Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net

Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net https://www.ogretmenler.net Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır. tr-TR ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır News Wed, 22 Apr 2026 04:52:16 +0300 1 <![CDATA[22 Nisan 2026 Tarihli ve 33232 Sayılı Resmî Gazete]]> https://www.ogretmenler.net/22-nisan-2026-tarihli-ve-33232-sayili-resmi-gazete YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ

HÂKİMLER VE SAVCILAR KURULU KARARLARI

–– Hâkimler ve Savcılar Kurulu Birinci Dairesinin 20/04/2026 Tarihli ve 888, 889, 890 Sayılı Kararları

YÖNETMELİKLER

–– Dicle Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Marmara Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

TEBLİĞLER

–– Özel Tüketim Vergisi (II) Sayılı Liste Uygulama Genel Tebliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Tebliğ (Seri No: 17)

–– Tıbbi Cihazların Elektronik Kullanım Talimatlarına İlişkin Tebliğde Değişiklik Yapılmasına Dair Tebliğ

İLÂN BÖLÜMÜ

a - Yargı İlânları

b - Artırma, Eksiltme ve İhale İlânları

c - Çeşitli İlânlar

– T.C. Merkez Bankasınca Belirlenen Döviz Kurları ve Devlet İç Borçlanma Senetlerinin Günlük Değerleri

]]> MEVZUAT/KARARLAR https://www.ogretmenler.net/22-nisan-2026-tarihli-ve-33232-sayili-resmi-gazete Wed, 22 Apr 2026 00:07:00 +0300 <![CDATA[22 Nisan 2026 Çarşamba gününün önemli gündem başlıkları]]> https://www.ogretmenler.net/gunun-onemli-gundem-basliklari Anadolu Ajansı tarafından derlenen 22 Nisan 2026 Çarşamba gününün önemli gündem başlıkları için tıklayınız

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/gunun-onemli-gundem-basliklari Wed, 22 Apr 2026 00:01:00 +0300 <![CDATA[Ünlü Formantları Bağlamında Dil Değişkenliği ve Toplum Dil Bilimi]]> https://www.ogretmenler.net/unlu-formantlari-baglaminda-dil-degiskenligi-ve-toplum-dil-bilimi

Türk Dil Kurumu

“Çevrim İçi Dil Konferansları” Ünlü Formantları Bağlamında Dil Değişkenliği ve Toplum Dil Bilimi Doç. Dr. Emre YAĞLI 24.04.2026 15.00 Youtube kanalımızdan canlı olarak takip edebilirsiniz. #DilKonferansları

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/unlu-formantlari-baglaminda-dil-degiskenligi-ve-toplum-dil-bilimi Tue, 21 Apr 2026 23:11:00 +0300 <![CDATA[Osmanlıca Derlem Hazırlama ve Metin Madenciliği]]> https://www.ogretmenler.net/osmanlica-derlem-hazirlama-ve-metin-madenciligi

Türk Tarih Kurumu

Çevrim içi düzenlenen Dijital Tarih ve Tarihî Coğrafya Konferanslarımıza Doç. Dr. Ayşe Tarhan konuk oluyor.

Osmanlıca Derlem Hazırlama ve Metin Madenciliği

29 Nisan 2026 16.00 Konferansa kayıt yaptırmak için: https://b.ayk.tr/dijitaltarih29042026

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/osmanlica-derlem-hazirlama-ve-metin-madenciligi Tue, 21 Apr 2026 23:09:00 +0300 <![CDATA[Kitaplarımız okuyucularımla buluşuyor]]> https://www.ogretmenler.net/kitaplarimiz-okuyucularimla-bulusuyor

Türk Tarih Kurumu

#HerEveBirTarihKitabı diyerek yola çıkan mobil kitap satış mağazamızın sıradaki durağı #Diyarbakır! Tüm okurlarımızı bekleriz. #TTKyayınları

Türk Tarih Kurumu

Kızılay kitap satış mağazamız #YazarOkurBuluşmaları'na ev sahipliği yapmaya devam ediyor. Genel Okuyucu Dizimiz kapsamında "Erzurum Tarihi" başlıklı eseri kaleme alan Murat Küçükuğurlu, 25 Nisan Cumartesi günü düzenlenecek söyleşi ve imza günüyle okurlarıyla buluşacak. Tüm okurlarımızı bekleriz. #TTKGenelOkuyucuDizisi #HerEveBirTarihKitabı

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/kitaplarimiz-okuyucularimla-bulusuyor Tue, 21 Apr 2026 23:04:00 +0300 <![CDATA[Çanakkale semalarında, tarihin izinde bir bayram uçuşu]]> https://www.ogretmenler.net/canakkale-semalarinda-tarihin-izinde-bir-bayram-ucusu

Türk Yıldızları / Turkish Stars

Çanakkale semalarında, tarihin izinde bir bayram uçuşu… 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda, geleceğimizin teminatı çocuklarımız için gökyüzünde olacağız.

Yıllar sonra ilk kez yedili kol düzeninde gerçekleştireceğimiz gösteriyle, aynı ruhu ve aynı heyecanı yeniden semalara taşıyoruz. 25 Nisan’da, Çanakkale ruhunun en güçlü hissedildiği noktada, Şehitler Abidesi semalarında icra edeceğimiz gösteri uçuşuyla aziz şehitlerimizi saygıyla anacağız. Gözünüz göklerde olsun. 20 Nisan Pazartesi 12.00 Çanakkale Şehitler Abidesi (Çevre Tanıma Uçuşu) 15.00 Hamidiye Tabyası (Çevre Tanıma Uçuşu) 21 Nisan Salı 15.00 Hamidiye Tabyası (Prova uçuşu) 23 Nisan Perşembe 16.00 Hamidiye Tabyası (GÖSTERİ UÇUŞU) 24 Nisan Cuma 10.50 Çanakkale Şehitler Abidesi (Prova Uçuşu) 25 Nisan Cumartesi 11.30 Çanakkale Şehitler Abidesi (GÖSTERİ UÇUŞU) Hava koşullarına bağlı olarak programda değişiklikler olabilir. Güncel bilgiler için takipte kalınız.

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/canakkale-semalarinda-tarihin-izinde-bir-bayram-ucusu Tue, 21 Apr 2026 22:59:00 +0300 <![CDATA[kamu kurumlarının internet sitelerinde yapay zekâ dönüşümü hamlesi]]> https://www.ogretmenler.net/kamu-kurumlarinin-internet-sitelerinde-yapay-zeka-donusumu-hamlesi İletişim Başkanlığından kamu kurumlarının internet sitelerinde yapay zekâ dönüşümü hamlesi

Başkanlığımız, dijital alanda doğru bilginin korunması ve dezenformasyonla mücadelenin güçlendirilmesi amacıyla kamu internet sitelerinde yapay zekâ uyumlu teknik standart dönüşümünü resmen başlattı.

Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanı Burhanettin Duran'ın imzasıyla kamu kurumlarına gönderilen resmî yazı, devletin dijital içeriklerinin yapay zekâ sistemleri tarafından daha doğru, daha güvenilir ve öncelikli kaynak olarak algılanmasını sağlayacak yeni dönemin başlangıcı oldu.

Yazıda, büyük dil modelleri ve üretken yapay zekâ teknolojilerinin bilgiye erişim biçimlerini köklü şekilde değiştirdiğine dikkat çekilirken, teyit edilmemiş veriler üzerinden üretilen hatalı ve yanıltıcı içeriklerin kamuoyunda ciddi riskler doğurabileceği net biçimde ortaya kondu. Bu nedenle kamu kurumlarının dijital varlıklarının yalnızca vatandaşlar için değil, yapay zekâ sistemleri için de güvenilir başvuru kaynağı hâline getirilmesi hedefleniyor.

Başlatılan teknik standart uygulamasıyla, kamu kurumlarının internet sitelerinde yer alan içeriklerin, kurumsal yapıların ve öncelikli referans alanlarının yapay zekâ sistemleri tarafından doğru biçimde tanınması ve yorumlanması amaçlanıyor. Böylece kamusal bilginin bütünlüğünün korunması, resmî içeriklerin görünürlüğünün artırılması ve dijital alanda Türkiye'nin iletişim kapasitesinin daha güçlü hâle getirilmesi öngörülüyor.

İletişim Başkanlığının attığı bu adım, yalnızca teknik bir güncelleme değil, aynı zamanda bilgi kirliliğine, manipülasyona ve dijital dezenformasyona karşı stratejik bir koruma hattı olarak öne çıkıyor.

Kurumlara iletilen rehberde dosya yapısı, teknik gereklilikler ve örnek uygulamalara ayrıntılı şekilde yer verildi.

Süreç, Başkanlığımız tarafından yürütülecek değerlendirme ve dayanıklılık testleriyle desteklenecek, kurumların hazırlık düzeyi, veri bütünlüğü ve teknik uyumluluğu bu kapsamda ele alınacak. Böylece kamu kurumlarının dijital mecralarda hem vatandaşlara hem de yapay zekâ temelli sistemlere karşı daha sağlam, daha tutarlı ve daha güvenilir bir iletişim yapısına kavuşması hedefleniyor.

Söz konusu dönüşüm, yapay zekâ çağında kamu bilgisinin korunması, devletin dijital hafızasının güçlendirilmesi ve resmî bilginin tek kaynaktan sağlıklı biçimde dolaşıma girmesi bakımından öncü ve belirleyici bir adım olacak.

