar takipçisi olacağımızı da sözlerine ekledi.

Basın açıklamamızın ardından Türkiye Kamu-Sen Genel Başkanı Önder Kahveci ile sendikalarımızın Genel Başkanları, Türkiye’nin dört bir yanından gelen on binlerce dilekçeyi Anayasa Mahkemesi’ne teslim etti.

Sendikamız üyesinin norm kadro fazlası olduğu gerekçesiyle aile birliği mazeretine uygun olmayan bir yere atanması üzerine açılan davada; Çorum İdare Mahkemesi’nin 2025/884 E., 2026/423 K. sayılı ve 22.05.2026 tarihli kararında; “…ilçe gruplarına ilişkin listenin Nisan 2025 tarih ve 2809 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlandığı, söz konusu yazının iptali ve yürütmesinin durdurulması istemiyle Danıştay İkinci Dairesinin 2025/1849 sayılı dosyasına kayden dava açıldığı, Danıştay İkinci Dairesinin 24/09/2025 tarihli kararı ile … ilçe gruplarının belirlenmesine yönelik yazının yürütmesinin durdurulmasına karar verildiği görülmektedir. Danıştay İkinci Dairesinin anılan kararından sonra 09/01/2026 tarih ve 33132 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği’nin ekinde her ne kadar ilçe gruplarına yer verilmiş ise de, dava konusu işlem tarihi itibariyle idarece norm kadro fazlası öğretmenlerin atamasında dayanak alınan ilçe grupları, Danıştay tarafından yürütmesi durdurulan “Nisan 2025 tarih ve 2809 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisinde yayımlanan, Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğünün 10/04/2025 tarih ve E-68898891-020-130268099 sayılı, ‘İlçe Grupları'” konulu yazısı ile eki liste dayanak alınarak belirlenmiştir. Bu durumda, dava konusu işlemin tesis edilmesinde dayanak olarak alınan ilçe gruplarının belirlenmesine ilişkin Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğünün 10/04/2025 tarih ve 130268099 sayılı yazısı ile eki listenin, Danıştay İkinci Dairesi tarafından verilen karar ile yürütmesi durdurulduğundan, bu yazı ve eki listedeki ilçe grupları dayanak alınarak tesis edilen davacının resen atanmasına ilişkin dava konusu işlemde hukuka uygunluk bulunmadığı sonucuna varılmıştır” denilerek, dava konusu işlemin İPTALİNE karar verilmiştir.

İlgili Karar İçin Tıklayınız

NORM FAZLASI SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENİN RE’SEN ATAMASINA İLİŞKİN OLUMLU KARAR

Sözleşmeli öğretmen olarak görev yapan sendikamız üyesi adına, 2026 yılı Ocak ayı ihtiyaç ve norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirmesi kapsamında yapılan atama işleminin iptali talebiyle, açılan davada;

Ankara 16. İdare Mahkemesi’nin 2026/301 E., 2026/906 K. sayılı ve 21.05.2026 tarihli kararında; “…her ne kadar davacının sözleşmeli öğretmen olduğu ve norm kadro fazlalığı oluşması hâlinde, öncelikle sözleşmeli öğretmenlerin norm kadro fazlası öğretmen olarak belirleneceği hükmü uyarınca işlem tesis edildiği görülmüş ise de, davacının eşi ve çocuğu ile …… ilçesinde ikamet ettiği, çocuğunun davacının bakımına muhtaç durumda olduğu, davacının eşinin ise aile birliği mazereti kapsamında ikamet ettikleri …… ilçesine atandığı dikkate alındığında, davacının ikametinden yaklaşık 160 kilometre uzaklıkta bulunan bir okula atanmasının Anayasa ile güvence altına alınan aile birliğini bozduğu ve davalı idarece, Anayasa’nın 41. maddesinde öngörülen ailenin huzur ve refahı ile çocuk haklarının korunması yükümlülüğü dikkate alınmadan işlem tesis edildiği sonucuna varıldığından, davacının 2026 yılı Ocak ayı ihtiyaç ve norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirmesi kapsamında “ yapılan atama işleminde hukuka uyarlık görülmediği belirtilerek, dava konusu işlemin iptaline karar verilmiştir.

İlgili Karar İçin Tıklayınız

NORM FAZLASI ATAMADA İPTAL KARARI

Sendikamız üyesinin norm kadro fazlası olduğu gerekçesiyle aile birliği mazeretine uygun olmayan bir yere atanması üzerine açılan davada, Kocaeli 1. İdare Mahkemesinin 2026/315 E, 2026/705 K. sayılı ve 22.05.2026 tarihli kararıyla dava konusu işlemin iptaline, karar verilmiştir.

Kararın gerekçesinde; “…Yukarıda yer verilen mevzuat hükümlerinin bir bütün olarak değerlendirilmesinde, eş mazeretine dayalı atama taleplerinin kural olarak kadro durumu dikkate alınarak karşılanması gerekmektedir. Sadece sınırlı sayıda belirlenen kamu görevlilerinin (İlgili mevzuatı uyarınca zorunlu yer değiştirmeye tabi tutulan eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfı, mülki idare amirliği hizmetleri sınıfı ve emniyet hizmetleri sınıfına giren memurlar, Türk Silahlı Kuvvetlerine mensup subay ve astsubay, uzman jandarma ve uzman erbaşlar ile hakim ve savcıların) eşleri açısından norm kadro sayılarına ilişkin hükümlerin uygulanmayacağı düzenleme altına alınarak söz konusu kuralın istisnası belirlendiği ayrıca anılan yönetmeliğin 14 üncü maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinde yer verilen düzenleme ile kamu personeli olan eşinin, kurum içi yer değiştirme suretiyle atanma imkânının olmaması durumu da aynı kapsamda değerlendirilmiş ve eşi bu kapsamda olanların eşinin bulunduğu yere atamasının yapılacağı kurala bağlanmıştır.

