Selahattin Dolgun

Kütahya Valimiz Sn.Musa Işın’a bu anlamlı konuşmasından dolayı teşekkür ediyoruz.

Kütahya Valimiz Sn.Musa Işın’a bu anlamlı konuşmasından dolayı teşekkür ediyoruz.@KutahyaValiligi pic.twitter.com/yeca64CxAL

— Selahattin Dolgun (@sdolgun01) September 17, 2026

Ali YALÇIN

MÜLKİ İDARE AMİRLERİNDEN DUYMAK İSTEDİĞİMİZ HAKŞİNAS İRADE!

Kütahya Valimiz Sayın Musa Işın’ın, "Biz öğretmenlerimizi korumak zorundayız" diyerek eğitim çalışanlarının hakkını yüksek sesle teslim eden net duruşunu son derece kıymetli buluyoruz. Sayın Valimizin bu güçlü çıkışının, eğitim sistemimizdeki bu kronik sorunların çözümüne vesile olmasını temenni ediyor; eğitimcilerin yanında duran bu yaklaşımından dolayı kendisine teşekkür ediyorum. Öğretmenin itibarını zedeleyen, en küçük olayda eğitimcinin yakasına yapışan veli müdahalelerine karşı sergilenen bu tavır, şüphesiz ki sahada görev yapan meslektaşlarımızın çalışma azmini ve güvenini artıracaktır. Ancak öğretmenimizin mesleki saygınlığını tam anlamıyla teminat altına almak ve okullarımızda huzuru kalıcı kılmak için bu iradenin somut ve kurumsal adımlarla tahkim edilmesi şarttır. "Benim çocuğum asla yapmaz" peşin kabulüyle okula gelip zorbalık yapan veli profilinden ve öğretmenlik mesleğinin örselenmesinden artık bıkmış durumdayız. Eğitim hakkını korumak, okulda güvenlik ve huzuru sağlamak için Öğrenci Disiplin Yönetmeliği günün şartlarına göre ivedilikle güncellenmelidir. Rehberlik normları artırılmalı, okul-aile iş birliği sağlam esaslara bağlanmalıdır. Tedbir alınmazsa uzun vadede sosyal çürüme riski kaçınılmazdır. Uygulama enflasyonundan ve bürokratik yükten başını kaldıramayan okullarımız rahatlatılmalı; yöneticilerimizin liderlik, öğretmenlerimizin de sadece öğretmenlik yapacağı huzurlu zemin tesis edilmelidir. Teşekkür Sayın Valim.

MÜLKİ İDARE AMİRLERİNDEN DUYMAK İSTEDİĞİMİZ HAKŞİNAS İRADE!

Kütahya Valimiz Sayın Musa Işın’ın, "Biz öğretmenlerimizi korumak zorundayız" diyerek eğitim çalışanlarının hakkını yüksek sesle teslim eden net duruşunu son derece kıymetli buluyoruz.

Sayın Valimizin bu güçlü… pic.twitter.com/dOOpwqpp8e

— Ali YALÇIN (@_aliyalcin_) September 17, 2026

Millî Teknoloji Atölyeleri

Biz kimiz? Fikirleri teknolojiye, gençleri geleceğe taşıyan Millî Teknoloji Atölyeleriyiz! Gençlerimizin “Ben de üretebilirim!” dediği her adımda yanlarındayız. Fikirden tasarıma, prototipten ürüne uzanan yolculuklarında teknik altyapı, üretim imkânları ve öğrenme ortamıyla projelerini hayata geçirmelerini destekliyoruz.

Detaylar İçin http://milliteknolojiatolyeleri.gov.tr #MillîTeknolojiAtölyeleri #MillîTeknolojiHamlesi

Savunma Sanayii Akademi

Tim Weilkiens ile SysML v2 Atölye/Eğitimleri Başlıyor!

Tarih: 10-11 Kasım 2026 Eğitimlerimiz hakkında bilgi almak için: egitim@tregitim.com.tr #MilliYetkinlikHamlesi

Ali YALÇIN

Türkiye’nin Eğitim Gücü: 143.281 Öğretmene Ulaşan Büyük Yolculuk 2021’den bugüne kadar, Eğitim-Bir-Sen ve MAİV Akademi iş birliğiyle yüz yüze ve online olarak düzenlediğimiz öğretmen, yönetici, branş ve uzmanlık eğitimlerimiz sayesinde 143.281 öğretmene, sertifikalı mesleki gelişim yolculuğunda büyük bir sayfa açtık. Her biri öğrencilerinin hayatına dokunan öğretmenlerimiz, sadece bilgilerini değil, vizyonlarını da büyüttüler. Bu rakam, bir sayının çok ötesinde… Geleceği şekillendiren bir emek, Eğitime yön veren bir bilinç, Türkiye’nin dört bir yanında yankı bulan bir değişimin adı. Biz, öğretmenin gelişimini merkeze alırsak; öğrencinin, okulun ve toplumun da gelişeceğine inanıyoruz. Sendika olarak bu inançla, üyemize, ülkemize ve yer küremize hizmet etmeye, her bir öğretmene ilham veren eğitim yolculuğunda yol açmaya devam ediyoruz.

TÜBİTAK

Milli Teknoloji Kulüpler Birliği Kulüp Geliştirme Desteği Sonbahar Dönemi Başvuruları Başladı

Teknoloji ve teknoloji girişimciliği alanında faaliyet gösteren öğrenci kulüplerinin çalışmalarına destek oluyor ve kulüpler arasında sürdürülebilir bir iş birliği ağı oluşturuyoruz. Destek Kalemleri Etkinlik Organizasyon Giderleri Tanıtım ve Görünürlük Giderleri Destek Üst Limiti: 150.000 TL Ortak kulüp başvurularında ise 250.000 TL’ye kadar destek sağlıyoruz.

