Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net https://www.ogretmenler.net Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır. tr-TR ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır News Wed, 29 Jul 2026 21:06:52 +0300 1 <![CDATA[Ülkemiz Genelinde Meydana Gelen Yangınlara İlişkin Son Durum]]> https://www.ogretmenler.net/ulkemiz-genelinde-meydana-gelen-yanginlara-iliskin-son-durum-1

T.C. Tarım ve Orman Bakanlığı

ORMAN YANGINLARIYLA MÜCADELEMİZ DEVAM EDİYOR. Aydın / Nazilli yangınını tamamen KONTROL ALTINA ALDIK. Yalova / Armutlu yangını BÜYÜK ÖLÇÜDE KONTROL ALTINDA. Antalya / Kaş Antalya / Kumluca Kütahya / Domaniç yangınlarının ENERJİSİNİ DÜŞÜRDÜK. Muğla / Seydikemer, Balıkesir / Edremit-Altınoluk, Balıkesir / Gömeç, Çanakkale / Ayvacık, Çanakkale / Merkez ve Antalya / Alanya yangınlarına ise hava ve kara ekiplerimizin müdahalesi aralıksız devam ediyor. #OrmanınKahramanları Yeşil Vatan’ı korumak için sahada büyük bir özveriyle mücadele ediyor. Lütfen yeni yangınlara #SebepOlma.

T.C. Tarım ve Orman Bakanlığı

ORMAN YANGINLARIYLA MÜCADELEMİZ SÜRÜYOR Hava ve kara araçlarımız ile orman kahramanlarımızın sahada yürüttüğü aralıksız mücadele sonucunda; Antalya / Kaş ve Aydın / Nazilli yangınlarının ENERJİSİNİ DÜŞÜRDÜK. Tamamen kontrol altına almak için çalışmalarımız sürüyor. Muğla / Seydikemer, Antalya / Kumluca, Balıkesir / Edremit - Altınoluk, Balıkesir / Gömeç yangınlarına orman kahramanlarımızın müdahalesi devam ediyor.

@TCTarim

ALEVLERLE MÜCADELEMİZİ SÜRDÜRÜYORUZ. Muğla Seydikemer’de orman dışı alanda başlayıp ormanlık alana sıçrayan yangına: 5 uçak, 18 helikopter, 87 arazöz, 6 iş makinesi, 534 orman kahramanımızla müdahale ediyoruz. Ekiplerimizin havadan ve karadan yürüttüğü mücadele ile yangını tamamen kontrol altına almak için aralıksız çalışıyoruz.

Orman Genel Müdürlüğü

MUĞLA / SEYDİKEMER 5 Uçak 11 Helikopter 40 Arazöz 1 İş Makinesi 261 Personel #Muğla #Seydikemer’de orman dışı alanda başlayan yangına havadan ve karadan müdahale ediyoruz. Yangının bir an evvel kontrol altına alınması için mücadelemiz devam ediyor.

Orman Genel Müdürlüğü

#Antalya / #Kaş YANGININ ENERJİSİ DÜŞÜRÜLDÜ 3 Uçak 8 Helikopter 18 Arazöz 2 İş Makinesi 135 Personel Kaş’ta devam eden yangının enerjisini düşürdük. Yangını tamamen kontrol altına almak için havadan ve karadan mücadelemiz devam ediyor.

İbrahim Yumaklı

İSPANYA’NIN ARDINDAN FRANSA İÇİN DE 2 YANGIN SÖNDÜRME UÇAĞIMIZ YOLA ÇIKTI

Avrupa'da günlerdir süren orman yangınları, verilen mücadelenin ne denli zorlu bir süreç olduğunu bir kez daha gösterdi. Bu kapsamda, Cumhurbaşkanımız Sayın@RTErdogan’ın talimatları doğrultusunda, İspanya’ya gönderdiğimiz iki yangın söndürme uçağımızın ardından, Fransa'nın da destek talebi üzerine iki yangın söndürme uçağımızı görevlendirdik. Türkiye sahip olduğu imkân ve tecrübeyle yalnızca kendi ormanlarını değil, ihtiyaç duyulduğunda farklı ülkelerin ormanlarını korumak için de üzerine düşen sorumluluğu yerine getirmektedir. Görev için yola çıkan kahraman mürettebatımıza ve sahada fedakârca mücadele eden tüm ekiplere üstün başarılar diliyorum. Ormanlar, bizlere emanet değil; gelecek nesillere bırakacağımız en kıymetli mirastır. Bu bilinçle sınırları aşan dayanışmayı ve mücadelemizi kararlılıkla sürdüreceğiz.

@ibrahimyumakli

YANGIN SÖNDÜRME UÇAKLARIMIZ İSPANYA İÇİN HAVALANDI Avrupa’nın birçok ülkesinde devam eden orman yangınlarını üzüntüyle takip ediyoruz. Yangınlardan etkilenen tüm ülkelere geçmiş olsun dileklerimi iletiyor, alevlerin en kısa sürede kontrol altına alınmasını temenni ediyorum. Türkiye olarak, geçmişte olduğu gibi bugün de ihtiyaç duyan ülkelerin yanında olmaya devam ediyoruz. Bu kapsamda, dost ülke İspanya’nın destek talebi üzerine iki yangın söndürme uçağımızı görevlendirdik. Bugün yola çıkan uçaklarımızın mürettebatına ve yangınlarla mücadele eden tüm ekiplere başarılar diliyorum. Dileğimiz; dünyanın neresinde olursa olsun hiçbir ormanın yanmaması, hiçbir canın zarar görmemesidir. Çünkü orman, bütün insanlığın ortak mirasıdır.

Avrupa, tarihinin en zorlu orman yangınlarıyla mücadele ediyor. İspanya ve Fransa’da devam eden büyük orman yangınları nedeniyle uluslararası destek çağrıları yapıldı. Türkiye, Orman Genel Müdürlüğümüze ait 2 yangın söndürme uçağıyla dost ve müttefik İspanya’ya destek veriyor. Çünkü doğal afetlerin coğrafyası yoktur. Bugün İspanya’da yaşananlar, yarın başka bir ülkede yaşanabilir. Aynı risk, ülkemiz için de geçerlidir. Önümüzdeki günlerde etkisini artırması beklenen sıcak hava ve rüzgâr nedeniyle ülkemizde de orman yangını riski yüksek seyredebilir. Orman yangınlarının büyük bölümü ihmal ve dikkatsizlikten kaynaklanıyor. Bir anlık ihmal, yılların emeğini ve binlerce canlının yaşam alanını yok edebilir. Ormanlar ortak emanetimiz, onları korumak ise hepimizin ortak sorumluluğudur. Lütfen dikkatli olalım.

Orman Genel Müdürlüğü

KONTROL ALTINDA Muğla / Menteşe Orman dışı alanda başlayan yangını kontrol altına aldık.

Resim

Orman Genel Müdürlüğü

MUĞLA / MENTEŞE 3 Uçak 9 Helikopter 20 Arazöz 2 İş Makinesi 150 Personel #Muğla #Menteşe’de orman dışı alanda başlayarak ormana sıçrayan yangına havadan ve karadan müdahale ediyoruz. Yangının bir an evvel kontrol altına alınması için mücadelemiz sürüyor.

İbrahim Yumaklı

Kıymetli vatandaşlarımız, orman yangınlarında sizlerin güvenliği bizim için çok önemli. Lütfen yangın sahasına her ne olursa olsun GİRMEYİN. Koordinasyonu sağlayan ilgili kurumlarımızın bilgilendirme ve uyarılarını takip edin!

Bekir KARACABEY

#YeşilVatan için mücadelemizi sürdürürken, kamuoyunu da doğru ve şeffaf şekilde bilgilendirmeye devam ediyoruz. Bugün Muğla’da basın mensuplarımızla bir araya gelerek sahadaki son durum ve koordinasyon çalışmalarımız hakkında kamuoyunu bilgilendirdik.

Resim

Resim

Resim

Resim

Orman Genel Müdürlüğü

KONTROL ALTINDA #Muğla #Fethiye’de orman dışı alanda başlayan yangını kontrol altına aldık. Yangından etkilenen alanda soğutma çalışmalarımız devam ediyor. #YeşilVatan için verdiğimiz mücadelede bizlere destek veren gönüllülerimize, kurumlarımıza, yerel yönetimlerimize, STK’larımıza ve vatandaşlarımıza şükranlarımızı sunarız.

Orman Genel Müdürlüğü

#Muğla / #Fethiye BÜYÜK ÖLÇÜDE KONTROL ALTINDA Gün boyunca havadan ve karadan aralıksız sürdürdüğümüz mücadelemize, havanın kararmasıyla birlikte karadan devam ediyoruz. Yangını tamamen kontrol altına alarak en kısa sürede müjdeli haberi paylaşmak için çalışmalarımız aralıksız sürüyor.

Orman Genel Müdürlüğü

#Muğla / #Fethiye YANGININ ENERJİSİ DÜŞÜRÜLDÜ Fethiye’de devam eden yangının enerjisini düşürdük. Yangını tamamen kontrol altına almak için mücadelemiz devam ediyor.

Resim

Resim

Resim

Resim

Orman Genel Müdürlüğü

MUĞLA / FETHİYE 5 Uçak 14 Helikopter 54 Arazöz 3 İş Makinesi 347 Personel #Muğla #Fethiye’de orman dışı alanda başlayan yangına karadan ve havadan müdahale ediyoruz. Yangının bir an evvel kontrol altına alınması için mücadelemiz devam ediyor.

Orman Genel Müdürlüğü

#Manisa / #Akhisar YANGININ ENERJİSİ DÜŞÜRÜLDÜ Akhisar’da devam eden orman yangınının enerjisini düşürdük. 9 uçak 12 helikopter 50 arazöz 5 iş makinesi 335 personel Yangını tamamen kontrol altına almak için mücadelemiz aralıksız devam ediyor.

Orman Genel Müdürlüğü

#Muğla / #Milas BÜYÜK ÖLÇÜDE KONTROL ALTINDA Gece boyunca aralıksız sürdürdüğümüz mücadelemiz, günün ilk ışıklarıyla birlikte havadan ve karadan yoğun şekilde devam ediyor. Yangını tamamen kontrol altına almak için ekiplerimiz sahada çalışmalarını sürdürüyor.

Orman Genel Müdürlüğü

#Muğla / #Milas Geceyi aydınlatan alevlere karşı mücadelemiz aralıksız devam ediyor. Yangını en kısa sürede kontrol altına almak için ekiplerimiz tüm gücüyle sahada.

Orman Genel Müdürlüğü

MUĞLA / MİLAS 8 Uçak 10 Helikopter 45 Arazöz 2 İş Makinesi 293 Personel #Muğla #Milas’da başlayan yangına karadan ve havadan müdahale ediyoruz. Yangını bir an evvel kontrol altına almak için mücadelemiz devam ediyor.

İbrahim Yumaklı

Orman yangınlarına karşı tarihimizin en güçlü filosuyla sahadayız. 28 uçak, 119 helikopter, 14 İHA ve Orman Kahramanları’mızla mücadeleye her daim hazırız.

Orman Genel Müdürlüğü

KONTROL ALTINDA #Kütahya / #Şaphane #Balıkesir / #Altıeylül Dün orman dışı alanda başlayarak ormana sıçrayan yangınlar kontrol altına alındı. #Balıkesir / #Kepsut yangını ise büyük ölçüde kontrol altında. Her üç yangın da orman dışı alanda, ihmal sonucu başladı. Bir anlık dikkatsizlik; ormanlarımızı, canlılarımızı, emeğimizi ve geleceğimizi tehdit ediyor. Bu tabloyu değiştirmek bizim elimizde. Ateş yakmayalım. İzmarit atmayalım. Anız yakmayalım. #YeşilVatan için ihmal yok, mazeret yok.

ÖÖ 10:56 · 6 Tem 2026

Orman Genel Müdürlüğü

Balıkesir / Kepsut Kütahya / Şaphane Orman dışı alanlarda başlayarak ormana sıçrayan yangınları büyük ölçüde kontrol altına aldık. Balıkesir / Altıeylül Orman dışı alanda başlayarak ormana sıçrayan yangını kontrol altına almak için mücadelemiz devam ediyor. #YeşilVatan için mücadelemiz son alev sönen kadar devam edecek.

