Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

📢YEĞİTEK e-Bülteni’ni keşfettiniz mi?

Geleceğin eğitim trendleri, eğitim teknolojilerindeki en güncel gelişmeler, etkinlik ve atölye çalışmalarına dair haberler, duyurular ve çok daha fazlası her ay YEĞİTEK e-Bülteni’nde

Ücretsiz üye olun 👉https://t.co/59wmyoh5p8 pic.twitter.com/GG1wJbKBmC

— Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (@mebyegitek) September 1, 2026

📢YEĞİTEK e-Bülteni’ni keşfettiniz mi? Geleceğin eğitim trendleri, eğitim teknolojilerindeki en güncel gelişmeler, etkinlik ve atölye çalışmalarına dair haberler, duyurular ve çok daha fazlası her ay YEĞİTEK e-Bülteni’nde Ücretsiz üye olun 👉https://yegitek.eba.gov.tr/bulten

Anadolu Eğitim-Sen

2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANGARYA EYLEM KARARLARIMIZI YENİLEDİK.

Anadolu Eğitim Sendikası Merkez Yönetim Kurulu olarak, Genel Başkanımız Mehmet Alper Öğretici başkanlığında gerçekleştirilen toplantıda, öğretmenlerin görev tanımı dışında bırakılan ve angarya niteliği taşıyan uygulamalara ilişkin 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar geçerli olacak eylem kararları aldık. Bu kapsamda; haftada birden fazla nöbet, taşımalı eğitimde nöbet görevi dışındaki işler, kişisel ihtiyaçlara imkân tanınmadan verilen öğle arası nöbetleri, usulüne uygun planlanmadan verilen pansiyon nöbetleri ile ders saatleri dışında görev tanımını aşan ve karşılıksız ilave iş yükü oluşturan yüz yüze veya çevrimiçi görev, seminer, proje, ev ziyareti, kurs ve benzeri çalışmaların üyelerimiz tarafından yerine getirilmemesine karar verdik. Öğretmenin asli görevi eğitim ve öğretimdir. Angaryaya ve görev tanımı dışındaki dayatmalara karşı mücadelemizi sürdüreceğiz.

Anadolu Eğitim Sendikası Merkez Yönetim Kurulu olarak, Genel Başkanımız Mehmet Alper Öğretici başkanlığında gerçekleştirdiğimiz toplantıda, öğretmenlerin görev tanımı dışında bırakılan ve angarya niteliği taşıyan uygulamalara ilişkin 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar geçerli olacak eylem kararları aldık.

Bu kapsamda; haftada birden fazla nöbet, taşımalı eğitimde nöbet görevi dışındaki işler, kişisel ihtiyaçlara imkân tanınmadan verilen öğle arası nöbetleri, usulüne uygun planlanmadan verilen pansiyon nöbetleri ile ders saatleri dışında görev tanımını aşan ve karşılıksız ilave iş yükü oluşturan yüz yüze veya çevrimiçi görev, seminer, proje, ev ziyareti, kurs ve benzeri çalışmaların üyelerimiz tarafından yerine getirilmemesine karar verdik.

Öğretmenin asli görevi eğitim ve öğretimdir. Angaryaya ve görev tanımı dışındaki dayatmalara karşı mücadelemizi sürdüreceğiz.

TEÇ-SEN - Tüm Eğitim Çalışanları Sendikası

İŞ GÜVENLİĞİ UZMANI GÖREVLENDİRMELERİ OBJEKTİF VE ŞEFFAF OLMALIDIR! TEÇ-SEN olarak hazırladığımız değerlendirme raporunu kamuoyu ile paylaşıyoruz.

Raporumuzda;

✅ Aynı şartları taşıyan personel arasında merkezî ve objektif sıralama kriterlerinin belirlenmesini,

✅ Görevlendirmelerin ilan edilmiş kriterlere ve standart puanlama cetveline göre yapılmasını,

✅ Seçimlerin komisyon marifetiyle, şeffaf ve gerekçeli biçimde gerçekleştirilmesini,

✅ İl ve ilçeler arasındaki uygulama farklılıklarının giderilmesini,

✅ İş Güvenliği Uzmanı kadro ve unvanının müstakil olarak oluşturulmasını,

✅ İş Güvenliği Uzmanı unvanının unvan değişikliği sınavı kapsamına alınmasını talep ettik. İş güvenliği uzmanlığı; teknik bilgi, sınavla kazanılan uzmanlık, mesleki bağımsızlık ve ağır sorumluluk gerektiren sürekli bir görevdir. Bu hizmet geçici görevlendirmelerle değil, kurumsal ve kalıcı bir kadro sistemiyle yürütülmelidir. Kısa vadede objektif görevlendirme, kalıcı çözümde müstakil kadro ve unvan değişikliği sınavı! #TEÇSEN #İşGüvenliğiUzmanı #İSG #MEB #UnvanDeğişikliği

TEÇ-SEN olarak, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatı ile okul ve kurumlarında yürütülen iş sağlığı ve güvenliği hizmetlerine ilişkin kapsamlı değerlendirme raporumuzu kamuoyu ile paylaşıyoruz.

Hazırlanan raporda; iş güvenliği uzmanı görevlendirmelerinin yapılma usulü, aynı şartları taşıyan personel arasında uygulanması gereken objektif sıralama kriterleri, görevlendirmelerde şeffaflık ve denetlenebilirlik ihtiyacı ile iş güvenliği uzmanlığının müstakil bir kadro ve unvan olarak düzenlenmesi ele alındı.

Görevlendirmeler Objektif ve Denetlenebilir Olmalıdır

Mevcut resmî düzenlemelerde iş güvenliği uzmanı görevlendirmelerinde ilgilinin isteği, yeterliliği, norm kadro durumu, işyerinin tehlike sınıfı, çalışan sayısı, fizikî koşullar, yerleşim durumu ve mevcut riskler gibi ölçütlerin dikkate alınması öngörülmektedir.

Bununla birlikte, aynı belge sınıfına sahip, görev almaya istekli ve benzer yeterlilikteki personel arasında uygulanacak ayrıntılı, merkezî ve bağlayıcı bir sıralama sistemi bulunmamaktadır.

Sendikamıza iletilen saha geri bildirimlerinde; görevlendirme süreçlerinin yeterince şeffaf yürütülmediği, objektif ve ölçülebilir kriterlerin her yerde aynı şekilde uygulanmadığı ve bazı görevlendirmelerde eşitlik ilkesinden sapıldığı yönünde kaygılar dile getirilmektedir.

Bu kaygıların giderilmesi için;

• Görevlendirme kriterlerinin ve bunların ağırlıklarının önceden belirlenmesi,
• Başvuru şartlarının personele ilan edilmesi,
• Görevlendirmelerin komisyon marifetiyle yapılması,
• Kararların somut ve gerekçeli olarak açıklanması,
• Aynı şartları taşıyan personel için standart puanlama cetveli hazırlanması,
• Tam eşitlik hâlinde uygulanacak nihai sıralama yönteminin açıkça düzenlenmesi

gerekmektedir.

İş Güvenliği Uzmanlığı Geçici Bir Ek Görev Olarak Görülmemelidir

İş güvenliği uzmanlığı; risk değerlendirmesi, çalışma ortamının gözetimi, çalışanların eğitimi, iş kazalarının ve meslek hastalıklarının incelenmesi, acil durum çalışmaları, raporlama ve kurumlar arası koordinasyon gibi teknik ve sürekli görevleri kapsamaktadır.