@bilimletoplum

Detaylı bilgi ve başvuru için: https://tubitak.gov.tr/tr/destekler/bilim-toplum/ulusal-destek-programlari/milli-teknoloji-kulupler-birligi

Savunma Sanayii Akademi

Görev Mühendisliği (Mission Engineering) Webinarı 15.00’da Başlıyor!

Onur Yıldırım Katılmak için: https://savunmagelisim.com/tr Kendinize yeni bir yön çizmek, hedeflerinizi netleştirmek ve harekete geçmek için siz de yerinizi alın! #SavunmaGelişim #MilliYetkinlikHamlesi

Görevde yükselme sınavlarının üniversitelerin kendi inisiyatiflerine bağlı olmaktan çıkarılarak, personelin kariyer ve yükselme hakkından eşit şekilde yararlanmasını sağlayacak merkezi Görevde yükselme sisteminin objektif, şeffaf, eşit ve merkezi ölçütler çerçevesinde yürütülmesi; üniversiteler arasında uygulama farklılıklarının giderilmesi ve personelin kariyer gelişiminin desteklenmesi açısından önem taşımaktadır.

Üniversiteler arasında farklı uygulamalara ve personel açısından hak kayıplarına yol açmamak amacıyla YÖK koordinasyonunda, tüm yükseköğretim kurumlarını kapsayacak merkezi görevde yükselme ve ünvan değişikliği sınavlarının düzenli aralıklarla gerçekleştirilmelidir.

Bu kapsamda; Görevde yükselme ve ünvan değişikliği sınavlarına ilişkin üniversitelerin sınav ile ilgili keyfi uygulamaların engellenmesi ve 2026 yılı Aralık ayında yapılması planlanan görevde yükselme sınavının, sınava dahil olmayan üniversiteleri da kapsayacak şekilde genişletilmesi, merkezi sınav sisteminin takvime bağlanması için çalışma yapılması ve sendikamıza bilgi verilmesi hususunda Yükseköğretim Kurulu Başkanlığına yazılı talepte bulunduk.

Kredi ve Yurtlar Genel Müdürlüğü

Dijital gençlik platformu BİZ ile tüm işlemler tek bir yerde. #GSBYanımda #KYGMSeninle

Mehmet Alper ÖĞRETİCİ

Geçtiğimiz günlerde ziyaret ettiğimizde İlksan Yönetim Kurulu Başkanı Sayın İsa BARIŞ tüm üyelere ücretsiz tamamlayıcı sağlık sigortası yapacaklarını ifade etmişti. İLKSAN 'ın hayata geçirdiği bu uygulama için teşekkür ediyorum. Dileğimiz ve isteğimiz, İLKSAN'ın zorunlu olmaktan çıkarılıp tüm MEB personellerini kapsamasıdır.

İLKSAN olarak, “Her Bir Üyemize Dokunma” misyonumuz doğrultusunda üyelerimizin ve ailelerinin yaşam kalitesine katkı sağlayacak yeni bir hizmeti daha hayata geçiriyoruz.

Bu kapsamda; prim bedelleri Sandığımızca karşılanarak üyelerimiz, isteğe bağlı olarak üyelerimizin yakınları ile Millî Eğitim Bakanlığı personeli ve yakınlarına özel, Tamamlayıcı Sağlık Sigortası imkânı sunulması amacıyla Unico Sigorta AŞ ile protokol imzalanmıştır.

Yapılan protokol ile üyelerimiz ve belirtilen kapsamda yer alan hak sahipleri, özel sağlık hizmetlerinden daha avantajlı koşullarda yararlanma fırsatına sahip olacaklardır.

Geçmiş hastalıkları kapsayan, yaş şartı aranmaksızın, yatarak tedavilerde bekleme süresinin 30 güne indirildiği, yurt genelinde 598 anlaşmalı sağlık kuruluşu ağına sahip, Sınırsız Yatarak Tedavi, 1 Ayakta Tedavi ve 1 Online Muayene, üyelerimiz için prim bedelleri Sandık tarafından karşılanan ana poliçe kapsamındadır.

Üyelerimiz poliçede belirtilen şartlar doğrultusunda:

ile çeşitli asistans hizmetlerinden yararlanabileceklerdir.

Poliçe Dönemi: 14 Eylül 2026 – 14 Eylül 2027

Sertifikalarınız Unico Sigorta AŞ tarafından adınıza gönderilecek SMS’te yer alan linkten görüntülenebilecektir.

Ek paket satın alımları, detaylar ve fiyatlandırmalar için: https://www.ogretmensigorta.com/

İLKSAN olarak, üyelerimizin ihtiyaçlarını gözeten, hayatlarına değer katan ve sosyal güvence alanlarını destekleyen hizmetlerimizi geliştirmeye devam ediyoruz.

Danışma ve Satış Hattı

0212 700 17 88

www.unicosigorta.com.tr / 0850 222 28 00

Sandığımız Bağlı Ortaklığı İlk Yatırım Turizm Grup AŞ tarafından işletilen 163 yatak kapasiteli Özel İLKSAN Şehit Neşe ALTEN Yükseköğrenim Kız Öğrenci Yurdumuz üyelerimizin çocuklarına hizmet vermeye devam etmekte olup, 2026-2027 eğitim dönemi kayıt süreci devam etmektedir.

Detaylı Bilgi; https://ilkyatirimgrup.com.tr/Yurtlar/Istanbul_Bahcelievler

Telefon:

0536 969 66 29

(0 212) 616 61 76

Adres:

Hürriyet Mahallesi Altın Sokak No:13, Şirinevler,

Bahçelievler/İSTANBUL

Erol Özvar

Araştırma Üniversiteleri 2026 Yılı Performans Sıralaması Cumhurbaşkanı Yardımcımız Sayın@_cevdetyilmaz’ın teşrifleri ve Strateji ve Bütçe Başkanı Sayın İbrahim Şenel’in katılımlarıyla@METU_ODTU
ev sahipliğinde 23 araştırma ve 10 aday araştırma üniversitemizin 2026 yılı performans değerlendirme sonuçlarını paylaştık. Sıralamalarını yükselten üniversitelerimizi tebrik ediyorum. Araştırma üniversitelerimizden kendi başarılarını ileri taşırken birbirlerinin imkân ve birikimlerinden daha fazla yararlanmalarını; ulusal ve uluslararası iş birliklerini artırmalarını bekliyoruz. Üniversitelerimizin rekabet ederken birlikte büyüdüğü, bilimsel birikimini daha nitelikli ve etkili çıktılara dönüştürdüğü bir araştırma ekosistemiyle Türkiye’mizi daha ileriye taşıyacağız.

