<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:turbo="http://turbo.yandex.ru/xmlns" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0">
  <channel xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
    <title>Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net</title>
    <link>https://www.ogretmenler.net</link>
    <description>Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır.</description>
    <atom:link xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" href="https://www.ogretmenler.net/rss?yandex=turbo" type="application/rss+xml"/>
    <language>tr-TR</language>
    <copyright>ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır</copyright>
    <category>News</category>
    <lastBuildDate>Fri, 21 Aug 2026 11:11:14 +0300</lastBuildDate>
    <ttl>1</ttl>
    <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/rss?yandex=turbo"/>
    <atom:link rel="hub" href="https://pubsubhubbub.appspot.com/"/>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[UZAY MODELLERİNDE AVRUPA’YA TÜRK DAMGASI!]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/uzay-modellerinde-avrupaya-turk-damgasi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/uzay-modellerinde-avrupaya-turk-damgasi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a href="https://x.com/gencliksporbak" rel="nofollow" role="link"><img alt="Kare profil resmi" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1665417875044155393/kRSedX7U_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/gencliksporbak" rel="nofollow" role="link">T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı </a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>


<p>UZAY MODELLERİNDE AVRUPA’YA TÜRK DAMGASI!  Uzay Modelleri Millî Takımımız, Polonya’nın Włocławek kentinde düzenlenen FAI Uzay Modelleri Avrupa Şampiyonası’nda 2 tarihî şampiyonluk, 4 Avrupa ikinciliği ve 1 Avrupa üçüncülüğü olmak üzere toplam 7 derece elde ederek büyük bir başarıya imza attı. Ülkemize büyük bir gurur yaşatan millî sporcularımızı ve teknik ekibimizi gönülden kutluyor; başarılarının devamını diliyoruz.</p>

<p><a href="https://x.com/gencliksporbak/status/2090505957533249828/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQL4FYlX0AAFiPa?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>
</article>
</section></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/uzay-modellerinde-avrupaya-turk-damgasi</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 11:08:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/uzay-31.jpg" type="image/jpeg" length="11731"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Özel 5G Ağı Nedir, Nasıl Çalışır?]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/ozel-5g-agi-nedir-nasil-calisir</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/ozel-5g-agi-nedir-nasil-calisir" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/DijitalHayatTV" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/949635122810310657/xuh93pMq_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/DijitalHayatTV" rel="nofollow" role="link">Dijital Hayat</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>Özel 5G Ağı Nedir, Nasıl Çalışır? Geleneksel Wi-Fi ve 5G Şebekelerine Göre Farkları Neler? Riskler?  Yarın saat 15.30'da Dr.<a dir="ltr" href="https://x.com/erenbilal" rel="nofollow" role="link">erenbilal</a>ile <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/DijitalHayat?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#DijitalHayat</a> programımızın canlı yayın konuğu Nokia Özel 5G Şebekeleri Satış Müdürü İhsan Özcan  TRT Radyo1</p>

<p><a href="https://x.com/DijitalHayatTV/status/2090401253465428161/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQKY21aWMAA2J0U?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/ozel-5g-agi-nedir-nasil-calisir</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 11:07:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/5g-4.jpg" type="image/jpeg" length="74386"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[KAYNAKLARIMIZ HAZIR, DESTEĞİMİZ SÜREKLİ]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/kaynaklarimiz-hazir-destegimiz-surekli</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/kaynaklarimiz-hazir-destegimiz-surekli" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/_aliyalcin_" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2048037290912759808/yesM0Lx3_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_" rel="nofollow" role="link">Ali YALÇIN</a></p>

<p>KAYNAKLARIMIZ HAZIR, DESTEĞİMİZ SÜREKLİ 2026 YÖK-GYS’ye hazırlanan üyelerimiz için kaynaklarımız yeni baskısıyla hazır.  YÖK-GYS Hazırlık Kitabı  Konu anlatım videoları  Ünite sınavları  Online deneme sınavları  Çıkmış sorular Kitaplarımızı şube ve temsilciliklerimizden temin edebilir; dijital içeriklerimize EBS Akademi üzerinden ulaşabilirsiniz. Kariyer hedeflerine yürüyen üyelerimizin yanında olmaya devam ediyoruz. <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/YÖKGYS2026?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#YÖKGYS2026</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/İyiKiEğitimBirSenVar?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#İyiKiEğitimBirSenVar</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/YaparsaEğitimBirSenYapar?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#YaparsaEğitimBirSenYapar</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_/status/2090398929749676432/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQKWvo0XEAActL9?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>
</article>
</section></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>MEMUR</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/kaynaklarimiz-hazir-destegimiz-surekli</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 11:05:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/sinavebs.jpg" type="image/jpeg" length="81029"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[YKS sınavına giren mezunlarımızın yüzde 40’ı, YKS 2026 sıralamasında ilk 1000’de yer aldı]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/yks-sinavina-giren-mezunlarimizin-yuzde-40i-yks-2026-siralamasinda-ilk-1000de-yer-aldi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/yks-sinavina-giren-mezunlarimizin-yuzde-40i-yks-2026-siralamasinda-ilk-1000de-yer-aldi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/Tubitak_fenlise" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2090010816846147584/azEz1qvn_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/Tubitak_fenlise" rel="nofollow" role="link">TÜBİTAK FEN LİSESİ</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>YKS sınavına giren mezunlarımızın yüzde 40’ı, YKS 2026 sıralamasında ilk 1000’de yer aldı   Öğrencilerimiz, elde ettikleri başarılarla ülkemizin önde gelen üniversitelerinde eğitim hayatlarına yeni bir başlangıç yapıyor.  Bilimle büyüyen, geleceği şekillendiren gençlerimizi tebrik ediyor, üniversite yolculuklarında başarılar diliyoruz.  Bu büyük başarının elde edilmesinde emeği geçen öğretmenlerimize ve ailelere teşekkür ediyoruz. </p>

<p><a href="https://x.com/Tubitak_fenlise/status/2090113117690696186/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQGSzNKW4AAHGtM?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/yks-sinavina-giren-mezunlarimizin-yuzde-40i-yks-2026-siralamasinda-ilk-1000de-yer-aldi</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 11:03:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/fen-16.jpg" type="image/jpeg" length="58488"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[59'uncu durağımız Ardahan]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/59uncu-duragimiz-ardahan-1</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/59uncu-duragimiz-ardahan-1" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/ttkgovtr" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1625799233369477121/wHh3cime_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/ttkgovtr" rel="nofollow" role="link">Türk Tarih Kurumu</a></p>

<p>Mobil kitap satış mağazamız, yayınlarımızı Türkiye’nin farklı noktalarında okurlarla buluşturmaya devam ediyor. 59'uncu durağımız <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/Ardahan?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#Ardahan</a>. Tüm okurlarımızı tarihte buluşmaya bekliyoruz. <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/TarihteBuluşuyoruz?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#TarihteBuluşuyoruz</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/TTKyayınları?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#TTKyayınları</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/HerEveBirTarihKitabı?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#HerEveBirTarihKitabı</a></p>

<p><a href="https://x.com/ttkgovtr/status/2090398402295021658/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQKWQ_UXoAATsP1?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/59uncu-duragimiz-ardahan-1</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 11:03:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://www.ogretmenler.net/vendor/te/assets/images/placeholder.png" type="image/jpeg" length="13134"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[550 doktora öğrencimizi merkezî sınavla seçecek, 20 araştırma üniversitemizde yetiştireceğiz]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/550-doktora-ogrencimizi-merkezi-sinavla-sececek-20-arastirma-universitemizde-yetistirecegiz</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/550-doktora-ogrencimizi-merkezi-sinavla-sececek-20-arastirma-universitemizde-yetistirecegiz" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/RTErdogan" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1653157500986744832/wu0ArmY8_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/RTErdogan" rel="nofollow" role="link">Recep Tayyip Erdoğan</a></p>

<p>Ülkemizin bilim ve teknoloji yolculuğunda yeni ve güçlü bir insan kaynağı hamlesi başlatıyoruz. Yapay zekâ, siber güvenlik, çip teknolojileri ve ileri bilgisayar sistemleri gibi stratejik alanlarda ilk etapta 550 doktora öğrencimizi merkezî sınavla seçecek, 20 araştırma üniversitemizde yetiştireceğiz. 5 yılın sonunda ise yaklaşık 3 bin genç araştırmacıyı ülkemizin bilim ve teknoloji ekosistemine kazandıracağız. Türkiye Yüzyılı’nı bilimin, teknolojinin ve gençlerimizin gücüyle inşa edeceğiz. Geleceğin teknolojilerini geliştiren, üreten ve dünyaya sunan güçlü, müreffeh ve tam bağımsız bir Türkiye için çalışmayı sürdüreceğiz.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><a href="https://x.com/RTErdogan/status/2090453810841886854/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQLIEISX0AAc1JB?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>AKADEMİK/BİLİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/550-doktora-ogrencimizi-merkezi-sinavla-sececek-20-arastirma-universitemizde-yetistirecegiz</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 11:01:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/turkiye-4.jpg" type="image/jpeg" length="24348"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Vakıf Mağaza 20-23 Ağustos tarihleri arasında Konya’da!]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/vakif-magaza-20-23-agustos-tarihleri-arasinda-konyada</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/vakif-magaza-20-23-agustos-tarihleri-arasinda-konyada" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/vakifmagaza" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2040022576261709824/q730o5aZ_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/vakifmagaza" rel="nofollow" role="link">vakıfmağaza</a></p>

<p>Vakıf Mağaza 20-23 Ağustos tarihleri arasında Konya’da! Savunma sanayiimizin değerlerini yansıtan lisanslı ürünlerimiz, Konya Bilim Festivali’nde ziyaretçilerle buluşuyor. Mağazamızı, festival boyunca 16.00 - 23.00 arasında ziyaret edebilirsiniz.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<nav aria-live="polite" role="navigation">
<p><a href="https://x.com/vakifmagaza/status/2090432364434301175/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQK1JhyWAAAAdHO?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/vakifmagaza/status/2090432364434301175/photo/2" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQK1J7FXoAABwGc?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p>
</nav></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/vakif-magaza-20-23-agustos-tarihleri-arasinda-konyada</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:54:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/konya-5.jpg" type="image/jpeg" length="55785"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Dünyada üniversiteler öğrenci kaybıyla mücadele ederken Türkiye’de tarihî doluluk]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/dunyada-universiteler-ogrenci-kaybiyla-mucadele-ederken-turkiyede-tarihi-doluluk</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/dunyada-universiteler-ogrenci-kaybiyla-mucadele-ederken-turkiyede-tarihi-doluluk" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2>Dünyada üniversiteler öğrenci kaybıyla mücadele ederken Türkiye’de tarihî doluluk</h2>