…davacının eşinin Devlet Memurlarının Yer Değiştirme Suretiyle Atanmalarına İlişkin Yönetmeliğin 9. maddesinin 6. fıkrasında sayılan görevlerden birinde çalıştığı, söz konusu yönetmelikte, ilgili mevzuatı uyarınca yürürlüğe konulan norm kadro sayılarına ilişkin hükümlerin uygulanmayacağının düzenlendiği, olayda ise davanın norm fazlası olarak değerlendirilerek işlem tesisi edildiği, ayrıca özel yönetmelik niteliğindeki 09/01/2026 tarih ve 33132 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği’nde Devlet Memurlarının Yer Değiştirme Suretiyle Atanmalarına İlişkin Yönetmeliğe aykırı hükümlerin yer alamayacağı hususları göz önüne alındığında, norm kadro sayılarına ilişkin hükümler kapsamı dışında olan davacının norm fazlası olarak belirlenerek atanmasına ilişkin dava konusu işlemde hukuka uyarlık görülmemiştir.” denilmiştir.

İlgili Karar İçin Tıklayınız

Sendikamız üyesinin norm fazlası olduğu gerekçesiyle re’sen atanmasına dair işlemin iptali istemiyle açılan davada, Afyonkarahisar İdare mahkemesinin 2025/1228 E., 2026/167 K. sayılı kararıyla işlemin iptaline karar verilmiştir.

Kararın gerekçesinde; “Bu durumda, yukarıda belirtilen süreçten anlaşılacağı üzere davacının norm kadro fazlası olarak belirlenmesinin idarenin hatalı işlemleri sonucu oluşan bir durum olduğu, ilk baştan itibaren okulun normunun hatalı belirlenmiş olduğu, Milli Eğitim Bakanlığının normların yeniden kontrol edilerek hatalı olanların düzeltilmesi ve aslında normun içerisinde olan öğretmenlerin atama onayının iptal edilmesi yönündeki 05/09/2025 tarihli talimatı ile yapılan çalışmada ………….Anadolu Lisesi Müdürlüğü tarafından 09/09/2025 tarihinde norm güncelleme talebinde bulunulması ile baştan itibaren ve işlem tarihi itibarıyla da normun içerinde kaldığı anlaşılmış olan davacının, ihtiyaca binaen 06/09/2025 tarihli Valilik Olur’u ile aynı okulda görevlendirilmiş olduğu da dikkate alındığında, idarenin hukuka uygunluk karinesinden yararlanan işlemine güvenerek ilk atama işlemine karşı dava açılmamış olmasının davacının aleyhinde değerlendirilemeyeceği, davacının Milli Eğitim Bakanlığı talimatı sonucu ortaya çıkan yeni hukuki durum üzerine atama onayının iptal edilmesi için yaptığı başvurunun 11 Eylül 2025 tarihinde norm fazlası olduğundan bahisle reddine ilişkin işlemde kamu yararı ve hukuka uyarlık bulunmadığı sonucuna varılmıştır..” denilmiştir.

İlgili Karar İçin Tıklayınız.

NORM FAZLASI RE’SEN ATAMADA İPTAL KARARLARI GELMEYE DEVAM EDİYOR

Sendikamız üyelerinin norm kadro fazlası olduğu gerekçesiyle re’sen, aile birliği mazeretine uygun olmayan bir yere atanmaları üzerine açılan davalarda dava konusu işlemlerin iptaline karar verilmiştir.

Aydın 1. İdare Mahkemesi’nin 2025/1071 E., 2026/281 K. Sayılı ve 26.02.2026 tarihli kararında;

“…Uyuşmazlıkta; davacının kocasının ….. ilçesinde görev yaptığı, kendisinin ise daha önce aile birliği mazeretine istinaden ….. ilçesine atandığı, bu ilçede ikamet ettikleri, 1 yaşında çocuklarının olduğu, …… ve …… ilçeleri arasında 75 km’den fazla mesafe olması ile oluşabilecek trafikle birlikte günlük ulaşımın azımsanamayacak derecede zorlaşacağı göz önünde bulundurulduğunda, büyükşehir şartlarındaki ulaşım ve yaşam şartları noktasında ölçülülük ilkesinin orantılılık alt ilkesinin ihlal edildiği sonucuna varıldığından, davacının norm fazlası olarak belirlenmesi sonucunda aile bütünlüğü ve ulaşım hususları da dikkate alınarak eşinin görev yaptığı ilçe içerisinde bir okula atama yapılması gerekirken davacı ve ailesi bakımından mağduriyet doğuracak ve kamu-birey menfaati arasındaki dengeyi bozacak nitelikte yapılan atama işleminde hukuka uyarlık bulunmadığı kanaatine varılmıştır.” denilerek, dava konusu işlemin iptaline karar verilmiştir.

Aydın 2. İdare Mahkemesi’nin 2025/1069 E., 2026/349 K. Sayılı ve 05.03.2026 tarihli kararında;

“…657 sayılı Yasa’nın 72. maddesi ile yeniden veya yer değiştirme suretiyle yapılacak atamalarda, aile birimini muhafaza etmek bakımından kurumlar arasında gerekli koordinasyon sağlanarak memur olan diğer eşin de isteği halinde, atamaya tabi tutulan memurun atandığı yere 74 ve 76. maddelerde belirtilen esaslar çerçevesinde atamasının yapılacağı belirtilmiş olup, idarelere bu kapsamda tanınan takdir yetkisinin, Anayasa’nın 41. maddesinde öngörülen aile huzur ve refahının korunması yükümlülüğü çerçevesinde, mümkün olduğu ölçüde aile birliğini temin ve muhafaza edecek şekilde kullanılması gerekmektedir.