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/kamu-kurumlarinin-internet-sitelerinde-yapay-zeka-donusumu-hamlesi Tue, 21 Apr 2026 22:57:00 +0300 <![CDATA[Bilim ve Teknoloji Dolu Etkinliklerle TBMM'deyiz!]]> https://www.ogretmenler.net/bilim-ve-teknoloji-dolu-etkinliklerle-tbmmdeyiz

TÜBİTAK

Bilim ve Teknoloji Dolu Etkinliklerle TBMM'deyiz! Meclis Bahçesi Çocuk Bahçesi etkinliklerimize; TÜBİTAK Atölyeleri, Planetaryum gösterileri, Bilim Genç bilgi yarışması, Popüler Bilim Yayınları kitapları ile devam ediyoruz. Türkiye Büyük Millet Meclisi bahçesinde sizleri bekliyoruz!

20-24 Nisan 2026

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/bilim-ve-teknoloji-dolu-etkinliklerle-tbmmdeyiz Tue, 21 Apr 2026 22:55:00 +0300 <![CDATA[Memur Sen Avantaj Uygulaması]]> https://www.ogretmenler.net/memur-sen-avantaj-uygulamasi-1

Memur-Sen Avantaj

MemurSenAvantaj Uygulamasını güncelledikten sonra 'Bildirim Almak İstiyor musunuz' sorusuna vereceğiniz onay ile yeni kampanyalar, size özel fiyatlar ve avantajlar hakkında ücretsiz olarak bildirim alabilirsiniz. #MemurSenAvantaj #AvantajMemurSen

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/memur-sen-avantaj-uygulamasi-1 Tue, 21 Apr 2026 22:54:00 +0300 <![CDATA[23 Nisan’a Özel Bilgi Yarışması Heyecanı Başlıyor!]]> https://www.ogretmenler.net/23-nisana-ozel-bilgi-yarismasi-heyecani-basliyor

TÜBİTAK Bilim Genç

23 Nisan’a Özel Bilgi Yarışması Heyecanı Başlıyor! Bilim Genç YouTube kanalımızda, 22 Nisan Çarşamba akşamı saat 20.00’de, canlı yayınlanacak Bilim Çocuk Bilgi Yarışması’nda buluşuyoruz!

Bu özel bayramı bilgi ve eğlenceyle kutlamak için bize katılın! Nasıl Katılacaksınız? - Yarışma günü canlı yayınımıza katılın. - Paylaşacağımız kod ile Kahoot’a bağlanın! Canlı yayın linki: https://youtube.com/live/gH-_VLH0sxA

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/23-nisana-ozel-bilgi-yarismasi-heyecani-basliyor Tue, 21 Apr 2026 22:47:00 +0300 <![CDATA["Öğretmeni zayıflayan bir milletin geleceği güçlü olamaz"]]> https://www.ogretmenler.net/ogretmeni-zayiflayan-bir-milletin-gelecegi-guclu-olamaz Milliyetçi Hareket Partisi Genel Başkanı
Sayın Devlet BAHÇELİ’nin,
TBMM Grup Toplantısında yapmış oldukları konuşma.
21 Nisan 2026

Videoyu izlemek için tıklayınız.

Değerli Milletvekilleri,

Aziz Dava Arkadaşlarım,

Muhterem Hanımefendiler, Beyefendiler,

Basınımızın Kıymetli Temsilcileri,

Konuşmanın başında sizleri hürmet ve muhabbetle selamlıyor, içinde bulunduğumuz bu yeni haftanın başta aziz Türk milleti olmak üzere tüm insanlık için hayırlara vesile olmasını Cenab-ı Allah’tan niyaz ediyorum.

Bugünkü toplantımızı yurt içinden ve yurt dışından; televizyon ekranları, radyo kanalları ve sosyal medya platformları vasıtasıyla takip eden aziz vatandaşlarımıza,

Gönül ve kültür coğrafyalarımızda huzurun ve adaletin tecelli etmesi için saf tutan bütün kardeşlerimize, en iyi dileklerimi sunuyorum.

Türkiye Büyük Millet Meclisi Grup Toplantımız vesilesiyle bir kez daha sizlerle aynı çatı altında bulunmaktan memnuniyet duyuyor, her birinizi en içten kardeşlik duygularımla kucaklıyorum.

Değerli Dava Arkadaşlarım,

Sözlerimin başında 106. Sene-i devriyesini idrak edeceğimiz 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın aziz hatırasını hürmetle selamlıyor; Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin kuruluşunda iradesi, duası, cesareti ve fedakârlığı bulunan bütün büyüklerimizi rahmet, minnet ve tazimle yâd ediyorum.

1918’den 1920’ye uzanan dönem, Türk milleti bakımından yalnız askerî mağlubiyetlerin, diplomatik tazyiklerin, işgal dayatmalarının ve coğrafi kuşatmanın devri olarak okunamaz. O yıllar, bütün yıkıntıların arasından devlet fikrinin hangi şartlarda diri kalabileceğini, millet iradesinin hangi eşiklerde yeniden kurucu bir mahiyet kazanabileceğini gösteren derin bir tarih imtihanıdır.

Mondros’un ardından dalga dalga gelen işgaller, Sevr’de hukuki kılıfa büründürülmek istenen tasfiye tasavvuru ve Anadolu’nun dört bir yanında hissedilen kuşatma iklimi, hamiyetperver milletimizi yalnız mukavemete çağırmamış; aynı zamanda kendi kaderini kendi iradesiyle tayin edecek yeni bir meşruiyet zeminini inşa etmeye sevk etmiştir.

23 Nisan 1920’de tecessüm eden hakikat, tam da bu tarihî eşikte aranmalıdır. Türk milleti, istiklal mücadelesini yalnız cephedeki silah kudretiyle yürütmemiş; temsil fikriyle, hukuk şuuru ile ve Meclis iradesiyle tahkim etmiştir. Bu bakımdan Birinci Meclis, savaş şartlarının zorunlu kıldığı geçici bir teşekkül olarak görülemez. O Meclis, milletin kaderini başkalarının insafına terk etmeyen kurucu bir tarih aklının, devlet iradesine dönüşmüş hâlidir.

Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışı; emperyalizmin istikametini bozan, üzerinde güneş batmayan sözde imparatorluklara diz çöktüren; vesayet dayatmasına ve esaret zincirlerine Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün yolbaşçılığında baş kaldıran bir milletin, kendi mukadderatına bizzat hâkim olduğu kutlu dönüm noktasıdır.

Yurdun dört bir yanı işgal edilmişken; karayolları, demiryolları milletin tasarrufundan sökülüp alınmışken; kadınıyla, çocuğuyla, genciyle, yaşlısıyla Türk milleti bir başka devlete maiyet ve mahkumiyet tehdidiyle çepe çevre sarılmışken Ankara’da yanan meşale, karanlığı yaran milli uyanışın, esareti reddeden kararlılığın ve Anadolu’dan hayat bulacak bir şahlanışın adı olmuştur.

Türkiye Büyük Millet Meclisi, milli iradenin ete kemiğe bürünüp hüviyet kazandığı, hüküm ve haysiyet tesis ettiği, hakimiyet iradesinin milletin kendisine teslim edildiği, hürriyet sevdasının devlet nizamına tahvil edildiği tarihi yürüyüşün cümle kapısıdır.

Türkiye Büyük Millet Meclisi, meşruiyetini garbın başkentlerinden değil; Türk milletinin bağrından almıştır.; Türk milleti ise egemenlik hakkını Malazgirt’te atasının açtığı Anadolu kapısından, Söğüt’te filizlenip cihanı saran o koca çınardan, İstanbul’un fethiyle katlanan şanından, Çanakkale’de yazılan destandan ve her karışı şehit kanıyla sulanan toprağından almaktadır.

Türkiye Büyük Millet Meclisi; ateş çemberine alınmış bir vatanın, yoklukla imtihan edilen ocakların, namusundan başka sermayesi kalmamış bir ulusun bağrından doğmuştur. Hacı Bayram-ı Veli Camii’nde semalara yükselen duaların, Rahman’a açılan avuçların, besmeleyle atılan adımların, tekbirlerle yürünen yolların ardından kapılarını açmıştır.

İstiklal Şairimiz Mehmet Akif Ersoy, bu aziz milletin iradesini ne de güzel haykırmıştır:

“Yılmam ölümden, yaradan, askerim;

Orduma, “Gâzî” dedi Peygamberim.

Bir dileğim var, ölürüm isterim:

Yurduma tek düşman ayak basmasın!

Âmin! desin hep birden yiğitler,

“Allahu ekber!” gökten şehidler.

Amin! Amin! Allahu Ekber! Allahu Ekber!”

İşte o ruh, bugün de dimdiktir. İşte o iman, bugün de sarsılmazdır.

Bu sebeple 23 Nisan’ı yalnız bir bayram günü olarak anmak, onun taşıdığı tarihî ve siyasî mânâyı daraltır.

23 Nisan, devlet fikrinin kriz karşısında dağılmadan düşünebilme kabiliyetidir.

23 Nisan, mağlubiyetin ağır gölgesi altında dahi hukuk üretebilme iradesidir.

23 Nisan, toplumsal acıyı kurucu bir siyasal akla dönüştürebilme kudretidir.

İşte içinde bulunduğumuz 28. yasama döneminde, ülkümüze gönül vermiş 45 milletvekili dava arkadaşımla birlikte çatısı altında görev yapmaktan şeref duyduğumuz Gazi Meclisimiz; böylesi bir imanla yoğrulmuş, böylesi bir mücadeleyle kurulmuş, böylesi bir fedakârlıkla ayakta tutulmuş milli iradenin tecelligahıdır.

Gazi Meclisimiz, aziz milletimizin istiklal beratı, istikbal ruhsatı, istikrar sancağı, itibar membaıdır. Ve ilelebet payidar kalacaktır.