<p><strong>- Devlet üniversitelerinde 481 bin 684 kontenjanın 479 bin 392’si dolarken toplam doluluk yüzde 99,52’ye ulaştı, ön lisans programlarında ise yalnızca 37 kontenjan boş kaldı</strong></p>

<p><strong>- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar: “Sonuçlar gençlerimizin ve ailelerimizin Türkiye’nin geleceğine duyduğu umudu gösteriyor”</strong></p>

<p><strong>20 Ağustos 2026</strong></p>

<p></p>

<p>Dünyanın önde gelen yükseköğretim sistemleri öğrenci kaybıyla mücadele ederken Türkiye’de üniversitelere yönelik güçlü talep 2026-YKS yerleştirme sonuçlarına yansıdı.</p>

<p>Yerleştirmede devlet üniversitelerindeki 481 bin 684 kontenjanın 479 bin 392’si doldu. Böylece doluluk oranı yüzde 99,52’ye ulaştı. Lisans programlarında doluluk yüzde 99,15, ön lisans programlarında ise yüzde 99,98 olarak gerçekleşti. Ön lisans programlarında yalnızca 37 kontenjan boş kaldı.</p>

<p></p>

<p><strong>“Gençlerimiz daha iyi bir geleceğin kapısını yükseköğretimde görüyor”</strong></p>

<p>Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, 2026-YKS yerleştirme sonuçlarının “yalnızca bir doluluk verisi olarak değerlendirilmemesi” gerektiğini belirterek, “Sonuçlar, gençlerimizin ve ailelerimizin ülkemizin geleceğine duyduğu umudu gösteriyor. Dünyanın birçok gelişmiş yükseköğretim sisteminde üniversite kayıtlarının gerilediği bir dönemde üniversitelerimize gösterilen bu yüksek teveccüh son derece kıymetli” dedi. Özvar şu değerlendirmede bulundu:</p>

<p>“Demek ki gençlerimizin yükseköğretim vasıtasıyla daha iyi bir geleceğe kavuşacaklarına dair umutları var. Ailelerimiz de çocuklarının geleceğini üniversitelerimizde görüyor. Devlet üniversitelerimizde yüzde 99,52’ye ulaşan doluluk oranı, bu güvenin ve umudun çok açık bir göstergesidir. Bize düşen görev, bu umudu korumak, güçlendirmek ve geleceği doğru okuyarak gençlerimize nitelikli bir eğitimle karşılık vermektir.”</p>

<p></p>

<p><strong>“Erişilebilir yükseköğretim güçlü bir fırsat eşitliği sunuyor”</strong></p>

<p>Türk yükseköğretim sisteminin en güçlü yönlerinden birinin “erişilebilirlik” olduğunu belirten Özvar, Türkiye’nin dört bir yanına yayılan üniversiteler ile güvenilir, merkezi sınavlar vasıtasıyla yürütülen yerleştirme sisteminin gençlere güçlü bir fırsat eşitliği sunduğunu dile getirdi.</p>

<p>“Biz yükseköğretime erişimi yalnızca üniversite kapısından içeri girmek olarak görmüyoruz.” diyen Özvar, “Gençlerimizin nitelikli eğitim almasını, çağın ihtiyaç duyduğu yetkinlikleri kazanmasını ve mezuniyet sonrasında üretken bir geleceğe hazırlanmasını hedefliyoruz. Üniversitelerimize duyulan güveni korumak, bu güvene daha yüksek kalite, daha güçlü araştırma ve daha fazla istihdam imkânıyla karşılık vermek için çalışmaya devam edeceğiz.” ifadelerini kullandı.</p>

<p></p>

<p><strong>“Türkiye uluslararası öğrenciler için de güçlü bir çekim merkezi”</strong></p>

<p>Türk üniversitelerine yönelik ilginin yalnızca T.C. vatandaşı öğrencilerle sınırlı olmadığını vurgulayan Özvar, “OECD ülkelerine yönelen yeni uluslararası öğrenci sayısının yüzde 13 azaldığı bir dönemde Türkiye’nin çekim gücünü koruması ayrıca önemlidir. Üniversitelerimizin akademik kapasitesi, kültürel zenginliğimiz, güvenli ve erişilebilir eğitim ortamımız Türkiye’yi uluslararası öğrenciler bakımından güçlü bir tercih merkezi hâline getiriyor.” diye konuştu.</p>

<p></p>

<p><strong>- Dünyada yükseköğretim yeni bir döneme giriyor</strong></p>

<p>Dünyada birçok ülkede üniversiteler öğrenci sayılarındaki daralma, yükselen maliyetler ve uluslararası öğrenci girişlerindeki azalmayla mücadele ediyor.</p>

<p>ABD’de lisans öğrenci sayısı 2010-2021 döneminde yüzde 15 azalırken, son yıllardaki sınırlı toparlanmaya rağmen öğrenci sayısı uzun dönemli zirvesinin altında kalmayı sürdürüyor.</p>

<p>OECD verileri ise 2024’te üye ülkelere gelen yeni uluslararası yükseköğretim öğrencilerinin sayısının bir önceki yıla göre yüzde 13 azalarak 1,8 milyona gerilediğini gösteriyor. Bu düşüş Kanada’da yüzde 39, Avustralya’da yüzde 22, İngiltere’de yüzde 14 ve ABD’de yüzde 12 olarak gerçekleşti.</p>

<p>Bu tablo karşısında pek çok ülke üniversitelerini yeniden yapılandırıyor. Kamuoyunda zaman zaman “süper üniversite” veya “şampiyon üniversite” olarak adlandırılan birleşmelerle araştırma kapasitesinin, uluslararası görünürlüğün ve mali sürdürülebilirliğin güçlendirilmesi amaçlanıyor.</p>

<p>Güncelleme Tarihi: 20.08.2026</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<h3>Resimler</h3>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e4f83e.jpg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e5171b.jpeg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e533ff.jpg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e55ac5.jpg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e57cda.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e59711.jpg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e5b315.jpg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a86c58e5cb5d.JPG" /> </a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÜNİVERSİTE</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/dunyada-universiteler-ogrenci-kaybiyla-mucadele-ederken-turkiyede-tarihi-doluluk</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:50:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/doluluk.jpg" type="image/jpeg" length="27953"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Yönetmelik Değişikliğine Danıştay Nezdinde Dava Açtık]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/yonetmelik-degisikligine-danistay-nezdinde-dava-actik</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/yonetmelik-degisikligine-danistay-nezdinde-dava-actik" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[Bilindiği üzere, Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde, 28.07.2026 tarih ve 33323 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik ile değişiklik yapılmıştır.]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>Türk Eğitim Sen olarak Danıştay nezdinde açtığımız davada, ilgili düzenlemede yer alan;</p>

<p>“Resmî anaokulu bulunmayan ilçelerde, 36-68 aylık çocuklar aynı ana sınıfına kaydedilebilir.” şeklindeki ibarenin;“2025-2026 eğitim ve öğretim yılından itibaren kademeli olarak beşinci sınıflardan başlamak üzere bütüncül eğitim yaklaşımı doğrultusunda hazırlanan Gelişim Raporu karne ile birlikte verilir.” cümlesinin, “Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında 2025-2026 eğitim ve öğretim yılından itibaren beşinci sınıflardan başlayacak şekilde kademeli olarak her dönem sonunda karne ile birlikte öğretmen görüşünü içeren öğrencilerin devam durumunu, gelişim düzeylerini ve sosyal-duygusal gelişim becerilerini gösteren Gelişim Raporu hazırlanır. Gelişim Raporu elektronik imza ile imzalanabilir, e-Rapor olarak düzenlenir ve öğrenciye/veliye verilir.” şeklindeki ve “Taşıma merkezi okullarda görevli öğretmenler, 11/9/2014 tarihli ve 29116 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliği kapsamında verilen nöbet görevlerini de yapar.” şeklindeki, Anayasa’nın eşitlik ilkesine ve angarya yasağına aykırı olan düzenlemelerin, öncelikle yürütmesinin durdurulması ve devamında iptaline karar verilmesini, talep ettik.</p>

<p></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560">
<p dir="ltr" lang="zxx"><a href="https://t.co/2lcc00E5xc" rel="nofollow">pic.twitter.com/2lcc00E5xc</a></p>
— Talip Geylan (@TalipGeylan06) <a href="https://x.com/TalipGeylan06/status/2090451421489467555?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">August 20, 2026</a></blockquote>
<script async src="https://platform.x.com/widgets.js" charset="utf-8"></script>

<p><img class="" height="900" src="https://ogretmenlernet.teimg.com/ogretmenler-net/uploads/2026/08/h-q-k9rf-h-xk-a-a-s-g5-s.jpg" width="720" /></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/yonetmelik-degisikligine-danistay-nezdinde-dava-actik</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:41:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/dava-10.jpg" type="image/jpeg" length="63337"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[İnsansız Hava Aracı (Drone) ile Arazide Kayıp Arama Tatbikatı ve Ekipler Arası Yarışması]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/insansiz-hava-araci-drone-ile-arazide-kayip-arama-tatbikati-ve-ekipler-arasi-yarismasi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/insansiz-hava-araci-drone-ile-arazide-kayip-arama-tatbikati-ve-ekipler-arasi-yarismasi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a href="https://x.com/AFADBaskanlik" rel="nofollow" role="link"><img alt="Kare profil resmi" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1676519262561640450/1ffT91X7_bigger.jpg" /></a></h2>

