YÖNETMELİKLER

–– Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Kadın Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Bitlis Eren Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliği

–– Boğaziçi Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Boğaziçi Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

İLÂN BÖLÜMÜ

a - Yargı İlânları

b - Artırma, Eksiltme ve İhale İlânları

c - Çeşitli İlânlar

– T.C. Merkez Bankasınca Belirlenen Devlet İç Borçlanma Senetlerinin Günlük Değerleri

Resmî Gazete'nin kurumsal mobil uygulaması Android ve Apple marketlerde "T.C. Resmî Gazete" adıyla yerini almıştır.

Enstitü Sosyal

Ailelerin çocuklarına daha iyi imkânlar sunmak adına aldıkları bireysel kararlar, uzun vadede toplumsal yapının ve ekonomik dengelerin değişimine zemin hazırlıyor. Türkiye’de düşen doğurganlık hızı ve artan yaşlı nüfus, çalışan kesim üzerindeki yükü artırırken, bugün rasyonel görünen ebeveynlik tercihleri yarının sosyal güvenlik ve sağlık sistemlerini doğrudan şekillendiriyor. Nüfusu bir sayıdan ziyade toplumsal bir denge meselesi olarak ele aldığımız “Demografi Çalışmaları” video serimizin ilk bölümünde, araştırmacımız Nursen Tekgöz demografik dönüşümün geleceğimize etkilerini anlatıyor. Videonun tamamını YouTube kanalımızdan izleyebilirsiniz.

Enstitü Sosyal

Videocast serimizin yeni bölümünde, araştırmacımız Rumeysa Hafızoğlu ile birlikte Türkiye’deki nüfus dinamiklerini ve aile kurumuna ilişkin değişen algıları ve beklentileri ele alıyoruz. Gençlerin evliliğe ve ebeveynliğe dair beklentilerinden iş dünyasındaki yapısal sorunlara, medyanın toplumsal kaygı üzerindeki rolünden nitelikli çocuk yetiştirme idealine kadar pek çok kritik başlığı sosyolojik bir düzlemde değerlendirdiğimiz bu yayını YouTube kanalımızda ve tüm sesli platformlarda dinleyebilirsiniz.

@teknofestdün

Oluklar çift...

Enstitü Sosyal

Türkiye, doğurganlık hızındaki düşüş ve uzayan yaşam süresiyle birlikte kritik bir demografik eşikten geçiyor. Güncel TÜİK verileri, çocuk ve genç nüfus payında dünya ortalamasının gerisinde kaldığımızı gösterirken, toplumun aile kurmaya yönelik olumlu tutumu önemli bir sosyal kapasite sunuyor. Bu eşiği riskten ziyade bir politika imkânına dönüştürmek, ekonomik destekten barınmaya, aile odaklı ve bütüncül adımlarla mümkün.

Türkiye, 86 milyonu aşan nüfusuyla dünyada 18. sırada. Ancak bu kitlesel büyüklüğe rağmen yaş yapımız hızla değişiyor. TÜİK verilerine* göre çocuk nüfusumuz %24,8’e gerilerken, yaşlı nüfus oranımız %11,1’e yükseldi. Avrupa’dan genç olsak da dünya ortalamasının gerisindeyiz.

Toplam doğurganlık hızının 1,42 çocuğa gerilemesi ve yaşam süresinin uzaması, Türkiye’nin yaş yapısında yeni bir dengeye doğru ilerlediğini gösteriyor. Bu iki eğilim birlikte değerlendirildiğinde, genç kuşakların görece küçüldüğü, yaşlı nüfusun ise toplam nüfus içindeki ağırlığının arttığı bir demografik yapı öne çıkıyor.

Toplumda aile kurmaya ve çocuk sahibi olmaya yönelik algı hâlâ güçlü ve olumlu. Ancak ekonomik koşullar, barınma ve gelecek belirsizlikleri gibi gündelik yaşamın getirdiği pratik zorluklar, bu niyetlerin geleceğe dönük planlara dönüşmesini engelliyor.

Yaşanan bu süreci tamamlanmış bir gerileme değil, bir “demografik eşik” olarak ele almalıyız. Toplumun aileye yüklediği olumlu anlam en büyük gücümüz. Bu eşiğin yönünü, insanların çocuk sahibi olma isteklerini sürdürülebilir kılan politikalar belirleyecektir.

Demografik geleceğimiz; ekonomik destek, bakım hizmetleri, istihdam ve barınma alanlarının güçlü bir eş güdümüyle inşa edilebilir. Demografik eşik, zamanında ve doğru adımlarla bir risk olmaktan çıkıp güçlü bir politika imkânına dönüşebilir.

