Ali YALÇIN

ŞUBELERİMİZİN OLAĞAN GENEL KURUL SÜRECİ BAŞLADI Genel Yönetim Kurulumuzun aldığı karar doğrultusunda, şubelerimiz için bugün itibarıyla başlayan seçim süreci, 17 Ekim-1 Kasım 2026’da gerçekleştirilecek şube olağan genel kurulları ve genel kurul delege seçimleriyle devam edecek. Eğitim-Bir-Sen’in Türkiye geneli seçim takvimi şu şekilde işleyecek:

1-8 Eylül 2026’da şube delege seçim duyuruları yapılacak.

5-8 Eylül 2026’da şube delege adaylığı başvuruları alınacak.

24-28 Eylül 2026’da şube delege seçimleri yapılacak.

Şube genel kurul tarihinden en az 15 (on beş) gün öncesine kadar şube yönetimlerince olağan genel kurula ilişkin şube yönetim kurulu kararı alınacak.

Genel kurul ilanı ile gündemi, şube web sayfasında yayımlanacak ve hizmet binasında askıya çıkarılacak.

Şube olağan genel kurulları ile genel kurul delege seçimleri, 17 Ekim-1 Kasım 2026’da gerçekleştirilecek.

16-30 Kasım 2026’da temsilcilik seçimleri yapılacak. Üyelerimiz, seçim sürecini ilgili şubelerimizin web sayfalarından

https://ebs.org.tr/subeler ve resmi sanal medya hesaplarından takip edebilecek. Şeffaf, katılımcı, demokratik bir süreç olarak yöneteceğimiz Şube olağan genel kurullarımız; üyelerimize, teşkilatımıza, eğitim camiasına, ülkemize ve dünya emek hareketine hayırlı olsun.

Eğitim-Bir-Sen olarak olağan genel kurullarımızı dünden bugüne adil, şeffaf, dürüst ve demokratik ilkeler doğrultusunda yürüttük ve büyük bir olgunlukla tamamladık. Yeni dönemde de ülkemize ve dünya sendikal hareketine örnek olacak bir seçim süreci ortaya koyacağız

Şube olağan genel kurullarımızın, üyelerimize teşkilatımıza, eğitim camiasına, ülkemize ve dünya emek hareketine katkı sağlamasını diliyoruz.

Genel Yönetim Kurulumuzun aldığı karar doğrultusunda, şubelerimiz için bugün itibarıyla başlayan seçim süreci, 17 Ekim-1 Kasım 2026’da gerçekleştirilecek şube olağan genel kurulları ve genel kurul delege seçimleriyle devam edecek.

Eğitim-Bir-Sen’in Türkiye geneli seçim takvimi şu şekilde işleyecek:

-1-8 Eylül 2026’da şube delege seçim duyuruları yapılacak.
-5-8 Eylül 2026’da şube delege adaylığı başvuruları alınacak.
-24-28 Eylül 2026’da şube delege seçimleri yapılacak.
-Şube genel kurul tarihinden en az 15 (on beş) gün öncesine kadar şube yönetimlerince olağan genel kurula ilişkin şube yönetim kurulu kararı alınacak. Genel kurul ilanı ile gündemi, şube web sayfasında yayımlanacak ve hizmet binasında askıya çıkarılacak.
-Şube olağan genel kurulları ile genel kurul delege seçimleri, 17 Ekim-1 Kasım 2026’da gerçekleştirilecek.
-16-30 Kasım 2026’da temsilcilik seçimleri yapılacak.

Üyelerimiz, seçim sürecini ilgili şubelerimizin web sayfalarından takip edebilirler.

Talip Geylan

Ağustos dönemi mazeret tayini talebinde bulunan bir kısım meslektaşlarımızın nakilleri gerçekleşmedi. Özellikle eş durumu mağduriyeti ciddi bir problem. Bu durumdaki arkadaşlarımızın sayısı da çok fazla değil. Meslektaşlarımız, önceki yıllarda olduğu gibi Bakanlığın aile birliğinin sağlanması hususunda il emri uygulamasının getirmesini bekliyor.

DUYURU
(1 Eylül 2026)

2026 Elektronik Yabancı Dil Olarak Türkçe Sınavı (e-YDTS/2 Türkçe): Başvuruların Alınması

2026 Elektronik Yabancı Dil Olarak Türkçe Sınavı (e-YDTS/2 Türkçe), 19 Eylül 2026 tarihinde yapılacaktır. Okuma, Dinleme, Konuşma ve Yazma bölümlerinden oluşan e-YDTS, bilgisayar tabanlı bir Türkçe yeterlilik sınavı olarak modüler becerilere dayalı bir yaklaşımla sınava katılan bireylerin dil becerilerini Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni (D-AOBM) ile uyumlu bir şekilde ölçmeyi ve bu doğrultuda adaylara B2, C1 ve C2 seviyelerinde geçerli ve güvenilir bir Türkçe yeterlilik sertifikası sunmayı amaçlamaktadır. e-YDTS, eğitim kurumları, meslek kuruluşları, devlet kurumları ve diğer ilgililer için değerlendirme kriterleri, geçerlilik ve güvenilirlik açısından uluslararası standartlarla karşılaştırılabilir bir araç sağlamayı hedeflemektedir. e-YDTS, D-AOBM’de yer alan dört hedef dil kullanım alanından eğitim ve meslekî dil kullanım alanlarına yönelik bir içeriğe sahiptir.

Sınav; Ankara, İstanbul, İzmir ve Adana’daki e-Sınav Uygulama Binalarında yapılacaktır. Sınava başvurular, 1-10 Eylül 2026 tarihleri arasında olup adaylar başvurularını 1 Eylül 2026 tarihinde saat 14.00'ten itibaren ÖSYM’nin https://sanalpos.osym.gov.tr adresinden yapabilecektir.

Sınava alınacak aday sayısı, e-Sınav Uygulama Binalarının kapasitesiyle sınırlı olacağından bu sınav için kontenjan; Ankara’da 658, İstanbul’da 202, İzmir’de 49 ve Adana’da 102 olarak belirlenmiştir. Adaylar, sınav ücretini ödeme sırasına göre kontenjana dâhil edilecektir. Kontenjan dolduğu takdirde adayların sınav ücretini yatırması sistem tarafından engellenecek ve sınav ücreti ödeme süreci sonlandırılacaktır.

Adaylar, 2026 e-YDTS Kılavuzu’na ve diğer bilgilere aşağıdaki bağlantıdan erişebilecektir.

Adaylara ve kamuoyuna saygıyla duyurulur.

ÖSYM BAŞKANLIĞI

2026 Elektronik Yabancı Dil Olarak Türkçe Sınavı (e-YDTS) Kılavuzu

MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü

Mesleki Açık Öğretim Lisesi

2025 2026 EK SINAV SONUÇLARI

Sınav Sonuçlarını Öğrenmek İçin Tıklayınız

Açık Öğretim İmam Hatip Lisesi

SINAV SONUÇLARI AÇIKLANDI

AÇIK ÖĞRETİM İMAM HATİP LİSESİ 2025-2026 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 4. DÖNEM SINAV SONUÇLARI AÇIKLANMIŞTIR.

Sınav sonucunu öğrenmek için tıklayınız.

https://aolweb.meb.gov.tr/ogrenci_giris.aspx

Açık Öğretim Lisesi

Önemli Duyuru

AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ 2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EK SINAV SONUÇLARI AÇIKLANMIŞTIR.

Sınav sonucunu öğrenmek için tıklayınız.

YÖNETMELİKLER

–– Maltepe Üniversitesi Ön Lisans-Lisans Eğitim Öğretim Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Ostim Teknik Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Toros Üniversitesi Yenilenebilir Enerji Teknolojileri Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Uşak Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

İLÂN BÖLÜMÜ

a - Yargı İlânları

b - Artırma, Eksiltme ve İhale İlânları

c - Çeşitli İlânlar

– T.C. Merkez Bankasınca Belirlenen Döviz Kurları ve Devlet İç Borçlanma Senetlerinin Günlük Değerleri

• TCG Işın gemisi, KKTC’te alabora olan geminin enkazına ulaşmak için taramalara başladı

• İsrail, ateşkese rağmen Gazze’nin batısına 10'dan fazla hava saldırısı düzenledi

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

Haftalık Ders Çizelgeleri Hakkında Merak Edilenler Haftalık ders çizelgeleri nedir, neden ve nasıl incelenir? Güncel çizelgelere nereden ulaşılabilir? Haftalık ders çizelgelerine ilişkin temel bilgileri sizler için derledik.