HAVELSAN

Geleceği şekillendiren girişimler için HAVELSAN Girişimcilik Merkezi başvuruları başladı! Yapay zeka ve çift kullanım alanlarında teknoloji geliştiren, şirketleşmiş bir girişiminiz varsa; HAVELSAN’ın köklü mühendislik birikimiyle büyümeye davetlisiniz. SUIT, BiGG ve Jet Cube gibi programlarımızla edindiğimiz tecrübeyi, şimdi yeni merkezimizle teknoloji ekosistemine kazandırıyoruz. Seçilen girişimlere sunduğumuz bazı ayrıcalıklar: Mentörlük: Teknik ve iş geliştirme süreçlerinde uzman desteği. Ekosistem Gücü: Anlaşmalı teknoparklarda çalışma alanı, Risk Sermayesi Fonlarına erişim ve yatırım hazırlığı. Ayni Destekler: Program kapsamında sağlanan ayni desteklerden yararlanma hakkı. Fuar Katılımı: Fuarlarda HAVELSAN ile yer alma imkanı. Yenilikçi teknolojinizi ticarileştirmek, ölçeklemek ve sürdürülebilir bir iş birliği modeliyle HAVELSAN ekosistemine katılmak için hemen başvurun. Detaylar ve Başvuru: https://havelsan.com/tr/inovasyon/inovasyon-programlari Sorularınız için: girisimcilik@havelsan.com.tr

-Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar:

“Uluslararası doktora öğrencilerinin en başarılılarını, en yeteneklilerini ülkemize ve üniversitelerimize çekmek için bir proje başlatacağız”

- “ADEP projelerinin bir bölümü uluslararası bilim insanlarına açılacak”

- “Araştırma lisans sonrasında değil, ikinci sınıfta, üçüncü sınıfta en geç başlamak zorunda”

- “Kaybedecek tek bir öğrencimiz bile yok”

- Araştırma üniversitelerinin 2026 sıralaması açıklandı: Koç Üniversitesi birinci, Sabancı Üniversitesi ikinci, ODTÜ üçüncü oldu

17 Eylül 2026

Türkiye, dünyanın farklı ülkelerindeki başarılı genç araştırmacıları üniversitelere kazandırmak amacıyla yeni bir adım atıyor. Yükseköğretim Kurulu, uluslararası doktora öğrencileri arasındaki en başarılı ve yetenekli gençleri Türkiye’ye çekmek için yeni bir proje başlatacak.

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, Orta Doğu Teknik Üniversitesinin (ODTÜ) ev sahipliğinde düzenlenen Araştırma Üniversiteleri Destek Programı (ADEP) ve Araştırma Üniversiteleri Toplantısı’nda yaptığı konuşmada, projenin Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz’ın himayelerinde yürütüleceğini açıkladı.

Küresel rekabette nitelikli araştırmacıların giderek daha fazla önem kazandığına işaret eden Özvar, “İnşallah önümüzdeki günlerde yine Cumhurbaşkanı Yardımcımızın himayelerinde bir çalışma yapacağız. Uluslararası doktora öğrencilerinin en başarılılarını, en yeteneklilerini ülkemize ve üniversitelerimize çekmek konusunda bir proje başlatacağız.” dedi.

Özvar, araştırma üniversitelerinden uluslararası alanda daha görünür ve cazip hâle gelmek için çalışmalarını artırmalarını istedi.

- Dünyadaki yetenek rekabetine Türkiye de güçlü şekilde katılacak

Uluslararası doktora öğrencilerinin son yıllarda küresel ölçekte önemli bir rekabet alanına dönüştüğünü belirten Özvar, birçok ülkenin başarılı gençleri kendi üniversitelerine çekmek için yeni politikalar geliştirdiğine dikkati çekti.

Çin’in uluslararası yetenek havuzundan daha fazla doktora öğrencisi çekmek amacıyla yüksek burs imkânları sunduğunu, özellikle İslam dünyası ve Afrika’dan gençlere yöneldiğini belirten Özvar, benzer bir rekabetin Avrupa, Amerika, Avustralya ve Uzak Doğu’da da yaşandığını ifade etti.

Türkiye’nin de küresel yetenek havuzundan daha fazla yararlanması gerektiğini vurgulayan Özvar, araştırma üniversitelerinin bu süreçte öncü rol üstlenmesini istedi.

- Uluslararası bilim insanları ADEP projelerine katılacak

ADEP’te yeni bir dönemin başlayacağını açıklayan Özvar, Strateji ve Bütçe Başkanlığı ile varılan mutabakat doğrultusunda program kapsamındaki projelerin bir bölümünün uluslararası bilim insanlarının katılımına açılacağını bildirdi.

Özvar, araştırma üniversitelerinden başta Afrika, Türk dünyası ve KKTC ile İslam dünyası olmak üzere farklı coğrafyalardaki yükseköğretim kurumları ve araştırma merkezleriyle ortak projeler geliştirmelerini istedi.

Uluslararası iş birliğine dayalı araştırma sayısının Türk üniversitelerinin gelişmeye en açık alanlarından biri olduğunu belirten Özvar, şöyle konuştu:

“ADEP kapsamındaki projelerin bir kısmını uluslararası bilim insanlarına açmak istiyoruz. Bu projelerde onların da iş birliği kapsamına alınmasını ve projelerin uluslararası iş birliğine dayalı olarak yürütülmesini üniversitelerimizden bekliyoruz. Bu bizim için önümüzdeki 1-2 yıl içerisinde belki en kritik işlerden bir tanesi olacaktır.”

Özvar, ADEP projelerine uluslararası araştırmacıların daha fazla katılımının sağlanacağını, uluslararası iş birliğine dayalı araştırmaların araştırma üniversitelerinin değerlendirilmesinde daha fazla dikkate alınabileceğini ve desteklerin de bu kapsamda ele alınacağını ifade etti.

- Ek 46 ve Ek 34 kapsamında 571 nitelikli araştırmacı üniversitelerle buluştu

Üniversite-sanayi iş birliğinde nitelikli araştırmacıların üniversitelerle daha güçlü bağ kurmasının önemine değinen Özvar, 2547 sayılı Kanun’un ek 46. ve ek 34. maddeleri kapsamında sektör ve sanayide çalışan doktoralı araştırmacıların üniversitelere afiliye edilmesine yönelik çalışmaların sürdüğünü söyledi.

Bugün itibarıyla 571 ulusal ve uluslararası araştırmacının üniversitelere afiliye olduğunu açıklayan Özvar, “Üniversitelerimiz, 500’ün üzerinde sektörde çalışan nitelikli araştırmacıyı üniversiteye afiliye etmiştir. Bu, üniversite-sektör iş birliği bakımından çok kıymetli bir adımdır.” dedi.

Özvar, özellikle araştırma üniversitelerinden bu alanda daha güçlü adımlar beklediklerini belirtti.

“Kaybedecek tek bir öğrencimiz bile yok”

Araştırma kapasitesinin yalnızca doktora öğrencileri üzerinden ele alınmaması gerektiğini vurgulayan Özvar, başarılı lisans öğrencilerinin de eğitimleri devam ederken bilimsel araştırma süreçlerine dâhil edilmesini istedi.

Araştırma üniversitelerindeki başarılı öğrencilerin ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarda araştırma projelerine katılması gerektiğini belirten Özvar, bu konuda araştırma üniversitelerinin değerlendirme sistemine yeni bir başlık eklenebileceğini açıkladı.

Özvar, “Araştırma lisans sonrasında değil, ikinci sınıfta, üçüncü sınıfta en geç başlamak zorunda. Üniversitelerimizin bünyesinde kayıtlı, kaybedecek tek bir öğrencimiz yok. Her bir üniversitemiz, her rektörümüz üniversitesine kayıtlı her bir öğrenciyi kazanmak zorundadır. Hepsi bizim evlatlarımız. Her birinden istifade etmek zorundayız.” dedi.

Öğrencilerin laboratuvarlarda, araştırma projelerinde, saha çalışmalarında ve iş yerlerinde daha fazla sorumluluk üstlenmesini isteyen Özvar, üniversitelerdeki müfredatların da gereksiz ders yükünden arındırılarak temel bilgi ve yetkinlikler etrafında sadeleştirilmesi gerektiğini belirtti.

Öğrencilere seçmeli ve disiplinler arası dersler için daha fazla alan açılması gerektiğini ifade etti.

- Araştırma üniversitelerinde 2026’nın ilk üçü belli oldu

Toplantıda Araştırma Üniversiteleri 2026 yılı performans sıralaması da açıklandı.

Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz tarafından açıklanan sıralamada 23 araştırma üniversitesi arasında Koç Üniversitesi birinci, Sabancı Üniversitesi ikinci, Orta Doğu Teknik Üniversitesi üçüncü sırada yer aldı.

İstanbul Teknik Üniversitesi dördüncü, Yıldız Teknik Üniversitesi beşinci, Boğaziçi Üniversitesi altıncı, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi yedinci, Ankara Üniversitesi sekizinci, İstanbul Üniversitesi dokuzuncu, Hacettepe Üniversitesi onuncu, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa on birinci, Gazi Üniversitesi on ikinci, Atatürk Üniversitesi on üçüncü, Erciyes Üniversitesi on dördüncü, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü on beşinci, Ege Üniversitesi on altıncı, Sakarya Üniversitesi on yedinci, Gebze Teknik Üniversitesi on sekizinci, Marmara Üniversitesi on dokuzuncu, Fırat Üniversitesi yirminci, Karadeniz Teknik Üniversitesi yirmi birinci, Bursa Uludağ Üniversitesi yirmi ikinci, Çukurova Üniversitesi yirmi üçüncü oldu.

Araştırma üniversitelerinin performans değerlendirmesinin yalnızca üniversiteler arasında bir başarı sırası oluşturmayı amaçlamadığını belirten Özvar, değerlendirmelerin üniversitelerin güçlü yönlerini ortaya çıkarmalarına, geliştirmeleri gereken alanları belirlemelerine ve araştırma kapasitelerini artıracak politikaları güvenilir veriler ışığında oluşturmalarına imkân sağladığını söyledi.

Özvar, araştırma üniversitelerinin kendi gelişimlerini önceki yıllarla karşılaştırarak araştırma hedeflerini daha gerçekçi biçimde belirleyebildiklerini kaydetti.

- Üniversitelerden bilimsel çıktının yanında toplumsal etki

Araştırma üniversitelerinin yalnızca bilimsel yayın ve araştırma faaliyetlerine odaklanmaması gerektiğini belirten Özvar, üniversitelerin sahip oldukları bilgi birikimi ve araştırma kapasitesini toplumun ihtiyaçlarıyla buluşturmalarını istedi.

Özvar, “Üniversitelerimiz kendilerini kampüslerle, sınıflarla ve laboratuvarlarla sınırlandırmamalı,” diyerek üniversitelerin sosyal, ekonomik, kültürel ve çevresel sorunlara bilimsel veriye dayalı, uygulanabilir ve kalıcı çözümler üretmesi gerektiğini ifade etti.

Özellikle Anadolu’daki üniversitelerin son yıllarda bölgesel ve yerel sorunlara yönelik geliştirdikleri projelerden memnuniyet duyduklarını belirten Özvar, araştırma üniversitelerinden de projelerinin bilimsel çıktılarının yanı sıra toplumsal etkisini gözetmelerini beklediklerini söyledi.

- Hedef ilk 100’de en az 4 Türk üniversitesi

Türk üniversitelerinin son yıllarda uluslararası sıralamalarda gösterdiği ilerlemeye de değinen Özvar, gelecek dönem için hedefi yükselttiklerini söyledi.

Özvar, önümüzdeki beş yıl içerisinde dünyanın ilk 100 üniversitesi arasında en az iki devlet ve iki vakıf üniversitesinin yer almasını hedeflediklerini açıkladı.

Araştırma üniversitelerinin uluslararası görünürlüklerini yalnızca sıralamalarla değil, dünya çapında ortaya koyacakları bilimsel çıktılar ve toplumsal sorunlara geliştirecekleri çözümlerle güçlendirmeleri gerektiğini belirten Özvar, “Üniversiteler sorun çözdükçe, toplumun problemlerine bilimsel çözümler, cevaplar oldukça dünya ölçeğinde başarılı bir hâle gelebilirler.” dedi.

Özvar ayrıca Türkiye Stratejik Teknoloji İnsan Kaynağı Programı kapsamında araştırma üniversitelerine tahsis edilen 550 araştırma görevlisi kadrosu için başvuruların devam ettiğini hatırlatarak üniversitelerden programa yönelik çalışmalarını sürdürmelerini istedi.

- Şenel: “Üniversitelerin kalkınmaya doğrudan katkısını desteklemeye devam edeceğiz”

Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanı İbrahim Şenel de üniversitelerin bilimsel üretimden teknoloji geliştirmeye ve ekonomik kalkınmaya uzanan rolüne dikkati çekti.

Şenel, son 20 yılda üniversitelerin yalnızca bilimsel bilgi üreten kurumlar olmaktan çıkarak üretim yapan, yenilikçi teknolojiler geliştiren ve Türkiye’nin kalkınmasına doğrudan katkı sağlayan aktörler hâline gelmesinin desteklendiğini belirtti.

Bu yaklaşımın önümüzdeki dönemde de sürdürüleceğini vurgulayan Şenel, üniversitelere yönelik yatırımların daha ileri taşınacak şekilde desteklenmeye devam edileceğini ifade etti.

Toplantıda Yükseköğretim Kurulu Başkan Vekili Prof. Dr. Naci Gündoğan, araştırma üniversitelerinin 2026 yılı performanslarına ilişkin bir sunum yaptı.

Programın öğleden sonraki oturumunda ise Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz başkanlığında araştırma üniversitelerinin 2026 performansları ile ADEP projeleri değerlendirildi.

Güncelleme Tarihi: 17.09.2026

Resimler

Dijital Hayat

Yapay Zekada Yavaşlama Tartışmaları?

Yapay Zeka Şirketlerini Korkutan Ne?

Geliştirmeyi Yavaşlatmak Artık Mümkün mü? Yarın saat 15.30'da Dr.@erenbilalile #DijitalHayat programımızın canlı yayın konuğu Yazar & Eğitmen@zaferdemirkol

TRT Radyo1

Bengü Türk TV canlı yayınında eğitim gündemine ilişkin soruları yanıtlıyoruz.
https://t.co/fw828YydKF

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) September 17, 2026

Tekin, Türkiye'nin PISA skorlarının daha düşük olduğu yıllarda, uygulamada "hile" yapıldığına yönelik eleştiri yöneltilmediğini, bu eleştirilerin şimdi yapılmasının tutarsızlık olduğunu vurguladı.

PISA 2025 döngüsüne 91 ülkenin katıldığını anımsatan Tekin, "Eğer OECD, örneklemi kendisi tespit etmezse dünyadaki her ülke en gelişmiş okulunu bölgesel olarak gösterir ve orada gelişmiş okullar arasında bir yarış olur. PISA bunu yaparsa bu bir oyun olur, tiyatro. Bunun bir anlamı yok. Dolayısıyla PISA, belli parametrelere uygun olarak her ülkenin ilgili verilerini alıp örneklemi tespit ediyor." ifadelerini kullandı.

Bakan Tekin, OECD'nin her ülkedeki istatistik birimlerinden gerekli verileri temin ettiğini belirterek, "Bizden örneklem tespitiyle ilgili verileri almadan önce ülkemizin sosyoekonomik gelişmişlik düzeyi açısından TÜİK'in hazırladığı, uzmanlarca hazırlanmış bölgesel gelişmişlik endekslerine göre il ve yerleşim yeri listelerimizi alıyorlar." bilgisini verdi.

Okul türlerine göre öğrenci dağılım listesini de PISA yönetim kurulu ile paylaştıklarının altını çizen Tekin, OECD'nin kalkınmışlık endeksleri, öğrenci sayıları ve okul türlerine göre bir örneklem tespit ettiğini ve Türkiye'deki okul türlerine göre öğrenci dağılımı ile OECD'nin seçtiği örneklemin birebir örtüştüğünü dile getirdi.

Tekin, öğrencilerin seçimini de kendilerinin yapmadığına dikkati çekerek, şunları kaydetti:

"Biz öğrenci listesini veriyoruz. Sınavın uygulanmasından önce PISA yönetim kurulu PISA koordinatörleri aracılığıyla öğrencileri duyuruyor. Bizdeki 7 bin 60 kişinin kim olduğunu sınava girinceye, sınav listesi bize gelinceye kadar bilmiyorduk. Öğrenci seçmek, seçtiğimiz öğrenciyi yönlendirmek zaten PISA'nın geçerlik testlerinden geçememek demektir. Bizim bu konuda yaptığımız tek şey, ilgili okul listelerini mülki idare amirleriyle paylaştık. Dedik ki 'PISA bu okulları seçti, bu okullarda şu gün için gerekli tedbirlerinizi alın. PISA elektronik ortamda olduğu için yaklaşık 3,5 saatlik bir periyot, bu okuldaki bilgisayar ve internet altyapısını kesinti olmayacak şekilde organize edin.' PISA'nın bizden istediği iş akımına göre ilgili birimlerle paylaşıyoruz, yaptığımız şey bu. Dolayısıyla burada vatandaşın kafasını karıştıracak söylemlere gerçekten gerek yok."

2002'den itibaren eğitim bütçelerde birinci sırada

Bakan Tekin, 2002'den itibaren bütün bütçelerde eğitimin birinci sırada yer aldığını, bu sayede fiziki kapasite, insan kaynağı eksikliği ve teknolojik altyapıyla ilgili eksikliklerin giderildiğini söyledi.

Derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı gibi göstergeler ile internet altyapısı, etkileşimli tahta ve Fatih Projesi üzerinden yürütülen çalışmalara değinen Tekin, "Devlet okullarında 660 bin sınıfımızda etkileşimli tahta var. Sınıf mevcutları da Türkiye'de kademeler arasında farklı olmakla beraber tamamı için söyleyeceğimiz rakam 21 şu anda. Bu çok önemli bir gösterge bizim açımızdan." diye konuştu.

Bu çalışmalar sonucunda istenen sonuçları almaya başladıklarını anlatan Tekin, dünyadaki eğitim sistemlerinin, çocuğun ne kadar çok şeyi bildiği değil, bilgiyi beceriye ne kadar dönüştürebildiği üzerine kurgulandığını, Türkiye'deki eğitim sisteminde de bunları değerlendirmek üzere adımlar attıklarını bildirdi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile müfredatı hafifletmeyi ve beceri odaklı yapmayı amaçladıklarını anımsatan Tekin, "Türkiye Yüzyılı Maarif modeliyle yaptığımız üçüncü şey de bizi bir arada tutan ortak referans değerlerimizin çocuklarımıza kazandırılması." dedi.

Tekin, müfredat düzenlemelerinin laiklik, adalet, insan hakları, demokrasi, vatanseverlik, merhamet gibi değerlere aykırı olmadığına işaret ederek, bilimsel temellere dayanan eleştirileri ciddiye aldıklarını ancak siyasal çıkarlar için popülist söylemler içeren eleştirilere kapalı olduklarını söyledi.

"Bütçeyle ilgili taslak ortaya çıkmadan atamayla ilgili bir şey söylemek yanlış olur"

Tekin, Bakanlıkça hazırlanan "Türk Dünyası Kültür Atlası: Bilge ve Hakan'ın Zaman Aşan Yolculuğu" ve "Hakan ve Bilge'nin Türk Dünyası Yolculuğu" materyallerinin de dağıtımının sürdüğünü aktararak, "Şu anda bunu biz Türk Devletleri Teşkilatı'nın dillerine de çeviriyoruz, oralarda da dağıtacağız. Çünkü burada Türkiye Cumhuriyeti ile ilgili de kısım var. Dolayısıyla benim öngörüm belki önümüzdeki yıldan itibaren diğer ülkelerde de öğrencilere dağıtılabilecek formatta bir ders materyali olduğudur." bilgisini verdi.

Türk Devletleri Teşkilatı bünyesindeki ülkelere, materyalin çevirilerini yapıp hediye edeceklerini söyleyen Tekin, "Hepsiyle ilgili eşit düzeyde, birçok hassasiyete dikkat ettik. Hiçbir ülkeyi rahatsız edecek bir içeriği koymadık. Mümkün olduğunca uzlaşmacı bir dil kullandık ve böyle bir kitap ortaya çıktı." ifadesini kullandı.

Tekin, Ahmet Cevat'ın hayatı ve eserlerinin Türk Dünyası için önemi üzerine "Susmaram" isimli bir tiyatro oyunu yazdıkları açıklamasında bulunarak, oyunu 29 Ekim'de Türkiye'de yapılacak Türk Devletleri Teşkilatı Zirvesi'ne yetiştirmeye çalıştıklarını kaydetti.

Atamalara ilişkin de 2027 bütçesi doğrultusunda kamuya istihdam edilecek toplam personel sayısı içindeki kontenjanın ne olacağına göre duyuru yapacaklarını belirten Tekin, "Dolayısıyla bütçeyle ilgili taslak henüz ortaya çıkmadan bu konuda bir şey söylemek yanlış olur." dedi.

Ücretli öğretmenliğin, öğretmen ihtiyacının karşılanamadığı yerlerde ek ders ücreti karşılığında görevlendirilme olduğunu anımsatan Tekin, "İhtiyaç olan yerlerde bu kuşkusuz devam edecek. Engelli kardeşlerimizle ilgili konuyu da Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ve biz birlikte belirliyoruz. Onun rakamının da çalışmasını yürütüyoruz." bilgisini verdi.

Enstitü Sosyal

İki Nokta Buluşmaları’nda yeni konuğumuz YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar. Genel Koordinatörümüz Dr. İpek Coşkun Armağan’ın moderatörlüğünde 2 Ekim Cuma günü saat 19.00’da Lisansüstü Çalışmalar Kütüphanemizde gerçekleşecek söyleşide, yetkinlik odaklı eğitim modellerinden akademik araştırma kapasitesine uzanan bir çerçevede “Türkiye’de Yükseköğretimin Bugününü Yönetmek, Geleceğini Tasarlamak” konusu ele alınacak. Detaylı bilgi ve başvuru için web sitemizi ziyaret edebilirsiniz. https://enstitusosyal.org/icerik/iki-nokta-bulusmalari-devam-ediyor-4

Ömer Faruk Yelkenci

Amacı Türkiye'deki ortaokul öğrencilerini yapay zekâyı sadece tüketen değil, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin "Sistem Düşüncesi" çerçevesinde teknolojiyi anlayan, etik değerlerle sorgulayan ve toplumsal fayda için tasarlayan, üreten ve yöneten bireyler haline getirmek olan ve Temel Eğitim Genel Müdürlüğümüz ile Koç Holding A.Ş. ve Vehbi Koç Vakfı arasında imzalanan İş Birliği Protokolü kapsamında Okuldan Öğrendim Yapay Zeka Eğitim Programı Projesinin tanıtım programına katıldık. Proje faaliyetleri Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünün (YEĞİTEK) iş birliği ile gerçekleştirilmektedir. Emeği geçen, katkısı olan herkese teşekkür ediyoruz.