Uzmanların mesleki bağımsızlık içinde görev yapmaları ve yürüttükleri hizmetler nedeniyle önemli hukuki ve teknik sorumluluklar taşımaları, bu görevin yalnızca asli görevin yanında yürütülen geçici bir görevlendirme olarak bırakılmaması gerektiğini göstermektedir.

Bu nedenle Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatında “İş Güvenliği Uzmanı” kadro ve unvanının müstakil olarak oluşturulması talep edilmiştir.

Kadro planlamasında;

• Çalışan sayısı,
• Okul ve kurum sayısı,
• İşyerlerinin tehlike sınıfı,
• Mesleki ve teknik eğitim kurumu sayısı,
• Atölye ve laboratuvar yoğunluğu,
• Coğrafi ve fizikî koşullar

dikkate alınmalıdır.

İş Güvenliği Uzmanı Unvanı, Unvan Değişikliği Sınavına Dâhil Edilmelidir

İş güvenliği uzmanlığı yetkisi, eğitim ve sınav sonucunda kazanılan ve Bakanlıkça belgelendirilen teknik bir uzmanlık niteliğindedir.

Bu nedenle müstakil iş güvenliği uzmanı kadroları oluşturulduktan sonra, bu unvana yapılacak atamaların objektif ve liyakate dayalı biçimde gerçekleştirilebilmesi için İş Güvenliği Uzmanı unvanının Millî Eğitim Bakanlığı unvan değişikliği sınavı kapsamına alınması gerekmektedir.

Geçerli A, B veya C sınıfı iş güvenliği uzmanlığı belgesinin sınava başvurunun ön şartı olması; kadrolara yapılacak atamaların ise yazılı unvan değişikliği sınavındaki başarı sırasına göre gerçekleştirilmesini talep ediyoruz.

İş sağlığı ve güvenliği hizmetlerinin sürekliliği, çalışanların korunması, liyakat, fırsat eşitliği ve kurumsal uzmanlaşma ancak objektif ve kalıcı bir personel sistemiyle sağlanabilir.

Talip Geylan

2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı başlarken Şube Başkanlar Kurulumuzda yol arkadaşlarımızla hasbihal ettik. Kıymetli şube başkanlarımla, hem önümüzdeki süreçte yürüteceğimiz çalışmaları değerlendirdik, hem de eğitimin ve çalışanların gündemine dair kanaatlerimizi paylaştık. Eğitim çalışanlarının güven kapısı Türk Eğitim-Sen, bugüne kadar olduğu gibi her daim, eğitimin ve eğitim çalışanlarının meselesi sözkonusu olduğunda her şart ve durumda, hiçbir denge hesabı gütmeden çalışanın yanında yer alacak, eğitim çalışanlarının hak ve kazanımlarının korunması ve geliştirilmesi yolunda, ahlaklı sendikal anlayışından zerre taviz vermeden mücadelesini sürdürecektir. Öte yandan, “Türkiye sevdamız ekmek için kavgamız” şiarıyla, ülkemizin ve milletimizin selameti yolunda, gerektiğinde ekmek kavgamızın önüne memleket derdimizi koyarak, milletimizin his ve beklentilerinin sesi olmayı milli bir vebal kabul ediyoruz. Bu ülkü doğrultusunda, ‘kınayanların kınamasından korkmadan’ cesaret ve kararlılıkla doğruyu söylemeye, doğruyu eylemeye devam edeceğiz. Şerefli hak mücadelemize ihlas ve adamışlıkla omuz veren şube başkanımızdan işyeri temsilcimize kadar teşkilatımın bütün emektarlarına teşekkürlerimi sunuyorum. Varlığımız daim olsun.

Başkanlar Kurulu Toplantımızı Genel Başkanımız Talip Geylan’ın başkanlığında çevrim içi olarak 04.09.2026 tarihinde gerçekleştirildi. Toplantıda Genel Merkez Yönetim Kurulumuz da hazır bulundu.

Toplantıda, 2026-2027 eğitim-öğretim yılında yürütülmesi planlanan hazırlıklar, saha çalışmaları, yıl içinde gerçekleştirilecek olan sendikal faaliyetler hakkında değerlendirmelerde bulunuldu.

Bugüne kadar bu emaneti hakkıyla, şerefiyle ve büyük bir özveriyle taşıyan; şimdi ise emaneti yeni arkadaşlarımıza devreden tüm teşkilat mensuplarımıza gönülden teşekkür ediyorum.

Türk Eğitim-Sen teşkilatında çeşitli görevlerde bulunmuş ve hayatını kaybetmiş teşkilat mensuplarımızı rahmet ve minnetle anarak konuşmasına başlayan Genel Başkanımız Talip Geylan, “Sendikamızın kurulduğu 1992 yılından bu tarafa bu teşkilata ihlasla hizmet etmiş ve ahirete irtihal etmiş tüm geçmişlerimizi rahmet ve minnetle yad ediyorum. Allah hepsinden razı olsun” dedi.

Geylan sözlerine şöyle devam etti: “Yeni bir eğitim-öğretim yılı başlıyor. Rabbim hepimize güç, kuvvet ve kolaylık versin. Yeni dönemin eğitim camiamız, teşkilatımız ve ülkemiz için hayırlı olmasını diliyor; tüm eğitim çalışanlarımıza başarılar diliyorum. Geçtiğimiz dönem aynı zamanda seçim yılımızdı. Yeni kurulan şubelerimizle birlikte teşkilatımıza 52 yeni şube başkanımız katıldı. Bunun yanı sıra şube yönetim kurullarımızda ve ilçe teşkilatlarımızda da önemli ölçüde bir değişim ve görev devri yaşandı. Görev alan bütün arkadaşlarımızı bir kez daha tebrik ediyor, üstlendikleri sorumluluklarda başarılar diliyorum. Bugüne kadar bu emaneti hakkıyla, şerefiyle ve büyük bir özveriyle taşıyan; şimdi ise emaneti yeni arkadaşlarımıza devreden tüm teşkilat mensuplarımıza da gönülden teşekkür ediyorum.” diye

Genel Başkan Geylan; “Dün ne oldu, kim ne söyledi, hangi sıkıntıyı yaşadık demeden önümüze bakacağız. Ben inanıyorum ki; 15 Mayıs 2027 mutabakatlarında Türk Eğitim-Sen çok daha güçlü bir tablo ortaya koyacak, üye sayısını daha da artıracak ve hak ettiği sayılara ulaşacaktır. Bunun için hepimize büyük görev düşüyor. Sahada daha güçlü olacağız, daha çok çalışacağız, birbirimize daha fazla sahip çıkacağız. Bu teşkilata bugüne kadar emek vermiş, taş üstüne taş koymuş bütün mensuplarımızı kucaklayacağız. Çünkü biz büyük bir aileyiz. Görevler değişebilir, sorumluluklar el değiştirebilir; ancak Türk Eğitim-Sen’e hizmet etme irademiz ve ortak davamız değişmez. Yeni dönemin teşkilatımız için birlik, beraberlik, kardeşlik ve başarı içerisinde geçmesini diliyorum. Rabbim yolumuzu açık, gücümüzü ve birliğimizi daim eylesin. Hep birlikte daha güçlü bir Türk Eğitim-Sen için çalışacağız.” ifadelerini kullandı.

Yaptığımızı anlatacağız, mücadelemizi anlatacağız, kazanımlarımızı anlatacağız.

