Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net https://www.ogretmenler.net Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır. tr-TR ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır News Sat, 26 Sep 2026 09:17:50 +0300 1 <![CDATA[DiscoverEU Başvuruları 1 Ekim'de Başlıyor]]> https://www.ogretmenler.net/discovereu-basvurulari-1-ekimde-basliyor

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

18 yaşındakiler – Avrupa’nın büyüleyici yerlerini keşfetmeye, becerilerinizi geliştirmeye ve yeni arkadaşlıklar kurmaya ne dersiniz? #DiscoverEU ile Avrupa’yı daha önce hiç olmadığı gibi keşfedebilirsiniz. Yeni başvuru dönemi için hazır olun: 1 ve 15 Ekim tarihleri arasında başvurular açık olacak! Başvurabilmek için: 1 Aralık 2008 – 31 Aralık 2008 tarihleri arasında doğmuş olmanız, Bir Avrupa Birliği Üye Devleti’nde veya şu ülkelerden birinde yasal olarak ikamet etmeniz gerekiyor: İzlanda , Lihtenştayn , Kuzey Makedonya , Norveç , Sırbistan veya Türkiye #erasmus #discovereu

Resim

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/discovereu-basvurulari-1-ekimde-basliyor Sat, 26 Sep 2026 09:10:00 +0300 <![CDATA[Bakanca]]> https://www.ogretmenler.net/bakanca

Yusuf Tekin

39. Ahilik Haftası Kutlamaları kapsamında düzenlenen Liseler Arası Geleneksel Yemek Yarışması’nda öğrencilerimiz, kültürümüzün eşsiz lezzetlerini ustalıklarıyla buluşturdu. Yarışmaya katılan öğrencilerimize ve onlara rehberlik eden öğretmenlerimize teşekkür ediyorum. Ahilik Haftası kutlu olsun

Bir yanı Balkan kokan, bir yanı Anadolu’nun ruhunu taşıyan, Istrancaların yeşiliyle Trakya’nın bereketinin birbirine karıştığı Kırklareli’ndeydik. Haftanın son gününde bu güzel şehirde, merakı gözlerinden okunan öğrencilerimiz ve bilgiyi sabırla işleyen öğretmenlerimizle bir araya geldik.

Yeşilin maviye, bilginin emeğe karıştığı Yalova’da öğrencilerimizin heyecanına, öğretmenlerimizin gayretine ortak olduk. Her sınıfta merakı, emeği ve yarına duyulan ümidi gördük. Evlatlarımızın gözlerindeki ışık, öğretmenlerimizin azmi bize bir kez daha gösterdi ki Türkiye’nin yarını sınıflarımızda yetişiyor.

Seyyid Bilâl Hazretleri’nin manevi iklimiyle yoğrulan, Dicle’nin bereketini, Hasankeyf’in hafızasını sinesinde taşıyan Batman’daydık. Bu kadim ruhla kardeşliğimizi tahkim edecek, huzurun ve uhuvvetin sesini yükselteceğiz. Evlatlarımıza ilim, irfan ve muhabbetle büyüyen bir Türkiye bırakacağız.

Yusuf Tekin

İzmir’in denizi, güneşi ve tarihiyle renklenen yaz günlerinde öğrencilerimiz yeteneklerini keşfediyor, yeni deneyimlerle geleceğe hazırlanıyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrenmeyi hayatın her alanına taşıyor, sivil toplum kuruluşlarımızla iş birliklerimizi geleceğimize yapılan kıymetli bir yatırım olarak görüyoruz

Bazı acılar zaman geçtikçe dinmez; hafızaya, vicdana ve insanlığın ortak kaderine kazınır. Srebrenitsa, susturulan masumların, yarım kalan hayatların ve insanlığın sınandığı en ağır imtihanlardan biridir. İnsan hayatını, adaleti, merhameti ve hakkı koruyan bir vicdan inşa edemeyen eğitim anlayışı, insanlığı karanlıktan aydınlığa taşıyamaz. Biz, çocuklarımızı bilgiyi erdemle buluşturan, farklılıkları zenginlik gören, hakkı ve adaleti hayatının merkezine alan bir anlayışla yetiştirmeye devam edeceğiz. Bu vesileyle soykırımın yıl dönümünde Srebrenitsa şehitlerini rahmetle yâd ediyor, Bosnalı kardeşlerimizin acısını yürekten paylaşıyorum.

Yedi Güzel Adam’ın gür ve asil sesi olan, kalemiyle medeniyetimizin inancını, ruhunu ve davasını dizelerine nakşeden Adil Erdem Bayazıt’ı vefatının yıl dönümünde rahmet ve minnetle yâd ediyorum. Şiirleriyle bu topraklara kök salan o asil duruşu evlatlarımızın dimağına işlemek en büyük gayemizdir. Bizler de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bu köklü medeniyet mirasından beslenen, değerlerine sahip çıkan nesiller yetiştirmeyi sürdürüyoruz. Mekânı cennet, makamı âlî olsun.

"Önümüzdeki yüzyılı Türkiye Yüzyılı yapmak için var gücünüzle çaba sarfedeceksiniz." Millî Eğitim Bakanımız Sayın Yusuf Tekin, yurt dışında görevlendirilecek öğretmenlerimizin Uyum Programı'nda kıymetli eğitimcilerimize hitap etti. Ülkemizi ve kültürümüzü sınırların ötesinde gururla temsil edecek olan, Türkiye Cumhuriyeti'nin vakarını ve gücünü dünyanın dört bir yanına taşıyacak tüm öğretmenlerimize bu kutsal görevde başarılar dileriz.

❝Öğrenciler Soruyor!❞ Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile evlatlarımızı yarınlara hazırlıyoruz.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimiz ile Türk dünyasını bir arada tutan kültür, tarih ve dil bağlarımızı güçlendirmeye; ümmet bilincimizi besleyen manevi mirasımızı gelecek nesillere aktarmaya kararlılıkla devam edeceğiz. İstanbul

MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü

Milli birlik ve beraberliğimize katkı sunacak yeni bir öğrenme süreci başlıyor. Bu kıymetli çalışmanın öncüsü Sayın Bakanımıza destekleri için teşekkürlerimizi sunuyoruz.

Yusuf Tekin

Pamukkale’nin beyaz travertenleri gibi tertemiz hayallere sahip öğrencilerimizle üretimin ve çalışkanlığın şehri Denizli’de bir araya geldik. Samimiyetleriyle gönlümüzü ısıtan öğrencilerimize, kıymetli öğretmenlerimize ve Denizlili hemşehrilerimize teşekkür ediyorum. Denizli

Yusuf Tekin

Munzur’un eşsiz doğasından Fırat’ın bereketli kıyılarına, Tunceli’den Erzincan’a uzanan bu kadim coğrafyada evlatlarımız ve kıymetli vatandaşlarımızla kucaklaştık. Muhabbetleriyle gönüllerimizi zenginleştiren tüm canlarımıza, fedakâr öğretmenlerimize ve sevgili öğrencilerimize yürekten teşekkür ediyorum.