LGS kapsamında tercih sürecinde öğrenciler ve ailelerin tedirginlik yaşadığını fark ettiklerini belirten Tekin, çocukların tercih etmek istediği okullara ilişkin gerekli bilgileri edinmekte velilerin karşılaştığı güçlüklere işaret etti.

Okulların yüzdelik dilim, puan, pansiyon olanakları gibi özelliklerine ilişkin bilgilere, "Rota Maarif" platformu üzerinden erişilebileceğine dikkati çeken Tekin, "Velilerimizin aklına gelebilecek, merak ettikleri bütün soruları elektronik ortamda rahatlıkla görüp analiz edebilecekleri bir uygulama bu. Elektronik ortamda 'Rota Maarif' adıyla Bakanlığımızın uygulaması, çok faydalı olacağını düşünüyorum." şeklinde konuştu.

Dijital mecralarda eğitim odaklı analizler yayımlayan çeşitli uzmanların da görüş ve önerileri doğrultusunda platformu revize ettiklerini vurgulayan Tekin, "Sağlıklı bilgilerle donatılmış, çocuklarımızın aileleriyle birlikte sağlıklı olarak tercih yapabilecekleri bir ortamı oluşturduk." ifadesini kullandı.

Merkezî sınav sonuçlarına ilişkin değerlendirmelerde de bulunan Tekin, sözlerine şöyle devam etti: "Bütün çocuklarımız için, aileleri için hayırlı uğurlu olsun diyorum. 8 yıllık bir periyodu tamamlamış oldular. Önlerinde bir 4 yıllık periyot daha var, inşallah önlerindeki 4 yılda da ülkeye, millete hayırlı, başarılı işler yapacak bir eğitim alırlar."

Ailelere öneri

Bakan Tekin, çocukların ailelerine ve milli değerlerine sahip çıkacak, akademik becerileri yüksek bireyler olarak yetişmesi temennisinde bulundu.

LGS sürecinin sorunsuz şekilde tamamlandığını vurgulayan Tekin, sınav sonuçlarının öğrenci ve ailelerine hayırlı olmasını diledi.

Sınavın sağlıklı yürütülmesi için 400 binden fazla kişinin görev aldığını dile getiren Tekin, "Hem bu sınavda görev alan öğretmen arkadaşlarımıza hem de çocuklarımızın bu 8 yıllık periyotta iyi yetişmesi için fedakârca çalışan öğretmen kardeşlerime, arkadaşlarıma teşekkür etmek istiyorum." diye konuştu. Pazartesi günü başlayacak ve 27 Temmuz'a kadar sürecek olan LGS tercih sürecine yönelik de velilere tavsiyelerde bulunan Tekin, şunları kaydetti:

"Velilerimiz, sınav başarısından çok çocukların, gençlerin yetkinlikleri, arzuları, istekleri ve becerileri doğrultusunda okullar tercih etmelerini sağlarlarsa çok mutlu olurum. Evet, bir sınav var ama her çocuk özel. Her çocuğun farklı bir yeteneği, farklı bir ilgisi var. Eğitim öğretim süreçlerindeki motivasyonunu bile etkileyecek bir şey,bu. Tercih sürecinde istemediği bir okul türüne göndermek yerine istediği, kendisini geliştirebileceği, arzu ettiği ve heyecanla gideceği bir okula çocuklarla birlikte karar versinler."

"Rota Maarif" platformu

Tercih işlemlerinde öğrenciler ile velilere rehberlik etmek ve eğitim kurumlarına ilişkin bilgilere erişimi kolaylaştırmak amacıyla "Rota Maarif" tercih platformu bu yıl hayata geçirildi.

Sistem sayesinde öğrenci, veli ve öğretmenler, Türkiye genelindeki eğitim kurumlarının güncel bilgilerine tek bir platform üzerinden kolayca erişebilecek.

Platformda okulların temel bilgileri, adresleri, iletişim bilgileri, öğretim şekli, ders saatleri, fiziki imkânları, kontenjan durumu ve diğer özellikleri yer alıyor. Kullanıcılar; okulları il, ilçe, okul türü, okul kademesi, alan, pansiyon durumu ve benzeri kriterlere göre sorgulayabiliyor.