<section aria-labelledby="accessible-list-0" role="region">
<article aria-labelledby="id__9hv5nakf8vd id__miair9ckzc9 id__hpnlcxxm5cn id__qcuad6y3ejn id__thzc8yy0v8 id__qnqazw78iq id__glhbfy819n id__lsyyxcrexa9 id__3clnuydn1hh id__ozef8zmpyy id__dzlhzy4khqk id__9on037jqo9 id__a50nw8m9nsu id__tyr9t8flum id__8qpxlutclxw id__3s3ux1859vl id__6h28do59q13 id__4to1cz6dd4j id__2gz4g1fa9k2 id__fhhigkilyhg" role="article" tabindex="-1">
<p><a href="https://x.com/AFADBaskanlik" rel="nofollow" role="link">AFAD</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><a href="https://x.com/AFADBaskanlik" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1">@AFADBaskanlik</a></p>

<p>İnsansız Hava Aracı (Drone) ile Arazide Kayıp Arama Tatbikatı ve Ekipler Arası Yarışma Programları Gerçekleştirildi</p>

<p>Samsun Samsun İlimizde gerçekleştirilen tatbikat ve yarışmalara 81 ilimizden 500 AFAD personeli katılımcı iştirak etti. Drone pilotu sertifikasına sahip 300 personel yarışmalara katıldı. Su kenarı, açık arazi, dere içerisi ve ormanlık alanlarda kayıp vatandaşların aranmasına yönelik olarak geliştirilmiş olan senaryolara istinaden ekipler yarıştırıldı, jüri tarafından puanlamalar yapıldı. AFAD Başkanımız Vali Ali Hamza Pehlivan ve Samsun Valisi Orhan Tavlı, Samsun Büyükşehir Belediye Başkanı Halit Doğan, Afetlere Müdahale Genel Müdürü Sadi Ergin ile birlikte yarışmaya katılan AFAD ekiplerimizle bir araya geldi, başarı dileklerini iletti. Sahil Güvenlik ekipleri tarafından Samsun açıklarında helikopterle suda kurtarma operasyonu icra edildi. AFAD Başkanımız, Samsun Valisi ve beraberindekiler, programın devamında Sarıgazel Tabiat Parkı’ndaki yarışma alanını ziyaret etti, bu alandaki yarışma parkuru ve teknolojik araçların operasyon kabiliyetlerine ilişkin hususlar ile ilgili bilgi aldı. 19 Mayıs ilçesi Kumcağız mevkiindeki yarışma alanında kurulu bulunan stantlarda incelemelerde bulundu, yerli ve milli imkanlarla geliştirilen araçlar ve yapay zeka destekli yazılımların yanı sıra AFAD envanterindeki insansız hava araçları ve teknik detaylarıyla ilgili ayrıntılı bilgi aldı, yarışma alanında konuşlu bulunan AFAD Koordinasyon Tırı’nda yarışmaya ilişkin bilgilendirme toplantısına katıldı. Başkanımız Vali Pehlivan, yarışma alanındaki gerçekleştirdiği basın açıklamasında, AFAD Başkanlığımızın İHA stratejisi ve teknolojik yaklaşımının yanı sıra İHA envanterimiz ve bu alandaki insan kaynağımızla ilgili bilgi verdi, Sayın Cumhurbaşkanımızın himayelerinde sürdürülmekte olan Milli Teknoloji Hamlesi kapsamında bu alandaki yerlileştirme ve millileştirme çalışmalarını vurguladı, insansız hava aracı kullanılarak gerçekleştirilen arama kurtarma operasyonlarına ilişkin bilgiler paylaştı, bu yıl 2.’si düzenlenen drone temelli teknoloji tatbikatı ve drone yarışmalarının amaçları, senaryoları ve katılımcı detaylarıyla ilgili açıklamalarda bulundu. Programın son aşamasında, Samsun Büyükşehir Belediyesi Sanat Merkezi’nde gerçekleştirilen kapanış programı saygı duruşu ve İstiklal Marşımızın okunması ile başladı. Programa katılım sağlayan AFAD Başkanımız Vali Ali Hamza Pehlivan, Samsun Valisi Orhan Tavlı ve Samsun AFAD İl Müdürü Ahmet Matur tarafından açılış konuşmaları gerçekleştirildi. Başkanımız Vali Pehlivan hitaplarında, AFAD Başkanlığımızın kuruluşu, kriz odaklı anlayıştan risk odaklı anlayışa geçiş, AFAD’ın kurumsal kapasitesi, ülkemizin bütünleşik afet yönetim sistemi, risk azaltma (TARAP), müdahale (TAMP), iyileştirme (TASİP) planları hakkında bilgi verdi. Arama kurtarma çalışmalarında insansız hava araçlarının önemini vurgulayarak; “Halihazırda elimizde 166 dronumuz var iken bunlara bu yıl itibarıyla 20 de kablolu dron, özellikle gece saatlerindeki faaliyetlerde ihtiyaç duyulan aydınlatmayı sağlamak için kablolu dronları kattık ve ayrıca 3 İHA’mız, 2 de faydalı yük taşıyan dronumuzla beraber şu anda insansız hava aracı sayımız 191’e ulaştı. Son 3 yıl içerisinde İHA’larımızla 1.746 operasyona bu araçlarımız dahil oldu. Yaklaşık 10 bin saat uçuş yapıldı. Gerçekleştirilen operasyonlarda 241 vatandaşımız sağ olmak üzere toplam 445 arazide kaybolmuş vatandaşımıza ulaşıldı.” dedi. Başkanımız, yerli ve milli teknoloji yatırımlarını da vurguladığı konuşmasında, daha önce yurtdışından ithal edilen 75 üründen 60’ının bu yıl itibarıyla yerlileştirildiğini, millileştirildiğini ve yurtiçinde üretilir duruma geldiğini söyledi. Başkanımız Pehlivan hitaplarının sonunda, kıymetli ev sahipliklerinden dolayı Samsun Valisi Orhan Tavlı ve Samsun Büyükşehir Belediye Başkanı Halit Doğan başta olmak üzere katkı sağlayan herkese teşekkür etti, katılım sağlayan bütün mesai arkadaşlarımıza, AFAD ailemizin bütün mensuplarını tebrik etti. </p>

<p></p>

<nav aria-live="polite" role="navigation">
<p><a href="https://x.com/AFADBaskanlik/status/2090542816128610532/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMZmwuXsAAFbXR?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/AFADBaskanlik/status/2090542816128610532/photo/2" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMZmw6XQAApkvc?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/AFADBaskanlik/status/2090542816128610532/photo/3" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMZmxLWgAATJiu?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/AFADBaskanlik/status/2090542816128610532/photo/4" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMZmwxXgAA7lzG?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>
</nav>
</article>
</section></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/insansiz-hava-araci-drone-ile-arazide-kayip-arama-tatbikati-ve-ekipler-arasi-yarismasi</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:38:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/h-q-m-zmx-l-wg-a-a-t-jiu.jpg" type="image/jpeg" length="76988"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[DEPREM BÖLGESİNDEKİ ÜNİVERSİTELERDE GELİŞTİRME ÖDENEĞİ ARTIRIMLI ÖDENMEYE DEVAM EDİLMELİDİR]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/deprem-bolgesindeki-universitelerde-gelistirme-odenegi-artirimli-odenmeye-devam-edilmelidir</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/deprem-bolgesindeki-universitelerde-gelistirme-odenegi-artirimli-odenmeye-devam-edilmelidir" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[Eğitim-Bir-Sen olarak Cumhurbaşkanlığı Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğü’ne başvuruda bulunarak, Hatay, Malatya ve Kahramanmaraş’taki üniversitelerde görev yapan öğretim elemanları için yüzde 250 oranında uygulanan ve gelecek ay itibarıyla sona erecek olan geliştirme ödeneğinin artırımlı ödenmesi uygulamasının en az 18 ay daha aynı oran üzerinden devam ettirilmesini talep ettik.]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/EgitimBirSen" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2048713979975905280/Ytqy9rHm_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen" rel="nofollow" role="link">Eğitim-Bir-Sen</a></p>

<p>DEPREM BÖLGESİNDEKİ ÜNİVERSİTELERDE GELİŞTİRME ÖDENEĞİ ARTIRIMLI ÖDENMEYE DEVAM EDİLMELİDİR</p>

<p>Eğitim-Bir-Sen olarak Cumhurbaşkanlığı Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğü’ne başvurarak, Hatay, Malatya ve Kahramanmaraş’taki üniversitelerde görev yapan öğretim elemanları için yüzde 250 oranında uygulanan geliştirme ödeneğinin aynı oran üzerinden devam ettirilmesini talep ettik.  </p>

<p>Hatay, Malatya ve Kahramanmaraş için uygulanan yüzde 250 oranındaki artırımlı ödeme Eylül 2026’da sona erecektir.  2023 Şubat depremlerinin yol açtığı yıkım ile çalışma ortamlarındaki yoksunluk ve yetersizlikler, deprem bölgesindeki üniversitelerden diğer üniversitelere personel göçüne neden olmuştur. Bu olumsuz gidişatın önlenmesinde, bölgede görev yapmayı teşvik eden artırımlı geliştirme ödeneğinin devamı önem taşımaktadır.</p>

<p> Geliştirme ödeneği oranlarının, yine en az 18 ay süreyle olmak üzere yüzde 250 oranında uygulanmasına devam edilmesi noktasında düzenleme yapılmalıdır. </p>

<p>2914 sayılı Kanun’un 14. maddesi ve Geliştirme Ödeneği Ödenmesine Dair Bakanlar Kurulu Kararı gereğince, sosyo-ekonomik açıdan daha az gelişmiş yerlerde öğretim yapan ve/veya yeterli sayıda öğretim elemanı sağlanamayan yükseköğretim kurumları ile bunların bölümlerinde görevli öğretim elemanlarına, söz konusu kurumlarda görev yapmalarını teşvik amacıyla geliştirme ödeneği ödenmektedir.</p>

<p>Bu ödeme, bugün itibarıyla öğretim elemanlarının aylık ücretlerinin önemli bir oranını teşkil ettiği gibi,öğretim elemanlarının kamu üniversitelerinde kalarak bilimsel çalışma ve öğretim faaliyetlerini kamu çatısı altında vermelerinde, yine akademik kariyeri kendilerine meslek olarak seçen gençlerin kamu üniversitelerinde görev yapmalarında önemli bir etkendir.</p>