Yusuf Tekin

“İmam hatip okullarımız, milletimizin kendi eliyle var ettiği ve gözü gibi koruduğu kendi talebiyle, kendi imkânlarıyla ve kendi alın teriyle yükselmiştir. Buradan yetişen gençlerimiz hem secdeye varmayı hem de sorumluluk almayı, hem gönül dünyasını imar etmeyi hem de aklıyla çağına söz söylemeyi öğrenir. 28 Şubat’ın karanlık günlerini Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde, evlatlarımızın önündeki bütün bu engelleri tek tek kaldırdı.” Uluslararası Anadolu İmam Hatip Liseleri Kültür ve Sanat Festivali

Yusuf Tekin

Ulu Cami’den Yeşil Türbe’ye uzanan köklü mirasıyla, Uludağ’ın görkemli güzelliği ve bereketli topraklarıyla öne çıkan Bursa’da öğrencilerimizle buluştuk. Anadolu’nun zengin peynir kültürünü konuşurken aslında bu toprakların emeğini, üretimini ve köklü değerlerini de paylaştık. Sevgili öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve bu güzel buluşmaya katkı sunan herkese teşekkür ediyorum.

Yusuf Tekin

Kelimeleriyle ruhumuzu incelten Cahit Zarifoğlu ile Anadolu’nun gür sesi Abdurrahim Karakoç’un dizelerinde yaşattıkları o asil ruhu, evlatlarımızın dimağına nakşetmenin gayreti içindeyiz. Köklerine sevdalı, değerlerini bilen bir nesil yetiştirerek onların mirasına sahip çıkıyoruz. Vefatlarının yıl dönümünde edebiyatımızın bu iki ulu çınarını rahmet, hürmet ve minnetle yâd ediyorum.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin başarı hikâyesini; kıymetli velilerimiz, geleceğimiz olan evlatlarımız ve bu kutlu yolculuğun en değerli yol arkadaşları öğretmenlerimizle birlikte yazmaya devam ediyoruz.İstanbul

Giresun’da evlatlarımızın tebessümüne, öğretmenlerimizin o asil gayretine şahitlik ettik. Kapılarını araladığımız yeni eğitim yuvamız, şehrimize ve maarif ailemize hayırlı, uğurlu olsun. Giresun

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrencilerimizin merakını besleyen, bilgiyi deneyimle buluşturan ve sınıfın sınırlarını aşarak hayatın her alanında devam eden güçlü bir öğrenme iklimi inşa ediyoruz.

❝Az geldik, uz geldik; sevgiyle, umutla ve kitaplarla biz geldik...❞ Türkiye Maarif Modeli’mizin mayası olan empati ve dayanışma şuurunu küçücük yüreklerinde taşıyan evlatlarımız, Ankara’dan deprem bölgemize uzanan muazzam bir kardeşlik köprüsü inşa ediyor. Etimesgut Ata Anaokulu öncülüğünde filizlenip büyüyen bu iyilik hareketiyle geçtiğimiz yıl Adıyaman'daki, bu yıl ise Hatay’daki okul öncesi yavrularımıza on binlerce hikâye kitabı ulaştıran öğrencilerimiz, okullarda kurdukları kalıcı okuma köşelerini deprem bölgelerindeki kardeşleriyle buluşturuyorlar. Projeye emek veren sevgili öğrencilerime ve onlara rehberlik eden öğretmenlerimize teşekkür ediyorum

Sektörel iş birliklerimiz, beceri temelli eğitim yaklaşımımız ve çağın ruhuna uygun bir şekilde büyüyen erişim imkânlarımızla mesleki eğitimi güçlendirmeye devam ediyoruz. Mesleki eğitim emek, önemi ise gelecektir.

Konya’da evlatlarımızın umutlarına, gençlerimizin heyecanına, öğretmenlerimizin sevgisine ortak olduk

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile kalpleri ülke ve millet sevgisiyle çarpan, tarih bilinci güçlü, idraki hakiki manada gelişmiş ve şahsiyet sahibi nesiller yetiştirmeyi hedefliyoruz.

Çocuklarımızın müzikal kabiliyetlerini en verimli çağlarında keşfedip akademik disiplinle harmanlayarak, ülkemizin gelecekteki sanatçılarını uluslararası standartlarda eğitim imkânlarıyla buluşturuyoruz.

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Gençler, Maarifin Kalbinde Buluştu Geleceğimizin teminatı evlatlarımız, Millî Eğitim Bakanı@Yusuf__Tekin
’in katıldığı programda millî ve manevi değerlerimizin zenginliğinde sazla sözle söyleştiler; ülkülerinin izinde dünü, bugünü ve yarını istişare ettiler… Öğretmenlerimizce güçlü, evlatlarımızca umutluyuz…

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/bakanca Sat, 26 Sep 2026 09:00:00 +0300 <![CDATA[Erasmus heyecanı Türkiye’nin dört bir yanında!]]> https://www.ogretmenler.net/erasmus-heyecani-turkiyenin-dort-bir-yaninda

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus Days’in 10. yılında, projelerimizi görünür kılıyor ve geleceğin becerileri için bir araya geliyoruz! 12–17 Ekim 2026 Bilgi: https://tinyurl.com/erasmusdays-2026 #ErasmusPlus #ulusalajans #erasmus

Resim

Türkiye Ulusal Ajansı Turkish NA

Erasmus+ heyecanı Türkiye’nin dört bir yanında! Deneyimlerimizi paylaşmak, yeni bağlar kurmak ve birlikte kutlamak için buluşuyoruz. 12–17 Ekim 2026

Resim

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/erasmus-heyecani-turkiyenin-dort-bir-yaninda Sat, 26 Sep 2026 08:50:00 +0300 <![CDATA[İklim TEMA Eğitim Portalımıza davet ediyoruz]]> https://www.ogretmenler.net/iklim-tema-egitim-portalimiza-davet-ediyoruz TEMA Vakfı

Sevgili öğretmenlerimiz, sizleri üye olarak ücretsiz bir şekilde ulaşabileceğiniz iklim değişikliği konulu etkinlik önerileri ve eğitici materyallerin yer aldığı İklim TEMA Eğitim Portalımıza davet ediyoruz.

iklimtema.org

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/iklim-tema-egitim-portalimiza-davet-ediyoruz Sat, 26 Sep 2026 08:40:00 +0300 <![CDATA[Eğitim portalımıza davet ediyoruz]]> https://www.ogretmenler.net/egitim-portalimiza-davet-ediyoruz Sevgili öğretmenlerimiz, sizleri üye olarak ücretsiz bir şekilde ulaşabileceğiniz, içerisinde toplam 141 etkinliğin ve Minik TEMA & Yavru TEMA Doğa Eğitim Programları'nın tüm içeriklerinin yer aldığı eğitim portalımıza davet ediyoruz.

👉 minikyavrutema.org

Bu portalda neler var❓

🗓️ Etkinlikler

🏜️ Posterler

🍃 Eğitici Materyaller

📚 Çocuk Kitapları

🎬 Filmler

🎶 Doğa Şarkıları

✏️ Uzman Görüşleri

📌 Tanıdığınız okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerini yoruma etiketleyin, daha çok öğretmen ve öğrenciye ulaşmamıza destek olun

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/egitim-portalimiza-davet-ediyoruz Sat, 26 Sep 2026 08:30:00 +0300 <![CDATA[MYH KAPSÜL Yaz Okulu Eğitmen ve Öğrencilerine Sorduk!]]> https://www.ogretmenler.net/myh-kapsul-yaz-okulu-egitmen-ve-ogrencilerine-sorduk

Savunma Sanayii Akademi

MYH KAPSÜL Yaz Okulu Öğrencilerine Sorduk! MYH KAPSÜL deneyimini, eğitim sürecini ve programda geçirdikleri zamanı öğrencilerimizden dinledik. Röportajların tamamı YouTube kanalımızda!

MYH KAPSÜL Yaz Okulu Eğitmenlerine Sorduk! MYH KAPSÜL deneyimini, eğitimlerde öne çıkan noktaları ve gençlerle bir araya geldikleri bu süreci eğitmenlerimizden dinledik. Röportajların tamamı YouTube kanalımızda!