Yukarıda yer verilen Yönetmelik hükmü uyarınca Türk Silahlı Kuvvetlerine mensup subay ve astsubay, uzman jandarma ve uzman erbaşlar sınıfına mensup askeri personel eşleri yönünden atamalarda norm kadro sayılarına ilişkin hükümlerin uygulanmayacağı tartışmasızdır. Olayda, davacının ……. ili,……. ilçesi, ……….. Ortaokulunda çalışmakta iken, eşinin ….. ili, …… ilçesi, ……….o Komutanlığı emrinde görev yapması sebebiyle aile birliği mazereti nedeniyle 4.2.2025 tarihinde …… İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü emrine atandığı, ilçede yer alan Yeniköy Ortaokulunda görevlendirme yoluyla bir müddet çalıştıktan sonra norm kadro fazlası olduğundan bahisle uyuşmazlık konusu işlemle ….. İlçesi …… Ortaokuluna atamasının gerçekleştirildiği anlaşılmaktadır. Bu durumda; yukarıda aktarılan mevzuat hükümleri uyarınca, davacı hakkında eşinin görev süresiyle sınırlı kalmak üzere norm kadro sayılarına ilişkin hükümlerin uygulanmayacağı, dolayısıyla; norm kadro fazlası olduğu gerekçe gösterilerek re’sen atanmasına ilişkin işlemde hukuka uygunluk bulunmadığı kanaatine varılmaktadır.” denilerek dava konusu işlemin iptaline karar verilmiştir.

İlgili Karar İçin Tıklayınız

İlgili Karar İçin Tıklayınız

Sendikamız üyesinin norm kadro fazlası olduğu gerekçesiyle re’sen, aile birliği mazeretine uygun olmayan bir yere atanması üzerine açılan davada, Ankara 19. İdare Mahkemesinin 2025/1831 E., 2026/417 K. Sayılı kararıyla işlemin iptaline karar verilmiştir. Kararın gerekçesinde;

“Uyuşmazlıkta, yukarıda aktarılan mevzuat hükümleri uyarınca hizmet puanı yetersizliği nedeniyle talepte bulundukları eğitim kurumlarına atanamayanlar ile talepte bulunmayan ihtiyaç ve norm fazlası öğretmenlerin atamalarının öncelikle aynı ilçe grubu içerisinde bos norm kadrosu bulunan eğitim kurumlarına yapılacağı, bu kapsamda söz konusu ilçe gruplarının ise yukarıda aktarılan mevzuat hükümleri uyarınca mutlaka yönetmelik ile düzenlenip söz konusu yönetmeliğin de Resmi Gazete’de yayımlanması gerektiği, dava konusu olayda ise davacının atamasının yapıldığı Elmadağ ilçesinin birinci ilçe grubunda belirlenmesinin Bakanlık islemi ile yapıldığı ve söz konusu Bakanlık işleminin yukarıda aktarılan Danıştay İkinci Dairesinin kararı ile hukuka aykırı bulunarak yürütmesinin durdurulduğu anlaşılmaktadır.

Bu durumda, öncelikle ilçe gruplarının Resmi Gazete’de yayımlanacak bir yönetmelik ile düzenlenmesi ve buna göre atama işlemlerinin gerçekleştirilmesi gerekirken; davacının atamasının yapıldığı Elmadağ ilçesinin ilçe grubunun yukarıda yer verilen Danıştay kararı ile hukuka aykırı bulunarak yürütülmesi durdurulan Bakanlık işlemi ile belirlenmesi suretiyle aynı ilçe grubunda olduğundan bahisle davacının Elmadağ …………….Ortaokuluna atamasının yapılmasına ilişkin dava konusu işlemde ve bu isleme itirazının zımnen reddine ilişkin işlemde hukuka uygunluk bulunmadığı sonucuna varılmıştır.” denilmiştir.

İlgili Karar İçin Tıklayınız

Sendikamız üyesinin, norm kadro fazlası olduğu gerekçesiyle, aile birliği mazeretine uygun olmayan bir yere re’sen atanması üzerine açılan davada Ankara 22. İdare Mahkemesi 2025/1670E.- 2026/189K. Sayılı kararıyla idari işlemin iptaline karar verilmiştir.

Kararın gerekçesinde;

“Bu itibarla; yukarıda aktarılan mevzuat hükümleri uyarınca hizmet puanı yetersizliği nedeniyle talepte bulundukları eğitim kurumlarına atanamayanlar ile talepte bulunmayan ihtiyaç ve norm fazlası öğretmenlerin atamalarının öncelikle aynı ilçe grubu içerisinde boş norm kadrosu bulunan eğitim kurumlarına yapılacağı, bu kapsamda söz konusu ilçe gruplarının ise yukarıda aktarılan mevzuat hükümleri uyarınca mutlaka yönetmelik ile düzenlenip söz konusu yönetmeliğin de Resmi Gazete’de yayımlanması gerektiği, dava konusu olayda ise davacının atamasının yapıldığı Akyurt ilçesinin birinci ilçe grubunda belirlenmesinin Bakanlık işlemi ile yapıldığı ve söz konusu Bakanlık işleminin yukarıda aktarılan Danıştay İkinci Dairesinin kararı ile hukuka aykırı bulunarak yürütülmesinin durdurulduğu anlaşılmaktadır.