<p>Diğer taraftan, bu ödeme, öğretim elemanlarının sosyo-ekonomik yönden gelişmiş illerde kurulu bulunan üniversitelerin dışındaki üniversitelerde de görev yapmalarını teşvik ederek bu sayede söz konusu kurumlardaki bilimsel çıktı sayısı, niteliği, akademik personel/öğrenci oranı gibi eğitim-öğretimin kalitesini belirleyen unsurları da doğrudan etkilemektedir.<strong> </strong>Ancak 2023 Şubat ayında meydana gelen depremlerin oluşturduğu yaygın yıkım, çalışma ortamlarındaki yoksunluk ve yetersizlik, deprem bölgesindeki üniversitelerden ülkemizin diğer üniversitelerine doğru bir personel göçüne yol açmıştır. Bu olumsuz gidişatı önlemenin araçlarından biri de bölge üniversitelerinde görev yapmayı teşvik amacıyla getirilmiş ve halen devam etmekte olan geliştirme ödeneği oranlarının artırılmasıdır.</p>

<p>Nitekim bu amaçla 15.03.2025 tarihli ve 32842 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Geliştirme Ödeneği Ödenmesine Dair Kararda Değişiklik Yapılmasına İlişkin Cumhurbaşkanı kararıyla, geliştirme ödeneği oranlarının Hatay, Malatya ve Kahramanmaraş illeri için 18 ay süreyle yüzde 250 oranında uygulanması kararlaştırılmıştır. Söz konusu süre, 2026 Eylül ayı itibarıyla sona erecektir. Ancak kararın gerekçesini teşkil eden fiili durum varlığını büyük ölçüde korumaktadır.</p>

<p>Bu nedenle, Hatay, Malatya ve Kahramanmaraş illeri için öngörülmüş bulunan geliştirme ödeneği oranlarının, yine en az 18 ay süreyle olmak üzere yüzde 250 oranında uygulanmasına devam edilmesi noktasında düzenleme yapılmalıdır.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><br />
<a href="https://ebs.org.tr/storage/pressRelease/6a8714b55bfd81787237557.pdf" rel="nofollow"><em><strong>Cumhurbaşkanlığı Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğüne yazdığımız yazı için tıklayınız</strong></em></a><em><strong>.</strong></em></p>

<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen/status/2090463311246610829/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQLRTKSWMAA4i9r?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p></p>

<p><a dir="ltr" href="https://x.com/EgitimBirSen/status/2090463311246610829/analytics" rel="nofollow" role="link">3.740</a></p>

<p><a dir="ltr" href="https://x.com/EgitimBirSen/status/2090463311246610829/analytics" rel="nofollow" role="link">Görüntüleme</a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÜNİVERSİTE</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/deprem-bolgesindeki-universitelerde-gelistirme-odenegi-artirimli-odenmeye-devam-edilmelidir</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:34:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/deprem-24.jpg" type="image/jpeg" length="50952"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Alana/Dala Geçiş, Tercih ve Yerleştirme İşlemleri Kılavuzu yayımlandı]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/alanadala-gecis-tercih-ve-yerlestirme-islemleri-kilavuzu-yayimlandi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/alanadala-gecis-tercih-ve-yerlestirme-islemleri-kilavuzu-yayimlandi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/tcmeb_mtegm" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1815362952716767232/B86gVCDy_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/tcmeb_mtegm" rel="nofollow" role="link">Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü</a></p>

<p> Alana ve dala geçiş kılavuzu yayımlandı Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören;  9. sınıf öğrencilerinin meslek alanlarına,  10. sınıf öğrencilerinin meslek dallarına. geçiş ve yerleştirme işlemlerine ilişkin 2026 Kılavuzu yayımlandı.  </p>

<p><a href="https://x.com/tcmeb_mtegm/status/2090463295039733906/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQLRRSRWEAAe3j4?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
</article>
</section>

<p>Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarında Alana/Dala Geçiş, Tercih ve Yerleştirme İşlemleri Kılavuzuna ulaşmak için <a href="https://mtegm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2026_08/6a86f8b1a5980180752242_5_Mesleki_ve_Teknik_Ortaogretim_Kurumlarinda_Alana_Dala_Ge%C3%A7is_Tercih_ve_Yerlestirme_Islemleri_Kilavuzu_2026.pdf" rel="nofollow">tıklayınız.</a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/alanadala-gecis-tercih-ve-yerlestirme-islemleri-kilavuzu-yayimlandi</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:32:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/alan-10.jpg" type="image/jpeg" length="57392"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Yaş grubu ve cinsiyete göre dönemlik nüfus ve nüfus oranları]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/yas-grubu-ve-cinsiyete-gore-donemlik-nufus-ve-nufus-oranlari</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/yas-grubu-ve-cinsiyete-gore-donemlik-nufus-ve-nufus-oranlari" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>Detaylar için <a href="https://veriportali.tuik.gov.tr/tr/databrowser/tuik/categories/11/11_1/11_1_1/TR,DF_ADNKS_T34,1.1" rel="nofollow" target="_blank">tıklayınız.</a></p>

<p><strong>Coğrafi Kapsam</strong>: <em>Türkiye</em>, <strong>Gözlem Sıklığı</strong>: <em>Çeyreklik</em>, <strong>İstatistiksel Gösterge</strong>: <em>Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi</em></p>

<hr />
<p><label>Zaman</label></p>

<p></p>

<table class="table table-bordered table-sm">
 <thead>
  <tr id="h-0">
   <th colspan="1">ADNKS Gösterge</th>
   <th colspan="3">Nüfus</th>
   <th colspan="3">Nüfus oranı (%)</th>
   <th></th>
  </tr>
  <tr id="h-1">
   <th colspan="1">Cinsiyet</th>
   <th colspan="1">Toplam</th>
   <th colspan="1">Erkek</th>
   <th colspan="1">Kadın</th>
   <th colspan="1">Toplam</th>
   <th colspan="1">Erkek</th>
   <th colspan="1">Kadın</th>
   <th></th>
  </tr>
  <tr id="hh">
   <th>Yaş Grubu</th>
   <th colspan="1"></th>
   <th colspan="1"></th>
   <th colspan="1"></th>
   <th colspan="1"></th>
   <th colspan="1"></th>
   <th colspan="1"></th>
   <th></th>
  </tr>
 </thead>
 <tbody id="body">
  <tr id="r-0">
   <th rowspan="1">Toplam</th>
   <td id="r-0-c-0-d-8">86.320.602</td>
   <td id="r-0-c-1-d-368">43.170.975</td>
   <td id="r-0-c-2-d-728">43.149.627</td>
   <td id="r-0-c-3-d-17">100</td>
   <td id="r-0-c-4-d-377">100</td>
   <td id="r-0-c-5-d-737">100</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-1">
   <th rowspan="1">0-4</th>
   <td id="r-1-c-0-d-26">4.765.588</td>
   <td id="r-1-c-1-d-386">2.444.893</td>
   <td id="r-1-c-2-d-746">2.320.695</td>
   <td id="r-1-c-3-d-35">5,5</td>
   <td id="r-1-c-4-d-395">5,7</td>
   <td id="r-1-c-5-d-755">5,4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-2">
   <th rowspan="1">5-9</th>
   <td id="r-2-c-0-d-44">6.021.398</td>
   <td id="r-2-c-1-d-404">3.088.059</td>
   <td id="r-2-c-2-d-764">2.933.339</td>
   <td id="r-2-c-3-d-53">7</td>
   <td id="r-2-c-4-d-413">7,2</td>
   <td id="r-2-c-5-d-773">6,8</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-3">
   <th rowspan="1">10-14</th>
   <td id="r-3-c-0-d-62">6.562.310</td>
   <td id="r-3-c-1-d-422">3.366.378</td>
   <td id="r-3-c-2-d-782">3.195.932</td>
   <td id="r-3-c-3-d-71">7,6</td>
   <td id="r-3-c-4-d-431">7,8</td>
   <td id="r-3-c-5-d-791">7,4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-4">
   <th rowspan="1">15-19</th>
   <td id="r-4-c-0-d-80">6.402.350</td>
   <td id="r-4-c-1-d-440">3.284.059</td>
   <td id="r-4-c-2-d-800">3.118.291</td>
   <td id="r-4-c-3-d-89">7,4</td>
   <td id="r-4-c-4-d-449">7,6</td>
   <td id="r-4-c-5-d-809">7,2</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-5">
   <th rowspan="1">20-24</th>
   <td id="r-5-c-0-d-98">6.259.434</td>
   <td id="r-5-c-1-d-458">3.205.802</td>
   <td id="r-5-c-2-d-818">3.053.632</td>
   <td id="r-5-c-3-d-107">7,3</td>
   <td id="r-5-c-4-d-467">7,4</td>
   <td id="r-5-c-5-d-827">7,1</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-6">
   <th rowspan="1">25-29</th>
   <td id="r-6-c-0-d-116">6.655.400</td>
   <td id="r-6-c-1-d-476">3.391.991</td>
   <td id="r-6-c-2-d-836">3.263.409</td>
   <td id="r-6-c-3-d-125">7,7</td>
   <td id="r-6-c-4-d-485">7,9</td>
   <td id="r-6-c-5-d-845">7,6</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-7">
   <th rowspan="1">30-34</th>
   <td id="r-7-c-0-d-134">6.347.537</td>
   <td id="r-7-c-1-d-494">3.217.760</td>
   <td id="r-7-c-2-d-854">3.129.777</td>
   <td id="r-7-c-3-d-143">7,4</td>
   <td id="r-7-c-4-d-503">7,5</td>
   <td id="r-7-c-5-d-863">7,3</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-8">
   <th rowspan="1">35-39</th>
   <td id="r-8-c-0-d-152">6.252.683</td>
   <td id="r-8-c-1-d-512">3.154.299</td>
   <td id="r-8-c-2-d-872">3.098.384</td>
   <td id="r-8-c-3-d-161">7,2</td>
   <td id="r-8-c-4-d-521">7,3</td>
   <td id="r-8-c-5-d-881">7,2</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-9">
   <th rowspan="1">40-44</th>
   <td id="r-9-c-0-d-170">6.336.474</td>
   <td id="r-9-c-1-d-530">3.189.906</td>
   <td id="r-9-c-2-d-890">3.146.568</td>
   <td id="r-9-c-3-d-179">7,3</td>
   <td id="r-9-c-4-d-539">7,4</td>
   <td id="r-9-c-5-d-899">7,3</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-10">
   <th rowspan="1">45-49</th>
   <td id="r-10-c-0-d-188">6.351.866</td>
   <td id="r-10-c-1-d-548">3.189.282</td>
   <td id="r-10-c-2-d-908">3.162.584</td>
   <td id="r-10-c-3-d-197">7,4</td>
   <td id="r-10-c-4-d-557">7,4</td>
   <td id="r-10-c-5-d-917">7,3</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-11">
   <th rowspan="1">50-54</th>
   <td id="r-11-c-0-d-206">5.518.313</td>
   <td id="r-11-c-1-d-566">2.755.008</td>
   <td id="r-11-c-2-d-926">2.763.305</td>
   <td id="r-11-c-3-d-215">6,4</td>
   <td id="r-11-c-4-d-575">6,4</td>
   <td id="r-11-c-5-d-935">6,4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-12">
   <th rowspan="1">55-59</th>
   <td id="r-12-c-0-d-224">4.505.855</td>
   <td id="r-12-c-1-d-584">2.267.528</td>
   <td id="r-12-c-2-d-944">2.238.327</td>
   <td id="r-12-c-3-d-233">5,2</td>
   <td id="r-12-c-4-d-593">5,3</td>
   <td id="r-12-c-5-d-953">5,2</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-13">
   <th rowspan="1">60-64</th>
   <td id="r-13-c-0-d-242">4.556.304</td>
   <td id="r-13-c-1-d-602">2.236.347</td>
   <td id="r-13-c-2-d-962">2.319.957</td>
   <td id="r-13-c-3-d-251">5,3</td>
   <td id="r-13-c-4-d-611">5,2</td>
   <td id="r-13-c-5-d-971">5,4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-14">
   <th rowspan="1">65-69</th>
   <td id="r-14-c-0-d-260">3.340.178</td>
   <td id="r-14-c-1-d-620">1.612.664</td>
   <td id="r-14-c-2-d-980">1.727.514</td>
   <td id="r-14-c-3-d-269">3,9</td>
   <td id="r-14-c-4-d-629">3,7</td>
   <td id="r-14-c-5-d-989">4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-15">
   <th rowspan="1">70-74</th>
   <td id="r-15-c-0-d-278">2.812.502</td>
   <td id="r-15-c-1-d-638">1.299.512</td>
   <td id="r-15-c-2-d-998">1.512.990</td>
   <td id="r-15-c-3-d-287">3,3</td>
   <td id="r-15-c-4-d-647">3</td>
   <td id="r-15-c-5-d-1007">3,5</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-16">
   <th rowspan="1">75-79</th>
   <td id="r-16-c-0-d-296">1.824.910</td>
   <td id="r-16-c-1-d-656">785.542</td>
   <td id="r-16-c-2-d-1016">1.039.368</td>
   <td id="r-16-c-3-d-305">2,1</td>
   <td id="r-16-c-4-d-665">1,8</td>
   <td id="r-16-c-5-d-1025">2,4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-17">
   <th rowspan="1">80-84</th>
   <td id="r-17-c-0-d-314">1.030.251</td>
   <td id="r-17-c-1-d-674">415.181</td>
   <td id="r-17-c-2-d-1034">615.070</td>
   <td id="r-17-c-3-d-323">1,2</td>
   <td id="r-17-c-4-d-683">1</td>
   <td id="r-17-c-5-d-1043">1,4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-18">
   <th rowspan="1">85-89</th>
   <td id="r-18-c-0-d-332">520.045</td>
   <td id="r-18-c-1-d-692">188.785</td>
   <td id="r-18-c-2-d-1052">331.260</td>
   <td id="r-18-c-3-d-341">0,6</td>
   <td id="r-18-c-4-d-701">0,4</td>
   <td id="r-18-c-5-d-1061">0,8</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr id="r-19">
   <th rowspan="1">90+</th>
   <td id="r-19-c-0-d-350">257.204</td>
   <td id="r-19-c-1-d-710">77.979</td>
   <td id="r-19-c-2-d-1070">179.225</td>
   <td id="r-19-c-3-d-359">0,3</td>
   <td id="r-19-c-4-d-719">0,2</td>
   <td id="r-19-c-5-d-1079">0,4</td>
   <td></td>
  </tr>
  <tr>
   <td colspan="30"></td>
  </tr>
 </tbody>
</table>