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/myh-kapsul-yaz-okulu-egitmen-ve-ogrencilerine-sorduk Sat, 26 Sep 2026 08:20:00 +0300 <![CDATA[Türkçesi Varken!]]> https://www.ogretmenler.net/turkcesi-varken

Türk Dil Kurumu

Türkçesi Varken

Resim

Türkçesi Varken! #TürkçesiVarken #Türkçe #TürkDilKurumu

Resim

Türkçesi Varken! #TürkçesiVarken #Türkçe #TürkDilKurumu

Resim

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/turkcesi-varken Sat, 26 Sep 2026 08:10:00 +0300 <![CDATA[Mehmetçikten]]> https://www.ogretmenler.net/mehmetcikten-7

NATO Kosovo Force - KFOR

#NATO liderliğindeki #KFOR görevine atanan Türk Müşağı'ndan askerler, Kosova'daki farklı belediyelerde bulunan çeşitli okullara kırtasiye malzemeleri içeren sırt çantaları bağışladı. #TogetherStrongerForPeace

Resim

T.C. Millî Savunma Bakanlığı

30 Ağustos Zafer Bayramı ve Türk Silahlı Kuvvetleri Günü dolayısıyla Ankara’da TBMM önünden Ulus’taki Eski Meclise kadar resmigeçit töreni yapıldı. Kortejde askerlerimiz yürüyüş gerçekleştirirken, Millî Savunma Bakanlığı Mehteran Birliğimiz de birbirinden güzel marşları seslendirdi.

Karadeniz’de sürüklenen mayın tehdidine karşı Deniz Kuvvetleri Komutanlığına bağlı gemiler ve deniz hava vasıtaları ile keşif-gözetleme faaliyetlerine 7/24 esasına göre devam ediliyor. Karadeniz Ereğli, Sakarya Karasu, İstanbul; Karaburun, Türkeli Demir Sahası ve Çatalca bölgelerinde su üzerinde tespit edilen ve İHA/Kamikaze İnsansız Deniz Aracı (KİDA) olabileceği değerlendirilen şüpheli cisimler, SAS Timlerimiz tarafından başarıyla yerinde imha edildi. #MillîSavunmaBakanlığı

Zaferin 104’üncü Yılında Aynı Ruh, Aynı Gurur! #MillîSavunmaBakanlığı #GününFotoğrafı

Resim

Gözler gökyüzünde, yürekler ay yıldızda! #MillîSavunmaBakanlığı #GününFotoğrafı

Resim

Mavinin altında da üstünde de aynı güç, aynı irade! #MillîSavunmaBakanlığı #GününFotoğrafı

Resim

Gözden uzak, hedefe yakın. #MillîSavunmaBakanlığı #GününFotoğrafı

Resim

Nesiller değişir, vatan sevgisi değişmez. #MillîSavunmaBakanlığı #GününFotoğrafı

Resim

Maviye Nakşedilen Ay Yıldız! #MillîSavunmaBakanlığı #GününFotoğrafı

Resim

30 Ağustos 2026 Konya'nın Seydişehir ilçesinde bulunan Ferzene Mağarası'nda yaralanan vatandaşımız için Hava Kuvvetleri Komutanlığımıza bağlı 3’üncü Ana Jet Üs 135’inci Personel Kurtarma Filo Komutanlığı ile kurtarma görevi icra edildi. Yaralı vatandaşımız Beyhekim Devlet Hastanesine sevk edildi. Vatandaşımıza acil şifalar dileriz.

Deniz Kuvvetlerimiz, Girne açıklarında batan yolcu gemisiyle ilgili arama kurtarma çalışmalarına devam ediyor. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Başbakanı Sayın Ünal Üstel ve Başbakan Yardımcısı Sayın Fikri Ataoğlu da TCG Alemdar gemimizi ziyaret ederek çalışmaları yerinden takip etti. #MillîSavunmaBakanlığı

8 Eylül 2026 Emanetiniz emin ellerde, kanatlarımızın altında! Hava Kuvvetleri Komutanlığımıza ait ambulans uçağımız; acil organ naklî bekleyen vatandaşımız için Muğla'dan karaciğer greftini Ankara’ya kısa sürede ulaştırdı. Vatandaşımıza acil şifalar dileriz. #MillîSavunmaBakanlığı

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/mehmetcikten-7 Sat, 26 Sep 2026 08:00:00 +0300 <![CDATA[Yapay Zekâ Çağında Ebeveyn Olmak Farkındalık Eğitimi]]> https://www.ogretmenler.net/yapay-zeka-caginda-ebeveyn-olmak-farkindalik-egitimi Yapay Zekâ Çağında Ebeveyn Olmak Farkındalık Eğitimi detayları başvuru için tıklayınız.

Açıklama

Bu dijital içerik Halk Eğitimi Merkezleri Bilişim Ağı (HEMBA) üzerinden Genel Müdürlüğümüzce eş zamansız olarak uygulanacaktır.

Programın Amaçları

Kurs programını tamamlayan bireyin;

1. Yapay zekâ temelli dönüşümün eğitim sürecine getirdiği temel değişimleri sıralama.

2. Yapay zekâ destekli bireyselleştirilmiş öğretim yöntemlerini sıralama.

3. Yapay zekâ temelli dönüşümün veli sorumluluklarında yarattığı değişimi açıklama.

4. Yapay zekâ temelli dönüşümün ölçme ve değerlendirmenin süreçlerinde getirdiği değişimi açıklama.

5. Yapay zekâ temelli teknolojide ve akılcı çalışma yöntemlerini açıklama.

6. Yapay zekâ temelli dönüşümün kariyer sürecinde ve geleceğin mesleklerinde yarattığı dönüşümü açıklama.

7. Yapay zekâ temelli teknolojilerle çocuğu geleceğe hazırlarken kullanılacak temel stratejileri açıklama.

8. Yapay zekâ temelli teknolojileri hayata kazandırmada “dijital denge” kavramını açıklama.

9. “Dijital obezite” ve “Dijital aktif üretim” kavramlarını açıklama.

10. Yapay zekanın etik kullanımını açıklama.

11. Veri gizliliği ve güvenliğinin nasıl sağlanacağı konusunda bilgi sahibi olma.

12. Çocukları sanal dünyanın risklerinden uzak tutma yöntemlerini sıralama.

13. Dijital sözleşmeyi açıklama.

14. Dijital dengenin sağlanmasında yapılacakları açıklama.

15. İnternet ortamındaki uygun kaynakların özelliklerini sıralama, becerilerini kazanması

amaçlanmaktadır.

Programa Giriş Koşulları

e-Devlet’e erişimi olan tüm bireyler.

Yapay Zekâ Çağında Çocuğun Eğitimi ve Velinin Rolü
Eğitimin Bilimsel Temelleri ve Beklentiler
Kariyer ve Tercih Dönüşümü
Dijital Denge ve Etik
Dijital Denge Nasıl Sağlanır?

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/yapay-zeka-caginda-ebeveyn-olmak-farkindalik-egitimi Fri, 25 Sep 2026 10:25:00 +0300 <![CDATA[Okul Öncesi Dönemde Ekran Maruziyeti Çocukların Gelişimini Nasıl Etkiliyor]]> https://www.ogretmenler.net/okul-oncesi-donemde-ekran-maruziyeti-cocuklarin-gelisimini-nasil-etkiliyor

Eğitim Bilimleri

Okul Öncesi Dönemde Ekran Maruziyeti Çocukların Gelişimini Nasıl Etkiliyor? 2026 yılında Child: Care, Health and Development dergisinde yayımlanan bir sistematik derlemede, okul öncesi çocukların ekran maruziyetini etkileyen faktörler ve gelişimsel sonuçlar ele alındı.

