Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net https://www.ogretmenler.net Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır. tr-TR ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır News Fri, 24 Jul 2026 23:29:14 +0300 1 <![CDATA[En düşük emekli aylığının 23 bin 552 TL’ye yükseltilmesi TBMM Genel Kurulu’nda kabul edildi]]> https://www.ogretmenler.net/en-dusuk-emekli-ayliginin-23-bin-552-tlye-yukseltilmesi-tbmm-genel-kurulunda-kabul-edildi

SGK

En düşük emekli aylığının 23 bin 552 TL’ye yükseltilmesi TBMM Genel Kurulu’nda kabul edildi. Hayırlı Olsun

Resim

EN DÜŞÜK EMEKLİ AYLIĞININ ARTIRILMASINA YÖNELİK DÜZENLEMEYİ DE İÇEREN KANUN TEKLİFİ, TBMM GENEL KURULUNDA

TBMM Genel Kurulunda, en düşük emekli aylığının artırılmasına yönelik düzenlemeyi de içeren Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi'nin 6 maddesi daha kabul edildi.

Kabul edilen maddelere göre, Türk Sivil Havacılık Kanunu'ndaki değişiklikle, Türk hava sahasında uçuş gerçekleştiren sivil hava araçlarının, hava trafik kurallarına aykırı hareket etmeleri veya hava sahasını ihlal etmeleri halinde, ilgili hava trafik kontrol ünitesinin talebi üzerine yetkilendirilen hava araçları tarafından gerçekleştirilen önleme faaliyetleri kapsamında verilen talimatlara uymaları ve gerekli görüldüğünde iniş yapmaları zorunlu olacak. Bu hükmün uygulanmasında Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı, gerekli hallerde Milli Savunma, İçişleri, Dışişleri ve Ticaret bakanlıklarıyla işbirliği yapacak.

Yabancı devletlerin hava sahasında uçuş gerçekleştiren, Türk Sivil Hava Aracı Siciline kayıtlı veya Türk işleticiler tarafından işletilen sivil hava araçlarının, Türkiye Cumhuriyeti tarafından tanınan devletlerin yetkili makamlarınca verilen önleme talimatlarına uymaları ve gerekli görüldüğünde iniş yapmaları zorunlu olacak.

Havacılık işletmelerinin alması gereken sorumlulukları yerine getirmelerini sağlayacak şekilde etkili olması, ihlallerin önüne geçilmesi, sektörün daha güvenli ve sürdürülebilir bir şekilde gelişmesini sağlaması amacıyla Kanun'un "Kabahat oluşturan davranışlar" başlıklı hükmünde öngörülen idari para cezalarının alt ve üst sınırları tüzel kişiler için 5 katı olarak uygulanacak.

Katma Değer Vergisi Kanunu'na eklenen geçici madde ile 31 Aralık 2045'e kadar uygulanmak üzere, nükleer enerji santrallerinden elektrik enerjisi üretimi faaliyetinde bulunmak için ön lisans ve/veya lisans alan mükelleflerin yatırım teşvik belgeleri kapsamında nükleer enerji santralleri yatırımlarına ilişkin inşaat işleri nedeniyle, maddenin yürürlüğe girdiği tarihten itibaren yüklenilen ve takvim yılının 6 aylık dönemleri itibarıyla indirim yoluyla telafi edilemeyen katma değer vergisi, 6 aylık dönemleri izleyen 1 yıl içerisinde talep edilmesi halinde mükellefe iade edilecek.

31 Aralık 2045'e kadar uygulanmak üzere, nükleer enerji santrallerinden elektrik enerjisi üretimi faaliyetinde bulunmak için ön lisans ve/veya lisans alan mükelleflerin yatırım teşvik belgeleri kapsamında nükleer enerji santralleri yatırımlarına ilişkin yapılacak makine ve teçhizat teslimleri katma değer vergisinden müstesna olacak. Bu kapsamda yapılan teslimler nedeniyle yüklenilen vergiler, vergiye tabi işlemler üzerinden hesaplanan vergiden indirilecek, indirim yoluyla telafi edilemeyen vergiler istisna kapsamında işlem yapan mükellefin talebi üzerine iade edilecek.

Yatırımın tamamlanmaması halinde zamanında alınmayan veya iade edilen vergiler yatırımcıdan, vergi ziyaı cezası uygulanarak gecikme faizi ile birlikte tahsil edilecek. Bu vergiler ile vergi cezalarında zaman aşımı, verginin tarhını veya cezanın kesilmesini gerektiren durumun meydana geldiği tarihi takip eden takvim yılının başından itibaren başlayacak.

Cumhurbaşkanı, söz konusu süreleri 31 Aralık 2050'ye kadar uzatmaya, Hazine ve Maliye Bakanlığı da bu maddenin uygulanmasına ilişkin usul ve esasları belirlemeye yetkili olacak.

İşsizlik Sigortası Kanunu'nda yapılan değişikliğe göre, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ile ilgili ve bağlı kuruluşlarınca, imalat sektöründe 2025, 2026 ve 2027 yılında istihdamın korunması amacıyla teşvik ve destek programlarının uygulanması sürdürülecek.

İstihdamı koruma odaklı politikalar doğrultusunda uygulanan destek programlarının kaynağının İşsizlik Sigortası Fonu'ndan karşılanmasına ilişkin süre 31 Aralık 2026'dan 31 Aralık 2028'e uzatılacak.

Kanun'a eklenen hükme göre, Turizmi Teşvik Kanunu kapsamında Kültür ve Turizm Bakanlığı turizm işletmesi belgesine sahip özel sektöre ait konaklama tesisi işyerlerinde, bu yılın mayıs ila aralık aylarına/dönemlerine ilişkin olmak üzere, tesisin faaliyette bulunduğu aylar/dönemler ile sınırlı olarak, ilgili ayda/dönemde verilen muhtasar ve prim hizmet beyannamesiyle Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu'nun ilgili hükmü kapsamında uzun vadeli sigorta kollarına tabi olarak bildirilen sigortalıların prim ödeme gün sayısının 116,67 TL ile çarpımı sonucu bulunacak tutar, bu iş yerlerinin Sosyal Güvenlik Kurumuna (SGK) ödeyecekleri sigorta primlerinden mahsup edilmek suretiyle İşsizlik Sigortası Fonu'ndan karşılanacak.

İş yeri ile ilgili muhtasar ve prim hizmet beyannamelerinin yasal süresi içerisinde verilmemesi, primlerin yasal süresinde ödenmemesi ve SGK'ye prim, idari para cezası ve bunlara ilişkin gecikme cezası ve gecikme zammı borcu bulunması durumlarında bu hükümde belirtilen destekten yararlanılamayacak. Ancak SGK'ye olan prim, idari para cezası ve bunlara ilişkin gecikme cezası ve gecikme zammı borçlarını Amme Alacaklarının Tahsil Usulü Hakkında Kanun'un ilgili hükmüne göre tecil ettiren ve taksitlendiren veya ilgili diğer kanunlar uyarınca yapılandıran işverenler bu taksitlendirme veya yapılandırma devam ettiği sürece bu mevcut bir işletmenin kapatılarak değişik ad, unvan veya iş birimi altında açılması, yönetim ve kontrolü elinde bulunduracak şekilde doğrudan veya dolaylı ortaklık ilişkisi bulunan şirketler arasında istihdamın kaydırılması, şahıs işletmelerinde işletme sahipliğinin değiştirilmesi veya bu madde kapsamında sağlanan destekten yararlanmak amacıyla muvazaalı işlem tesis edildiğinin anlaşılması halinde, Fon'dan karşılanan tutar, Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu uyarınca gecikme cezası ve gecikme zammı ile birlikte işverenden tahsil edilecek.

Bu yılın mayıs ila aralık ayları/dönemleri için mahkeme kararıyla veya denetim ve kontrolle görevli memurlarca yapılan soruşturma ve incelemelerde, çalıştırdığı kişileri sigortalı olarak bildirmediği veya bildirilen sigortalıyı fiilen çalıştırmadığı tespit edilen iş yerleri ile sigortalıların prime esas kazançlarını SGK'ye bildirmediği veya eksik bildirdiği tespit edilen iş yerlerinden Fon'dan karşılanan tutar, gecikme cezası ve gecikme zammıyla birlikte geri alınacak ve bu iş yerleri hakkında bu düzenleme hükümleri uygulanmayacak. Ancak, ilgili ayda 2026 yılı mayıs ila aralık aylarına/dönemlerine ait aylık brüt asgari ücretin 10'da birini geçmeyecek tutarda eksik prime esas kazanç bildirimi yapıldığının tespiti durumunda SGK tarafından yapılacak ihtar üzerine 15 günlük süre içinde söz konusu eksikliği gideren iş yerleri hakkında bu düzenleme hükümleri uygulanmaya devam edecek. Bu düzenleme hükümleri, sosyal güvenlik destek primine tabi çalışanlar, yabancı uyruklu sigortalılar ve yurt dışında çalışan sigortalılar hakkında uygulanmayacak.

Bu kapsamdaki destekten yararlanan iş yerlerinin aynı ayda/dönemde diğer sigorta primi teşvik, destek ve indirimlerinden yararlanması halinde, bu hüküm uyarınca sağlanacak destek tutarı, bu teşvik, destek ve indirimler uygulandıktan sonra destekten yararlanılan aya/döneme ait SGK'ye ödenmesi gereken sigorta primi tutarını aşamayacak. Fon'dan bu kapsamda karşılanan tutarlar, gelir ve kurumlar vergisi uygulamalarında gelir, gider veya maliyet unsuru olarak dikkate alınmayacak. Bu hükmün uygulanmasına ilişkin usul ve esaslar Kültür ve Turizm Bakanlığının görüşü alınarak Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığınca belirlenecek.

Kamu İhale Kanunu'ndaki değişiklikle, idarelerin bütçe içi işletmelerinin Kanun kapsamındaki yeri netleştiriliyor.

- Genel Kurulda önerge tartışması

Genel Kuruldaki görüşmeler sırasında muhalefet partilerinin bazı maddelerle ilgili değişiklik önergelerinde TBMM Başkanvekili Celal Adan, komisyonun önergeye katılıp katılmadığını sorması üzerine Plan ve Bütçe Komisyonu Başkanı, AK Parti Samsun Milletvekili Mehmet Muş, salt çoğunluğun bulunduğunu ve önergeye katıldıklarını belirtti. Yapılan oylamalarda ise önergeler reddedildi.

Bunun üzerine CHP Grup Başkanvekili Murat Emir'in talebi üzerine usul tartışması açıldı. Usul tartışmasında AK Parti Ankara Milletvekili Murat Alparslan ve AK Parti Bilecik Milletvekili Halil Eldemir, komisyonun tutumunun İçtüzük'e uygun olduğunu söyledi.

CHP Grup Başkanvekili Emir ise komisyonun önergelere katılması halinde muhalefetin söz alamadığını belirtti. Bu uygulamayı kabul etmediklerini ifade eden Emir, iktidarın İçtüzük'ün arkasından dolaştığını savundu.

Meclis Başkanvekili Adan ise İçtüzük'teki ilgili maddeleri okuyarak, "İçtüzük açıktır, komisyonun katıldığı önerge üzerinde görüşme yapmak mümkün değildir." dedi. Bu sırada milletvekilleri arasında zaman zaman sözlü tartışma yaşandı.

Genel Kurulda, teklifin 6 maddesinin daha kabul edilmesinin ardından TBMM Başkanvekili Adan, birleşime ara verdi. Aranın ardından komisyonun yerini almaması üzerine Adan, birleşimi yarın saat 14.00'te toplanmak üzere kapattı.

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/en-dusuk-emekli-ayliginin-23-bin-552-tlye-yukseltilmesi-tbmm-genel-kurulunda-kabul-edildi Fri, 24 Jul 2026 23:24:00 +0300 <![CDATA[Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar'dan tercih yapacak adaylara ve ailelere çağrı]]> https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-kurulu-baskani-ozvardan-tercih-yapacak-adaylara-ve-ailelere-cagri Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar'dan tercih yapacak adaylara ve ailelere çağrı

"Sadece bugünü değil 40 yıllık çalışma hayatınızı düşünün"

"Üniversite tercihi artık sadece bölüm seçmek değil"

"Tercihinizi popüler programlara göre değil ilgi ve yeteneklerinize göre yapın"

"Gençlerimizi dinleyelim, rehberlik edelim fakat baskı kurmayalım"

YÖK – 24.07.2026 – Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, YKS tercih dönemi öncesinde adaylara, ailelerine ve kamuoyuna seslendi. Üniversite tercihinin yalnızca bir bölüm seçmekten ibaret olmadığını belirten Özvar, gençlerin yaklaşık 40 yıllık çalışma hayatını şekillendirecek önemli bir kararın eşiğinde olduğunu söyledi.

Uzun ve yoğun bir sınav sürecini geride bırakan adayları tebrik eden Özvar, tercih döneminin sınav kadar önemli olduğuna işaret ederek gençlere ilgi ve yetenekleri doğrultusunda karar vermeleri çağrısında bulundu.

Doğru yapılmış bir tercihin güçlü bir başlangıç noktası, nitelikli bir eğitim çevresi ve mesleki hayata hazırlanmak için önemli fırsatlar sunduğunu vurgulayan Özvar, "Bugün vereceğiniz karar elbette hayatınızın bütün safhalarını belirlemeyecek. Ancak doğru yapılmış bir üniversite tercihi size güçlü bir başlangıç noktası, nitelikli bir eğitim çevresi ve mesleki hayatınıza hazırlanabileceğiniz değerli fırsatlar sunar." dedi.

"Tercihinizi sadece bugüne göre yapmayın"

Dünyada çalışma hayatının büyük bir dönüşümden geçtiğini belirten Özvar, yapay zekâ, biyoteknoloji, kuantum teknolojileri, siber güvenlik, yeşil dönüşüm, dijital üretim ve finansal teknolojiler gibi alanların yeni meslekleri ortaya çıkardığını söyledi.

Bugün üniversite tercihi yapan bir gencin yaklaşık 40 yıllık çalışma hayatına hazırlandığını ifade eden Özvar, bu süreçte teknolojilerin değişeceğini, bazı mesleklerin ortadan kalkacağını ve çok sayıda yeni çalışma alanının ortaya çıkacağını dile getirdi.

Bu nedenle adayların tercih yaparken yalnızca mezuniyet sonrasında hangi işi yapacaklarını değil, seçecekleri programın kendilerine değişen şartlara uyum sağlayabilecek bilgi, beceri ve yetkinlik kazandırıp kazandırmayacağını da sorgulamaları gerektiğini vurgulayan Özvar, gençlere "Tercihinizi aceleyle, yalnızca çevrenizde duyduğunuz görüşlere veya o yıl popüler görünen programlara bakarak yapmayın. Kendinizi tanıyın, programları dikkatle inceleyin ve uzun vadeli düşünün." çağrısında bulundu.

"Yükseköğretimi geleceğe hazırlıyoruz"

Yükseköğretim Kurulu olarak son yıllarda kapsamlı bir dönüşüm süreci yürüttüklerini belirten Özvar, yükseköğretim sistemini değişen teknoloji, üretim modeli ve iş gücü ihtiyaçlarına göre yeniden yapılandırdıklarını söyledi.

"Sizleri yalnızca bugünün değil geleceğin dünyasına hazırlayacak bir yapı kuruyoruz. Geleceğin dünyasında en değerli diploma, kendini sürekli geliştirebilen insanın sahip olduğu birikim olacaktır." diyen Özvar, Türk yükseköğretiminin 208 üniversitesi ve yaklaşık 7 milyon öğrencisiyle güçlü bir akademik ekosistem oluşturduğunu, üniversitelerin araştırma, girişimcilik ve üretim kapasitesiyle gençlere küresel ölçekte rekabet edebilecek bir eğitim ortamı sunduğunu ifade etti.

"Diploma tek başına yeterli değil"

Çalışma hayatında artık yalnızca diploma sahibi olmanın yeterli olmadığını belirten Özvar, iş dünyasının alan bilgisinin yanı sıra deneyim, takım çalışması, problem çözme, dijital yetkinlik ve iletişim becerilerine sahip mezunlar beklediğini söyledi.

Bu doğrultuda kısa süreli stajlar yerine bir veya iki dönem süren iş yeri temelli eğitim modelini yaygınlaştırdıklarını ifade eden Özvar, öğrencilerin eğitimlerinin önemli bir bölümünü işletmelerde, fabrikalarda, sağlık kuruluşlarında, laboratuvarlarda ve kendi alanlarıyla ilgili kurumlarda geçirdiğini belirtti. Gaziantep, Konya, İstanbul, Bursa, Kocaeli, İzmir ve Ankara'da yürütülen pilot uygulamanın 185 program ve yaklaşık 120 bin öğrenciyi kapsadığını kaydeden Özvar, Organize Sanayi Bölgesi Meslek Yüksekokullarının mezunlarında istihdam oranının yüzde 90'ın üzerine çıktığını söyledi.

"Ön lisans programlarını da mutlaka değerlendirin"

Robotik sistemlerden siber güvenliğe, dijital üretimden enerji, sağlık, savunma sanayisi, ilaç üretimi, akıllı tarım ve lojistiğe kadar birçok alanda nitelikli teknik insan kaynağı ihtiyacının hızla arttığını belirten Özvar, adaylara güçlü uygulama altyapısına sahip ön lisans programlarını da dikkatle değerlendirmeleri çağrısında bulundu.

"Önemli olan programın süresi değil; kazandırdığı bilgi, beceri, deneyim ve çalışma hayatıyla kurduğu ilişkidir." diyen Özvar, geleceğin üretim dünyasında nitelikli teknikerlerin kritik roller üstleneceğini vurguladı.

"Ailelere çağrı, yurt dışına gideceklere uyarı"

Yurt dışında eğitim görmeyi planlayan adaylara da seslenen Özvar, tercih edilecek üniversitenin Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınıp tanınmadığının eğitime başlamadan önce mutlaka kontrol edilmesi gerektiğini belirterek, tanınmayan yükseköğretim kurumlarından alınan diplomalara denklik verilmesinin mümkün olmadığını hatırlattı. Ayrıca hiçbir üniversite veya program için önceden "denklik garantisi" verilemeyeceğini vurguladı.

Ailelere de önemli mesajlar veren Özvar, çocukların tercihlerini geçmiş dönemlerin meslek algısına göre değil ilgi ve yeteneklerine göre şekillendirmelerine destek olunması gerektiğini belirterek, "Gençlerimizi dinleyelim; rehberlik edelim fakat baskı kurmayalım." çağrısında bulundu.

Konuşmasının sonunda gençlere seslenen Özvar, "Sizler yalnızca kendi geleceğinizi değil Türkiye'nin geleceğini de inşa edecek kuşaksınız. Biz sizlere güveniyoruz. Hayalleriniz büyük olsun." ifadelerini kullandı.

Güncelleme Tarihi: 24.07.2026

Resimler

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-kurulu-baskani-ozvardan-tercih-yapacak-adaylara-ve-ailelere-cagri Fri, 24 Jul 2026 23:19:00 +0300 <![CDATA[Haftalık Bankacılık Sektörü Verileri 17 Temmuz 2026]]> https://www.ogretmenler.net/haftalik-bankacilik-sektoru-verileri Haftalık Bankacılık Sektörü Verileri (Temel Gösterim) için tıklayınız.

Bankacılık Sektörü Verileri

· Günlük Bülten

· Haftalık Bülten

· Aylık Bülten

· Fintürk - İllere Göre

· Kredi Kartı Bilgileri Uygulaması

· TBS Temel Göstergeler Raporu

]]> MALİ KONULAR https://www.ogretmenler.net/haftalik-bankacilik-sektoru-verileri Fri, 24 Jul 2026 23:13:00 +0300 <![CDATA[Türkiye Ekonomisinde Haftalık Gelişmeler ve Genel Görünüm 24.07.2026]]> https://www.ogretmenler.net/turkiye-ekonomisinde-haftalik-gelismeler-ve-genel-gorunum-24072026

Türkiye Ekonomisinde Haftalık Gelişmeler ve Genel Görünüm 24.07.2026

]]> MALİ KONULAR https://www.ogretmenler.net/turkiye-ekonomisinde-haftalik-gelismeler-ve-genel-gorunum-24072026 Fri, 24 Jul 2026 23:12:00 +0300 <![CDATA[60 saniyede ekonomide bugün 24 Temmuz 2026]]> https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-24-temmuz-2026

AA Ekonomi Finans

Hane halkının enflasyon beklentisi temmuzda geriledi

Güneşten elektrik üretiminde geçen ay rekor kırıldı

8,3 milyon tonla rekor hububat alımı yapıldı

Yatırım araçlarının haftalık performansı belli oldu BIST 100 Endeksi yüzde 0,27 değer kaybederken, altının gram fiyatı yüzde 2,18, dolar/TL yüzde 0,76 ve avro/TL yüzde 0,31 değer kazandı. İşte yatırım araçlarının bu haftaki getirileri

Resim

60 saniyede ekonomide bugün

AA

]]> MALİ KONULAR https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-24-temmuz-2026 Fri, 24 Jul 2026 23:11:00 +0300 <![CDATA[60 saniyede bugün 24 Temmuz 2026 Türkiye ve dünya gündeminin 60 saniyelik özeti]]> https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-24-temmuz-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti • Ayasofya-i Kebir Cami-i Şerifi'nin yeniden ibadete açılışının üzerinden 6 yıl geçti

• Cumhurbaşkanı Erdoğan: Ayasofya dünyadaki konumuyla çok farklı bir eser

• ABD, İran'a yönelik son saldırılarında ülkenin çeşitli bölgelerini hedef aldı

Content media

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-24-temmuz-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti Fri, 24 Jul 2026 23:09:00 +0300 <![CDATA[AFAD, Jandarma ve Kırşehir MEB AKUB ekibimizin 11 saatlik çalışmasıyla sağ salim bulundu]]> https://www.ogretmenler.net/afad-jandarma-ve-kirsehir-meb-akub-ekibimizin-11-saatlik-calismasiyla-sag-salim-bulundu

Acil Durumlar ve Savunma Planlaması Dai. Bşk.

Kırşehir Mucur’da kaybolan vatandaşımız; AFAD, Jandarma ve Kırşehir MEB AKUB ekibimizin 11 saatlik çalışmasıyla sağ salim bulundu. Sahada görev alan tüm ekiplerimize teşekkür eder, vatandaşımıza geçmiş olsun dileklerimizi sunarız.

Resim

Resim

Resim

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/afad-jandarma-ve-kirsehir-meb-akub-ekibimizin-11-saatlik-calismasiyla-sag-salim-bulundu Fri, 24 Jul 2026 15:51:00 +0300 <![CDATA[Vatan bir bütündür, parçalanamaz!]]> https://www.ogretmenler.net/vatan-bir-butundur-parcalanamaz

T.C. Millî Savunma Bakanlığı

23 Temmuz 1919 | Erzurum Kongresi Millî Mücadele’nin dönüm noktalarından biri olan ve tüm dünyaya “Vatan bir bütündür, parçalanamaz!” kararlılığını duyuran Erzurum Kongresi’nin yıl dönümünde; başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere bütün kahramanlarımızı rahmet, minnet ve saygıyla anıyoruz. Aziz milletimizin bağımsızlık kararlılığını tüm dünyaya ilan eden bu tarihî miras, Türk Silahlı Kuvvetlerimizin aynı inanç ve azimle yürüttüğü görevlerin en güçlü ilham kaynaklarından biri olmaya devam ediyor. #ErzurumKongresi #MillîSavunmaBakanlığı

Resim

T.C. Millî Savunma Bakanlığı

Erzurum Erzurum Kongresi’nin 107’nci yıl dönümü kutlamaları kapsamında Hava Kuvvetlerimize ait 3 adet F-16 uçağı ile selamlama/pasaj uçuşu gerçekleştirildi.

İLKSAN

ERZURUM KONGRESİ'NİN 107. YIL DÖNÜMÜ KUTLU OLSUN. #ErzurumKongresi ‘nin 107. yıl dönümünde "Milli sınırlar içerisinde vatan bir bütündür, parçalanamaz" ilkesini hatırlıyor, başta Gazi #MustafaKemalATATÜRK olmak üzere milli mücadelenin kahramanlarını minnetle anıyoruz. #İLKSAN

Resim

Türkeş Güney

@TurkesGuney

Milli Mücadele’nin yol haritasının çizildiği, “Vatan bir bütündür, parçalanamaz” iradesinin tüm dünyaya ilan edildiği Erzurum Kongresi’nin 107. yıl dönümünü gururla anıyoruz. Başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere, bağımsızlığımız uğruna mücadele eden tüm Milli Mücadele kahramanlarımızı rahmet, minnet ve saygıyla yâd ediyoruz.

Resim

Türk Tarih Kurumu

Millî Mücadele'nin temel taşlarından Erzurum Kongresi'nin 107'nci yıl dönümünde, Gazi Mustafa Kemal Atatürk başta olmak üzere tüm İstiklâl Kahramanlarımızı saygı, minnet ve rahmetle anıyoruz.

Önder Kahveci

Millî Mücadelemizin temel taşlarından Erzurum Kongresi'nin 107'nci yıl dönümünde, başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere tüm kahramanlarımızı saygı ve rahmetle anıyorum.

Resim

Yusuf Tekin

Aziz milletimizin bağımsızlık mücadelesinde müstesna bir yere sahip olan Erzurum Kongresi’nin 107. yıl dönümündeyiz. Erzurum Kongresi, milletimizin birlik ruhunu ve istiklal şuurunu besleyen güçlü bir mirastır. Bugün bizlere düşen görev, o gün ortaya konulan inancı ve kararlılığı gelecek nesillere aynı bilinçle aktarabilmektir. Eğitim ailesi olarak çocuklarımızın şanlı tarihimize yakışır biçimde güçlü bireyler olarak yetişmesini, tarihini bilen, vatanperver, sorumluluk sahibi ve yüksek aidiyet duygusuna sahip nesiller olarak geleceğe hazırlanmasını boynumuzun borcu olarak görüyoruz. Bu vesileyle Erzurum Kongresi’nin 107. yıl dönümünü kutluyor; başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere Millî Mücadele’nin bütün kahramanlarını, Erzurum Kongresi delegelerini ve vatan uğruna canlarını feda eden bütün şehitlerimizi rahmet, minnet ve şükranla yâd ediyorum.