<p>Dipnotlar</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><strong>(1)</strong> Tablodaki sayılar, yuvarlamadan dolayı toplamı vermeyebilir.</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/yas-grubu-ve-cinsiyete-gore-donemlik-nufus-ve-nufus-oranlari</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:29:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/nufus-8.jpg" type="image/jpeg" length="63155"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Vatandaşlar, Malazgirt Zaferi ve Zafer Bayramı‘na ilişkin görüşlerini CİMER’e yazabilecek]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/vatandaslar-malazgirt-zaferi-ve-zafer-bayramina-iliskin-goruslerini-cimere-yazabilecek</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/vatandaslar-malazgirt-zaferi-ve-zafer-bayramina-iliskin-goruslerini-cimere-yazabilecek" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p><strong>Vatandaşlarımız, 1071 Malazgirt Zaferi ve 30 Ağustos Zafer Bayramı'na ilişkin duygu ve düşüncelerini CİMER'e yazabilecek.</strong></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>1071 Malazgirt Zaferi ve 30 Ağustos Zafer Bayramı'na ilişkin görüşlerinizi, CİMER'deki "Yönetime Katıl" bölümünde yer alan Zafer Haftası kısmına yazarak, milletimizin yazdığı eşsiz kahramanlık destanlarını yaşatabilirsiniz.</p>

<h2><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/F6hvx7-9n7o?rel=0" width="640"></iframe></h2></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/vatandaslar-malazgirt-zaferi-ve-zafer-bayramina-iliskin-goruslerini-cimere-yazabilecek</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:26:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/image-32.jpg" type="image/jpeg" length="22935"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[EĞİTİM-BİR-SEN BAŞKANLAR KURULU ÇEVRİM İÇİ TOPLANDI]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/egitim-bir-sen-baskanlar-kurulu-cevrim-ici-toplandi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/egitim-bir-sen-baskanlar-kurulu-cevrim-ici-toplandi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[Başkanlar Kurulumuz, Genel Başkanımız Ali Yalçın başkanlığında çevrim içi toplandı. Toplantıda, yeni eğitim öğretim yılına ilişkin hazırlıklar, eğitim, ülke ve dünya gündemindeki gelişmelerin yanı sıra yaklaşan şube olağan kongre süreçleri de değerlendirildi.]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/_aliyalcin_" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2048037290912759808/yesM0Lx3_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_" rel="nofollow" role="link">Ali YALÇIN</a></p>

<p>EĞİTİM-BİR-SEN BAŞKANLAR KURULUMUZLA SEÇİM GÜNDEMLİ TOPLANTIMIZI GERÇEKLEŞTİRDİK</p>

<p>Genel Yönetim Kurulumuz ve şube başkanlarımızla çevrim içi Başkanlar Kurulu toplantımızı gerçekleştirdik. Toplantımızda, yeni eğitim öğretim yılı hazırlıklarını, eğitim ve çalışma hayatının güncel meselelerini, ülke ve dünya gündemindeki gelişmeleri ve yaklaşan şube olağan kongre süreçlerini kapsamlı şekilde değerlendirdik. Kurulduğumuz günden bu yana öncü olmayı, örnek olmayı ve sendikacılığa yeni ufuklar açmayı kendimize sorumluluk bildik. Bugün Eğitim-Bir-Sen’in teşkilat modeli ve sendikal mücadelesi yalnızca Türkiye’de değil dünyanın farklı coğrafyalarında da ilgiyle takip ediliyorsa bu, teşkilatımızın ortak emeğinin ve mücadelesinin önemli bir sonucudur. Geldiğimiz noktayla iftihar ederken, bu birikimi korumanın ve daha ileriye taşımanın omuzlarımızdaki sorumluluğu büyüttüğünün de farkındayız. Teşkilatlanmadan Sorumlu Genel Başkan Yardımcımız Mesut Öner’in şube olağan kongre süreçlerine ilişkin takvimi ve seçim yönergemizi aktardığı toplantımız, şeffaf, katılımcı, demokratik seçim sürecimizin kilometre taşlarını ortaya koyan bir özetti. Türkiye’nin dört bir yanında gerçekleştireceğimiz şube olağan kongrelerimiz, Eğitim-Bir-Sen’in köklü teşkilat kültürünün en güçlü yansımalarından biri, teşkilatımızın demokrasi şölenidir. İstişareyi merkeze alan güçlü teşkilat yapımızla eğitim çalışanlarının sesi olmaya, çelikleşen irademiz, kararlı duruşumuz ve ortak mücadele azmimizle hak ve emek mücadelemizi daha ileriye taşımaya devam edeceğiz.</p>

<nav aria-live="polite" role="navigation">
<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_/status/2090540068398043234/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMXG-3X0AIgOFn?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_/status/2090540068398043234/photo/2" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMXG-wXQAA_t-y?format=jpg&amp;name=medium" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_/status/2090540068398043234/photo/3" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMXG-0XsAALysY?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_/status/2090540068398043234/photo/4" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQMXG-zW0AA3YKd?format=jpg&amp;name=medium" / width="665" height="379"></a></p>
</nav>
</article>
</section>

<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/EgitimBirSen" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2048713979975905280/Ytqy9rHm_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen" rel="nofollow" role="link">Eğitim-Bir-Sen</a></p>