Yapılan kazanımları hedef kitleye ulaştırmanın önemine dikkat çeken Genel Başkan Geylan, “Şunu hiçbir zaman unutmamalıyız: Sendikacılık sahada yapılan bir faaliyettir. Sendikacılık bir takım işidir. İyi bir takım kurmuşsanız, o takımı doğru yönetip sahaya indirebilmişseniz başarı geliyor. Ancak iyi bir takımınız yoksa, teşkilatınızı sahaya yeterince indiremiyorsanız, dünyanın en güçlü teşkilatı olsanız dahi başarıyı elde etmeniz mümkün değil. Bu nedenle öncelikle takımımızı iyi kuracağız. Ardından bu takımı sahaya indireceğiz. Her bir teşkilat mensubumuz bulunduğu yerde sendikamızın mücadelesini, emeğini ve kazanımlarını anlatacak. Ancak burada önemli bir husus daha var: Sahada yaptıklarımız kadar, yaptıklarımızı nasıl anlattığımız da önemlidir. Bir üyeyi sendikamıza kazandırmak için büyük gayret gösteriyoruz. Fakat yaptığımız çalışmayı, verdiğimiz mücadeleyi ve elde ettiğimiz kazanımları hedef kitlemize doğru şekilde anlatamazsak, kaşık kaşık biriktirdiğimiz emek, bir anda fitnenin ve kara propagandanın tekmesiyle yerle bir olabiliyor. İşte bu nedenle bundan sonraki süreçte çok daha dikkatli olmalıyız. Yaptığımız çalışmaları, verdiğimiz mücadeleyi, elde ettiğimiz kazanımları ve ortaya koyduğumuz girişimleri hedef kitlemize ulaştırma noktasında teşkilat olarak tüm gayretimizi ortaya koymalıyız. Çünkü bizim emeğimiz kıymetli. Teşkilatımızın sahada verdiği mücadele kıymetli. Arkadaşlarımızın gecesini gündüzüne katarak yaptığı çalışmalar kıymetli.” dedi.

Eğitim çalışanlarını ilgilendiren hangi mesele olursa olsun, Türk Eğitim-Sen o meselenin mutlaka tarafı oluyor, müdahil oluyor, çözüm için mücadele ediyor.

Geylan, “En son 1.611 mülakat mağduru öğretmenimizin sorunu PİKTES marifetiyle de olsa bir çözüme kavuşturuldu. Bunun altında Türk Eğitim-Sen’in emeği var. Bu arkadaşlarımızın mağduriyetini en üst düzeyde gündeme gelmesini sağlayan Türk Eğitim-Sen’dir. MHP Genel Başkanı Sayın Devlet Bahçeli’nin, grup toplantısında yaptığı konuşmada bu konudaki açık iradesini ortaya koymasının ardından süreç hızlandı. Sayın Genel Başkanımızın girişimleri ve ortaya koyduğu irade sayesinde, uzun süredir rafa kaldırılmış süreçler yeniden ele alındı ve bugün itibarıyla mülakat mağduru öğretmenlerimizin tamamı işine kavuşmuş oldu. Eğitim çalışanlarını ilgilendiren hangi mesele olursa olsun, Türk Eğitim-Sen o meselenin mutlaka tarafı oluyor, müdahil oluyor, çözüm için mücadele ediyor. Bizim sorunumuz mücadele etmemek değil. emeğimizin karşılık bulması kadar, bu emeğin görünür ve bilinir olması da önemlidir. Bir mesele ortaya çıktığında Türk Eğitim-Sen orada. Bir mağduriyet yaşandığında Türk Eğitim-Sen orada. Bir hak gaspı olduğunda Türk Eğitim-Sen orada. Çözüm gerektiğinde Türk Eğitim-Sen hem masada hem de sahada.” diye konuştu.

Bir sendika, çalışanları ve üyeleri tarafından değerlendirilirken sendikal performansıyla değerlendirilmelidir. Verdiği mücadeleye, elde ettiği kazanımlara, çalışanların hak ve menfaatleri için ortaya koyduğu iradeye bakılmalıdır.

Geylan, “Çalışanların gerçek gündemi, son dönemde sürekli başka gündemlerle meşgul ediliyor. Ne yazık ki kamu çalışanları da bu siyasi ve aktüel gündemin içine fazlasıyla çekilmiş durumda. Bugün muhatap olduğumuz pek çok mesele, doğrudan sendikal meseleler olmaktan çıkmış; siyasetin ve günlük tartışmaların gündemiyle şekillenir hâle gelmiştir. Hem üyelerimiz hem de hedef kitlemiz bu gündemlerle meşgul ediliyor. Oysa olması gereken çok açık: Bir sendika, çalışanları ve üyeleri tarafından değerlendirilirken sendikal performansıyla değerlendirilmelidir. Verdiği mücadeleye, elde ettiği kazanımlara, çalışanların hak ve menfaatleri için ortaya koyduğu iradeye bakılmalıdır.” dedi.

Biz çalışanların gerçek gündemini gündemin merkezine taşıyacağız. Ücret, özlük hakkı, çalışma şartları, liyakat, adalet, mesleki itibar…

Geylan, “Birçok sendikal yapı siyasi ve suni gündemin zemininden beslendiği için maalesef sürekli olarak bu zemini diri tutuyor, büyütüyor ve çalışanlarımızı gerçek gündemlerinden uzaklaştırıyor. Bizim yapmamız gereken ise tam tersidir. Çalışanlarımızı ve üyelerimizi siyasi gündemin, günlük polemiklerin ve yapay tartışmaların dışına çıkarmamız gerekiyor. Onların gerçek gündemini yeniden ortaya koymamız gerekiyor. Çünkü bunu başaramadığımız sürece, çalışanlar olarak bugün yaşadığımız ve aslında büyük ölçüde beyhude olan sıkıntıları maalesef yaşamaya devam edeceğiz. Biz çalışanların gerçek gündemini gündemin merkezine taşıyacağız. Ücret, özlük hakkı, çalışma şartları, liyakat, adalet, mesleki itibar… Bunlar bizim gündemimizdir. Bunlar çalışanlarımızın gerçek gündemidir. Eğitimin kamuoyunu siyasi ve günlük tartışmaların peşinden sürüklenmesi yerine, sendikal gayretimizi ve sendikal mücadelemizi büyüteceğiz. Çalışanlarımızın hakkını, hukukunu ve geleceğini merkeze alacağız. Çünkü Türk Eğitim-Sen’in varlık sebebi; çalışanların hakkını savunmak, mücadele etmek ve kazanım elde etmektir. Bundan sonra da bu anlayışla yolumuza devam edeceğiz.”

3600 ek gösterge konusu da konfederasyonumuzun en önemli gündem maddelerinden biridir. Meclisin açılmasıyla birlikte Türk Eğitim-Sen olarak 3600 ek gösterge konusunda gerekli yasal düzenlemenin yapılması için güçlü bir gündem oluşturacağız.

Kamu çalışanlarının alım gücünün artması gerektiğini kaydeden Genel Başkan Geylan, “Bildiğiniz gibi 1 Ekim’de TBMM açılıyor. Meclisin açılmasıyla birlikte bizim asıl gündem maddemiz, kamu çalışanlarının ekonomik durumudur. Bugün dört kişilik bir ailenin asgari geçim maliyeti 109 bin liranın üzerine çıkmış durumda. Peki bugün 109 bin liranın üzerinde maaş alan kaç kamu çalışanımız var? İşte bizim gerçek gündemimiz budur. Kamu çalışanlarının alım gücünü artırmak, refah seviyesini yükseltmek ve çalışanlarımızın insanca yaşayabileceği bir ücret düzenini oluşturmak zorundayız. 3600 ek gösterge konusu da konfederasyonumuzun en önemli gündem maddelerinden biridir. Meclisin açılmasıyla birlikte Türkiye Kamu-Sen olarak 3600 ek gösterge konusunda gerekli yasal düzenlemenin yapılması için güçlü bir gündem oluşturacağız. 2026 yılı sona ermeden 3600 ek gösterge konusunda hükümetin açık ve somut bir irade ortaya koyması gerekiyor. Türk Eğitim-Sen olarak bu konunun takipçisi olacağız.” dedi.