“Ulusal egemenlik” ifadesi manasını Türkiye Büyük Millet Meclisi’nde; “çocuk bayramı” ifadesi ise manasını evlatlarımızın neşesinde bulmaktadır. 23 Nisan’ın gelecek nesillerimize armağan edilmiş olması; ne tali bir tercih, ne tesadüfi bir irade, ne de temelsiz bir tasarruftur.

23 Nisan’ın “Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı” olarak kutlanması, Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün Türk nesillerine verdiği önemin en açık tezahürlerinden biridir.

Çünkü devlet yalnız bugünün emniyetini sağlamak için kurulmaz; dünün hafızasını, bugünün mesuliyetini ve yarının emanetini aynı süreklilik düzeni içinde taşımak için kurulur. Çocuk ise bu sürekliliğin en saf, en narin ve en belirleyici varlığıdır. Bir milletin geleceğe dair iddiası, en berrak şekilde çocuklarına bakışında görünür; zira çocuk, yalnız korunması gereken bir emanet değil, devlet fikrinin yarına uzanan canlı cevheridir.

Çünkü çocuk, ailenin sevinci olduğu kadar milletin devam fikridir.

Çocuk, bir okulun öğrencisi olduğu kadar devletin yarınki insan mayasıdır.

Çocuk, korunması gereken bir emanet olduğu kadar toplumun ahlakî seviyesini gösteren en berrak aynadır.

Bir milletin çocuklarına bakışı, aslında kendi geleceğine bakışıdır. Bir devletin çocukları koruma biçimi ise yalnız bugünkü şefkatini değil, yarına dair tasavvurunu, insan anlayışını ve medeniyet iddiasını da ortaya koyar.

Hakimiyet, millet nezdinde egemen kılınırken çocuklarımızın varlığında ebedi kılınmıştır.

İşte bu sebeple 23 Nisan, atiye olan ahdimizdir.

Evlatlarımız; bu topraklarda sürecek hükümranlığımızın, yazılacak hikayelerimizin, söylenecek sözlerimizin, yazılacak şiirlerimizin, dilden dile dolanacak türkülerimizin beyannamesidir.

Değerli Dava Arkadaşlarım,

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın bizlere yüklediği en ağır vazifelerin başında hiç şüphesiz eğitim gelmektedir.

Nitekim Millî Mücadele yıllarında savaş bütün şiddetiyle devam ederken ve hatta Polatlı’dan duyulan top sesleri Ulus’ta yankılanırken, Ankara’da toplanan Birinci Maarif Kongresi; bıçak kemiğe, düşman kapıya da dayansa topyekûn kurtuluş iradesinin cephede olduğu gibi eğitimde de tesis edileceğini göstermiştir.

Kongrenin 1921 yazında savaş şartları altında Ankara’da toplanması, eğitim meselesinin Cumhuriyet’in ilk yıllarında tali değil, kurucu bir başlık olarak görüldüğünü açıkça ortaya koymaktadır. Savaşın en kritik anında Türk milli eğitiminin esaslarının belirlenmesinde tarihi bir adım olan bu kongre, eğitimin ertelenemez bir milli ihtiyaç olduğunun tarihi simgesidir.

Eğitim; günübirlik siyasi çekişmelerin, dar ideolojik hesapların, kısır polemiklerin konusu değildir.

Eğitim, doğrudan doğruya millî beka meselesidir.

Eğitim, milletin istikbal meselesidir.

Eğitim, ağacın yaşken eğildiği, karakterin küçük yaşta yoğrulduğu, bir milletin yarınlarda nasıl bir hüviyete kavuşacağının tayin edildiği hayati bir merhaledir.

Okullarımız; ilim ve fennin zihinlere kazındığı kadar vatan ve millet sevgisinin minik yüreklere nakşedildiği asli mevzilerdir.

Okullarımız; İstiklal Marşı’nın tarihi önemiyle birlikte anlamının kavranıldığı, özgürlüğün kıymetinin öğretildiği, aidiyet duygusunun evlatlarımızın ruhlarında kök saldığı şahsiyet inşa alanıdır.

Millî eğitim ile temel hedefimiz, diploma sahibi fakat istikametsiz evlatlar değil; vatan bilen, yurt bilen, milletini seven, devletini sayan; fikri diri, ahlakı metin, iradesi sağlam nesiller yetiştirmektir.

Türk gençliği; test ile tost arasına sıkışmış, beş şık arasına hayallerini sığdırmak zorunda kalmış, sınavdan sınava koşup puan biriktiren, sertifika kovalarken hayatı kaçıran bir gençlik olmamalıdır.

Türk gençliği, cebri bildiği kadar besteyi de duyan; fiziği kavradığı kadar edebiyattan anlayan; teknolojiyle büyüyen fakat sanattan kopmayan; dünyayı tanıyan fakat kendi köküne yabancılaşmayan bir anlayışla yetiştirilmelidir.

Millî Eğitim Bakanlığımızın bütçesinin fiziki yatırımlar kadar çocuklarımızın zihinlerine, ruhlarına, karakterlerine ve kabiliyetlerine nasıl dokunduğunu konuşmamız gerekmektedir.

Kaynaklar; tuğlaları yükselttiği kadar ufukları da genişletmelidir.

Yeni sınıfların kapısını açtığı kadar genç nesillerin ruh ve beden sağlığını da önceliklendirmelidir.

Sıraları dizdiği kadar şahsiyetleri de inşa etmelidir.

Gerekirse bir ekmeği bölüşürüz, gerekirse lokmamızı küçültürüz ancak çocuklarımızı okumak istedikleri kitaplardan, araştırma yapacakları zanaat öğrenecekleri atölyeden, milli sporcu olarak yetişecekleri spor sahasından, Türkçe şarkıları yükseltecekleri sahnelerden mahrum bırakamayız.

Matematikle parlayan zihinler kadar şiirle çözülen dillere, sporla disiplin kazanan bileklere, sahnede cesaret kazanan yüreklere alan açmalıyız.

Çünkü çocuklarımıza bugün ayırmadığımız her imkân, yarın milletçe ödeyeceğimiz ağır bir bedel olarak karşımıza çıkacaktır.

Geçtiğimiz hafta Şanlıurfa’da ve akabinde Kahramanmaraş’ta yaşanan elim hadiselerin; sığ, yüzeysel ve tek boyutlu değerlendirmelerle geçiştirilmeleri mümkün değildir.

14 Nisan’da Şanlıurfa’nın Siverek ilçesindeki okul saldırısında 16 kişi yaralanmıştır. 15 Nisan’da ise Kahramanmaraş’ta bir ortaokulda düzenlenen silahlı saldırıda 9’u öğrenci, 1’i fedakâr öğretmen kardeşimiz olmak üzere 10 vatan evladımız hayatını kaybetmiş, 13 kişi yaralanmıştır. Bu vahim gelişmeler; vicdanlarda derin yarıklar açmıştır.

Sürecin tüm sebepleri, sonuçları ve arka plandaki gelişmelerle birlikte; serinkanlı, sağduyulu ve çok yönlü bir bakış açısıyla ele alınması zaruridir.

Burada mesele yalnız bir asayiş dosyası olarak ele alınamaz. Karşımızdaki tablo, çağımızın çocuk ruhu üzerinde kurduğu baskılarla, aile bağlarında meydana gelen gevşemeyle, okul ikliminin ihtiyaç duyduğu destekle, dijital dünyanın denetimsiz alanlarıyla ve toplumsal değer aktarımındaki kırılmalarla birlikte değerlendirilmelidir. Bir çocuğun zihninde şiddet, öfke, yalnızlık ve taklit arzusu aynı anda birikiyorsa, orada yalnız ceza hukukunun konusu bulunan bir fiil meydana gelmez; aynı zamanda toplumun dikkatle okuması gereken bir işaret belirir.

Modern çağın tehlikeleri çoğu zaman eski çağların tehlikeleri gibi açık, görünür ve sınırları belli biçimde gelmez. Bazen bir ekranın arkasından gelir. Bazen oyun dili içinde gelir. Bazen arkadaş çevresi zannıyla gelir. Bazen yalnızlaşmış bir çocuğun sessizliğine siner. Bazen algoritmaların yön verdiği öfke, sanal kalabalıkların kışkırttığı taklit, aidiyet arayan bir ruhun zayıf anına yerleşir.

Dijitalleşmenin her geçen gün daha da yaygınlaştığı günümüz dünyasında evlatlarımızın ekran başında geçirdikleri sürelerin de aynı oranda artması; sosyal medya platformlarında kullanılan saldırgan dile daha fazla maruz kalmaları; akran zorbalığının arkadaş grupları, mesajlaşma ve sohbet uygulamaları ve oyunlar içinde sinsice yaygınlaşması, çocuklarımızın ruh sağlıklarını örselemekte, kimlik gelişimlerine zarar vermekte ve sosyal hayatlarını içten içe aşındırıp onları sanal dünyaya mahkum etmektedir.

Evlatlarımız, sosyal medya platformlarında aldıkları beğeni sayılarıyla kendi değerlerini tartmakta; artan takipçi sayılarıyla itibar kazandıklarını zannetmekte, bir parmak hareketi ile verilen anlık tepkiler ile hakiki duyguları ister istemez birbirine karıştırmaktadır.

Evlatlarımız, geleceğimiz dijital bir kuşatma altındadır.

Teşhiri mahremiyetin önüne geçiren anlık ve geçici zaferler, emek ve sabrın önüne geçmektedir.

Akranları arasında sistematik olarak alaya, linçlere, aşağılamalara, dışlamalara maruz kalan bir yavrumuzun tertemiz kalbinde kapanması zor yaralar açmaktadır.

Parlak ekranların sunduğu evrenin büyüsüne kapılan yavrularımız; dikkat eksikliği ve uyku problemleri arasında yitip gitmektedir.