<p>EĞİTİM-BİR-SEN BAŞKANLAR KURULU ÇEVRİM İÇİ TOPLANDI Başkanlar Kurulumuz, Genel Başkanımız Ali Yalçın başkanlığında çevrim içi toplandı. Toplantıda, yeni eğitim öğretim yılına ilişkin hazırlıklar, eğitim, ülke ve dünya gündemindeki gelişmelerin yanı sıra yaklaşan şube olağan kongre süreçleri de değerlendirildi. Genel Başkanımız Ali Yalçın, sendikamızın kuruluşundan bugüne sahip olduğu öncü ve örnek olma misyonuna işaret ederek teşkilatlarımızda görev alanların ve göreve talip olanların bu misyonu göz ardı etmesinin mümkün olmadığını hatırlattı. Eğitim-Bir-Sen’in teşkilat yapısı ve sendikal çalışmalarının yalnızca Türkiye’de değil, uluslararası alanda da yakından takip edildiğini vurgulayan Yalçın, çok sayıda ülkeden sendika temsilcisinin teşkilat sistematiğimizi ve çalışmalarımızı incelemek üzere sendikamızı ziyaret ettiğini belirtti. Genel Başkanımız Yalçın, “Bugün yalnızca ülkemizde değil, uluslararası alanda da örnek alınan, Çin’den Balkanlar’a kadar pek çok sendikanın dikkatle takip ettiği bir kuruluşuz. Bununla iftihar edelim ancak geldiğimiz noktayı korumak ve daha ileriye taşımak maksadıyla sorumluluğumuzun da farkında olalım.” dedi. Teşkilatlanmadan Sorumlu Genel Başkan Yardımcımız Mesut Öner ise önümüzdeki aylar içinde gerçekleştirilecek şube olağan kongre süreçlerine ilişkin bir sunum yaparak Başkanlar Kurulunu bilgilendirdi.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<nav aria-live="polite" role="navigation">
<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen/status/2090503629002113127/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQL18ggWsAAeqHM?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen/status/2090503629002113127/photo/2" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQL189aXcAAtpGk?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen/status/2090503629002113127/photo/3" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQL19dTWIAAYkqR?format=jpg&amp;name=medium" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen/status/2090503629002113127/photo/4" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HQL199MXQAAY6rG?format=jpg&amp;name=medium" / width="665" height="379"></a></p>
</nav>

<p>Genel Başkanımız Ali Yalçın, sendikamızın kuruluşundan bugüne sahip olduğu öncü ve örnek olma misyonuna işaret ederek teşkilatlarımızda görev alanların ve göreve talip olanların bu misyonu göz ardı etmesinin mümkün olmadığını hatırlattı.</p>

<p>Eğitim-Bir-Sen’in teşkilat yapısı ve sendikal çalışmalarının yalnızca Türkiye’de değil, uluslararası alanda da yakından takip edildiğini vurgulayan Yalçın, çok sayıda ülkeden sendika temsilcisinin teşkilat sistematiğimizi ve çalışmalarımızı incelemek üzere sendikamızı ziyaret ettiğini belirtti.</p>

<p>Genel Başkanımız Yalçın, “Bugün yalnızca ülkemizde değil, uluslararası alanda da örnek alınan, Çin’den Balkanlar’a kadar pek çok sendikanın dikkatle takip ettiği bir kuruluşuz. Bununla iftihar edelim ancak geldiğimiz noktayı korumak ve daha ileriye taşımak maksadıyla sorumluluğumuzun da farkında olalım.” dedi.</p>

<p>Teşkilatlanmadan Sorumlu Genel Başkan Yardımcımız Mesut Öner ise önümüzdeki aylar içinde gerçekleştirilecek şube olağan kongre süreçlerine ilişkin bir sunum yaparak Başkanlar Kurulunu bilgilendirdi.</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/egitim-bir-sen-baskanlar-kurulu-cevrim-ici-toplandi</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:21:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/ebs-30.jpg" type="image/jpeg" length="83739"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[ÖĞRETMENLER ÖNLÜK DEĞİL, CAN GÜVENLİĞİ, İTİBAR İSTİYOR!]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/ogretmenler-onluk-degil-can-guvenligi-itibar-istiyor</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/ogretmenler-onluk-degil-can-guvenligi-itibar-istiyor" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>Öğretmenlerin çözüm bekleyen asıl meseleleri can güvenliği, mesleki itibar ve her geçen gün zorlaşan geçim şartlarıdır.</p>

<p>Tüm bu temel sorunlar dururken gündemin önlük tartışmalarıyla meşgul edilmesini doğru bulmuyoruz.</p>

<p>Yıllardır süregelen serbest kıyafet uygulamasıyla meslektaşlarımız, mesleğin vakarına ve temsil sorumluluğuna en uygun giyim kuşamı zaten kendileri belirlemektedir; dileyen öğretmenlerimiz de önlüğü kendi tercihiyle giymektedir. Olumsuz bir kaç örneği göstererek tüm öğretmenleri uygun giyinmiyor diye göstermek kabul edilemez!</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>Anadolu Eğitim Sendikası olarak geçmiş dönemlerde 4 bin 743 öğretmenle yaptığımız anket çalışması da açıkça göstermektedir ki: Öğretmenlerimizin öncelikli beklentisi kılık-kıyafet müdahaleleri değil; okulda can güvenliğinin sağlanması, itibarının korunması ve insanca yaşayabileceği bir ekonomik güvencedir.</p>

<p>Her yıl tekrarlanan genelgeler veya münferit örnekler üzerinden mesleğimizin kıyafet şekilciliğine sıkıştırılması yerine, öğretmenlerin hayatını ve refahını doğrudan etkileyen can cana, baş başa kaldığımız bu hayati sorunlara çözüm üretilmelidir.</p>

<h2>Yorum Yap</h2></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÖĞRETMEN</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/ogretmenler-onluk-degil-can-guvenligi-itibar-istiyor</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:20:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/canonluk.jpg" type="image/jpeg" length="66635"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[ÖĞRENCİDE ORTAK KIYAFET, ÖĞRETMENDE ÖNLÜK: KARARI BİRLİKTE VERMELİYİZ]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/ogrencide-ortak-kiyafet-ogretmende-onluk-karari-birlikte-vermeliyiz</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/ogrencide-ortak-kiyafet-ogretmende-onluk-karari-birlikte-vermeliyiz" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>ÖĞRENCİDE ORTAK KIYAFET, ÖĞRETMENDE ÖNLÜK: KARARI BİRLİKTE VERMELİYİZ</p>

<p>Eğitimde kıyafet konusu yeniden gündemde.</p>

<p>Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2026-2027 eğitim-öğretim yılı genelgesinde öğretmen, yönetici ve eğitim çalışanlarının mesleğin vakarına, kamu hizmetinin ciddiyetine ve toplumsal hassasiyetlere uygun giyinmeleri ve önlük giymeleri yönünde düzenleme yapıldı. Uygulamanın Öğretmenler Kurulu’nda ele alınması ve il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerince takip edilmesi öngörülüyor.</p>

<p>Bu tartışmada öğretmen-öğrenci kıyafeti gibi iki konunun birbirinden ayrılması gerektiğini düşünüyorum: Öğrencilerin serbest kıyafet uygulaması ve öğretmenlerin önlük uygulaması.</p>

<p>ÖĞRENCİLERDE SERBEST KIYAFETTEN VAZGEÇİLMELİDİR</p>

<p>Türk Eğitim-Sen, öğrenciler için serbest kıyafet uygulamasına başından itibaren karşı çıkmış ve okul kültürü, aidiyet, disiplin ve öğrenciler arasındaki eşitlik açısından ORTAK okul kıyafeti uygulamasını savunmuştur.</p>

<p>Bugün gelinen noktada serbest kıyafet uygulamasından vazgeçilerek ORTAK okul kıyafetine dönülmesini önemli ve doğru bir adım olarak değerlendiriyoruz.</p>

<p>Çünkü okul, yalnızca bireysel tercihlerin sergilendiği bir alan değildir. Okul; disiplinin, aidiyetin, sorumluluğun ve birlikte yaşama kültürünün öğrenildiği eğitim yuvasıdır.</p>

<p>Serbest kıyafet uygulaması özgürlük açısından savunulabilir. Ancak uygulamada öğrenciler arasındaki ekonomik farklılıkların daha görünür hale gelmesine de neden olabilmektedir. Marka kıyafetler, ayakkabılar ve aksesuarlar üzerinden oluşan farklılıklar, çocuklar arasında sosyal baskıya ve ekonomik karşılaştırmalara yol açabilmektedir.</p>

<p>ORTAK okul kıyafeti ise öğrenciler arasında daha eşit bir görünüm sağlayabilir, okul aidiyetini ve kurum kültürünü güçlendirebilir.</p>

<p>Bu nedenle serbest kıyafet uygulamasından vazgeçilerek ortak okul kıyafeti uygulamasının kalıcı hale getirilmesi doğru bir eğitim politikasıdır.</p>

<p>Ancak bunun önemli bir şartı vardır:</p>

<p>Okul kıyafeti velinin sırtında yeni bir ekonomik yük oluşturmamalıdır.</p>

<p>Tek bir firmaya mahkumiyet, yüksek fiyat ve gereksiz kıyafet çeşitliliği kabul edilmemelidir. Okul kıyafeti sade, kaliteli, ekonomik ve kolay ulaşılabilir olmalıdır.</p>

<p>ÖĞRETMEN ÖNLÜĞÜNDE “BEN YAPTIM, UYGULAYIN” ANLAYIŞI OLMAMALI</p>

<p>Öğretmen önlüğü konusunda ise daha farklı ve dikkatli bir yaklaşım ortaya konulmalıdır.</p>

<p>Önlüğün mesleki temsil, kurum kültürü ve öğretmenlik mesleğinin görünürlüğü açısından olumlu tarafları olabilir.</p>

<p>Ancak burada çok önemli sorular bulunmaktadır:</p>

<p>Önlük öğretmenin mesleki saygınlığını gerçekten artıracak mı?</p>

<p>Öğretmen-öğrenci ilişkisine nasıl etki edecek?</p>

<p>Öğretmenin mesleki motivasyonuna katkı sağlayacak mı?</p>

<p>Okul kültürünü ve aidiyet duygusunu güçlendirecek mi?</p>

<p>Bu soruların cevaplarını yalnızca Bakanlık bürokrasisinin veya birkaç kişinin kanaatiyle vermemeliyiz.</p>

<p>“Ben yaptım, siz de uygulayın” anlayışı eğitim politikalarında doğru yöntem değildir.</p>

<p>ÖĞRETMENLERİN, SENDİKALARIN VE BİLİM İNSANLARININ GÖRÜŞÜ ALINMALI</p>

<p>Öğretmen önlüğü konusunda karar verilmeden önce kapsamlı bir istişare yapılmalıdır.</p>