124 araştırmanın incelendiği çalışmada öne çıkan bulgular: * Ebeveynlerin aşırı ekran kullanımı, çocuklarıyla iletişim hâlindeyken telefonlarına odaklanmaları ve evde ekran kullanımına ilişkin net kuralların bulunmaması, yemek yerken veya yatak odasında ekran bulunması ve bu cihazların eğlence amaçlı kullanımı çocukların ekran maruziyetiyle ilişkili risk faktörleri arasında yer alıyor. * Aşırı ekran maruziyeti; dil ve bilişsel gelişimde güçlükler, uyku sorunları, obezite ve sosyal-duygusal becerilerde zayıflama gibi olumsuz sonuçlarla ilişkilendiriliyor. * Ebeveynlerin çocuklarının yanında kendi ekran sürelerini sınırlamaları ve çocuklarıyla birlikte kitap okumaları ise koruyucu faktörler arasında öne çıkıyor. * Ekran maruziyeti yalnızca ekran karşısında geçirilen süreyle değil; neyin, nasıl ve kiminle izlendiğiyle şekilleniyor.

Kısacası: Çocuğun sağlıklı dijital alışkanlıklar kazanması, yalnızca ekran süresini sınırlandırmakla değil, ebeveynin kendi ekran kullanımını düzenlemesi ve çocuğuyla kaliteli zaman geçirmesiyle başlıyor. (Gomes, M. I., Sousa, H., Lousada, M., & Figueiredo, D. (2026). Factors contributing to screen exposure in preschool children and its associated outcomes: A systematic review. Child: Care, Health and Development, 52(2), e70241. https://doi.org/10.1111/cch.70241)

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/okul-oncesi-donemde-ekran-maruziyeti-cocuklarin-gelisimini-nasil-etkiliyor Fri, 25 Sep 2026 10:20:00 +0300 <![CDATA[e-Devlet Kapısı üzerinden sunduğumuz “HİTAP Hizmet Dökümü” hizmeti]]> https://www.ogretmenler.net/e-devlet-kapisi-uzerinden-sundugumuz-hitap-hizmet-dokumu-hizmeti

SGK

e-Devlet Kapısı üzerinden sunduğumuz “HİTAP Hizmet Dökümü” hizmetimiz ile 4C (Emekli Sandığı) kapsamındaki hizmet dökümü belgenizi kolaylıkla oluşturabilirsiniz. https://turkiye.gov.tr/sosyal-guvenlik-hitap-hizmet-dokumu

Resim

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/e-devlet-kapisi-uzerinden-sundugumuz-hitap-hizmet-dokumu-hizmeti Fri, 25 Sep 2026 10:10:00 +0300 <![CDATA[İlk yılında Türkiye’nin en başarılı öğrencilerinin tercihi oldu]]> https://www.ogretmenler.net/ilk-yilinda-turkiyenin-en-basarili-ogrencilerinin-tercihi-oldu - İlk kez öğrenci alan Türk-Japon Bilim ve Teknoloji Üniversitesinin Elektrik-Elektronik Mühendisliği devlet üniversiteleri arasında altıncı, Bilgisayar Mühendisliği sekizinci, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Türkiye birincisi oldu

- TJU’ya yerleşen öğrencilerin yüzde 53’ü üniversiteyi ilk üç tercihine yazdı

- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar: “TJU’nun küresel bilim ve teknoloji ekosistemine katkı sunan bir üniversite hâline gelmesini hedefliyoruz”

24 Eylül 2026

Türkiye ile Japonya arasındaki bilim, teknoloji ve yükseköğretim iş birliğinin önemli örneklerinden biri olarak kurulan Türk-Japon Bilim ve Teknoloji Üniversitesi (TJU), daha ilk yılında yüksek başarı sıralamalarındaki öğrencilerin tercihi oldu.

2026-2027 akademik yılında ilk kez öğrenci alan TJU, dört mühendislik programında ulaştığı başarı sıralamalarıyla dikkat çekti. Elektrik-Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği programlarına yerleşen öğrenciler arasında YKS’de yaklaşık yüzde 0,55’lik başarı diliminde bulunan adaylar yer aldı. Malzeme Bilimi ve Mühendisliği kendi alanında Türkiye birincisi, Çevre Mühendisliği ise Türkiye üçüncüsü oldu.

Her bölüm için ayrılan 20 genel kontenjan ve dört okul birincisi kontenjanıyla birlikte TJU’ya toplam 84 öğrenci yerleşti. Öğrencilerin yüzde 53’ü TJU’yu ilk üç tercihi arasında gösterdi. Elektrik-Elektronik Mühendisliği programına yerleşen 20 öğrencinin 11’i üniversiteyi birinci tercihine yazdı. Genel kontenjanlardan yerleşen 80 öğrencinin 45’ini fen lisesi mezunları oluşturdu.

Türkiye ile Japonya’nın ortak girişimiyle kurulan TJU, iki ülke arasındaki bilim, teknoloji ve yükseköğretim iş birliğini kalıcı ve üretken bir ortaklığa dönüştürmek üzere yapılandırıldı. Üniversitenin akademik modeli güçlü bir matematik, fen bilimleri ve mühendislik altyapısına dayanıyor. Eğitim programları araştırma, proje geliştirme, laboratuvar çalışmaları, uygulamalı eğitim ve disiplinler arası iş birliği ekseninde yürütülecek.

- Dört mühendislik programıyla eğitime başladı

TJU, lisans eğitimine Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Bilgisayar Mühendisliği, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği ile Çevre Mühendisliği olmak üzere dört programla başladı.

Programlar, Türkiye ve Japonya açısından stratejik önem taşıyan dijital dönüşüm, yapay zekâ, ileri malzemeler, enerji, çevresel sürdürülebilirlik ve yüksek teknoloji üretimi gibi alanlar dikkate alınarak belirlendi.

Elektrik-Elektronik Mühendisliği programı 496,502 taban puanla devlet üniversiteleri arasında altıncı sırada yer aldı. Bilgisayar Mühendisliği programı ise 492,186 taban puanla devlet üniversiteleri arasında sekizinci oldu. Malzeme Bilimi ve Mühendisliği programı 478,891 taban puanla Türkiye’deki devlet ve vakıf üniversiteleri arasında kendi alanında ilk sıraya yerleşti.

Programa yerleşen öğrencilerin başarı düzeyi yaklaşık yüzde 1,9’luk dilime kadar ulaştı. Çevre Mühendisliği programı ise 452,106 taban puanla ODTÜ ve İTÜ’nün ardından Türkiye genelinde üçüncü sırada yer aldı. Programa yerleşen öğrenciler arasında yaklaşık yüzde 3,5’lik başarı diliminde bulunan adaylar oldu.

- Japonya ile iş birliği araştırmadan staja kadar uzanacak

TJU’nun akademik modelinin temel unsurlarından birini Japonya’daki üniversiteler, araştırma kurumları ve teknoloji şirketleriyle geliştirilecek iş birlikleri oluşturuyor.

Bu iş birlikleri kapsamında öğrenciler uluslararası araştırma projelerine katılacak, Japon üniversitelerinde akademik deneyim kazanacak ve Japon teknoloji şirketlerinin sunacağı staj ve uygulamalı eğitim imkânlarından yararlanacak.

Japon akademisyenler de TJU’nun akademik yapılanmasına katkı sağlayacak. Üniversitenin konsey üyeleri arasında 2001 Nobel Kimya Ödülü’ne layık görülen Prof. Dr. Ryoji Noyori de yer alıyor.