Sınavsız okullarla birlikte merkezî sınavla öğrenci alan okulların taban yerleşme puanı, yüzdelik dilim ve net bilgileri Rota Maarif üzerinden incelenebilecek. Öğrenciler ve veliler, tercih etmeyi düşündükleri okulları karşılaştırabilecek ve taslak tercih listesi oluşturabilecek. Platform, "rotamaarif.meb.gov.tr" adresinden erişime açıldı.

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

LGS Tercih Sürecinde Rehber Olacak “Rota Maarif”, Erişime Açıldı Bakanlıkça hayata geçirilen Rota Maarif; Öğrenci, öğretmen ve velilerin okul ve kurumlara ilişkin bilgilere tek platform üzerinden kolayca ulaşılmasını sağlıyor. Öğrenci ve velilere taban puanlar, yüzdelik dilimler, kontenjanlar, okul özellikleri ve daha birçok bilgiyi erişilebilir kılıyor; böylelikle okulları karşılaştırma imkânı sunarak bilinçli bir tercih süreci iklimi oluşturuyor.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından okul bilgilerine erişimi kolaylaştırmak amacıyla "Rota Maarif" platformu kuruldu. Türkiye genelindeki eğitim kurumlarına ait bilgileri tek platformda sunan "Rota Maarif" bilgilendirme sistemi, rotamaarif.meb.gov.tr adresi üzerinden hizmet vermeye başladı. Rota Maarif ile öğrenciler, veliler, öğretmenler ve tüm vatandaşlar, okul bilgilerine kolayca ulaşabiliyor.

Rota Maarif'te kullanıcılar okulları il, ilçe, okul türü, okul kademesi, alan, pansiyon durumu ve benzeri kriterlere göre sorgulayabiliyor. Platformda okulların temel bilgileri, adresleri, iletişim bilgileri, öğretim şekli, ders saatleri, fiziki imkânları, kontenjan durumu ve diğer özellikleri yer alıyor.

Rota Maarif platformu, bugün LGS kapsamındaki merkezi sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından 13 Temmuz'da başlayacak tercih sürecinde öğrenci ve veliler için "tercih danışmanı" işlevi görecek. Platform ile sınavsız okullarla birlikte merkezi sınavla öğrenci alan okulların taban yerleşme puanı, yüzdelik dilim ve net bilgileri sistem üzerinden incelenebilecek. Öğrenciler ve veliler, tercih etmeyi düşündükleri okulları karşılaştırabilecek ve taslak tercih listesi oluşturabilecek.

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

MEB Yönetici ve Öğretmenlerine İlişkin Düzenlemeler, Resmî Gazete’de Yayımlandı

Yapılan düzenlemeyle Bakanlıkta daha önce eğitim öğretim hizmetleri sınıfına dâhil öğretmen ünvanlı kadroda görev yapmış olup şu anda il millî eğitim müdür yardımcısı, ilçe millî eğitim müdürü ve şube müdürü kadrolarında bulunanların özel hizmet tazminatı oranları artırıldı.

Eğitim müfettişi kadrosunda görev yapan personele haftada 15 saat, aylık 60 saat; eğitim müfettiş yardımcısı olarak görev yapan personele ise haftada 10 saat, aylık 40 saat olmak üzere ek ders ödemesi yapılacak.

Bakanlığa bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarında aldıkları uygulamalı derslerde görev alan uygulama öğretmenlerine haftada 5 saat, eğitim kurumu müdürlerine ise haftada 3 saat ek ders ücreti ödenecek.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan imzalı "Devlet Memurlarına Ödenecek Zam ve Tazminatlara İlişkin Kararda Değişiklik Yapılmasına Dair Karar", Resmî Gazete'de yayımlandı.

Yapılan düzenlemeyle Bakanlıkta daha önce eğitim öğretim hizmetleri sınıfına dâhil öğretmen ünvanlı kadroda görev yapmış olup şu anda il millî eğitim müdür yardımcısı, ilçe millî eğitim müdürü ve şube müdürü kadrolarında bulunanların özel hizmet tazminatı oranları artırıldı. Bu çerçevede söz konusu kadrolarda toplam hizmet süresi 10 yıl ve üzeri olanlara 25 puan, 20 yıl ve üzeri olanlara ise 50 puan ek özel hizmet tazminatı ödenecek.

Eğitim müfettişi ve eğitim müfettiş yardımcılarına ek ders ödemesi yapılacak

Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar'da değişiklik yapılarak Resmî Gazete'de yayımlandı.

Bu çerçevede eğitim müfettişi kadrosunda görev yapan personele haftada 15 saat, aylık 60 saat; eğitim müfettiş yardımcısı olarak görev yapan personele ise haftada 10 saat, aylık 40 saat olmak üzere ek ders ödemesi yapılacak.