<p>Öğretmenlerin, eğitim fakültelerinin, üniversitelerin eğitim bilimleri bölümlerinin, pedagogların, eğitim bilimcilerin, eğitim yönetimi uzmanlarının, sendikaların ve eğitim alanında çalışma yapan bilim insanlarının görüşleri alınmalıdır.</p>

<p>Özellikle eğitim çalışanlarının temsilcisi sendikaların görüşlerinin dinlenmesi önemlidir. Çünkü eğitim politikası herhangi bir grubun veya kişinin değil, bütün eğitim camiasının meselesidir.</p>

<p>İngiltere’deki National Education Union (NEU) – Ulusal Eğitim Birliği yaklaşımı da burada dikkate değerdir. NEU, öğretmenler için ülke genelinde belirlenmiş zorunlu bir kıyafet standardını genel olarak önermiyor; öğretmenlerin mesleki değerlendirmelerine alan bırakılmasını ve kıyafet uygulamalarında öğretmenlerin görüşlerinin alınmasını savunuyor.</p>

<p>Elbette Türkiye’nin İngiltere’yi birebir örnek alması gerekmez.</p>

<p>Fakat başka ülkelerin deneyimlerinden yararlanmak, bilimsel verileri değerlendirmek ve uygulamadan önce istişare etmek zorundayız.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>ÖNLÜK OLACAKSA GEREKÇESİ BİLİMSEL OLMALI</p>

<p>Öğretmen önlüğüne bütünüyle karşı çıkmak doğru değildir.</p>

<p>Önlük, öğretmenlik mesleğinin temsilini güçlendirecekse, okul kültürüne katkı sağlayacaksa ve öğretmenin işini kolaylaştıracaksa elbette değerlendirilebilir.</p>

<p>Fakat önce bunun bilimsel olarak ortaya konulması gerekir.</p>

<p>Bir eğitim politikasının gerekçesi:</p>

<p>“Böyle uygun gördük.”</p>

<p>olmamalıdır.</p>

<p>Gerekçe; araştırma, veri, akademik çalışma, öğretmen deneyimi ve eğitim bilimlerinin ortaya koyduğu sonuçlar olmalıdır.</p>

<p>Ayrıca öğretmenlerin görüşleri alınmalı ve uygulama sahada denenerek sonuçları ölçülmelidir.</p>

<p>Gerekirse pilot uygulama yapılmalı; öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri alınmalı; sonuçlar bilimsel olarak değerlendirilmelidir.</p>

<p>Olumlu sonuç veriyorsa yaygınlaştırılmalıdır.</p>

<p>ÖĞRETMENİN İTİBARI ÖNLÜKTEN İBARET DEĞİLDİR</p>

<p>Şunu özellikle vurgulamak gerekir:</p>

<p>Öğretmenin itibarı önlükle başlamaz, önlükle bitmez.</p>

<p>Öğretmenin itibarı; bilgisiyle, emeğiyle, öğrencisine yaklaşımıyla, mesleki yeterliliğiyle ve toplumun öğretmene verdiği değerle ölçülür.</p>

<p>Bugün öğretmenlerin can güvenliği, ekonomik sorunları, çalışma şartları , mesleki itibarı ve özlük hakları gibi çok daha önemli meseleleri bulunmaktadır.</p>

<p>Bu sorunları çözmeden yalnızca kıyafet üzerinden öğretmenin itibarını yükseltmeye çalışmak yeterli olmayacaktır.</p>

<p>SONUÇ: EĞİTİM POLİTİKASI İSTİŞAREYLE BELİRLENMELİ</p>

<p>Türk Eğitim-Sen’in başından beri karşı çıktığı serbest kıyafet uygulamasından vazgeçilerek ortak okul kıyafetine dönülmesini doğru buluyoruz.</p>

<p>Ortak okul kıyafeti; aidiyet, eşitlik, disiplin ve okul kültürü açısından önemli bir araç olabilir. Ancak ekonomik, sade, kaliteli ve kolay ulaşılabilir olmalıdır.</p>

<p>Öğretmen önlüğü konusunda ise “olmalı” veya “olmamalı” demeden önce bilimsel bir değerlendirme yapılmasını savunuyorum.</p>

<p>Öğretmenlerin, üniversitelerin, eğitim bilimcilerin, pedagogların, sendikaların ve ilgili bütün paydaşların görüşleri alınmalıdır.</p>

<p>Çünkü eğitimde başarı;</p>

<p>tek kişinin kararından değil, ortak akıldan doğar.</p>

<p>Bizim ihtiyacımız olan anlayış şudur:</p>

<p>“Ben yaptım, uygulayın” değil;</p>

<p>“Birlikte tartışalım, bilimsel olarak değerlendirelim, doğruysa birlikte uygulayalım.”</p>

<p>Eğitim gibi milyonlarca çocuğumuzun ve yüz binlerce öğretmenimizin geleceğini ilgilendiren bir alanda istişare, bilim ve ortak akıl vazgeçilmez olmalıdır.</p>

<p>Öğrencide ortak kıyafet, öğretmende önlük tartışılabilir.</p>

<p>Ama eğitim politikası dayatmayla değil; akılla, bilimle ve istişareyle oluşturulmalıdır.</p>

<p><a href="https://www.facebook.com/musa.akkas.3?__cft__[0]=AZY5m_NFQFFY9WuXT-oqMFjpy_Gc4J62p07sHfksJDpk9Ebvd21F4-Wcwt2EPVjhxE8ksifyc6Vaek5-E3eJDG6IKbyMKYsUMYVxR5xH38refpRJqEZdq9Z2VwoYAn5DsSEuQZPig8EoXw0S1uoPInJT&amp;__tn__=-]K-R" rel="nofollow" role="link" tabindex="0">Musa Akkaş</a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÖĞRETMEN</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/ogrencide-ortak-kiyafet-ogretmende-onluk-karari-birlikte-vermeliyiz</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:19:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/kiyafet.jpg" type="image/jpeg" length="34541"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[OKUL KAYITLARINDA BAĞIŞ TARTIŞMASI ARTIK SONA ERMELİDİR]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/okul-kayitlarinda-bagis-tartismasi-artik-sona-ermelidir</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/okul-kayitlarinda-bagis-tartismasi-artik-sona-ermelidir" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>OKUL KAYITLARINDA BAĞIŞ TARTIŞMASI ARTIK SONA ERMELİDİR</p>

<p>Okul kayıtları başladı, yıllardır değişmeyen tartışma yine gündemde: “Velilerden para isteniyor mu?”</p>

<p>Millî Eğitim Bakanlığı, kayıt sırasında ücret veya zorunlu bağış alınamayacağını açıkça söylüyor. Elbette zorunlu bağış alınmamalıdır.</p>

<p>Ancak meseleyi sadece “Veliden para istenmeyecek, isteyen yönetici hakkında soruşturma açılacak” şeklinde ele almak, sorunun tamamını çözmüyor.</p>

<p>Çünkü önce şu gerçeği kabul etmeliyiz: Okulların ihtiyaçları var.</p>

<p>Temizlik, hijyen, bakım-onarım, kırtasiye, küçük tamiratlar ve günlük ihtiyaçlar için okulların sürekli kaynağa ihtiyacı bulunuyor. Bu ihtiyaçlar karşılanmadığında ise okul yöneticisi ister istemez çözüm arıyor ve bu durum yöneticiyi veliyle karşı karşıya getiriyor.</p>

<p>“İSTEĞE BAĞLI BAĞIŞ” MESELESİNİN ADINI DOĞRU KOYALIM</p>

<p>Bir okulun 30 velisi olduğunu düşünün. “Okulumuzun ihtiyacı var, imkânı olan velilerimiz gönüllü olarak destek olabilir” denildiğinde bir-iki veli kendi gönlüyle yardım eder. İşte bu gerçek anlamda gönüllü bağıştır.</p>

<p>Ancak “Okulun ihtiyacı var, herkes katkıda bulunsun” denildiğinde, veli kendisini mecbur hissediyorsa, para vermeyen kendisini mahcup veya dışlanmış hissediyorsa, bunun adına sadece “isteğe bağlı bağış” demek meseleyi çözmez.</p>

<p>Veli, “Bizden zoraki bağış alıyorlar” diye şikâyet ediyor.</p>

<p>Ardından soruşturma geliyor.</p>

<p>Peki okul yöneticisi bu parayı hiç almazsa ne olacak?</p>

<p>Okulun birçok ihtiyacı aksayacak.</p>

<p>İşte asıl sorun burada.</p>

<p>Okul yöneticisine “Veliden para isteme” denilirken, okulun ihtiyaçlarını karşılayacak yeterli kaynak da verilmelidir.</p>

<p>Aksi hâlde okul yöneticisini iki arada bir derede bırakmış oluyoruz.</p>

<p>Bir tarafta Bakanlığın talimatı, diğer tarafta okulun gerçek ihtiyaçları…</p>

<p>Sonra veli ile idareci, hatta öğretmen karşı karşıya geliyor.</p>

<p>Bu kısır döngü artık sona ermelidir.</p>

<p>12 YIL ÖNCE ÇÖZÜM ORTAYA KONULDU</p>

<p>19. Millî Eğitim Şûrası, 2-6 Aralık 2014 tarihlerinde Antalya’da gerçekleştirildi. Şûrada Türk Eğitim Sen’in teklifi doğrultusunda, okulların maddi sıkıntılarının giderilmesi amacıyla öğrenci başına 120 TL ödenek ayrılması karara bağlandı. Türk Eğitim Sen de daha sonraki açıklamalarında bu kararın uygulanmasını ve 120 TL’lik tutarın enflasyona göre güncellenmesini talep etti. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠￼)</p>

<p>Aradan 12 yıl geçti.</p>

<p>2014 yılında belirlenen 120 TL bugün aynı satın alma gücüne sahip değil. TÜFE dikkate alındığında bu tutarın bugünkü karşılığı 2.000 TL’nin üzerindedir.</p>

<p>Yani 2014 yılında “Öğrenci başına 120 TL ödenek verilsin” denilirken ortaya konulan çözüm bugün çok daha güçlü bir şekilde uygulanmalıdır.</p>