TJU’da lisans eğitimi İngilizce olarak verilecek. Üniversitedeki bütün öğrenciler ayrıca Japon dili ve kültürü eğitimi alacak.

- Başarılı öğrencilere 3,5 yılda mezuniyet imkanı

Lisans programları 180 AKTS’den oluşan bütünleşik bir akademik yapı üzerinden yürütülecek. Akademik başarısı yüksek öğrenciler, zorunlu hazırlık eğitiminin ardından lisans eğitimlerini 3,5 yılda tamamlayabilecek.

Araştırma ve proje geliştirmeyi eğitimin merkezine alan modelle öğrencilerin lisans yıllarından itibaren bilimsel çalışmalara katılması ve uluslararası akademik deneyim kazanması hedefleniyor.

- Uluslararası basının da gündeminde

Türkiye ile Japonya arasındaki bilim ve teknoloji iş birliğinin yeni örneklerinden biri olan Türk-Japon Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, uluslararası basının da gündemine girdi. Nikkei Asia’da yayımlanan haberde TJU’nun ilk yılında yüksek başarı sıralamalarındaki öğrencileri kabul etmesine dikkat çekildi.

Nikkei Asia’ya konuşan öğrenciler, Japon üniversiteleri ve şirketleriyle kurulacak bağlantıların burs, staj, Japonya’da eğitim ve istihdam açısından fırsatlar sağlayabileceğini ifade etti.

TJU’nun Tokyo Üniversitesi, Tsukuba Üniversitesi ve Institute of Science Tokyo ile mutabakat zabıtları imzaladığı da kaydedildi. Üniversite, beş yıl içinde 500 öğrenciye eğitim vermeyi ve 2028 yılına kadar üniversite-sanayi iş birliğini geliştirecek “Japan R&D Cluster” içeren bir teknopark kurmayı hedefliyor.

- Özvar: “İki ülkenin bilim ve teknoloji ekosistemlerini bir araya getirecek”

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, TJU’nun ilk öğrencilerini yüksek başarı sıralamalarıyla kabul etmesinin, üniversitenin kuruluş aşamasında ortaya koyduğu bilimsel vizyonun öğrenciler ve aileler tarafından karşılık bulduğunu gösterdiğini belirtti.

TJU’nun Türkiye ile Japonya arasındaki bilim, teknoloji ve yükseköğretim iş birliğini yeni bir düzeye taşıyacak önemli bir ortaklık modeli olduğunu ifade eden Özvar, üniversitenin yalnızca nitelikli öğrenciler yetiştiren bir yükseköğretim kurumu değil, aynı zamanda iki ülkenin bilim insanlarını, araştırmacılarını ve teknoloji ekosistemlerini bir araya getiren uluslararası bir araştırma merkezi olarak gelişmesini önemsediklerini kaydetti.

Özvar, TJU’nun uluslararası basında da yer almasının Türkiye’nin yükseköğretim alanında kurduğu uluslararası ortaklıkların görünürlüğü açısından önemli olduğunu belirterek şöyle konuştu:

“Türk-Japon Bilim ve Teknoloji Üniversitesinin daha ilk yılında yüksek akademik başarıya sahip öğrenciler tarafından tercih edilmesi, bu üniversitenin Türkiye’nin yükseköğretim sistemine sağlayacağı katkı açısından önemli bir başlangıçtır. Üniversitemizin Japonya’daki üniversiteler, araştırma kurumları ve teknoloji şirketleriyle geliştireceği iş birlikleri, öğrencilerimize uluslararası araştırma ve eğitim imkânları sunarken iki ülke arasındaki bilimsel bağların da güçlenmesine katkı sağlayacaktır.”

Özvar, TJU’nun kuruluşundan itibaren araştırma, yenilikçilik ve teknoloji üretimini merkeze alan bir anlayışla gelişmesinin hedeflendiğini belirterek, “Türkiye’nin yükseköğretim alanındaki uluslararasılaşma hedefleri doğrultusunda TJU’nun önümüzdeki dönemde yalnızca Türkiye-Japonya ilişkilerine değil, küresel bilim ve teknoloji ekosistemine de katkı sunan bir üniversite hâline gelmesini hedefliyoruz.” dedi.

- Rektör Kök: “Güçlü bir kurucu öğrenci kuşağıyla eğitim hayatına başlıyoruz”

TJU Rektörü Prof. Dr. Mustafa Verşan Kök, 2026-2027 akademik yılında kabul edilen öğrencilerin üniversitenin ilk akademik kültürünü oluşturacak kurucu kuşağı temsil ettiğini belirtti.

Kök, “Önemli olan üniversitemizi tercih eden öğrencilerin akademik başarı düzeyi ve TJU’yu tercih listelerinde üst sıralara yerleştirmiş olmalarıdır. İlk yılımızda elde ettiğimiz sonuçlar, güçlü bir akademik potansiyele sahip kurucu öğrenci kuşağıyla eğitim hayatına başlayacağımızı göstermektedir.” dedi.

Bu güvenin nitelikli akademik kadro, geliştirilecek laboratuvar altyapısı, araştırma odaklı eğitim, Japon üniversiteleriyle kurulacak akademik iş birlikleri ve öğrencilere sunulacak uluslararası deneyim imkânlarıyla karşılanması gerektiğini belirten Kök, TJU’nun başarısının yalnızca YKS taban puanlarıyla ölçülmeyeceğini ifade etti.

Güncelleme Tarihi: 24.09.2026

Resimler

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/ilk-yilinda-turkiyenin-en-basarili-ogrencilerinin-tercihi-oldu Fri, 25 Sep 2026 10:00:00 +0300 <![CDATA[Bilgine güveniyor musun?]]> https://www.ogretmenler.net/bilgine-guveniyor-musun

Savunma Sanayii Akademi

Bilgine güveniyor musun? O zaman sıra sende! Yetkinliğim Yetkimliğim Bilgi Yarışması ile bilgini test et, soruları yanıtla, sürpriz hediyeleri yakala! Festival boyunca her gün 11.00 ve 16.00’da eğlenceye ve rekabete ortak olmak için seni@SavunmaSanayiistandına bekliyoruz.

@teknofest2026 | Şanlıurfa #MilliYetkinlikHamlesi #TEKNOFEST #TEKNOFEST2026

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/bilgine-guveniyor-musun Fri, 25 Sep 2026 09:50:00 +0300 <![CDATA[" Kim Var " Sanat Etkinliği Öğretmen ve Öğrenci Anketi]]> https://www.ogretmenler.net/kim-var-sanat-etkinligi-ogretmen-ve-ogrenci-anketi Anketler için tıklayınız.

" Kim Var " Sanat Etkinliği Öğrenci Anketi

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü

"Kim Var" Sanat Etkinliği; Güzel Sanatlar Lisesi öğrencilerinin sanatsal eğitim, estetik bilinçlerinin geliştirmesi, milli ve manevi değerlerin sanat yoluyla aktarılması amacıyla planlanmış ve uygulamaya konulmuştur. Etkinlik; içerik, süreç ve çıktıları bakımından değerlendirilecektir. Elde edilen bulguların eğitim-öğretim süreçlerine katkı sunması amacıyla bilimsel çalışma kapsamında ele alınacaktır. Bu doğrultuda etkinliğe ilişkin uygulama süreci, öğrenci kazanımları ve etki analizleri, ilgili platformlarda paylaşılacak ve eğitim camiasının istifadesine sunulacaktır.