Öğretmenin itibarı, eğitim sisteminin ve toplumun geleceğinin meselesidir

Türk Eğitim-Sen’in çalışmalarından bahseden Genel Başkan Geylan, “Öğretmen itibarı meselesi, Türk Eğitim-Sen’in bu eğitim-öğretim yılında da en önemli gündem maddelerinin başında gelecektir. Nitekim geçtiğimiz hafta Millî Eğitim Bakanlığına yazılı bir başvuruda bulunarak, 2026-2027 eğitim-öğretim yılının “Öğretmeni Seviyorum, Okulumu Seviyorum” temasıyla yürütülmesini talep ettik. Yıl içerisinde öğretmenin saygınlığının korunması ve itibarının artırılması, toplumun ve ailelerimizin de bu meseleye sahip çıkmasının sağlanması noktasında Millî Eğitim Bakanlığının bir dizi çalışma yapması gerektiğini ifade ettik. Çünkü öğretmenin itibarı sadece öğretmenin meselesi değildir. Öğretmenin itibarı, eğitim sisteminin ve toplumun geleceğinin meselesidir. Bunun yanında kariyer tazminatlarının emeklilik kesintisine dâhil edilmesi de önümüzdeki dönemin önemli gündem maddelerinden biri olacaktır.” dedi.

Biz gündemimizi başkalarının oluşturduğu tartışmalara göre değil, çalışanlarımızın gerçek ihtiyaçlarına göre belirleyeceğiz.

Geylan, “Vergi diliminin yüzde 15’e sabitlenmesi, yardımcı hizmetler sınıfında görev yapan arkadaşlarımızın GİH kadrosuna geçirilmesi, mülakatın kökten kaldırılması, sözleşmeli personelin kadroya geçirilmesi ve daha birçok konu bizim önümüzde duruyor. Akademik kadrolardan üniversite rektörlerinin belirlenme süreçlerine, idari personelin tayin ve nakil sorunlarının çözümünden geliştirme ödeneğinden faydalanmasına kadar üniversite çalışanlarımızın çözüm bekleyen pek çok meselesi Türk Eğitim-Sen’in gündeminde olacaktır. Kısacası; eğitim çalışanının olduğu her yerde Türk Eğitim-Sen olacak, çalışanın hangi sorunu varsa onu gündeme taşıyacağız. Biz gündemimizi başkalarının oluşturduğu tartışmalara göre değil, çalışanlarımızın gerçek ihtiyaçlarına göre belirleyeceğiz. Gerçek gündemimizi büyütecek, sendikal mücadelemizi güçlendirecek ve çalışanlarımızın hakkını sonuna kadar savunacağız.

4688 sayılı Sendikalar ve Toplu İş Sözleşmesi Kanunu’nda yapılması planlanan değişiklikler de önümüzdeki dönemin önemli gündem maddelerinden biridir. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı bu konuda bir çalışma yürütüyor ancak sürecin ağır ilerlediğini görüyoruz. Türkiye Kamu-Sen olarak bu süreci yakından takip ediyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.

OECD tarafından 15 yaş grubunda örgün eğitime devam eden öğrencilerin matematik okuryazarlığı, fen okuryazarlığı ve okuma becerilerini değerlendirmek ve ülkelerin eğitim politikalarının geliştirilmesine veri sağlamak amacıyla gerçekleştirilen araştırmanın sonuçlarının açıklanacağı toplantı, 8 Eylül Salı günü Slovakya'da yapılacak.

Türkiye'de 56 ilden 7 bini aşkın öğrenci katıldı

PISA 2025 uygulaması, 14 Nisan-16 Mayıs 2025'te bilgisayar tabanlı gerçekleştirildi. Türkiye'den araştırmaya 56 ildeki 203 okuldan 7 bin 702 öğrenci katıldı.

Araştırmada temel alanların yanı sıra öğrencilerin teknolojinin sunduğu imkânları kullanarak kendi öğrenmelerini düzenleme ve yeni bilgiler edinme kapasitelerini değerlendirmek amacıyla, "Dijital Dünyada Öğrenme" de yenilikçi alan olarak ele alındı. Katılan öğrencilere diğer temel testlerin yanında bu alana ilişkin de sorular yöneltildi.

PISA 2025 Türkiye sonuçlarının Türkiye saatiyle 10.30'da tüm dünyayla eş zamanlı açıklanacağı Bratislava'daki toplantıya, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin de katılacak. Sonuçlar, Türkiye'nin eğitimde hem son 3 yıldaki performansını hem de uzun dönem performansını ortaya koyacak.

OECD yetkilileri, daha önceki açıklamalarında PISA 2025 uygulamasında Türkiye'den beklentilerinin yüksek olduğunu dile getirmişti. Bakan Tekin de OECD yetkililerinin değerlendirmeleri ışığında 8 Eylül'de açıklanacak PISA sonuçları için beklentilerinin yüksek olduğunu vurgulamıştı.

Türkiye, ilk kez 2003'te katıldı

Türkiye, 3 yılda bir yapılan PISA araştırmasına ilk kez 2003'te katıldı. Bu araştırmada 41 ülke yer alırken, 2006'da 57, 2009 ve 2012'de 65, 2015'te 72, 2018'de 79 ülke araştırmaya katıldı. Kovid-19 salgını nedeniyle 2021'den 2022'ye ertelenen PISA 2022'de ise katılımcı ülke sayısı 81'e yükseldi.

Türkiye, 2003 ve son sonuçların açıklandığı 2022 verileri karşılaştırıldığında matematik, fen bilimleri ve okuma becerilerinin üçünde de puanını artırdı.

PISA 2003'te Türkiye, matematik alanında 423 puanla 41 ülke arasında 34'üncü, fen bilimlerinde 434 puanla 35'inci, okuma becerilerinde ise 441 puanla 33'üncü sırada yer aldı. PISA 2022'de ise Türkiye, matematik alanında 453 puana ulaştı ve 81 ülke arasında 39'uncu sırada yer aldı. Türkiye'nin fen bilimleri puanı, PISA 2022'de 476'ya, sıralaması ise 81 ülke arasında 34'üncülüğe yükseldi. Türkiye'nin okuma becerilerindeki puanı da 2022'de 456'ya çıktı ve bu alanda 81 ülke arasında 36'ncı oldu.

Böylece Türkiye'nin ortalaması 2003'ten 2022'ye matematikte 30, fen bilimlerinde 42, okuma becerilerinde ise 15 puan arttı.

İŞKUR

📢Aylık Dergimiz "İŞKUR Bülten"in Ağustos Sayısı Yayımlandı!

🔗https://t.co/RzRQ1jN0Nj pic.twitter.com/zfjfkV24Ac

— İŞKUR (@TurkiyeIsKurumu) September 1, 2026

📢Aylık Dergimiz "İŞKUR Bülten"in Ağustos Sayısı Yayımlandı! 🔗https://iskur.gov.tr/kurumsal/yayinlar/iskur-bulten/2026/agustos/

Dolaylı Ar-Ge teşviki 169 milyar 33 milyon TL oldu

Ar-Ge faaliyetlerine yönelik toplam vergi teşviki 2024 yılında 105 milyar 977 milyon TL iken 2025 yılında %59,5 artış göstererek 169 milyar 33 milyon TL oldu.