Bu durumda; davacının norm kadro fazlası olması nedeniyle atanacağı yerin belirlenmesine dayanak teşkil eden ilçe gruplarının belirlenmesine ilişkin idari düzenlemenin, yukarıda zikredilen Danıştay kararıyla hukuka aykırı bulunarak yürütmesinin durdurulduğu, davacının norm kadro fazlası olması üzerine aynı ilçe grubunda yer alan Akyurt ilçesine atanmasının hukuki dayanağının ortadan kaldırıldığı anlaşılmakla, ilçe gruplarının mutlaka bir yönetmelikle düzenlenip Resmi Gazete’de yayımlanması ve buna göre norm kadro fazlası olan öğretmenlerin atamasının yapılması gerekirken, hukuka aykırılığı Danıştay kararıyla tespit edilen Bakanlık işlemi esas alınmak suretiyle davacının görev yeri belirlenerek Ankara ili Akyurt ilçesi Mehmet Akif Ortaokuluna re’sen atanmasına ilişkin işlemde ve bu işleme yapmış olduğu itirazın reddine dair dava konusu işlemde hukuka uyarlık bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır” denilmiştir.

İlgili Karar İçin Tıklayınız

Genel Başkanımız Talip Geylan ilk olarak Türk Eğitim-Sen Muğla Şube Başkanı Mürsel Özata ve şube yönetim kurulu üyeleri ile birlikte İl Milli Eğitim Müdürü Emre Çay’ı ziyaret ederek görüş alışverişinde bulundu.

Daha sonra Genel Başkanımız Talip Geylan beraberindekiler Muğla Valisi İdris Akbıyık’ı ziyaret etti. Geylan, “Devlet adamı duruşuyla tebarüz etmiş olan Sayın Akbıyık’ın Muğla’mıza hizmetlerini memnuniyetle müşahede etmekten ziyadesiyle mutlu oldum. Kıymetli Valimize memleket hizmetinde başarılarının devamını diliyorum.” dedi.

Ardından Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi ziyaretimizde Rektör Prof. Dr. Turhan Kaçar ile bir araya gelen Genel Başkanımız Talip Geylan, üniversitemizin ve üniversite çalışanlarının durumu ve taleplerine dair verimli bir görüşme gerçekleştirdi.

Genel Başkanımız aynı gün Muğla Şubenin düzenlediği istişare toplantısına katıldı. Toplantıda, Muğla şube yönetim kurulu üyeleri, ilçe ve işyeri temsilcileri, denetleme ve disiplin kurulu üyeleri, şube kadın komisyonu üyeleri ile üyelerimiz yer aldı.

Eğitim çalışanlarının güvenini sendikamıza olan inancını hiç sarsmadık

Genel Başkanımız toplantıda yaptığı konuşmada, Türkiye Kamu-Sen ve bağlı sendikaların 34. Yıl dönümü kutlayarak başladı. Geylan, “Türkiye Kamu-Sen ve Türk Eğitim-Sen’in gücüne güç katan tüm üyelerimizi saygıyla selamlayarak, aramızdan ayrılan dava arkadaşlarımızı rahmet, minnet ve özlemle yâd ediyorum. Sendikacılığın en güvenilir limanı her zaman Türk Eğitim-Sen oldu. Eğitim çalışanlarının güvenini sendikamıza olan inancını hiç sarsmadık. Tek istediğimiz kamu çalışanları için, bu ülkenin evlatları için onurlu bir yaşamdı. Sendika olarak amacımız gelecek nesillere güzel bir miras bırakmaktır. Davasına Türk milletine sevdalı, inanmışların bir araya gelerek oluşturduğu Türk Eğitim-Sen, sağa sola sapmadan, kimsenin karşısında el pençe divan durmadan yoluna devam etmektedir, edecektir.” dedi.

Eğitim sistemimizin göz bebeği olan bu kurumların geleceği, kişisel tercihlere değil; adalet, liyakat ve ehliyet ilkelerine dayandırılmalıdır.

Proje okullarının, sahip oldukları akademik birikim, yetiştirdikleri öğrenciler ve eğitim sistemine sundukları katkılar nedeniyle özel bir konuma sahip olduğunu kaydeden Geylan, “Bu okullar, yalnızca yüksek başarı gösteren öğrencilerin eğitim aldığı kurumlar değil; aynı zamanda ülkemizin geleceğini şekillendirecek insan kaynağının yetiştirildiği önemli eğitim merkezleridir. Böylesine önemli bir misyon üstlenen proje okullarında görev yapacak yönetici ve öğretmenlerin belirlenmesinde her türlü tereddüdü ortadan kaldıracak, adalet duygusunu güçlendirecek ve liyakati esas alacak bir sistemin uygulanması zorunluluktur.” dedi.

Geylan, “Eğitim kurumlarının başarısı, büyük ölçüde onları yöneten ve eğitim faaliyetlerini yürüten kadroların niteliğiyle doğrudan ilişkilidir. Bu nedenle proje okullarına yapılacak atama ve görevlendirmeler, kişisel değerlendirmelere veya subjektif tercihlere bırakılmamalı; liyakat, kariyer, mesleki tecrübe ve başarı gibi somut ölçütler esas alınmalıdır.

Türkiye’nin en başarılı öğrencilerinin eğitim gördüğü proje okullarında görev yapacak eğitimcilerin belirlenmesi sürecinde şeffaflığın, hesap verilebilirliğin ve fırsat eşitliğinin sağlanması büyük önem taşımaktadır. Çünkü eğitim çalışanları arasında adalet duygusunun güçlenmesi, kurumsal aidiyetin artmasına ve eğitim kalitesinin yükselmesine doğrudan katkı sunacaktır.