Millî Eğitim Akademisinde öğretmenlik mesleğine hazırlık eğitimine alınan öğretmen adaylarının hazırlık eğitiminde edindikleri bilgi, beceri, tutum ve davranışları eğitim öğretim ortamına yansıtmaları amacıyla Bakanlığa bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarında aldıkları uygulamalı derslerde görev alan uygulama öğretmenlerine haftada 5 saat, eğitim kurumu müdürlerine ise haftada 3 saat ek ders ücreti ödenecek.

Zam ve Tazminatlar Kararnamesinde yapılan değişiklikle; il milli eğitim müdür yardımcıları, ilçe milli eğitim müdürleri ve belirli şartları taşıyan şube müdürlerine ilave özel hizmet tazminatı ödenmesi kararlaştırılmıştır. Buna göre toplam hizmet süresi 20 yıl ve üzeri olanlara 50 puan (7.426 TL), 10 yıl ve üzeri olanlara ise 25 puan (3.713 TL) ilave özel hizmet tazminatı verilecektir.

Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Usul ve Esaslarında yapılan değişiklikle eğitim müfettişlerine haftalık 15 saat, aylık 60 saat karşılığı 11.146 TL ek ders ücreti ödenmesi sağlanmıştır.

Söz konusu düzenlemele, eğitim yöneticileri ve eğitim müfettişlerinin yıllardır biriken mali hak kayıplarını telafi edecek düzeyde değildir.

Eğitim-Bir-Sen olarak toplu sözleşme masasına getirdiğimiz talebimiz; il milli eğitim müdür yardımcıları, ilçe milli eğitim müdürleri, eğitim müfettişleri, eğitim müfettiş yardımcıları, şube müdürleri ve dengi kadrolarda görev yapanların tamamına ayrım yapılmaksızın 120 puan ilave özel hizmet tazminatı (17.820 TL) ödenmesidir. Eğitim yöneticilerinin ve müfettişlerinin haklı ve yerinde taleplerinin karşılanması ancak bu şekilde sağlanabilir. Maalesef yeni düzenleme, bu haklı talebimizi karşılamaktan uzaktır.

Sonuç olarak; atılan adım yerinde ve doğru ise de kapsamı dar, miktarı ise yetersizdir. Eğitim çalışanlarının haklı beklentilerini karşılamayan, yeni mağduriyetlere yol açan ve mevcut mali hak kayıplarını gidermekten uzak kalan bu düzenleme, eğitim yöneticileri ve müfettişlerinin yetersiz mali haklar sorununa nihai bir çözüm niteliği taşımamaktadır.

Tüm ünvan, sınıf ve kademedeki eğitim çalışanları için mücadeleye devam ediyoruz

Şube müdürleri ve eğitim müfettişlerine yeni mali haklar getiren düzenlemeleri olumlu buluyor ama düzenlemenin kapsam olarak dar ve miktar olarak yetersiz olduğunun altını çiziyoruz.
Eğitim-Bir-Sen olarak tüm eğitim çalışanlarını içine alan düzenleme ve uygulamalar için mücadelemize kararlılıkla devam edeceğiz.

• İsrail, ateşkese rağmen Gazze'ye yönelik saldırılarını sürdürdü

• DOA sistemiyle 10 günde 19 milyona yakın ambalaj toplandı

Türk Eğitim Sen

ŞUBE MÜDÜRLERİ VE EĞİTİM MÜFETTİŞLERİNE YÖNELİK MALİ DÜZENLEME OLUMLU BİR ADIMDIR; ANCAK KAPSAMI GENİŞLETİLMELİ VE ADALET ESAS ALINMALIDIR

11 Temmuz 2026 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanan Cumhurbaşkanı Kararı ile il millî eğitim müdür yardımcıları, ilçe millî eğitim müdürleri ve şube müdürlerine ilave özel hizmet tazminatı verilmesi yönünde önemli bir düzenleme yapılmıştır.

Buna göre; öğretmenlik ve yöneticilik hizmet süresi toplamı 20 yıl ve üzeri olanlara 50 puan, 10 yıl ve üzeri olanlara ise 25 puan ilave özel hizmet tazminatı ödenecektir. Eğitim müfettişlerine yönelik ek ders ücretine ilişkin iyileştirmenin de aynı kapsamda hayata geçirilmesini, eğitim yöneticileri ve denetim hizmetlerinde görev yapan personelin mali haklarının güçlendirilmesi adına gecikmiş de olsa atılmış olumlu bir adım olarak değerlendiriyoruz.