<p>Demek ki çözüm yıllar önce görülmüş: Okullara öğrenci başına yeterli ve güncellenen ödenek verilmesi.</p>

<p>DEVLET OKULUNUN İHTİYAÇLARINI DEVLET KARŞILAMALIDIR</p>

<p>Okul bir ihtiyacını bildirdiğinde, “Mahallî imkânlarla karşılayın” denilmemelidir.</p>

<p>Devlet, devlet okulunun temel ihtiyaçlarını karşılayacak bütçeyi zamanında göndermelidir.</p>

<p>Okul yöneticileri para aramaktan, bağış istemekten ve velilerle para tartışması yaşamaktan kurtarılmalıdır.</p>

<p>Müdür müdürlüğünü, öğretmen öğretmenliğini yapmalıdır.</p>

<p>Bağış yapılacaksa elbette gönüllü olmalıdır. Ancak bağışların; okul binası, derslik, kütüphane, spor salonu gibi kalıcı eserler kazandırmaya yönelik olması teşvik edilebilir.</p>

<p>Okulun günlük ihtiyaçları ise velinin gönüllülüğüne bırakılmamalıdır.</p>

<p>Çünkü okulun temizlik, hijyen, bakım-onarım ve diğer temel ihtiyaçları için sürekli veli desteğine ihtiyaç duyulan bir sistem, beraberinde tartışmayı da getirir.</p>

<p>BAKANLIĞIN SÖYLEMİ İLE OKULUN GERÇEĞİ ARASINDA SIKIŞAN YÖNETİCİ</p>

<p>Bakanlar aynı zamanda siyasetçidir. Kamuoyuna “Veliden para istenmeyecek, isteyen yönetici hakkında işlem yapılacak” mesajı vermek elbette vatandaş açısından olumlu karşılanabilir.</p>

<p>Ancak bunun bütün yükünü okul yöneticisinin omuzlarına bırakmak doğru değildir.</p>

<p>Yönetici, “Para isteme” denildiğinde “Peki okulun ihtiyacını nasıl karşılayacağım?” sorusuyla baş başa kalıyor.</p>

<p>Veli de haklı olarak:</p>

<p>“Bakan böyle söyledi, siz neden para istiyorsunuz?”</p>

<p>diyor.</p>

<p>Böylece sorun çözülmek yerine veli ile okul yöneticisi karşı karşıya getiriliyor.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>Ardından şikâyet, soruşturma ve savunma süreçleri başlıyor.</p>

<p>Bu sistem sürdürülebilir değildir.</p>

<p>ÇÖZÜM BELLİDİR: ÖĞRENCİ BAŞINA YETERLİ ÖDENEK</p>

<p>MEB, her öğrenci için okula yeterli, düzenli ve her yıl ekonomik şartlara göre güncellenen ödenek göndermelidir.</p>

<p>Böylece:</p>

<p>* Veli para vermeye zorlanmaz.</p>

<p>* Yönetici veliyle karşı karşıya kalmaz.</p>

<p>* Öğretmen tartışmanın tarafı olmaz.</p>

<p>* Okul ihtiyaç içinde bırakılmaz.</p>

<p>* Şikâyet ve soruşturma tartışmaları sona erer.</p>

<p>Sayın Bakan Yusuf Tekin’e çağrımızdır:</p>

<p>Sorunu sadece yasaklarla ve soruşturmalarla değil, yeterli bütçe göndererek çözelim.</p>

<p>Okul yöneticilerini para işinden tamamen uzaklaştıralım.</p>

<p>Veliden zorunlu para alınmasına karşı çıkalım; ancak yöneticiyi de “Para isteme ama okulun ihtiyacını nasıl karşılayacağını sen düşün” anlayışıyla baş başa bırakmayalım.</p>

<p>Devlet, devlet okulunun temel ihtiyaçlarını karşılasın.</p>

<p>Bağış gerçekten gönüllü ise gönüllü olsun. İstenen, beklenen ve okulun ihtiyacı gerekçe gösterilerek zorunlu hâle gelen paranın adına ne konulursa konulsun, vatandaş açısından sonuç değişmez.</p>

<p>Bu işin adı doğru konulmalı, sorun okul yöneticileri ile veliler arasında değil, sistemin kendisinde aranmalıdır.</p>

<p>Yıllardır aynı tartışmayı yaşamaktan vazgeçelim.</p>

<p>Çözüm bellidir: Öğrenci başına yeterli ödenek.</p>

<p>Müdür müdürlüğünü, öğretmen öğretmenliğini yapsın; devlet de devlet okulunun ihtiyaçlarını karşılasın.</p>

<p><a href="https://www.facebook.com/musa.akkas.3?__cft__[0]=AZbEnHVqJlTDLUSta2p_xXnmeuqIHBLuO2jWdsi2k5nJJnt9CWLPmZo6H7FpkWzJ-XuhoAbQxrgPxbVMh2BBbsLgUQIIifIeVD3Q22YYNTdeuiFn6DFrQLJs9WRzPgVI9JSNGgt7mViDihDNFAue1QBH&amp;__tn__=-]K-R" rel="nofollow" role="link" tabindex="0">Musa Akkaş</a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/okul-kayitlarinda-bagis-tartismasi-artik-sona-ermelidir</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:18:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/bagis-2.jpg" type="image/jpeg" length="88724"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Sözleşmeli Bilişim Personeli Alımı Sınav Duyurusu]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/sozlesmeli-bilisim-personeli-alimi-sinav-duyurusu</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/sozlesmeli-bilisim-personeli-alimi-sinav-duyurusu" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>T.C. Cumhurbaşkanlığı Savunma Sanayii Başkanlığında tam zamanlı olarak istihdam edilmek üzere, 375 sayılı Kanun Hükmünde Kararnamenin ek 6’ncı maddesinin üçüncü fıkrası ile 31/12/2008 tarih ve 27097 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Kamu Kurum ve Kuruluşlarının Büyük Ölçekli Bilgi İşlem Birimlerinde Sözleşmeli Bilişim Personeli İstihdamına İlişkin Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik’in 8’inci maddesi uyarınca, aşağıda yer alan bilişim personeli pozisyonlarına, yazılı ve sözlü sınav başarı sırasına göre yapılacak yerleştirme ile 13 (on üç) Sözleşmeli Bilişim Personeli alınacaktır.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p></p>

<p><a href="https://www.ssb.gov.tr/storage/img/sozlesmeli-bilisim-personeli-alimi-duyuru-ilani.pdf" rel="nofollow">Sözleşmeli Bilişim Personeli Alımı Duyuru İlanı</a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>MEMUR</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/sozlesmeli-bilisim-personeli-alimi-sinav-duyurusu</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:17:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/bilisimper.jpg" type="image/jpeg" length="67150"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[2026 2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA İYEP 2 ve 3. SINIFLARDA BAŞLIYOR]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/2026-2027-egitim-ogretim-yilinda-iyep-2-ve-3-siniflarda-basliyor</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/2026-2027-egitim-ogretim-yilinda-iyep-2-ve-3-siniflarda-basliyor" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/mebtegm" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1564945151054778368/ETcSXDhu_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/mebtegm" rel="nofollow" role="link">Temel Eğitim Genel Müdürlüğü</a></p>

<p>İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP), 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı İtibarıyla Yenilenen Yapısıyla 2 ve 3. Sınıflarda Uygulanacak</p>

<p>İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP), 2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla yenilenen yapısıyla 2 ve 3. sınıflarda uygulanacak.</p>

<p>Mevzuat ve öğretim programlarında gerçekleştirilen güncellemeler doğrultusunda İYEP, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu şekilde yeniden yapılandırılıyor.</p>

<p>Güncellenen programla, beceri temelli eğitim anlayışı doğrultusunda öğrencilerin öğrenme eksikliklerinin ilerleyen sınıf düzeylerine taşınmadan erken dönemde tespit edilerek giderilmesi hedefleniyor. Öğrencilerin temel dil ve matematik becerilerinin güçlendirilmesi, öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları güçlüklerin zamanında belirlenmesi ve ihtiyaçlarına uygun destek mekanizmalarının oluşturulması amaçlanıyor. Bu yaklaşımla yalnızca mevcut öğrenme eksikliklerinin giderilmesi değil, öğrenme yoksunluğunun daha erken dönemde önüne geçilmesi ve öğrencilerin rehberlik hizmetleriyle desteklenmesi de hedefleniyor.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla İYEP'in; ilkokul 2 ve 3. sınıflarda öğrenim gören ve çeşitli nedenlerle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı'ndaki temel dil becerileri ile İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı'nda yer alan temalara ilişkin öğrenme çıktılarını yeterli düzeyde edinemeyen öğrencilere uygulanması planlanıyor.</p>

<p>İYEP'in yenilenen yapısı doğrultusunda öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarının daha doğru ve bütüncül biçimde belirlenebilmesi amacıyla beceri temelli ölçme araçları geliştiriliyor. Ölçme ve değerlendirme sürecinde elde edilen sonuçların, öğrencilere sunulacak eğitim ve rehberlik desteğinin planlanmasına rehberlik etmesi öngörülüyor.</p>

<p>Program kapsamında kullanılacak eğitim materyalleri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin beceri temelli yaklaşımı ile güncellenen Türkçe ve matematik öğretim programlarının öğrenme çıktıları doğrultusunda yeniden ele alınıyor. Bu kapsamda İYEP eğitim materyallerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile tam uyumlu hâle getirilmesine yönelik çalışmalar sürdürülüyor.</p>

<p>Programın uygulama süreçlerini yeni yapıya uygun şekilde düzenleyecek İYEP Yönergesi'ne ilişkin çalışmalarda da sona yaklaşıldı.</p>

<p>Yenilenen İYEP ile öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarının mümkün olan en erken dönemde belirlenmesi, temel dil ve matematik becerilerinin güçlendirilmesi ve her öğrencinin öğrenme yolculuğuna ihtiyaç duyduğu destekle devam edebilmesi hedefleniyor.</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/2026-2027-egitim-ogretim-yilinda-iyep-2-ve-3-siniflarda-basliyor</guid>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2026 10:09:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/08/iyep-2.jpg" type="image/jpeg" length="63609"/>
    </item>
  </channel>
</rss>