Merhum hocamız Prof. Dr. Erol Güngör diyordu ki: “Makine medeniyeti hayatımıza sahte değerler getirmektedir. Vasıtalar gaye yerine geçmiş, insanlar gayeleri unutarak vasıtalarını geliştirmeye ve onlar üzerinde çalışmaya önem verir olmuşlardır.”

Nimet ile tehdit arasındaki ince kırmızı çizgiyi evlatlarımızla birlikte idrak etmeliyiz. “Azı karar, çoğu zarar” diyen atalarımızın öğüdünü dijital çağın curcunası içinde yeniden hatırlamak mecburiyetindeyiz.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan elim olayların akabinde yüzlerce sosyal medya hesabına erişim engeli getirilmesi, çok sayıda Telegram grubunun kapatılması ve onlarca şahıs hakkında adli işlem başlatılması; dijitalleşmenin denetimsiz kaldığında yalnız bireyi değil, toplum hayatını da zehirleyen bir fesat düzenine dönüşebildiğini açıkça göstermiştir.

Dijital mecraların, sohbet odalarının, sohbet gruplarının, uygulama ve kanalların masum bir haberleşme alanı olmaktan çıktığı; Türk milletinin köküne, gündemine, geleceğine dinamit döşemek isteyen haya yoksunlarının ellerinde fitnenin, tahrikin, suç ve suçluyu övmenin, kamu düzenine kasteden karanlık çağrıların örgütlendiği bir ifsat hattına dönüştüğü artık inkar edilemez bir hakikattir.

Demek ki karşımızdaki tehlike sadece ekran bağımlılığı değildir; aynı zamanda kötülüğü çoğaltan, şiddeti özendiren, suçu meşrulaştıran, acıyı istismar eden ve çocuklarımızın tertemiz vicdanını hedef alan dijital bir bozgunculuk iklimidir.

Evlatlarımızı sosyal medyanın ve televizyon ekranlarının hoyrat ve şiddeti normalleştiren diline, kapalı devre karanlık mecralarda kümelenen bozguncu yapılara, sanal alemin kimliksiz iklimine, haysiyet yoksunlarının mesuliyetsiz çağrılarına terk edemeyiz.

Ekran ışığı arttıkça yavrularımızın gözlerindeki fer sönmesin diye,

Uygulamaların istilası, ailelerimizle geçirilen vakitten çalmasın diye,

Bağlantılar çoğaldıkça, arkadaşlık istekleri arttıkça, takipçi halkaları genişledikçe yalnızlaşan, yabancılaşan, içine kapanan, köklerinden uzaklaşan bir nesil ortaya çıkmasın diye bugünden harekete geçmek zorundayız.

Eşref-i mahlukat olan insan, sadece etten ve kemikten müteşekkil biyolojik bir varlık değil; kâinatın kalbi ve ruhudur. İnsan, şahsiyeti kültürel, ahlaki ve milli değerlerle yoğrulan sosyal bir varlıktır.

Aileyle biçimlenir, mekteple derinleşir, çevresiyle yön bulur, inanç ve irfanla kemale erer. Bu sebeple çocuklarımızın şahsiyet inşasını tesadüflerin insafına, savrulmaların akışına, denetimsiz mecraların hoyratlığına terk edemeyiz. Zira fertte başlayan çözülme cemiyete sirayet eder; cemiyette büyüyen zaaf ise milletin istikbalini tehdit eder.

Dijitalleşme, değerlerimizi aşındırdığında, televizyon karşısında geçen süreler uzadıkça, aile içi sessizlikler katlandıkça; sözde sosyal medya fenomenlerinin sözleri kıymetli öğretmenlerimizin öğretilerinin önüne geçtikçe, sınırsız ve denetimsiz özgürlük fikirleri okulun terbiye gücünü budadıkça, çocuklarımız kapsamı öngörülemeyen içerik tufanının içine savrulduğunda; böylesi trajedilerin zemini genişlemektedir.

Çözüm, yalnızca okul kapısında bekleyecek güvenlik görevlisinin varlığı değildir.

Çözüm yalnızca adım başı duvarlara asılacak kameralar değildir.

Hadise vuku bulduktan, canlarımız yuvalarından uçtuktan sonra pansuman tedbirler sıralamak bizim meşgalemiz değildir.

Mesele daha derindedir, mesele daha vahimdir, mesele daha geniştir.

Biz bu meselenin üzerini örtenlerden değil; kökünü kazıyanlardan olacağız!
Ve bu mücadele, günü kurtarmanın değil, geleceği inşa etmenin mücadelesidir.

Aileyi tahkim etmeden, mektepleri terbiye ve şahsiyet inşa eden asli mevkiine yeniden kavuşturmadan, rehberlik ve psikososyal destek mekanizmalarını kuvvetlendirmeden bize rahat yoktur.

Aile, çocuğun ilk mektebidir. Okul, çocuğun ikinci evidir. Devlet, çocuğun en geniş himaye çatısıdır. Bu üç halka arasında bağ zayıflarsa çocuk yalnızlaşır. Yalnızlaşan çocuk, bazen kendisini sanal kalabalıkların içinde arar. O kalabalıklar ise her zaman masum bir arkadaşlık zemini sunmaz. Orada merhamet yerine alay, sabır yerine öfke, dostluk yerine sürü psikolojisi, hayat sevgisi yerine şiddet merakı bulunabilir.

O hâlde yapılması gereken, çocuklarımızı yalnız disiplinle kuşatmakla sınırlı kalamaz. Onları dinlemek, anlamak, yönlendirmek, meşgul etmek, güvenli bir anlam dünyası içinde büyütmek ve şahsiyet sahibi kılmak gerekir. Çocuk yalnız emir isteyen bir varlık değildir; ilgi isteyen, aidiyet isteyen, görülmek isteyen, güven isteyen bir emanettir.

Eğitim sistemimizin de bu hakikati merkeze alması şarttır. Eğitim, bilgi aktarımından ibaret bir faaliyet olarak görülemez. Eğitim, insanın iç düzenini kurma sanatıdır. Matematik, tarih, fen ve edebiyat kadar merhamet, ölçü, sabır, haysiyet, sorumluluk ve insan hayatının dokunulmazlığı da öğretilmelidir. Öğretmenlerimiz, yalnız sınıfta ders veren görevliler olarak düşünülemez. Onlar toplumun ahlakî omurgasına temas eden, çocuklarımızın şahsiyet dünyasını inşa eden müstesna şahsiyetlerdir.

Bu vesileyle altını kalın çizgilerle çizmek isterim ki öğretmeni sıradanlaştıran bir anlayışın eğitim davası baştan ölü doğmuştur.

Öğretmen; mektebin haysiyeti, maarifin taşıyıcı kolonu, milletin istikbaline istikamet veren ilim ve irfan neferidir.

Annelerimizin okul kapısında bıraktığı minik elleri tutan, temiz ve saf kalplerini güzelliklerle donatan, bilgilerle zihnini açan, becerileriyle küçük bileklere güç veren, kabiliyetleri fark eden, gözlerindeki ışığı güçlendiren, nizam veren, adap bildiren, terbiye kazandıran öğretmenlerimizdir.

Öğretmeni ikinci bir ana-baba sayan, yücelten, baş tacı eden, hürmet gösteren bir gelenekten kopup ders anlatan bir memur konumuna sürüklemek izahı mümkün olmayan bir gaflettir.

Öğretmenin itibarının zedelendiği, sözünün değersizleştirildiği, sınıf içindeki otoritesinin aşındırıldığı bir düzende ne sağlam bir eğitim nizamı kurulur ne de milli ve manevi kıymetlerle yoğrulmuş bir nesil inşa edilir.

Öğretmeni zayıflayan bir milletin geleceği güçlü olamaz.

Öğretmenin nesillerimizin yetiştirilmesindeki fonksiyonu da öğrencilerimiz ve ailelerimiz nezdindeki saygınlığı da tartışma konusu edilemeyecek kadar hassas bir öneme sahiptir.

Ailelerin desteklenmesi de aynı derecede hayatidir. Modern şehir hayatı, çalışma temposu, ekonomik baskılar, dijital dünyanın istilası ve sosyal bağların zayıflaması aileyi çoğu zaman yalnız bırakmaktadır. Aile yalnız kaldığında çocuk da yalnız kalır. Bu nedenle aileyi hedef göstermek yerine aileyi güçlendirmek, rehberlik sistemlerini yaygınlaştırmak, çocuk ve ergen ruh sağlığı hizmetlerini erişilebilir kılmak ve okul-aile-devlet iş birliğini daha işlevsel hâle getirmek gerekir.

Bu sorumluluk hepimizindir. Siyaset kurumu bu meselede çekişme dili üretmemelidir. Akademi sahici bilgiyle yol göstermelidir. Bürokrasi kurumlar arası eşgüdümü güçlendirmelidir. Aileler evlatlarının iç dünyasına daha dikkatle bakmalıdır ve ailelerin dijital farkındalık kapasitesi artırılmalıdır. Medya acıyı çoğaltan bir yayıncılık anlayışından uzak durmalıdır. Silaha erişim, şiddet dili, akran zorbalığı, dijital radikalleşme ve toplumsal yalnızlaşma tek tek dosyalar halinde değil, ortak bir çocuk koruma mimarisi içinde değerlendirilmelidir.

23 Nisan’ın bugünkü anlamı işte bu dengede saklıdır. Millî egemenlik yalnız hâkimiyet hakkı değildir; aynı zamanda sorumluluk rejimidir. Millet adına karar alan herkes, çocukların güvenliği, huzuru ve geleceği konusunda tarih önünde sorumludur. Meclis, milletin iradesini temsil ettiği kadar, çocukların istikbalini de emanet olarak taşır.