Ancak yapılan düzenleme, eğitim çalışanlarının yıllardır dile getirdiği mali hak kayıplarını tamamen ortadan kaldıracak nitelikte değildir. Hizmet yılı esas alınarak belirli unvanlara yönelik yapılan kısmi iyileştirmeler, maalesef eğitim yöneticileri arasında yeni farklılıklar ve beklentiler oluşturmaktadır.

Türk Eğitim-Sen olarak bu konuyu bugün gündeme getirmiş değiliz. Genel Başkanımız Talip Geylan, toplu sözleşme görüşmelerinde, Millî Eğitim Bakanlığı nezdindeki temaslarda, televizyon programlarında ve kamuoyuna yaptığı açıklamalarda; eğitim yöneticileri ile eğitim müfettişlerinin görev, yetki ve sorumluluklarına uygun mali ve özlük haklarına kavuşturulması gerektiğini yıllardır kararlılıkla dile getirmiştir.

Ancak eğitim hizmetlerinin yükünü omuzlayan yalnızca yöneticiler ve müfettişler değildir. Öğretmeninden memuruna, hizmetlisine kadar tüm eğitim çalışanlarının mali ve özlük haklarında kapsamlı iyileştirmeler yapılması artık ertelenemez bir zorunluluktur.

Özellikle yıllardır enflasyon karşısında eriyen öğretmen ek ders ücretleri, verilen emeğin ve fedakârlığın karşılığını vermekten çok uzaktır.

Ek ders ücretleri, günümüz ekonomik şartlarına uygun seviyeye yükseltilmeli ve öğretmenlerin gelir kayıpları telafi edilmelidir.

Sendikamızın temel yaklaşımı açıktır: Eşit işe eşit ücret, liyakate dayalı yönetim, unvanlar arasında hakkaniyetin sağlanması ve emekliliğe yansıyan kalıcı mali haklar.

Eğitim çalışanlarının sorunları, geçici ve sınırlı düzenlemelerle değil; bütüncül, adil ve sürdürülebilir bir ücret politikasıyla çözülebilir. Bu çerçevede beklentimiz;

* Mali iyileştirmelerin tüm eğitim yöneticilerini ve eğitim müfettişlerini kapsayacak şekilde genişletilmesi,

* Öğretmenler başta olmak üzere tüm eğitim çalışanlarının mali ve özlük haklarının iyileştirilmesi,

* Öğretmen ek ders ücretlerinin günümüz ekonomik şartlarına uygun seviyeye yükseltilmesi,

* Unvan ve hizmet yılı kaynaklı yeni mağduriyetlerin önlenmesi,

* Özel hizmet tazminatlarının yeterli seviyeye yükseltilmesi,

* Yapılacak iyileştirmelerin emekliliğe yansıyan kalıcı özlük haklarına dönüştürülmesidir.

Türk Eğitim-Sen, eğitim yöneticilerinin, eğitim müfettişlerinin, öğretmenlerin ve tüm eğitim çalışanlarının hak ettiği değeri görmesi için dün olduğu gibi bugün de mücadelesini kararlılıkla sürdürmektedir.

Hak edilen mali ve özlük hakları bir lütuf değil; eğitim çalışanlarının üstlendikleri ağır sorumluluğun, verdikleri emeğin ve ülkenin geleceğini inşa etme görevlerinin doğal karşılığıdır.

Atılan bu adımı olumlu buluyor; ancak eğitim hizmetleri sınıfının tamamını kapsayacak adil ve kalıcı düzenlemelerin de en kısa sürede hayata geçirilmesini bekliyoruz.

ŞUBE MÜDÜRLERİ VE EĞİTİM MÜFETTİŞLERİNE YÖNELİK MALİ DÜZENLEME OLUMLU BİR ADIMDIR; ANCAK KAPSAMI GENİŞLETİLMELİ VE ADALET ESAS ALINMALIDIR

11 Temmuz 2026 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanan Cumhurbaşkanı Kararı ile il millî eğitim müdür yardımcıları, ilçe millî eğitim müdürleri… pic.twitter.com/NZZ9Ct9mW3

