Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarından paylaşılan ve kamuoyunu manipüle etmeyi amaçlayan, “Türkiye’nin Somali’deki iç siyasi süreçlere müdahil olduğu, askeri unsurlarını Somali muhalefetini baskı altına almak ve belirli bir siyasi aktöre destek vermek amacıyla kullandığı” yönündeki iddialar tamamen gerçek dışıdır. Türkiye Cumhuriyeti, Somali’nin güvenliği, istikrarı ve kurumsal kapasitesinin güçlendirilmesi amacıyla, Somali Federal Hükümeti ile uzun yıllardır meşru ve uluslararası hukuka uygun bir iş birliği yürütmektedir. Somali’deki Türk askeri varlığı ve eğitim faaliyetleri; Somali Milli Ordusu’nun yeniden yapılandırılması, güvenlik kurumlarının modernizasyonu ve terörle mücadele kapasitesinin artırılması hedeflerine odaklanmıştır. Türk askeri unsurlarının Somali’deki seçim süreçleri ve iç siyasi dinamiklerle hiçbir ilgisi bulunmamaktadır. Türkiye, Somali’nin demokratik süreçlerinin barışçıl şekilde ilerlemesini desteklemekte; Somali halkının iradesine ve ülkenin egemenliğine tam saygı göstermektedir. Türkiye ile dost ve kardeş Somali halkı arasındaki köklü ilişkileri zedelemeyi amaçlayan bu tür kara propaganda faaliyetlerine ve dezenformasyon içerikli paylaşımlara itibar edilmemesi önemle rica olunur.

ÖÖ 11:16 · 13 May 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı medya organları ve sosyal medya mecralarında yer alan “çeşitli gruplara Türkiye’de silah ve iha eğitimleri verildiği” yönündeki iddialar tamamen asılsızdır. Söz konusu içerikler Türkiye’nin bölgede her zaman öncelediği barış, istikrar ve huzur ortamına yönelik kararlı duruşunu hedef alan bir kara propaganda faaliyetidir. Kaynağı açıkça belli olan bu tarz paylaşımlar; bölgedeki gerilimi tırmandırmayı, Türkiye’nin Filistin’in haklı davasına olan desteğini sekteye uğratmayı ve uluslararası kamuoyunu manipüle etmeyi hedefleyen beyhude birer çabadan ibarettir. Kamuoyunu yanıltmaya yönelik gerçek dışı iddialara itibar edilmemesi önemle rica olunur.

ÖS 3:21 · 8 May 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı basın yayın organlarında ve sosyal medya mecralarında yer alan “Suriye Hükümeti’nin ithalata yönelik yaptığı ve hasat zamanına göre değişen aylık gümrük düzenlemelerini sadece Türkiye’ye yönelikmiş gibi yansıtan iddialar” dezenformasyon içermekte ve kamuoyunu yanlış yönlendirme amacı taşımaktadır. Suriye İthalat ve İhracat Ulusal Komitesi tarafından 2025’te alınan ve bazı art niyetli kesimlerce yeniymiş gibi sunulan kararlar, sadece Türkiye’ye özel bir uygulama olmayıp, tüm dünyadan yapılan ithalatı kapsamaktadır. İddiaların aksine, 2026 yılının Ocak-Nisan döneminde, ülkemiz ile Suriye arasındaki ticaret hacmi bir önceki yılın aynı dönemine göre %24 artış göstererek 1 milyar 350 milyon dolar seviyesini aşmıştır. Rakamlar, ticari ilişkilerin sekteye uğramadığını, aksine ivme kazandığını açıkça ispat etmektedir. 7 Nisan 2026 tarihinde İstanbul’da gerçekleştirilen Türkiye – Suriye Ekonomi ve Ticaret Ortak Komitesi (ETOK/JETCO) I. Dönem Toplantısı ile beraberindeki İş ve Yatırım Forumu da iki ülke iş dünyasının mevcut potansiyeli daha da geliştirme konusundaki kararlılığını bir kez daha teyit etmiştir. Kamuoyunun, dost ve komşu ülkelerle ilişkilerimizi hedef alan algı operasyonlarına ve kara propaganda faaliyetlerine karşı hassas olması; resmi verilerle ve açıklamalarla bağdaşmayan asılsız iddialara itibar etmemesi önemle rica olunur.