Bu nedenle bugünkü çağrımız, sağduyu çağrısıdır. Sağduyu, acıyı hafife almak anlamına gelmez. Sağduyu, hakikati öfkeye teslim etmeden söyleme kudretidir. Sağduyu, cezanın hukuk içinde, tedbirin hikmet içinde, merhametin adalet içinde aranmasıdır. Sağduyu, toplumun kendisini kaybetmeden kendisini onarma iradesidir.

Çocuğun her şeyden evvel masumiyetin adı olduğu bir dünyada; masumiyeti suçlulukla yan yana getiren her tablo; toplumsal düzenimizi, değerlerimizi ve zihinlerimizi felce uğratmaktadır.

Böylesi vahim ve hassas hadiselerde yetkili makamların görevlerini hiçbir baskı, hiçbir yönlendirme, hiçbir siyasi hesap altında kalmadan; sükûnetle, suhuletle ve devlet ciddiyeti içinde yürütmesi hayati önemdedir.

Olayların bütün yönleri açıklığa kavuşmadan sarf edilen her peşin hüküm, kurulan her fırsatçı cümle, yapılan her siyasi savrulma; hakikatin üzerini örtmekten, acıyı istismar etmekten, çocuklarımızın hayatlarına bir yara daha açmaktan başka bir işe yaramayacaktır.

Hiç kimse evlatlarımızın canı üzerinden söz devşirmeye, milletin gözyaşı üzerinden siyaset üretmeye, böylesi elim hadiseleri günübirlik polemiklerin harcına katmaya heves etmemelidir.

Bizim talebimiz açıktır, bizim beklentimiz nettir, bizim çağrımız gecikmeye tahammülü olmayan bir mecburiyettir: Sebepler sonuna kadar araştırılmalıdır.

İhmaller varsa birer birer ortaya çıkarılmalıdır.

Sorumluluk zinciri saklanmadan tespit edilmelidir.

Okul güvenliğini, çocuklarımızın ruh sağlığını, öğretmenlerimizin ve ailelerimizin huzurunu koruyacak kalıcı tedbirler vakit kaybetmeksizin alınmalıdır.

Gazi Meclisimizin, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan menfur okul saldırılarının ardından araştırma komisyonu kurulmasına dönük ortak ve siyaset üstü bir irade ortaya koymuş olması, kuşkusuz isabetli ve yerinde bir adımdır.

Daha evvel kurulan ve çalışmalarını tamamlayan suça sürüklenen çocuklara ilişkin araştırma komisyonunun çalışmaları da bu anlamda mühim bir hazırlık zemini oluşturmuştur.

Bu noktadan sonra konu münferit bir saldırının sıcaklığıyla değil; suçun ve şiddetin pençelerine hapsolan çocuklarımızın durumu çok cepheli risk faktörleri ele alınarak okunacaktır.

Kurulacak bu komisyon vakit tüketen, laf çoğaltan değil; çocuklarımıza kol kanat geren, tehdidi kaynağında teşhis eden bir seferberlik masası olmak zorundadır.

Evlatlarımız istikbalimizdir ve istikbalimiz her türlü siyasi hesabın ve her türlü polemiğin üstündedir.

Milliyetçi Hareket Partisi’nin “Önce ülkem ve milletim” şiarını 7’den 70’e her kesimin benimsemesi, görüşü ve fikri ne olursa olsun her siyasetçinin bunu iyi idrak etmesi, politikaya dair bir namus meselesi olarak tahkim etmesi hayati değerdedir.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta hayatını kaybeden yavrularımıza ve fedakâr öğretmen kardeşimize bu vesileyle bir kez daha Cenab-ı Allah’tan rahmet; kederli ailelerine ve aziz milletimize başsağlığı diliyorum. Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki her iki menfur saldırıda yaralanan evlatlarımıza da acil şifalar temenni ediyorum.

Değerli Dava Arkadaşlarım,

Biz, Milliyetçi Hareket Partisiyiz.

Bizim siyasetimiz, günü kurtaranların değil, tarih yazanların siyasetidir.

Bizim siyasetimiz, taşkın heyecanların değil, üç bin yıllık ülkülerin merkezidir.

Bizim siyasetimiz, çıkarların değil, çilenin içinden çıkıp gelmiş neferlerin kalesidir.

Bizim siyasetimiz, şahsi ikbal hesaplarının değil, milletin istikbalinin sesidir.

Bizim siyasetimiz, koltuk kapma yarışısının değil, görevleri bir bayrak yarışı bilmenin temsilidir.

Türkiye’nin karşı karşıya bulunduğu tehditler, içeride ve dışarıda bu kadar yoğun; bölgemizdeki çatışmalar bu kadar derin, küresel rekabet bu kadar acımasızken; aklıselim adımlar atmak, sabır ve sağduyu ekseninde kararlar almak, gelişmeleri devlet ciddiyeti ile okumak yol haritamız olmalıdır.

Cumhur İttifakı da işte böyle gündem içinde, bir tarihi ihtiyaçtan doğmuş, böylesi bir milli zorunlulukla kökleşmiş; sekiz yılda atılan tüm adımlarda milli bekamızı kutup yıldızı bellemiştir.

Cumhur İttifakı, milletimizi seçimden seçime hatırlayanların değil; köylerinden mahallerine, sokaklarından caddelerine, esnaflarından hanelerine kapı kapı gezen, “derdin, derdimizdir” diyen, “komşum nasılsın?” diye soran, Türkiye’nin istikbalini her gün yeniden omuzlayan gönül erlerinin birliğidir.

Cumhur İttifakı, habis ve haset niyetlere karşı kenetlenmiş bir mukavemet hattıdır.

Cumhur İttifakı; krizden medet umanların değil, çözüm arayanların,

Kaosun kokusunu alınca el ovuşturanların değil, düzeni sağlayanların, varlık cephesidir.

Cumhur İttifakı’nın omuzlarında yükselen Terörsüz Türkiye süreci; evlatlarımızın can emniyeti, sınırlarımızın dokunulmazlığı, iç cephemizin sağlamlığı, milli birliğimizin muhafazası ve Türkiye Cumhuriyeti’nin önündeki kanlı ve karanlık engel ile emellerin bütünüyle tasfiyesi demektir.

Terörsüz Türkiye hedefi, yalnızca bugünün değil, yarınların da meselesidir.

Terörün gölgesinin düştüğü bir coğrafyada kalıcı kalkınmadan, güçlü demokrasiden, huzur ve barıştan bahsetmek mümkün değildir.

Cumhur İttifakı, terörden arınmış, iç ve dış kuşatmaları yarmış, ekonomik darboğazdan kurtulmuş, lider ülke Türkiye’nin sigortasıdır.

Mücadelemiz devam ederken, vaziyet açıkça ortadayken, çıkıp da ara veya erken seçim teraneleriyle suları bulandırmak, milletimizin iradesine gölge düşürmeye çalışmak, sandık hesaplarıyla gündemi karıştırmak; küçük ihtirasların aklı felce uğratmasından başka bir şey değildir.

Son günlerde hiç durmadan yinelenen vakitsiz seçim çağrısı; basiretsiz muhalefetin ayak oyunlarıdır.

Seçim diye tutturanlar, milletin derdiyle değil, kendi telaşlarıyla konuşmaktadır. Yersiz ve vakitsiz özgüven patlamaları yaşayıp ölçüyü kaçıranların Türkiye’nin gündemini tayin etmeye kalkması boş bir gayrettir.

Seçim, siyasi cambazlıklarla, yapay kriz çığırtkanlıklarıyla öne sürülecek bir oyuncak değildir.

Sandığın ne zaman konuşacağı bellidir, onun hükmü vakti geldiğinde tecelli edecektir. Ara formüllere, dolambaçlı yollara, keyfi oyunlara mahal verilmeyecektir.

Ara veya erken seçim diye tutturanlara diyeceğimiz de budur: Türkiye’nin istikbaliyle oynatmayız, istikrarı tartışmaya açmayız, ikbal hesaplarına huzurumuzu peşkeş çekmeyiz, milli iradeyi istismar siyasetine kurban etmeyiz.

Türkiye yoluna devam edecektir. Ve hiç kimse bu yürüyüşü durduramayacaktır. Çünkü bu yürüyüş, bir partinin değil; bir milletin yürüyüşüdür.

Sözlerime son verirken, Gazi Mustafa Kemal Atatürk başta olmak üzere Birinci Meclis’in bütün kahramanlarını, İstiklal Harbi’nin aziz şehitlerini, gazilerimizi ve vatan uğruna fedakârlık gösteren bütün büyüklerimizi rahmet, minnet ve hürmetle anıyorum.

Her koşulda vazifesine sadakat gösterecek fedakâr öğretmenlerimizi,

Evladını daha iyi yetiştirmek için gecesini gündüzüne katan; gerekirse rahatından, rızkından, uykusundan kısan cefakâr ana ve babalarımızı hürmetle ve sevgiyle selamlıyorum.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramımız kutlu olsun.

Allah milletimizi birlikten, devletimizi ferasetten, çocuklarımızı huzurdan, emniyetten ve merhametten ayırmasın.

Sağ olun, var olun, Cenab-ı Allah’a emanet olun.