Dolaylı Ar-Ge teşviklerinden yararlanan girişimler, 86 milyar 105 milyon TL’lik gelir vergisi stopaj teşviki desteğinden faydalandı. Bu vergi desteğini sırasıyla 81 milyar 63 milyon TL’lik kurumlar vergisi, 1 milyar 725 milyon TL’lik gelir vergisi ve 141 milyon TL’lik katma değer vergisi (KDV) desteği izledi.

Dolaylı Ar-Ge teşviklerinin %50,9’u gelir vergisi stopaj teşvikinden oluşurken %49,1’i kurumlar vergisi, gelir vergisi ve KDV teşviklerinden oluştu.

Dolaylı Ar-Ge teşvikleri, 2009-2025

Ar-Ge faaliyetlerine yönelik vergi teşviklerinden yararlanan girişim sayısı 11 835 oldu

Ar-Ge vergi teşviklerinden yararlanan girişim sayısı 2025 yılında 11 835 oldu. Teşviklerden yararlanmak için beyanname veren girişimler ana faaliyetlere göre incelendiğinde girişimlerin, 6 098’inin bilgi ve iletişim, 2 421’inin imalat sanayi ve bin 627 sinin mesleki, bilimsel ve teknik faaliyetler alanında faaliyet gösterdiği görüldü.

Yararlanılan teşvik tutarlarında bilgi ve iletişim sektörü ilk sırada yer aldı

4691 sayılı Kanun kapsamında gelir ve kurumlar vergisi Ar-Ge teşvik tutarı 43 milyar 227 milyon TL olarak gerçekleşti. Söz konusu teşvik tutarının %71,2’sinin bilgi ve iletişim, %14,5’inin imalat ve %5,9’unun ise mesleki, bilimsel ve teknik faaliyetler sektörlerinde faaliyet gösteren girişimlere ait olduğu görüldü.

5746 sayılı Kanun kapsamında gelir ve kurumlar vergisi Ar-Ge teşvik tutarı ise 39 milyar 561 milyon TL olarak gerçekleşti. Söz konusu teşvik tutarının %72,9’unun imalat, %14,7’sinin bilgi ve iletişim ve %4,1’inin ise finans ve sigorta faaliyetleri sektörlerinde faaliyet gösteren girişimlere ait olduğu görüldü.

Gelir ve kurumlar vergisi desteğinden yararlanan her 4 girişimden 3’ü TGB’de yer aldı

2025 yılında gelir ve kurumlar vergisi kapsamında sağlanan Ar-Ge desteğinden yararlanan toplam 7 087 girişimin 5 321’i 4691 sayılı Teknoloji Geliştirme Bölgeleri Kanunu (TGB) kapsamında, bin 766’sı ise 5746 sayılı Araştırma, Geliştirme ve Tasarım Faaliyetlerinin Desteklenmesi Hakkında Kanun kapsamında destekten yararlanmıştır. Buna göre, yararlanıcı girişimlerin %75,1’i 4691 sayılı Kanun, %24,9’u ise 5746 sayılı Kanun kapsamında gelir ve kurumlar vergisi Ar-Ge desteğinden yararlanmıştır.

Girişimlerin ekonomik faaliyet alanlarına göre dağılımları incelendiğinde, imalat sektöründe faaliyet gösteren girişimlerin %82,1’inin 5746 sayılı Kanundan, %17,9'unun ise 4691 sayılı Kanundan yararlandığı görüldü. Bilgi ve iletişim sektöründeki girişimlerin %84,1'i, mesleki, bilimsel ve teknik faaliyetler sektöründeki girişimlerin ise %81,1’i 4691 sayılı Kanun kapsamında gelir ve kurumlar vergisi desteğinden yararlandı. Aynı sektörlerde 5746 sayılı Kanun kapsamındaki teşviklerden yararlanan girişimlerin oranları sırasıyla %15,9 ve %18,9 oldu.

Gelir ve kurumlar vergisi Ar-Ge desteklerinden yararlanan girişimlerin ekonomik faaliyet alanlarına göre dağılımı,(%), 2025

Gelir vergisi stopaj teşviki 86 milyar 105 milyon TL oldu

2025 yılında girişimler 86 milyar 105 milyon TL gelir vergisi stopaj teşvikinden yararlandı. 5746 sayılı kanun kapsamında 3 088 girişim 37 milyar 290 milyon TL gelir vergisi stopaj teşvikinden yararlandı. 4691 sayılı kanun kapsamında ise 8 244 girişim 48 milyar 815 milyon TL gelir vergisi stopaj teşvikinden yararlandı.

Gelir vergisi stopaj teşvikinden yararlanan girişimlerin ekonomik faaliyet alanlarına göre dağılımı,(%), 2025

Küçük ve orta büyüklükteki girişimler dolaylı Ar-Ge teşviklerinin %38,2’sinden yararlandı

Dolaylı Ar-Ge teşviklerinden yararlanan girişimler büyüklük gruplarına göre ele alındığında, 11 bin 835 girişimin %89,5’inin küçük ve orta büyüklükteki işletmeler (KOBİ) olduğu görüldü. Girişim sayısı bakımından Ar-Ge teşviklerinden yararlanan büyük ölçekli girişimlerin payı %10,5 iken bu girişimler dolaylı Ar-Ge teşviklerinin %61,8’inden yararlandı.

KOBİ’lerin dolaylı Ar-Ge teşviklerinden yararlanma oranı %38,2 oldu. Büyüklük gruplarına göre incelendiğinde, KOBİ’lere sağlanan 64 milyar 596 milyon TL dolaylı Ar-Ge teşvik miktarının %61,1’inin orta ölçekli, %32,1’inin küçük ölçekli ve %6,8’inin ise mikro ölçekli girişimlere sağlandığı gözlendi.

Dolaylı Ar-Ge teşviklerinin büyüklük gruplarına göre dağılım,(%), 2025

Bu konu ile ilgili bir sonraki haber bülteninin yayımlanma tarihi Eylül 2027'dir.

1416 Bursiyerlerine Yönelik Yurt İçi Dil Kursu Kılavuzu

Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü

📢 1416 Sayılı Kanun Kapsamındaki Bursiyerlerimizin Dikkatine! "2025 Yılı 1416 Bursiyerlerine Yönelik Yurt İçi Dil Kursu Kılavuzu" yayımlanmıştır. Kurs başvuru şartları, süreç ve kılavuz detaylarına ulaşmak için Genel Müdürlüğümüz web sitesini ziyaret edebilirsiniz. 🔗 Kılavuzu incelemek için: https://yyegm.meb.gov.tr

Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü

📢 1416 Sayılı Kanun Kapsamındaki Bursiyerlerimizin Dikkatine! ​"2024 ve 2025 Yılı 1416 Bursiyerlerine Yönelik Yurt Dışı Dil Kursu Kılavuzu" yayımlanmıştır. ​Kurs başvuru şartları, süreç ve kılavuz detaylarına ulaşmak için Genel Müdürlüğümüz web sitesini ziyaret edebilirsiniz. ​🔗 Kılavuzu incelemek için: https://yyegm.meb.gov.tr

ÖS 5:51 · 4 Eyl 2026

·

1.416

Görüntüleme

Memur-Sen

Genel Başkan Yardımcımız Ali Yıldız, Filistin’e Destek Platformu Dönem Başkanı Osman Nuri Kabaktepe ile birlikte Adalet Bakanı Sayın Akın Gürlek’i ziyaret etti. Ziyarette, Gazze’de yaşanan insanlık dramı ve Filistin davasına ilişkin gelişmelerin yanı sıra, Filistin ve Gazze’de yürüttüğümüz insani yardım, eğitim ve sağlık çalışmaları ele alınarak karşılıklı istişarelerde bulunuldu. Ayrıca, Gazze’de işlenen savaş ve insanlık suçlarının faillerinin hukuk önünde hesap vermesi adına atılan adımlar kapsamında, soykırım suçlusu Netanyahu hakkında kırmızı bülten çıkarılması yönündeki kararlı tutumu dolayısıyla Sayın Bakanımıza teşekkürlerimizi ilettik. Adaletin tecellisi, mazlumların hakkının korunması ve Gazze’de akan kanın durdurulması için her zeminde mücadelemizi sürdüreceğiz.