ÖS 4:47 · 7 May 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya mecralarında ve basın yayın organlarında yer alan, “Suudi Arabistan ile yapılan enerji santral anlaşmasının Türkiye lehine hiçbir maddesi bulunmadığı” iddiaları kamuoyunu manipüle etmeye yönelik açık bir dezenformasyon girişimidir. Türkiye ile Suudi Arabistan arasında imzalanan anlaşma kapsamında; ülkemize yaklaşık 2 milyar dolarlık yatırım yapılacak olup, Sivas ve Karaman’da kurulacak 2 bin megavatlık güneş enerjisi santralleriyle 2.1 milyona yakın hanenin elektrik ihtiyacı karşılanacaktır. Projelerin finansmanı yatırımcı şirket ve uluslararası kuruluşlar tarafından sağlanacak, Türkiye için herhangi bir yatırım maliyeti oluşmayacaktır. Projelerde en az yüzde 50 yerlilik şartı bulunmakta; Türkiye tarihinin en düşük elektrik alım fiyatlarından biri uygulanırken, santral arazilerinin mülkiyeti tamamen Türkiye’de olacaktır. Hem yapılan anlaşmalar hem de söz konusu projelerde Türk personellerle birlikte yer alacak yabancı personeller ülkemizdeki hukuka ve mer’i mevzuattaki düzenlemelere tâbi olacaktır. Resmi açıklamalar ve anlaşma detayları ortadayken; ülkemizin enerji arz güvenliğine, üretimine ve ekonomisine katkı sağlayacak yatırımları hedef alan kara propaganda faaliyetlerine itibar edilmemesi önemle rica olunur.

YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ

YÖNETMELİKLER

–– Yapı Müteahhitlerinin Sınıflandırılması ve Kayıtlarının Tutulması Hakkında Yönetmelikte Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Gemi Acenteleri Yönetmeliği

–– Yüksek Seçim Kurulu Memur Sınav, Atama, Yer Değiştirme ve Nakil Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

TEBLİĞ

–– İthalatta Haksız Rekabetin Önlenmesine İlişkin Tebliğ (No: 2026/11)

YARGI BÖLÜMÜ

ANAYASA MAHKEMESİ KARARLARI

–– Anayasa Mahkemesinin 26/2/2026 Tarihli ve E: 2024/146, K: 2026/50 Sayılı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 26/2/2026 Tarihli ve E: 2025/132, K: 2026/51 Sayılı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 26/2/2026 Tarihli ve E: 2025/187, K: 2026/53 Sayılı Kararı

–– Anayasa Mahkemesinin 11/3/2026 Tarihli ve 2022/41459 Başvuru Numaralı Kararı

İLÂN BÖLÜMÜ

a - Yargı İlânları

b - Artırma, Eksiltme ve İhale İlânları

c - Çeşitli İlânlar

– T.C. Merkez Bankasınca Belirlenen Döviz Kurları ve Devlet İç Borçlanma Senetlerinin Günlük Değerleri

AA Ekonomi Finans

Piyasalarda gözler, Trump'ın Çin temaslarında

Ermenistan ile doğrudan ticaret hazırlıkları

Bayramda trenlere kapasite artışı

60 saniyede ekonomide bugün

👀Piyasalarda gözler, Trump'ın Çin temaslarında

🤝Ermenistan ile doğrudan ticaret hazırlıkları

🚄Bayramda trenlere kapasite artışı

60 saniyede ekonomide bugün👇@Halkbank pic.twitter.com/sUQGTjqVqY

— AA Ekonomi Finans (@aa_finans) May 13, 2026

📈📉 Piyasalarda gün sonu : (18:15)@halkbank

katkılarıyla hazırlanan "Gün sonu özeti" ile piyasalarda öne çıkan göstergelerden haberdar olun👇 pic.twitter.com/4AudwNRD4I

— AA Ekonomi Finans (@aa_finans) May 13, 2026

• Cumhurbaşkanı Erdoğan resmi ziyaret için Kazakistan'da

• İsrail ordusu ateşkese rağmen Lübnan'ın güneyine saldırılarını arttırdı

• Samsun'un Havza ilçesinde selin ardından temizlik çalışmaları devam ediyor

@turkiyeteknolojitakimi4sa

Hayatını insanlık için vakfedenlere selam olsun! 🚀

Bu faaliyet; işveren veya işveren vekillerinin iş sağlığı ve güvenliği hizmetlerini mevzuata uygun, sistematik ve etkin bir şekilde yürütebilmeleri için gerekli bilgi, beceri ve farkındalığı kazandırmak amacıyla yapılmaktadır.Bu faaliyet; işveren veya işveren vekillerinin iş sağlığı ve güvenliği hizmetlerini mevzuata uygun, sistematik ve etkin bir şekilde yürütebilmeleri için gerekli bilgi, beceri ve farkındalığı kazandırmak amacıyla yapılmaktadır.