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/ogretmeni-zayiflayan-bir-milletin-gelecegi-guclu-olamaz Tue, 21 Apr 2026 22:11:00 +0300 <![CDATA[Bugünün Yalan Haberleri 2026 Nisan]]> https://www.ogretmenler.net/bugunun-yalan-haberleri-2026-nisan

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı basın yayın organlarında ve sosyal medya platformlarında yer alan, "PTT'nin siber saldırıya uğradığı ve veri sızıntısı yaşandığı" yönündeki iddialar tamamen gerçek dışıdır. Posta ve Telgraf Teşkilatı'nın (PTT) sistemlerinde iddia edildiği gibi herhangi bir veri sızıntısı veya güvenlik açığı tespit edilmemiştir. Kurumun bilgi sistemleri, hem ulusal hem de uluslararası siber güvenlik standartları ve protokolleri doğrultusunda 7/24 esasıyla korunmaktadır. Vatandaşlarımızın kişisel verilerinin gizliliği, en modern teknolojik altyapılarla ve tam bir titizlikle muhafaza edilmektedir. Kamuoyunda panik ve güvensizlik oluşturmayı amaçlayan bu tür asılsız paylaşımlara itibar edilmemesi; yalnızca ilgili resmi açıklamaların dikkate alınması önemle rica olunur.

ÖÖ 11:15 · 21 Nis 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarından paylaşılan “Alışveriş Merkezleri ve Yöneticileri Başkanlığı’nın kararıyla AVM’lere girişlerin ücretli olacağı” yönündeki iddialar tamamen gerçek dışıdır. İddialara kaynak gösterilen "Alışveriş Merkezleri ve Yöneticileri Başkanlığı" adında resmi bir kurum veya üst kurul bulunmamaktadır. Ticaret Bakanlığı kayıtlarında, AVM girişlerinin ücretli hale getirilmesine yönelik herhangi bir çalışma, bildirim veya düzenleme mevcut değildir. Alışveriş Merkezleri ve Yatırımcıları Derneği (AYD) tarafından yapılan açıklamada da sektör paydaşlarının böyle bir kararı olmadığı ve söz konusu iddiaların asılsız olduğu belirtilmiştir. Vatandaşlarımızın, kamuoyunda infial yaratma amacı güden bu tür asılsız paylaşımlara itibar etmemeleri önemle rica olunur.

ÖS 12:37 · 21 Nis 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya mecralarında paylaşılan ve Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’a atfedilen ‘‘İran veya Lübnan’a bir saldırı olursa bunu Türkiye’ye yapılmış sayarız’’ ifadeleri tamamen asılsızdır. Türkiye Cumhuriyeti, Cumhurbaşkanımızın liderliğinde her zaman olduğu gibi bölgemizde yaşanan son gerilim ve çatışmalarda da sağduyunun sesi olmuş; barışı, refahı ve güvenliği savunan yapıcı tutumuyla tüm dünya tarafından takdirle takip edilen bir yaklaşım sergilemiştir. Söz konusu asılsız iddiaların amacı; Türkiye’nin bölgesel barışın inşasındaki öncü rolünü gölgelemek, ülkemizi çatışma ve kriz ortamlarının içerisine çekmek, uluslararası kamuoyunda yanlış bir algı oluşturarak dezenformasyon üzerinden siyasi manipülasyon yapmaktır. Kasıtlı ve organize bir şekilde belirli bir kaynaktan yayılan bu tür manipülatif paylaşımlara, kara propaganda faaliyetlerine ve psikolojik harp taktiklerine itibar edilmemesi; yalnızca resmi kanallardan yapılan açıklamaların dikkate alınması büyük önem arz etmektedir. Gerçek dışı iddialarla yürütülen her türlü algı operasyonlarına karşı mücadelemiz kararlılıkla devam edecektir.

ÖS 11:21 · 12 Nis 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarında paylaşılan görüntüler üzerinden “uçaklarla kimyasal püskürtme yapıldığı” ve bunun yağışları etkilediği yönünde ortaya atılan iddialar daha önce de Dezenformasyonla Mücadele Merkezimiz tarafından yalanlanmış olup; açık bir dezenformasyondur. Görüntülerde yer alan izler, uçakların yüksek irtifada oluşturduğu ve “kuyruk izi” olarak bilinen doğal oluşumlardır. Bu izler, uygun sıcaklık ve nem koşullarında su buharının yoğunlaşmasıyla oluşmakta; atmosfer şartlarına bağlı olarak değişik renkler almakta ve bir süre kalıp dağılabilmektedir. Bu izlerin hava olaylarını kontrol etmek ya da yağışları engellemek gibi bir etkisi bulunmamaktadır. Kamuoyunda korku ve belirsizlik oluşturmayı amaçlayan bu tür asılsız içeriklere itibar edilmemesi önemle rica olunur.

ÖS 5:14 · 9 Nis 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya mecralarında ve çeşitli yayın organlarında yer alan, ülkemizin farklı illerindeki arazi varlığının büyük bir kısmının "maden sahası olarak ruhsatlandırıldığı" yönündeki iddialar gerçeği yansıtmamaktadır. Türkiye genelinde fiili olarak maden üretimi yapılan toplam alan, ülke yüz ölçümünün sadece binde 1,8’ine tekabül etmektedir. İllere göre fiili kazı oranları da iddia edilenin aksine hiçbir ilimizde yüzde 1'i dahi geçmemektedir. (Örneğin; Artvin’de binde 1, Giresun’da on binde 4, Kütahya’da binde 4,1, Çanakkale’de binde 1,5, Balıkesir’de binde 6,4, İzmir’de binde 6, Trabzon’da on binde 3, Muğla’da binde 4,5, Ordu ve Gümüşhane’de ise on binde 8 seviyesindedir.) Ayrıca maden faaliyetleri sona eren alanların da rehabilitasyon çalışmalarıyla doğaya yeniden kazandırılması kanuni bir zorunluluktur. Asılsız paylaşımlarla oluşturulan algı operasyonları milli ekonomimize değer sağlayan madencilik sektörünü karalamaya yönelik açık bir dezenformasyon kampanyasıdır. Çalışmalar; "önce insan, sonra çevre, sonra katma değerli madencilik" ilkesiyle, sürdürülebilir kalkınma hedefleri doğrultusunda titizlikle yürütülmektedir.

ÖS 4:35 · 8 Nis 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesapları ve dezenformasyon odaklı mecralarda yer alan, "Türkiye'nin İran'a gelişmiş uçaksavar ve İHA füzeleri tedarik ettiği, düşürüldüğü iddia edilen ABD’ye ait F-15 savaş uçağının Türk yapımı omuzdan fırlatılan uçaksavar sistemiyle vurulduğu" yönündeki paylaşımlar tamamen asılsızdır ve gerçeği yansıtmamaktadır. Nereden kaynaklandığı tahmin edilebilecek bu tür gerçek dışı iddialar, Türkiye’nin bölgesel krizlerde üstlendiği yapıcı rolü ile barış ve diplomasi odaklı gayretlerini zedelemeye yönelik kasıtlı birer psikolojik harp saldırısı ve kara propaganda girişimidir. Türkiye, bölgedeki tüm süreçlerde huzur ve istikrarın korunmasını esas alan bir duruş sergilemektedir. Ülkemizin küresel ölçekte takdir gören diplomatik başarısını hedef alan bu algı operasyonları, uluslararası kamuoyunu yanıltma amacı taşımaktadır. Kamuoyunu manipüle etmeye ve bölgedeki hassas dengeleri hedef almaya yönelik bu tür kirli bilgi yayma faaliyetlerine itibar edilmemelidir. Resmi kaynaklar dışındaki spekülatif açıklamalara karşı dikkatli olunması büyük önem arz etmektedir.

ÖS 11:58 · 4 Nis 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarında yer alan "ABD’ye ait B-1B Lancer bombardıman uçaklarının İncirlik Hava Üssü’nde iniş ve kalkış yapmaya devam ettiği" yönündeki iddialar dezenformasyon içermektedir. Paylaşılan görsel ve videolar eski olup; planlanmış rutin eğitim faaliyetlerine aittir. Güncel değildir. Mevcut bölgesel çatışmalarla da hiçbir ilgisi bulunmamaktadır. Geçmiş yıllara ait görüntülerin yeniymiş gibi servis edilmesi; Türkiye’nin bölgedeki barış odaklı duruşunu zedelemeye ve ülkemizi mevcut çatışmaların bir parçası gibi göstermeye yönelik kasıtlı bir algı operasyonudur. Vatandaşlarımızın, yetkili resmi makamlar dışındaki kaynağı belirsiz iddialara ve provokasyon amacı taşıyan manipülatif içeriklere itibar etmemeleri önemle rica olunur.

ÖS 6:24 · 31 Mar 2026

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/bugunun-yalan-haberleri-2026-nisan Tue, 21 Apr 2026 22:10:00 +0300 <![CDATA[2026 Tayland Prens Mahidol Ödülü]]> https://www.ogretmenler.net/2026-tayland-prens-mahidol-odulu 2026 Tayland Prens Mahidol Ödülü

Tayland Prens Mahidol Ödülü Vakfı tarafından, tıp ve halk sağlığı alanlarında uluslararası ölçekte üstün katkıları onurlandırmak amacıyla verilen “Prens Mahidol Ödülü” için aday gösterme süreci başlamıştır.

Şahsen başvuru imkânının bulunmadığı ödüle, kurum ve kuruluşlar tarafından aday gösterilecek kişilerin bilgileri, Ek’te yer alan başvuru formuna eklenerek, destekleyici belgelerle birlikte doğrudan Prens Mahidol Ödülü Vakfı’na pmaf@mahidol.ac.th adresi üzerinden 31 Mayıs 2026 tarihine kadar gönderilebilecektir.

Ayrıntılı bilgi için: https://www.princemahidolaward.org/

Başvuru Formu için tıklayınız.

]]> AKADEMİK/BİLİM https://www.ogretmenler.net/2026-tayland-prens-mahidol-odulu Tue, 21 Apr 2026 22:08:00 +0300 <![CDATA[80. Araç Kampanyamız başlayacak]]> https://www.ogretmenler.net/80-arac-kampanyamiz-baslayacak 22 Nisan 2026 Çarşamba Günü Saat 10.00’da CITROEN marka araçlar ile 80. Araç Kampanyamız başlayacaktır.