Detaylar içinhttps://ttkb.meb.gov.tr

Erzincan Valiliği

30 AĞUSTOS ZAFER BAYRAMI’NDA KARATEDE GURUR VEREN BAŞARI!

30 Ağustos Zafer Bayramı etkinlikleri kapsamında, 29 Ağustos 2026 tarihinde Gümüşhane’de düzenlenen İller Arası Karate Şampiyonası’nda ilimizi başarıyla temsil eden sporcularımız, kazandıkları 14 madalya ile bizleri gururlandırdı.

Madalya kazanan Erzincanlı Sporcularimız;

Altın Madalya • Asel Erva Akbulut • Elif Sude Selçuk • Enes Talha Öğüt • Halime Zümra Albayrak

Gümüş Madalya • Ömer Efe Duraklı • Hayrunnisa Eren • Zeynep Rana Kavuş

Bronz Madalya • Yusuf Ayaz Gülsever • Elif Buğlem Dinç • Zeynep Miray Bingöl • Ömer Yiğit Erduran • Hüma Nur Aylin Kızılırmak • Muhammed Ali Albayrak(Kata ve Kumite) Bu anlamlı başarıda, gençlerimizin spora kazandırılması, yeteneklerinin desteklenmesi ve sportif gelişimlerine katkı sunulması amacıyla hayata geçirilen Değer Erzincan Spor Kulüpleri Projesi’nin de önemli katkısı bulunuyor. Proje kapsamında sağlanan imkânlar ve kulüplerimizin özverili çalışmaları, genç sporcularımızın başarı yolculuğuna güç katıyor.

Azim, disiplin ve emeğin gurur veren sonucu olan bu başarılarından dolayı tüm sporcularımızı ve antrenörlerimizi tebrik ediyor; başarılarının artarak devam etmesini diliyoruz.

#Erzincan #Karate #Spor

Erzincan Valiliği

Erzincan Badmintonda Yine Zirvede Mersin’de düzenlenen Anadolu Yıldızlar Ligi (ANALİG) Badminton Final Müsabakaları'nda, Erzincan Erkek Takımımız ŞAMPİYON oldu.

24-29 Ağustos 2026 tarihleri arasında, Türkiye'nin dört bir yanından gelen en başarılı 16 erkek takımının kıyasıya mücadele ettiği final grubunda sporcularımız tüm rakiplerini tek tek mağlup ederek yenilgisiz bir şekilde şampiyonluk kupasını şehrimize kazandırdı. Bizlere bu büyük gururu yaşatan genç sporcularımızı ve onların yetişmesinde emeği geçen kıymetli antrenörlerimizi yürekten tebrik ediyoruz.

#Erzincan #Badminton #Şampiyon

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Darıca Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğü koordinatörlüğünde devam eden I Move projesi kapsamında görme engelli gençlere satranç eğitimleri verildi. #erasmus #erasmusplus #ulusalajans #esc #erasmusgazetesi

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Pakmaya Kenan Kaptan Denizcilik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi tarafından yürütülen “Mavi Sularda Yeşil İstihdam” projesi tamamlandı. #erasmus #erasmusplus #ulusalajans #esc #erasmusgazetesi

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nin ortakları arasında yer aldığı ECOUNITY projesi iyi uygulama örneği olarak seçildi.

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Manisa Su Sporları Spor Kulübü tarafından yürütülen proje kapsamında engelli sporcular Budapeşte’deki Para Fit Kulübü ile ortak çalışmalar yürütecek.

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Türk Mikrobiyoloji Cemiyeti tarafından yürütülen “MicroLabSecure” projesinin kapanış toplantısı Ankara’da gerçekleştirildi. #erasmus #erasmusplus #ulusalajans #esc #erasmusgazetesi

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Kafkas Vakfı tarafından yürütülen “Ortak Hafıza, Ortak Gelecek: Birlik, Kimlik, Gelecek – NextGen Kafkasya” projesi, Türkiye ve Avrupa’dan 40 genci Brüksel’de buluşturdu.

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. @TDK_govtr
heyeti Yetişkin Eğitiminde Akreditasyon Sahibi Kurumlara Ait Öğrenici ve Personel Hareketliliği kapsamında Bulgaristan’da işbaşı izleme eğitimi gerçekleştirdi. #erasmus #erasmusplus #ulusalajans #esc #erasmusgazetesi

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Soma Fatma Aliye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi tarafından yürütülen "Yarının Küresel Dünyasında Başrol Biz, Meslek Liselilerde" projesi kapsamında 10 öğrenci Köln’de 28 günlük staj eğitimine katılacak. #erasmus #erasmusplus #ulusalajans #esc #erasmusgazetesi

@ulusalajans

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Erasmus Programı öğrenci hareketliliği kapsamında Polonya’dan Ardahan Üniversitesi’ne@ardahanuniresmigelen ilk değişim öğrencisi eğitimini tamamlayarak ülkesine döndü. #erasmus #erasmusplus #ulusalajans #esc

@ulusalajans

Erasmus+ ve ESC projelerinin hayatın her alanına etkisini gösteren haberler, ulusal ve yerel basında yer buluyor. Bu haberleri derlediğimiz Erasmus+ Gazetesi sizlerle. Adana Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü@GSB_Adanakoordinatörlüğünde yürütülen down sendromlu gençlerin masa tenisiyle buluşturularak gelişimlerine katkı sağlanmasının amaçlandığı "Engelsiz Raketler" projesi tamamlandı.

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Mesleki eğitimde alan ve dala geçiş takvimi 9. ve 10. sınıf öğrencilerimizin alan ve dala geçiş, tercih ve yerleştirme işlemleri belirlenen takvim doğrultusunda gerçekleştirilecek. #GelecekMeslekiEğitimde #MTEGM

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini tanımaları, meslek seçiminde önemli bir adımdır. Mesleki eğitim; farklı alanlarda bilgi edinme, beceri geliştirme ve mesleki geleceğini planlama fırsatı sunar. #MeslekiveTeknikEğitim #İlginiKeşfet #MTEGM

Dijital Hayat

Elektromanyetik Kirlilik Nedir? Doğal ve Doğal Olmayan Elektromanyetik Kaynaklar Neler? İnsan Sağlığına Zararları? #DijitalHayat Bölüm450 Dr.@erenbilal& Prof. Dr.@osmancerezci

Eğitim Öğretim Süreçlerine Rehberlik Edecek

Öğretmenlerin planlama süreçlerini desteklemek ve eğitim öğretim uygulamalarında bütünlük sağlamak amacıyla hazırlanan çerçeve yıllık planlar; öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımların eğitim öğretim takvimiyle uyumlu şekilde işlenmesine rehberlik ediyor.

Çerçeve yıllık planlar; din kültürü ve ahlak bilgisi, Anadolu imam hatip liseleri meslek dersleri, Arapça ile din, ahlak ve değer alanındaki dersleri kapsıyor.

Okulun Şartları ve Öğrenci İhtiyaçları Gözetilecek

2026-2027 eğitim öğretim yılına yönelik hazırlanan çerçeve yıllık planların, zümre öğretmenler kurulu toplantılarında değerlendirilerek okulun fiziksel imkânları, öğrenci düzeyi, okul temelli planlama ve yerel şartlar doğrultusunda gerekli güncellemeler yapıldıktan sonra uygulanması gerekiyor.

ÇERÇEVE YILLIK PLANLARA ERİŞİM

Din Öğretimi Genel Müdürlüğü – Çerçeve Yıllık Planlar

Yusuf Tekin

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/qDdap0WhNA

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) August 31, 2026

Türkçe, düşünme derinliğini, duygu dünyasını ve çevreyi anlamlandırma becerilerini inşa eden en temel araçtır. Bu nedenle güzel dilimiz Türkçeyi, en iyi şekilde öğretmek hepimizin temel sorumluluğudur. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Türkçe, düşünme derinliğini, duygu dünyasını ve çevreyi anlamlandırma becerilerini inşa eden en temel araçtır.

Bu nedenle güzel dilimiz Türkçeyi, en iyi şekilde öğretmek hepimizin temel sorumluluğudur.

Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/jhelzwW6nG

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) August 24, 2026

Çocukların aile büyükleriyle zaman geçirmesi, onların gelişimine hem duygusal hem de kültürel açıdan değerli katkılar sağlar. Kuşaklararası gelişen bu bağ, evlatlarımızın hayat boyu taşıyacağı temel değerleri şekillendirdiği gibi becerilerini de güçlendirir. Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Çocukların aile büyükleriyle zaman geçirmesi, onların gelişimine hem duygusal hem de kültürel açıdan değerli katkılar sağlar.

Kuşaklararası gelişen bu bağ, evlatlarımızın hayat boyu taşıyacağı temel değerleri şekillendirdiği gibi becerilerini de güçlendirir.

Eğitim ailemize… pic.twitter.com/2Pe7fZtYCC

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) August 17, 2026

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/2m8FsCR3Wi

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) August 10, 2026

Okumak, gençlerimizin ve çocuklarımızın kalbinde sevgiyi, zihninde disiplini, dilinde inceliği, hayatında doğru istikamete ulaşabilmelerini güçlendirir. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Okumak, gençlerimizin ve çocuklarımızın kalbinde sevgiyi, zihninde disiplini, dilinde inceliği, hayatında doğru istikamete ulaşabilmelerini güçlendirir.

Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/WXkuA4CoiI

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) August 3, 2026

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/TDMwzaYbLY

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) July 27, 2026

Sevgili Öğrencilerim, Yaz tatilleri, birçok farklı etkinlikle ilgi alanlarınızı keşfedebileceğiniz, yeteneklerinizi geliştirebileceğiniz ve toplumsal sorumluluk bilincinizi güçlendirebileceğiniz değerli zamanlardır. Bu yaz tatilinde de yaşadığınız ya da tatil için bulunduğunuz şehirdeki Okul Dışı Öğrenme Ortamları ile eğlenerek öğrenebilir, yeni deneyimler kazanarak tatilinizi daha verimli ve keyifli geçirebilirsiniz. İyi haftalar…

Sevgili Öğrencilerim,

Yaz tatilleri, birçok farklı etkinlikle ilgi alanlarınızı keşfedebileceğiniz, yeteneklerinizi geliştirebileceğiniz ve toplumsal sorumluluk bilincinizi güçlendirebileceğiniz değerli zamanlardır.

Bu yaz tatilinde de yaşadığınız ya da tatil için bulunduğunuz… pic.twitter.com/gg55gxDDcA

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) July 20, 2026

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/yIIZvu3QND

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) July 13, 2026

Sevgili Öğrencilerim, Bu uzun tatil günlerinde, günün belirli bir diliminde kitaplara zaman ayırmayı unutmayın. İyi haftalar...

Sevgili Öğrencilerim,
Bu uzun tatil günlerinde, günün belirli bir diliminde kitaplara zaman ayırmayı unutmayın. İyi haftalar... pic.twitter.com/GbLOkpy24L

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) July 6, 2026

Haziran dönemi mesleki çalışmalarını Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden çevrim içi olarak gerçekleştiren kıymetli öğretmenlerimize kolaylıklar diliyor, verimli bir çalışma dönemi geçirmelerini temenni ediyorum. İyi haftalar.

Haziran dönemi mesleki çalışmalarını Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden çevrim içi olarak gerçekleştiren kıymetli öğretmenlerimize kolaylıklar diliyor, verimli bir çalışma dönemi geçirmelerini temenni ediyorum. İyi haftalar. pic.twitter.com/cF1CqlKRyB

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 29, 2026

2025-2026 eğitim öğretim yılı ikinci döneminin son haftasında öğrencilerimizin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki açıdan çok yönlü gelişimlerini desteklemek amacıyla “Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası Planı” hazırladık. Sevgili öğrencilerime etkinliklerde başarılar, onlara rehberlik eden değerli öğretmenlerimize çalışmalarında kolaylıklar diliyorum.

2025-2026 eğitim öğretim yılı ikinci döneminin son haftasında öğrencilerimizin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki açıdan çok yönlü gelişimlerini desteklemek amacıyla “Dönem Sonu Kültür, Sanat ve Spor Faaliyetleri Haftası Planı” hazırladık.

Sevgili öğrencilerime… pic.twitter.com/Y0r8YqFtbU

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 22, 2026

Dilimiz, medeniyetimizin köklü mirasını geleceğe taşıyan en güçlü bağımız, evlatlarımızın zihin ve gönül dünyasını inşa eden en kıymetli hazinemizdir. Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Dilimiz, medeniyetimizin köklü mirasını geleceğe taşıyan en güçlü bağımız, evlatlarımızın zihin ve gönül dünyasını inşa eden en kıymetli hazinemizdir.

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/SbyYbhVf3E

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 15, 2026

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile evlatlarımızı; ülkemizin bağımsızlık ufkunu, insanlığın ortak vicdanını ve medeniyet değerlerimizi aynı anda taşıyabilecek güçlü şahsiyetler olarak yetiştirmeyi hedefliyoruz. Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile evlatlarımızı; ülkemizin bağımsızlık ufkunu, insanlığın ortak vicdanını ve medeniyet değerlerimizi aynı anda taşıyabilecek güçlü şahsiyetler olarak yetiştirmeyi hedefliyoruz.

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/L6nuW4b1DV

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 8, 2026

Bayram tatili sonrası yeniden okullarımızdayız. Tatilde öğrencilerimiz dinlendi, enerjilerini topladı. Şimdi o enerjiyi hep birlikte sınıflara taşıma vakti. Eğitim ailemize yeni haftada sağlık ve başarılar diliyorum.

Bayram tatili sonrası yeniden okullarımızdayız. Tatilde öğrencilerimiz dinlendi, enerjilerini topladı. Şimdi o enerjiyi hep birlikte sınıflara taşıma vakti.

Eğitim ailemize yeni haftada sağlık ve başarılar diliyorum. pic.twitter.com/5Kn9SWLWLI

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 1, 2026

Maarif ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Maarif ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/un8aOpmyKK

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 25, 2026

Gençliğe duyduğumuz güven, bu ülkenin yarınlarına olan sarsılmaz inancımızın kendisidir. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Gençliğe duyduğumuz güven, bu ülkenin yarınlarına olan sarsılmaz inancımızın kendisidir.

Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/rtgzdLvnaw

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 18, 2026

Eğitim ailesi olarak arzumuz, evlatlarımızın iyiyi tanıyan, iyiye meyleden ve iyiliği hayatın içinde görünür kılan bir ahlaki olgunlukla yetişmesidir. Maarif ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Eğitim ailesi olarak arzumuz, evlatlarımızın iyiyi tanıyan, iyiye meyleden ve iyiliği hayatın içinde görünür kılan bir ahlaki olgunlukla yetişmesidir.

Maarif ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/6Yk9Olz9Gt

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 11, 2026

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum.

Eğitim ailemize hayırlı haftalar diliyorum. pic.twitter.com/SbMSjRds2a

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 4, 2026

Maarifle güçlenen büyük bir aileyiz. İyi haftalar…

Maarifle güçlenen büyük bir aileyiz. İyi haftalar… pic.twitter.com/35gCZpPLRB

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) April 13, 2026

Eğitim, birbirimizi daha doğru tanımanın, kültürel birikimimizi daha kuşatıcı bir dikkatle kavramanın ve istikbali daha sağlam bir toplumsal zemin üzerinde inşa etmenin en hayati alanıdır. Maarif ailemize iyi haftalar diliyorum.

Eğitim, birbirimizi daha doğru tanımanın, kültürel birikimimizi daha kuşatıcı bir dikkatle kavramanın ve istikbali daha sağlam bir toplumsal zemin üzerinde inşa etmenin en hayati alanıdır.

Maarif ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/74mmN76GV2

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) April 6, 2026

Çocuklarımızın çağın ruhuna uygun bilgi ve becerilerle donanmasını, ülkemizin geleceği açısından çok kıymetli buluyoruz. Bu doğrultuda öğrencilerimizi bilim ve teknolojiyi üreten ve yöneten, dijital yetkinliğe sahip, hayat boyu öğrenen bireyler olarak yetiştirmeyi hedefliyoruz. Sevgili öğrencilerime bilgi dolu haftalar, onlara rehberlik eden değerli öğretmenlerimize kolaylıklar diliyorum.

Çocuklarımızın çağın ruhuna uygun bilgi ve becerilerle donanmasını, ülkemizin geleceği açısından çok kıymetli buluyoruz.

Bu doğrultuda öğrencilerimizi bilim ve teknolojiyi üreten ve yöneten, dijital yetkinliğe sahip, hayat boyu öğrenen bireyler olarak yetiştirmeyi hedefliyoruz.… pic.twitter.com/v3az8MfsBT

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) March 30, 2026

Sevgili Öğrencilerim, Bayram sevinciyle birleşen ara tatilde dinlenerek zihinlerinizi tazelediniz. Arkadaşlarınızla oyunlar oynayarak tatilin tadını doyasıya çıkardınız. Bu kısa aranın ardından bugün okullarımıza kavuştuk. Şimdi hedeflerimizi belirleyerek bu doğrultuda çalışma vakti. Yeni dönemde sizlere rehberlik eden ve her zaman sizi destekleyen kıymetli öğretmenlerimize çalışmalarında kolaylıklar, sizlere başarılar diliyorum. Haftanız güzel olsun…

Sevgili Öğrencilerim,

Bayram sevinciyle birleşen ara tatilde dinlenerek zihinlerinizi tazelediniz. Arkadaşlarınızla oyunlar oynayarak tatilin tadını doyasıya çıkardınız.

Bu kısa aranın ardından bugün okullarımıza kavuştuk. Şimdi hedeflerimizi belirleyerek bu doğrultuda çalışma… pic.twitter.com/blO37gblv3

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) March 23, 2026

Sevgili Öğrencilerim, Tatil sürecinde de kitaplarla zaman geçirmeyi ihmal etmeyin. Bilmelisiniz ki sizler, dilimizin inceliklerini, söz sanatlarını ve iletişim becerilerini başarılı bir şekilde kullandıkça geleceğe emin adımlarla ilerleyeceksiniz. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Sevgili Öğrencilerim,
Tatil sürecinde de kitaplarla zaman geçirmeyi ihmal etmeyin. Bilmelisiniz ki sizler, dilimizin inceliklerini, söz sanatlarını ve iletişim becerilerini başarılı bir şekilde kullandıkça geleceğe emin adımlarla ilerleyeceksiniz.

Eğitim ailemize iyi haftalar… pic.twitter.com/57kyoGmbqk

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) March 16, 2026

Evlatlarımız ilimde derinleştikçe, teknolojide geliştikçe, dilde ve fikirde kuvvet kazandıkça, bu büyük milletin medeniyet yürüyüşü daha çok güçlenecektir. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Evlatlarımız ilimde derinleştikçe, teknolojide geliştikçe, dilde ve fikirde kuvvet kazandıkça, bu büyük milletin medeniyet yürüyüşü daha çok güçlenecektir.

Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/EUk58n6UJl

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) March 9, 2026

Kendi kökleriyle bağı sağlam, aklı berrak, kalbi diri, ahlakı kavi, sözü sahih, ufku açık bir gençlik ülkemizin en büyük güvencesidir. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Kendi kökleriyle bağı sağlam, aklı berrak, kalbi diri, ahlakı kavi, sözü sahih, ufku açık bir gençlik ülkemizin en büyük güvencesidir.

Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/XTxjkQ8vsp

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) March 2, 2026

Eğitim, “iyi insan” olmanın ve “kendini tanımanın” tüm koşullarını içeren bir özgürleşme sürecidir. Bu süreçte öğrencilerimizi her daim destekleyerek onları geleceğe en iyi şekilde hazırlamaya kararlılıkla devam edeceğiz. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Eğitim, “iyi insan” olmanın ve “kendini tanımanın” tüm koşullarını içeren bir özgürleşme sürecidir. Bu süreçte öğrencilerimizi her daim destekleyerek onları geleceğe en iyi şekilde hazırlamaya kararlılıkla devam edeceğiz.

Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/uJFiXMjEid

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) February 23, 2026

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, milletimizin köklü irfanı ile çağın pedagojik imkânlarını buluşturan güçlü bir eğitim vizyonudur. Zihni sahih bilgiyle beslenen, kalbi merhamet ve adaletle güçlenen, sorumluluk alan ve üreten nesiller güçlü ve müreffeh yarınlarımızın teminatıdır. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, milletimizin köklü irfanı ile çağın pedagojik imkânlarını buluşturan güçlü bir eğitim vizyonudur.

Zihni sahih bilgiyle beslenen, kalbi merhamet ve adaletle güçlenen, sorumluluk alan ve üreten nesiller güçlü ve müreffeh yarınlarımızın teminatıdır.… pic.twitter.com/tqFfWKmpaL

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) February 16, 2026

Maarifle yükselen, geçmişine bağlı ve gelecekten ümitli gençler ülkemizi daha güzel yarınlara taşıyacaktır. Bizlere düşen görev, evlatlarımızı geleceğe en iyi şekilde hazırlamaktır. Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum.

Maarifle yükselen, geçmişine bağlı ve gelecekten ümitli gençler ülkemizi daha güzel yarınlara taşıyacaktır. Bizlere düşen görev, evlatlarımızı geleceğe en iyi şekilde hazırlamaktır.

Eğitim ailemize iyi haftalar diliyorum. pic.twitter.com/zCwBwVHUkc

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) February 9, 2026

2025-2026 eğitim öğretim yılının ikinci dönemi, “Bayrak Sevgisi” temasıyla bugün başladı. Okullarımız öğrencilerimizin neşeli sesleriyle yankılandı. İkinci dönemin hayırlara vesile olmasını temenni ediyor, eğitim ailemize çalışmalarında başarılar diliyorum.

2025-2026 eğitim öğretim yılının ikinci dönemi, “Bayrak Sevgisi” temasıyla bugün başladı. Okullarımız öğrencilerimizin neşeli sesleriyle yankılandı.

İkinci dönemin hayırlara vesile olmasını temenni ediyor, eğitim ailemize çalışmalarında başarılar diliyorum.… pic.twitter.com/3uxFadSVyE

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) February 2, 2026

Bu faaliyet; ülkemiz genelinde Bakanlığımıza bağlı tüm öğretim düzeylerindeki okul ve kurumlarda görev yapan yöneticilerin ve öğretmenlerin yenilenen EBA hakkında bilgilerini ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarının etik ve güvenli kullanımına ilişkin farkındalıklarını artırmak, Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi'ni (YAZEK) tanımalarını ve etik beyan süreçlerini doğru biçimde yürütebilmelerini sağlamak, iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularında bilimsel, teknolojik, hukukî, kültürel ve etik boyutları bütüncül bir yaklaşımla ele alarak iklim okuryazarlığını geliştirmek, sürdürülebilir yaşam bilinci oluşturmak ve eğitim yoluyla çevreye duyarlı bireylerin yetişmesine katkı sağlamak, ailelerin eğitim sürecine etkin katılımını sağlayarak okul-aile iş birliğini güçlendirmek, çocukların okula uyumunu ve bütüncül gelişimini desteklemek, aile ve okul arasında sürdürülebilir bir etkileşim oluşturmak, davranışsal bağımlılıkları ve dijital teknolojilerin problemli kullanımını tanımalarını, dijital oyun oynama bozukluğunun risklerini fark etmelerini ve sağlıklı dijital kullanım alışkanlıkları geliştirmelerini sağlamak amacıyla düzenlenmiştir.

Eğitim Hedefleri

Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her katılımcı;

• Yenilenen EBA arayüzünü, rol mekanizmasını ve profil/portfolyo yönetim araçlarını bilir.
• Yeni nesil etkileşim ve iletişim modüllerini (Pano, Mesajlar, Bildirimler, Favori Listeleri, Notlar) eğitim ortamında kullanır.
• Öğretim programıyla birebir uyumlu ders içeriklerini (tema, içerik çerçevesi, öğrenme çıktısı ve süreç bileşenleri) ders akışına göre yapılandırır.
• İçerik ekranındaki Etkileşimli Tahta çizim araçlarını, Çalışma Sepeti'ni, Kütüphane/Okuma Alanlarını ve yapay zekâ içerik özetleme modülünü sınıf içi uygulamalara entegre eder.
• EBA Yapay Zekâ Asistanı ile metin, görsel, dosya ve ses girdilerini kullanarak zenginleştirilmiş ders materyalleri ve etkinlik fikirleri üretir, bu süreçte kişisel veri güvenliği ve etik kurallara uyar.
• Yapay Zekâ ve tüketim takvimi destekli Ders Planı modülünü kullanarak müfredat hedeflerine uygun planlama yapar ve dışa aktarır.
• Çalışmalar ve Okuma Becerileri modülleri üzerinden dijital/yazılı ödevler atar, sesli okuma etkinliklerini yapay zekâ ile değerlendirir.
• Soru Sınav Sistemi, Projeler (rubrik/görev şablonları) ve Dosyalarım araçlarıyla süreç odaklı ölçme-değerlendirme ve arşivleme süreçlerini yönetir.
• Erişilebilirlik araçlarını (metin/görsel kontrast ayarları) kullanarak tüm öğrenciler için kapsayıcı dijital öğrenme ortamları tasarlar.
• Haftalık tüketim özetleri ve Detaylı Rapor/Öneri sistemi üzerinden öğrenci gelişimini veriye dayalı izleyerek öğretim sürecini kişiselleştirir.
• Canlı Ders, Gruplar ve Dosyalarım modülleri aracılığıyla zümre iş birliğini, mesleki paylaşımları ve kurul toplantılarını yürütür.
• Okulum modülü ve Hata Bildir mekanizması ile kurumsal izleme süreçlerini ve platform içerik kalitesini destekler.
• YAZEK’in amacı, kapsamı ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarındaki işlevini kavrar.
• Eğitimde yapay zekâ kullanımında gözetilmesi gereken sekiz temel etik ilkeyi bilir.
• Hangi yapay zekâ uygulamalarında Etik Beyan Formu doldurulması gerektiğini ayırt eder.
• YAZEK’e MEBBİS kullanıcı bilgileriyle giriş yaparak yeni etik beyan formu oluşturma sürecini tanır.
• Yapay zekâ uygulamasının kapsamını, amacını ve kullanılan araçları sisteme uygun biçimde tanımlar.
• Yapay zekâ uygulamasını etik ilkelere uygunluk bakımından değerlendirerek etik beyan sürecini yürütür.
• Etik beyanın bir izin veya ön onay süreci olmadığını, beyan esasına dayandığını kavrar.
• Okul Yapay Zekâ Etiği Ekibinin yapısını, görevlerini ve rehberlik rolünü tanır.
• Etik ihlal kapsamına girebilecek durumları ayırt eder ve etik ihlal başvuru sürecinin temel aşamalarını kavrar.
• Yapay zekâ uygulamalarında öğrenci hakları, mahremiyet, güvenlik ve insan denetiminin önemini kavrar.
• Türkiye’nin 2053 net sıfır emisyon hedeflerini, İklim Değişikliği Başkanlığı’nın kurumsal yapısını ve sektörel azaltım stratejilerini ortaya koyar.
• Sürdürülebilir kalkınma için doğrusal ekonomik modelden döngüsel ekonomiye geçişin gerekliliğini temellendirir.
• Dijitalleşme ile yeşil dönüşümün yapay zekâ, akıllı şebekeler ve yeşil hidrojen gibi teknolojilerle entegrasyonunu çözümler.
• Çimento, demir-çelik ve alüminyum gibi emisyon azaltımı zor sektörlerde karbon yakalama ve elektrifikasyon yöntemlerini tarif eder.
• 2025 İklim Kanunu'nun getirdiği yasal düzenlemeleri ve Emisyon Ticaret Sistemi'nin piyasa temelli işleyişini aktarır.
• Çevre kirliliği, biyoçeşitlilik kaybı ve iklim değişikliği arasındaki sistemsel ilişkileri kavrar.
• Hava durumu ile iklim kavramları arasındaki farkı netleştirerek küresel ısınmanın bilimsel nedenlerini bilir.
• Türkiye’nin kuraklık, su stresi ve ekstrem hava olayları karşısındaki kırılganlığını güncel verilerle analiz eder.
• Türkiye’nin ulusal sera gazı envanteri doğrultusunda azaltım, uyum ve afet risk yönetimi alanlarını sınıflandırır.
• Beton tabanlı altyapı çözümleri yerine ekosistemlerin korunmasını temel alan doğa temelli yaklaşımları teşvik eder.
• İklim okuryazarlığı eğitiminde kaygı ve korku yerine sistem düşüncesini ve çözüm üretme becerilerini ön plana çıkaran yöntemleri önerir.
• Türkiye’nin ev sahipliği yapacağı COP31 Antalya zirvesinin diplomatik önemini ve ülkenin köprü rolünü değerlendirir.
• Küresel iklim müzakereleri ile okullardaki sıfır atık projeleri ve simülasyonlar gibi sınıf içi pratikler arasında bağ kurar.
• Gelecek nesillerin imkânlarını tüketmeden bugünün ihtiyaçlarını karşılamayı öngören sürdürülebilirlik felsefesini tanıtır.
• Anadolu kültüründeki tutumluluk, tamirat, israftan kaçınma ve paylaşım gibi geleneksel değerlerin modern çevre bilincine katkısını gösterir.
• Öğretmenlerin günlük hayattaki küçük ve tutarlı çevre davranışlarının toplumsal dönüşüm üzerindeki etkisini vurgular.
• Çevre bilincinin yasal zorunluluklardan ziyade ortak insani ve ahlaki değerler üzerinden vicdani bir sorumluluk olarak inşa edilmesini hedefler.
• Farklı disiplinlerdeki ders tasarımlarına çevre temalarının doğal bir şekilde entegre edilmesini ve öğrencilerin okul içi yönetim kararlarına katılımını destekler.
• Çocuklara sadece teorik bilgi aktarmak yerine, onlara doğayı koruma sorumluluğu aşılayan bir ahlak vizyonu kazandırır.
• Eğitim sürecine bütüncül bir yaklaşımla ailelerin etkin katılımını sağlar.
• Okul-aile işbirliğini güçlendirir.
• Uyum, aile katılımı, gelişim ve rehberlik uygulamalarını birbirleriyle ilişkilendirerek tüm eğitim-öğretim yılına yayar.
• Değişen aile rolleri, değişen dünya koşulları, geleceğin yetkinlikleri ve dijital çağın gereksinimleri doğrultusunda bütüncül gelişim ve uyum ihtiyaçlarını karşılar.
• Öğrenci ve velilerin birlikte ortak deneyimler yaşamasını destekler.
• Okul öncesi dönemdeki çocukların okula uyum süreçlerini destekler.
• Ailelerin eğitim sürecine katılımını güçlendirir.
• Okul ve aile arasındaki etkileşim ve işbirliğini eğitim-öğretim yılı boyunca sürdürür.
• Çocukların okulda edindikleri bilgi, beceri, değer ve deneyimlerin aile ortamında ve günlük yaşam içerisinde devam etmesine fırsat sunar.
• "Okul Öncesi Eğitim Okula Uyum Rehberi" ve dijital "Okula Uyum Materyalleri Platformu" ile öğretmenlere, ailelere ve okul yönetimine rehberlik ve kaynak sağlar.
• Öğrencilerin içinde bulundukları aile yapısını ve yaşam koşullarını gözeterek her öğrencinin esenliğini ve sürece katılımını korur.
• Bağımlılığın temel özelliklerini ve davranışsal bağımlılık türlerini açıklar.
• Davranışsal bağımlılıkların bireysel, sosyal ve psikolojik etkilerini fark eder.
• Teknoloji ve sosyal medya kullanımının problemli hale gelmesine neden olan risk faktörlerini tanır.
• Problemli teknoloji ve sosyal medya kullanımının günlük yaşam üzerindeki olumsuz etkilerini fark eder.
• Dijital oyun oynama bozukluğunun temel özelliklerini ve belirtilerini tanır.
• Dijital oyun kullanımının kontrol edilmesine ve sağlıklı kullanım alışkanlıklarının geliştirilmesine yönelik yöntemleri uygular.

Eğitime Kimler Katılmalı?

Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan tüm öğretmen ve yöneticiler

1. Giriş

Sayın Bakanımızın Konuşması video

(34dk 0sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

2. Yeni EBA

Yeni EBA Scorm

Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.

3. Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi (YAZEK)

YAZEK Scorm

Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.

4. Ailemle Okul Yolu

Okul Öncesi video

(14dk 1sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

5. Dijital Dünyada Bağımlılık: Teknoloji, Sosyal Medya ve Dijital Oyun Kullanımı

Bağımlılığa Genel Bakış video

(16dk 34sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Teknoloji ve Sosyal Medya video

(15dk 44sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Dijital Oyun Oynama Bozukluğu video

(19dk 7sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Detaylar için tıklayınız

Bu faaliyet; ülkemiz genelinde Bakanlığımıza bağlı tüm öğretim düzeylerindeki okul ve kurumlarda görev yapan yöneticilerin ve öğretmenlerin yenilenen EBA hakkında bilgilerini ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarının etik ve güvenli kullanımına ilişkin farkındalıklarını artırmak, Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi'ni (YAZEK) tanımalarını ve etik beyan süreçlerini doğru biçimde yürütebilmelerini sağlamak, iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularında bilimsel, teknolojik, hukukî, kültürel ve etik boyutları bütüncül bir yaklaşımla ele alarak iklim okuryazarlığını geliştirmek, sürdürülebilir yaşam bilinci oluşturmak ve eğitim yoluyla çevreye duyarlı bireylerin yetişmesine katkı sağlamak, ailelerin eğitim sürecine etkin katılımını sağlayarak okul-aile iş birliğini güçlendirmek, çocukların okula uyumunu ve bütüncül gelişimini desteklemek, aile ve okul arasında sürdürülebilir bir etkileşim oluşturmak, davranışsal bağımlılıkları ve dijital teknolojilerin problemli kullanımını tanımalarını, dijital oyun oynama bozukluğunun risklerini fark etmelerini ve sağlıklı dijital kullanım alışkanlıkları geliştirmelerini sağlamak amacıyla düzenlenmiştir.

Eğitim Hedefleri

Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her katılımcı;

• Yenilenen EBA arayüzünü, rol mekanizmasını ve profil/portfolyo yönetim araçlarını bilir.
• Yeni nesil etkileşim ve iletişim modüllerini (Pano, Mesajlar, Bildirimler, Favori Listeleri, Notlar) eğitim ortamında kullanır.
• Öğretim programıyla birebir uyumlu ders içeriklerini (tema, içerik çerçevesi, öğrenme çıktısı ve süreç bileşenleri) ders akışına göre yapılandırır.
• İçerik ekranındaki Etkileşimli Tahta çizim araçlarını, Çalışma Sepeti'ni, Kütüphane/Okuma Alanlarını ve yapay zekâ içerik özetleme modülünü sınıf içi uygulamalara entegre eder.
• EBA Yapay Zekâ Asistanı ile metin, görsel, dosya ve ses girdilerini kullanarak zenginleştirilmiş ders materyalleri ve etkinlik fikirleri üretir, bu süreçte kişisel veri güvenliği ve etik kurallara uyar.
• Yapay Zekâ ve tüketim takvimi destekli Ders Planı modülünü kullanarak müfredat hedeflerine uygun planlama yapar ve dışa aktarır.
• Çalışmalar ve Okuma Becerileri modülleri üzerinden dijital/yazılı ödevler atar, sesli okuma etkinliklerini yapay zekâ ile değerlendirir.
• Soru Sınav Sistemi, Projeler (rubrik/görev şablonları) ve Dosyalarım araçlarıyla süreç odaklı ölçme-değerlendirme ve arşivleme süreçlerini yönetir.
• Erişilebilirlik araçlarını (metin/görsel kontrast ayarları) kullanarak tüm öğrenciler için kapsayıcı dijital öğrenme ortamları tasarlar.
• Haftalık tüketim özetleri ve Detaylı Rapor/Öneri sistemi üzerinden öğrenci gelişimini veriye dayalı izleyerek öğretim sürecini kişiselleştirir.
• Canlı Ders, Gruplar ve Dosyalarım modülleri aracılığıyla zümre iş birliğini, mesleki paylaşımları ve kurul toplantılarını yürütür.
• Okulum modülü ve Hata Bildir mekanizması ile kurumsal izleme süreçlerini ve platform içerik kalitesini destekler.
• YAZEK’in amacı, kapsamı ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarındaki işlevini kavrar.
• Eğitimde yapay zekâ kullanımında gözetilmesi gereken sekiz temel etik ilkeyi bilir.
• Hangi yapay zekâ uygulamalarında Etik Beyan Formu doldurulması gerektiğini ayırt eder.
• YAZEK’e MEBBİS kullanıcı bilgileriyle giriş yaparak yeni etik beyan formu oluşturma sürecini tanır.
• Yapay zekâ uygulamasının kapsamını, amacını ve kullanılan araçları sisteme uygun biçimde tanımlar.
• Yapay zekâ uygulamasını etik ilkelere uygunluk bakımından değerlendirerek etik beyan sürecini yürütür.
• Etik beyanın bir izin veya ön onay süreci olmadığını, beyan esasına dayandığını kavrar.
• Okul Yapay Zekâ Etiği Ekibinin yapısını, görevlerini ve rehberlik rolünü tanır.
• Etik ihlal kapsamına girebilecek durumları ayırt eder ve etik ihlal başvuru sürecinin temel aşamalarını kavrar.
• Yapay zekâ uygulamalarında öğrenci hakları, mahremiyet, güvenlik ve insan denetiminin önemini kavrar.
• Türkiye’nin 2053 net sıfır emisyon hedeflerini, İklim Değişikliği Başkanlığı’nın kurumsal yapısını ve sektörel azaltım stratejilerini ortaya koyar.
• Sürdürülebilir kalkınma için doğrusal ekonomik modelden döngüsel ekonomiye geçişin gerekliliğini temellendirir.
• Dijitalleşme ile yeşil dönüşümün yapay zekâ, akıllı şebekeler ve yeşil hidrojen gibi teknolojilerle entegrasyonunu çözümler.
• Çimento, demir-çelik ve alüminyum gibi emisyon azaltımı zor sektörlerde karbon yakalama ve elektrifikasyon yöntemlerini tarif eder.
• 2025 İklim Kanunu'nun getirdiği yasal düzenlemeleri ve Emisyon Ticaret Sistemi'nin piyasa temelli işleyişini aktarır.
• Çevre kirliliği, biyoçeşitlilik kaybı ve iklim değişikliği arasındaki sistemsel ilişkileri kavrar.
• Hava durumu ile iklim kavramları arasındaki farkı netleştirerek küresel ısınmanın bilimsel nedenlerini bilir.
• Türkiye’nin kuraklık, su stresi ve ekstrem hava olayları karşısındaki kırılganlığını güncel verilerle analiz eder.
• Türkiye’nin ulusal sera gazı envanteri doğrultusunda azaltım, uyum ve afet risk yönetimi alanlarını sınıflandırır.
• Beton tabanlı altyapı çözümleri yerine ekosistemlerin korunmasını temel alan doğa temelli yaklaşımları teşvik eder.
• İklim okuryazarlığı eğitiminde kaygı ve korku yerine sistem düşüncesini ve çözüm üretme becerilerini ön plana çıkaran yöntemleri önerir.
• Türkiye’nin ev sahipliği yapacağı COP31 Antalya zirvesinin diplomatik önemini ve ülkenin köprü rolünü değerlendirir.
• Küresel iklim müzakereleri ile okullardaki sıfır atık projeleri ve simülasyonlar gibi sınıf içi pratikler arasında bağ kurar.
• Gelecek nesillerin imkânlarını tüketmeden bugünün ihtiyaçlarını karşılamayı öngören sürdürülebilirlik felsefesini tanıtır.
• Anadolu kültüründeki tutumluluk, tamirat, israftan kaçınma ve paylaşım gibi geleneksel değerlerin modern çevre bilincine katkısını gösterir.
• Öğretmenlerin günlük hayattaki küçük ve tutarlı çevre davranışlarının toplumsal dönüşüm üzerindeki etkisini vurgular.
• Çevre bilincinin yasal zorunluluklardan ziyade ortak insani ve ahlaki değerler üzerinden vicdani bir sorumluluk olarak inşa edilmesini hedefler.
• Farklı disiplinlerdeki ders tasarımlarına çevre temalarının doğal bir şekilde entegre edilmesini ve öğrencilerin okul içi yönetim kararlarına katılımını destekler.
• Çocuklara sadece teorik bilgi aktarmak yerine, onlara doğayı koruma sorumluluğu aşılayan bir ahlak vizyonu kazandırır.
• Eğitim sürecine bütüncül bir yaklaşımla ailelerin etkin katılımını sağlar.
• Okul-aile işbirliğini güçlendirir.
• Uyum, aile katılımı, gelişim ve rehberlik uygulamalarını birbirleriyle ilişkilendirerek tüm eğitim-öğretim yılına yayar.
• Değişen aile rolleri, değişen dünya koşulları, geleceğin yetkinlikleri ve dijital çağın gereksinimleri doğrultusunda bütüncül gelişim ve uyum ihtiyaçlarını karşılar.
• Öğrenci ve velilerin birlikte ortak deneyimler yaşamasını destekler.
• Okul öncesi dönemdeki çocukların okula uyum süreçlerini destekler.
• Ailelerin eğitim sürecine katılımını güçlendirir.
• Okul ve aile arasındaki etkileşim ve işbirliğini eğitim-öğretim yılı boyunca sürdürür.
• Çocukların okulda edindikleri bilgi, beceri, değer ve deneyimlerin aile ortamında ve günlük yaşam içerisinde devam etmesine fırsat sunar.
• "Okul Öncesi Eğitim Okula Uyum Rehberi" ve dijital "Okula Uyum Materyalleri Platformu" ile öğretmenlere, ailelere ve okul yönetimine rehberlik ve kaynak sağlar.
• Öğrencilerin içinde bulundukları aile yapısını ve yaşam koşullarını gözeterek her öğrencinin esenliğini ve sürece katılımını korur.
• Bağımlılığın temel özelliklerini ve davranışsal bağımlılık türlerini açıklar.
• Davranışsal bağımlılıkların bireysel, sosyal ve psikolojik etkilerini fark eder.
• Teknoloji ve sosyal medya kullanımının problemli hale gelmesine neden olan risk faktörlerini tanır.
• Problemli teknoloji ve sosyal medya kullanımının günlük yaşam üzerindeki olumsuz etkilerini fark eder.
• Dijital oyun oynama bozukluğunun temel özelliklerini ve belirtilerini tanır.
• Dijital oyun kullanımının kontrol edilmesine ve sağlıklı kullanım alışkanlıklarının geliştirilmesine yönelik yöntemleri uygular.