Türk Tarih Kurumu

Mobil kitap satış mağazamız, yayınlarımızı Türkiye’nin farklı noktalarında okurlarla buluşturmaya devam ediyor. 67. durağımız #Balıkesir. Tüm okurlarımızı tarihte buluşmaya bekliyoruz. #TarihteBuluşuyoruz #TTKyayınları #HerEveBirTarihKitabı

04 – 30 EYLÜL TARİHLERİNDE GEÇERLİ OLACAK ŞEKİLDE ÜYELERİMİZE ÖZEL;

KIRTASİYE ÜRÜNLERİNDE %15,

DİĞER TÜM ÜRÜNLERDE %4 İNDİRİM UYGULANACAKTIR.

Not: Mevcut kampanyalarda yer alan ve insertlerde bulunan indirimli ürünlerde söz konusu indirimler uygulanmayacaktır.

İNDİRİMLERDEN FAYDALANABİLMEK İÇİN AŞAĞIDAKİ LİNKTEN ÜYELİK BİLGİLERİNİZ İLE GİRİŞ YAPIP, KOOP MARKET KAMPANYA KATILIM LİNKİ ÜZERİNDEN ÜYELİK İŞLEMLERİNİZİ TAMAMLAMANIZ GEREKMEKTEDİR.

ÜYELİK İŞLEMLERİ İÇİN: https://otomasyon.ilksan.gov.tr/Uyeler/Giris/Index?gorul=koopmarket

Selahattin Dolgun

2023 ataması öğretmenlerimize bugün yarın mazeret tayin hakkı verilecek. Boş kontenjan olursa ki,çok zor,tayinleri gerçekleşecek. Bu işin çözümü mazeret tayini isteyen öğretmenlerimizinde,2023 ataması öğretmenlerimizin de ataması yapılmayanlara İL EMRİ verilerek çözüme kavuşmasıdır.

Dr. Osman Aşkın Bak

TARANTO 2026 AKDENİZ OYUNLARI GURUR TABLOMUZ! Taranto 2026 Akdeniz Oyunları'nda azim ve üstün mücadeleleriyle ülkemize 41 altın, 28 gümüş, 42 bronz olmak üzere toplam 111 madalya kazandırarak tarifsiz bir sevinç yaşatan millî sporcularımızı yürekten tebrik ediyorum.🥇🥈🥉 Emeği ve başarılarıyla Türk sporunun gücünü bir kez daha dünyaya gösteren evlatlarımızla gurur duyuyoruz.👏🏻 #TeamTürkiye 🇹🇷 #GururlanTürkiye

Team Türkiye

💫111 madalya ile tamamladık! #TeamTürkiye, İtalya'nın Taranto şehrinde düzenlenen 20. Akdeniz Oyunları'nı 41 altın, 28 gümüş ve 42 bronz olmak üzere 111 madalya ile ülkeler sıralamasında ikinci olarak noktaladı.🇹🇷 🥇🥈🥉 Ay-yıldızlı millilerimiz ev sahibi olduğumuz Mersin 2013'te elde ettiğimiz 126 madalyadan sonra en yüksek madalya sayısına ulaştı.👏🏻 Türkiye, 47 altın madalya kazandığı Mersin 2013 ve 45 altın madalya elde ettiği Oran 2022'den sonra en başarılı oyunları geride bıraktı.🥇 Mersin 2013'te 24 farklı branşta madalya elde eden Türkiye, Taranto 2026'da ise 20 branşta madalya kazanarak bu istatistikte de ikinci en iyi derecesine sahip oldu.⚡️

TMOK | #TeamTürkiye🇹🇷

Taranto 2026’dan gururla. 🇹🇷 334 sporcu. 29 spor dalı. 🥇 41 altın. 🥈 28 gümüş. 🥉 42 bronz. 🏅111 madalya. Ve tüm Oyunlar boyunca sahada, minderde, pistte, havuzda, tatamide, kortta ve tribünlerde hissedilen güçlü bir Team Türkiye ❤️🤍 Taranto 2026’yı madalya sıralamasının ikinci basamağında tamamladık. Oyunlar boyunca ilkler yaşadık, rekorlar kırdık, Türkiye’nin Akdeniz Oyunları tarihindeki 1.000’inci madalyasını kazandık ve Oran 2022’deki 108 madalyalık toplamımızı aşarak 111 madalyaya ulaştık. Ay yıldızlı formayı gururla taşıyan tüm sporcularımızı, antrenörlerimizi ve bu büyük takımın parçası olan herkesi kutluyoruz. 👏🇹🇷 Teşekkürler Team Türkiye! ❤️🤍 #TeamTürkiye #Taranto2026

TRT Spor Yıldız

@trtsporyildiz

🇹🇷 Türkiye, 20. Akdeniz Oyunları'nı 111 madalyayla 2. sırada tamamladı. 👏 Sporcularımız tebrik ediyoruz.

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

“MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı” Hazırlıklarında Son Aşamaya Gelindi

📌 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin dil gelişimlerinin bilimsel verilerle izlenmesi, söz varlıklarının yaş ve sınıf düzeylerine göre belirlenmesi, Türkçeyi doğru ve etkili kullanmalarının desteklenmesi ve eğitim süreçlerine ilişkin verilerin bilimsel yöntemlerle ortaya konulması amacıyla hayata geçirilen “Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti, Geliştirilmesi ve İzlenmesi” projesinin ilk ürünü olan ve hazırlıkları tamamlanmak üzere olan “MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı”nın ekim ayında düzenlenecek toplantıyla kamuoyuna tanıtılması planlanıyor.

📌 Eğitim içeriklerinin söz varlığı bakımından incelenmesi ve öğrencilerin dil gelişiminin kanıta dayalı olarak izlenmesine imkân sağlaması hedeflenen proje kapsamında eğitim içeriklerinin niteliğinin geliştirilmesine, Türkçenin eğitim ortamlarında daha etkili kullanılmasına ve öğrencilerin söz varlığının planlı ve izlenebilir biçimde geliştirilmesine yönelik çalışmalar devam edecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin dil gelişimlerinin bilimsel verilerle izlenmesi, söz varlıklarının yaş ve sınıf düzeylerine göre belirlenmesi, Türkçeyi doğru ve etkili kullanmalarının desteklenmesi ve eğitim süreçlerine ilişkin verilerin bilimsel yöntemlerle ortaya konulması amacıyla hayata geçirilen "Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti Geliştirilmesi ve İzlenmesi" projesine yönelik çalışmalar devam ediyor.

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı koordinasyonunda yürütülen proje kapsamında ders kitapları, ders materyalleri ve etkinlik kitaplarında yer alan sözcük, terim, atasözü, deyim, kalıp söz, kısaltma ve özel ad gibi söz varlığı unsurları, kullanım bağlamlarıyla birlikte belirlenerek kayıt altına alınıyor. Bu çalışmalar sonucunda elde edilen veriler, öğrencilerin yaş ve sınıf düzeylerine uygun hedef söz varlığının belirlenmesine yönelik bilimsel çalışmaların temelini oluşturacak.

Projenin ilk ürünü: "MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı"

Öğrencilerin karşılaştığı eğitim içeriklerinin çözümlenmesiyle elde edilen veriler; öğretmenlerin alan uzmanlığı ve yapay zekâ sistemlerinin desteğiyle belirlenip sınıflandırılarak özel amaçlı öğrenci derlemi niteliğindeki "MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı" oluşturuluyor. Projenin ilk ürünü olan bilgi ağının eğitim içeriklerinin söz varlığı bakımından incelenmesine ve öğrencilerin dil gelişiminin kanıta dayalı olarak izlenmesine imkân sağlaması hedefleniyor.

Sistem aracılığıyla bir sözcüğün anlamlarının yanı sıra ders kitaplarında kaç kez ve kaç farklı kaynakta kullanıldığı, sınıf ve ders düzeylerine göre dağılımı ile kullanım bağlamlarının incelenebilmesi; elde edilen veriler üzerinden söz varlığı çeşitliliği, sözcük sıklığı, sözcük türleri, sınıf ve alanlara özgü söz varlığı gibi farklı analizlerin gerçekleştirilebilmesi planlanıyor. Toplam 18 iş paketinden oluşan projede öğretmenler, öğretim üyeleri, uzmanlar ve yazılımcılar birlikte görev yapıyor.

Yürütülen çalışmalar Bakan Tekin'e sunuldu

"Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti, Geliştirilmesi ve İzlenmesi" projesi kapsamında gerçekleştirilen çalışmalar ve MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı hazırlıklarına yönelik son gelişmeler, proje ekibi tarafından Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e sunuldu.

Sunumda projenin amacı, kapsamı, yürütülen çalışma süreçleri, mevcut durum, tamamlanan çalışmalar ve proje kapsamında yazılımcı öğretmenler tarafından geliştirilen yazılımlar hakkında bilgi verildi. MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı'nın yapısı, kullanım alanları ve eğitim süreçlerine sağlayacağı katkılar da ayrıntılı olarak aktarıldı.

MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı'nın yalnızca bir veri tabanı olmadığı vurgulanan sunumda öğretmenler, ders kitabı yazarları, araştırmacılar ve Bakanlık birimleri için eğitim içeriklerinin söz varlığı açısından incelenmesine imkân sağlayacak kapsamlı bir karar destek aracı olarak tasarlandığı vurgulandı.

Projenin ilk ürünleri ekim ayında tanıtım programıyla kamuoyuna sunulacak

"Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti Geliştirilmesi ve İzlenmesi" projesi kapsamında yürütülen çalışmalar ile MEB Söz Varlığı Bilgi Ağı'nın ekim ayında düzenlenecek toplantıyla kamuoyuna tanıtılması planlanıyor.

Proje kapsamında öğrencilerin söz varlığının belirlenmesi ve izlenmesine yönelik bilimsel çalışmaların yanı sıra eğitim içeriklerinin niteliğinin geliştirilmesine, Türkçenin eğitim ortamlarında daha etkili kullanılmasına ve öğrencilerin söz varlığının planlı ve izlenebilir biçimde geliştirilmesine yönelik çalışmalar devam edecek.

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

🪁 Uçurtmalar, Gazzeli Çocuklar İçin Gökyüzüne Umutla Yükselecek

🎈 📌 2026-2027 eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte Gazze’de yaşananlara ve dünyanın farklı bölgelerinde yaşayan çocukların karşı karşıya kaldıkları sorunlara yönelik duyarlılığı artırmak ve çocukların umudunu gökyüzüne taşımalarını sağlamak amacıyla “Uçurtmalar Vurulmasın, Gökyüzü Çocuklara Kalsın” etkinliği, 14-18 Eylül tarihleri arasında, valiliklerin koordinesinde öğrencilerin güvenli katılımına uygun olarak il merkezlerinde belirlenecek alanlarda yapılacak.

📌 Etkinlikler, “Çocuklar Oyun Oynamalıdır!”, “Çocuklar Güven İçinde Büyümelidir!”, “Eğitim Her Çocuğun Hakkıdır!” ve “Hiçbir Çocuk Geride Bırakılmamalıdır!” olmak üzere dört tema çerçevesinde gerçekleşecek.

2026-2027 eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte Gazze'de yaşananlara ve dünyanın farklı bölgelerinde yaşayan çocukların karşı karşıya kaldıkları sorunlara yönelik duyarlığı artırmak amacıyla "Uçurtmalar Vurulmasın, Gökyüzü Çocuklara Kalsın" etkinliği hayata geçirilecek. Bu kapsamda Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla 81 il valiliği il millî eğitim müdürlüğüne yazı gönderildi.

"Uçurtmalar Vurulmasın, Gökyüzü Çocuklara Kalsın" konulu yazıda, anayasada çocukların korunması, güvenliğinin sağlanması, şiddet ve istismardan uzak tutulması ile eğitim ve öğrenim hakkının güvence altına alınmasına ilişkin hükümlere vurgu yapıldı.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra millî, manevi ve insani değerlerle bütünleşmiş; çevresine ve insanlığa karşı duyarlı ve sorumluluk sahibi bireyler olarak yetişmelerini esas aldığı belirtilen yazıda, modelin benimsediği bütüncül eğitim anlayışı kapsamında sevgi, saygı, merhamet, dayanışma, kardeşlik ve adalet gibi değerlerin öğrencilerin yaşam deneyimleriyle ilişkilendirilerek kazandırılmasının önem taşıdığı belirtildi.

Çocuklar barış mesajlarını uçurtmalarla gökyüzüne taşıyacak

Etkinliklerle öğrencilerin yalnızca kendi haklarının değil, Gazze başta olmak üzere dünyanın farklı bölgelerinde yaşayan çocukların haklarının da farkında olmaları; savaş ve çatışmaların çocuklar üzerindeki etkilerine ilişkin duyarlılık geliştirmeleri ve çocuk hakları konusunda bilinç kazanmaları amaçlanıyor.

Gazze'de yaşanan saldırılar nedeniyle çocukların yaşam, sağlık, güvenlik, eğitim ve oyun başta olmak üzere temel haklarından mahrum kalmalarına yönelik toplumsal duyarlığın güçlendirilmesi amacıyla Türkiye genelinde uçurtma uçurma etkinlikleri düzenlenecek.

Etkinlikler, "Çocuklar Oyun Oynamalıdır!", "Çocuklar Güven İçinde Büyümelidir!", "Eğitim Her Çocuğun Hakkıdır!" ve "Hiçbir Çocuk Geride Bırakılmamalıdır!" olmak üzere dört tema çerçevesinde gerçekleştirilecek.

Bu kapsamda çocukların oyun oynama, güven içinde büyüme, eğitim görme ve ayrım gözetilmeksizin temel haklardan yararlanma hakları çeşitli çalışmalarla ele alınacak. Uçurtma tasarımlarından resim ve sergi çalışmalarına, Gazze'deki çocuklara yönelik mesajlardan barış, güvenlik, dayanışma ve eğitim hakkını konu alan etkinliklere kadar farklı çalışmalar gerçekleştirilecek.

Uçurtmalar Gazzeli çocukların oyun, özgürlük ve umutlarının ortak sembolü olarak ele alınacak; öğrenciler barış, güven, kardeşlik ve dayanışma mesajlarını uçurtmalar ve sanatsal çalışmalar aracılığıyla ifade edecek.

Etkinlikler 14-18 Eylül'de gerçekleştirilecek

"Uçurtmalar Vurulmasın, Gökyüzü Çocuklara Kalsın!" temasıyla düzenlenecek etkinlikler, 14-18 Eylül 2026 tarihleri arasında valiliklerin koordinesinde, öğrencilerin güvenli katılımına uygun olarak il merkezlerinde belirlenecek alanlarda gerçekleştirilecek.

Öğrencilerin velileriyle birlikte katılımlarının da teşvik edileceği etkinliklerin öğrencilerin yaş ve gelişim özelliklerine uygun, eğitim ve öğretim süreçlerini destekleyen, Gazze'de yaşananlara yönelik farkındalık ve duyarlılık kazandıran, aynı zamanda çocuğun üstün yararını gözeten bir anlayışla gerçekleştirilmesine özen gösterilecek.

Her ilde etkinliğin gerçekleştirileceği gün ve alana ilişkin bilgiler, il millî eğitim müdürlüklerinin resmî internet siteleri ve sosyal medya hesapları aracılığıyla kamuoyuna duyurulacak.

Enstitü Sosyal

İki Nokta Buluşmaları’nda yeni konuğumuz YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar. Genel Koordinatörümüz Dr. İpek Coşkun Armağan’ın moderatörlüğünde 11 Eylül Cuma günü saat 19.00’da Lisansüstü Çalışmalar Kütüphanemizde gerçekleşecek söyleşide, yetkinlik odaklı eğitim modellerinden akademik araştırma kapasitesine uzanan bir çerçevede “Türkiye’de Yükseköğretimin Bugününü Yönetmek, Geleceğini Tasarlamak” konusu ele alınacak. Detaylı bilgi ve başvuru için web sitemizi ziyaret edebilirsiniz. https://enstitusosyal.org/icerik/iki-nokta-bulusmalari-devam-ediyor-4

TEKNOFEST İleri Otonom Sistemler Tasarım ve Operasyon Yarışması Ön Değerlendirme Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 İleri Otonom Sistemler Tasarım ve Operasyon Yarışması Ön Değerlendirme Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

Hyperloop Geliştirme Yarışması Performans Kategorisi Gelişme Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Hyperloop Geliştirme Yarışması Performans Kategorisi Gelişme Raporu sonuçları açıklanmıştır.

Gelişme Raporu sonuçlarını görüntülemek için tıklayınız.

İnsansız Kara Aracı Yarışması Teknik Yeterlilik Formu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız,

TEKNOFEST 2026 İnsansız Kara Aracı Yarışması Teknik Yeterlilik Formu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Biyoteknoloji İnovasyon Yarışması Ön Değerlendirme Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

2026 TEKNOFEST Biyoteknoloji İnovasyon Yarışması Ön Değerlendirme Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST 2026 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması Ön Değerlendirme Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 2204-C Lise Öğrencileri Kutup Araştırma Projeleri Yarışması Ön Değerlendirme Sonuçları Açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST 2026 2204-D Lise Öğrencileri İklim Değişikliği Araştırma Projeleri Yarışması Ön Değerlendirme Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 2204-D Lise Öğrencileri İklim Değişikliği Araştırma Projeleri Yarışması Ön Değerlendirme Sonuçları Açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

İnsanlık Yararına Teknolojiler Yarışması İlkokul Seviyesi Proje Ön Değerlendirme Raporu Sonuçları Açıklandı

TEKNOFEST Sağlıkta Yapay Zeka Yarışması Proje Sunuş Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

2026 TEKNOFEST Sağlıkta Yapay Zeka Proje Sunuş Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

Hyperloop Geliştirme Yarışması Performans Kategorisi Teknik Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı

TEKNOFEST 2026 Su Altı Roket Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Su Altı Roket Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

2026 TEKNOFEST Onkolojide 3T Yarışması Ön Değerlendirme Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

2026 TEKNOFEST Onkolojide 3T Yarışması Ön Değerlendirme Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST 2026 TEKNOFEST Drone Şampiyonası Ön Eleme Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST kapsamında düzenlenen TEKNOFEST Drone Şampiyonası Ön Eleme Sonuçları açıklanmıştır.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Robolig Yarışması Ön Değerlendirme Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

2026 TEKNOFEST Robolig Yarışması Ön Değerlendirme Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST 2026 İnsansız Su Altı Sistemleri Yarışması Teknik Yeterlilik Formu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 İnsansız Su Altı Sistemleri Yarışması Teknik Yeterlilik Formu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görmek için tıklayınız.

TEKNOFEST 2026 TEKNOFEST Drone Şampiyonası Ön Eleme Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST kapsamında düzenlenen TEKNOFEST Drone Şampiyonası Ön Eleme Sonuçları açıklanmıştır.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Sürü İHA Yarışması Ön Değerlendirme Sunumu (Simülasyon) Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Sürü İHA Yarışması Ön Değerlendirme Sunumu (Simülasyon) sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Blokzincir Yarışması Ön Değerlendirme Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Blokzincir Yarışması Ön Değerlendirme Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST FPV Drone İzleme Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 FPV Drone İzleme Yarışması Ön Tasarım Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Hareketli Uydu Terminali Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Hareketli Uydu Terminali Yarışması Ön Tasarım Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Çip Tasarım Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Çip Tasarım Yarışması Ön Tasarım Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Elektronik Harp Yarışması Teknik Yeterlilik Formu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Elektronik Harp Yarışması Teknik Yeterlilik Formu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

Çip Tasarım Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı

Robotaksi-Binek Otonom Araç Yarışması Teknik Yeterlilik Formu Sonuçları Açıklandı

TEKNOFEST 2026 Dikey İnişli Roket Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Dikey İnişli Roket Yarışması Ön Tasarım Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Savaşan İHA Avcı Drone Yarışması Teknik Yeterlilik Formu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Savaşan İHA Avcı Drone Yarışması Teknik Yeterlilik Formu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Sürü İHA Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Sürü İHA Yarışması Ön Tasarım Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST İnsansız Deniz Aracı Yarışması Teknik Yeterlilik Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 İnsansız Deniz Aracı Yarışması Teknik Yeterlilik Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST Savaşan İHA Yarışması Teknik Yeterlilik Formu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Savaşan İHA Yarışması Teknik Yeterlilik Formu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görüntülemek için tıklayınız.

TEKNOFEST 2026 Roket Yarışması A Grup Kategorileri Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı! | TEKNOFEST

TEKNOFEST 2026 Roket Yarışması A Grup Kategorileri Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı!

Değerli Yarışmacılarımız;

TEKNOFEST 2026 Roket Yarışması A Grup Kategorileri Ön Tasarım Raporu sonuçları açıklandı.

Sonuçları görmek için tıklayınız.

Dikey İnişli Roket Yarışması Ön Tasarım Raporu Sonuçları Açıklandı

TEKNOFEST Güneydoğu heyecanı Diyarbakır’a taşınıyor! Teknoloji yarışmalarıyla dolu bu eşsiz deneyime ortak olmak için ziyaretçi kaydınızı hemen oluşturabilirsiniz. TEKNOFEST Güneydoğu Diyarbakır, 16-18 Eylül 2026 tarihlerinde Dicle Üniversitesi’nde, 18-20 Eylül 2026 tarihlerinde ise Diyarbakır Fuar Merkezi’nde ziyaretçilerini ağırlayacak.

TEKNOFEST Güneydoğu Diyarbakır’a katılım tamamen ücretsiz olup, festival alanına hızlı ve kolay giriş yapabilmek için çevrim içi kayıt yaptırılması gerekmektedir.

Geleceğin teknolojilerine yerinde tanıklık etmek için siz de hemen kaydolun, bu coşkuya ortak olun!

Ziyaretçi kaydı için buraya tıklayın.