Eğitim Hedefleri

Bu kursu başarı ile tamamlayan her kursiyer;

• Çalışma mevzuatını bilir.
• İşveren ve işveren vekilleri tarafından yürütülecek iş sağlığı ve güvenliği hizmetleri ile ilgili görev, yetki ve sorumluluklarını kavrar.
• İş sağlığı ve güvenliği hizmetleri ile ilgili mevzuatta öngörülen görevleri bilir.
• Çalışanların yasal hak ve sorumluluklarını bilir.
• İşyeri temizliği ve düzenini bilir.
• İş Kazası ve meslek hastalıkları sonucu doğan hukuki sonuçları kavrar.
• İşyeri ortamından kaynaklı meslek hastalıklarını bilir.
• Hastalıklardan korunma tekniklerini uygular.
• Biyolojik ve psikososyal risk etmenlerine karşı gerekli tedbirleri alır.
• Temel ilk yardım konularını bilir.
• Kimyasal, fiziksel ve ergonomik risk etmenlerini bilir.
• Elle kaldırma ve taşıma kurallarını uygular.
• Yangından korunmaya karşı alınacak önlemleri kavrar.
• İş ekipmanlarını güvenli kullanır.
• Ekranlı araçlarla çalışmada sağlığı koruma kurallarını uygular.
• İş kazalarının sebeplerini bilir.
• Risk değerlendirme ve risklerden korunma yöntemlerini kavrar.
• İş kazalarından korunma yollarını bilir.
• İş Kazası ve meslek hastalığı kavramlarını ve getirdiği maliyetlerini kavrar.
• İş Kazası ve meslek hastalıklarının bildirimi ve hukuki sonuçlarını kavrar.
• İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili kayıtları kavrar.
• Güvenlik ve sağlık işaretlerini kullanır.
• Kişisel koruyucu donanımların kullanır.
• İş sağlığı ve güvenliği genel kurallarını bilir.
• Tahliye ve kurtarma kurallarını uygular.
• Kanserojen maddelerin yol açtığı riskleri bilir.
• İşyerinin ve işin özelliğine yönelik iş güvenliğini bilir.
• İşyerindeki mevcut tehlike ve riskleri kavrar.
• Acil durumlarda yapılması gerekenleri bilir.
• Alanı ile ilgili temel bilgi ve veri kaynaklarını kavrar.
• Sağlıklı güvenli ve estetik öğrenme ortamları düzenler.
• Alanının eğitim ve öğretimi için gerekli olan becerileri sergiler.
• Kişisel ve mesleki yönden kendisini geliştirmeye yönelik faaliyetlerde bulunur.

Eğitime Kimler Katılmalı?

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okul/kurumlarda görev yapan işveren okul (kurum ) müdür ve müdür yardımcısı vekilleri

İşyerlerinde İşveren veya İşveren Vekili Tarafından Yürütülecek İş Sağlığı ve Güvenliği Hizmetleri Kursu (Az Tehlikeli İşyerleri)

1. Çalışma Mevzuatı (İşveren ve Çalışanların Yasal Hak Ve Sorumlulukları) video

(12dk 51sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

2. İş Sağlığı ve Güvenliğinde Önleyici Yaklaşım video

(17dk 49sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

3. İş Kazası ve Meslek Hastalıkları İle İlgili Sonuçları video

(13dk 57sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

4. İş Sağlığı ve Güvenliği Alanında İyi Uygulama Örnekleri video

(14dk 15sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

5. İşin Yürütümü ve Çalışma Ortamına İlişkin Risk Faktörleri video

(44dk 56sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

6. Bireysel Ve Organizasyona İlişkin Faktörler video

(19dk 16sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

7. Dokümantasyon video

(27dk 30sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

8. Eğitim Sınavı Diğer

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hayata geçirilen bu anlamlı buluşma; din, ahlak ve değerler eğitimi alanındaki yenilikçi uygulamaları ulusal düzeyde görünür kılmayı ve akademisyenlerle öğretmenlerimiz arasında ilmî bir köprü kurmayı amaçlamaktadır.

Ele Alınacak Konu Başlıkları

"Din, Ahlak ve Değer Öğretiminde Yenilikçi Uygulamalar" ana temasıyla düzenlenecek kongrede;

• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Erdem-Değer-Eylem Uygulamaları

• Öğretim Süreçlerinde Tasarım, Uygulama ve Değerlendirme

• Din Öğretiminde Teknoloji Kullanımı ve Dijital Dönüşüm

• Güncel Dinî Meseleler ve Din Eğitimi

• Eğitimde Paydaş Etkileşimi: Okul, Veli ve Toplum İş Birliği

• Öğretmen Yetkinlikleri ve Mesleki Gelişim Süreçleri başlıklar ele alınacaktır.

Resmî okul/kurumlarda görev yapan tüm din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenleri ile imam hatip okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerimiz kongreye katılım sağlayabilecektir.

Başvuru Süreci ve Tarihler

Bildiri Özeti Gönderimi: 22-26 Haziran 2026

Son Başvuru Tarihi: 26 Haziran 2026, Saat 17.00

Tam Metin Gönderimi: 30 Ekim 2026.

Kongre Tarihi: 27-28 Kasım 2026.

Başvurular, https://meb.ai/Aybfvt adresi üzerinden gerçekleştirilecektir.

"Din Öğretiminde İyi Örnekler" kapsamında yenilikçi uygulamaların paylaşılacağı kongreye katkılarınızı bekliyoruz.

Başvuru için tıklayınız.

https://dogm.meb.gov.tr/www/din-ogretiminde-iyi-ornekler-kongresi/icerik/2820

Savunma Sanayii Akademi

İstanbul eğitimlerimiz kapsamında Sertifikalı Kanban Sistem Tasarımı Eğitimi Başlıyor!

9 -10 Haziran 2026 Bilgi almak için

https://savunmagelisim.com/tr/kategoriler/yaklasan-egitimler Kayıt oluşturmak için

egitim@tregitim.com.tr Eğitim kapsamında; süreçlerinizdeki memnuniyet düzeyini artırmak ve mevcut verimsizlik alanlarını iyileştirmek amacıyla süreç tasarımının yeniden değerlendirilmesine destek sağlanması hedeflenmektedir. #SavunmaSanayiiAkademi #MilliYetkinlikHamlesi

Hamza Aydoğdu

Erzincan İl Özel İdaresi Rafting Tesisinden başlayan macera; Fırat’ın coşkulu sularında, doğa ve adrenalini aynı rotada buluşturuyor.

İmam Hatip Okullarından Türkiye Birincilikleri

"Dünya Barışında Türkiye Yüzyılı Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde, Selçuklu Mahmut Sami Ramazanoğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi Fen ve Sosyal Bilimler Proje Okulu öğrencileri tarafından hazırlanan "Genç-Dip: Kültürel Hafıza ve İnsan Hakları Diplomasisi Ağı Projesi" birincilik elde etti.

"Topluma Faydalı İnsan Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde ise Canik 15 Temmuz Ömer Halisdemir Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin geliştirdiği "SOS-DES-OKUL" projesi birincilik derecesi aldı.

Türkiye İkinciliği Elde Eden Projeler

"Topluma Faydalı İnsan Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde Şehit Kübra Doğanay Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri tarafından hazırlanan "İyilik Halkaları: Mahalle Bazlı Manevi ve Sosyal Destek Modeli" projesi ikincilik elde etti.

"Türkiye Aile Yılı Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde Hoca Ahmet Yesevi Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin geliştirdiği "Ebeveyn Dili Atlası: Aile İçi İletişimin Görünmeyen Sözcükleri" projesi ikinci oldu.

"Dünya Barışında Türkiye Yüzyılı Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde Mahmut Sami Ramazanoğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri tarafından hazırlanan "AKSA'L-GAYE" projesi ikincilik derecesi elde etti.

"Türkiye Yüzyılında Başarı Modelleri Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde Şehit Cengiz Polat Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin geliştirdiği "Sadece Yaşama, Şehrini Yönet" projesi ikinci oldu.

Türkiye Üçüncüsü Olan Okullarımız

"Dünya Barışında Türkiye Yüzyılı Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde Şehit Erol Olçok Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri tarafından hazırlanan "Barış Güvercinleri" projesi üçüncülük elde etti.

"Türkiye Yüzyılında Başarı Modelleri Sosyal Model Tasarım Yarışması" kategorisinde Batıkent Şehit Demet Sezen Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin hazırladığı "Dislektik Öğrencilere Uygun Ders Kitapları Tasarımında Yeni Bir Yöntem Önerisi" adlı proje üçüncü oldu.

Sosyal Model Üreten Projeler Öne Çıktı

İmam hatip okullarının Sosyalfest kapsamında elde ettiği dereceler; öğrencilerin sosyal sorunlara çözüm geliştirme, toplumsal ihtiyaçlara yönelik model üretme ve insan merkezli düşünme alanlarında ortaya koyduğu birikimi yansıttı. Farklı temalarda geliştirilen projeler, öğrencilerin akademik çalışmalarını sosyal fayda odaklı yaklaşımlarla bir araya getirdi.

Tebrik ve Temenni

Derece elde eden öğrencilerimizi, danışman öğretmenlerimizi ve emeği geçen tüm eğitim paydaşlarımızı tebrik ediyor; yürütülen çalışmaların artarak devam etmesini temenni ediyoruz.

Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı

#PODCAST Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Haftalık Bülten 4 - 10 Mayıs 2026

1 hafta boyunca yaşanan önemli gelişmeler; #SanTekPodCast'te!

#PODCAST

Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Haftalık Bülten

🗣 1 hafta boyunca yaşanan önemli gelişmeler;#SanTekPodCast'te!

🗓 4 - 10 Mayıs 2026 pic.twitter.com/5PM6mTFia4

— Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı (@TCSanayi) May 12, 2026

Başkanlığımız tarafından düzenlenen “Türkçe ve Dil Eğitiminde İyi Uygulamalar Konferansı”, bu yıl “Öğrencilerin Söz Varlığı” temasıyla 13-15 Mayıs 2026 tarihlerinde İstanbul’da gerçekleştirilecek. @tcmeb Detaylar 👉🏻https://t.co/LnMcVVdl0a pic.twitter.com/le7rkrR5U1

— Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (@meb_ttkb) May 12, 2026

Ana Tema: "Öğrencilerin Söz Varlığı"

Onursal Başkanlığını Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in yapacağı Türkçe ve Dil Eğitiminde İyi Uygulamalar Konferansı'nın ana teması "Öğrencilerin Söz Varlığı" olarak belirlendi.

Konferans kapsamında erken çocukluktan yetişkinliğe uzanan dil gelişim süreçleri, aile ve çevrenin dil gelişimine etkisi, okuma kültürü, özel gereksinimli öğrencilerin dil gelişimi ile medya ve popüler kültürün dil kullanımına yansımaları ele alınacaktır.

Ayrıca konferansta millî kültür, sanat, edebiyat, fen, matematik, teknoloji alanları ile mesleki ve teknik alanlarda kullanılan dilin öğrencilerin söz varlığına katkısı, disiplinler arası bir bakışla tartışılarak oyun ve sporun destekleyici rolü değerlendirilecektir.

41 İlden 100 Bildiri Sunumu

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı merkez, taşra ve yurt dışı teşkilatında görev yapan; sahada gerçekleştirdikleri iyi uygulamalarla fark yaratan öğretmenler, yöneticiler ve akademisyenler tarafından konferansa çok sayıda başvuru yapılmıştır.

Gönderilen iyi uygulama örnekleri, belirlenen bilimsel ölçütler doğrultusunda Konferans Değerlendirme ve Düzenleme Kurulları tarafından iki aşamalı değerlendirme sürecine tabi tutulmuş; değerlendirme sonucunda 600 başvurudan 100'ü sözlü sunum yapmaya hak kazanmıştır.

Konferansta başvurusu kabul edilen bildiri sahipleri sözlü sunumlarını eş zamanlı oturumlar hâlinde sergileyeceklerdir.

Konferansa Türkçe ve dil eğitimi alanında uzmanlaşmış konuşmacılar, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı merkez teşkilat, taşra teşkilatı ve yurt dışı teşkilatında görev yapan sahada yaptıkları iyi uygulamalarla fark yaratan öğretmenler, yöneticiler ve akademisyenler bu alanlarda hazırladıkları çalışmalarla katılacaklardır.

Sunulan bildiriler konferans öncesinde özet kitabında yer alacak bildirilerin tam metinleri ise konferans sonrasında kitap olarak yayımlanacaktır.

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı genel müdürlükler ve ilgili kurumlar, dil öğretimiyle ile ilgili çalışmalarını kendilerine ayrılan stant alanında sergileyeceklerdir. Ayrıca fuaye alanında dil üzerine gerçekleştirilen çalışmaların poster sunumları yapılacaktır.

Söyleşi, Paneller ve Atölyeler Düzenlenecek

Sultanahmet Millî Eğitim Akademisinde düzenlenecek etkinlikte, açış konuşmalarının ardından "Prof. Dr. Sadettin Ökten'le Söyleşi" gerçekleştirilecektir.

Konferans süreci; "Dijital Çağda Söz Varlığı: Kurumsal ve Teknolojik Yaklaşımlar Paneli", eş zamanlı bildiri sunumu oturumları ve "Öğrencilerin Söz Varlığı Paneli" ile devam edecektir.

Sözlü ve poster sunumların yanı sıra keçe, katı', bendir, tezhip ve sözcük öğrenme-öğretme uygulamaları atölyeleri de düzenlenecektir. Alanında yetkin ve birikimli isimler rehberliğinde gerçekleştirilecek atölyeler, katılımcılara ilham verici öğrenme deneyimleri sunmayı amaçlamaktadır.

Konferans sonucunda sahada uygulanan başarılı örnekler üzerinden elde edilen bulgular ve ulaşılan sonuçlar kamuoyu ile paylaşılacaktır.

Konferans Sürecine Dair

"Öğrencilerin Söz Varlığı" temalı "Türkçe ve Dil Eğitiminde İyi Uygulamalar Konferansı"na dair tüm gelişmeleri takip etmek için https://dilegitimindeiyiuygulamalar.meb.gov.tr/ sitesini ziyaret edebilirsiniz.

T.C. Millî Savunma Bakanlığı

Dragon Kürek Yarışması’nda Birincilik “Mavi Vatan Kalesi”nin! Sapanca/Sakarya'da düzenlenen Dragon Kürek Yarışması'na “Mavi Vatan Kalesi” adıyla katılan İstanbul Tersanesi Komutanlığımız, 30 takım arasından kategorisinde birinciliği ve üçüncülüğü elde etti! Başarıda emeği geçen tüm personelimizi tebrik ediyor, kendilerine nice zaferler diliyoruz! #MillîSavunmaBakanlığı

·

17,2 B

Görüntüleme

Serencam 32. Sayısıyla Okurlarıyla Buluştu

Din Öğretimi Genel Müdürlüğümüz tarafından hazırlanan Serencam dergisinin 32. sayısı (Ocak–Mart 2026) yayımlandı. Eğitim camiamızın çalışmalarını kayıt altına alan ve sahadaki birikimi görünür kılan dergi, bu sayısında da din öğretimi alanındaki güçlü vizyonu ve çok yönlü gelişimi yansıtan içerikleriyle öne çıkıyor.

Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen'in takdim yazısında da vurguladığı üzere din öğretiminde temel hedef; öğrencilerimizi akademik açıdan donanımlı, mesleki olarak yetkin, değerleriyle barışık ve dijital çağın gerekliliklerine hâkim bireyler olarak yetiştirmektir. Bu doğrultuda yürütülen çalışmalar, Serencam'ın yeni sayısında kapsamlı bir şekilde ele alınmaktadır.

Geniş İçerik Yelpazesiyle Zengin Bir Sayı

Serencam'ın 32. sayısında; imam hatip okullarında yürütülen projeler, öğretmen eğitimleri, ulusal ve uluslararası faaliyetler ile öğrencilerin akademik, sosyal ve kültürel alanlardaki başarıları geniş bir perspektifle sunuluyor.

Bu kapsamda 32. sayımızda öne çıkan başlıklar arasında şunlar yer alıyor:

* İmam hatip proje okullarına yönelik standart belirleme çalışmaları

* Dijital içerik üretimi ve kültür serisi uygulamaları

* Örgün eğitimle birlikte hafızlık projesine ilişkin akademik gelişmeler

* Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunan eğitici eğitimleri

* Uluslararası iş birlikleri ve öğrenci değişim programları

* Sosyal, kültürel ve sportif başarılar ile iyi uygulama örnekleri

Ayrıca eğitimde değer temelli yaklaşımı güçlendiren projeler, rehberlik çalışmaları ve öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen uygulamalar da derginin önemli bölümleri arasında yer almaktadır.

Sahadan Gelen Başarı Hikâyeleri ve İyi Örnekler

Serencam'ın 32. sayısı; Türkiye'nin dört bir yanındaki imam hatip okullarında gerçekleştirilen çalışmaların yanı sıra uluslararası düzeyde elde edilen başarıları da okuyucularla buluşturuyor. Öğrencilerimizin bilim, sanat, spor ve sosyal sorumluluk alanlarında ortaya koyduğu çalışmalar, eğitimde niteliğin ve dinamizmin güçlü bir göstergesi olarak dikkat çekiyor.

Dergimiz Serencam, aynı zamanda öğretmenlerimizin özverili çalışmalarını, yöneticilerimizin vizyoner yaklaşımlarını ve eğitim paydaşlarının iş birliğini görünür kılarak kurumsal hafızaya önemli katkı sunuyor.

Dijital Ortamda Erişime Açık

Serencam dergisinin 32. sayısına Din Öğretimi Genel Müdürlüğümüzün resmî web sitesinde yer alan "Yayınlar" bölümünden erişilebilmektedir. "Din Öğretiminde Serencam", her sayısında olduğu gibi bu sayıda da eğitim camiamız için ilham verici bir kaynak olmayı sürdürüyor.

Din Öğretiminde Serencam yayınımız için TIKLAYINIZ.

T.C. İletişim Başkanlığı

Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı olarak, kurumsal yayın arşivimizi merkeziyetsiz dijital depolama teknolojisiyle güvence altına alma sürecini tamamladık. Bu adımla birlikte Başkanlığımız, yayın arşivini blokzincir teknolojisiyle koruma altına alan Türkiye’nin ilk kamu kurumu oldu. https://iletisim.gov.tr/turkce/duyurular/detay/baskanligimizin-yayinlari-blokzincir-altyapisina-tasindi

Başkanlığımızın yayınları, blokzincir altyapısına taşındı

Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

“Dijital Beceri Eğitimleri” Kapsamında Çevrim İçi Eğitimlerimiz ve Atölyelerimiz Devam Ediyor

Eğitmen: Dr. Ecehan ERSÖZ

Tarih: 14 Mayıs 2026

Saat: 16.00

Bağlantı: https://meb.ai/oODulX

Toplantı Kimliği: 392 520 672 886 818

Geçiş Kodu: 4cz64cH7

Türk Dil Kurumu

Mehmet Akif ÇETİN Dr. Öğr. Üyesi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Şair Kimliğinin Alımlanışında Diyalektik, Süreklilik ve Kopuş Dialectics, Continuity, and Discontinuity in the Reception of Poet Identity https://doi.org/10.24155/tdk.2026.269 Bu makale, şair kavramının tanım problemini ele almaktadır. Çalışmada şair kimliğinin tarihsel katmanlarını, anlam sürekliliklerini ve kopuşları ortaya koymak amaçlanmıştır. Elde edilen bulgular, şair kimliğinin tarih boyunca alımlanma biçiminin değiştiğini, buna bağlı olarak mevcut şair tanımlarının bir süre sonra geçerliliğini yitirdiğini ve tanımlama girişimlerinin çoğu zaman kavramın yalnızca bir boyutunu açıklayabildiğini ortaya koymaktadır.

Türk Dil Kurumu

Erdal AÇIKYOL Dr., Millî Eğitim Bakanlığı “Ölü Bir Deniz” Romanının Arketipsel Sembolizm Bakımından Değerlendirilmesi Evaluation of “Ölü Bir Deniz” Novel in Terms of Archetypes https://doi.org/10.24155/tdk.2026.268

Makale, bilinçaltında saklanan arketiplerin kişinin ailevi ve sosyal ilişkilerini, benlik duygusunu, kimlik arayışını nasıl şekillendirdiğini, Ölü Bir Deniz romanı penceresinden somutlaştırıyor.

Türk Dil Kurumu

Özgür İLDEŞ

Doç. Dr., Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

Conforting History, Speaking With History: Is theNarrative of the French Revolution in Ali Kemâl's Fetret Usedas a Tool of Diagnosis and Remdy? Tarihle Yüzleşmek, Tarihle Konuşmak: Ali Kemâl’in Fetret’inde Fransız İhtilali Anlatısı Bir Teşhis ve Tedavi Aracı mı? https://doi.org/10.24155/tdk.2026.265

Makale, Fetret’te Fransız İhtilali anlatısının II. Meşrutiyet’in kamusal dilindeki gerilimleri nasıl açığa çıkardığını inceler.

Çalışma, romandaki tarih tartışmalarının bir bilgi yığını değil, siyasal dili sorgulayan bilinçli bir kurgu olduğunu göstermeyiamaçlar.

Makalede ortaya konan tahliller; Fetret’in Fransız İhtilali’ni sloganın büyüsüne karşı hukuk, ölçülülük ve tarih bilinci öneren bir teşhis ve tedavi vasıtası olarak kullandığınıgösterir.

Türk Dil Kurumu

Jo’ra XUDOYBERDIYEV

Dr., Ali Şir Nevai Taşkent Devlet Özbek Dili ve Edebiyatı Üniversitesi

Bakir Cho‘ponzodaning Turk Tillaridagi SingarmonizmniChiqarish Haqidagi Fikrlari va Ularning Inkor Etilishi Haqida On the Rejection of Vowel Harmony Elimination in TurkishLanguages: The Case of Bekir Chobanzade (Bekir Sıtkı Çobanzade’ninTürk Dillerindeki Ünlü Uyumunu Kabul Etmediğine Dair Görüşleri ve Bunların Reddedilmesi Üzerine) https://doi.org/10.24155/tdk.2026.264

Makalede, Rus Türkologlar tarafından öne sürülen Türk lehçelerindeki ünlü uyumu kuralının kaldırılması ve alfabelerdeki ünlü sayısının azaltılması meselesi ilk kez bilimsel bir bakışla ele alınıyor.

Türk Dil Kurumu

Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi’nin 61. sayısı yayımlandı.

https://tdkturkdunyasi.gov.tr

Yeni sayı için makale kabulü devam ediyor.

Talip Geylan

“Türkçe ağzımda annemin ak sütü gibidir.” Yahya Kemal Beyatlı #TürkDilBayramı Kutlu Olsun.

Geçmişten günümüze dilimize sahip çıkan büyük devlet adamları, Türkçenin bir devlet ve kültür dili olarak kökleşmesine öncülük etmiştir. Karamanoğlu Mehmet Bey’in 13 Mayıs 1277 tarihinde ilan ettiği fermanında yer alan “Şimden gerü hiç kimesne kapuda ve dîvânda ve mecâlis ve seyrânda Türkî dilinden gayrı dil söylemeyeler.” emri, Türkçenin bir devlet dili olarak yükselişinin sarsılmaz dayanağıdır.

Gazi Mustafa Kemal Atatürk de “Türk dili, Türk milleti için kutsal bir hazinedir.” sözüyle dilin korunmasını bir devlet ödevi olarak işaret etmiştir. Türkçenin bilim ve kültür dili olarak gelişimini sağlamak amacıyla kurumsal adımlar atmış; dilin, millî birliğin asli unsuru olarak güçlenmesinde ebedî bir güvence oluşturmuştur.

Türk Dil Kurumu olarak bu sarsılmaz mirasın onurlu sorumluluğunu omuzlarımızda taşıyor; Türkçenin asırlara sığmayan gücünü yarınların ufkuyla harmanlıyoruz. Kadim dilimiz Türkçe için ilk günkü heyecan ve azmimizle çalışmaya devam ediyoruz.

Karamanoğlu Mehmet Bey’in tarihî hükmü ve Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün vizyonuyla şekillenen bu köklü şuura sahip çıkan herkesin 13 Mayıs Türk Dil Bayramı kutlu olsun.

Prof. Dr. Osman MERT
Türk Dil Kurumu Başkanı