Eğitime Kimler Katılmalı?

Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan tüm öğretmen ve yöneticiler

1. Giriş

Sayın Bakanımızın Konuşması video

(34dk 0sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

2. Yeni EBA

Yeni EBA Scorm

Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.

3. Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi (YAZEK)

YAZEK Scorm

Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.

4. Ailemle Okul Yolu

İlkokul-Ortaokul video

(9dk 34sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

5. Dijital Dünyada Bağımlılık: Teknoloji, Sosyal Medya ve Dijital Oyun Kullanımı

Bağımlılığa Genel Bakış video

(16dk 34sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Teknoloji ve Sosyal Medya video

(15dk 44sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Dijital Oyun Oynama Bozukluğu video

(19dk 7sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Eğitim Detayları

access_time

Başlangıç Tarihi: 01-09-2026 08:00

timelapse

Bitiş Tarihi: 06-09-2026 23:59

playlist_add_check

Süre: 11

spellcheck

Başarı Kriteri: 100% Tamamlama

Bu faaliyet; ülkemiz genelinde Bakanlığımıza bağlı tüm öğretim düzeylerindeki okul ve kurumlarda görev yapan yöneticilerin ve öğretmenlerin yenilenen EBA hakkında bilgilerini ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarının etik ve güvenli kullanımına ilişkin farkındalıklarını artırmak, Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi'ni (YAZEK) tanımalarını ve etik beyan süreçlerini doğru biçimde yürütebilmelerini sağlamak, iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularında bilimsel, teknolojik, hukukî, kültürel ve etik boyutları bütüncül bir yaklaşımla ele alarak iklim okuryazarlığını geliştirmek, sürdürülebilir yaşam bilinci oluşturmak ve eğitim yoluyla çevreye duyarlı bireylerin yetişmesine katkı sağlamak, ailelerin eğitim sürecine etkin katılımını sağlayarak okul-aile iş birliğini güçlendirmek, çocukların okula uyumunu ve bütüncül gelişimini desteklemek, aile ve okul arasında sürdürülebilir bir etkileşim oluşturmak, davranışsal bağımlılıkları ve dijital teknolojilerin problemli kullanımını tanımalarını, dijital oyun oynama bozukluğunun risklerini fark etmelerini ve sağlıklı dijital kullanım alışkanlıkları geliştirmelerini sağlamak amacıyla düzenlenmiştir.

Eğitim Hedefleri

Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her katılımcı;