— Türk Eğitim Sen (@turkegitimsen) July 11, 2026

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Peygamber Efendimiz (sav) yemeklerden sonra şöyle dua ederdi. الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِى أَطْعَمَنَا وَسَقَانَا وَجَعَلَنَا مُسْلِمِينَ Elhamdülillâhillezî etamenâ ve sekânâ ve cealenâ müslimîn.” (Bizi yediren, bizi içiren ve bizim Müslüman yapan Allah"a hamdolsun.) Ebû Dâvûd, Et’ıme, 52 Bazen de şöyle dua ederdi: أَفْطَرَ عِنْدَكُمُ الصَّائِمُونَ وَأَكَلَ طَعَامَكُمُ الأَبْرَارُ وَصَلَّتْ عَلَيْكُمُ الْمَلاَئِكَةُ “Eftara ındekümü’s-sâimûn ve ekele taâmekümü’l-ebrâr ve sallet aleykümü’l-melâike.” (Oruçlular sizin yanınızda iftar etsinler, iyiler sizin yemeklerinizden yesinler, melekler de size selâm ve dua etsinler.) Ebû Dâvûd, Et’ıme, 54

Peygamber Efendimiz (sav) yemeklerden sonra şöyle dua ederdi.

الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِى أَطْعَمَنَا وَسَقَانَا وَجَعَلَنَا مُسْلِمِينَ

Elhamdülillâhillezî etamenâ ve sekânâ ve cealenâ müslimîn.”

(Bizi yediren, bizi içiren ve bizim Müslüman yapan Allah"a hamdolsun.)
Ebû… pic.twitter.com/TF2jNaxwqw

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) July 9, 2026

Hamza Aydoğdu

👉 Söz LGS şampiyonlarımızda... pic.twitter.com/YPzDWCiuD2

— Hamza Aydoğdu (@drhamzaydogdu) July 11, 2026

Gül’ün Başarı Hikâyesi Bu yıl şehrimizden tam üç Türkiye birincisi çıktı. Üç öğrencimiz emeklerinin karşılığını 500 tam puanla alarak şehrimizin adını zirveye taşıdı. Her biriyle göğsümüz kabardı, her biriyle geleceğe olan inancımız katlandı. İşte bu büyük başarının, şehrimizin gurur kaynağı olan üç birinciden biri de Erzincan’ın Tercan ilçesinden çıktı: Gül Çelebi. Gül, Bilim ve Sanat Merkezine kayıtlı bir evladımız aslında. Lakin ilçede yaşamanın getirdiği coğrafi mesafe, onun bu kapıdan içeri adım atmasına mani oldu. Kaydı hep dondu. Ne eğitim koçları oldu yanında ne online platformların ekranları ne de alınan özel dersler. Onun sermayesi; okuldaki fedakâr öğretmenlerinin iki dudağı arasından dökülen altın kıymetindeki anlatımlardı. Anne ve baba öğretmen. Gül, öyle büyük bir azimle, öyle derin bir adanmışlıkla sarıldı ki derslerine, odanın ışığı sabaha kadar uyanık kaldı çoğu zaman. Annesi, kızının bu yoğun emeği karşısında yüreği titreyerek, "Kızım yeter, sonuç önemli değil, sen kendini yorma" diyecek kadar endişelendi. Lakin Gül, kendi içindeki saklı cevheri uyandırmaya kararlıydı. Sevgili evladımız Gül, kısıtlı imkânların ardına gizlenip bahane üreten modern zaman kabullerini tek bir başarıyla yerle bir etti. Yeter ki insan içindeki o büyük isteği uyandırsın. Çok çalışmak, samimiyetle emek vermek, hayatın önümüze koyduğu bütün kilitli kapıları tek bir hamlede açar. Gül’ün Tercan’dan tüm Türkiye’ye verdiği mesaj, kulaklarımızda küpe, gönlümüzde rehber kalacak cinsten: Kısıtlı imkânlarla, küçük coğrafyalarda da büyük başarılar yakalanabilir. Yeter ki kalpten isteyelim. İnanmak ve durmaksızın çalışmak, yeryüzündeki bütün engelleri birer basamağa dönüştürür. Sevgili Gül’ü canıgönülden tebrik ediyorum. Önündeki bu yeni ve uzun yolda başarıların hep daim olsun, yolun da bahtın da ardına kadar açık olsun.

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

11 Temmuz 1995… Avrupa’nın göbeğinde, insanlığın vicdanı Srebrenitsa’da sustu. 8 binden fazla Boşnak erkek ve çocuk sistematik şekilde katledildi. Bu dramın tanıklarından Hasan Nuhanoviç’e kulak verdik. Aliya İzzetbegoviç’in sözüyle bitirelim: “Unutulan soykırım tekrarlanır.” Srebrenitsa’yı unutmayın, unutturmayın. Soykırımın karşısında olduğunu göstermek için yorumlara bugünün sembolü olan yeşil bir yonca () bırak.

11 Temmuz 1995…

❗️Avrupa’nın göbeğinde, insanlığın vicdanı Srebrenitsa’da sustu.

📌8 binden fazla Boşnak erkek ve çocuk sistematik şekilde katledildi. Bu dramın tanıklarından Hasan Nuhanoviç’e kulak verdik.

🙌🏻 Aliya İzzetbegoviç’in sözüyle bitirelim:
“Unutulan soykırım… pic.twitter.com/buHeA2MkAh

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) July 11, 2026

Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararda Değişiklik Yapılmasına Dair Karar (Karar Sayısı: 11517)

Karar Sayısı: 11517
Ekli "Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararda Değişiklik Yapılmasına Dair Karar"ın yürürlüğe konulmasına, 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 89 uncu maddesi ile 439 sayılı Kanun hükümleri gereğince karar verilmiştir.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARARDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KARAR

MADDE 1- 1/12/2006 tarihli ve 2006/11350 sayılı Bakanlar Kurulu Karan ile yürürlüğe konulan Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararın 6 ncı maddesinin ikinci fıkrasında yer alan "kız teknik öğretim okul ve" ibaresi "mesleki ve teknik ortaöğretim" şeklinde değiştirilmiştir.

MADDE 2- Aynı Kararın 8 inci maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinin (7) numaralı alt bendi ile aynı fıkranın (b) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.
"7) İlkokul 2 nci ve 3 üncü sınıfta bulunmakla birlikte Türkçe ve matematik derslerinden Bakanlıkça belirlenen asgari öğrenme çıktılarını edinememiş olduğu tespit edilen öğrencilere bu dersler için her öğretim yılında toplam 160 saati geçmemek ve 10 öğrenciye kadar bir öğretmenin görevlendirilmesi kaydıyla verilecek eğitimler kapsamında,"
"b) Yarıyıl ve yaz tatillerinde; eğitim yapılan her derece ve türdeki örgün ve yaygın eğitim kuramlarında görevlendirilen yöneticilere haftada 10 saate, alanı atölye, laboratuvar ve kurs öğretmenliği olan öğretmenlere haftada 44 saate ve diğer öğretmenlere haftada 30 saate kadar,"

MADDE 3- Aynı Kararın 9 uncu maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinin (1) numaralı alt bendinde yer alan "kapsamında" ibaresinden sonra gelmek üzere "erken çocukluk dönemi eğitimi ile" ibaresi eklenmiştir.

MADDE 4- Aynı Kararın 10 uncu maddesinin birinci fıkrasının (c) bendinin (3) numaralı ve (6) numaralı alt bentleri ile aynı fıkranın (e) bendi ve (f) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve aynı fıkraya aşağıdaki bentler eklenmiştir.
"3) Her türdeki anadolu liseleri, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, spor liseleri, mesleki ve teknik ortaöğretim kuramları, özel eğitim okul ve kurumlan ile okul öncesi eğitim kurumlan müdür ve müdür başyardımcılarının haftada 25 saati,"
"6) Her türdeki anadolu liseleri, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, spor liseleri, mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlan, özel eğitim okul ve kurumlan ile okul öncesi eğitim kurumlan müdür yardımcılarının haftada 20 saati,"
"e) Rehberlik ve araştırma merkezlerinde görev yapan özel eğitim öğretmenlerinin ders yılı süresince haftada 15 saati,
f) Olgunlaşma enstitülerinin öğrenci bulunmayan "Araştırma ve Geliştirme", "Tanıtım ve Pazarlama" ve "Tasarım ve Üretim" bölümlerinde görevli öğretmenlerin ders yılı süresince haftada 15 saati,"
"g) Öğretmenlerden; Milli Eğitim Akademisine bağlı eğitim ve uygulama merkezlerinde müdürlük görevim ikinci görev kapsammda yürütenlerin haftada 30 saati, müdür yardımcılığı görevini ikinci görev kapsamında yürütenlerin haftada 20 saati,
ğ) Bakanlık taşra teşkilatında görevli eğitim müfettişi (bakanlık müfettişi kadrosunun özlük haklarından yararlananlar hariç) ve eğitim müfettiş yardımcısı kadrolarında bulunanların eğitim kuramlarında yürütmüş oldukları inceleme, araştırma, rehberlik ve denetim faaliyetleri için sırasıyla haftada 15 ve 10 saati,"

MADDE 5- Aynı Kararın 14 üncü maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.
"MADDE 14- (1) Açık öğretim okulu, öğretmenevi ve akşam sanat okulu müdürlükleri, ölçme değerlendirme merkezleri ile akşam sanat okulu müdürlükleri yöneticilerine haftada 20 saat ek ders ücreti ödenir.
(2) Açık öğretim okulu, ölçme değerlendirme merkezleri ile ders araç ve gereçleri üretilen akşam sanat okulu öğretmenlerine haftada 18 saat ek ders ücreti ödenir."

MADDE 6- Aynı Kararın 16 ncı maddesinin üçüncü fıkrasının (a) bendi ve (c) bendinde yer alan "Bilişim Teknolojileri" ibarelerinden sonra gelmek üzere ", Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri" ibareleri eklenmiştir.

MADDE 7- Aynı Karara aşağıdaki ek madde eklenmiştir.
"EK MADDE 2- (1) 10/10/2024 tarihli ve 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu kapsamında Milli Eğitim Akademisinde öğretmenlik mesleğine hazırlık eğitimine alman öğretmen adaylarının, hazırlık eğitiminde edindikleri bilgi, beceri, tutum ve davranışları eğitim öğretim ortamına yansıtmaları amacıyla Bakanlığa bağlı örgün ve yaygın eğitim kuramlarında aldıkları uygulamalı derslerde Bakanlıkça belirlenecek usul ve esaslar çerçevesinde görev alan;
a) Hazırlık eğitimi uygulama öğretmenlerinin haftada 5 saati,
b) Hazırlık eğitimi okulu müdürünün haftada 3 saati, ek ders görevi sayılır ve ek ders ücreti ödenir."

MADDE 8- Bu Karar yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
MADDE 9- Bu Karar hükümlerini Cumhurbaşkanı yürütür.

17/4/2006 tarihli ve 2006/10344 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Devlet Memurlarına Ödenecek Zam ve Tazminatlara İlişkin Karar'ın eki (II) sayılı Özel Hizmet Tazminatı Cetveli'nde değişiklik yapıldı. Bu değişikliğe göre; İl milli eğitim müdür yardımcısı, ilçe milli eğitim müdürü ve şube müdürü kadrolarında görev yapanlardan Öğretmen kadro ve pozisyonu ile bu sayılan kadrolardaki toplam hizmet süresi en az yirmi yıl olanlara 50, en az 10 yıl olanlara ise 25 puan ek tazminat uygulanacak.

Peki bu kadrodakiler ne kadar zam alacaklar?

Devlet Memurlarına Ödenecek Zam ve Tazminatlara İlişkin Karar'ının "Parasal tutarlar ve kesintiler" başlıklı 2. maddesindeki; MADDE 2 - (1) Bu Karara ekli I, II ve III sayılı cetvellerdeki zam puanları ile tazminat oranlarının ödemeye esas olacak parasal tutarlara çevrilmesinde aşağıdaki usuller uygulanır:
a) I sayılı Cetvelde yer alan zamların miktarı, Cetvelde gösterilen puanların yan ödeme katsayısı ile çarpılması suretiyle belirlenir. Bu şekilde bulunacak miktarlardan damga vergisi ve gelir vergisi kesilir.
b) II ve III sayılı cetvellerde yer alan tazminatların miktarı, en yüksek Devlet memuru aylığına (ek gösterge dahil), cetvellerde gösterilen oranların uygulanması suretiyle belirlenir. Bu suretle belirlenecek miktarlar, damga vergisi hariç herhangi bir vergiye tabi tutulmaz.
c) II ve III sayılı cetvellere göre ödemeye esas olacak tazminatların oranları, 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun “Zam ve tazminatlar” başlıklı 152 nci maddesinde sınıf, derece, unvan ve öğrenim durumu itibarıyla yer alan üst sınırları hiçbir şekilde geçemez" hükümlerine göre hesaplanacak oranda zam alacaklar.

İşte o karar;

–– Devlet Memurlarına Ödenecek Zam ve Tazminatlara İlişkin Kararda Değişiklik Yapılmasına Dair Karar (Karar Sayısı: 11516)

Son Başvuru Tarihi: 31 Temmuz 2026

Detaylı bilgi için buraya tıklayın.

SGK

“Emekli Aylığı Kesintileri” hizmetimiz ile aylığınızdaki kesinti bilgilerine ulaşabilirsiniz.

https://turkiye.gov.tr/4a-emekli-aylik-kesintileri

https://turkiye.gov.tr/4b-emekli-ayligi-kesintileri