Atama süreçlerinin objektif kriterlerden uzaklaşması durumunda ise hem eğitim çalışanlarının motivasyonu zarar görmekte hem de proje okullarının yıllar içinde oluşturduğu kurumsal kimlik ve başarı kültürü olumsuz etkilenmektedir. Eğitimde kaliteyi kalıcı hale getirmenin yolu; bilgi, birikim ve başarıyı esas alan bir insan kaynakları anlayışından geçmektedir.

Bu nedenle proje okullarına yapılacak yönetici atamalarının Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici Atama Yönetmeliği çerçevesinde gerçekleştirilmesi, öğretmen görevlendirmelerinde ise yazılı sınav başta olmak üzere ölçülebilir ve denetlenebilir kriterlerin esas alınması gerekmektedir. Eğitim sistemimizin göz bebeği olan bu kurumların geleceği, kişisel tercihlere değil; adalet, liyakat ve ehliyet ilkelerine dayandırılmalıdır. Proje okullarının sahip olduğu saygınlığın korunması, eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesi ve akademik başarının sürdürülebilir hale getirilmesi için atama süreçlerinde şeffaflığın ve objektifliğin hâkim kılınması kaçınılmaz bir gerekliliktir.” diye konuştu.

Devletine yıllarca sadakatle hizmet eden çalışanların emeklilik dönemlerinde maddi kaygılarla karşı karşıya bırakılmaması için gerekli yasal düzenlemeler bir an önce hayata geçirilmelidir.

Geylan sözlerini şöyle sürdürdü: “Kamu görevlilerinin uzun yıllar boyunca sürdürdükleri hizmetin karşılığını emeklilik dönemlerinde de hakkaniyetli biçimde alabilmeleri için ücret sisteminde kapsamlı bir düzenleme yapılması gerekmektedir. Hâlihazırda maaş içerisinde yer alan birçok ödeme unsurunun emeklilik hesabına dâhil edilmemesi, çalışanların aktif görev süreci ile emeklilik dönemi arasında ciddi bir gelir farkıyla karşı karşıya kalmasına neden olmaktadır.”

Geylan, çalışanların ekonomik güvencesinin yalnızca görev yaptıkları dönemi değil, emeklilik yıllarını da kapsaması gerektiğini belirterek şu değerlendirmelerde bulundu:

“Bir kamu görevlisinin çalışma hayatı boyunca elde ettiği kazanımların önemli bir bölümünün emeklilikte yok sayılması adalet duygusunu zedelemektedir. Yıllarca devletine hizmet eden çalışanlarımız, görevden ayrıldıklarında gelirlerinde büyük düşüşler yaşamaktadır. Bunun temel sebeplerinden biri, maaşın içerisinde yer alan çeşitli ödeme kalemlerinin emeklilik aylığına esas kazanç içerisinde değerlendirilmemesidir. Emeklilik döneminde yaşanan gelir kayıpları, çalışanların yaşam standartlarını düşürmekte, emeklilik kararlarını geciktirmekte ve çalışma hayatında yeni mağduriyetler oluşturmaktadır.

Bu nedenle maaşın asli unsuru hâline gelen bütün ilave ödemeler ile emeklilik hesaplamalarının dışında bırakılan diğer mali haklar, emekliliğe esas kazanç kapsamına alınmalıdır. Kamu çalışanlarının görevdeyken sahip oldukları ekonomik seviyeye yakın bir gelirle emeklilik hayatını sürdürebilmeleri sosyal adaletin de bir gereğidir.

Devletine yıllarca sadakatle hizmet eden çalışanların emeklilik dönemlerinde maddi kaygılarla karşı karşıya bırakılmaması için gerekli yasal düzenlemeler bir an önce hayata geçirilmelidir. Çalışma hayatı boyunca üretilen değerin karşılığı, emeklilikte de eksiksiz şekilde korunmalı ve kamu görevlilerinin hak kayıpları ortadan kaldırılmalıdır.” şeklinde konuştu.

Bilimi üreten, araştıran ve geleceği inşa eden insanların hak ettikleri değeri görmeli!

Üniversitelerin güçlü bir geleceğe sahip olabilmesi, bilimsel üretimin desteklenmesi ve nitelikli insan kaynağının yetiştirilebilmesi için akademik ve idari personelin çalışma koşullarının iyileştirilmesinin kaçınılmaz olduğunu kaydeden Genel Başkan Geylan, “Bugün yükseköğretim kurumlarında görev yapan çalışanlar, ekonomik ve mesleki açıdan önemli sorunlarla karşı karşıya bulunmaktadır.” dedi.

Geylan, “Üniversiteler, bir ülkenin bilimsel gelişiminin, teknolojik ilerlemesinin ve toplumsal kalkınmasının merkezidir. Ancak bilim insanlarımızın yaşadığı ekonomik sıkıntılar her geçen gün daha da derinleşmektedir. Akademik personelin gelir düzeyi, sahip olduğu eğitim birikimi, üstlendiği sorumluluk ve yürüttüğü bilimsel faaliyetlerle uyumlu olmaktan uzaklaşmıştır. Bu nedenle akademisyenler için özel bir ücret iyileştirmesi artık bir tercih değil, zorunluluktur.

Yükseköğretim kurumlarının geleceği, akademik kariyeri tercih edecek başarılı gençlerin varlığına bağlıdır. Ancak mevcut ekonomik tablo, birçok gencin akademisyenlik mesleğinden uzaklaşmasına neden olmaktadır. Daha iyi yaşam koşulları sunan alanlara yönelim artarken, üniversitelerimiz ise nitelikli insan kaynağını bünyesinde tutmakta zorlanmaktadır. Bilimin ve araştırmanın güçlenmesi isteniyorsa, öncelikle bilim insanlarının ekonomik kaygılarının azaltılması gerekmektedir.