Orman Genel Müdürlüğü

BALIKESİR / KEPSUT KÜTAHYA / ŞAPHANE BALIKESİR / ALTIEYLÜL #Balıkesir #Kepsut ve #Kütahya #Şaphane’de orman dışı alanlarda başlayarak ormana sıçrayan her iki yangının da enerjisini düşürdük, kontrol altına almak için çalışmalarımıza devam ediyoruz. #Balıkesir Altıeylül’de orman dışı alanda başlayarak ormana sıçrayan yangına ise havadan ve karadan müdahalemiz devam ediyor. Bugün meydana gelen her üç yangın da orman dışı alanlarda ihmaller sonucu başlayarak ormanlarımıza sıçradı. LÜTFEN ORMAN YANGINLARINA KARŞI DİKKATLİ OLALIM.

Orman Genel Müdürlüğü

BALIKESİR / KEPSUT #Balıkesir #Kepsut’ta orman dışı alanda başlayarak ormanlık alana sirayet eden yangına havadan ve karadan müdahale ediyoruz. Yangının bir an evvel kontrol altına alınması için çalışmalarımız devam ediyor.

Orman Genel Müdürlüğü

KONTROL ALTINDA #İzmir / #Dikili’de orman dışı alanda başlayan yangını kontrol altına aldık. Yangınla mücadelemize destek veren gönüllülerimize, kamu kurumlarımıza, yerel yönetimlerimize, STK ve vatandaşlarımıza teşekkür ederiz.

İzmir / Dikili Büyük ölçüde kontrol altında. Yangını tamamen kontrol altına almak için mücadelemiz devam ediyor. Bursa Kontrol altında. Soğutma çalışmalarımız devam ediyor. Ekiplerimiz, #YeşilVatan için kararlılıkla mücadeleye devam ediyor

Son düzenleme:

KONTROL ALTINDA #Çanakkale’de orman dışı alanda meydana gelen yangını, ekiplerimizin havadan ve karadan müdahalesi sonucu kontrol altına aldık. #İzmir #Dikili’de ise orman dışı alanda başlayan yangınla mücadelemiz aralıksız devam ediyor. Bugün meydana gelen her iki yangın da orman dışı alanda başladı. Lütfen Dikkatli Olalım Unutmayalım; küçük bir ihmal, büyük felaketlere yol açabilir. Yeşil Vatan’ı birlikte koruyalım.

Resim

Son düzenleme:

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/ulkemiz-genelinde-meydana-gelen-yanginlara-iliskin-son-durum-1 Wed, 29 Jul 2026 20:39:00 +0300 <![CDATA[Hayat Tabloları, 2023-2025]]> https://www.ogretmenler.net/hayat-tablolari-2023-2025 Türkiye’de doğuşta beklenen yaşam süresi 78,5 yıl oldu

Yeni doğmuş bir bireyin mevcut ölümlülük risklerine maruz kalması durumunda yaşaması beklenen ortalama yıl sayısı olarak tanımlanan “doğuşta beklenen yaşam süresi” Türkiye’de 2022-2024 döneminde 78,1 yıl iken 2023-2025 döneminde 78,5 yıl oldu.

Kadınların erkeklerden 5,2 yıl daha uzun yaşadığı görüldü

Türkiye’de 2022-2024 döneminde erkeklerde 75,5 yıl olan doğuşta beklenen yaşam süresi, 2023-2025 döneminde 75,9 yıl, kadınlarda ise 80,7 yıl iken 81,1 yıl oldu. Genel olarak kadınlar erkeklerden daha uzun süre yaşamakta olup erkekler ve kadınlar arasındaki doğuşta beklenen yaşam süresi farkı 5,2 yıldır.

Beklenen yaşam süresi 15 yaşındaki kişiler için 64,7 yıl oldu

Çalışma çağının başlangıcı olan 15 yaşındaki kişilerin ortalama kalan yaşam süresi 64,7 yıl oldu. Erkekler için bu süre 62,1 yıl iken kadınlarda 67,3 yıl oldu.

Beklenen yaşam süresi 30 yaşındaki kişiler için 50,3 yıl oldu

Türkiye’de, 30 yaşında olan bir kişinin kalan yaşam süresi ortalama 50,3 yıl oldu. Erkekler için bu süre 47,8 yıl iken kadınlarda 52,7 yıl oldu. Bu yaş için kadın ve erkek arasındaki beklenen yaşam süresi farkı 4,9 yıldır.

Beklenen yaşam süresi 50 yaşındaki kişiler için 31,3 yıl oldu

Türkiye genelinde, 50 yaşında olan bir kişinin kalan yaşam süresi ortalama 31,3 yıl oldu. Erkekler için bu süre 29 yıl iken kadınlarda 33,4 yıl oldu.

Beklenen yaşam süresi 65 yaşındaki kişiler için 18,4 yıl oldu

Türkiye’de 2023-2025 dönemi hayat tabloları sonuçlarına göre, 65 yaşında olan bir kişinin kalan yaşam süresi ortalama 18,4 yıl olarak hesaplandı. Erkekler için bu süre 16,7 yıl iken kadınlarda 20 yıl oldu. Diğer bir ifade ile 65 yaşındaki kadınların erkeklerden ortalama 3,3 yıl daha uzun yaşaması beklenmektedir.

Cinsiyete ve yaşa göre beklenen yaşam süresi, 2022-2024, 2023-2025

Eğitim düzeyi yükseldikçe beklenen yaşam süresinin uzadığı görüldü

Türkiye’de eğitim düzeyine göre beklenen yaşam süresi incelendiğinde; eğitim düzeyi yükseldikçe beklenen yaşam süresinin de uzadığı görüldü. Her yaştaki beklenen yaşam süresi, düşük eğitime sahip kişiler arasında daha az olurken, artan eğitim düzeyi ile birlikte beklenen yaşam süresinin de arttığı görüldü.

Cinsiyet ayrımında, eğitim düzeyine göre beklenen yaşam süresine bakıldığında, hem erkek hem de kadınlarda eğitim düzeyi yükseldikçe beklenen yaşam süresinin de arttığı tespit edildi. Yaşı 30 olan erkekler için ortaöğretim altı eğitim seviyesi ile yükseköğretim eğitim seviyelerinde beklenen yaşam süresi farkı 5,1 yıl iken kadınlar için bu farkın 4,6 yıl olduğu görüldü.

Yaş, cinsiyet ve eğitim durumuna göre beklenen yaşam süresi, 2023-2025

Doğuşta sağlıklı yaşam süresi 58 yıl oldu

Belirli bir yaştaki kişinin günlük hayattaki faaliyetlerini sınırlandıracak bir sağlık sorunu olmadan yaşaması beklenen yıl sayısı olarak tanımlanan "sağlıklı yaşam süresi", sıfır yaşında bulunan bir kişi için toplamda 58 yıl, erkeklerde 59,1 yıl ve kadınlarda 56,9 yıl olarak hesaplandı. Buna göre, erkeklerin sağlıklı yaşam süresinin kadınlardan 2,2 yıl daha uzun olduğu görüldü.

Bu konu ile ilgili bir sonraki haber bülteninin yayımlanma tarihi Temmuz 2027'dir.

AÇIKLAMALAR

Bu haber bülteninde yer alan bilgiler, 2023-2025 dönemindeki yıllık nüfuslar ve ölüm verileri kullanılarak hesaplanmıştır. Ülke sınırları içerisinde ikamet eden yabancı uyruklu nüfus kapsam dışı bırakılmıştır. Bununla birlikte, göç etkisinden arındırılmış bir nüfus yapısı da oluşturulmuştur. Konuyla ilgili detaylı bilgi ve açıklamalara çalışmanın metaveri bölümünden ulaşılabilir.

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/hayat-tablolari-2023-2025 Wed, 29 Jul 2026 20:35:00 +0300 <![CDATA[Üçüncü Kişilerden Elde Edilen Kişisel Verilerin Reklam ve Pazarlama Amaçlı Kullanılması]]> https://www.ogretmenler.net/ucuncu-kisilerden-elde-edilen-kisisel-verilerin-reklam-ve-pazarlama-amacli-kullanilmasi Üçüncü Kişilerden Elde Edilen Kişisel Verilerin Reklam ve Pazarlama Amaçlı Kullanılmasına İlişkin Kamuoyu Duyurusu

Kurumumuza, çeşitli sektörlerde faaliyet gösteren veri sorumlularının mevcut müşterilerinden veya üçüncü kişilerden temin ettikleri iletişim bilgilerini reklam ve pazarlama amacıyla kullandıklarına ilişkin çok sayıda ihbar ve şikâyet ulaşmıştır. Şikayetlerde, ilgili kişilere ait telefon numarası, elektronik posta adresi ve benzeri iletişim bilgilerinin; referans, tavsiye, marka elçiliği, tanıdık yönlendirmesi veya müşteri önerisi gibi yöntemlerle üçüncü kişilerden elde edildiği belirtilerek ilgili kişilere aydınlatma yapılmadan ve açık rızaları alınmadan sesli arama veya kısa mesaj (SMS) yoluyla pazarlama faaliyetinde bulunulduğu belirtilmektedir.

Kişisel Verileri Koruma Kurulu tarafından yapılan incelemelerde de, kişisel verilerin üçüncü kişilerden elde edilerek reklam ve pazarlama faaliyetlerinde kullanıldığı görülmüştür. Ancak kişisel verilerin üçüncü kişilerden elde edilmiş olması, veri sorumlularına bu verileri reklam ve pazarlama amacıyla işleme konusunda doğrudan bir hukuki dayanak sağlamamaktadır. Bu nedenle, söz konusu faaliyetlerin 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu’nda (Kanun düzenlenen kişisel veri işleme şartlarına ve veri sorumlularının yükümlülüklerine uygun şekilde yürütülmesi gerekmektedir.

Bu doğrultuda, üçüncü kişilerden elde edilen iletişim bilgilerinin reklam ve pazarlama amacıyla kullanılması sırasında veri sorumlularının yükümlülüklerine ilişkin farkındalığın artırılması ve hak ihlallerinin önlenmesi amacıyla kamuoyunun bilgilendirilmesine ihtiyaç duyulmuştur.

6698 sayılı Kanun’un amacı, kişisel verilerin işlenmesinde kişilerin temel hak ve özgürlüklerini, özellikle de özel hayatın gizliliğini korumak ve kişisel veri işleyen gerçek ve tüzel kişilerin uyması gereken usul ve esasları düzenlemektir.

Kanun uyarınca kişisel veriler, kural olarak ilgili kişinin açık rızası olmaksızın işlenememektir ancak Kanun’un 5’inci maddesinde sayılan hukuki işleme şartlarından birinin bulunması halinde ilgili kişinin açık rızası aranmaksızın da kişisel veri işlenmesi mümkündür. Bu açıdan reklam ve pazarlama faaliyetleri bakımından kişisel veri işleme şartının her somut olay özelinde ayrıca değerlendirilmesi gerektiği unutulmamalıdır.

Öte yandan, Kanun’un 10’uncu maddesi uyarınca veri sorumluları, kişisel verilerin elde edilmesi sırasında ilgili kişileri; veri sorumlusunun kimliği, kişisel verilerin işlenme amacı, işlenen kişisel verilerin aktarılabileceği kişiler ve amaçlar, kişisel veri toplamanın yöntemi ve hukuki sebebi ile ilgili kişinin Kanun kapsamındaki hakları hakkında bilgilendirmekle yükümlüdür.

Kişisel verilerin doğrudan ilgili kişiden elde edilmediği durumlarda uygulanacak usul ve esaslar, Aydınlatma Yükümlülüğünün Yerine Getirilmesinde Uyulacak Usul ve Esaslar Hakkında Tebliğ’de (Tebliğ) düzenlenmiştir. Buna göre; fiili imkânsızlık veya ilgili kişiye ulaşılamaması nedeniyle kişisel veriler doğrudan ilgili kişiden elde edilemiyorsa, veri sorumluları;

  • Kişisel verilerin elde edilmesinden itibaren makul bir süre içerisinde,
  • Kişisel veriler ilgili kişiyle iletişim kurulması amacıyla kullanılacaksa ilk iletişim sırasında,
  • Kişisel veriler aktarılacaksa en geç ilk aktarım esnasında

ilgili kişiyi aydınlatmakla yükümlüdür.

Buna rağmen uygulamada, üçüncü kişilerden temin edilen iletişim bilgileri kullanılarak çağrı merkezleri aracılığıyla doğrudan pazarlama aramaları yapıldığı; bu aramalarda ilgili kişilere Kanun kapsamında gerekli aydınlatmanın yapılmadığı ve kişilerin herhangi bir aydınlatma metnine de yönlendirilmediği görülmektedir.