Resim

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Şanlı tarihimizin en önemli dönüm noktalarından olan Erzurum Kongresi’nde vatanın bölünmez bütünlüğünü ve millî iradenin hâkimiyetini ilan eden Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve Millî Mücadele’mizin tüm kahramanlarını rahmet, minnet ve şükranla yâd ediyoruz. Maarif davamızın istikametini belirleyen en büyük kılavuz, Türkiye Cumhuriyeti’ni inşa eden ecdadımızın vatan ve özgürlük aşkı ile sarsılmaz iradesidir… Ruhları şad, makamları ali olsun…

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/vatan-bir-butundur-parcalanamaz Fri, 24 Jul 2026 15:46:00 +0300 <![CDATA[Acıları kor gibi hala içimizde…]]> https://www.ogretmenler.net/acilari-kor-gibi-hala-icimizde

İbrahim Yumaklı

Acıları kor gibi hala içimizde… 23 Temmuz 2025’te Eskişehir’deki orman yangınlarında şehit olan Bakanlık mensubu orman personelimiz ile gönüllü kardeşlerimizi ve geçmişten bugüne Yeşil Vatan için ahirete irtihal eden bütün kahramanlarımızı rahmet ve minnetle anıyorum. Ruhları şad olsun.

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/acilari-kor-gibi-hala-icimizde Fri, 24 Jul 2026 15:38:00 +0300 <![CDATA[Ufkun Ötesinde Sergisi Düzce Bilim'de tanıklık edebilirsiniz!]]> https://www.ogretmenler.net/ufkun-otesinde-sergisi-duzce-bilimde-taniklik-edebilirsiniz

TÜBİTAK Seninle!

@bilimletoplum

Türkiye'nin insanlı ilk uzay misyonunun hikâyesine@DuzceBilim'de tanıklık edebilirsiniz! Ufkun Ötesinde Sergisi, uzay yolculuğumuzun önemli kilometre taşlarını; görevde kullanılan ekipmanlar, özel fotoğraflar ve etkileşimli deneyim alanlarıyla ziyaretçilerine sunuyor.

Resim

Resim

Resim

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/ufkun-otesinde-sergisi-duzce-bilimde-taniklik-edebilirsiniz Fri, 24 Jul 2026 15:35:00 +0300 <![CDATA[Baskın ve saldırıyı lanetliyoruz]]> https://www.ogretmenler.net/baskin-ve-saldiriyi-lanetliyoruz

Eğitim-Bir-Sen

İşgalci ve soykırımcı siyonist rejim elebaşılarının ilk kıblemiz ve kutsal mabedimiz Mescid-i Aksa’ya gerçekleştirdikleri baskın ve saldırıyı lanetliyoruz. Tüm insanlığı dünya barışı için büyük bir tehdit oldukları açık şekilde ortaya çıkan bu terör şebekesini durdurmak üzere birleşmeye ve harekete geçmeye davet ediyoruz.

Resim

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/baskin-ve-saldiriyi-lanetliyoruz Fri, 24 Jul 2026 15:34:00 +0300 <![CDATA[Hangi program sana uygun?]]> https://www.ogretmenler.net/hangi-program-sana-uygun

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Hangi program sana uygun? Mesleki ve teknik eğitimde farklı okul türlerini incele, ilgi ve hedeflerine en uygun programı keşfet. http://mtegm.meb.gov.tr #MeslekiveTeknikEğitim #Tercih2026 #MTEGM

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/hangi-program-sana-uygun Fri, 24 Jul 2026 15:25:00 +0300 <![CDATA[MEBİ, 2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA 6 MİLYONA YAKIN KULLANICIYA ULAŞTI]]> https://www.ogretmenler.net/mebi-2025-2026-egitim-ogretim-yilinda-6-milyona-yakin-kullaniciya-ulasti Millî Eğitim Bakanlığının yapay zekâ destekli bireysel öğrenme platformu MEBİ, 2025-2026 eğitim öğretim yılında milyonlarca öğrenci, öğretmen, mezun ve veliye ulaşarak eğitimde dijital dönüşümün önemli unsurlarından biri hâline geldi.

Öğrencilerin okul derslerini destekleyen, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezî sınav ve Yükseköğretim Kurumları Sınavı'na (YKS) hazırlık süreçlerine katkı sunan platform; zengin içerikleri, kişiselleştirilmiş öğrenme önerileri, ölçme ve değerlendirme uygulamaları ile gelişim takip araçları sayesinde öğrenme sürecinin daha planlı, etkili ve erişilebilir biçimde yürütülmesini destekledi.

Eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirme hedefi doğrultusunda hazırlanan MEBİ'de konu anlatım videolarından özet içeriklere, video çözümlü sorulardan deneme ve tarama testlerine, çalışma planlarından ayrıntılı gelişim raporlarına çok sayıda kaynak yer alıyor. Yapay zekâ destekli yönlendirmelerle öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını belirlemelerine ve eksiklerini tamamlamalarına yardımcı olan platform, öğretmenlere de öğrencilerinin akademik gelişimlerini izleyebilecekleri kapsamlı araçlar sunuyor.

Web ve mobil uygulama üzerinden erişilebilen MEBİ, 2025-2026 eğitim öğretim yılı boyunca sürekli güncellenen içerikleri ve geliştirilen yeni özellikleriyle öğrencilerin bireysel öğrenme yolculuklarına eşlik etti. Böylece MEBİ, yalnızca dijital içerik sunan bir platform olmanın ötesine geçerek öğrenci, öğretmen ve velileri aynı öğrenme ekosisteminde buluşturan bütünleşik bir eğitim ortamına dönüştü.

5 milyon 676 bin kullanıcı MEBİ'den yararlandı

MEBİ'ye 4 milyon 92 bin 992 öğrenci, 731 bin 822 öğretmen ve 852 bin 69 veli giriş yaptı. Platformdan yararlananların 556 bin 148'ini 5. sınıf, 472 bin 37'sini 6. sınıf, 222 bin 844'ünü 7. sınıf, 653 bin 424'ünü 8. sınıf öğrencileri oluşturdu.

9. sınıfta eğitim gören 451 bin 618 öğrenci, 10. sınıftan 423 bin 143 öğrenci, 11. sınıftan 295 bin 470 öğrenci, 12. sınıftan 440 bin 409 öğrenci ile üniversite sınavına hazırlanan 577 bin 899 mezun da MEBİ'ye girerek sunulan hizmetlerden yararlandı.

Platformda 2,7 milyar sayfa etkileşimi gerçekleşti

Kullanım verileri, öğrencilerin MEBİ'de sunulan dijital öğrenme içeriklerinden aktif şekilde yararlandığını ortaya koydu. Temmuz 2025-Temmuz 2026 döneminde platformda 2,7 milyar sayfa etkileşimi gerçekleşti.

Bu süreçte 683 bin 575 öğrenci, toplam 3 milyon 697 bin 783 deneme sınavını tamamlarken 567 bin 208 öğrenci ise 3 milyon 444 bin 837 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) değerlendirme testini çözdü.

2026-2027 eğitim öğretim döneminde yeni özellik ve içerikler eklenecek

Ortaokul ve lise öğrencileri ile üniversite sınavına hazırlanan mezunlara yönelik dijital öğrenme desteği sunan MEBİ; konu anlatım videoları, video çözümlü sorular, deneme sınavları, konu özetleri, etkileşimli içerikler ve yapay zekâ destekli çalışma planlarıyla bireysel öğrenme süreçlerine katkı veriyor.

Platformda yer alan yapay zekâ destekli analiz araçları sayesinde öğrenciler, öğrenme eksiklerini belirleyebiliyor, gelişimlerini takip edebiliyor ve ihtiyaçlarına uygun çalışma önerilerine ulaşabiliyor.

Kullanıcı ihtiyaçları, eğitim alanındaki gelişmeler ve sahadan alınan geri bildirimler doğrultusunda sürekli geliştirilen MEBİ'nin teknik altyapısı, içerik çeşitliliği ve kullanıcı deneyimi düzenli olarak iyileştiriliyor. Öğrencilerin bireysel öğrenme süreçlerini daha etkili desteklemek, öğretmenlerin izleme ve yönlendirme imkânlarını güçlendirmek ve velilerin sürece daha etkin katılımını sağlamak amacıyla hazırlanan yeni özellik ve içeriklerin de 2026-2027 eğitim öğretim yılında devreye alınması planlanıyor.

MEBİ'ye "mebi.eba.gov.tr" adresinden ve mobil uygulama marketlerinden erişilebiliyor.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/mebi-2025-2026-egitim-ogretim-yilinda-6-milyona-yakin-kullaniciya-ulasti Fri, 24 Jul 2026 15:23:00 +0300 <![CDATA[SU VERİMLİLİĞİ SEFERBERLİĞİ YARIŞMASI ESER KATALOĞU YAYIMLANDI]]> https://www.ogretmenler.net/su-verimliligi-seferberligi-yarismasi-eser-katalogu-yayimlandi Millî Eğitim Bakanlığı ile Tarım ve Orman Bakanlığı iş birliğinde yürütülen "Su Verimliliği Seferberliği" kapsamında öğrencilerde su verimliliği bilincinin geliştirilmesi, su kaynaklarının korunmasına yönelik farkındalığın artırılması ve çevreye duyarlı yaşam kültürünün yaygınlaştırılması amacıyla düzenlenen "2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı Su Verimliliği Seferberliği Yarışması" tamamlandı.

Türkiye genelinde ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde öğrenim gören öğrencilerin yoğun ilgi gösterdiği yarışmaya 81 ilden toplam 68 bin 616 eser katıldı. İl millî eğitim müdürlüklerinin oluşturduğu komisyonların değerlendirmeleri sonucu Bakanlığa bin 215 eser iletildi.

Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinasyonunda, Bakanlık merkez teşkilatı birimleri, üniversitelerden akademisyenler ve diğer Bakanlıklardan uzmanların katılımı ile oluşturulan değerlendirme komisyonu tarafından resim, afiş, şiir, kompozisyon ve müzik (solo/grup) kategorilerinden incelenen 45 eser, dereceye girmeye hak kazandı.

Bakan Tekin: "Suyun korunması, eğitim politikalarımızın stratejik alanlarından biri"

Yarışmada dereceye giren öğrencilerin eserleri ile sergilenmeye değer görülen eserlerin yer aldığı "Su Verimliliği Seferberliği Yarışması Eser Kataloğu", meb.ai/UwT9JY9 adresinde yayımlandı. Kataloğun ön sözünü kaleme alan Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, suyun hayatın özü, medeniyetlerin kurucu unsuru ve gelecek nesillere devretmekle mükellef oldukları en hayati emanet olduğunu vurguladı. Bu emanetin korunmasının yalnızca bugünün değil, yarının da sorumluluğu olduğunu belirten Bakan Tekin, şunları kaydetti:

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında temel hedefimiz, yalnızca akademik bilgiyle donanmış bireyler değil; millî ve manevi değerlerini evrensel bir sorumluluk bilinciyle harmanlayan, fıtrata saygı duyan ve suyun her damlasının kıymetinin farkında olan 'yetkin ve erdemli' nesiller yetiştirmektir. Bu anlayış doğrultusunda suyun korunması ve verimli kullanılması, eğitim politikalarımızın öncelikli ve stratejik alanlarından biri hâline gelmiştir."

Su verimliliğini küresel bir sorumluluk alanı olarak değerlendirdiklerini ifade eden Bakan Tekin, "Sayın Emine Erdoğan Hanımefendi'nin himayelerinde, Tarım ve Orman Bakanlığı koordinasyonunda hayata geçirilen Su Verimliliği Seferberliği ile su verimliliğinin bir kültür hâline getirilmesine yönelik bilinç dönüşümünü ve Millî Eğitim Bakanlığı iş birliğinde okullarda su bilinci oluşturmayı ve genç nesilleri 'Su Gönüllüleri' olarak yetiştirmeyi amaçlayan kapsamlı bir eğitim ve farkındalık hareketi yürütülmektedir. Bu eser kataloğu, söz konusu seferberlik ruhunun öğrencilerimizin zihinlerinde ve gönüllerinde nasıl karşılık bulduğunu ortaya koymaktadır." değerlendirmesinde bulundu.

Yarışmada dereceye giren ve sergilenmeye layık görülen çalışmaların özgün bakış açıları, yaratıcı fikirler ve güçlü bir sorumluluk bilinciyle hazırlanmış nitelikli eserler olduğunu kaydeden Tekin, şu ifadeleri kullandı:

"Öğrencilerimizin yağmur suyu hasadı, gri suyun yeniden kullanımı, sıfır atık yaklaşımı ve yenilikçi teknolojik çözümler gibi geniş bir yelpazede ortaya koydukları çalışmalar, su bilincini bir yaşam kültürü hâline getirdiklerini göstermektedir. Bu kıymetli eser kataloğunu yalnızca bir derleme olarak değil; su verimliliği konusunda toplumsal farkındalığı artıran, ilham veren ve yol gösterici bir kaynak olarak değerlendiriyoruz. Doğal kaynaklarımızın korunmasına yönelik ortaya konulan bu irade, ülkemizin sürdürülebilir ve dirençli geleceğine önemli katkılar sunmaktadır.

Bu eserin su verimliliği bilincinin ülkemizin her köşesine yayılmasına vesile olmasını temenni ediyorum. Nesillerimizi doğayla uyumlu, dijital dünyaya hâkim ve güçlü bir gelecek vizyonuna sahip bireyler olarak yetiştirme kararlılığımız, Türkiye Yüzyılı'nın en önemli güvencelerinden biri olmaya devam edecektir."

Öğrencilerin üretkenliğinin görünür kılınması hedefleniyor

Katalogda yer alan eserler, suyun yaşamın vazgeçilmez kaynağı olduğu gerçeğini ele alırken öğrencilerin sürdürülebilir yaşam, doğal kaynakların korunması, iklim değişikliğiyle mücadele ve çevresel sorumluluk konularındaki farkındalıklarını da ortaya koyuyor.

Dereceye giren ve sergilenmeye değer görülen eserlerin yer aldığı katalog, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin bilgi, beceri ve değer temelli gelişimlerini destekleyen eğitim anlayışının somut bir yansıması niteliği taşıyor. "Su Verimliliği Seferberliği Yarışması Eser Kataloğu"nun öğrencilerin üretkenliğinin görünür kılınması, iyi uygulama örneklerini yaygınlaştırması ve toplumsal farkındalığın geliştirilmesine de önemli katkılar sunması hedefleniyor.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/su-verimliligi-seferberligi-yarismasi-eser-katalogu-yayimlandi Fri, 24 Jul 2026 15:22:00 +0300 <![CDATA[ÖZEL HİZMET TAZMİNATI İLE İLGİLİ KARARIN AYRIMCILIK İÇEREN MADDELERİNİ YARGIYA TAŞIDIK]]> https://www.ogretmenler.net/ozel-hizmet-tazminati-ile-ilgili-kararin-ayrimcilik-iceren-maddelerini-yargiya-tasidik Bilindiği üzere, 11.07.2026 tarih ve 33307 sayılı resmi gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 10.07.2026 tarihli ve 11516 sayılı Cumhurbaşkanı Kararı ile düzenlenen Devlet Memurlarına Ödenecek Zam ve Tazminatlara ilişkin Kararda Değişiklik Yapılmasına Dair Karar’ın 1. Maddesiyle; Devlet Memurlarına Ödenecek Zam ve Tazminatlara İlişkin Kararın eki (II) Sayılı “Özel Hizmet Tazminatı” cetvelinin Üst Yönetim ve Genel İdare Hizmetleri Bölümünün sonuna eklenen Not’da; yalnızca “eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfına ait kadrolarda bulunmuş olanlardan” Millî Eğitim Bakanlığında il millî eğitim müdür yardımcısı, ilçe millî eğitim müdürü ve şube müdürü kadrolarında görev yapan personelden, öğretmen kadro ve pozisyonları ile yukarıda sayılan kadrolardaki toplam hizmet süresi en az 20 yıl olanlara 50, en az 10 yıl olanlara ise 25 ilave özel hizmet tazminatı ödenmesi öngörülmüştür.

Bu düzenleme ile eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfına ait kadrolarda bulunmuş olan personelin mali hakları açısından olumlu yönde bir değişiklik yapılmış ise de, geçmişte eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfından farklı hizmet sınıflarında görev yaparak, halihazırda Millî Eğitim Bakanlığında il millî eğitim müdür yardımcısı, ilçe millî eğitim müdürü ve şube müdürü kadrolarında görev yapmakta olanlar ile yükseköğretim kurumlarında görev yapan şube müdürleri düzenlemenin kapsamı dışında bırakılarak, aynı unvan, aynı görev, aynı yetki ve sorumlulukla görev yapan personel arasında ayrımcılığa ve mağduriyete sebebiyet verilmiştir.

Türk Eğitim Sen olarak Danıştay nezdinde açtığımız davada, ilgili düzenlemede yer alan “Eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfına ait kadrolarda bulunmuş olanlardan” ibaresinin; Şube Müdürü kadrolarında ibaresinden sonra gelmek üzere “..ve yükseköğretim kurumları kadrolarında görev yapan şube müdürleri” ibaresinin yer almamasına ilişkin eksik düzenlemenin; a ve b bendinde yer alan “Öğretmen kadro ve pozisyonları ile yukarıda sayılan kadrolardaki” ibarelerinin öncelikle yürütmesinin durdurulması ve devamında iptaline karar verilmesini ve böylelikle geçmişte farklı hizmet sınıflarında görev yaparak Millî Eğitim Bakanlığında il millî eğitim müdür yardımcısı, ilçe millî eğitim müdürü ve şube müdürü kadrolarında görev yapmakta olanlar ile yükseköğretim kurumlarında görev yapan şube müdürlerinin de aynı haktan yararlanmalarını talep ettik.

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/ozel-hizmet-tazminati-ile-ilgili-kararin-ayrimcilik-iceren-maddelerini-yargiya-tasidik Fri, 24 Jul 2026 15:21:00 +0300 <![CDATA[Kurumumuz Lisans Öğrencilerine Burs Verecektir]]> https://www.ogretmenler.net/kurumumuz-lisans-ogrencilerine-burs-verecektir Kurumumuz tarafından 2027 yılında verilecek olan lisans bölümleri ve burs kontenjanları belirlenmiş olup ilgili bölümleri tercih eden öğrencilere 9.000 TL’ye kadar lisans burs desteği sağlanacaktır.

2027 yılı ocak ayı itibarıyla verilecek lisans burslarına ilişkin başvurular 2026 yılı ekim ayında alınacak olup burs ilanı ve müracaat takvimi ekim ayında Kurumumuzun genel ağ sayfası ile sosyal medya hesaplarından duyurulacaktır.

YKS Başarı Sıralaması Bursu: Üniversitelerin tarih ve tarih öğretmenliği bölümleri ile Yönetim Kurulu tarafından belirlenen ve aşağıdaki tabloda yer alan sosyal bilim bölümlerinde öğrenim gören lisans öğrencilerine verilen burs türüdür. Bursa, belirtilen bölümlerden birine 2026 yılında ilk üç tercihinden biri olarak yerleşen ve YKS’de ilk 30 bin sıralamasına giren adaylar başvuru yapabilir. YKS başarı sıralamasında ilk 1-1.000 arasında yer alanlara aylık 9.000 TL, 1.001-5.000 arasında yer alanlara aylık 6.750 TL, 5.001-15.000 arasında yer alanlara aylık 4.500 TL, 15.001-30.000 arasında yer alanlara ise 3.375 TL olmak üzere dört kademede YKS başarı sıralaması bursu verilecektir.

Yerleştirme Sıralaması Bursu: 2026 yılında üniversitelerin tarih bölümlerine yerleşmiş olup YKS puanıyla öğrenim gördüğü bölüme birinci sırada (en yüksek puan ile) yerleşen lisans öğrencilerine verilen burs türüdür. Yerleştirme sıralaması bursuna hak kazanan bursiyerlere aylık 3.375 TL burs verilecektir.

Burs Verilecek Lisans Programları: Tarih, Tarih Öğretmenliği, Arkeoloji, Sanat Tarihi, Arkeoloji ve Sanat Tarihi, Antropoloji, Coğrafya, Felsefe, Sosyoloji, Siyaset Bilimi, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler, Uluslararası İlişkiler

2027 Yılı Yurt içi Lisans Eğitim Bursu Kontenjan Tablosu

İlgililere ve kamuoyuna duyurulur.

Burslar hakkında ayrıntılı bilgi için: https://ttk.gov.tr/burslar/
İletişim: burslisans@ttk.gov.tr

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/kurumumuz-lisans-ogrencilerine-burs-verecektir Fri, 24 Jul 2026 15:17:00 +0300 <![CDATA["Din Öğretiminde Serencam" 33. Sayısı Yayımlandı]]> https://www.ogretmenler.net/din-ogretiminde-serencam-33-sayisi-yayimlandi

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Eğitim ve öğretim faaliyetleri, Yapay zekâ ve dijital içerik projeleri, Uluslararası çalışmalar, Bilim, kültür, sanat ve spor başarıları, Öğretmen ve öğrencilerimizin örnek çalışmaları, Türkiye'nin dört bir yanındaki imam hatip okullarından ilham veren haberler yer alıyor. Serencam'ın yeni sayısını Genel Müdürlüğümüzün Yayınlar bölümünden inceleyebilirsiniz.

Resim

Resim

Resim

Resim

Serencam 33. Sayısıyla Okurlarıyla Buluştu

Eğitim camiamızın çalışmalarını kayıt altına alan ve sahadaki birikimi görünür kılan Din Öğretiminde Serencam, 33. sayısı din öğretimi alanındaki güçlü vizyonu ve çok yönlü gelişimi yansıtan içerikleriyle öne çıkıyor. Genel Müdürlüğümüz eğitim politikaları, ulusal ve uluslararası projeleri, akademik çalışmaları, dijital yayıncılık faaliyetleri ile imam hatip okullarında hayata geçirilen örnek uygulamaları kapsamlı şekilde ele alınıyor.

Yayının takdim yazısında Din Öğretimi Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yürütülen çalışmalarla öğrencilerin akademik başarılarının yanında güçlü bir değer dünyası, teknoloji okuryazarlığı, estetik bakış açısı ve sosyal sorumluluk bilinciyle yetişmelerinin hedeflendiğini vurguluyor. Serencam'ın 33. sayısının, eğitim camiasının ortak emeğini ve kurumsal hafızasını yansıtan önemli bir kaynak niteliği taşıdığı ifade ediliyor.

Toplam 191 sayfadan oluşan bültende; yapay zekâ destekli dijital içerik geliştirme projeleri, uluslararası kültür ve sanat festivalleri, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki eğitim faaliyetleri, öğretmen eğitimleri, akademik çalıştaylar, dijital yayıncılık faaliyetleri, sosyal sorumluluk projeleri, sportif ve kültürel etkinlikler ile Türkiye'nin dört bir yanındaki imam hatip okullarından başarı hikâyeleri yer alıyor. Ayrıca öğrencilerin bilim, teknoloji, sanat, spor ve uluslararası yarışmalarda elde ettikleri önemli başarılar da geniş bir içerikle okuyuculara sunuluyor.

Editör yazısında ise Serencam'ın yalnızca faaliyetlerin kayıt altına alındığı bir yayın olmadığı; din öğretimi alanında yürütülen çalışmaların görünürlüğünü artıran, iyi uygulama örneklerini paylaşan ve eğitim camiasının ortak hafızasına katkı sunan kurumsal bir yayın olduğu vurgulanıyor.

Geniş İçerik Yelpazesiyle Zengin Bir Sayı

Serencam'ın 33. sayısında; imam hatip okullarında yürütülen projeler, öğretmen eğitimleri, ulusal ve uluslararası faaliyetler ile öğrencilerin akademik, sosyal ve kültürel alanlardaki başarıları geniş bir perspektifle sunuluyor.

Bu kapsamda 33. sayımızda öne çıkan başlıklar arasında şunlar yer alıyor:

  • İmam hatip proje okullarına yönelik standart belirleme çalışmaları
  • Dijital içerik üretimi ve kültür serisi uygulamaları
  • Örgün eğitimle birlikte hafızlık projesine ilişkin akademik gelişmeler
  • Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunan eğitici eğitimleri
  • Uluslararası iş birlikleri ve öğrenci değişim programları
  • Akademik, mesleki, sosyal, kültürel ve sportif başarılar ile iyi uygulama örnekleri

Ayrıca eğitimde değer temelli yaklaşımı güçlendiren projeler, rehberlik çalışmaları ve öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen uygulamalar da derginin önemli bölümleri arasında yer almaktadır.

Sahadan Gelen Başarı Hikâyeleri ve İyi Örnekler

Serencam'ın 33. sayısı; Türkiye'nin dört bir yanındaki imam hatip okullarında gerçekleştirilen çalışmaların yanı sıra uluslararası düzeyde elde edilen başarıları da okuyucularla buluşturuyor. Öğrencilerimizin bilim, sanat, spor ve sosyal sorumluluk alanlarında ortaya koyduğu çalışmalar, eğitimde niteliğin ve dinamizmin güçlü bir göstergesi olarak dikkat çekiyor.

Din Öğretiminde Serencam, öğretmenlerimizin özverili çalışmalarını, yöneticilerimizin vizyoner yaklaşımlarını ve eğitim paydaşlarının iş birliğini görünür kılarak kurumsal hafızaya önemli katkı sunuyor.

Dijital Ortamda Erişime Açık

Serencam dergisinin 33. sayısına Din Öğretimi Genel Müdürlüğümüzün resmî web sitesinde yer alan "Yayınlar"bölümünden erişilebilmektedir. "Din Öğretiminde Serencam", her sayısında olduğu gibi bu sayıda da eğitim camiamız için ilham verici bir kaynak olmayı sürdürüyor.

Din Öğretiminde Serencam yayınımız için TIKLAYINIZ.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/din-ogretiminde-serencam-33-sayisi-yayimlandi Fri, 24 Jul 2026 15:15:00 +0300 <![CDATA[Minikler Türkiye Güreş Şampiyonası’nda Erzincan'dan büyük başarı]]> https://www.ogretmenler.net/minikler-turkiye-gures-sampiyonasinda-erzincandan-buyuk-basari

Hamza Aydoğdu

17-22 Temmuz tarihleri arasında Ankara’da 10 bin sporcu ve 225 kulübün katılımıyla gerçekleştirilen Minikler Türkiye Güreş Şampiyonası’nda; Erzincan’ı ve Erzincan İl Özel İdaresi Spor Kulübümüzü başarıyla temsil eden evlatlarımızın elde ettiği tarihi başarı göğsümüzü kabarttı. Gerçekleştirilen şampiyonada ferdi olarak; Safiye Mustafa, Güreş alanı 58 kg Minikler kategorisinde Türkiye 2.’si olarak gümüş madalya, Medine Muhammetli, Güreş alanı 50 kg Minikler kategorisinde Türkiye 2.’si olarak gümüş madalya, Zülfiye Nurioğlu, Güreş alanı 62 kg Minikler kategorisinde Türkiye 3.’sü olarak bronz madalya, Filiz Laçin, Güreş alanı 42 kg Minikler kategorisinde Türkiye 3.’sü olarak bronz madalya kazanmıştır. Elde edilen bu başarılı neticeler sonucunda Erzincan İl Özel İdaresi Spor Kulübümüz, şampiyonada mücadele eden 225 kulüp arasından Takım Halinde Türkiye 2.’si olarak kupayı şehrimize kazandırmıştır. 10 bin sporcunun katıldığı bu dev organizasyonda azimleriyle Erzincanımızın adını kürsüye taşıyan gurur kaynağımız evlatlarımızı ve onları büyük bir emekle yetiştiren antrenörlerimizi canıgönülden tebrik ediyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyorum.

Resim

Resim

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/minikler-turkiye-gures-sampiyonasinda-erzincandan-buyuk-basari Fri, 24 Jul 2026 15:13:00 +0300 <![CDATA[Mesleki yükseköğretimde dönüşümün ilk adımı bu eğitim öğretim yılında atılıyor]]> https://www.ogretmenler.net/mesleki-yuksekogretimde-donusumun-ilk-adimi-bu-egitim-ogretim-yilinda-atiliyor Mesleki yükseköğretimde dönüşümün ilk adımı bu eğitim öğretim yılında atılıyor

- Ön lisans öğrencileri eğitimlerinin en az bir dönemini işletmelerde tamamlayacak

- Model ilk etapta 120 bin öğrenciyi kapsayacak

- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar: “Öğrenci ve işverene katkı sunmayan kısa süreli stajların yerine 1 veya 2 dönem süren iş yeri temelli eğitim modellerini yaygınlaştırıyoruz”

Yükseköğretim Kurulunun hayata geçirdiği İşletmede Mesleki Eğitim (İME) modeli, 2026-2027 eğitim öğretim yılında 7 pilot ildeki 81 üniversitenin 185 ön lisans programında uygulanmaya başlanacak. Model kapsamında öğrenciler en az bir yarıyıl işletmelerde uygulamalı eğitim alacak.

Model, ilk etapta Ankara, Bursa, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Kocaeli ve Konya olmak üzere 7 pilot ilde uygulanacak. Ön lisans öğrencileri, en az bir yarıyıl (14 hafta/70 iş günü) boyunca işletmelerde uygulamalı eğitim görecek. Böylece öğrencilerin bilgi, beceri ve yetkinliklerini doğrudan iş ortamında geliştirmeleri hedefleniyor.

Yükseköğretim Kurulunun yürüttüğü dönüşüm kapsamında hayata geçirilen modelle, öğrencilerin teorik bilgilerini uygulamaya dönüştürmeleri, sektörün ihtiyaç duyduğu yetkinlikleri kazanmaları ve mezun olmadan iş hayatıyla bütünleşmeleri amaçlanıyor.

Üniversite-sektör iş birliğinin güçlendirilmesi, mezunların iş gücü piyasasına geçiş sürecinin hızlandırılması ve akademik eğitim ile sektör beklentileri arasındaki uyumun artırılması da modelin hedefleri arasında yer alıyor.

İşletmede Mesleki Eğitim Usul ve Esasları ile üniversiteler ve işletmeler arasında imzalanacak protokollerin çerçevesi de belirlendi. Düzenlemeyle eğitimin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesine ilişkin görev ve sorumluluklar tanımlandı.

Hükümlü öğrenciler İşletmede Mesleki Eğitim kapsamı dışında tutulacak ve eğitimlerine okul ortamında teorik ve uygulamalı derslerle devam edilecek. Engelli öğrenciler de kapsam dışında tutulacak, muaf tutulacak öğrenciler ise üniversitelerin yetkili organlarınca belirlenecek.

- “Temel hedefimiz; üniversite ile çalışma hayatı arasındaki mesafeyi azaltmak”

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, artık yalnızca diploma sahibi olmanın çalışma hayatında başarı için yeterli gelmediğini belirtti.

İş dünyasının alan bilgisinin yanında deneyim, takım çalışması, problem çözme, etkili iletişim, yabancı dil, dijital yetkinlik ve iş disiplinine sahip mezunlar aradığını dile getiren Özvar, “Bu nedenle öğrenciye ve işverene yeterli katkı sunmayan 20-30 günlük kısa süreli stajların yerine bir veya iki dönem süren iş yeri temelli eğitim modellerini yaygınlaştırıyoruz.” dedi.

Özvar, şunları kaydetti:

“Öğrenciler eğitimlerinin belirli bir bölümünü işletmelerde, fabrikalarda, sağlık kuruluşlarında, laboratuvarlarda veya kendi alanlarıyla ilgili kurumlarda geçiriyor; teorik bilgilerini gerçek çalışma ortamında uyguluyor. İş kültürünü, kalite standartlarını, iş güvenliğini, ekip çalışmasını ve mesleki sorumluluğu mezun olmadan öğreniyor.

Bu modeli Gaziantep, Konya, İstanbul, Bursa, Kocaeli, İzmir ve Ankara olmak üzere 7 pilot ilde, 185 program ve yaklaşık 120 bin öğrenciyi kapsayacak biçimde hayata geçiriyoruz. Programları bölgedeki iş yeri, uygulama ve istihdam kapasitesiyle eşleştiriyor; yeni program taleplerini bu veriler doğrultusunda değerlendiriyoruz.

Temel hedefimiz; üniversite ile çalışma hayatı arasındaki mesafeyi azaltmak ve öğrencilerimizin mezuniyet sonrasında karşılaşacağı sorumluluklara hazırlanmasını sağlamaktır.”

- 81 üniversitede uygulanacak

İşletmede Mesleki Eğitim modeli şu üniversitelerde uygulanacak:

Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar, Altınbaş, Ankara Bilim, Ankara Hacı Bayram Veli, Ankara Medipol, Ankara, Ankara Yıldırım Beyazıt, Ataşehir Adıgüzel Meslek Yüksekokulu, Atılım, Bahçeşehir, Başkent, Beykoz, Bezm-i Âlem Vakıf, Biruni, Bursa Uludağ, Çankaya, Doğuş, Dokuz Eylül, Ege, Fatih Sultan Mehmet Vakıf, Fenerbahçe, Galatasaray, Gazi, Gaziantep İslam Bilim ve Teknoloji, Gaziantep, Gebze Teknik, Hacettepe, Haliç, Hasan Kalyoncu, Işık, İstanbul 29 Mayıs, İstanbul Arel, İstanbul Atlas, İstanbul Aydın, İstanbul Beykent, İstanbul Bilgi, İstanbul Esenyurt, İstanbul Galata, İstanbul Gedik, İstanbul Gelişim, İstanbul Kent, İstanbul Kültür, İstanbul Medipol, İstanbul Nişantaşı, İstanbul Okan, İstanbul Rumeli, İstanbul Sağlık ve Sosyal Bilimler

Meslek Yüksekokulu, İstanbul Şişli Meslek Yüksekokulu, İstanbul Teknik, İstanbul Ticaret, İstanbul Topkapı, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, İstanbul Yeni Yüzyıl, İstinye, İzmir Bakırçay, İzmir Demokrasi, İzmir Ekonomi, İzmir Katip Çelebi, İzmir Konak Meslek Yüksekokulu, İzmir Tınaztepe, Kocaeli Sağlık ve Teknoloji, Kocaeli, Konya Teknik, KTO Karatay, Lokman Hekim, Maltepe, Marmara, Mimar Sinan Güzel Sanatlar, Mudanya, Necmettin Erbakan, Ostim Teknik, Piri Reis, Sağlık Bilimleri, SANKO, Selçuk, Türk Hava Kurumu, Ufuk, Üsküdar, Yaşar, Yeditepe ve Yüksek İhtisas üniversiteleri.

- 185 ön lisans programında uygulanacak

Model kapsamında, ağız ve diş sağlığı, anestezi, aşçılık, bilgisayar programcılığı, biyomedikal cihaz teknolojisi, elektrik, elektronik teknolojisi, fizyoterapi, gıda teknolojisi, hibrit ve elektrikli taşıtlar teknolojisi, ilk ve acil yardım, inşaat teknolojisi, lojistik, makine, mekatronik, mimari restorasyon, otomotiv teknolojisi, siber güvenlik, tıbbi görüntüleme teknikleri, tıbbi laboratuvar teknikleri, uçak teknolojisi, web tasarımı ve kodlama, oyun geliştirme ve programlama, robotik ve yapay zeka ile yapay zeka operatörlüğünün de yer aldığı toplam 185 ön lisans programı bulunuyor.

Sağlık, denizcilik ve havacılıkla ilgili programlar ise uygulama kapsamı dışında tutulurken, bu alanlarda modelin uygulanması üniversitelerin tercihine bırakılacak.

Model ile ilgili bilgiler https://proje.yok.gov.tr/tr/page/684 adresinden incelenebilecek.

Güncelleme Tarihi: 23.07.2026

Resimler

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/mesleki-yuksekogretimde-donusumun-ilk-adimi-bu-egitim-ogretim-yilinda-atiliyor Fri, 24 Jul 2026 14:58:00 +0300 <![CDATA[Yükseköğretim İstihdam Göstergeleri]]> https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-istihdam-gostergeleri-1 Yükseköğretim İstihdam Göstergeleri, 2025

Lisans mezunlarında kayıtlı istihdam oranı 2025 yılında %73,9 olarak gerçekleşti

Lisans mezunlarının kayıtlı istihdam oranı 2024 yılında %75,0 iken, bu oran 2025 yılında %73,9 olarak gerçekleşti. Ön lisans mezunları için kayıtlı istihdam oranı ise 2024 yılında %66,4 iken, bu oran 2025 yılında %65,7 olarak hesaplandı.

En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip lisans bölümü %95,5 ile tıp oldu

Lisans seviyesinde en yüksek kayıtlı istihdama sahip olan bölümler tıp (%95,5), özel eğitim öğretmenliği (%90,8), havacılık elektrik ve elektroniği (%89,9), matematik mühendisliği (%89,8) ile hemşirelik (%89,8) oldu.

İlk 10 bölüm için kayıtlı istihdam oranı (lisans), 2025

En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip lisans alanı %84,5 ile sağlık ve refah oldu

Uluslararası Standart Eğitim ve Öğretim Alanları Sınıflaması, 2013’e göre lisans seviyesinde kayıtlı istihdam oranının en yüksek olduğu ilk beş alan; sağlık ve refah (%84,5), mühendislik, imalat ve inşaat (%82,1), bilişim ve iletişim teknolojileri (%76,7), eğitim (%75,4) ile iş, yönetim ve hukuk (%74,1) oldu.

En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip ön lisans bölümü %92,6 ile polis meslek eğitimi oldu

Ön lisans seviyesinde en yüksek kayıtlı istihdama sahip olan bölümler polis meslek eğitimi (%92,6), elektrik enerjisi üretim, iletim ve dağıtımı (%87,4), uçak teknolojisi (%84,8), kontrol ve otomasyon teknolojisi (%83,9) ile elektrik (%83,7) oldu.

En yüksek kayıtlı istihdam oranına sahip ön lisans alanı %76,3 ile mühendislik, imalat ve inşaat oldu

Ön lisans mezunlarının eğitim ve öğretim alanlarına göre kayıtlı istihdam oranının en yüksek olduğu ilk beş alan; mühendislik, imalat ve inşaat (%76,3), doğa bilimleri, matematik ve istatistik (%71,9), hizmetler (%70,4), tarım, ormancılık, balıkçılık ve veterinerlik (%67,9) ile bilişim ve iletişim teknolojileri (%67,6) olarak gerçekleşti.

Lisans mezunlarında ortalama ilk iş bulma süresi 14,2 ay olarak gerçekleşti

Lisans mezunlarında ortalama ilk iş bulma süresi 2024 yılında 14,4 ay iken, 2025 yılında 14,2 ay olarak gerçekleşti. Ön lisans mezunlarının ortalama ilk iş bulma süresi ise 2024 yılında 16,0 ay iken, 2025 yılında 15,8 ay olarak hesaplandı.

İlk iş bulma süresinin en kısa olduğu lisans bölümü 2,4 ay ile dil ve konuşma terapisi oldu

Lisans mezunlarının mezuniyetleri sonrası ilk iş bulma süre ortalamasının en kısa olduğu bölümler; dil ve konuşma terapisi (2,4 ay), tıp (3,9 ay), özel eğitim öğretmenliği (4,4 ay), eczacılık (4,6 ay) ile ergoterapi (7,6 ay) oldu.

İlk 10 bölüm için ilk iş bulma süresi (lisans), 2025

İlk iş bulma süresinin en kısa olduğu lisans alanı 9,0 ay ile sağlık ve refah oldu

Lisans mezunları için ilk iş bulma süresinin en kısa olduğu ilk beş eğitim ve öğretim alanı; sağlık ve refah (9,0 ay), bilişim ve iletişim teknolojileri (11,4 ay), mühendislik, imalat ve inşaat (11,6 ay), eğitim (12,9 ay) ile hizmetler (13,4 ay) olarak gerçekleşti.

İlk iş bulma süresinin en kısa olduğu ön lisans bölümü 3,0 ay ile polis meslek eğitimi oldu

Ön lisans mezunlarının mezuniyetleri sonrası ilk iş bulma süre ortalamasının en kısa olduğu beş bölüm; polis meslek eğitimi (3,0 ay), optisyenlik (9,9 ay), aşçılık (10,8 ay), eczane hizmetleri (11,6 ay) ile sivil havacılık kabin hizmetleri (11,7 ay) oldu.

İlk iş bulma süresinin en kısa olduğu ön lisans alanı 13,7 ay ile hizmetler oldu

Ön lisans mezunları için ilk iş bulma süresinin en kısa olduğu ilk beş eğitim ve öğretim alanı; hizmetler (13,7 ay), doğa bilimleri, matematik ve istatistik (13,8 ay), mühendislik, imalat ve inşaat (14,3 ay), sağlık ve refah (15,4 ay) ile bilişim ve iletişim teknolojileri (15,8 ay) olarak gerçekleşti.

Ortalama kazancın en yüksek olduğu lisans bölümü pilotaj oldu

Lisans mezunlarının kazanç durumları incelendiğinde, aylık ortalama kazancı en yüksek olan beş bölüm sırasıyla; pilotaj, matematik mühendisliği, uzay mühendisliği, uçak mühendisliği ile kontrol ve otomasyon mühendisliği oldu.

Ortalama kazancın en yüksek olduğu bölümler (lisans), 2025

Ortalama kazancın en yüksek olduğu ön lisans bölümü uçak teknolojisi oldu

Ön lisans mezunlarının kazanç durumları incelendiğinde, aylık ortalama kazancı en yüksek olan beş bölüm; uçak teknolojisi, perakende satış ve mağaza yönetimi, polis meslek eğitimi, elektrik enerjisi üretim, iletim ve dağıtımı ile marka iletişimi ile oldu.

Lisans mezunlarının kendi alanında çalışma oranı %56,7 oldu

Ücretli çalışan (SGK 4/A) lisans mezunlarının öğrenim gördükleri eğitim ve öğretim alanı ile uyumlu bir meslek grubunda çalışma oranı 2024 yılında %56,1 iken, 2025 yılında %56,7 olarak gerçekleşti. Ön lisans mezunlarında ise bu oran 2024 yılında %51,0 iken, 2025 yılında %50,8 oldu.

Sağlık ve refah lisans mezunlarının kendi alanında çalışma oranı %80,4 oldu

Ücretli çalışan (SGK 4/A) lisans mezunlarının öğrenim gördükleri eğitim ve öğretim alanı ile uyumlu bir meslek grubunda çalışma oranının en yüksek olduğu ilk beş alan; sağlık ve refah (%80,4), iş, yönetim ve hukuk (%79,6), eğitim (%64,8), mühendislik, imalat ve inşaat (%63,6) ile bilişim ve iletişim teknolojileri (%56,1) oldu. En düşük uyum ise %20,6 ile sosyal bilimler, gazetecilik ve enformasyon alanında gerçekleşti.

Lisans mezunlarının eğitim ve öğretim alanları ile uyumlu bir meslek grubunda çalışma oranı, 2025

Ücretli çalışan (SGK 4/A) ön lisans mezunlarının öğrenim gördükleri eğitim ve öğretim alanı ile uyumlu bir meslek grubunda çalışma oranının en yüksek olduğu ilk beş alan; iş, yönetim ve hukuk (%64,1), mühendislik, imalat ve inşaat (%60,1), hizmetler (%59,8), doğa bilimleri, matematik ve istatistik (%46,2) ile sağlık ve refah (%44,3) oldu. En düşük uyum ise %7,8 ile sosyal bilimler, gazetecilik ve enformasyon alanında gerçekleşti.

Bu konu ile ilgili bir sonraki haber bülteninin yayımlanma tarihi Temmuz 2027'dir.

AÇIKLAMALAR

İdari kayıtların bütünleşik bir veri tabanında eşleştirilmesi ile kurulan Eğitim-İşgücü Veri Tabanı çalışması esas alınarak 2015-2024 yıllarında Türkiye’de bir yükseköğretim programından lisans ve ön lisans düzeyinde mezun olan ve 2025 yılında Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi’nde (ADNKS) yer alan bireylerin kayıtlı istihdam oranları, mezuniyetleri sonrası ilk iş bulma süreleri, aylık ortalama kazançları ve mezuniyeti ile uyumlu bir alanda çalışma oranları hesaplanmıştır.

Kayıtlı istihdamda yer almayan fertler yalnızca işsiz anlamına gelmemektedir. Kayıtlı istihdamda olmama nedenleri arasında işsizlik dışında, eğitime devam etme (özellikle yüksek lisans-doktora), kayıt dışı çalışma, iş aramama ve ADNKS’de kayıtlı olup fiilen yurt dışında bulunma gibi olasılıklar da yer almaktadır.

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-istihdam-gostergeleri-1 Fri, 24 Jul 2026 14:53:00 +0300