🔷 Amacı Türkiye'deki ortaokul öğrencilerini yapay zekâyı sadece tüketen değil, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin "Sistem Düşüncesi" çerçevesinde teknolojiyi anlayan, etik değerlerle sorgulayan ve toplumsal fayda için tasarlayan, üreten ve yöneten bireyler haline getirmek olan ve… pic.twitter.com/5J2WbZeYFp

— Ömer Faruk Yelkenci (@farukyelkenci) September 17, 2026

Ebubekir Sıddık Savaşçı

Genel Müdürlüğümüz, Koç Holding ve Vehbi Koç Vakfı iş birliğinde hayata geçirdiğimiz “Okuldan Öğrendim” Yapay Zekâ Eğitim Projesini, Bakan Yardımcımız Sayın@farukyelkenci'nin teşrifleriyle Beykoz Koç Ortaokulu’nda tanıttık. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda evlatlarımızın yapay zekâyı anlayan, sorgulayan, etik değerlerle değerlendiren ve üreten bireyler olarak yetişmelerini destekleyen proje kapsamında öğrencilerimizin atölye çalışmalarına eşlik ederek meslektaşlarımızla bir araya geldik. İş birliği ve katkıları için Koç Holding CEO’su Sayın Levent Çakıroğlu nezdinde Koç Holding ve Vehbi Koç Vakfına; sürece verdikleri kıymetli destek için Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürümüz Sayın Mustafa Canlı’ya teşekkür ediyorum.

Koç Topluluğu'nun 100. yılı vesilesiyle hayata geçirilen "Okuldan Öğrendim Eğitim Hareketi" kapsamında hazırlanan Yapay Zekâ Eğitim Programı, Millî Eğitim Bakanlığı, Koç Holding ve Vehbi Koç Vakfı iş birliğiyle yeni eğitim öğretim yılında uygulamaya alındı.

Ortaokul öğrencilerinin yapay zekâ okuryazarlığını geliştirmeyi amaçlayan program, Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci ile Koç Holding CEO'su ve Vehbi Koç Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Levent Çakıroğlu'nun katılımıyla pilot uygulamanın gerçekleştirildiği Beykoz Koç Ortaokulu'nda tanıtıldı.

Yelkenci: "Hedefimiz; yapay zekâyı yalnızca tüketen değil, onu anlayan, etik değerlerle sorgulayan ve toplumsal fayda için tasarlayan, üreten nesiller yetiştirmektir"

Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, programın tanıtımında yaptığı konuşmada şunları kaydetti:

"Bugün Koç Holding, Vehbi Koç Vakfı ve Temel Eğitim Genel Müdürlüğümüz arasında imzalanan iş birliği protokolüyle hayata geçirdiğimiz 'Okuldan Öğrendim Eğitim Hareketi' kapsamında hazırlanan Yapay Zekâ Eğitim Programı'nın tanıtımı için bir aradayız. Projemizin ana ekseni de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel bileşenlerinden biri olan okuryazarlık becerileri kapsamında; genel bir sistem düşüncesinin farkında olmayı, onu oluşturan parçaları bilmeyi, parçalar arasındaki ilişkileri kavramayı, sistemin amacını ve işlevini anlamayı ifade eder.

Yapay zekâya bu gözle bakan bir öğrenci, ekranda beliren ürünün arkasındaki veriyi, algoritmayı ve bunları tasarlayan zihni görür; bu teknolojinin kime ve hangi amaçla hizmet ettiğini sorar. Hedefimiz; yapay zekâyı yalnızca tüketen değil, onu anlayan, etik değerlerle sorgulayan ve toplumsal fayda için tasarlayan, üreten nesiller yetiştirmektir. Temennimiz odur ki bir gün bu çocuklarımızdan biri, yapay zekâyla veya geliştirdiği daha ileri bir teknoloji ile ülkesine ve insanlığa fayda sağlayan bir eser ortaya koyduğunda gururla bunu 'Okuldan Öğrendim' desin."

Yelkenci, konuşmasını şu şekilde tamamladı:

"Başta Koç Holding CEO'su Sayın Levent Çakıroğlu olmak üzere, Koç Holding'in ve okul bağışlarıyla eğitimimize kalıcı eserler kazandıran Vehbi Koç Vakfı'nın değerli yöneticilerine gönülden teşekkür ediyorum. Temel Eğitim Genel Müdürlüğümüz ile Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğümüzün kıymetli ekiplerini, destek veren akademisyen hocalarımızı ve emeği geçen bütün öğretmenlerimizi, göz bebeğimiz öğrencilerimizi tebrik ediyorum. Bütün çalışmalarımızı kendileri için yaptığımız evlatlarımızın yolları bahtları açık olsun."

Çakıroğlu: "İnsan kaynağına ve eğitime yapılan yatırımı, ülkemizin geleceğine yapılan yatırım olarak görüyoruz."

Koç Holding CEO'su ve Vehbi Koç Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Levent Çakıroğlu da programın tanıtımında konuşma yaptı. Koç Topluluğu olarak 100. yaşlarını kutladıklarını hatırlatan Çakıroğlu, ikinci yüzyıla eğitim alanında kalıcı ve yüksek etkili bir program miras bırakacak olmanın heyecanını yaşadıklarını, insan kaynağına ve eğitime yapılan yatırımı Türkiye'nin geleceğine yapılan yatırım olarak değerlendirdiklerini belirtti.