Kurumumuza yansıyan uygulamalarda, ilgili kişilerin tanıtımlar hakkında bilgi almaya devam etmesi, görüşmeyi hemen sonlandırmaması, veri sorumlusunun faaliyetlerine ilişkin soru sorması veya SMS yoluyla ret bildiriminde bulunmaması gibi davranışların zaman zaman veri sorumluları tarafından açık rıza olarak değerlendirildiği anlaşılmaktadır. Ancak Kanun’a göre “açık rıza”, belirli bir konuya ilişkin, bilgilendirmeye dayanana ve özgür iradeyle açıklanan bir irade beyanıdır. Bu kapsamda belirtilen unsurları taşımayan zımni davranışlar tek başına geçerli bir açık rıza olarak kabul edilememektedir.

İlgili kişinin hangi kişisel verilerinin işleneceği ve bunun sonuçları hakkında yeterli bilgi sahibi olabilmesi için, bilgilendirmenin açık, anlaşılır ve tereddüde yer vermeyecek şekilde yapılması gerekmektedir. Bu bilgilendirme tamamlandıktan sonra, açık rızaya dayanan kişisel veri işleme faaliyetlerinde ilgili kişinin açık rızasının ayrıca alınması zorunludur. Nitekim Tebliğ’in 5’inci maddesinde, açık rızaya dayalı kişisel veri işleme faaliyetlerinde aydınlatma yükümlülüğünün yerine getirilmesi ile açık rıza alınmasının birbirinden ayrı işlemler olduğu açıkça düzenlenmiştir. Dolayısıyla veri sorumluları, öncelikle aydınlatma yükümlülüğünü yerine getirmeli, ardından gerekli hallerde ilgili kişinin açık rızasını ayrı bir irade açıklamasıyla almalıdır.

Bu çerçevede söz konusu uygulamalar nedeniyle ortaya çıkabilecek hak ihlallerinin önüne geçilebilmesi ve kişisel veri işleme faaliyetlerinin hukuka uygun yürütülebilmesi için;

  • Kişisel verilerin doğrudan ilgili kişiden temin edilemediği durumlarda, Tebliğ’in 6’ncı maddesi uyarınca aydınlatma yükümlülüğünün süresinde ve usulüne uygun şekilde yerine getirilmesi,
  • İlgili kişilerin kişisel verilerinin işlenme süreçleri hakkında açık, anlaşılır ve eksiksiz biçimde bilgilendirilmesi,
  • Açık rızaya dayalı kişisel veri işleme faaliyetlerinde; açık rızanın belirli bir konuya ilişkin, bilgilendirmeye dayanan ve özgür iradeyle açıklanmış olması,
  • İlgili kişilerin kampanyayı dinlemeye devam etmesi, görüşmeyi sonlandırmaması, bilgi almak istemesi veya SMS’e ret cevabı vermemesi gibi davranışlarının tek başına geçerli bir açık rıza olarak değerlendirilmemesi,
  • Tebliğ hükümleri doğrultusunda, aydınlatma yükümlülüğü ile açık rıza alma süreçlerinin birbirinden bağımsız şekilde yürütülmesi,
  • Reklam ve pazarlama faaliyetleri kapsamında gerçekleştirilen tüm kişisel veri işleme süreçlerinde, Kanun ile ilgili mevzuat hükümlerine uygun hareket edilmesi ve ilgili kişilerin temel hak ve özgürlüklerinin gözetilmesi

gerekmektedir.

Bu çerçevede, Kanun’da öngörülen yükümlülüklere aykırı hareket ettiği tespit edilen veri sorumluları hakkında 6698 sayılı Kanun’un 18’inci maddesi kapsamında idari yaptırım uygulanabileceği hususu kamuoyuna saygıyla duyurulur.

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/ucuncu-kisilerden-elde-edilen-kisisel-verilerin-reklam-ve-pazarlama-amacli-kullanilmasi Wed, 29 Jul 2026 20:31:00 +0300 <![CDATA[Kamu Tüzel Kişiliğini Haiz Veri Sorumluları Tarafından Kişisel Verilerin İnternet Ortamında Paylaşılması]]> https://www.ogretmenler.net/kamu-tuzel-kisiligini-haiz-veri-sorumlulari-tarafindan-kisisel-verilerin-internet-ortaminda-paylasilmasi Kamu Tüzel Kişiliğini Haiz Veri Sorumluları Tarafından Kişisel Verilerin İnternet Ortamında Paylaşılması Hakkında Kişisel Verileri Koruma Kurulunun 01/07/2026 Tarihli Ve 2026/1301 Sayılı İlke Kararına İlişkin Kamuoyu Duyurusu

Kişisel Verileri Koruma Kurumuna (Kurum) iletilen çeşitli şikâyet ve ihbarlarda, kamu kurum ve kuruluşları ile kamu tüzel kişiliğini haiz belediyeler, üniversiteler ve benzeri kuruluşlar tarafından yürütülen hizmetler kapsamında kişisel verilerin internet ortamında paylaşıldığı, bu paylaşımların ise 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu (6698 sayılı Kanun) bakımından hukuka aykırılık teşkil edebildiği yönünde iddialar yer almaktadır.

Söz konusu ihbar ve şikayetlerin Kişisel Verileri Koruma Kurulu (Kurul) tarafından incelenmesi sonucunda; kamu kurum ve kuruluşları ile kamu tüzel kişiliğini haiz diğer veri sorumlularının (belediyeler, il özel idareleri, üniversiteler vb.) internet ortamında gerçekleştirdiği kişisel veri paylaşımlarına ilişkin çeşitli tespit ve değerlendirmelerde bulunulmuştur. Bu kapsamda, bahse konu kişisel veri işleme faaliyetlerinin Kanun’a uygun şekilde yürütülebilmesini teminen kamuoyunun ve ilgili tarafların bilgilendirilmesine ihtiyaç duyulmuştur.

Bilindiği üzere, kişisel verilerin işlenmesi; kişisel verilerin ilk elde edilmesinden başlayarak imha edilmesine kadar geçen süreçte kişisel veriler üzerinde gerçekleştirilen her türlü işlemi kapsayan geniş bir kavramdır. Bu doğrultuda kişisel veri içeren belgelerin internet ortamında yayımlanması; kişisel verilerin açıklanması ve üçüncü kişiler tarafından erişilebilir hale getirilmesi sonucunu doğurduğundan, Kanun kapsamında bir kişisel veri işleme faaliyeti olarak değerlendirilmektedir.

Kurul tarafından yapılan incelemelerde, kamu tüzel kişiliğini haiz veri sorumlularının internet sitelerinde yayımladıkları çeşitli belgelerde; ad ve soyadı, anne ve baba adı, yaş, T.C. kimlik numarası, adres, cep telefonu numarası, doğum yeri, meslek, uzmanlık alanı, görev yeri, unvan/statü, hizmet yılı, sicil numarası, çalışılan birim, askerlik durumu, öğrenim bilgisi, taşınmazlara ilişkin ada/parsel bilgileri, sınav başvuru numarası, KPSS puanı, kabul veya ret bilgisi, başarı durumu, mezun olunan okul bilgisi, doğru-yanlış-net sayıları, başvuru yapılan pozisyon, aday ve öğrenci numarası, sınava katılmama veya kabul edilmeme nedeni, asil-yedek bilgisi, eksik evrak bilgisi, eski hükümlü olma durumu ve benzeri birçok kişisel veriye yer verildiği tespit edilmiştir.

Kurul, kamu tüzel kişiliğini haiz veri sorumluları tarafından internet ortamında gerçekleştirilen kişisel veri paylaşım faaliyetlerinin 6698 sayılı Kanun ve ilgili ikincil mevzuata uygun şekilde yürütülmesi gerektiğini vurgulamış olup bu kapsamda uyumun sağlanabilmesini teminen;

  • İnternet ortamında kişisel veri paylaşımının, Kanun’un 5’inci maddesinde; özel nitelikli kişisel veriler bakımından ise 6’ncı maddesinde düzenlenen geçerli bir kişisel veri işleme şartına dayanması gerektiği,
  • Geçerli bir işleme şartının bulunmadığı hallerde kişisel verilerin internet ortamında paylaşılmaması gerektiği,
  • Kişisel veri paylaşımının geçerli bir işleme şartına dayanmasının tek başına yeterli olmadığı, veri sorumlularının Kanun’un 4’üncü maddesinde düzenlenen Genel İlkelere de uygun hareket etmesinin zorunlu olduğu,
  • Özellikle “amaçla bağlantılı, sınırlı ve ölçülü olma” ilkesi kapsamında, amacın gerçekleşmesi için gerekli asgari düzeyde kişisel verinin paylaşılması; gerekli olmayan kişisel verilere internet ortamında yer verilmemesi ve bu doğrultuda maskeleme, anonimleştirme ve benzeri tedbirlerin uygulanmasının önem arz ettiği,
  • “İlgili mevzuatta öngörülen veya işlendikleri amaç için gerekli olan süre kadar muhafaza edilme” ilkesi gereğince, kişisel veri içeren paylaşımların yayında kalma sürelerinin belirlenmesi ve bu sürelerin sonunda gerekli kaldırma, silme, yok etme veya anonim hale getirme işlemlerinin tesis edilmesi gerektiği,
  • İnternet ortamında paylaşılacak kişisel verilere ilişkin Kanun’un 10’uncu maddesi kapsamında aydınlatma yükümlülüğünün yerine getirilmesi gerektiği ve aydınlatmanın yapıldığının ispat yükünün ise veri sorumlusuna ait olduğu,
  • Kanun’un 12’nci maddesi uyarınca kişisel verilerin güvenliğinin sağlanmasına yönelik gerekli idari ve teknik tedbirlerin alınması gerektiği; internet ortamında gerçekleştirilen kişisel veri paylaşımlarının, verilerin daha sınırlı ortamlarda paylaşılmasına kıyasla daha yüksek veri güvenliği riski taşıdığı ve veri sorumluları tarafından idari ve teknik tedbirler belirlenirken bu durumun gözetilmesi gerektiği,
  • Halihazırda internet ortamında yayımlanmakta olan kişisel veri içeren içeriklerin veri sorumluları tarafından ivedilikle gözden geçirilmesi; geçerli bir işleme şartına dayanmayan veya Kanun’un genel ilkelerine uygun olmayan paylaşımların internet ortamından kaldırılması ya da gerekli maskeleme ve benzeri işlemlerin yapılması, kişisel verilerin işlenmesini gerektiren sebeplerin ortadan kalkması halinde ise imha süreçlerinin işletilmesi gerektiği,
  • Sınav sonuçları, kura sonuçları ve benzeri duyurularda, somut olayın niteliğine göre hareket edilmesi gerekmekle birlikte mümkün olduğu ölçüde yalnızca ilgili kişilerin kendi sonuçlarına erişebileceği güvenli yöntemlerin tercih edilmesinin uygun olacağı; bu kapsamda e-Devlet platformları veya çift faktörlü kimlik doğrulama yöntemlerinin kullanıldığı platformların tercih edilmesinin uygun olacağı,
  • Veri sorumluları bünyesinde, internet siteleri ve sosyal medya platformların kullanılmasından sorumlu çalışanlar başta olmak üzere tüm çalışanların kişisel verilerin korunmasına ilişkin bilgi ve farkındalık düzeylerinin artırılması amacıyla eğitim ve bilinçlendirme faaliyetlerinin düzenli olarak yürütülmesi gerektiği,
  • Söz konusu yükümlülüklere uyulmadığının tespiti halinde, somut olayın özellikleri dikkate alınarak gerekli incelemenin yapılacağı ve 6698 sayılı Kanun’un 18’inci maddesi uyarınca ilgili veri sorumluları hakkında idari işlem tesis edileceği

hususlarında kamuoyunun bilgilendirilmesine ve bu kapsamda 6698 sayılı Kanun’un 15’inci maddesinin altıncı fıkrası uyarınca İlke Kararı alınmasına Kurul tarafından karar verilmiştir.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

Kamu Tüzel Kişiliğini Haiz Veri Sorumluları Tarafından Kişisel Verilerin İnternet Ortamında Paylaşılması Hakkında Kişisel Verileri Koruma Kurulunun 01/07/2026 Tarihli Ve 2026/1301 Sayılı İlke Kararı

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/kamu-tuzel-kisiligini-haiz-veri-sorumlulari-tarafindan-kisisel-verilerin-internet-ortaminda-paylasilmasi Wed, 29 Jul 2026 20:30:00 +0300 <![CDATA[EMEKLİ GEÇİNEMEDİĞİ İÇİN ÇALIŞMAK ZORUNDA KALIYOR!]]> https://www.ogretmenler.net/emekli-gecinemedigi-icin-calismak-zorunda-kaliyor Yıllarca alın teri dökerek ülke ekonomisine katkı sağlamış, emeklilik hakkını elde etmiş vatandaşlarımızın bugün dinlenmek ve insanca yaşamak yerine yeniden iş aramak ve çalışmak zorunda kalması, sosyal güvenlik sistemimizdeki derin aksaklıkları ve ekonomik tabloyu açıkça ortaya koymaktadır.