• Yenilenen EBA arayüzünü, rol mekanizmasını ve profil/portfolyo yönetim araçlarını bilir.
• Yeni nesil etkileşim ve iletişim modüllerini (Pano, Mesajlar, Bildirimler, Favori Listeleri, Notlar) eğitim ortamında kullanır.
• Öğretim programıyla birebir uyumlu ders içeriklerini (tema, içerik çerçevesi, öğrenme çıktısı ve süreç bileşenleri) ders akışına göre yapılandırır.
• İçerik ekranındaki Etkileşimli Tahta çizim araçlarını, Çalışma Sepeti'ni, Kütüphane/Okuma Alanlarını ve yapay zekâ içerik özetleme modülünü sınıf içi uygulamalara entegre eder.
• EBA Yapay Zekâ Asistanı ile metin, görsel, dosya ve ses girdilerini kullanarak zenginleştirilmiş ders materyalleri ve etkinlik fikirleri üretir, bu süreçte kişisel veri güvenliği ve etik kurallara uyar.
• Yapay Zekâ ve tüketim takvimi destekli Ders Planı modülünü kullanarak müfredat hedeflerine uygun planlama yapar ve dışa aktarır.
• Çalışmalar ve Okuma Becerileri modülleri üzerinden dijital/yazılı ödevler atar, sesli okuma etkinliklerini yapay zekâ ile değerlendirir.
• Soru Sınav Sistemi, Projeler (rubrik/görev şablonları) ve Dosyalarım araçlarıyla süreç odaklı ölçme-değerlendirme ve arşivleme süreçlerini yönetir.
• Erişilebilirlik araçlarını (metin/görsel kontrast ayarları) kullanarak tüm öğrenciler için kapsayıcı dijital öğrenme ortamları tasarlar.
• Haftalık tüketim özetleri ve Detaylı Rapor/Öneri sistemi üzerinden öğrenci gelişimini veriye dayalı izleyerek öğretim sürecini kişiselleştirir.
• Canlı Ders, Gruplar ve Dosyalarım modülleri aracılığıyla zümre iş birliğini, mesleki paylaşımları ve kurul toplantılarını yürütür.
• Okulum modülü ve Hata Bildir mekanizması ile kurumsal izleme süreçlerini ve platform içerik kalitesini destekler.
• YAZEK’in amacı, kapsamı ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarındaki işlevini kavrar.
• Eğitimde yapay zekâ kullanımında gözetilmesi gereken sekiz temel etik ilkeyi bilir.
• Hangi yapay zekâ uygulamalarında Etik Beyan Formu doldurulması gerektiğini ayırt eder.
• YAZEK’e MEBBİS kullanıcı bilgileriyle giriş yaparak yeni etik beyan formu oluşturma sürecini tanır.
• Yapay zekâ uygulamasının kapsamını, amacını ve kullanılan araçları sisteme uygun biçimde tanımlar.
• Yapay zekâ uygulamasını etik ilkelere uygunluk bakımından değerlendirerek etik beyan sürecini yürütür.
• Etik beyanın bir izin veya ön onay süreci olmadığını, beyan esasına dayandığını kavrar.
• Okul Yapay Zekâ Etiği Ekibinin yapısını, görevlerini ve rehberlik rolünü tanır.
• Etik ihlal kapsamına girebilecek durumları ayırt eder ve etik ihlal başvuru sürecinin temel aşamalarını kavrar.
• Yapay zekâ uygulamalarında öğrenci hakları, mahremiyet, güvenlik ve insan denetiminin önemini kavrar.
• Türkiye’nin 2053 net sıfır emisyon hedeflerini, İklim Değişikliği Başkanlığı’nın kurumsal yapısını ve sektörel azaltım stratejilerini ortaya koyar.
• Sürdürülebilir kalkınma için doğrusal ekonomik modelden döngüsel ekonomiye geçişin gerekliliğini temellendirir.
• Dijitalleşme ile yeşil dönüşümün yapay zekâ, akıllı şebekeler ve yeşil hidrojen gibi teknolojilerle entegrasyonunu çözümler.
• Çimento, demir-çelik ve alüminyum gibi emisyon azaltımı zor sektörlerde karbon yakalama ve elektrifikasyon yöntemlerini tarif eder.
• 2025 İklim Kanunu'nun getirdiği yasal düzenlemeleri ve Emisyon Ticaret Sistemi'nin piyasa temelli işleyişini aktarır.
• Çevre kirliliği, biyoçeşitlilik kaybı ve iklim değişikliği arasındaki sistemsel ilişkileri kavrar.
• Hava durumu ile iklim kavramları arasındaki farkı netleştirerek küresel ısınmanın bilimsel nedenlerini bilir.
• Türkiye’nin kuraklık, su stresi ve ekstrem hava olayları karşısındaki kırılganlığını güncel verilerle analiz eder.
• Türkiye’nin ulusal sera gazı envanteri doğrultusunda azaltım, uyum ve afet risk yönetimi alanlarını sınıflandırır.
• Beton tabanlı altyapı çözümleri yerine ekosistemlerin korunmasını temel alan doğa temelli yaklaşımları teşvik eder.
• İklim okuryazarlığı eğitiminde kaygı ve korku yerine sistem düşüncesini ve çözüm üretme becerilerini ön plana çıkaran yöntemleri önerir.
• Türkiye’nin ev sahipliği yapacağı COP31 Antalya zirvesinin diplomatik önemini ve ülkenin köprü rolünü değerlendirir.
• Küresel iklim müzakereleri ile okullardaki sıfır atık projeleri ve simülasyonlar gibi sınıf içi pratikler arasında bağ kurar.
• Gelecek nesillerin imkânlarını tüketmeden bugünün ihtiyaçlarını karşılamayı öngören sürdürülebilirlik felsefesini tanıtır.
• Anadolu kültüründeki tutumluluk, tamirat, israftan kaçınma ve paylaşım gibi geleneksel değerlerin modern çevre bilincine katkısını gösterir.
• Öğretmenlerin günlük hayattaki küçük ve tutarlı çevre davranışlarının toplumsal dönüşüm üzerindeki etkisini vurgular.
• Çevre bilincinin yasal zorunluluklardan ziyade ortak insani ve ahlaki değerler üzerinden vicdani bir sorumluluk olarak inşa edilmesini hedefler.
• Farklı disiplinlerdeki ders tasarımlarına çevre temalarının doğal bir şekilde entegre edilmesini ve öğrencilerin okul içi yönetim kararlarına katılımını destekler.
• Çocuklara sadece teorik bilgi aktarmak yerine, onlara doğayı koruma sorumluluğu aşılayan bir ahlak vizyonu kazandırır.
• Eğitim sürecine bütüncül bir yaklaşımla ailelerin etkin katılımını sağlar.
• Okul-aile işbirliğini güçlendirir.
• Uyum, aile katılımı, gelişim ve rehberlik uygulamalarını birbirleriyle ilişkilendirerek tüm eğitim-öğretim yılına yayar.
• Değişen aile rolleri, değişen dünya koşulları, geleceğin yetkinlikleri ve dijital çağın gereksinimleri doğrultusunda bütüncül gelişim ve uyum ihtiyaçlarını karşılar.
• Öğrenci ve velilerin birlikte ortak deneyimler yaşamasını destekler.
• Okul öncesi dönemdeki çocukların okula uyum süreçlerini destekler.
• Ailelerin eğitim sürecine katılımını güçlendirir.
• Okul ve aile arasındaki etkileşim ve işbirliğini eğitim-öğretim yılı boyunca sürdürür.
• Çocukların okulda edindikleri bilgi, beceri, değer ve deneyimlerin aile ortamında ve günlük yaşam içerisinde devam etmesine fırsat sunar.
• "Okul Öncesi Eğitim Okula Uyum Rehberi" ve dijital "Okula Uyum Materyalleri Platformu" ile öğretmenlere, ailelere ve okul yönetimine rehberlik ve kaynak sağlar.
• Öğrencilerin içinde bulundukları aile yapısını ve yaşam koşullarını gözeterek her öğrencinin esenliğini ve sürece katılımını korur.
• Bağımlılığın temel özelliklerini ve davranışsal bağımlılık türlerini açıklar.
• Davranışsal bağımlılıkların bireysel, sosyal ve psikolojik etkilerini fark eder.
• Teknoloji ve sosyal medya kullanımının problemli hale gelmesine neden olan risk faktörlerini tanır.
• Problemli teknoloji ve sosyal medya kullanımının günlük yaşam üzerindeki olumsuz etkilerini fark eder.
• Dijital oyun oynama bozukluğunun temel özelliklerini ve belirtilerini tanır.
• Dijital oyun kullanımının kontrol edilmesine ve sağlıklı kullanım alışkanlıklarının geliştirilmesine yönelik yöntemleri uygular.

Eğitime Kimler Katılmalı?

Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan tüm öğretmen ve yöneticiler

1. Giriş

Sayın Bakanımızın Konuşması video

(34dk 0sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

2. Yeni EBA

Yeni EBA Scorm

Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.

3. Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi (YAZEK)

YAZEK Scorm

Bu ders etkileşimli öğeler içermektedir.

4. Ailemle Okul Yolu

Okul Öncesi video

(14dk 1sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

İlkokul-Ortaokul video

(9dk 34sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

5. Dijital Dünyada Bağımlılık: Teknoloji, Sosyal Medya ve Dijital Oyun Kullanımı

Bağımlılığa Genel Bakış video

(16dk 34sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Teknoloji ve Sosyal Medya video

(15dk 44sn )

Bu ders bir video içeriğidir.

Dijital Oyun Oynama Bozukluğu video

(19dk 7sn )

Bu ders bir video içeriğidir.