Kampanya 29 Nisan 2026 Çarşamba Günü 17.00’de sona erecektir.

Dileyen üyelerimiz, İkraz (Borç Verme) kullanım şartlarına göre, araç bedelinin 350.000,00 (ÜçYüzElliBin) TL’ye kadar olan kısmını Sandığımızdan Genel İkraz olarak kullanabilecektir. Genel ikraz borcu devam eden üyelerimizin ikraz başvurusu yapması halinde ise, (ikraz taksitlerinin en az yarısının ödenmesi şartı ile) devam eden borç bakiyesi erken ödeme indirimi yapılarak talep edilen genel ikrazdan mahsup edilir. Damga Vergisi ve sigorta kesintileri de yapıldıktan sonra kalan tutar üyemizin (muvafakatname olması halinde İlk Yatırım Turizm Grup AŞ’nin) hesabına aktarılır.

İkraz kullanımı ile ilgili ayrıntılı bilgiye web sitemizden veya 444 1943 numaralı çağrı merkezi ile görüşülerek ulaşılabilir.

Detaylı Bilgi: https://otomasyon.ilksan.gov.tr/Uyeler/Giris?gorul=arackampanya

(“Başvuru Butonu” 22 Nisan 2026 Çarşamba Günü Saat 10.00’da Aktif Olacaktır.)

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/80-arac-kampanyamiz-baslayacak Tue, 21 Apr 2026 22:07:00 +0300 <![CDATA[Aile Destek İkrazı ve Evlenme İkrazı üst limitleri güncellendi]]> https://www.ogretmenler.net/aile-destek-ikrazi-ve-evlenme-ikrazi-ust-limitleri-guncellendi Çocuklarını evlendiren üyelerimiz için Aile Destek İkrazı ve evlenen üyelerimiz için Evlenme İkrazı üst limitleri; 12, 18 ve 24 ay vadede maliyetsiz ve düşük nemalı 250.000,00TL olarak güncellenmiştir.

Bu ikrazlara ait taksitler “İLK 3 AY ÖDEMESİZ” şekilde yeniden düzenlenmiştir.

Hesaplama bilgileri için TIKLAYINIZ.

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/aile-destek-ikrazi-ve-evlenme-ikrazi-ust-limitleri-guncellendi Tue, 21 Apr 2026 22:05:00 +0300 <![CDATA[1 Mayıs’ta Çorum’dayız]]> https://www.ogretmenler.net/1-mayista-corumdayiz

Memur-Sen

PAYLAŞIMDA ADALET DÜNYADA BARIŞ İÇİN 1 MAYIS’TA ÇORUM’DAYIZ Emeğin ve alın terinin değerini yükseltmek, hakkımızı, hukukumuzu ve geleceğimizi kararlılıkla savunmak için meydanlardayız. Adil bir paylaşım düzenini hep birlikte inşa etmek için meydanlardan sesimizi yükseltiyoruz. Birlik, dayanışma ve kardeşlik için 1 Mayıs'ta Çorum’da buluşuyoruz. 10:00 Çorum Saat Kulesi Meydanı #1MayıstaÇorumdayız #PaylaşımdaAdaletDünyadaBarış

Ali YALÇIN

1 MAYIS’TA ÇORUM’DAYIZ Emeğin hakkını savunmak, adaletli bir paylaşım ve barış dolu bir dünya için omuz omuza…

Hakkımız için meydandayız! Alın terinin değer bulduğu, emeğin karşılığını aldığı bir düzen için ses veriyoruz.

10:00

Çorum Saat Kulesi Meydanı Kadeş’in barış mirasını, Ahi geleneğinin emek ve adalet terbiyesini taşıyan Çorum’da buluşuyoruz. Paylaşımda adalet, dünyada barış!”

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/1-mayista-corumdayiz Tue, 21 Apr 2026 22:02:00 +0300 <![CDATA[1 Mayıs’ta Çanakkale’deyiz]]> https://www.ogretmenler.net/1-mayista-canakkaledeyiz Genel Başkanımız Talip Geylan 20 Nisan 2026 tarihinde Sakarya’da bir dizi temaslarda bulundu. Programları kapsamında Sakarya Valisi Sayın Rahmi Doğan’ı ziyaret eden Genel Başkanımız Talip Geylan, kamu çalışanlarının mevcut sorunları ve çözüm önerileri üzerine kapsamlı bir görüş alışverişinde bulundu. Geylan, nazik kabulleri dolayısıyla Vali Doğan’a teşekkür etti.

Daha sonra Genel Başkanımız Talip Geylan, Sakarya Şubemizin düzenlediği istişare toplantısına katıldı. Toplantıda, İLKSAN Yönetim Kurulu başkanı İsa Barış, Türk Eğitim Sen Sakarya Şube Başkanı Ümit Çolak ve şube yönetimi ilçe temsilcileri ve şubemizin kadın komisyonu üyeleri ile çok sayıda davetlide katıldı.

Program Kahramanmaraş’ta yitirdiğimiz canlarımız için Kuran tilaveti ve dualarla başladı.

Eğitim kurumlarımızda yaşanan şiddet olaylarını sadece öğretmenlerin ya da öğrencilerin sorunu olarak görmek büyük bir eksikliktir.

Daha sonra toplantıda bir konuşma yapan Genel Başkanımız Talip Geylan, okullarımızda yaşanan son olaylara ilişkin derin üzüntülerini bir kez daha ifade etti. Geylan, “Şanlıurfa’nın Siverek ilçesinde bulunan Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde yaşanan silahlı saldırının acısı henüz tazeyken, hemen ardından Kahramanmaraş’taki Ayser Çalık Ortaokulu’ndan gelen benzer bir saldırı haberiyle bir kez daha derin bir üzüntü yaşadık. Menfur olaylarda hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimize Yüce Allah’tan rahmet diliyor; kederli ailelerine, yakınlarına ve milletimize sabır ve başsağlığı temenni ediyoruz. Yaralanan vatandaşlarımıza ise acil şifalar diliyoruz. Eğitim kurumlarımızda yaşanan şiddet olaylarını sadece öğretmenlerin ya da öğrencilerin sorunu olarak görmek büyük bir eksikliktir. Bu durum, toplumun tamamını ilgilendiren ortak bir sorumluluktur.

Ailelerimize, velilerimize ve toplumun tüm kesimlerine sesleniyorum: Gelin, bu olumsuzluklara karşı birlikte hareket edelim. Okullarımızı, öğretmenlerimizi ve evlatlarımızı hep birlikte koruyalım. Çünkü bu konu, hepimizin ortak meselesidir. Bu noktada, Eğitim kurumlarımızda bu tür acıların bir daha yaşanmamasını temenni ediyor, toplum olarak sağduyu ve dayanışma içinde hareket etmenin önemine dikkat çekiyoruz.” diye konuştu.

Emeğin hakkını alana kadar mücadelemiz sürecek

Türkiye Kamu-Sen ve Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü’nü Çanakkale’de karşılayacaklarını belirterek, emek mücadelesinin kararlılıkla sürdürüleceğini vurguladı. Geylan, “Alın terinin değersizleştirildiği hiçbir düzeni kabul etmiyoruz. Emeğin hakkını alana kadar mücadelemiz sürecek” dedi.

15 Mayıs’ta gerçekleştirilecek yetki belirleme sürecine dikkat çeken Geylan, bu sürecin yalnızca sendikal bir tercih değil, aynı zamanda eğitim çalışanlarının geleceğini doğrudan etkileyecek bir karar olduğunu söyledi.

Yetki ehil ellere verilmelidir.

“Bu süreç; hak, kazanım ve gelecek meselesidir” diyen Geylan, Türkiye Kamu-Sen’in bugüne kadar sergilediği ilkeli, kararlı ve mücadeleci duruşla kamu çalışanlarının sesi olduğunu belirtti. Geylan, toplu sözleşme masasında güçlü temsilin ancak yetkiyle mümkün olacağını ifade etti.

Türkiye Kamu-Sen’in yetkili olması halinde çalışanların ekonomik ve sosyal haklarının daha etkin korunacağını ve geliştirileceğini dile getiren Geylan, “Yetki ehil ellere verilmelidir. Bu, sadece bir tercih değil; hakların teminat altına alınmasıdır.” dedi.

Sendikal mücadelenin kesintisiz süreceğini belirten Geylan, kamu çalışanlarının hak arayışında en güçlü adresin Türkiye Kamu-Sen ve bağlı sendikalar olduğunu vurgulayarak, mücadeleden geri adım atmayacaklarının altını çizdi.

Kamu çalışanlarının uzun süredir adalet, liyakat ve hakkaniyet beklentisi içinde olduğunu ifade eden Geylan, özellikle toplu sözleşme süreçlerinde yaşanan kayıpların kabul edilemez olduğunu söyledi.

Genel Başkan Geylan, kamu çalışanlarının öncelikli beklentilerini ise şu başlıklarla sıraladı:

* Memurlara ek zam ve refah payı verilerek alım gücünün artırılmalı,

* Enflasyon farkının oluştuğu ay itibarıyla ödenmeli,

* Sözleşmeli ve güvencesiz istihdama son verilmeli,

* 1. dereceye ulaşan tüm kamu görevlilerine 3600 ek gösterge verilmeli,

* Dini bayramlarda memurlara ikramiye ödenmeli,

* Tüm ek ödemelerin emekliliğe yansıtılması ve emekli maaşlarının artırılmalı,

* Maaş sisteminin sade ve adil hale getirilmeli,

* Mülakatın kamunun tüm kademelerinden kaldırılarak liyakat ilkesinin tam anlamıyla uygulanmalı,

* Yardımcı hizmetler sınıfının GİH sınıfına geçirilmeli,

* Kamu çalışanlarına yönelik şiddetin önlenmesi için etkin tedbirler alınmalı,

* 4688 ve 657 sayılı kanunların günün şartlarına uygun şekilde revize edilmelidir.