Türkiye Emekliler Derneği’nin (TÜED) paylaştığı resmi veriler, durumun vahametini gözler önüne sermektedir.

2020 yılında 746.766 olan kayıtlı çalışan emekli sayısı, Şubat 2026 itibarıyla 2.130.020’ye yükselmiştir. Bu, son 6 yılda kayıtlı çalışan emekli sayısında %185,23’lük devasa bir artış anlamına gelmektedir.

İllere göre baktığımızda ise çalışan emekli sayısındaki artışın en yüksek olduğu illerimiz dikkat çekicidir.

Niğde: %279,54

Kahramanmaraş: %270,05

Ordu: %268,96

Düzce: %260,51

Malatya: %244,63

Üstelik açıklanan bu veriler yalnızca Sosyal Güvenlik Destek Primi (SGDP) ödeyerek kayıtlı çalışan emeklilerimizi kapsamaktadır. Kayıtdışı olarak çalışmak zorunda kalan yüz binlerce emeklimiz de eklendiğinde tablonun çok daha ağır olduğu ortadadır.

Bir Emekli Neden Çalışır?

Bugün emeklilerimiz hobi olsun diye veya boş vakit geçirmek için değil; kirasını ve faturalarını ödeyebilmek, çocuklarına ve torunlarına destek olabilmek, kısacası en temel insani ihtiyaçlarını karşılayabilmek için ilerlemiş yaşlarına rağmen tezgah başında, şantiyede ve ağır iş kollarında ter dökmektedir. Emeklilerimiz yorulmuş, takatsiz kalmış ve ne yazık ki umudunu yitirme noktasına gelmiştir.

En Düşük Emekli Maaşı Asgari Ücret Olmalıdır

Emeklilerimizin insanca yaşayabileceği bir emekli aylığına kavuşması için emekli maaşlarına, TÜİK’in açıkladığı rakamlar yerine gerçek enflasyon oranında derhal ve geciktirilmeksizin EK zam yapılmalıdır.

En düşük emekli maaşı, en az asgari ücret seviyesine yükseltilmelidir. En az prim ödeyenlerin maaşı asgari ücretten başlarken fazla prim ödeyenlerin ücretleri de bu oranda artırılmalıdır.

Emeklilik bir hak, insanca yaşamak ise en temel insani sorumluluktur. Hak aramaktan ve emeklilerimizin refahı için mücadele etmekten asla vazgeçmeyeceğiz!

Mehmet Alper Öğretici

BASK ve AES Genel Başkanı

YORUM YAZ

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/emekli-gecinemedigi-icin-calismak-zorunda-kaliyor Wed, 29 Jul 2026 20:29:00 +0300 <![CDATA[2026-YKS TERCİH DÖNEMİNDE YURT DIŞINDA YÜKSEKÖĞRENİM PLANLAYAN ADAYLARA YÖNELİK TANIMA VE DENKLİK SÜREÇLERİNE İLİŞKİN BİLGİLENDİRME]]> https://www.ogretmenler.net/2026-yks-tercih-doneminde-yurt-disinda-yuksekogrenim-planlayan-adaylara-yonelik-tanima-ve-denklik-sureclerine-iliskin-bilgilendirme-1 2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) süreciyle birlikte birçok aday, Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarının yanı sıra yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarında da eğitim görmeyi planlamaktadır.

Yurt dışında yükseköğrenim görmek isteyen adayların, yalnızca üniversiteye kabul şartlarını değil; eğitim alacakları yükseköğretim kurumunun tanınırlığını, mezuniyet sonrasında Türkiye’de uygulanacak denklik süreçlerini ve ilgili mevzuatta yer alan özel şartları da dikkate almaları büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda, yurt dışında yükseköğrenim görmeyi planlayan adaylar tarafından tanıma ve denklik süreçlerine ilişkin en sık yöneltilen sorular ile dikkat edilmesi gereken temel hususlar aşağıda soru-cevap formatında açıklanmaktadır.

SORU 1: TANIMA VE DENKLİK NEDİR?

CEVAP: Tanıma, eğitim alınmak istenen yurt dışındaki yükseköğretim kurumunun ve programının, YÖK tarafından tanınmasını; Denklik ise yurt dışında tamamlanan bir yükseköğretim programı sonucunda alınan diplomanın, Türkiye’de hangi akademik düzey ve alana karşılık geldiğinin belirlenmesidir.

Bir yükseköğretim kurumunun tanınıyor olması, mezuniyet sonrasında diplomanın otomatik olarak denk kabul edileceği anlamına gelmez.

SORU 2: EĞİTİM ALMAYI PLANLADIĞIM YÜKSEKÖĞRETİM KURUMUNUN YÖK TARAFINDAN TANINIP TANINMADIĞINI NASIL ÖĞRENEBİLİRİM?

CEVAP: Adaylar, eğitim almayı planladıkları yükseköğretim kurumunun tanınırlığı hakkında bilgi almak için öncelikle e-Devlet Kapısı üzerinden sunulan “Okul Tanıma Belgesi Sorgulama” hizmetinden yararlanabilirler.

Eğer ilgili yükseköğretim kurumu e-Devlet sistemi üzerinden görüntülenemiyorsa;

Okul tanıma talebine ilişkin dilekçe hazırlanarak,
Dilekçede belirtilen gerekli bilgi ve belgeler eklenerek,
Tanıma ve Denklik Hizmetleri Daire Başkanlığına posta yoluyla veya elden başvuru yapılabilir.

Okul Tanıma Dilekçe Örneği

Adayların eğitim başlamadan önce okul tanıma durumunu kontrol etmeleri, ileride yaşanabilecek mağduriyetlerin önüne geçilmesi açısından önemlidir.

SORU 3: OKUL TANIMA BELGESİ HANGİ DURUMLARDA KULLANILABİLİR?

CEVAP: Okul Tanıma Belgesi; yurt dışında öğrenim görmek isteyen adayların öğrenim görmeyi planladıkları yükseköğretim kurumunun tanınırlığının öğrenilmesi, yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarına yatay geçiş ve lisansüstü eğitim başvuruları, askerlik tecil işlemleri, başta sağlık ödemeleri olmak üzere (SGK) kamu kurum ve kuruluşlarına bilgi sunulması, yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından alınan doktora eğitimine yönelik doktora denkliği almak üzere Üniversitelerarası Kurul Başkanlığına başvuru yapılması, KKTC’deki yükseköğretim kurumlarından mezun olan yabancı uyruklu kişilerin diplomalarını Türkiye dışında kullanabilmelerine yönelik işlemler ve ilgili mevzuat kapsamında talep edilen diğer resmî işlemler amacıyla kullanılabilmektedir.

SORU 3: OKUL TANIMA BELGESİ ALMAK DENKLİK ANLAMINA GELİR Mİ?

CEVAP: Hayır.

Okul Tanıma Belgesi yalnızca eğitim alınacak yükseköğretim kurumunun Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınırlık durumunu gösteren bir belgedir.

Okul tanıma belgesinin bulunması, mezuniyet sonrasında otomatik olarak denklik verileceği anlamına gelmez.

Denklik işlemleri, mezuniyet sonrasında diploma ve eğitim sürecine ilişkin bilgi ve belgeler üzerinden ilgili mevzuat hükümleri kapsamında ayrıca değerlendirilir.

SORU 4: DENKLİK ALIP ALMAYACAĞIMI ÖNCEDEN ÖĞRENEBİLİR MİYİM?

CEVAP: Diploma denklik başvuruları, ilgili Komisyon ve Kurullar tarafından münferiden değerlendirildiğinden yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından alınmış ön lisans, lisans ve yüksek lisans diplomalarının ülkemizdeki diplomalara eşdeğer olup olmayacağı hususunda önceden herhangi bir görüş belirtmek mümkün değildir.

SORU 5: YURT DIŞINDA; TIP, DİŞ HEKİMLİĞİ, ECZACILIK VEYA HUKUK ÖĞRENİMİ GÖRMEYİ PLANLIYORUM. DENKLİK BAŞVURUSU YAPABİLMEK İÇİN YKS’YE GİRMELİ MİYİM?

CEVAP:

Yurt dışında tıp, diş hekimliği, eczacılık veya hukuk alanlarında öğrenim görecek adaylar bakımından diploma denklik başvurularında uygulanacak şartlar, üniversitenin öğrenime başlanılan yıldaki dünya üniversite sıralamalarındaki yerine göre farklılık göstermektedir.

Yükseköğretim Kurulu tarafından kabul edilen dünya üniversite sıralama kuruluşlarının en az ikisinde, öğrenime başladığınız yıl ilk 1000 içerisinde yer alan bir yükseköğretim kurumunda öğrenim görmeniz hâlinde, diploma denklik başvurusu için YKS'ye girme zorunluluğu bulunmamaktadır.

Ancak, ortaöğrenimini Türkiye'de tamamlayan adayların; öğrenime başladıkları yıl, kabul edilen dünya üniversite sıralamalarının en az ikisinde ilk 1000 içerisinde yer almayan bir yükseköğretim kurumunda tıp, diş hekimliği, eczacılık veya hukuk eğitimi almaları durumunda, diploma denklik başvurularının incelenebilmesi için; öğrenime başladıkları yıla ait YKS'de, Türkiye'de ilgili program için aranan asgari başarı sıralaması şartını sağlamış olmaları gerekmektedir.

2026-YKS Kılavuzu'nda tıp programlarını tercih edebilmek için SAY puan türünde en az ilk 50.000, diş hekimliği programları için en az ilk 80.000, eczacılık programları için en az ilk 100.000 ve hukuk programları için ise EA puan türünde en az ilk 100.000 başarı sıralaması içinde yer almak gerekmektedir.

Program Türü

İlgili Puan Türü

Başarı Sırası

Tıp

SAY

En düşük 50 bininci (50.000)

Diş Hekimliği

SAY

En düşük 80 bininci (80.000)

Eczacılık

SAY

En düşük 100 bininci (100.000)

Hukuk

EA

En düşük 100 bininci (100.000)

SORU 6: YÖK TARAFINDAN KABUL EDİLEN DÜNYA ÜNİVERSİTE SIRALAMA KURULUŞLARI HANGİLERİDİR?

CEVAP: Yükseköğretim Kurulu denklik değerlendirmelerinde, adayın öğrenime başladığı yıla ait aşağıdaki dünya üniversite sıralama kuruluşlarının yayımladığı genel üniversite sıralamalarını esas almaktadır:

Shanghai Ranking (ARWU/Academic Ranking of World Universities)
CWTS Leiden Ranking
QS World University Rankings (QS)
Times Higher Education World University Rankings (THE)

SORU 7: SIRALAMA ŞARTINA TABİ BİR ÜNİVERSİTEDE VE PROGRAMDA ÖĞRENİM GÖRECEĞİM. BAŞKA NELERE DİKKAT ETMEM GEREKMEKTEDİR?

CEVAP: Adayların yalnızca üniversitenin sıralamasına değil; programın niteliğine, eğitim diline, üniversitenin tanınırlığına ve mezuniyetlerini ilgili ülkede bulunan usule uygun bir şekilde tamamlamış olmalarına dikkat etmeleri gerekmektedir.

Bir programın eğitim dilinin yabancı dil olması ile yabancı dil yeterliliğinin belgelendirilmesi farklı hususlardır. Adayların; eğitim alacakları programın dilini, üniversitenin kabul ettiği yabancı dil belgelerini, İlgili mevzuatta yer alan şartları önceden incelemeleri önerilmektedir.

SORU 8: YURT DIŞINDA; TIP, DİŞ HEKİMLİĞİ, ECZACILIK VEYA HUKUK HARİCİNDE HERHANGİ BİR PROGRAMDA ÖĞRENİM GÖRMEYİ PLANLIYORUM. DENKLİK İÇİN YKS’YE GİRMELİ MİYİM?

CEVAP: Yukarıda sayılan dört alanın (tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk) dışındaki alanların denklik başvurularında YKS başarı sıralaması şartı bulunmamaktadır. YKS başarı sıralaması şartının bulunmaması, diploma denkliğinin otomatik olarak verileceği anlamına gelmemektedir.

SORU 9: DENKLİK BAŞVURULARINDA HANGİ YABANCI DİL BELGELERİ KABUL EDİLMEKTEDİR?

CEVAP: Yükseköğretim Kurulu tarafından diploma denklik incelemelerinde, öğrenim görülen programın eğitim diline ilişkin yabancı dil yeterliliğinin belgelendirilmesi istenebilmektedir.

Bu kapsamda;

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS) (önceki adlarıyla KPDS ve ÜDS) sonuçları kabul edilmektedir.
Ayrıca, ÖSYM tarafından yayımlanan Uluslararası Yabancı Dil Sınavları Eşdeğerlik Dokümanında YDS'ye eşdeğerliği kabul edilen uluslararası yabancı dil sınavları da geçerlidir.

Ancak uluslararası yabancı dil sınavlarına ilişkin aşağıdaki hususlara dikkat edilmelidir:

Türkiye'de gerçekleştirilen uluslararası yabancı dil sınavlarının, devlet üniversitelerine ait binalarda uygulanmış olması gerekmektedir.
Home Edition, Online Home Edition, At Home veya benzeri uzaktan uygulanan sınav sonuçları kabul edilmemektedir.
İbraz edilen tüm yabancı dil belgelerinin doğrulanabilir nitelikte olması gerekmektedir. Belgelerin doğrulama sonuçlarına ilişkin sorumluluk başvuru sahibine aittir.

Yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarının hazırlık sınıfı (hazırlık eğitimi) sonunda verilen başarı belgeleri veya sertifikalar, diploma denklik işlemlerinde yabancı dil yeterlik belgesi olarak kabul edilmemektedir.

Öğrenim görülen programın eğitim dilinin başvuru sahibinin ana dili ile aynı olması hâlinde yabancı dil yeterlik belgesi istenmemektedir.

YDS kapsamında sınavı yapılmayan bir dilde öğrenim görülmüş olması durumunda ise Yükseköğretim Kurulunun resmî internet sitesinde yayımlanan duyuruların takip edilmesi gerekmektedir.

SORU 10: YABANCI DİL SINAVLARINDA KAÇ PUAN KABUL EDİLMEKTEDİR?

CEVAP: Yurtdışı Yükseköğretim Diplomaları Tanıma ve Denklik Yönetmeliği 4’üncü maddesinin birinci fıkrasının (ğ) bendi kapsamında sunulacak olan genel dil yeterliğine ilişkin YDS belgelerinde kabul edilen asgarî puan 60 (altmış) veya Uluslararası Yabancı Dil Sınavları Eşdeğerlikleri Dokümanında bu puana muadil olan puandır. Uzaktan eğitim diplomalarının denkliği ve SYBS işlemleri kapsamında yapılacak olan YDS sınavlarına ilişkin ilgili mevzuatta belirtilen özel puan şartlarına ilişkin hükümler saklıdır.

SORU 11: YURT DIŞINDA ÖĞRENİM GÖRECEĞİM PROGRAMIN EĞİTİM ŞEKLİ (ÖRGÜN, UZAKTAN, AÇIK ÖĞRETİM VB.) DİPLOMA DENKLİĞİ AÇISINDAN ÖNEMLİ MİDİR?

CEVAP: Kurulumuz tarafından, yalnızca örgün eğitim yoluyla alınan diplomalar ile Yurtdışı Yükseköğretim Diplomaları Tanıma ve Denklik Yönetmeliği’nin 10’uncu maddesinde belirtilen kriterleri karşılayan uzaktan eğitim yoluyla alınmış diplomalar için denklik değerlendirmesi yapılmaktadır. Diğer eğitim türleriyle alınan diplomaların denklik başvuruları reddedilmektedir. Örgün programlarda ise tüm eğitim-öğretim dönemleri boyunca öğrenimin düzenli olarak fiilen takip edilmesi son derece önem arz etmektedir.

SORU 12: YURT DIŞINDA ÖĞRENİME BAŞLAMADAN ÖNCE YAPMAM GEREKEN BAŞKA BİR İŞLEM VAR MIDIR?

Yurt dışında yükseköğrenime başlayacak öğrencilerin, öğrenimlerine başlamadan önce öğrenim görecekleri ülkedeki T.C. Büyükelçiliği veya Başkonsolosluğu nezdinde görev yapan Eğitim Müşavirliği ya da Eğitim Ataşeliğine başvurarak "Özel Öğrenci Dosyası" açtırmaları tavsiye edilmektedir.

Öğrenim süresince üniversite, program, iletişim bilgileri veya öğrenim durumunda meydana gelen değişikliklerin de ilgili Eğitim Müşavirliği veya Eğitim Ataşeliğine bildirilerek kayıtların güncel tutulması önem arz etmektedir.

ÖNEMLİ HATIRLATMALAR

Yurt dışında yükseköğrenim görmeyi planlayan adayların, hak kaybı yaşamamaları açısından aşağıdaki hususlara dikkat etmeleri önem arz etmektedir:

Öğrenime başlamadan önce yükseköğretim kurumunun Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınıp tanınmadığını mutlaka kontrol ediniz.

Okul Tanıma Belgesinin diploma denkliği yerine geçmediğini unutmayınız.

Diploma denklik başvurularının yalnızca mezuniyet sonrasında ve yürürlükteki mevzuat hükümleri çerçevesinde değerlendirildiğini göz önünde bulundurunuz.

Tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk programlarında öğrenim görecekseniz, dünya üniversite sıralaması ve YKS başarı sıralaması şartlarını öğrenime başlamadan önce inceleyiniz.

Öğrenim göreceğiniz programın eğitim dili, yabancı dil yeterlilik şartları ve eğitim şeklinin ilgili mevzuata uygun olup olmadığını önceden araştırınız.

Yurt dışına gitmeden önce bulunduğunuz ülkedeki Eğitim Müşavirliği veya Eğitim Ataşeliğinde Özel Öğrenci Dosyası açtırmayı ihmal etmeyiniz.

Güncel mevzuat ve duyurular için Yükseköğretim Kurulunun resmî internet sitesini düzenli olarak takip ediniz.

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/2026-yks-tercih-doneminde-yurt-disinda-yuksekogrenim-planlayan-adaylara-yonelik-tanima-ve-denklik-sureclerine-iliskin-bilgilendirme-1 Wed, 29 Jul 2026 20:27:00 +0300 <![CDATA[Yükseköğretim Kurulundan yurt dışında eğitim planlayan adaylara “soru-cevap” rehberi]]> https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-kurulundan-yurt-disinda-egitim-planlayan-adaylara-soru-cevap-rehberi - Rehberde tanıma ve denklik süreçlerine ilişkin en çok merak edilen sorular yanıtlandı

- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar:

- “Tercih edilecek üniversitenin Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınıp tanınmadığı eğitime başlamadan önce mutlaka kontrol edilmesi gerekir”

YÖK – 29.07.2026 - Yükseköğretim Kurulu, 2026-YKS tercih döneminde yurt dışında yükseköğrenim görmeyi planlayan adaylara yönelik tanıma ve denklik süreçlerine ilişkin bilgilendirme yayımladı. Bilgilendirmede, öğrenime başlamadan önce tercih edilecek üniversitenin tanınırlığının mutlaka kontrol edilmesi gerektiği vurgulandı.

Yükseköğretim Kurulu Tanıma ve Denklik Hizmetleri Daire Başkanlığı tarafından “soru-cevap” formatında hazırlanan bilgilendirmede, adayların en çok merak ettiği konular ayrıntılı şekilde cevaplandırıldı.

“Tanıma” ve “denklik” kavramlarının birbirinden farklı süreçler olduğu belirtilirken, bir yükseköğretim kurumunun Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınıyor olmasının mezuniyet sonrasında diplomanın otomatik olarak “denk kabul edileceği anlamına gelmediğinin” altı çizildi.

- Tanıma ve denklik süreçleri anlatıldı

Bilgilendirmede, adayların eğitim almayı planladıkları yükseköğretim kurumunun Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınıp tanınmadığını e-Devlet üzerinden sunulan “Okul Tanıma Belgesi Sorgulama” hizmetiyle öğrenebileceği kaydedildi. Sistemde yer almayan yükseköğretim kurumları için ise Tanıma ve Denklik Hizmetleri Daire Başkanlığına başvuru yapılabileceği ifade edildi.

Okul Tanıma Belgesi'nin yalnızca yükseköğretim kurumunun tanınırlığını gösterdiği, bu belgenin diploma denkliği yerine geçmediği ve mezuniyet sonrasında otomatik denklik sağlamadığı vurgulandı.

Bilgilendirmede, diploma denklik başvurularının ancak mezuniyet sonrasında ilgili mevzuat kapsamında bireysel olarak değerlendirildiği belirtilerek, herhangi bir diploma için önceden denklik garantisi verilmesinin mümkün olmadığı kaydedildi.
- Tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk tercih edecek adaylara özel uyarı

Yurt dışında tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk programlarında eğitim almayı planlayan adaylar için uygulanacak denklik şartlarının üniversitenin dünya sıralamasındaki yerine göre değiştiği bildirildi.

Yükseköğretim Kurulu tarafından kabul edilen dünya üniversite sıralama kuruluşlarının en az ikisinde öğrenime başlanılan yıl ilk 1000 içerisinde yer alan üniversitelerde eğitim gören adayların diploma denklik başvurularında YKS şartı aranmayacağı ifade edildi.

İlk 1000 dışında kalan üniversitelerde bu programlarda öğrenim görecek Türkiye'de ortaöğrenimini tamamlayan adayların ise öğrenime başladıkları yıl YKS'de ilgili program için belirlenen asgari başarı sıralamasını sağlamaları gerektiği hatırlatıldı.

2026-YKS Kılavuzu'na göre başarı sıralaması şartlarının tıp için ilk 50 bin, diş hekimliği için ilk 80 bin, eczacılık için ilk 100 bin, hukuk için ise eşit ağırlık puan türünde ilk 100 bin olduğu belirtildi.

- Yabancı dil ve eğitim şekline dikkat çekildi

Bilgilendirmede, diploma denklik başvurularında programın eğitim diline ilişkin yabancı dil yeterliliğinin belgelendirilmesinin istenebileceği ifade edildi.

Ayrıca yalnızca örgün eğitim yoluyla alınan diplomalar ile ilgili yönetmelikte belirtilen şartları taşıyan uzaktan eğitim diplomalarının denklik değerlendirmesine alınacağı, diğer eğitim türleriyle alınan diplomaların ise denklik kapsamında değerlendirilmeyeceği bildirildi.

- Erol Özvar: “Mutlaka kontrol edin”

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, yurt dışında eğitim için tercih edilecek üniversitenin Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınıp tanınmadığının eğitime başlamadan önce mutlaka kontrol edilmesi gerektiğini söyledi.

Tanınmayan yükseköğretim kurumlarından alınan diplomalara denklik verilmesinin mümkün olmadığını hatırlatan Özvar, ayrıca hiçbir üniversite veya program için önceden “denklik garantisi” verilemeyeceğini vurguladı.

Yükseköğretim Kurulu Tanıma ve Denklik Hizmetleri Daire Başkanlığı tarafından hazırlanan soru-cevap formatındaki ayrıntılı bilgilendirme metni ile güncel tanıma ve denklik süreçlerine ilişkin tüm bilgilere https://denklik.yok.gov.tr/tr/announcements-detail/347 denklik sayfasından ulaşılabiliyor.

Güncelleme Tarihi: 29.07.2026

Resimler

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-kurulundan-yurt-disinda-egitim-planlayan-adaylara-soru-cevap-rehberi Wed, 29 Jul 2026 20:26:00 +0300 <![CDATA[Yapay zekâ çağının görünmeyen gücü İklimlendirme ve soğutma]]> https://www.ogretmenler.net/yapay-zeka-caginin-gorunmeyen-gucu-iklimlendirme-ve-sogutma - Hastanelerden veri merkezlerine, gıda üretiminden çip fabrikalarına kadar yaşamın sürdüğü her alanda kritik rol üstleniyor

- Prof. Dr. Onat: "İklimlendirme ve soğutma sadece klima değil kaliteli yaşamın ve üretimin tam merkezinde"

- Yapay zekâ, enerji verimliliği ve sürdürülebilirlik dönüşümü sektörde nitelikli teknik insan ihtiyacını artırıyor

- Yükseköğretim Kurulu-TOBB iş birliğiyle geleceğin mühendislerine burs, staj ve istihdam desteği

Yapay zekâ, veri merkezleri, enerji verimliliği ve sürdürülebilirlik odaklı dönüşüm, iklimlendirme ve soğutma sektörünü yalnızca konfor sağlayan bir alan olmaktan çıkararak sağlık, sanayi, yüksek teknoloji üretimi ve gıda güvenliği gibi stratejik alanların temel altyapılarından biri haline getiriyor. Bu dönüşümle birlikte sektörün nitelikli teknik insan gücüne olan ihtiyacı da her geçen gün artıyor.

Yükseköğretim Kurulunun "Geleceğin Meslekleri" vizyonu doğrultusunda öne çıkan alanlardan biri olan iklimlendirme ve soğutma teknolojileri, hastanelerden veri merkezlerine, elektronik ve çip üretiminden ulaşım sistemlerine kadar yaşamın sürdüğü hemen her noktada kritik görev üstleniyor.

Marmara Üniversitesi Makine Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ayhan Onat, iklimlendirme ve soğutma alanının yalnızca klima veya bakım-servis hizmetlerinden ibaret olmadığını belirterek, bu anlayışın sektörün gerçek büyüklüğünü yansıtmadığını söyledi. Onat, "İklimlendirme denildiğinde yalnızca sıcaklığı değiştiren sistemler anlaşılmamalı. Biz iklimi incelemiyoruz, ortamın iklimini oluşturuyoruz." dedi.

Sıcaklık, nem, temiz hava, hava dağılımı ve gerektiğinde basınç kontrolünün birlikte yönetildiği sistemlerin insanların sağlıklı ve güvenli ortamlarda yaşayabilmesi açısından hayati önem taşıdığını ifade eden Onat, bu alanın temelinde makine mühendisliğinin bulunduğunu dile getirdi.

-Hastanelerden veri merkezlerine uzanan kritik altyapı-

İklimlendirme ve soğutma teknolojilerinin günlük yaşamın görünmeyen ancak vazgeçilmez altyapılarından biri olduğunu belirten Onat, sektörün yalnızca konutlarda değil yaşamın sürdüğü hemen her alanda görev yaptığını söyledi.

Ameliyathaneler, yoğun bakım üniteleri, ilaç üretim tesisleri, veri merkezleri, elektronik kart ve çip üretim tesisleri, gıda sanayisi, metro istasyonları, tüneller, havaalanları, oteller, alışveriş merkezleri ve müzelerde gerekli ortam koşullarının iklimlendirme ve soğutma sistemleri sayesinde sağlandığını ifade eden Onat, "Biz kaliteli yaşamın ve üretimin tam ortasındayız." diye konuştu.

Yapay zekâ çağının en kritik altyapılarından biri haline gelen veri merkezlerinde kullanılan elektronik sistemlerin güvenli şekilde çalışabilmesi için gelişmiş soğutma teknolojilerine ihtiyaç bulunduğunu belirten Onat, elektronik kartlardan nanoteknoloji üretimine kadar birçok hassas üretim sürecinin uygun iklimlendirme koşulları olmadan gerçekleştirilemeyeceğini söyledi.

-Yapay zekâ teknik insan ihtiyacını artırıyor-

Yapay zekâ, bina otomasyon sistemleri ve nesnelerin interneti uygulamalarının sektörde hızla yaygınlaştığına dikkat çeken Onat, bu dönüşümün teknik insan gücüne olan ihtiyacı azaltmayacağını, aksine daha nitelikli iş gücü ihtiyacını artıracağını ifade etti.

Yapay zekânın verileri analiz edeceğini ve sistemleri optimize edeceğini belirten Onat, "Yapay zekâ bizim yardımcımız olacak. Ama onu yönetecek, sahada uygulayacak ve doğru kararları verecek olan yine insanlar olacak." değerlendirmesinde bulundu.

İklimlendirme ve soğutma teknikerlerinin mühendislerle uygulayıcı ekipler arasında köprü görevi üstlendiğini belirten Onat, tasarlanan sistemlerin sahada doğru şekilde kurulması, devreye alınması ve güvenli biçimde çalıştırılmasında teknikerlerin kritik rol oynadığını söyledi.

-Potansiyel çok fazla-

Türkiye'nin iklimlendirme ve soğutma sektöründe güçlü bir üretim ve ihracat altyapısına sahip olduğunu belirten Onat, sektörün 2025 yılı ihracatının 7,4 milyar dolara ulaştığını, bunun yarısının Avrupa ülkelerine gerçekleştirildiğini, önümüzdeki 5 yıl için ise 10 milyar dolarlık ihracat hedefi bulunduğunu ifade etti.

Binaların toplam enerji tüketimindeki payının yaklaşık yüzde 40 seviyesinde olduğuna dikkat çeken Onat, enerji verimliliği odaklı dönüşümün iklimlendirme ve soğutma teknolojilerine olan ihtiyacı daha da artıracağını kaydetti.

Sektörün tasarım ofislerinden üretim tesislerine, araştırma-geliştirme merkezlerinden teknik satış birimlerine, montaj, devreye alma, bakım ve servis organizasyonlarına kadar geniş bir istihdam alanı sunduğunu belirten Onat, girişimcilik yapmak isteyen gençler için de önemli fırsatlar bulunduğunu ifade etti.

Yabancı dil bilen ve teknik donanımı güçlü mezunlara duyulan ihtiyacın giderek arttığını kaydeden Onat, öğrencilere sektör dernekleriyle erken dönemde tanışmalarını, uluslararası gelişmeleri takip etmelerini ve kendilerini sürekli geliştirmelerini tavsiye etti.

-Geleceğin mesleği-

İklim krizi, enerji verimliliği ve sürdürülebilirlik hedeflerinin sektörü sürekli geliştirdiğini ifade eden Onat, iklimlendirme ve soğutma alanının geleceğin en güçlü mesleklerinden biri olduğunu söyledi.

"Biz yaşamın ve kaliteli üretimin olduğu her yerde varız." diyen Onat, gençlere seslenerek, "Bu sektörde yeriniz hazır. Ancak o yerin hakkını bilgiyle, vizyonla ve çalışarak vermeniz gerekiyor. Devasa iklimlendirme ve soğutma ailesi sizleri bekliyor." ifadelerini kullandı.

-Geleceğin mühendislerine burs, staj ve istihdam desteği-

Öte yandan sektörde artan nitelikli insan kaynağı ihtiyacına yönelik olarak Yükseköğretim Kurulu, TOBB Türkiye İklimlendirme Meclisi ve Isıtma Soğutma Klima Araştırma ve Eğitim Vakfı (ISKAV) iş birliğiyle hayata geçirilen burs programı kapsamında başarılı öğrencilere burs, staj ve istihdam desteği sağlanacak.

Üniversite-sanayi iş birliğini güçlendirmeyi amaçlayan protokol, 26 Mayıs 2025'te imzalandı.

Programın ilk aşamasında Ege Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Karabük Üniversitesi ve Yıldız Teknik Üniversitesi'nin makine mühendisliği ile enerji sistemleri mühendisliği programlarında öğrenim gören öğrenciler desteklenecek. Program ilk etapta 50 öğrenciyi kapsayacak, ilerleyen dönemde kapsamının genişletilerek daha fazla üniversite ve öğrenciye ulaştırılacak.

Protokol kapsamında burs almaya hak kazanan öğrencilere ikinci sınıftan itibaren, dokuz ay süreyle net asgari ücretin yüzde 40'ı oranında başarı bursu verilecek. Öğrencilere ayrıca sektör firmalarında staj ve iş yeri eğitimi imkânı sunulacak.

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/yapay-zeka-caginin-gorunmeyen-gucu-iklimlendirme-ve-sogutma Wed, 29 Jul 2026 20:25:00 +0300 <![CDATA[Türkiye'nin Eğitimdeki Yeni Uygulamalarının Uluslararası Alandaki Yükselişi]]> https://www.ogretmenler.net/turkiyenin-egitimdeki-yeni-uygulamalarinin-uluslararasi-alandaki-yukselisi

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Millî Eğitim Bakanı @Yusuf__Tekin , Türkiye'nin Eğitimdeki Yeni Uygulamalarının Uluslararası Alandaki Yükselişini Değerlendirdi

Bakan Tekin, Anadolu Ajansına yaptığı açıklamada “okullaşma oranı, derslik ve öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, eğitimde teknoloji kullanımı” gibi alanlarda Türkiye'nin uluslararası ortalamaların üzerine çıktığını belirterek, “Bunun devamını sağlayacak adımları atmaya devam ediyoruz.” dedi.

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” kapsamındaki yeni müfredat, dijitalleşme alanında atılan adımlar ve Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından yapılan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) gibi araştırmalarla ortaya çıkan Türkiye'nin yükselen grafiğinin uluslararası arenada takdir gören başlıklar arasında bulunduğunu belirten Bakan Tekin, “Çocuklarımızın uluslararası arenada rekabet ederken güçlü olmasını istiyoruz ama bir taraftan da bizi biz yapan değerlerden de uzaklaşmalarını istemiyoruz. Dolayısıyla böyle bakıyoruz mevzuya. Başka ülke yetkilileriyle konuşurken de o ülkenin kendi geleceğinin çocukları tarafından sahiplenilmesi, dünya barışının çocuklar tarafından içselleştirilmesi, dünyada insan hakları ihlallerinin, savaşların sona erdirilmesi için eğitim öğretim programlarında mutlaka bunların yer alması gerektiğini paylaşıyoruz.” diye konuştu.

Millî Eğitim Bakanlığının son yıllarda eğitimde hayata geçirdiği yeni müfredat, dijitalleşme adımları ve uluslararası öğrenci başarı araştırmalarındaki yükseliş, uluslararası kuruluşların raporlarına yansırken eğitim çevrelerinin de dikkatini çekiyor.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki yeni müfredat, dijitalleşme alanında atılan adımlar ve Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından yapılan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) gibi araştırmalarla ortaya çıkan Türkiye'nin yükselen grafiği, uluslararası arenada dikkati çeken başlıklar arasında bulunuyor.

Bakanlık tarafından on yıllık uzun soluklu bir çalışmanın ürünü olarak ortaya çıkan ve 2024-2025 eğitim öğretim yılında kademeli olarak uygulanmasına başlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, bilgi aktarımının yanı sıra beceri temelli öğrenmeyi, değerler eğitimini ve öğrencilerin bütüncül gelişimini merkeze alıyor.

Çeşitli uluslararası toplantılarda ve ülkeler arası diplomatik temaslarda, Türkiye'nin yeni müfredat yaklaşımı OECD'ye üye ülkeler başta olmak üzere birçok ülke tarafından da takip ediliyor ve modelin beceri odaklı yapısının küresel eğitim eğilimleriyle uyumlu olduğu yönünde değerlendirmeler yapılıyor.

Güney Afrika Cumhuriyeti'nde geçen yıl kasım ayında düzenlenen G20 Eğitim Bakanları Toplantısı'nda MEB'in eğitim alanındaki atılımları ve öne çıkan uygulamaları, UNICEF tarafından dünyaya örnek olarak gösterildi. UNICEF Küresel Eğitim ve Ergen Gelişimi Direktörü Pia Britto, "değer ve beceri temelli" Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin, uluslararası alanda takdir edildiğini dile getirdi.

Öğretmenlerin yeni müfredata hazırlanması için yürütülen yüz yüze eğitimlerin, örnek uygulamalar olarak öne çıktığına dikkati çeken Britto, Türkiye'nin, sahip olduğu merkezî eğitim sistemiyle erken çocukluk eğitiminde ulusal standartları başarıyla uygulayan ülkeler arasında yer aldığını ifade etti.

Azerbaycan'dan bir ajansın yaptığı haberde de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin değer eğitimi, karakter gelişimi ve millî manevi kimliğin akademik gelişimle birlikte ele alındığı, böylece Türkiye'nin sadece altyapıda değil, kendi değerleriyle örtüşen eğitim modeliyle de kapsamlı bir dönüşüm gerçekleştirdiği aktarıldı.

"Türkiye'nin eğitim alanında teknoloji kullanımı konusunda desteğini bekliyoruz"

Türkiye'nin eğitimde dijitalleşme alanındaki ilerleyişine ilişkin olumlu görüşler bazı raporlarda yer alırken, bakan düzeyinde yapılan görüşmelerde de Türkiye'nin bu konudaki tecrübelerinin takdirle karşılandığı ifade edildi.

Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) raporları, Türkiye'nin eğitim teknolojilerindeki küresel liderliğine dikkati çekerken, raporda Türkiye için neredeyse tüm dersliklerinde etkileşimli tahta ve internet altyapısı bulunan dünyadaki tek ülke olduğu vurgusu yapıldı.

Kırgızistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendırbaeva, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile görüşmesinde, Türkiye'nin eğitimde yapay zekâyı ve teknoloji kullanımını takdirle izlediklerini belirterek, "Türkiye'nin, eğitim alanında teknoloji kullanımı konusunda desteğini bekliyoruz." diye konuştu.

Eski Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu Başkanı Büyükelçi Thomas Ossowski de MEB ile yürütülen başarılı projelerden gurur duyduklarını, eğitimde dijitalleşme başta olmak üzere Türkiye'nin birçok alanda diğer ülkelere rol model olabileceğini dile getirdi.

OECD tarafından yayımlanan ve eğitim sistemlerine dair karşılaştırmalı verileri sunan "Bir Bakışta Eğitim 2025 Raporu"nda, Türkiye'nin eğitimde güçlü yükseliş gösterdiği vurgulandı. Rapor, Türkiye'nin eğitimde kapsayıcılığı artırma ve genç nüfusu eğitime kazandırma alanlarında OECD ülkeleri arasında öne çıktığını ortaya koydu.

"Sihirli bir değnek buldukları için değil, tutarlı sistemler inşa ettikleri için"

Türkiye'nin PISA'nın yanı sıra OECD tarafından yapılan TIMSS'in son uygulamasındaki sıralaması, birçok ülke ve kurum temsilcisinin dikkatini çekti.

Bakanlığı ziyaret eden Japonya eğitim heyeti, Türkiye'nin PISA araştırmalarındaki yükselen başarısını ve ölçme değerlendirme alanındaki uygulamalarını yerinde inceledi.

OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann, Bakan Tekin ile yaptığı görüşmede, PISA sonuçlarının son 10 yılda Türkiye'nin doğru yönde eğilim gösteren az sayıdaki ülkeden biri olduğunu belirtti.

OECD Eğitim Direktörü Andreas Schleicher ise Türkiye'nin eğitim alanındaki hamlelerinin karşılaşılan krizlerde işleri tersine çevirebileceğini gösterdiğine işaret ederek, "Sihirli bir değnek buldukları için değil, tutarlı sistemler inşa ettikleri için, eğitimi sürdürülebilir kılmaya dönük yerel kaynakları seferber ettikleri için ve daha iyi becerilerin daha iyi işlere ve daha iyi yaşamlara dönüştüğü iş gücü politikalarına yatırım yaptıkları için..." değerlendirmesinde bulundu.

UNESCO Eğitimden Sorumlu Genel Direktör Yardımcısı ve eski İtalya Eğitim Bakanı Stefania Giannini de farklı bakış açılarından ve zorluklardan gelerek çözümler üreten ve ilerleme kaydeden parlak ülke örneklerinden birinin de Türkiye olduğunu vurguladı.

PISA ve TIMSS'in uygulanmadığı yıllarda ABİDE araştırmasıyla öğrenciler izlendi

Millî Eğitim Bakanı Tekin, Türkiye'nin eğitimde hayata geçirdiği uygulamalar ve bunların uluslararası alandaki yansımalarına ilişkin, AA muhabirine açıklamalarda bulundu.

Tekin, 2010'lu yıllardan itibaren eğitim öğretim sistemini, hem Bakanlık bünyesinde kurdukları izleme ve değerlendirme birimleriyle hem de uluslararası göstergeler itibarıyla sigaya çektiklerini anlattı.

Bakanlık bünyesinde fiziki altyapı, akademik başarı ve insan kaynakları uygulamalarını yapay zekâ üzerinden analiz eden, izleyen, değerlendiren ve raporlandıran bir sistem kurduklarını söyleyen Tekin, "Nerede, hangi okulumuzun neye ihtiyacı var, elektronik ortamda bütün genel müdür arkadaşlarımız, ilgili birimlerdeki arkadaşlar orayı görebiliyor. Bu, fiziki altyapı ve teknolojik altyapıyla ilgili." değerlendirmesinde bulundu.

Akademik başarılarıyla ilgili olarak Bakanlığın ulusal izleme araştırmalarından biri olan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırmasını başlattıklarını hatırlatan Tekin, PISA ve TIMSS'in uygulanmadığı yıllarda bu araştırmayı yaparak öğrencilerin akademik başarılarını izlediklerini ifade etti.

OECD ve UNESCO gibi kuruluşların eğitim öğretim süreçleriyle ilgili rutin aralıklarla raporlar yayımladıklarını anımsatan Tekin, "Bu kuruluşlar, 'Eğitime Bakış' benzeri isimlerle raporlar yayımlar ve PISA ve TIMSS örneğinde olduğu gibi akademik becerileri izleyecek döngülerle uygulamalar yaparlar. Biz bu iki değerlendirmede hem içeride hem dışarıdaki değerlendirmeler üzerinden politikalarımızı belirleyip yürüyorduk." bilgisini paylaştı.

"Göstergeler itibarıyla geldiğimiz nokta önemli"

Tekin, "Bilhassa 15 Temmuz sürecinde Bakanlık üzerindeki vesayetçi yapıların ve uygulamaların önünün kesilmesiyle Türkiye'nin uluslararası raporlardaki başarıları da yukarıya doğru bir ivme kaydetmeye başladı." dedi.

Türkiye'deki eğitime ilişkin yayımlanan uluslararası raporlara değinen Tekin, sözlerine şöyle devam etti:

"Okullaşma oranı, derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, eğitimde teknolojinin kullanımı gibi konularda Türkiye'nin uluslararası ortalamaların üzerine çıktığı çok net bir şekilde ifade ediliyor. Bu, bizim için önemli ve biz bunun devamını sağlayacak, bu anlamda geriye düşmeyecek adımları atmaya devam ediyoruz. Zaten Sayın Cumhurbaşkanımızın, başbakan olduğu tarihten itibaren bütün bütçelerimizde eğitim öğretime birinci öncelik verildiği için bu böyle devam edecek.

Dolayısıyla fiziki ve teknolojik altyapı ve benzeri maddi konularla ilgili sorunlar büyük oranda çözülmüş durumda. Büyük oranda diyorum çünkü bir deprem kuşağında yaşıyoruz. Deprem güçlendirmesi, deprem kontrolleri, analizleri yapıldıkça bu tür ihtiyaçlar ortaya çıkacaktır. Ekonomik ömrünü tamamlayan okullarımız var, onların yıkılıp yeniden yapılması süreci devam edecek ama göstergeler itibarıyla geldiğimiz nokta önemli."

"Müfredatımız beceri odaklı hâle gelince bu başarılar artmaya başladı"

Bakan Tekin, 2013-2014 yıllarında uluslararası ortamlarda kendilerine "Sizin programlarınız hâlâ çocuklara bilgi verme odaklı olduğu için uluslararası sınavlarda çocuklarınızın başarılı olma ihtimali yok." denildiğini hatırlattı.

Beceri odaklı bir program yapmak istediklerinde çıkarları zarar gören vesayetçi güçlerin engellemeleriyle karşılaştıklarını ifade eden Tekin, "O yapılar kapatılıp eğitim öğretim programlarımız, müfredatımız beceri odaklı hâle gelince bu başarılar artmaya başladı." görüşünü dile getirdi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni, Türkiye'nin eğitim sistemine ilişkin "Beceri odaklı bir yapınız yok." eleştirisini ortadan kaldırmak üzere hazırladıklarını vurgulayan Tekin, yeni müfredatın uluslararası yapılar, öğretmenler ve akademisyenlerin görüşü alınarak hazırlandığını söyledi.

Geçen yılın mayıs ayında 59. PISA Yönetim Kurulu Toplantısı'nın Türkiye'de yapıldığını anımsatan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Orada kendilerine yaptığımız sunumdan sonra bu program değişikliklerinin farklı dillere çevrilip farklı ülkelere anlatılması gerektiği yönünde tavsiye kararı oldu. Birçok ülkeden de bunları anlatmamız için bizden heyetler istenmeye başlandı ve arkadaşlarımız bunu anlatıyorlar. Bu, skorlara da yansımaya başladı."

Tekin, son açıklanan TIMSS skorlarında Türkiye'nin uluslararası göstergeler açısından büyük başarı yakaladığını ifade ederek 4. sınıf fen bilimleri alanında 4'üncü, 8. sınıf fen bilimleri alanında 7'nci, 4. sınıf matematik alanında 8'inci, 8. sınıf matematik alanında ise OECD ülkeleri arasında 10'uncu sırada yer aldığını vurguladı.

"Çocuklarımızın uluslararası arenada rekabet ederken güçlü olmasını istiyoruz"

PISA 2025 sonuçlarının 8 Eylül'de Slovakya'nın başkenti Bratislava'da açıklanacağını anımsatan Tekin, OECD'nin Türkiye'den beklentisinin yüksek olduğunu ifade etti.

Bakan Tekin, "Çocuklarımızın uluslararası arenada rekabet ederken güçlü olmasını istiyoruz ama bir taraftan da bizi biz yapan değerlerden de uzaklaşmalarını istemiyoruz. Dolayısıyla böyle bakıyoruz mevzuya. Başka ülke yetkilileriyle konuşurken de o ülkenin kendi geleceğinin çocukları tarafından sahiplenilmesi, dünya barışının çocuklar tarafından içselleştirilmesi, dünyada insan hakları ihlallerinin, savaşların sona erdirilmesi için eğitim öğretim programlarında mutlaka bunların yer alması gerektiğini paylaşıyoruz." diye konuştu.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/turkiyenin-egitimdeki-yeni-uygulamalarinin-uluslararasi-alandaki-yukselisi Wed, 29 Jul 2026 20:24:00 +0300 <![CDATA[ARDEB 1001 Programı 2026 Yılı 1. Dönem Değerlendirme Sonuçları Açıklandı]]> https://www.ogretmenler.net/ardeb-1001-programi-2026-yili-1-donem-degerlendirme-sonuclari-aciklandi Araştırma Destek Programları Başkanlığı tarafından yürütülen 1001 Programı kapsamında 2026 yılı 1. döneminde sunulan projelerin bilimsel değerlendirmeleri tamamlanmıştır.

"1001-Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı” kapsamında 2026 yılı 1. döneminde Araştırma Destek Programları Başkanlığına önerilen projelerin bilimsel değerlendirme süreci tamamlanmıştır.

Projelerin bilimsel değerlendirme süreçlerinde görev alan panelistlere ve izleyici olarak katılan gözlemci panelistlere değerli katkılarından ve katılımlarından dolayı teşekkür ederiz.

Panel değerlendirme süreci olumlu sonuçlanan projelerin yürütücüleri ve bağlı bulundukları kurumlar aşağıda verilmiştir.

Çağrı Dokümanı

Belge

Desteklenmesine Karar Verilen Projeler

]]> AKADEMİK/BİLİM https://www.ogretmenler.net/ardeb-1001-programi-2026-yili-1-donem-degerlendirme-sonuclari-aciklandi Wed, 29 Jul 2026 20:22:00 +0300 <![CDATA[60 saniyede ekonomide bugün 29 Temmuz 2026]]> https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-29-temmuz-2026

AA Ekonomi Finans

Dijital kıymetli madenler borsada işlem görebilecek

Küresel piyasalarda gözler Fed'in faiz kararına çevrildi

Türkiye'de doğuşta beklenen yaşam süresi belli oldu

60 saniyede ekonomide bugün

]]> MALİ KONULAR https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-29-temmuz-2026 Wed, 29 Jul 2026 20:21:00 +0300 <![CDATA[60 saniyede bugün 29 Temmuz 2026 Türkiye ve dünya gündeminin 60 saniyelik özeti]]> https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-29-temmuz-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti •⁠ ⁠Yurdun çeşitli bölgelerinde çıkan orman yangınlarına müdahale ediliyor

•⁠ ⁠ABD ve Suudi Arabistan Irak'ta İran destekli gruplara saldırılar düzenledi

•⁠ ⁠2026-YKS tercih süreci başladı

Content media

Ankara

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-29-temmuz-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti Wed, 29 Jul 2026 20:20:00 +0300 <![CDATA[2026-YKS: Tercihleri Alınıyor]]> https://www.ogretmenler.net/2026-yks-tercihleri-aliniyor 2026-YKS: Tercihlerin Alınması

DUYURU
(29 Temmuz 2026)

2026-YKS: Tercihlerin Alınması

2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (2026-YKS) tercih işlemleri, 29 Temmuz 2026 tarihinde saat 11.45'te başlayacaktır.