Günümüzde yapay zekâyı anlamanın ve doğru değerlendirebilmenin yeni bir temel okuryazarlık alanı haline geldiğine dikkat çeken Çakıroğlu, sözlerine şöyle devam etti:

"Tüm bu gelişmeler ortak bir öngörüyü ortaya koyuyor: Bugün çocuklarımıza kazandırdığımız becerileri yalnızca bugünün ihtiyaçları üzerinden değerlendirirsek eksik kalır. Onları, henüz nasıl şekilleneceğini bütünüyle öngöremediğimiz bir dünyada öğrenmeye, sorgulamaya, uyum sağlamaya ve değer üretmeye hazırlamamız gerekiyor. Onlara yapay zekâ kullanma becerisinden fazlasını kazandırmalıyız. Karşılarına çıkan bilgiyi sorgulamalarını, doğru ile yanlışı ayırt etmelerini ve teknolojiyi güvenli, etik ve sorumlu biçimde kullanmalarını öğretmek kritik hale geliyor."

Ülkemizin genç, yeniliğe açık ve dinamik nüfusuyla bu dönüşümde önemli bir avantaja sahip olduğunu vurgulayan Çakıroğlu, "Bu potansiyeli nitelikli eğitim ve doğru becerilerle destekleyebilirsek, yapay zekânın sunduğu imkânlardan yararlanmanın ötesine geçebilir, bu alanda değer üreten ülkeler arasında daha güçlü bir konum elde edebiliriz. Programımızla güçlü bir kamu-özel sektör iş birliği hayata geçiriyor, bu sayede Türkiye'de ortaokul düzeyindeki yaklaşık 5,2 milyon öğrencinin tamamına ulaşmayı hedefliyoruz. Başta Sayın Millî Eğitim Bakanımız Yusuf Tekin olmak üzere, sürecin her aşamasında bizimle yakın çalışan Millî Eğitim Bakanlığımızın ilgili birimlerine, törenimizi teşrifleri için Bakan Yardımcımız Sayın Ömer Faruk Yelkenci'ye, proje paydaşlarımıza ve öğretmenlerimize teşekkür ediyorum" dedi.

Tanıtım programında öğrenciler eğitimde yapay zekâya ilişkin deneyim ve beklentilerini paylaştı. Bakan Yardımcısı Yelkenci ve Çakıroğlu, program kapsamında gerçekleştirilen öğrenci atölyesini ziyaret ederek öğretmen ve öğrencilerle bir araya geldi.

Programa, ayrıca Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı ve Beykoz Kaymakamı Dr. Fatih Ürkmezer de katıldı.

Türkiye'nin eğitim yaklaşımı doğrultusunda yapay zekâ eğitimi

Yapay Zekâ Eğitim Programı, Millî Eğitim Bakanlığının beceri odaklı, bütüncül ve "sistem okuryazarlığı" yaklaşımı doğrultusunda hazırlandı. Programla öğrencilerin yapay zekâyı yalnızca kullanan değil; nasıl çalıştığını anlayan, sorgulayan ve ortaya çıkan sonuçları bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirebilen bireyler olarak yetişmelerinin desteklenmesi hedefleniyor.

Programın içerik yaklaşımının oluşturulmasında Massachusetts Teknoloji Enstitüsünün (MIT) yapay zekâ eğitimi girişimi MIT RAISE'ın küresel bilgi birikiminden yararlanıldı. MIT RAISE'ın 180'den fazla ülkede kullanılan araştırma temelli ve yaşa uygun eğitim kaynakları, akademisyenlerin katkılarıyla Türkiye'nin eğitim öncelikleri ve Millî Eğitim Bakanlığının eğitim yaklaşımı doğrultusunda uyarlandı.

Programın sınıf içi ihtiyaçlara cevap verecek şekilde hazırlanması amacıyla ilk olarak 39 il ve 13 farklı branştan ortaokul öğretmenlerinin katılımıyla ihtiyaç analizi gerçekleştirildi. Ardından 23 il ve 11 farklı branştan 95 öğretmen ile akademisyen ve Millî Eğitim Bakanlığı uzmanlarının katılımıyla uyarlama çalıştayı düzenlendi.

Program kapsamında öğrenciler için yapay zekâ sınıf içi etkinlikleri, öğretmenler için ise uygulama rehberleri ve eğitimler hazırlandı. İçerikler, yapay zekânın farklı ders ve disiplinlerle ilişkilendirilmesine imkân sağlayacak şekilde tasarlandı.

Türkiye Yapay Zekâ Turnuvası ile gerçek hayat problemlerine çözüm geliştirilecek

Programın ilerleyen aşamalarında gerçekleştirilecek Türkiye Yapay Zekâ Turnuvası kapsamında öğrenciler eğitimden sağlığa, erişilebilirlikten çevre ve sürdürülebilirliğe kadar farklı alanlardaki gerçek hayat problemlerine yapay zekâdan yararlanarak çözümler geliştirecek.

Turnuvaya katılan takımlar, uzman eğitmenler ile Koç Topluluğu gönüllülerinden oluşan mentörler tarafından desteklenecek.

İlkokul Gelişim Modeli ile erken yaşta güçlü öğrenme temeli

Çocukların gelişim yolculuğunu bütüncül bir yaklaşımla ele alan "Okuldan Öğrendim Eğitim Hareketi", İlkokul Gelişim Modeli ve Yapay Zekâ Eğitim Programı olmak üzere birbirini tamamlayan iki ana modelden oluşuyor.

Vehbi Koç Vakfı öncülüğünde uygulanan İlkokul Gelişim Modeli, çocukların erken yaşlarda güçlü bir öğrenme temeli edinmelerini desteklemeyi amaçlıyor. Modelde Öğretmen Ağı, Porta Eğitim Danışmanlık, Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı, Eduten ve Aileden Okula Akademi farklı uzmanlık alanlarında katkı sunuyor.

İlk pilot uygulaması Ankara Sincan Koç İlkokulu'nda gerçekleştirilen modelin, sahadan elde edilen deneyimler doğrultusunda diğer Vehbi Koç Vakfı bağış okullarında da kademeli olarak uygulanması planlanıyor.