Ek ödemeler emeklilikte de karşılık bulmalıdır.

Geylan, yıllardır uygulanan mevcut sistemin çalışanlar açısından sürdürülebilir olmadığını belirterek, maaş dışı ödemelerin emeklilik hesaplamasına dâhil edilmemesinin ciddi hak kayıplarına yol açtığını dile getirdi. 2006 yılında yapılan düzenlemelerle elde edilen kazanımlara rağmen, birçok ödemenin hâlâ emekli keseneği dışında tutulduğunu hatırlatan Geylan, bu durumun çalışanların geleceğini doğrudan etkilediğini ifade etti.

Aktif görev sürecinde elde edilen gelir ile emeklilikte alınan maaş arasındaki farkın giderek büyüdüğünü söyleyen Geylan, bu tablonun çalışanları emeklilikten uzaklaştırdığını ve çalışma hayatını zorunlu olarak uzattığını vurguladı. Özellikle ek ödemelerin sistem dışında bırakılmasının, emekli aylıklarını olması gereken seviyenin altına çektiğini belirten Geylan, bunun kabul edilebilir olmadığını kaydetti.

Geylan, çalışanların yıllar boyunca verdiği emeğin karşılığını emeklilikte de alabilmesi için tüm ödeme kalemlerinin emeklilik sistemine entegre edilmesi gerektiğini belirterek, adil ve dengeli bir gelir yapısının ancak bu şekilde sağlanabileceğini ifade etti.

Ek ders ücretlerinin artırılması için düzeneldiğimiz imza kampanyası devam ediyor

Türk Eğitim-Sen’in ek ders ücretleri için başlattığı imza kampanyasını da hatırlatan Genel Başkan tüm eğitim çalışanlarını bir kez daha destek olmaya davet etti.

Geylan, “Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi, ek ders ücret ödeme katsayılarının artırılması talebiyle Change.org üzerinden imza kampanyası başlattı. Kampanyada, gündüz öğretimi için ek ders katsayısının 140’tan 280’e, gece ve hafta sonu eğitimleri için ise 150’den 300’e çıkarılmalıdır.

Sendika ek ders ücretlerine ilişkin göstergelerin en son 2006 yılında güncellendiği hatırlatılarak, artan enflasyon ve hayat pahalılığı nedeniyle öğretmenlerin alım gücünün ciddi şekilde düştüğü vurgulandı.

Açıklamada ayrıca, mevcut ekonomik koşulların öğretmenlerin emeğini karşılamaktan uzak olduğu belirtilerek, düzenlemenin hem gelir adaleti hem de eğitim çalışanlarının motivasyonu açısından zorunlu hale geldiği ifade edildi.

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/1-mayista-canakkaledeyiz Tue, 21 Apr 2026 22:02:00 +0300 <![CDATA[Bakmakla Yükümlü Olduğu Engelli Yakını Olan Öğretmene Re’sen Atamaya Mahkeme Dur Dedi]]> https://www.ogretmenler.net/bakmakla-yukumlu-oldugu-engelli-yakini-olan-ogretmene-resen-atamaya-mahkeme-dur-dedi Sendikamız üyesinin norm kadro fazlası olduğu gerekçesiyle re’sen başka bir ilçeye atanmasına ilişkin işlem, Afyonkarahisar İdare Mahkemesinin 2026/80 E. Sayılı ve 31.03.2026 tarihli kararıyla hukuka aykırı bulunarak yürütmesi durduruldu.

Kararın gerekçesinde;

“Somut olayda, Mahkememizin 09/02/2026 tarihli ara kararı ile, “norm kadro fazlası olarak belirlenen davacıya, bu konuda bilgilendirme yapılıp yapılmadığı ve tercihinin alınıp alınmadığı” sorularak, şayet bilgilendirme yapıldı ise norm kadro fazlası olarak belirlendiğine dair yazı ve davacıya tebliğine ilişkin tebliğ-tebellüğ belgesi ile davacıya ait tercih listesinin dosyaya sunulmasının istenilmesi üzerine verilen cevapta “davacının norm fazlası olarak belirlenmesine ilişkin yazının davacıya bildirildiği hususunda herhangi bir bilgi ve belgenin bulunmadığının” belirtildiği; davacı taraf iddiasının da, norm kadro fazlası olması yönünde herhangi bir bilgilendirme yapılmamış olduğu da dikkate alındığında, davacının norm kadro fazlası olduğunun -duyuruda belirtilmesine karşın- davacıya yazılı olarak tebliğ edilmediği, bu şekilde davacının süresi içerisinde tercihte bulunamamış olduğu anlaşıldığından, davacıya tercih hakkı kullandırılmamasına rağmen süresi içerisinde tercihte bulunmadığı gerekçesiyle resen yapılan dava konusu atama işleminde hukuka uygunluk bulunmadığı sonucuna varılmıştır.

Öte yandan, hukuka aykırılığı tespit edilen dava konusu işlemin davacının mevcut görev yaptığı ilçeden farklı bir ilçeye atanmasına ilişkin olması, bakmakla yükümlü olduğu %91 oranında engelli raporuna sahip annesi ile birlikte hayatını idame ettirmesi gerektiği hususları birlikte değerlendirildiğinde, işlemin uygulanmaya devam edilmesi halinde telafi güç zararların doğabileceği de açıktır.” denilmiştir.

İlgili Yürütmeyi Durdurma Kararı İçin Tıklayınız

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/bakmakla-yukumlu-oldugu-engelli-yakini-olan-ogretmene-resen-atamaya-mahkeme-dur-dedi Tue, 21 Apr 2026 21:59:00 +0300 <![CDATA[Prefabrik, Sahasız Spor Lisesi Mi Olur?]]> https://www.ogretmenler.net/prefabrik-sahasiz-spor-lisesi-mi-olur BASK ve Anadolu Eğitim Sendikası Genel Başkanı Mehmet Alper ÖĞRETİCİ Şanlıurfa ziyaretlerinde karşılaştığı eksikliklerle ilgili açıklamalarda bulundu. ÖĞRETİCİ’nin açıklamaları şöyle;

Van-Erciş ziyaretimiz kapsamında uğradığımız Erciş Spor Lisesi, eğitimde yaşanan plansızlığın ve altyapı eksikliğinin çarpıcı bir örneğidir.

Tek katlı prefabrik bir yapıda hizmet veren bir okulun “spor lisesi” olarak faaliyet göstermesi başlı başına bir çelişkidir. Daha da vahimi; bünyesinde birçok spor branşı bulunmasına rağmen, öğrencilerin bu branşları uygulayabilecekleri herhangi bir saha ya da tesisin okul bünyesinde bulunmamasıdır.

Öğrenciler, spor derslerini yapabilmek için okuldan yaklaşık 2 kilometre uzaklıktaki alanlara gitmek zorunda bırakılmaktadır. Ders için kilometrelerce yürüyen öğrenciler, terli bir şekilde tekrar okula dönmekte; bu durum hem sağlık hem de eğitim verimliliği açısından ciddi sorunlar doğurmaktadır.

Doğu Anadolu Bölgesi’nin en başarılı spor liselerinden biri olan, birçok branşta dereceler elde etmiş bu okulun böylesine yetersiz şartlar altında ayakta kalmaya çalışması kabul edilemez. Başarı, bu imkânsızlıklara rağmen geliyorsa; bu durum övünülecek değil, aksine eksikliklerin bir an önce giderilmesi gerektiğinin açık göstergesidir.

Bir binanın üzerine “spor lisesi” yazmak, o okulu spor lisesi yapmaz. Spor lisesi; sahasıyla, salonuyla, ekipmanıyla, altyapısıyla bir bütündür. Bu bütünlük sağlanmadan verilen eğitim eksik, yapılan planlama hatalıdır.

Okul güvenliğinin bu denli önemli olduğu bir dönemde bahçesi bile olmayan bir okuldan söz ediyorum.

Yetkilileri, Erciş Spor Lisesi başta olmak üzere benzer durumda olan tüm okullar için gerekli altyapı yatırımlarını ivedilikle hayata geçirmeye davet ediyorum. Öğrencilerimizin güvenli ve nitelikli eğitim hakkı, ihmal edilemeyecek kadar değerlidir.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/prefabrik-sahasiz-spor-lisesi-mi-olur Tue, 21 Apr 2026 21:59:00 +0300 <![CDATA[Hak Yerini Buldu, Ödemeler Başladı!]]> https://www.ogretmenler.net/hak-yerini-buldu-odemeler-basladi TEÇ-SEN olarak haksızlığa karşı başlattığımız hukuk mücadelesi

adım adım zafere ulaştı!

Önce Anayasa Mahkemesi, %2 barajına dayanak oluşturan düzenlemeyi iptal etti.

Ardından Sendikamızın açtığı dava sonucunda Danıştay, bu haksız uygulamayı kaldırarak üyelerimizin kayıplarının yasal faiziyle ödenmesine hükmetti.

Son olarak Milli Eğitim Bakanlığı, gönderdiği görüş yazısıyla ödemelerin yapılması gerektiğini açıkça bildirdi.

01.01.2023 – 01.02.2024 tarihleri arasında TEÇ-SEN üyesi olan ve aidat kesintisi yapılan tüm üyelerimiz, eksik veya hiç ödenmeyen toplu sözleşme ikramiyelerini yasal faizi ile birlikte alacaktır.

Ödemeler: