T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Maarif ailemize mutlu, sağlıklı ve başarılı bir hafta diliyoruz…

TEKNOFEST

Her Şehir Bir #TEKNOFEST ŞANLIURFA #TeknofestGüneydoğu için ➔ SON 9 GÜN!

TEÇ-SEN - Tüm Eğitim Çalışanları Sendikası

Milli Eğitim Bakanlığı’na Çağrımızdır.

Adalet İstiyoruz!!

Görevde yükselme ve unvan değişikliği sınav takvimleri derhal açıklanmalıdır.Bu sınavların mutat yapılması için yönetmelik değişikliği yapılmalıdır.

Görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavları her kadro için düzenli açılmalıdır.

Şube müdürleri arasında eğitim hizmetleri sınıfından gelenlere daha fazla ücret ödenmesiyle oluşan adaletsizlik giderilmelidir.

Kamuda görev yapan devlet memurlarından 10 yıla kadar hizmeti olanlara 25 puan 10-20 yıl arasında olanlara 50 puan ve 20 yıl ve üzeri olanlara 75 puan verilerek ücretlerinde iyileştirme yapılmalıdır. Ayrıca unvanına bakılmaksızın 10 yılını dolduran her devlet memuruna yeşil pasaport verilmelidir.

Öğretim yılına hazırlık ödeneği tüm eğitim çalışanlarına bir asgari ücret tutarında ödenmelidir. Eğitim çalışanlarının verdiği binlerce dilekçe dikkate alınmalı ve artık somut adım atılmalıdır.

1. dereceye gelen tüm kamu çalışanlarına 3600 ek gösterge verilmelidir.

Emekli memurlara verilen seyyanen zam sözü yerine getirilmelidir.

Yardımcı Hizmetler Sınıfı kaldırılmalı, çalışanlar eğitimlerine ve görevlerine uygun üst hizmet sınıflarına geçirilmelidir.

Kamuda görev yapan aşçılar meslek olarak tanınmalı ve Teknik Hizmetler Sınıfı’na geçirilmelidir.

Öğrenciler için ücretsiz ve sağlıklı okul yemeği programı başlatılmalıdır.

Okulların personel, temizlik, güvenlik ve teknik hizmet ihtiyaçları kalıcı kadrolarla çözülmelidir.

Eğitim ile iş hayatı arasındaki kopukluğu giderecek yapısal adımlar atılmalıdır.

MEB’de görev yapan eğitim çalışanlarının statüsü güçlendirilmelidir

BASK

MEMURLARIN İSTİFA VE ÜYELİK İŞLEMLERİ E-DEVLET ÜZERİNDEN YAPILMALIDIR

Sendikal özgürlüğün önündeki en büyük engellerden biri, üyelik ve istifa işlemlerinin bürokratik engellere takılmasıdır. Bugün pek çok alanda işlemler e-Devlet üzerinden yürütülürken, kamu görevlilerinin sendika üyelik ve istifalarının da e-Devlet’e taşınması şarttır. İstifaları engellemek için kurulan baskılar, ikna odaları ve sümen altı edilen formlar artık sonuç vermeyecektir. ​Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı ve MİT tarafından AYDO Yazılım şirketine yönelik yürütülen soruşturma, yıllardır bu sorunu gündeme getirdiğimiz için bu konudaki haklılığımızı gözler önüne sermiştir. Yasa dışı yollarla elde edilen kişisel verilerin anlaşmalı sendikalara servis edilerek haksız avantaj sağlandığı tespiti, yıllardır savunduğumuz "e-Üyelik" sisteminin ne kadar hayati olduğunu kanıtlamıştır. ​e-Üyelik, dijital çağın bir gereği olmasının yanı sıra bu tür yasa dışı uygulamalara karşı en güvenli tedbirdir. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı’ndan beklentimiz, daha fazla gecikmeksizin bu düzenlemeyi hayata geçirmesidir.

MEMURLARIN İSTİFA VE ÜYELİK İŞLEMLERİ E-DEVLET ÜZERİNDEN YAPILMALIDIR

Sendikal özgürlüğün önündeki en büyük engellerden biri, üyelik ve istifa işlemlerinin bürokratik engellere takılmasıdır. Bugün pek çok alanda işlemler e-Devlet üzerinden yürütülürken, kamu görevlilerinin… pic.twitter.com/tBMQtMAKLI

— BASK (@baskkonfederas) September 21, 2026

Sendikal özgürlüğün önündeki en büyük engellerden biri, üyelik ve istifa işlemlerinin bürokratik engellere takılmasıdır. Bugün pek çok alanda işlemler e-Devlet üzerinden yürütülürken, kamu görevlilerinin sendika üyelik ve istifalarının da e-Devlet’e taşınması şarttır. İstifaları engellemek için kurulan baskılar, ikna odaları ve sümen altı edilen formlar artık sonuç vermeyecektir.

Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı ve MİT tarafından AYDO Yazılım şirketine yönelik yürütülen soruşturma, yıllardır bu sorunu gündeme getirdiğimiz için bu konudaki haklılığımızı gözler önüne sermiştir. Yasa dışı yollarla elde edilen kişisel verilerin anlaşmalı sendikalara servis edilerek haksız avantaj sağlandığı tespiti, yıllardır savunduğumuz "e-Üyelik" sisteminin ne kadar hayati olduğunu kanıtlamıştır.

e-Üyelik, dijital çağın bir gereği olmasının yanı sıra bu tür yasa dışı uygulamalara karşı en güvenli tedbirdir. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı’ndan beklentimiz, daha fazla gecikmeksizin bu düzenlemeyi hayata geçirmesidir.

Yorum

Ali YALÇIN

REHBER ÖĞRETMEN ÜYELERİMİZ İÇİN “PSİKOTERAPİ EKOLLERİ” EĞİTİMLERİMİZİ BAŞARIYLA TAMAMLADIK

Okullarda yaşanan şiddet olaylarının ardından düzenlediğimiz çalıştayda altını çizdiğimiz psikososyal destek ihtiyacına yönelik somut bir adım attık. 11 Ağustos’ta başlattığımız programımız, 2 bini aşkın rehber öğretmen üyemizin katılımıyla yoğun ilgi gördü.

İbn Haldun Üniversitesi iş birliğiyle yürüttüğümüz program kapsamında; Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT), Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme Terapisi (EMDR), Şema Terapi ile Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT) olmak üzere dört farklı psikoterapi ekolüne ilişkin eğitimler verildi.

Eğitimler, Boğaziçi Üniversitesi, İbn Haldun Üniversitesi ve İstanbul Medeniyet Üniversitesinin öğretim üyeleri tarafından gerçekleştirildi.

Programı başarıyla tamamlayan öğretmenlerimiz, e-Devlet onaylı sertifikalarını almaya başladı.

Üyelerimizden gelecek talep ve öneriler doğrultusunda mesleki gelişime katkı sunacak yeni eğitim programlarını hayata geçirmeyi sürdüreceğiz. Programın gerçekleştirilmesindeki iş birliği için İbn Haldun Üniversitesine ve Sürekli Eğitim ve Araştırma Merkezine; bilgi ve tecrübeleriyle katkı sunan kıymetli akademisyenlerimize ve programa özveriyle katılan rehber öğretmen üyelerimize teşekkür ediyoruz.

11 Ağustos 2026’da başlayan ve 14 oturumdan oluşan program kapsamında, Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT), Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme Terapisi (EMDR), Şema Terapi ile Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT) olmak üzere dört farklı psikoterapi ekolüne ilişkin eğitimler, Boğaziçi, İbn Haldun ve İstanbul Medeniyet üniversitelerinin öğretim üyeleri tarafından rehber öğretmenlerimize aktarıldı.

Okullarda yaşanan şiddet olaylarının ardından düzenlediğimiz çalıştayda altını çizdiğimiz psikososyal destek ihtiyacını somut bir adıma dönüştürdüğümüz programımız, 2 bini aşkın rehber öğretmen üyemizden gelen başvurularla birlikte büyük ilgi gördü.

Dört farklı psikoterapi ekolü ele alındı

Program boyunca her bir rehber öğretmenimiz, Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT), Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme Terapisi (EMDR), Şema Terapi ile Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT) eğitimlerinden oluşan toplam 12 saatlik bir mesleki gelişim sürecini tamamladı.

Eğitimler; Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Şeyda Eruyar, İbn Haldun Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Üyeleri Doç. Dr. Burcu Uysal ve Doç. Dr. Hasan Turan Karatepe ile İstanbul Medeniyet Üniversitesi Psikoloji Bölümü Dr. Öğretim Üyesi Ayşe Kaya Göktepe tarafından verildi.

Oturumlar, katılımcıların sürece aktif olarak dahil olduğu interaktif bir yapıda gerçekleştirildi. Eğitimlerde her ekolün kuramsal çerçevesi zengin bir içerikle ele alınırken, rehber öğretmenlerimizin okullarda öğrencileriyle yürüttükleri çalışmalarda doğrudan kullanabilecekleri uygulamalara da yer verildi. Böylece program eğitim programımız ile bilgiyi aktarmanın ötesine geçerek sahada karşılığı olan bir mesleki gelişim deneyimine dönüştürmeyi hedefledik.

Genel Başkanımız Ali Yalçın, rehber öğretmenlerimizle buluştu

Genel Başkanımız Ali Yalçın, 12 Ağustos’ta gerçekleştirilen Bilişsel Davranışçı Terapi eğitimine katılarak rehber öğretmenlerimizi selamladı. Genel başkanımız konuşmasında hızla değişen toplum yapısı, dönüşen sosyal ilişkiler ve dijital çağın getirdiği riskler karşısında okullardaki rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin her zamankinden daha kritik bir noktada olduğuna dikkati çekti.

Rehber öğretmenlerimizden gelen talep ve beklentiler doğrultusunda bu alandaki ihtiyaca kayıtsız kalmayarak somut bir adım atıldığını anlatan Genel Başkanımız, düzenlediğimiz eğitimlerle, okullardaki risklerin erken fark edilmesini, doğru müdahale ve yönlendirmenin yapılmasına katkı sunmayı, rehber öğretmenlerimizin mesleki gelişim ve motivasyonlarına destek olmayı amaçladığımızı ifade etti.

Eğitim-Bir-Sen olarak üyelerin haklarını korumanın yanında mesleki gelişimlerini desteklemeyi de sendikal sorumluluğun önemli bir parçası olarak gördüklerine işaret eden Genel Başkanımız Ali Yalçın, “Öğretmenimizin mesleki gücüne yapılan her yatırımın öğrencilerimizin iyi oluşuna, daha güvenli okul ortamlarına ve eğitimimizin niteliğine yapılan bir yatırım olduğuna inanıyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.

Katılımcılardan eğitimlere yoğun ilgi

Eğitimlerin sonunda rehber öğretmenlerimiz, eğitmenlere çok sayıda teşekkür mesajı iletti. Katılımcılar, mesleki gelişimlerine sağladığı katkı nedeniyle programdan duydukları memnuniyeti dile getirerek eğitimlerin hem içerik hem de uygulama yönüyle kendileri için oldukça verimli geçtiğini ifade etti.

Sertifikalar e-Devlet onaylı

Programı başarıyla tamamlayan katılımcılarımız, e-Devlet onaylı sertifikalarını almaya başladı.

Mesleki gelişime yönelik çalışmalarımız sürecek

EBS Akademi’yi üyelerimizin mesleki gelişimini sürekli destekleyen güçlü bir eğitim zemini olarak konumlandırıyoruz. Üyelerimizden gelecek talep ve öneriler doğrultusunda, mesleki gelişime katkı sağlayacak yeni programları hayata geçirmeyi sürdüreceğiz.

Programın hayata geçirilmesindeki iş birliği için İbn Haldun Üniversitesine ve Sürekli Eğitim ve Araştırma Merkezine, bilgi ve tecrübeleriyle eğitimlere katkı sunan kıymetli akademisyenlerimize ve yoğun mesaisine rağmen özveriyle eğitimlere katılan rehber öğretmen üyelerimize teşekkür ediyoruz.

Mehmet Alper ÖĞRETİCİ

Seyyanen Zam

Uzman-Başöğretmen Tazminatı

Ek dersler Bu üçünün emekliliğe yansıtılması için resmi girişimlerimiz yaptık. Hakkımız olanı alana kadar mücadele etmeye devam edeceğiz...

Anadolu Eğitim-Sen

UZMAN VE BAŞÖĞRETMENLİK TAZMİNATI, SEYYANEN ZAM VE EK DERS ÜCRETİNİN EMEKLİLİĞE YANSITILMASI İÇİN BAKANLIKLARA BAŞVURUDA BULUNDUK!

Millî Eğitim Bakanlığı'nın açıkladığı verilere göre Türkiye genelinde 315 bin 856 öğretmen, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu ve buna dayalı Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamakları Yönetmeliği kapsamında yapılan sınavları başarıyla tamamlayarak uzman öğretmen veya başöğretmen unvanını kazanmıştır. Bu unvan, yıllarca sürdürülen mesleki gelişim çabasının ve sınıfta geçirilen emeğin resmî karşılığıdır. Ayrıca ülkemizdeki her öğretmen, meslek hayatı boyunca fiilen girdiği ders saati karşılığında ek ders ücreti almakta; zaman zaman da tüm kamu görevlileri gibi seyyanen ek ödemelerden yararlanmaktadır. Ancak bugün itibarıyla bu emeğin karşılığı olan eğitim öğretim tazminatı, ek ders ücreti ve seyyanen ek ödemeler, öğretmen emekli olduğu an sona ermektedir. Aynı unvana ve kıdeme sahip iki öğretmenden biri görevine devam ettiği için bu ödemeleri almaya devam ederken, emekli olan meslektaşı bu haktan tamamen mahrum kalmaktadır. Konuya yakından bağlı bir örnek de kamuoyunda tartışılmaktadır: 2023 yılında kamu görevlilerine verilen ve Temmuz 2026 itibarıyla önemli bir tutara ulaşan seyyanen ek ödeme, emekli memurlara yansıtılmadığı için açılan davalar bugün Anayasa Mahkemesi'nin gündemindedir. Oysa kariyer basamağı bir kez kazanılan, meslek hayatı boyunca taşınan bir statüdür; bu statünün ve öğretmenin fiilen harcadığı emeğin karşılığı olan mali hakların yalnızca aktif çalışma yıllarıyla sınırlı tutulması, ne kariyer sisteminin amacıyla ne de emeklilikte kazanılmış hakların korunması ilkesiyle bağdaşmaktadır. Anadolu Eğitim Sendikası olarak, öğretmenlere ödenen eğitim öğretim tazminatı, ek ders ücreti ve seyyanen zam/ek ödemelerin emekli aylığı ve emekli ikramiyesi hesabına da dahil edilmesi için Hazine ve Maliye Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Cumhurbaşkanlığı İdari İşler Başkanlığı ve Türkiye Büyük Millet Meclisi Dilekçe Komisyonu nezdinde resmî başvurularımızı yapmış bulunuyoruz. Bu uygulamanın düzeltilmesi, ne bir lütuf ne de ayrıcalıklı bir talep; kariyer basamakları sisteminin tutarlılığının ve emeklilikte kazanılmış hakların korunmasının doğal bir sonucudur. Kamuoyunu ve yetkilileri bu konuda duyarlı olmaya ve gerekli mevzuat değişikliklerini yapmaya davet ediyoruz. Anadolu Eğitim Sendikası

Millî Eğitim Bakanlığı'nın açıkladığı verilere göre Türkiye genelinde 315 bin 856 öğretmen, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu ve buna dayalı Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamakları Yönetmeliği kapsamında yapılan sınavları başarıyla tamamlayarak uzman öğretmen veya başöğretmen unvanını kazanmıştır. Bu unvan, yıllarca sürdürülen mesleki gelişim çabasının ve sınıfta geçirilen emeğin resmî karşılığıdır. Ayrıca ülkemizdeki her öğretmen, meslek hayatı boyunca fiilen girdiği ders saati karşılığında ek ders ücreti almakta; zaman zaman da tüm kamu görevlileri gibi seyyanen ek ödemelerden yararlanmaktadır.

Ancak bugün itibarıyla bu emeğin karşılığı olan eğitim öğretim tazminatı, ek ders ücreti ve seyyanen ek ödemeler, öğretmen emekli olduğu an sona ermektedir. Aynı unvana ve kıdeme sahip iki öğretmenden biri görevine devam ettiği için bu ödemeleri almaya devam ederken, emekli olan meslektaşı bu haktan tamamen mahrum kalmaktadır. Konuya yakından bağlı bir örnek de kamuoyunda tartışılmaktadır: 2023 yılında kamu görevlilerine verilen ve Temmuz 2026 itibarıyla önemli bir tutara ulaşan seyyanen ek ödeme, emekli memurlara yansıtılmadığı için açılan davalar bugün Anayasa Mahkemesi'nin gündemindedir. Oysa kariyer basamağı bir kez kazanılan, meslek hayatı boyunca taşınan bir statüdür; bu statünün ve öğretmenin fiilen harcadığı emeğin karşılığı olan mali hakların yalnızca aktif çalışma yıllarıyla sınırlı tutulması, ne kariyer sisteminin amacıyla ne de emeklilikte kazanılmış hakların korunması ilkesiyle bağdaşmaktadır.

Anadolu Eğitim Sendikası olarak, öğretmenlere ödenen eğitim öğretim tazminatı, ek ders ücreti ve seyyanen zam/ek ödemelerin emekli aylığı ve emekli ikramiyesi hesabına da dahil edilmesi için Hazine ve Maliye Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Cumhurbaşkanlığı İdari İşler Başkanlığı ve Türkiye Büyük Millet Meclisi Dilekçe Komisyonu nezdinde resmî başvurularımızı yapmış bulunuyoruz.

Bu uygulamanın düzeltilmesi, ne bir lütuf ne de ayrıcalıklı bir talep; kariyer basamakları sisteminin tutarlılığının ve emeklilikte kazanılmış hakların korunmasının doğal bir sonucudur. Kamuoyunu ve yetkilileri bu konuda duyarlı olmaya ve gerekli mevzuat değişikliklerini yapmaya davet ediyoruz.

Anadolu Eğitim Sendikası

Fotoğraflar

Paylaş

2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na yaklaşık 2 milyon 426 bin aday başvurmuştur. İlk yerleştirme sonuçları, özellikle devlet üniversitelerinde kontenjan doluluk oranlarının oldukça yüksek gerçekleştiğini göstermiştir. Devlet üniversitelerindeki örgün programların kontenjanlarının yaklaşık yüzde 99’u dolmuş, örgün ön lisans programlarında doluluk oranı neredeyse yüzde 100’e ulaşmıştır. Örgün lisans programlarında ise yalnızca 2 bin 255kontenjan boş kalmıştır.

Buna karşılık vakıf yükseköğretim kurumlarında genel kontenjanların yaklaşık beşte biri boş kalmış ve toplam 35 bin 706 kontenjan ilk yerleştirmede dolmamıştır.

Devlet üniversitelerinin kontenjanları üç yılda yaklaşık yüzde 36 azaldı

2023 yılına göre 2026 yılında devlet üniversitelerindeki kontenjan sayısı, açık öğretim hariç, yaklaşık 264 bin azalarak 730 bin düzeyine gerilemiştir. Böylece son üç yılda devlet yükseköğretim kurumlarının toplam kontenjanlarında yaklaşık yüzde 36’lık bir azalmagerçekleşmiştir.

Bu azalmanın nedenleri arasında 2024 yılından itibaren ikinci öğretim programlarının kapatılması, önceki yıllarda ilk yerleştirmede dolmasına rağmen kayıt yaptırılmayan kontenjanların fazla olması ve bazı programların mezuniyet sonrası istihdamla bağının zayıflaması bulunmaktadır.

Bu tablo, yükseköğretimde kontenjan planlamasının önceki yıllara göre daha sınırlı bir kapasite üzerinden yürütüldüğünü göstermektedir. Ancak kontenjanların azaltılması, tek başına arz-talep dengesinin sağlandığı anlamına gelmemektedir. Asıl değerlendirilmesi gereken husus, yerleşen adayların ne ölçüde kayıt yaptırdığı ve hangi programlarda kayıt davranışının zayıfladığıdır.

Kontenjanlar doluyor, adayların önemli bir kısmı kayıt yaptırmıyor

2026 YKS’nin en dikkati çeken sonuçlarından biri, ilk yerleştirmede büyük ölçüde dolan devlet üniversitesi kontenjanlarının kayıt süreci sonrasında önemli bir kısmının yeniden boşalmasıdır.

17 Eylül’de açıklanan ek yerleştirme kontenjanlarında ön lisans düzeyinde yaklaşık 62 bin, lisans düzeyinde yaklaşık 48 bin olmak üzere toplam 110 bin kontenjan bulunmaktadır. Açıköğretim hariç yalnızca devlet üniversitelerine bakıldığında ise ek yerleştirme için yaklaşık 22 bin 500 ön lisans ve 10 bin lisans kontenjanı ayrılmıştır.

Bu veriler, ilk yerleştirmede devlet üniversitelerine yerleşmesine rağmen kayıt yaptırmayan aday sayısının 30 binin üzerinde olduğunu göstermektedir. Vakıf yükseköğretim kurumları ve açık öğretim programları da hesaba katıldığında ek yerleştirmeye kalan toplam kontenjan sayısı 110 bine ulaşmaktadır.

Baraj puanının kaldırılması, ön lisans kontenjanlarının doluluk oranlarını yükseltti

2022 yılından itibaren YKS’de ön lisans ve lisans programları için uygulanan baraj puanlarının kaldırılmasıyla birlikte puanı hesaplanan her aday tercih hakkına sahip olmuştur. Bu değişiklik sonrasında özellikle ön lisans programlarının kontenjanlarının ilk yerleştirmede neredeyse tamamen dolduğu görülmektedir.

Ancak tercih hakkının genişlemesi ve kontenjanların ilk yerleştirmede dolması, adayların söz konusu programa kesin olarak devam edeceği anlamına gelmemektedir. İlk yerleştirme sonrasında kayıt yaptırmayan adayların sayısının yüksekliği, tercih ile fiili üniversiteye başlama davranışı arasında önemli bir fark bulunduğuna işaret etmektedir.

Devlet ve vakıf üniversiteleri arasındaki talep farklılığı dikkati çekiyor

2026 ilk yerleştirme sonuçlarının bir başka önemli göstergesi, devlet ve vakıf yükseköğretim kurumları arasındaki belirgin doluluk farkıdır. Devlet üniversitelerinde örgün kontenjanların yaklaşık yüzde 99’u dolarken vakıf yükseköğretim kurumlarında genel kontenjanların yaklaşık yüzde 80’i dolmuştur. Vakıf yükseköğretim kurumlarında 35 bin 706 kontenjanın boş kalması, adayların yükseköğretim tercihinde yalnızca programın varlığını değil, maliyet, burs imkanları, programın niteliği ve gelecekte sağlayacağı imkanları da dikkate aldığını düşündürmektedir.

Kontenjan planlaması üniversitelerin taleplerine göre değil, ihtiyaç analizine göre yapılmalıdır

Yükseköğretimde kontenjan planlamasının temel amacı yalnızca mevcut üniversite kapasitesini doldurmak olmamalıdır. Kontenjanlar belirlenirken ulusal ve yerel iş gücü piyasasının ihtiyaçları, öğrencilerin tercih eğilimleri, üniversitelerin akademik ve fiziki kapasiteleri, öğretim elemanı sayısı, derslik ve laboratuvar imkanları ile ulaşım, barınma ve beslenme koşulları birlikte değerlendirilmelidir.

Özellikle mezuniyet sonrasında istihdam imkanları zayıflayan veya ihtiyaçtan fazla mezun veren programların kontenjanlarının aynı şekilde sürdürülmesi hem öğrenciler hem üniversiteler hem de kamu kaynaklarının etkin kullanımı bakımından sorun oluşturmaktadır.

Bu nedenle yükseköğretim programlarının kontenjanları belirlenirken geçmiş yıllardaki doluluk oranlarının yanı sıra kayıt oranları, mezuniyet oranları, mezunların iş gücü piyasasına geçişi ve program bazında gerçek öğrenci talebi de dikkate alınmalıdır.

Kontenjanların arz-talep dengesi, iş gücü piyasasındaki değişimler ve ülkenin kalkınma hedefleri doğrultusunda planlanmalıdır. Tercih edilmeyen, yerleşildiği halde kayıt yaptırılmayan veya istihdamla bağı önemli ölçüde zayıflamış programların sürekli biçimde kontenjan üretmesi, yükseköğretimde hem insan kaynağının hem de mali kaynakların verimsiz kullanılmasına neden olabilir.

Bu açıdan bakıldığında, 2026 YKS sonuçlarının verdiği temel mesaj yalnızca devlet üniversitelerinde kontenjanların büyük ölçüde dolmuş olması değildir. Asıl mesele, yerleşen adayların önemli bir bölümünün neden kayıt yaptırmadığı ve bazı programların neden sürdürülebilir öğrenci talebi oluşturamadığıdır.

Yükseköğretimde nicelikten niteliğe geçiş güçlendirilmelidir

2026 YKS ilk ve ek yerleştirme sonuçları, yükseköğretimde kontenjan politikasının yeni bir yaklaşımla ele alınması gerektiğini göstermektedir. Son üç yılda kontenjanların önemli ölçüde azaltılması ve devlet üniversitelerinde yüksek doluluk oranlarına ulaşılması önemli olmakla birlikte, kayıt yaptırmayan adaylar nedeniyle ek yerleştirmede yeniden on binlerce kontenjanın ortaya çıkması, planlamanın hâlâ geliştirilmesi gereken yönleri bulunduğuna işaret etmektedir.

Eğitim-Bir-Sen olarak yükseköğretimde kontenjanların; üniversitelerin mevcut taleplerine göre değil, öğrencilerin gerçek tercihleri, programların istihdam kapasitesi, bölgesel ihtiyaçlar, üniversitelerin akademik ve fiziki imkanları ve ülkenin insan kaynağı planlaması esas alınarak belirlenmesi gerektiğini düşünüyoruz.

Üniversiteye yerleşmenin tek başına bir başarı göstergesi olarak görülmediği; öğrencinin kayıt yaptırdığı, nitelikli eğitim aldığı ve mezuniyet sonrasında bilgi ve becerilerine uygun istihdam imkânlarına erişebildiği bir yükseköğretim sistemi hedeflenmelidir. Bu çerçevede tercih edilmeyen, sürekli boş kalan veya mezuniyet sonrası istihdamla bağı zayıflayan programların yeniden değerlendirilmesi ve yükseköğretimde kaynakların daha etkin kullanılması kaçınılmazdır.

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Öğretmen-Veli Görüşmeleri İçin “MEBİM” Üzerinden de Telefonla Randevu Alınabilecek Velilerin öğrencilerinin eğitim ve gelişim durumları hakkında bilgi alabilmeleri, okul yönetimi ve eğitimcilerle daha etkin iletişim kurabilmeleri amacıyla hayata geçirilen “Okul Randevu Sistemi” uygulaması kapsamında ailelere, Millî Eğitim Bakanlığı İletişim Merkezi “MEBİM” üzerinden de 7 gün 24 saat telefonla randevu alabilme imkânı sunuldu.

MEBİM aracılığıyla okul yönetimi veya öğretmenle görüşmek isteyen veliler, yeni randevu oluşturabileceği gibi daha önce oluşturdukları randevuları da iptal edebilecek.

Millî Eğitim Bakanlığınca velilerin öğrencilerinin eğitim ve gelişim durumları hakkında bilgi alabilmeleri, okul yönetimi ve eğitimcilerle daha etkin iletişim kurabilmeleri amacıyla "Okul Randevu Sistemi" hayata geçirildi.

Veli görüşmeleri, ülke genelinde yalnızca "Okul Randevu Sistemi" üzerinden planlanarak yürütülüyor. Velilerin randevusuz ziyaretlerine ve öğrencinin velisi veya vasisi olmayan kişilerin okula girişine izin verilmiyor.

Uygulama kapsamında veliler; okul idarecileri, öğretmenler ve rehber öğretmenlerle öğrencilerinin durumunu değerlendirmek, gelişimleri hakkında bilgi edinmek, rehberlik hizmetlerinden yararlanmak, talep ve önerilerini iletmek amacıyla görüşme randevusu oluşturabiliyor.

MEBİM üzerinden 7 gün 24 saat işlem yapılabiliyor

Veliler için Okul Randevu Sistemi'ne MEBİM de dâhil edildi. MEBİM'in 444 0 632 hattı üzerinden 7 gün 24 saat hizmet alınabiliyor. İletişim Merkezi aracılığıyla okul yönetimi veya öğretmenle görüşmek isteyen veliler yeni randevu oluşturabildiği gibi daha önce oluşturdukları randevuları da iptal edebiliyor.

Randevu sonucu, SMS veya e-posta ile bildiriliyor

MEBİM aracılığıyla oluşturulan randevular, ilgili okul tarafından değerlendiriliyor. Randevuyla ilgili değerlendirme sonucu hakkında veliye SMS veya e-posta yoluyla bilgilendirme yapılıyor.

Farklı kanallardan randevu imkânı

Öğretmen-veli görüşmelerinin daha güvenli ve planlı yürütülmesi amacıyla uygulanan Okul Randevu Sistemi, velilerin okul yönetimi ve eğitimcilerle iletişimini kolaylaştırmayı hedefliyor.

Bu doğrultuda veliler, "okulrandevu.meb.gov.tr" internet adresinin yanı sıra e-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi (VBS) ve MEBİM 444 0 632 numaralı telefon hattı olmak üzere farklı kanallar üzerinden randevu sürecini başlatabiliyor.

- Beş yılda yaklaşık 3 bin araştırmacının Türkiye’nin bilim ve teknoloji ekosistemine kazandırılması hedefleniyor

YÖK/BİO – 21.09.2026 – Türkiye’nin stratejik teknoloji alanlarında ihtiyaç duyduğu nitelikli insan kaynağını yetiştirmek amacıyla Yükseköğretim Kurulu tarafından hayata geçirilen Türkiye Stratejik Teknoloji İnsan Kaynağı Programı’na başvuru süresi 28 Eylül 2026 tarihine kadar uzatıldı.

Yapay zekâ, siber güvenlik, bilişim teknolojileri ve ileri bilgisayar sistemleri gibi kritik alanlarda genç araştırmacıların yetiştirilmesini amaçlayan programın ilk yılında 550 genç araştırmacı yetiştirilecek. Beş yılın sonunda yaklaşık 3 bin araştırmacının Türkiye’nin bilim ve teknoloji ekosistemine kazandırılması hedefleniyor.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan tarafından açıklanan program kapsamında gençler, Türkiye’nin araştırma üniversitelerinde doktora eğitimlerini sürdürürken aynı zamanda araştırma görevlisi olarak istihdam edilecek. Böylece doktora eğitimi, bilimsel araştırma ve araştırma görevliliği aynı model içinde buluşturulacak.

Programın ilk yılında Bilişim Teknolojileri, Donanım ve Bilgisayar Sistemleri, Siber Güvenlik ile Yapay Zekâ ve Akıllı Sistemler alanlarında toplam 550 araştırmacı yetiştirilecek.

Genç araştırmacılar, araştırma üniversitelerinde doktora eğitimine kabul edilerek ilgili mevzuat kapsamında araştırma görevlisi kadrolarına atanacak.

- Farklı disiplinlerden mezunlar başvurabilecek

Program yalnızca bilgisayar ve yazılım alanlarından mezun olan gençlerle sınırlı değil. İlan edilen doktora programlarının kabul koşullarını sağlayan birçok mühendislik alanının yanı sıra tıp, hukuk ve farklı disiplinlerden mezunlar da ilgili programlara başvurabilecek.

Böylece farklı alanlarda yetişmiş gençlerin bilgi ve birikimlerinin yapay zekâ, siber güvenlik, bilişim teknolojileri ve ileri bilgisayar sistemleri gibi stratejik alanlarla buluşturulması hedefleniyor.

Programın bütünleşik doktora imkânıyla gerekli koşulları sağlayan lisans mezunları, ayrı bir tezli yüksek lisans programını tamamlamadan doğrudan doktora eğitimine başlayabilecek. Böylece gençler araştırma kariyerine daha erken aşamada adım atabilecek.

- Son başvuru tarihi 28 Eylül

Daha önce 22 Eylül olarak açıklanan son başvuru tarihi 28 Eylül 2026’ya uzatıldı. Adaylar başvurularını Yükseköğretim Kurulunun Öncelikli Alanlardaki Doktora Programlarına Başvuru Sistemi üzerinden elektronik ortamda yapabilecek. Adaylara ilan edilen programlar arasından en fazla iki farklı alandan toplam beş tercih hakkı tanınacak.

Merkezî yazılı sınav ÖSYM tarafından 28 Kasım 2026 tarihinde yapılacak. Başvuru şartları, kontenjanlar, tercih ve değerlendirme süreçlerine ilişkin ayrıntılı bilgiler Yükseköğretim Kurulunun resmî internet sitesinde yer alıyor.

Başvuru linki: https://basvuru.yok.gov.tr

Güncelleme Tarihi: 21.09.2026

Resimler

Öğretim Üyesi Dışındaki Öğretim Elemanı Kadrolarına Yapılacak Atamalarda Uygulanacak Merkezi Sınav ile Giriş Sınavlarına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin 15 inci maddesinin üçüncü fıkrası hükümleri ve Öncelikli Alanlardaki Doktora Programlarına Öğrenci Seçilmesi ve Bu Öğrencilerin Araştırma Görevlisi Kadrolarına Atanmalarına ve Diğer Hususlara İlişkin Usul ve Esaslar uyarınca, Araştırma Üniversitelerimizin öncelikli alanlardaki doktora öğrenciliği kontenjanlarına araştırma görevlisi kadrolarına merkezi yerleştirme yapılacaktır.

Tercih işlemleri 08.09.2026-28.09.2026 (Saat: 24:00'e kadar) tarihleri arasında Başkanlığımız resmi internet sitesi üzerinden e-Devlet şifresi kullanılarak yapılacaktır.

Başvuru Kılavuzu için tıklayınız

Usul ve Esaslar İçin tıklayınız

Tercih işlemleri için tıklayınız

Antalya Öğretmenevinde gerçekleştirilecek beş günlük çalıştayın açılış programına Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten, Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, Daire Başkanımız Hamdi Kocakaya ve Antalya İl Millî Eğitim Müdürü Mehmet Yasin Eriş katıldı.

81 İlin Tecrübesi Ortak Akılla Buluşuyor

81 ilin bilgi, birikim ve saha tecrübesini ortak bir çalışma zemini etrafında buluşturan çalıştayda din öğretiminde koordinasyonun güçlendirilmesi, uygulama bütünlüğünün sağlanması, iyi uygulamaların paylaşılması ve sürekli gelişim anlayışının desteklenmesi amaçlanıyor.

Program kapsamında sahadaki mevcut durum ve gelişime açık alanlar üzerinde durularak önümüzdeki dönemde yürütülecek çalışmalara ilişkin görüş alışverişinde bulunulması planlanıyor.

Çalışmalar Beş Gün Boyunca Devam Edecek

Beş gün sürecek programda gerçekleştirilecek oturumlarda, katılımcılar bilgi ve tecrübelerini paylaşarak din öğretimi alanındaki uygulamalara ilişkin görüş ve önerilerini sunacak. Çalıştaydan elde edilecek değerlendirmelerin, önümüzdeki dönemde yürütülecek çalışmalara katkı sağlaması hedefleniyor.

Yusuf Tekin

Okul Güvenliği Protokolü İmza Töreni | #CanlıYayın

https://t.co/iVKn9G6eAo

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) September 21, 2026

Ankara İçişleri Bakanımız Sayın Mustafa Çiftçi’nin katılımlarıyla ve video konferans yoluyla toplantımıza iştirak eden 81 il valimizle okul güvenliği tedbirlerini değerlendirdik. Bu kapsamda İçişleri Bakanlığımız, Adalet Bakanlığımız, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığımız, Gençlik ve Spor Bakanlığımız, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığımız ve Sağlık Bakanlığımızın iş birliğiyle hayat bulan Okul Güvenliği İş Birliği Protokolü’nü imzaladık. Bakanlık olarak birçok farklı çalışmayı hayata geçirdiğimiz gibi bugün imza altına aldığımız protokolle de eğitim süreçlerinde güvenli ortamların oluşturulmasını sağlayacak, riskleri kriz aşamasına gelmeden veriye dayalı ve proaktif yöntemlerle kaynağında tespit ederek bertaraf edecek, kamu güvenliğinin etkinliğini en üst düzeye çıkaracağız. Güvenli okul iklimini güçlendirerek öğrencilerimizin bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal ve ahlaki yönden sağlıklı ve nitelikli bireyler olarak yetişmelerini destekleyeceğiz. Protokolümüzün evlatlarımız ve eğitim ailemiz için hayırlı olmasını diliyor, İçişleri Bakanımız Sayın Mustafa Çiftçi’ye ve çalışmalarımıza destek veren herkese teşekkür ediyorum.

İçişleri Bakanlığı Güvenlik ve Acil Durumlar Koordinasyon Merkezi'nde gerçekleşen protokol imza törenine Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi katıldı. 81 ilin valisi de video konferans sistemi üzerinden toplantıda yer aldı.

Bakan Tekin, programda Adalet Bakanlığı, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı ve Sağlık Bakanlığı Arasında Çocukların Eğitim Süreçlerinin Güvenliğine İlişkin Koruyucu ve Önleyici Hizmet ve Tedbirlerin Artırılmasına Yönelik İş Birliği Protokolü'yle ilgili konuştu.

Tekin, ilgili bakanlıklarla birlikte devletin bütün birimleri el ele bu eğitim öğretim yılının da sağlıklı şekilde devam etmesi için tüm tedbirleri aldıklarını belirtti.

Geçen yıl yaşanan elim olaylarda yaşamını yitiren öğretmenler Fatma Nur Çelik ve Ayla Kara ile öğrencilere Allah'tan rahmet dileyen Tekin, bu yılın benzeri olayların yaşanmadığı, eğitimin niteliğine odaklanılan bir yıl olmasını temenni etti.

Türkiye'nin her alanda olduğu gibi eğitim öğretimde de 2002'den itibaren uluslararası boyutta her ortamda dikkat çekici bir başarı gösterdiğine değinen Tekin, ülkenin birçok alanda OECD göstergelerinin üzerine çıktığını ve PISA skorlarında olumlu sonuçlar aldığını anımsattı.

Bakan Tekin, bu güzel gelişmeler yaşanırken bir taraftan da Türkiye'de toplumun huzurunun, millî dayanışmanın, adaletin, demokrasinin, insan haklarının tesis edilmesinden ve insan onuruna yakışır bir biçimde eğitim öğretim süreçlerinin yürümesinden rahatsız olanların -Kahramanmaraş'ta, Siverek'te yaşanan olaylarda görüldüğü gibi- çocukları veya sanal ortamları kullanarak bu huzur ortamını sabote etmeye çalıştıklarına işaret etti.

Kamu kurumlarıyla, bakanlıklarla birlikte bu art niyetli mihverlere meydanı bırakmayacak tedbirleri hep birlikte aldıklarının altını çizen Tekin, "Bakanlık olarak biz bu konuyu salt güvenlik tedbirleriyle ele alınacak bir konu olarak değerlendirmiyoruz. O yüzden çalışmalarımızı 'güvenli okul ikliminin güçlendirilmesi' başlığıyla sıraladık. Yani güvenlikçi bir perspektiften ziyade, okul ikliminin sağlıklı hâle getirilmesi anlamında tedbirlerimizi kategorik olarak oluşturduk." bilgisini verdi.

Bu konular gündeme gelmeden önce Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile iyi insan yetiştirmeyi odağına koyan bir başlangıç yaptıklarını anımsatan Tekin, modelin temel parametreleri içinde ise huzurlu toplum, huzurlu aile ve yaşanabilir çevre başlıklarının yer aldığına dikkati çekti.

Okul randevu sistemi zorunlu hâle getirildi

Bu kapsamda okullarda alınan tedbirleri de paylaşan Tekin, "Bunlardan biri, 2023'te gönüllü olarak uygulamaya koyduğumuz, bu yıl yaz aylarında ise genelgeyle zorunlu hâle getirdiğimiz 'veli randevu sistemi'miz. Okullarda şiddet başta olmak üzere birçok konuyu birbirinden ayırt etmekte kimin veli, kimin okula herhangi bir iş ve işlemini takip etmek için gelip gelmediğini görebilmemiz açısından bunu çok önemsiyorum." dedi.

Okullarda cep telefonu kullanımının 2023'ten bu yana yasak olduğunu anımsatan Tekin, çocukların akademik başarılarıyla suça teşvik edilmeleri arasındaki korelasyonu doğru kurmak, başarısızlık nedeniyle sınıf tekrarı ve çocukların devamsızlık durumlarının izlenmesi ile gerekli rehberlik çalışmalarının yapılmasını önemsediklerini bildirdi.

Okullardaki forma uygulamasına ilişkin olarak da Tekin, şunları kaydetti:

"Çocuklarımızın okul aidiyetlerini ortaya koyacak şekilde okul formalarının yeniden gündeme alınması, serbest kıyafet uygulamasının sonlandırılarak okullara yabancı kişilerin girmesinin ayırt edilebilirliğini artırabilmek açısından bu çok önemli. Bu yaz zorunlu hâle getirdiğimiz eğitimciler, öğretmen arkadaşlarım için önlük uygulaması da bu sürecin bir parçası çünkü farklı ve olumsuz örnekleriyle karşı karşıya kalmıştık. Genelgemizde de atıfta bulunduğumuz okullarda şiddetin önlenmesine dair alınması gereken tedbirlerle ilgili genelgemiz bu bağlamda önemli bir husus idi. Yine bu yıl itibarıyla okul servislerinde zorunlu hâle getirdiğimiz, velinin çocuğu okul servisindeyken takip edebileceği veli takip sistemi bu anlamda aldığımız önemli tedbirlerden biri.

2025-2026'nın belirli periyotlarında, okullarımızda şiddet algısı araştırması yaptık. Şiddetin neden beslendiğini ve nasıl telafi edileceğine dair akademik araştırmalar yaptık. Bu araştırmaların raporlarına göre de tedbirlerimizi aldık. Okullarımızda Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığımızla birlikte risk haritası oluşturduk."

Ebeveyn Okulu'na Türkiye genelinde yüzde 91 katılım

Bakan Tekin, Yeşilay ile bağımlılıkla mücadeleye yönelik çalışma yürüttüklerini, Akran Nezaketi ve Sosyal İyileştirme projelerini hayata geçirdiklerini bildirdi.

Bu yıl temmuzda çocuğu ilkokula ortaokula yeni başlayan velilerin okullarda "Ebeveyn Okulu" projesine dâhil olmalarını zorunlu hâle getirdiklerini anımsatan Tekin, "En son aldığımız rakamlara göre Türkiye genelinde velilerimizden yüzde 91 oranında katılım oldu. Bu da çok önemli bir gösterge." dedi.

Okullarda rehberlikle ilgili alınan tedbirleri de anlatan Tekin, bu başlıktaki etkinlikleri "Duygu Değer Temelli Dijital Esenlik" projesi başlığı altında birleştirdiklerini; çocukların sosyal medyada, dijital dünyada karşı karşıya kalacakları problemlerle ilgili olarak rehber öğretmenler eşliğinde farkındalık etkinlikleri düzenlediklerini ifade etti.

Bakan Tekin, "Bütün okullarımızı, 65 binin üzerindeki okulumuzu tek tek gözden geçirdik. Hangi okulumuzda, hangi tür teknolojik eksiklikler var, kamera sisteminden X-ray cihazına, el dedektöründen hareketli kameralara kadar ne tür tedbirler alınması... Okulun bulunduğu bölge açısından, okulun fiziki koşulları açısından hangi tedbirlerin alınması gerektiğine dair İçişleri Bakanlığından ve Millî Eğitim Bakanlığından bir bakan yardımcımızın koordinasyonunda bütün okullarımız tek tek gözden geçirildi." diye konuştu.

Mevcut okullardaki bina tasarımları açısından eksiklikleri gidermeye yönelik tedbirler de aldıklarını ifade eden Tekin, şunları kaydetti:

"İnşallah, Türkiye'nin bu anlamda başarılı olmasından rahatsız olan art niyetli çevrelere istedikleri malzemeyi vermeden, el birliğiyle millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirecek şekilde Türkiye'de temel insan haklarını koruyacak, birbirimizin hukukunu güçlendirecek şekilde ve çocuklarımızın, öğretmenlerimizin can güvenliğini, sağlıklı bir ortamda eğitim öğretim alma haklarını en iyi şekilde yerine getirdiğimiz bir eğitim öğretim yılını beraber yaşarız."

Çiftçi: "Tehlikeyi büyümeden fark etmek mecburiyetinde olduğumuzu bir kez daha hatırlatmak istiyorum"

Bakan Çiftçi, ise konuşmasında toplantının hayırlara vesile olması temennisinde bulunarak eğitim öğretim yılının geçen hafta başladığını anımsattı.

Adalet, Aile ve Sosyal Hizmetler, Çalışma ve Sosyal Güvenlik, Gençlik ve Spor, İçişleri, Millî Eğitim ve Sağlık Bakanlıkları arasındaki protokolün hayata geçirilmesiyle ilgili değerlendirme yapacaklarını belirten Çiftçi, 2026-2027 eğitim öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığının okullarda aldığı tedbirlerin bulunduğunu söyledi.

Çiftçi, geçen yıl Kahramanmaraş ve Şanlıurfa'da yaşanan elim hadiselerden sonra bu sene okul güvenliği ile ilgili tedbirleri artırdıklarını dile getirerek, "Bir daha böyle acılar yaşamamak için bu sene son derece dikkatli olmak, her ihbarı titizlikle değerlendirmek ve tehlikeyi büyümeden fark etmek mecburiyetinde olduğumuzu bir kez daha hatırlatmak istiyorum. Bununla ilgili ilk defa bu sene okullarımızda 31 bin bahçe görevlisi de istihdam etmiş olduk. Bundan dolayı da Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanımıza teşekkür ediyorum." dedi.

"Öğrencilerimizin sağ salim tekrar evlerine dönmelerini istiyoruz"

İçişleri Bakanlığı olarak okul güvenliğiyle ilgili tekrar risk analizi yaparak 1 ve 2. dereceden okullarda polisi görevlendirdiklerini ve sürekli görev yaptıklarını belirten Çiftçi, şöyle devam etti:

"3. dereceden ve 4. dereceden riskli olan okullarımızda ise polis irtibat görevlilerimiz var, okul idarelerimizle irtibatlı çalışıyorlar. Bu tedbirlerin dışında okulun etrafında güvenlik, asayiş, narkotik ve çocuk şube müdürlüklerimiz devamlı uygulama yapacaklar. Okulların civarındaki internet kafeleri, oyun salonlarını ve öğrencilerin gidebilecekleri yerleri zaman zaman düzenli aralıklarla denetimden geçireceğiz. Okul servislerini denetimden geçireceğiz, metruk yapıları tekrar gözden geçireceğiz. Bunların neticesinde inşallah 2026-2027 eğitim öğretim yılının daha huzurlu, daha güvenli geçmesini niyaz ediyoruz.

Biz öğrencilerimizin güvenli bir şekilde okula gelmelerini, okulda huzurlu bir şekilde eğitim öğretim görmelerini ve sağ salim tekrar evlerine dönmelerini istiyoruz. Aldığımız bütün tedbirlerin gayesi, maksadı bundan ibaret."

Çiftçi, velilere de büyük görevler düştüğünü ifade ederek, "Velilerimize sesleniyorum: Onlar da çocuklarını takip etsinler. Çocuk okuldan eve geldiğinde, odasına çekildiğinde hangi internet sitesine giriyor, kimlerle arkadaşlık ediyor; bunları mutlaka gözlemlesinler. Yine çocuğun okula devam edip etmediğini, kimlerle arkadaşlık ettiğini, okuldan çıktıktan sonra internet kafelere veya oyun salonlarına gidip gitmediğini takip etsinler. Bu şekilde olursa... Velilerimiz de üzerine düşeni yaparsa biz İçişleri Bakanlığı olarak, Millî Eğitim Bakanlığı olarak, diğer bakanlıklar olarak gerekli tedbirlerimizi aldık. İnşallah huzurlu bir şekilde bu eğitim öğretim yılının da sona ermesini Cenabıhak'tan niyaz ediyorum." diye konuştu.

"Operasyonlarımızın devamı gelecek"

Protokolün hazırlanmasında katkılarını esirgemeyen bakanlara teşekkür eden Çiftçi, okul ve üniversitelerin güvenliğini sağlamak için geçen hafta pazartesi günü sabaha karşı Adalet Bakanlığı ile ortak bir operasyon yaptıklarını anımsatan Çiftçi, şunları kaydetti:

"Bu operasyonlardan birincisi siber âleme yönelik, bu âlemden eleman devşirmeye yönelik olarak çocuklarımızın güvenliğini tehdit edici mahiyette olan çetelere yönelik olarak bir operasyondu ve bunun neticesinde de 1.008 kişi gözaltına alınmış oldu. Yine aynı gün içinde yeni nesil suç örgütleri dediğimiz, 3. nesil suç örgütlerine yönelik olarak da ayrı bir operasyon oldu. O operasyon neticesinde de toplam 2 bin 447 kişi gözaltına alınmış oldu. Böylece bir gün içinde okulların güvenliğini sağlamaya yönelik olarak toplam 3 bin 500 kişiyi gözaltına almış olduk ve bunları adli mercilere çıkardık.

Ben bundan sonra da okulların civarında, etrafında, üniversitelerimizde, öğrenci yurtlarının civarında hem sokaklarımızda fiziki âlemde hem de fiziki alemin dışında siber alemde de, siber vatanda da bu tür operasyonlarımızın devamının geleceğini bu vesileyle ifade etmek istiyorum. Protokolümüzün tekrar hayırlı, uğurlu olmasını temenni ediyorum."

Bakan Tekin ve Bakan Çiftçi, konuşmaların ardından protokole imzalarını attı.

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Sosyal medya platformlarında, Türkiye Cumhuriyeti Dışişleri Bakanlığı amblemi ve anteti kullanılarak "Uganda Genelkurmay Başkanı Muhoozi Kainerugaba’nın Tehditleri Hakkında" başlığıyla yayımlanan metin tamamen sahtedir. Dışişleri Bakanlığımızın veya ilgili kurumlarımızın internet sitesinde ya da resmi iletişim kanallarında böyle bir açıklama veya duyuru yer almadığı Kampala Büyükelçiliğimiz tarafından duyurulmuştur. Söz konusu asılsız belge, dijital imkanlarla sahte bir şekilde kurgulanmış olup kamuoyunu yanıltma amacı taşımaktadır. Gerçek olmayan bilgi ve sahte belgeler üzerinden yürütülen bu tür dezenformasyon faaliyetlerine itibar edilmemesi, resmi bilgilendirmeler için yalnızca Türkiye Cumhuriyeti’nin ilgili resmi kurumlarına ait yayın mecralarının takip edilmesi önemle rica olunur.

ÖS 9:25 · 21 Eyl 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı uluslararası basın yayın organlarında yer alan, ülkemizde yürütülen "Ailem Güvende" operasyonlarının "keyfi ve hedef gözeterek yürütüldüğü" yönündeki iddialar tamamen asılsız olup kamuoyunu yanıltmaya yönelik açık bir dezenformasyondur. Çocukları uyuşturucu maddelerden, cinsel istismardan, fuhuş ekonomisinden ve dijital manipülasyondan korumak, devletlerin asli görevidir ve tartışmaya açık bir konu değildir. Ülkemiz bu kararlılıkla 2026-2035 yıllarını "Aile ve Nüfus On Yılı" ilan etmiş, odağına "çocuğun üstün yararını" alan kapsamlı bir koruma politikasını kararlılıkla uygulamaktadır. "Ailem Güvende" operasyonları; uyuşturucu, fuhuş, fuhuşa aracılık ve çocuk istismarı odağında faaliyet gösteren organize suç yapılanmalarına karşı yürütülmektedir. Soruşturmalar; yargı organlarının gözetiminde, somut deliller, ihbarlar ve adli süreçler kapsamında hukuk devleti ilkelerine sıkı sıkıya bağlı kalınarak sürdürülmektedir. Türkiye Cumhuriyeti, çocuklarımızın ve aile yapımızın güvenliğini hiçbir dış baskı, karalama kampanyası ya da algı operasyonuna feda etmeyecektir. Uluslararası kamuoyunu manipüle etmeyi amaçlayan bu tür maksatlı yayınlara itibar edilmemesi önemle rica olunur.

ÖS 8:09 · 21 Eyl 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarında ve basın yayın organlarında yer alan "Somali'nin Türk vatandaşlarına vize kısıtlaması getirdiği" yönündeki iddialar açıkça manipülasyon içermektedir. Türkiye ile Somali arasında seyahat eden iki ülke vatandaşları için mevcut şartlarda herhangi bir değişiklik yapılmamıştır. Türkiye ve Somali vatandaşları, iki ülke arasında seyahatlerinde halihazırda yürürlükte olan karşılıklı vize rejimine tabi olup; herhangi yeni bir kısıtlama ya da kural değişikliği söz konusu değildir. Son dönemde daha da ivme kazanan Türkiye-Somali stratejik ortaklığını ve iki ülke arasındaki köklü iş birliğini hedef alan bu tür asılsız içerikler, toplumu yanıltmaya yönelik kasıtlı dezenformasyon çabalarıdır. Kamuoyundan asılsız iddialara itibar edilmemesi, sadece ilgili resmi makamlarca yapılan açıklamaların dikkate alınması önemle rica olunur.

ÖS 8:38 · 18 Eyl 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya platformlarında ve basın-yayın mecralarında yer alan, “orman alanlarının arsa vasfına geçirildiği iddiası” rutin mevzuat uygulamalarının bağlamından koparılmasıyla üretilmiş açık bir dezenformasyondur. Orman Kanunu’nun Ek 16. maddesi uyarınca yapılan işlemler; bilim ve fen bakımından orman olarak muhafazasında yarar görülmeyen, tarım alanına dönüştürülmesi de mümkün olmayan yerler ile taşlık, kayalık ve verimsiz nitelikteki alanları kapsamaktadır. Uygulama ile kesinlikle orman varlığında bir azalmaya yol açılmamaktadır. Aksine, mevzuat gereği çıkarılan alanların karşılığında daha geniş ölçekte yeni ağaçlandırma yükümlülüğü doğmakta ve net orman varlığı artırılmaktadır. Tüm adımlar; uzman heyetlerin teknik incelemeleri, bilimsel değerlendirmeler ve katı mevzuat hükümleri çerçevesinde yürütülmektedir. Rutin kamu faaliyetlerini çarpıtarak kamuoyunu manipüle etmeyi hedefleyen asılsız iddialara itibar edilmemesi; yalnızca yetkili resmi makamların açıklamalarının dikkate alınması önemle rica olunur.

ÖS 1:45 · 18 Eyl 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarında yer alan, "İzmir Ödemiş'teki Şehit Polis Gökhan Kirazlı Ortaokulu'nun isminin değiştirildiği ve şehidimizin adının silinmek istendiği" iddiası gerçeği yansıtmamaktadır. Söz konusu okul binası, 2001 yılında bir hayırsever tarafından yaptırılmış ve imzalanan protokol gereğince "Mehmet Tevfik İlköğretim Okulu" adını almıştır. Acil ihtiyaçlar doğrultusunda farklı kurumlara geçici tahsislerin ardından bina, 2020 yılında ortaokula dönüştürülerek Şehit Polis Gökhan Kirazlı Ortaokulu adıyla hizmet vermeye başlamıştır. Ancak hayırsever ile 2001 yılındaki zorunlu protokolden dolayı okul adı yeniden "Mehmet Tevfik Ortaokulu" olarak düzenlenmiştir. Şehidimizin aziz hatırası ise kesinlikle unutulmamış; ilçede yeni faaliyete geçecek olan eğitim merkezi "Şehit Polis Gökhan Kirazlı Mesleki Eğitim Merkezi" adıyla hizmete açılacaktır. Kamuoyunu yanıltmaya ve şehitlerimizin aziz hatırasını istismar etmeye yönelik asılsız paylaşımlara itibar edilmemesi, yalnızca resmi makamların açıklamalarının dikkate alınması önemle rica olunur.

ÖÖ 11:47 · 18 Eyl 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya mecralarında, "Ailem Güvende" operasyonlarının kapsam ve sürecine yönelik olarak asılsız iddialarla çeşitli dezenformasyon faaliyetlerinin yürütüldüğü tespit edilmiştir. Söz konusu operasyonlar; fuhşa aracılık ve yer temini, müstehcen içeriklerin üretilmesi ve yayılması, çocukların bu içeriklere maruz bırakılması ve istismarına yönelik faaliyetler, hukuka aykırı eylemlere ortam sağladığı tespit edilen kişi, dernek ve işletmeler hakkında yürütülen adli soruşturmalar kapsamında gerçekleştirilmektedir. Süreç; teknik ve fiziki takip, tanık beyanları, ihbarlar ve elde edilen somut deliller doğrultusunda titizlikle sürdürülmektedir. Kamuoyunu yanıltma amacı taşıyan manipülatif paylaşımlara ve asılsız iddialara itibar edilmemesi, yalnızca yetkili resmi makamlarca yapılan açıklamaların dikkate alınması önemle rica olunur.

ÖS 4:17 · 14 Eyl 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarında yer alan elektrikli araçların evlerde şarj edilmesine ilişkin yeni bir düzenleme getirildiği, mevcut şarj cihazlarının söktürüleceği ve evinde aracını şarj edenlere yüz binlerce liralık ceza kesileceği iddiaları dezenformasyon içermektedir. Elektrikli araçların evlerde, apartman veya site otoparklarında şarj edilmesine yönelik herhangi bir yasaklama kesinlikle söz konusu değildir. Yapılan düzenlemelerin temel amacı; çok katlı binalarda elektrik tesisatına proje dışı, izinsiz ve tekniğine uygun olmayan bireysel müdahalelerin önüne geçmek, olası yangın ve kaza risklerini engelleyerek vatandaşlarımızın can ve mal güvenliğini sağlamaktır. İkiden fazla bağımsız bölüm bulunan yapılarda şarj üniteleri; bina yönetiminin bilgisi dahilinde, gerekli izinler alınarak ve ihtiyaç halinde proje tadilatı yapılarak onaylı projeye ve teknik güvenlik standartlarına uygun şekilde kurulmalıdır. İddia edilen cezalar ise elektrikli araçların evde şarj edilmesine getirilen yeni bir kısıtlamadan değil; sayaç dışı bağlantı, kaçak veya usulsüz elektrik kullanımı gibi halihazırda yürürlükte olan mevzuat ihlallerine yöneliktir. Vatandaşlarımızın güvenliğini merkeze alan teknik düzenlemeleri çarpıtarak panik ve güvensizlik ortamı oluşturmayı hedefleyen asılsız paylaşımlara itibar edilmemesi, yalnızca resmi makamlarca yapılan açıklamaların dikkate alınması önemle rica olunur.

ÖS 3:32 · 9 Eyl 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarında yer alan orman yangınlarına müdahalede araç, gereç ve donanımın yetersiz olduğu iddiaları tamamen asılsız olup gerçeği yansıtmamaktadır. Türkiye, orman yangınlarıyla mücadelede Cumhuriyet tarihinin en güçlü hava ve kara filosuna sahiptir. 2026 yılı itibarıyla Yeşil Vatan'ın korunması amacıyla filo gücümüz 161 Hava Aracı ile (28 uçak, 119 helikopter, 14 İHA) 5.600 Kara Aracına, personel sayımız 28.000'e ulaşmıştır. Antalya, Adana ve Mersin'deki yangınlara da toplam 8 uçak, 26 helikopter, 344 arazöz, 15 is makinesi, 1.878 personel ile yüksek bir koordinasyon içinde müdahale edilmektedir. Antalya Kumluca ve Mersin Bozyazı'daki yangınlar büyük ölçüde kontrol altına alınırken, Antalya Aksu'daki yangının enerjisi düşürülmüştür. Adana Kozan'da devam eden yangına ise müdahaleler devam etmektedir. Ekiplerimiz yangınları en kısa sürede kontrol altına almak için sahadaki calısmalarını aralıksız sürdürmektedir. Ortaya atılan bu tür asılsız iddia ve dezenformasyonlar, kamuoyunu yanıltmanın yanı sıra Yeşil Vatan'ı korumak adına alevlerle canla başla mücadele eden ekiplerimizin sahadak özverili çabalarına da büyük zarar vermektedir. Yürütülen amansız mücadeleyi ve kahraman personelimizin emeğini hedef alan manipülatif paylaşımlara yönelik gerekli yasal işlemler başlatılmıştır. Kamuoyunun, yalnızca ilgili resmi kurumlar tarafından yapılan açıklamaları dikkate alması önemle rica olunur.

ÖS 1:35 · 9 Eyl 2026

•⁠ ⁠İstanbul merkezli "usulsüz vatandaşlık" operasyonunda 73 zanlı yakalandı

•⁠ ⁠Türk savunma sanayisindeki yetenekler "Drone Kalkanı"na dönüştü

9/21/2026

2026-2027 eğitim öğretim yılı 21.09.2026 tarihli yurt yedek yerleştirme sonuçları için tıklayınız.

18.09.2026 TARİHLİ YURT YEDEK YERLEŞTİRME SONUÇLARI

9/18/2026

2026-2027 eğitim öğretim yılı 18.09.2026 tarihli yurt yedek yerleştirme sonuçları için tıklayınız.

16.09.2026 TARİHLİ YURT YEDEK YERLEŞTİRME SONUÇLARI

16.9.2026

2026-2027 eğitim öğretim yılı 16.09.2026 tarihli yurt yedek yerleştirme sonuçları için tıklayınız.

14.09.2026 TARİHLİ YURT YEDEK YERLEŞTİRME SONUÇLARI

14.9.2026

2026-2027 eğitim öğretim yılı 14.09.2026 tarihli yurt yedek yerleştirme sonuçları için tıklayınız.

11.09.2026 TARİHLİ YURT YEDEK YERLEŞTİRME SONUÇLARI

9/11/2026

2026-2027 eğitim öğretim yılı 11.09.2026 tarihli yurt yedek yerleştirme sonuçları için tıklayınız.

Enstitü Sosyal

Dünyadan Yansımalar serisinin yeni konuğu Dialogue for Solutions kurucusu ve başkanı Susan Levin. Müzakereci ve kurumsal gelişim uzmanı Levin, 22 Eylül Salı günü çevrim içi gerçekleşecek “Çatışma ve Değişim: Nörobilimsel Bir Perspektif” başlıklı söyleşide, çatışma anında beynin verdiği tepkileri, değişime direnç mekanizmalarını, stresin karar alma ve davranışlar üzerindeki etkilerini ele alacak. Etkinlik İngilizce gerçekleştirilecek olup Türkçe simultane çeviri sağlanacaktır. Başvuru için tıklayın

docs.google.com

Dünyadan Yansımalar: Susan Levin ile “Çatışma ve Değişim: Nörobilimsel Bir Perspektif”

Tarih ve Saat: 22 Eylül 2026, 19.30 (TSİ) Etkinlik Detayları: Etkinlik çevrim içi ve İngilizce gerçekleştirilecek olup Türkçe simultane çeviri sağlanacaktır.

Dünyadan Yansımalar

Susan Levin ile “Çatışma ve Değişim: Nörobilimsel Bir Perspektif”

Enstitü Sosyal olarak düzenlediğimiz “Dünyadan Yansımalar” serisinin yeni döneminin ilk programında, Dialogue for Solutions kurucusu ve başkanı Susan Levin’i ağırlıyoruz. Müzakereci ve kurumsal gelişim uzmanı Levin “Çatışma ve Değişim: Nörobilimsel Bir Perspektif” başlıklı söyleşide, çatışma sırasında beynin verdiği tepkiler, değişime direnç mekanizmaları ve stresin karar alma ve davranışlar üzerindeki etkilerini inceleyecek. Ayrıca nörobilimsel bulgular ışığında, çatışma ve değişim süreçlerinin daha sağlıklı yönetilmesine yönelik yaklaşımları değerlendirecek.

Enstitü Sosyalde çevrim içi olarak gerçekleşecek etkinliğimizde sizleri de aramızda görmekten memnuniyet duyarız.

Tarih ve Saat: 22 Eylül 2026, 19.30 (TSİ)
Etkinlik Detayları: Etkinlik çevrim içi ve İngilizce gerçekleştirilecek olup Türkçe simultane çeviri sağlanacaktır.
Katılım için başvuru linki:

Başvur