Adaylar tercihlerini, 29 Temmuz 2026-10 Ağustos 2026 tarihleri arasında kılavuzda yer alan kurallara göre T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle ÖSYM’nin https://ais.osym.gov.tr adresinden veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması’ndan bireysel olarak kendileri yapacaktır. Tercih işlemleri, 10 Ağustos 2026 tarihinde saat 23.59’da sona erecektir.

Adaylar, 2026-YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’na aşağıdaki bağlantıdan erişebilecektir. Tercih yapacak adayların Kılavuz’u dikkatle incelemeleri, tercihlerini Kılavuz bilgileri doğrultusunda yapmaları gerekmektedir.

Adaylar, ÖSYM’nin https://ais.osym.gov.tr adresindeki açıklamalar doğrultusunda tercih işlemlerini tamamlayacaktır. Tercih işlemi ekrandaki uyarılara göre sonlandırılmalıdır. Başvuru merkezlerinden tercih işlemi yapılmayacaktır. ÖSYM’ye posta yoluyla gönderilen veya elden verilen tercih listeleri geçerli olmayacaktır. Sadece elektronik ortamda yapılacak tercihler işleme alınacaktır.

Adaylara ve kamuoyuna saygıyla duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu (29 Temmuz 2026)

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/2026-yks-tercihleri-aliniyor Wed, 29 Jul 2026 12:06:00 +0300 <![CDATA[Fetva Mecmualarının Karşılaştırılmasında Yapay Zekâ Destekli Yöntemlerin Kullanılması]]> https://www.ogretmenler.net/fetva-mecmualarinin-karsilastirilmasinda-yapay-zeka-destekli-yontemlerin-kullanilmasi-1

Türk Tarih Kurumu

Dijital Tarih ve Tarihî Coğrafya Konferanslarımıza “Fetva Mecmualarının Karşılaştırılmasında Yapay Zekâ Destekli Yöntemlerin Kullanılması” başlıklı konuşmasıyla Dr. Ahmet Faruk Çelik konuk oluyor. 29 Temmuz 2026 16.00 Çevrim içi gerçekleştirilecek konferansa kayıt yaptırmak için: https://b.ayk.tr/dijitaltarih29072026 #DijitalTarih #TarihiCoğrafya

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/fetva-mecmualarinin-karsilastirilmasinda-yapay-zeka-destekli-yontemlerin-kullanilmasi-1 Wed, 29 Jul 2026 11:48:00 +0300 <![CDATA[Dünyadan Yapay Zekâ Gündemi]]> https://www.ogretmenler.net/dunyadan-yapay-zeka-gundemi

Enstitü Sosyal

Norveç, 6-13 yaş arasındaki öğrencilerin üretken yapay zekâ araçları kullanmalarını yasakladı. Bu karar, eğitimde teknoloji kullanımına ilişkin küresel tartışmaları yeniden gündeme taşıyor. “Dünyadan Yapay Zekâ Gündemi” yeni sayısını okumak için web sitemizi ziyaret edebilirsiniz.

Norveç hükûmeti, Ağustos ayında başlayacak yeni eğitim öğretim dönemiyle birlikte 6-13 yaş arasındaki öğrencilerin üretken yapay zekâ araçları kullanmasına yasak getirdiğini açıkladı.

Hükûmet, yapay zekâ teknolojilerinin erken yaşta kullanımının çocukların okuma, yazma ve temel matematik gibi becerileri edinirken kritik öğrenme aşamalarını kaçırmalarına yol açtığını savunuyor.

Yeni düzenlemeyle beraber, kısıtlama modeli yaş gruplarına göre kademeli olarak uygulanacak. Bu sayede, teknolojinin tamamen reddedilmesi yerine yaşa uygun ve kontrollü bir entegrasyon hedefleniyor.

Hükûmet, her dijital aracın eğitime katkı sağlamadığını vurgulayarak çocukların ekran sürelerini azaltmayı ve geleneksel öğrenme yöntemlerine öncelik vermeyi amaçlıyor.

https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/dunyadan-yapay-zeka/haziran-2026

Resim


]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/dunyadan-yapay-zeka-gundemi Wed, 29 Jul 2026 11:10:00 +0300 <![CDATA[HAVELSAN ANKA JET BİGG Başvuruları Açıldı!]]> https://www.ogretmenler.net/havelsan-anka-jet-bigg-basvurulari-acildi Kare profil resmi

HAVELSAN

HAVELSAN ANKA JET BİGG Başvuruları Açıldı! Girişimcilik ekosisteminin gelişmesine büyük katkıları olan HAVELSAN, Ankara Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi, Fark Labs TEKMER ve THK & Orion TEKMER destekleri ile sen de TÜBİTAK’ın yatırım imkanını yakala ve iş fikrini hayata geçir! Başvurmak için https://eteydeb.tubitak.gov.tr

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/havelsan-anka-jet-bigg-basvurulari-acildi Wed, 29 Jul 2026 11:00:00 +0300 <![CDATA[Dijital gelişime katkı sunmak isteyen herkesi BTK Akademi ekosistemine davet ediyoruz]]> https://www.ogretmenler.net/dijital-gelisime-katki-sunmak-isteyen-herkesi-btk-akademi-ekosistemine-davet-ediyoruz tıl!

Dijital gelişime katkı sunmak isteyen herkesi BTK Akademi ekosistemine davet ediyoruz.

Eğitmenler, gönüllüler ve paydaşların farklı alanlardan sunduğu katkıları bir araya getirerek 3 milyonu aşan kullanıcıya ulaşan etki alanımızda bilgi paylaşımını yaygınlaştırmayı, öğrenme fırsatlarını artırmayı ve Türkiye’nin dijital dönüşümüne katkı sağlayan sürdürülebilir bir dijital gelişim ağı oluşturmayı hedefliyoruz.

Ekosistemdeki Rolünü Belirle

Sana en uygun alanı seç, başvurunu yap ve dijital geleceğe yön ver.

Gönüllü Ol

Gönüllü Ol

Etkinlik, kampüs ve topluluk faaliyetlerinde aktif görev almak isteyen adaylar için uygundur.

Başvuru Sayfasına Git →

Eğitmen Ol

Eğitmen Ol

Bilgi ve deneyimini paylaşmak, eğitim içerikleri üretmek ve sürece katkı sunmak isteyenler içindir.

Başvuru Sayfasına Git →

Paydaş Ol

Paydaş Ol

BTK Akademi ile iş birliği yapmak, ortak çalışmalar yürütmek veya farklı alanlarda birlikte değer üretmek isteyen tüm paydaşlar içindir.

Başvuru Sayfasına Git →

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/dijital-gelisime-katki-sunmak-isteyen-herkesi-btk-akademi-ekosistemine-davet-ediyoruz Wed, 29 Jul 2026 10:50:00 +0300 <![CDATA[Mesleki Eğitimden]]> https://www.ogretmenler.net/mesleki-egitimden-1

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Bursa GUHEM Havacılık ve Uzay Teknolojileri Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, 2026-2027 eğitim öğretim yılında eğitim vermeye başlayacak. Millî Eğitim Bakanlığımız ile Bursa Ticaret ve Sanayi Odası iş birliğinde hayata geçirilen okul; hazırlık sınıfı, uygulamalı eğitim anlayışı ve ileri teknoloji altyapısıyla havacılık ve uzay teknolojileri alanında eğitim sunacak. Tasarım, imalat, itki sistemleri ve elektronik teknolojileri alanlarında yürütülecek eğitimlerle öğrenciler, sektörün ihtiyaç duyduğu bilgi ve becerilerle geleceğe hazırlanacak.

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Kız meslek lisesinde aldığı eğitimin ardından üniversite öğrenimini tamamlayan Bilge Kayar, bugün 12 yıllık çocuk gelişimi ve eğitimi öğretmeni olarak bilgi ve deneyimini yeni nesillere aktarıyor. Her başarı hikâyesi, atılan ilk adımla başlar.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/mesleki-egitimden-1 Wed, 29 Jul 2026 10:49:00 +0300 <![CDATA[Bilim Yükleniyor]]> https://www.ogretmenler.net/bilim-yukleniyor-11

TÜBİTAK

Her içerikte farklı bir atölyemize konuk olacağımız “Millî Teknoloji Atölyeleri” serimizde ilk durak: Eskişehir Teknik Üniversitesi Millî Teknoloji Atölyesi! Millî Teknoloji Atölyelerimiz, gençlerimizin teorik bilgilerini uygulamaya dönüştürdüğü üretim ve geliştirme merkezleri olarak faaliyet gösteriyor. Bu atölyeler, öğrencilerimize yalnızca çalışma alanı sunmakla kalmıyor; danışmanlık, ileri teknoloji ekipmanları ve teknik altyapı desteğiyle de projelerini hayata geçirmelerine katkı sağlıyor. Öğrenciler, atölyelerin sunduğu çok yönlü imkânlardan yararlanarak projelerini geliştirirken, ulusal ve uluslararası yarışmalara hazırlanan takımlar da güçlü altyapı desteğiyle başarıya bir adım daha yaklaşıyor. Genç yeteneklerin gelişimini merkeze aldığımız Millî Teknoloji Atölyeleri ile üretmeye, geliştirmeye ve geleceğin teknolojilerine yön veren gençlerin en güçlü destekçisi olmaya devam edeceğiz.

TR Teknoloji Takımı

10 Yılın Hikayeleri ➤ Nisa Nur Eke DENEYAP öğrencisi olarak ilk adımını atan Nisa Nur, yıllar içinde bursiyer, eğitmen, mentör, gönüllü ve yarışmacı olarak T3 Vakfı'nın farklı alanlarında görev aldı. Bugün, edindiği deneyimi yeni nesillere aktararak #MilliTeknolojiHamlesi'ne katkı sunmaya devam ediyor.

TÜBİTAK

TÜBİTAK Millî Teknoloji Atölyeleri Yaz Okulu başladı! Millî Teknoloji Atölyelerimizde, 245 eğitmenimiz ve 2.300 öğrencimizle birlikte dolu dolu geçen bir haftayı geride bıraktık. Teknolojiye meraklı, hayallerinin peşinden giden gençlerimizle geleceğe olan inancımızı paylaşıyoruz. #MilliTeknolojiHamlesi vizyonuyla 3 hafta boyunca birlikte tasarlayacak, birlikte üreteceğiz! Hedefle, geliştir, tasarla!

TÜBİTAK

TÜBİTAK 4005-Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında gerçekleştirilen projeler eğitimin dönüştürücü gücünü yansıtıyor! Öğretmenlerin ve akademisyenlerin yenilikçi yaklaşım ve tekniklerle buluştuğu her proje; öğrenmenin paylaşıldığı ve eğitim uygulamalarının yaygınlaştığı güçlü bir gelişim ortamı sunuyor.

Birlikte öğreniyor, birlikte üretiyor ve geleceğin eğitimine birlikte yön veriyoruz!

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/bilim-yukleniyor-11 Wed, 29 Jul 2026 10:46:00 +0300 <![CDATA[Gençlikten]]> https://www.ogretmenler.net/genclikten-10

Kredi ve Yurtlar Genel Müdürlüğü

Afyonkarahisar Yaz mevsimi bizim için hazırlık zamanı. Yurtlarımızda bakım, onarım ve temizlik çalışmalarıyla yeni döneme hazırlanıyoruz.

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ DiscoverEU Dahil Etme Faaliyetiyle Yeni şehirler, yeni insanlar, yeni hikâyeler seni bekliyor! Bu fırsat tam benlik diyorsan arkadaşlarına da ilet!

Kare profil resmi

T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı

Bir düdük sesi, bir başlangıç…

Bir düdük sesi, bir başlangıç… Sonrası azim, emek ve birbirinden güzel anılar. GSB Spor Okulları; çocukların ve gençlerin het mevsim sporla büyüdüğü, yeteneklerini keşfettiği ve geleceğe güçlü adımlarla hazırlandığı adres olmaya devam ediyor. Büyük hayallere, ilk adımda #GSBHepYanında

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/genclikten-10 Wed, 29 Jul 2026 10:43:00 +0300