Diğer taraftan üniversite çalışanlarının uzun süredir dile getirdiği sorunlardan biri de 13/b maddesi kapsamında yapılan geçici görevlendirmelerdir. Çalışanların iradesi dışında gerçekleştirilen görevlendirmeler, çalışma barışını zedelemekte ve personel üzerinde ciddi mağduriyetler oluşturmaktadır. Bu nedenle geçici görevlendirmelerde personelin açık onayının alınması temel bir ilke haline getirilmelidir. Hiçbir çalışan, kendi isteği ve rızası dışında farklı bir birimde ya da görev yerinde çalışmaya zorlanmamalıdır.

Ayrıca üniversitelerde görev tanımlarının açık, net ve güncel bir şekilde belirlenmesi büyük önem taşımaktadır. Belirsizlikler nedeniyle çalışanların uzmanlık alanları dışında görevlendirilmesi hem personelin motivasyonunu düşürmekte hem de kurumsal verimliliği olumsuz etkilemektedir. Her çalışanın bilgi birikimine, eğitim düzeyine, mesleki yetkinliğine ve kadro unvanına uygun işlerde değerlendirilmesi sağlanmalıdır.

Üniversitelerin daha güçlü, daha üretken ve daha rekabetçi bir yapıya kavuşabilmesi için akademik ve idari personelin talepleri dikkate alınmalı; ücret politikalarından çalışma koşullarına kadar pek çok alanda iyileştirici adımlar atılmalıdır. Bilimi üreten, araştıran ve geleceği inşa eden insanların hak ettikleri değeri görmesi, yükseköğretim sistemimizin gelişiminin de en önemli güvencesidir.”

Eureka’nın önemli destek mekanizmalarından biri olan Eureka Network Projeleri kapsamında, “Afetlerde Dirençlilik” konulu çağrı, 8 Haziran 2026 itibarıyla açılmıştır. Eureka’nın hedefleri doğrultusunda, ticarileşme potansiyeli yüksek ve pazara yönelik ürün, süreç ve hizmetlerin geliştirildiği projeler bu çağrı kapsamında desteklenecektir.

Çağrının Amacı:

İş birliğine dayalı uluslararası araştırma, geliştirme ve teknoloji projeleri; toplumun insan kaynaklı (örneğin çatışma ve savaşlardan kaynaklanan yıkım, şehir yangınları, endüstriyel kazalar) ve doğal afetlere (örneğin çığ, sel, kuraklık, deprem, fırtına, orman yangını, volkanik aktivite) karşı hazırlıklı olmasına, bu afetlere etkili bir şekilde yanıt verebilmesine ve afet sonrasında toparlanma sürecini desteklemesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Önemli Hususlar:

• Projelerin, en az bir afet türünü hedeflemesi ve bu afete yönelik en az bir açık ve somut uygulamaya sahip olması gerekmektedir.
• Her proje, ticarileştirmeye yönelik bir ürün, süreç veya hizmet geliştirmeyi amaçlamalıdır. Proje çıktılarının uygulanması (örneğin pazara sunulması), projenin tamamlanmasından itibaren en geç 24 ay içinde gerçekleştirilmelidir.
• Teknoloji Hazırlık Seviyesi (THS) projenin başlangıcında farklılık gösterebilse de hiçbir projenin THS 5 seviyesinin altında başlamaması beklenmektedir.

1719- Eureka Afetlere Dayanıklılık, Müdahale ve İyileştirme kodlu çağrıya ülkemizden sermaye şirketi statüsündeki firmalar, yükseköğretim kurumları, kamu araştırma merkez ve enstitüleri, eğitim ve araştırma hastaneleri ve 6550 sayılı kanun kapsamındaki araştırma altyapıları başvuruda bulunabilir. İlgili kurumların başvuruları en az bir sermaye şirketi ortaklığında kabul edilir. Çağrı kapsamında sunulan projelerde sermaye şirketi Yürütücü Kuruluş (Muhatap Kuruluş) olmalıdır.

1719 Eureka Network Afetlerde Dirençlilik Çağrısı uluslararası çağrı metni için tıklayınız.

Proje başvuruları 1719-Eureka Afetlere Dayanıklılık, Müdahale ve İyileştirme kodlu ve Eureka Network Afetlere Dayanıklılık, Müdahale ve İyileştirme 2026 Ulusal Çağrı Duyurusu başlıklı ulusal çağrı kuralları çerçevesinde yürütülecektir.

Ulusal başvuru öncesinde çağrı metninin dikkatle incelenmesi gerekmektedir. Başvuru kurallarına uyulmaması durumunda başvurunun değerlendirmeye alınmadan iade edilmesi söz konusu olabilir.

Başvurular:

Başvurular uluslararası ve ulusal olmak üzere iki aşamalı olarak yürütülecektir:

1. Aşama/Uluslararası Başvuru: Tüm ortakların, çağrının internet sayfasında bulunan Eureka proje başvuru formunu çevrim içi olarak doldurmalıdır.

2. Aşama/Ulusal Başvuru: Türkiye’den katılımcıların uluslararası başvuru formuyla birlikte TÜBİTAK 1719-Eureka Afetlerde Dirençlilik ulusal çağrısına 16 Aralık 2026 tarihine kadar ulusal başvurularını PRODİS Başvuru Sitemi üzerinden yapmaları gerekmektedir.

Çağrı Takvimi:

Uluslararası Çağrı Açılış Tarihi: 8 Haziran 2026

Uluslararası Çağrı Kapanış Tarihi: 26 Ekim 2026 (14:00, CEST)

Ulusal Çağrı Açılış Tarihi: 26 Ekim 2026

Kuruluş Bazlı Ön Kayıt için Son Tarih: 15 Aralık 2026 (23:59, UTC+3)

Ulusal Proje Başvuruları Son Tarih: 16 Aralık 2026 (23:59, UTC+3)

İletişim:

Uluslararası ve Ulusal Başvuru Süreci için:

Emine Elif Ocakcı

eureka@tubitak.gov.tr

1719@tubitak.gov.tr

Çağrı Dokümanı

Belge

1719 Eureka Network Afetlerde Dirençlilik Çağrı Metni

Ali YALÇIN

ÖĞRETMENLİĞİN BİR VAKARI, MESLEĞİN BİR AĞIRLIĞI VAR Sosyal medyaya yansıyan bazı münferit mezuniyet programı görüntüleri, ömrünü öğrencisine adayan öğretmenlerimizin mesleki hassasiyetini ve fedakarlığını gölgelememelidir. Sosyal medyaya yansıyan bazı görüntüler, “fenomen öğretmenlik” adı altında eğitim ortamlarının sosyal medya performansına dönüşme riskini işaret ediyor. Öğretmenlik mesleğinin vakarı ve öğrencinin üstün yararı bakımından konuya ciddiyetle yaklaşmak gerekir. Her insanın hayatında bir kahraman vardır. Bu kahraman; hayatına dokunan, fikri olgunluğuna katkı sunan, herkes unutulsa da asla unutulmayan kişidir. Ve hayatımızın kahramanı genellikle öğretmenimizdir. Öğretmenin attığı her adımın merkezinde öğrencisi vardır. Yaptığı her etkinliğin, mesleğinin ağırlığına ve vakarına yakışıp yakışmayacağını bilir Öğretmen. Elbette sosyal medya çağındayız. Her şey gibi öğretmenlik de bu çağın imkanlarından ve risklerinden etkileniyor. Öğrencilerimizi korumaya çalıştığımız dijital dünyanın karanlık dehlizlerinde, çocuklarımızın mahremiyetini izlenme kaygısına; öğretmenlik mesleği saygınlığını da popülerlik yarışına feda edemeyiz. Mesleğimizin onuruna gölge düşürülmesine ise hiç tahammül edemeyiz. Bakanlığa, idareye vb. yerlere "şöyle olmalı, böyle olmalı", "şu yapılmalı, bu yapılmalı" demeye, laf söylemeye ve topu taca atmaya gerek yok. Meslektaşlarıma söylüyorum: Kendimizin ve mesleğimizin saygınlığını koruyalım. Lütfen dikkat

19 Haziran 2026 10:59

Türk Devletleri Teşkilatı (TDT) 9. Eğitim Bakanları Toplantısı, 8 Haziran'da Kazakistan'ın Türkistan şehrinde gerçekleştirildi. Toplantıya Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin de katıldı. Toplantıda Millî Eğitim Bakanlığının, üye ve gözlemci devletlerin eğitim sistemlerine ilişkin bilgi ve deneyimlerin ortak bir metodoloji çerçevesinde toplanmasını, analiz edilmesini ve karşılaştırmalı biçimde değerlendirilmesini amaçlayan bir iş birliği platformu kurulması yönündeki önerisi de görüşüldü. Üye ülkeler arasında bilgi ve deneyim paylaşımının güçlendirilmesi, eğitim alanındaki iş birliğinin artırılması ve ortak politika geliştirme süreçlerinin desteklenmesine yönelik "Türk Devletleri Teşkilatı Eğitim Bilgi Ağı"nın hayata geçirilmesi önerisi kabul edildi.

Eğitim Bilgi Ağı'nın hayata geçirilmesi için aşamalı bir yol haritası planlanıyor. Millî Eğitim Bakanlığınca, hazırlıkları yürütmek üzere ilgili birimlerden uzmanların yer aldığı bir çalışma grubu oluşturuldu. Uygulama sürecine ilişkin hazırlıkların tamamlanmasının ardından üye ve gözlemci devletlerin ilgili kurumlarının temsilcilerinden oluşan bir çalışma grubu kurulacak. Bu çalışma grubu, platformun amaçları, yönetişim yapısı, ortak metodolojisi ve veri göstergeleri üzerinde çalışmalar gerçekleştirecek. Oluşturulan model, üye devletlerin görüşleri doğrultusunda geliştirilerek TDT'nin ilgili karar alma mekanizmalarına sunulacak ve gerekli onay süreçleri tamamlanacak.

Uygulama aşamasında öncelikle eğitim sistemlerine ilişkin temel ve karşılaştırılabilir göstergelerin üretildiği ortak bir veri altyapısı oluşturulacak. Ardından tematik raporlar ve politika analizleri aracılığıyla ülkeler arası deneyim paylaşımı ve ortak öğrenme süreçleri desteklenecek. Daha ileri aşamalarda ise kapsamlı veri setlerine dayalı karşılaştırmalı araştırmalar yürütülerek eğitim politikalarının geliştirilmesine katkı sağlanacak. Süreç boyunca düzenli izleme ve değerlendirme faaliyetleri gerçekleştirilecek. Eğitim Bilgi Ağının çalışmaları çeşitli yayınlar, çalıştaylar ve toplantılar aracılığıyla yaygınlaştırılacak.

Türk dünyasında eğitim alanındaki ortak vizyonu güçlendirecek

Uluslararası düzeyde karşılaştırmalı eğitim araştırmalarında rekabet ve performans odaklı bir yaklaşım önemli bir yer tutarken, TDT Eğitim Bilgi Ağı üye devletler arasında dayanışmayı, deneyim paylaşımını, ortak öğrenme süreçlerini ve karşılıklı kurumsal gelişimi esas alan kapsayıcı bir iş birliği anlayışını benimseyecek. Böylece ağın yalnızca teknik bir mekanizma değil; aynı zamanda Türk dünyasında eğitim alanındaki ortak vizyonu güçlendiren stratejik bir dayanışma platformu hâline gelmesi hedefleniyor.

Türk dünyasına özgü bilgi üretim altyapısı oluşacak

Ağın, Türk dünyasına özgü eğitim tecrübelerinin, kültürel referansların ve iyi uygulama örneklerinin görünürlüğünü artırarak uluslararası karşılaştırmalı eğitim literatürüne özgün katkılar sunması da planlanıyor. Ayrıca veri altyapılarının geliştirilmesi, bilgi paylaşımı ve politika geliştirme süreçleri aracılığıyla Türk dünyasına özgü sürdürülebilir bir eğitim bilgi ekosisteminin ve bilgi üretim altyapısının oluşmasına katkı sağlaması öngörülüyor.

Platform ile üye ve gözlemci devletlerin eğitim sistemlerine ilişkin güvenilir ve karşılaştırılabilir eğitim göstergeleri geliştirilecek, böylece eğitim politikalarının kanıta dayalı bir anlayışla geliştirilmesine katkı sağlanacak. Bununla birlikte, ülkeler arasında iyi uygulama örneklerinin paylaşılması, ortak sorunlara yönelik çözüm geliştirilmesi ve karşılıklı öğrenme süreçlerinin güçlendirilmesi mümkün olacak.

Ağ bünyesinde üretilecek veriler ve analizler, yalnızca politika yapıcılar için değil, araştırmacılar ve akademik çevreler için de önemli bir kaynak teşkil edecek. Uzun vadede ise Türk dünyasında ortak referans çerçevelerinin geliştirilmesine, bölgesel iş birliğinin güçlenmesine ve TDT'nin eğitim alanındaki görünürlüğünün uluslararası düzeyde artmasına katkı sağlanacak.

Koordinasyon Merkezinin Türkiye'de kurulması planlanıyor

Ağın stratejik yönetimi, üye ve gözlemci devletlerin eşit temsiline dayalı olarak oluşturulacak Eğitim Kurulu tarafından yürütülecek. Kurul, ağın önceliklerini belirlemek, çalışma programlarını onaylamak ve hazırlanan raporları ilgili TDT mekanizmalarına sunmakla görevli olacak. Ağın işleyişi ile teknik ve idari koordinasyonu ise Türkiye'de kurulması planlanan Koordinasyon Merkezi tarafından sağlanacak. Bu merkez; veri toplama ve yönetimi, analiz ve raporlama faaliyetleri ile üye devletler arasındaki koordinasyon süreçlerini yürütecek.

TDT Eğitim Bilgi Ağı, müstakil bir kuruluş olarak değil Türk Devletleri Teşkilatı bünyesinde faaliyet gösteren teknik ve analitik bir iş birliği platformu olarak tasarlanıyor. Kurulması öngörülen Koordinasyon Merkezi, TDT çatısı altında bağımsız bir yapıda faaliyet gösterecek. Ayrıca her üye ve gözlemci devlet tarafından belirlenecek ulusal birimler aracılığıyla veri akışı, koordinasyon ve uygulama süreçlerinin etkin biçimde yürütülmesi sağlanacak.

Veri güvenliği en temel öncelik olacak

Veri güvenliği, TDT Eğitim Bilgi Ağının en temel önceliklerinden biri olacak. Bu nedenle ağın tasarım sürecinde, üye ve gözlemci devletlerin egemenlik haklarına tam saygı gösteren ve uluslararası standartlarla uyumlu çok katmanlı bir güvenlik yaklaşımı benimsendi. Ağ kapsamında yalnızca ilgili ülkelerin paylaşımına onay verdiği veriler kullanılacak, hiçbir ülkenin onaylamadığı veri talep edilmeyecek veya üçüncü taraflarla paylaşılmayacak. Veri akışı ve yönetimi, yetkilendirilmiş kullanıcıların erişebileceği güvenli dijital platformlar aracılığıyla gerçekleştirilecek; veri bütünlüğü, gizliliği ve erişilebilirliği uluslararası bilgi güvenliği standartlarına uygun teknik tedbirlerle korunacak.

Dil çeşitliliğine saygı gösteren yayın politikası

Eğitim Bilgi Ağı'nın yayın politikası, hem Türk dünyasının dil çeşitliliğine saygı gösteren hem de üretilen bilgi ve analizlerin uluslararası görünürlüğünü artırmayı hedefleyen bir anlayış üzerine kurulacak. Bu kapsamda hazırlanacak yıllık eğitim izleme raporları, tematik araştırmalar ve politika analizleri öncelikle üye ve gözlemci devletlerin kendi resmî dillerinde yayımlanacak. Bununla birlikte, Türk dünyasında üretilen bilgi ve tecrübelerin küresel ölçekte görünür hâle gelmesi ve uluslararası eğitim politikası tartışmalarına katkı sunabilmesi amacıyla tüm temel yayınların İngilizce olarak da yayımlanması öngörülüyor. İhtiyaç duyulması hâlinde ulusal birimler tarafından farklı dillere yönelik çeviri çalışmaları da gerçekleştirilebilecek. Yayınlar dijital ortamda ve açık erişim esasına göre de paylaşılacak.