Başlangıç Tarihi:

24.09.2026

Bitiş Tarihi

20.10.2026

" Kim Var " Sanat Etkinliği Öğretmen Anketi

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü

"Kim Var" Sanat Etkinliği; Güzel Sanatlar Lisesi öğrencilerinin sanatsal eğitim, estetik bilinçlerinin geliştirmesi, milli ve manevi değerlerin sanat yoluyla aktarılması amacıyla planlanmış ve uygulamaya konulmuştur. Etkinlik; içerik, süreç ve çıktıları bakımından değerlendirilecektir. Elde edilen bulguların eğitim-öğretim süreçlerine katkı sunması amacıyla bilimsel çalışma kapsamında ele alınacaktır. Bu doğrultuda etkinliğe ilişkin uygulama süreci, öğrenci kazanımları ve etki analizleri, ilgili platformlarda paylaşılacak ve eğitim camiasının istifadesine sunulacaktır.

Başlangıç Tarihi:

24.09.2026

Bitiş Tarihi

20.10.2026

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/kim-var-sanat-etkinligi-ogretmen-ve-ogrenci-anketi Fri, 25 Sep 2026 09:40:00 +0300 <![CDATA[TÜRK DÜNYASININ ORTAK MİRASI]]> https://www.ogretmenler.net/turk-dunyasinin-ortak-mirasi

Ömer Faruk Yelkenci

TÜRK DÜNYASININ ORTAK MİRASI

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin “köklerden geleceğe” uzanan eğitim anlayışı doğrultusunda geliştirilen materyallerle öğrencilerin millî, manevi ve kültürel değerleri tanımaları, tarihî ve kültürel miraslarıyla güçlü bağlar kurmaları ve Türk dünyasına ilişkin ortaklık bilinci geliştirmeleri amacıyla Bakanlığımızca temel eğitim ve ortaöğretim kademelerine yönelik hazırlanan “Hakan ve Bilge’nin Türk Dünyası Yolculuğu” ve “Türk Dünyası Kültür Atlası: Bilge ve Hakan’ın Zamanı Aşan Yolculuğu” materyallerini TRT AVAZ’da anlattık.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/turk-dunyasinin-ortak-mirasi Fri, 25 Sep 2026 09:38:00 +0300 <![CDATA[Unutma! Ateşin şakası, yangının geri dönüşü yok]]> https://www.ogretmenler.net/unutma-atesin-sakasi-yanginin-geri-donusu-yok

Orman Genel Müdürlüğü

Ateşle oyun olmaz. Hava sıcaklıkları ve meteorolojik koşullar, orman yangını açısından riskli seyretmeye devam ediyor. Unutma! Ateşin şakası, yangının geri dönüşü yok. #SebepOlma

Video için tıklayınız.


]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/unutma-atesin-sakasi-yanginin-geri-donusu-yok Fri, 25 Sep 2026 09:34:00 +0300 <![CDATA[BU İŞ BÖYLE YAPILIR: GÖK GİRSİN KIZIL ÇIKSIN]]> https://www.ogretmenler.net/bu-is-boyle-yapilir-gok-girsin-kizil-ciksin Kare profil resmi

MKE

@MKEgovtr

BU İŞ BÖYLE YAPILIR: GÖK GİRSİN KIZIL ÇIKSIN Disiplin, koordinasyon ve tecrübesiyle düşmana geçit vermeyen kahraman Türk ordusunun çelikten gücü: #MillîGüçMKE yere sağlam basanların yanında.

]]> GÜNDEM https://www.ogretmenler.net/bu-is-boyle-yapilir-gok-girsin-kizil-ciksin Fri, 25 Sep 2026 09:32:00 +0300 <![CDATA["3 ADIMDA ZİRVEYE" PROJESİ ÖĞRENCİLERİ TÜRKİYE ŞAMPİYONU OLDU]]> https://www.ogretmenler.net/3-adimda-zirveye-projesi-ogrencileri-turkiye-sampiyonu-oldu

"3 ADIMDA ZİRVEYE" PROJESİ ÖĞRENCİLERİ TÜRKİYE ŞAMPİYONU OLDU

26

Güncelleme : 23.09.2026 19:14

Yayın : 23.09.2026 19:12

Antalya İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen "3 Adımda Zirveye" Projesi kapsamında okul öncesi dönemde yetenekleri keşfedilerek sporla buluşturulan öğrenciler, 32 aylık eğitim ve antrenman sürecinin ardından önemli bir başarıya imza attı.

Henüz 55 aylıkken yetenekleri keşfedilerek spor eğitimine başlayan öğrenciler, proje kapsamında 32 ay boyunca düzenli eğitim ve antrenmanlara katıldı. Bu süreçte sportif becerilerinin yanı sıra disiplinli çalışma, takım ruhu ve mücadele azmi konusunda da gelişim gösteren öğrenciler, elde ettikleri başarıyla projenin hedeflerini ortaya koydu.

Kendi Yaş Gruplarından Büyük Sporcularla Mücadele Ettiler

Kendi yaş gruplarında yeterli sayıda rakip bulunmaması nedeniyle kendilerinden en az iki yaş büyük sporcularla mücadele eden öğrenciler, Alanya'da düzenlenen Minik Miniler Türkiye Şampiyonasında üstün bir performans sergiledi. Şampiyonada kızlar ve erkekler kategorilerinde mücadele eden öğrencilerimiz, her iki kategoride de Türkiye Şampiyonu olarak önemli bir başarıya ulaştı.

"Keşfet, Geliştir, Zirveye Yürü"

Keşfetmek, geliştirmek ve zirveye yürümek" anlayışı doğrultusunda yürütülen proje ile öğrencilerin erken yaşta yeteneklerinin keşfedilmesi, uygun branşlara yönlendirilmesi ve düzenli sportif eğitim almaları hedefleniyor.

Türkiye şampiyonluğuyla projenin üç adımını başarıyla tamamlayan öğrenciler, elde ettikleri başarı ve yaşadıkları mutluluğu İl Millî Eğitim Müdürümüz Sayın Mehmet Yasin Eriş ile paylaştı.

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/3-adimda-zirveye-projesi-ogrencileri-turkiye-sampiyonu-oldu Fri, 25 Sep 2026 09:30:00 +0300 <![CDATA[Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi]]> https://www.ogretmenler.net/yabanci-kamuoyunda-turk-egitimi

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Yunanistan'da 1876’dan beri yayın hayatına devam eden günlük gazete ESTIA, 9 Eylül 2026 sayısında PISA 2025 sonuçlarını ele alarak Yunanistan’da mükemmelliğe ulaşmanın zor göründüğü yorumuna ve Türkiye’nin gelişiyor olduğuna yer verdi. Habere göre, çalışma Yunanistan’da liseden (ilkokuldan sonra) mezun olan öğrencilerin %49,5'inin temel matematik bilgisine sahip olmadığını; daha küçük bir yüzde olan %43,8'inin metni anlamakta zorluk çektiğini ve %40,9'unun ise fen bilimlerini anlamakta yetersiz olduğunu ortaya koydu. Bu durumun öğrencilerin günlük yaşamın taleplerine yanıt verebilmek için gerekli olan temel işlevsel okuryazarlık düzeyine sahip olmadıkları anlamına geldiği ifade edildi. Haberde, Türkiye’nin Yunanistan’ın aksine OECD ülkeleri arasında en büyük puan artışını kaydettiği ve bu başarının Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın bu başarı nedeniyle öğrenci ve öğretmenleri tebrik ettiği vurgulandı. Kaynak:

Kaynak: estianews.gr

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Türkiye, Üç Alanda OECD Ülkeleri Arasında PISA Puanlarını En Fazla Artıran Ülke Oldu Ukrayna merkezli http://UA.NEWS’te 8 Eylül 2026’da yayımlanan habere göre Türkiye'de öğrenciler, PISA 2025 uluslararası değerlendirmesinde fen, okuma becerileri ve matematik alanlarındaki sonuçlarını iyileştirdi. Türkiye, her üç alanda da Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ülkeleri arasında puanını en fazla artıran ülke oldu. Haberde; Türkiye’nin fen bilimlerinde 494 puan aldığına ve bunun 2022 yılına göre 18 puan, 2018 yılına göre ise 26 puan daha fazla olduğuna değinildi. Bu puan artışının 482 puan olan OECD ortalamasının üzerinde olduğu vurgulandı. Okuma becerileri alanında ise Türkiye'nin 2022 yılına kıyasla 16 puan artışla 472 puana ulaştığı ve 461 puan alan OECD ortalamasının üzerine çıktığı belirtildi. Matematikte ise Türkiye'nin 2022 yılındaki sonucunu 9 puan artırarak 462 puana eriştiği; bu durumun, 463 olan OECD ortalamasının 1 puan altında görünse de katılımcıların genel ortalaması olan 429 puanın üzerinde olduğunun altı çizildi. PISA 2025 döngüsüne 91 ülke ve ekonominin katıldığı vurgulanan haberde Türkiye'nin sıralama açısından elde ettiği ilerlemeye de dikkat çekildi: Türkiye'nin; - fen alanında 2022’deki 34’üncü sıradan 19’uncu sıraya, - okuma alanında 36’ncı sıradan 18’inci sıraya, - matematik alanında ise 39’uncu sıradan 28’inci sıraya çıktığı belirtildi. OECD ülkeleri arasında ise Türkiye'nin; - fen alanında 29’uncu sıradan 14’üncü sıraya, - okuma alanında 30’uncu sıradan 13’üncü sıraya, - matematik alanında 32’nci sıradan 23’üncü sıraya yükseldiği vurgulandı. Ayrıca, fen alanında en yüksek başarı düzeyine ulaşan öğrencilerin oranının da 2022’de %4 iken 2025’te %7,4’e çıktığı, böylece Türkiye'nin bu göstergede %7,2 olan OECD ortalamasının üzerinde bir konuma ulaştığı ifade edildi. Kaynak : https://ua.news/en/world/turec

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

İRAN BASININDA TÜRKİYE İLE ORTAK İNOVASYON MERKEZİ KURULMASINA YÖNELİK İŞ BİRLİĞİ GENİŞ YER BULDU Tehran Times'ta 20 Temmuz 2026 tarihinde yayımlanan habere göre, ülkemiz ile İran arasında bilimsel, araştırma ve eğitim iş birliğinin genişletilmesi amacıyla ortak bir inovasyon merkezi kurulması planlanıyor. Söz konusu haberde, İran İslam Cumhuriyeti Bilim, Araştırma ve Teknoloji Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Mohammad Nabi Shahiki tarafından dile getirilen iki ülkenin büyük ölçekli teknoloji projeleri kapsamında ortak uygulanmak üzere dokuz teknoloji projesi geliştirdiği bilgisi aktarıldı. Temel hedefin akademik iş birliğinin ötesine geçilerek araştırma enstitülerini, teknoloji parklarını ve üniversiteleri kapsayan bütünleşik bir ağ oluşturulması olduğu belirtildi. Haberde, tarafların bilim diplomasisinin güçlendirilmesi amacıyla ortak bilimsel projeler geliştirilmesi, öğrenci değişim programlarının geliştirilmesi, ortak tez çalışmaları yürütülmesi ve sınır bölgelerinde bilim ve teknoloji parklarının kurulması konularında iş birliğini geliştirmeyi hedeflediği belirtildi. Kaynak:

Kaynak: tehrantimes.com

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

ROMANYA BASININDA AVRUPA BİRLİĞİ VE DIŞ İLİŞKİLER GENEL MÜDÜRÜ SAYIN ÜNAL ERYILMAZ’IN ROMANYA TEMASLARI YER BULDU Romanya'da yayımlanan Hayat haber sitesinde 25 Temmuz 2026 tarihinde yer alan haberde, Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Sayın Ünal Eryılmaz’ın 20-24 Temmuz 2026 tarihleri arasında gerçekleştirdiği Romanya programı kapsamındaki temaslarına yer verildi. Söz konusu haberde, Sayın Eryılmaz’ın Romanya Eğitim ve Araştırma Bakanlığı Devlet Sekreteri Sayın Gigel Paraschiv ile bir araya geldiği ve görüşmede Türkiye ile Romanya arasındaki eğitim alanındaki mevcut iş birliğinin geliştirilmesine yönelik değerlendirmelerde bulunulduğu aktarıldı. Haberde, Sayın Eryılmaz’ın Bükreş Türk Şehitliğini ziyaret ettikten sonra Türkiye Maarif Vakfı Uluslararası Bükreş Okuluna giderek okulun eğitim faaliyetleri ile yürütülen çalışmalar hakkında bilgi aldığı ve Köstence’de açılması planlanan okula ilişkin hazırlık sürecinin ele alındığı yer aldı. Ayrıca Sayın Genel Müdür’ün Köstence’de faaliyet gösteren Kemal Atatürk Ulusal Kolejini ziyaret ettiği, okul yönetimiyle bir araya gelerek eğitim faaliyetlerine ilişkin bilgi aldığı ve okulun protokol defterini imzaladığı ifade edildi. Öte yandan haberde, Sayın Genel Müdür’ün Köstence Vali Yardımcısı Sayın Şenol Ali’yi ziyaret ettiği, görüşmede bölgede yürütülen eğitim faaliyetleri ile yeni bir Türk okulunun açılmasına yönelik çalışmaların değerlendirildiği bilgisi paylaşıldı. Köstence Vali Yardımcısı Sayın Şenol Ali ve Bükreş Eğitim Müşaviri Sayın Celal Taşdoğan ile Sayın Eryılmaz’ın Nicolae Dumitrescu Teknoloji Okuluna gerçekleştirdiği ziyarette okulun eğitim-öğretim faaliyetleri hakkında bilgi aldığı belirtildi. Kaynak:

Kaynak: hayat.ro

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Karadağ Basınında Türkiye-Karadağ Eğitim İş Birliği Geniş Yer Buldu Karadağ merkezli haber sitesi Vijesti’nde 5 Temmuz 2026’da yayımlanan haberde, Bakanımız Sayın Yusuf Tekin ile Karadağ Eğitim, Bilim ve İnovasyon Bakanı Sayın Anđela Jakšić Stojanović arasında İstanbul’da düzenlenen Türkiye Eğitim Teknolojileri Zirvesi’nde gerçekleşen ikili görüşmeye yer verildi. Haberde, Karadağ ve Türkiye'nin eğitim, bilim ve inovasyon alanlarında iş birliğini daha da geliştirmeye hazır olduğu ve görüşmede iki ülke arasındaki geleneksel dostane ilişkiler ve eğitim, bilim ve inovasyon alanlarında iş birliğini daha da geliştirme konusundaki kararlılığın dile getirildiği aktarıldı. Söz konusu haberde, Karadağ Eğitim, Bilim ve İnovasyon Bakanı Sayın Jakšić Stojanović'in Türkiye Millî Eğitim Bakanlığı tarafından İstanbul'da düzenlenen Zirve’ye katıldığı ifade edilerek Bakanımız Sayın Yusuf Tekin'in açılış konuşmasıyla gerçekleşen bu yılki Zirve’nin temasının, "Dijital Çağda İnsan Yetiştirmek: Barış Kültürü, Değerler, Kimlik ve Gelecek" olduğundan bahsedildi. Ayrıca haberde, Zirve kapsamında dünyanın dört bir yanından eğitim bakanlarının katıldığı bir toplantının da düzenlendiği ve bu toplantının eğitim sistemlerinin karşı karşıya olduğu temel zorluklar konusunda deneyim ve görüş alışverişi için bir platform oluşturduğu belirtildi. Zirve’nin eğitimin geleceği, dijital dönüşüm ve yapay zekânın eğitim süreçlerinde uygulanmasına odaklanan en önemli uluslararası etkinliklerden biri olduğu da haberde vurgulandı. Kaynak:

Kaynak: en.vijesti.me

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Moldova Hükûmeti Komrat’ta Yeni Türk-Moldova Kolejine Onay Vermeye Hazırlanıyor 19 Mayıs 2026 tarihinde Moldova merkezli haber sitesi Logos Press Moldova tarafından yayımlanan haberde, Moldova Hükûmeti'nin, Türkiye ile Moldova arasında mesleki eğitim alanında yürütülen iş birliği kapsamında Komrat'ta “Recep Tayyip Erdoğan Moldova-Türk Koleji”nin kurulmasını onaylamaya hazırlandığı bildirildi. Söz konusu haberde, kolejde iş gücü piyasasında ihtiyaç duyulan bilgisayar ağları, yazılım programlama ve test, elektromekanik ile elektronik gibi teknik alanlarda uzmanların yetiştirileceği aktarıldı. Haberde ayrıca kurulması planan kolejin ülkenin güneyindeki mesleki eğitimin gelişimine katkı sağlayacağı ve Gagavuzya Özerk Bölgesi'ndeki gençlerin modern ve rekabetçi eğitim imkânlarına erişimini artıracağı ifade edildi. Moldova Eğitim ve Araştırma Bakanlığının, geçici müdür atanması, öğrenci kabul planının onaylanması ve eğitim programlarının akreditasyon süreci tamamlanıncaya kadar kolejin faaliyetlerinin yürütülmesinden sorumlu olacağı haberde yer aldı. İlk yıl yaklaşık 60 öğrencinin kayıt yaptırmasının beklendiği, kolejin Eğitim ve Araştırma Bakanlığına bağlı mesleki eğitim kurumları listesine dâhil edileceği ve Türkiye ile Moldova arasındaki iş birliği çerçevesinde modernize edilmiş altyapı ile çağdaş eğitim uygulamalarından yararlanacağı da bildirildi. Kolej inşaatının ise 2021 yılında dönemin Gagavuzya Başkanı Sayın Irina Vlah ile Cumhurbaşkanı Sayın Recep Tayyip Erdoğan'ın girişimiyle başlatıldığı belirtildi. Kaynak:

Kaynak: logos-pres.md

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Türkiye ile Nijer Arasında Yükseköğretimde İş Birliğine Yönelik İmzalanan Anlaşma Yabancı Basında İlgi Gördü Reuterconnect'te 4 Haziran 2026'da yayımlanan haberde Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan ve Nijer Cumhurbaşkanı Sayın Abdourahamane Tchiani'nin, 4 Haziran 2026 tarihinde Ankara'daki Cumhurbaşkanlığı Külliyesi'nde birebir ve heyet düzeyindeki görüşmelerinin ardından ortak basın toplantısı düzenlediğine yer verildi. İki ülkenin Yükseköğretim, Araştırma ve İnovasyon Bakanlıkları Arasında Yükseköğretim Alanında İşbirliğine İlişkin Mutabakat Zaptı'nın 2026-2030 Uygulama Protokolü'nün imzalandığı belirtildi. Protokol, Türkiye adına Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar ile Nijer adına Dışişleri, İş Birliği ve Yurtdışındaki Nijerliler Bakanı Bakary Yaou Sangare tarafından imzalandı. Kaynak:

ANKARA, TURKIYE - JUNE 04: (----EDITORIAL USE ONLY - MANDATORY CREDIT - 'TURKISH PRESIDENCY / MURAT KULA / HANDOUT' - NO MARKETING NO ADVERTISING CAMPAIGNS - DISTRIBUTED AS A SERVICE TO CLIENTS----) Turkish President Recep Tayyip Erdogan (R) and Nigerien President Abdourahamane Tchiani (L) hold a joint press conference following their one-on-one and delegation-level meetings ceremony at the Presidential Complex in...

Kaynak: reutersconnect.com

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Türk Devletleri Teşkilatı (TDT) 9. Eğitim Bakanları Toplantısı’nda Türkiye ile Kırgızistan Arasında Yapay Zekâ ve Dijital Dönüşüm Adımları Ele Alındı Kırgızistan merkezli AKIpress Bilim internet sitesinde 9 Haziran 2026 tarihinde yayımlanan haberde, Kırgızistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendirbaeva'nın, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile bir görüşme gerçekleştiği bildirildi. Haberde, söz konusu görüşmenin, Kazakistan Cumhuriyeti'nin Türkistan şehrinde düzenlenen IX. Türk Devletleri Teşkilatı Üye Devletleri Eğitim Bakanları Toplantısı kapsamında yapıldığı belirtildi. Görüşmede tarafların eğitim alanındaki ikili iş birliğinin geliştirilmesine ilişkin konuları ele aldığı aktarıldı. Bu kapsamda STEM eğitiminin geliştirilmesi, yapay zekâ alanındaki eğitim programlarının uygulanması ile öğretmen ve öğrencilere yönelik değişim programlarının genişletilmesi konularının değerlendirildiği ifade edildi. Ayrıca tarafların, Türk dünyasındaki çocuklar için ortak masal derlemeleri hazırlanmasına yönelik iş birliği imkânlarını da görüştükleri kaydedildi. Kaynak: https://bilim.akipress.org/ru/news:2482338/?f=cp

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

@turkegitimitr

Meclisin 100. Oturumu’nda Ele Alınacak Makedonya ile Türkiye arasındaki Eğitim Anlaşması Makedon Basınında Yer Aldı Makedonya’da faaliyet gösteren Yeni Balkan haber sitesi 4 Mayıs 2026 tarihli haberde, Türkiye ile Kuzey Makedonya arasında, Bakanımız Sayın Yusuf Tekin ile Kuzey Makedonya Eğitim ve Bilim Bakanı Sayın Vesna Janevska tarafından Aralık 2025’te imzalanan eğitim alanındaki iş birliği anlaşmasının, Meclisin 7 Mayıs’ta düzenlenecek olan 100. Oturumunda onaylanacağına yer verdi. Habere göre anlaşma ile Türkiye'nin Kuzey Makedonya'da eğitim kurumu açabilmesine imkân tanınarak Osmanlı’dan kalan sembolik bir yapının Kuzey Makedonya'da "Türk Okulu" olarak açılması hususunda hukuki bir zemin oluşturulacak. Bahse konu eğitim kurumunda yetkili makamların onayına bağlı olarak Türk müfredatı veya uluslararası öğretim programları uygulanabilecek. Ayrıca Kuzey Makedonya'da Makedonca veya Arnavutça eğitim veren ilk ve ortaöğretim kurumlarında "Türk dili ve kültürü" seçmeli ders olarak okutulabilecek. Söz konusu anlaşma ile ayrıca Kuzey Makedonya'nın Türkiye'de e-Devlet sistemi üzerinden alınan eğitim belgelerini diplomatik doğrulama sonrasında tanımasının da önü açılacak. Öte yandan haberde yer alan bilgilere göre anlaşma, yükseköğretim düzeyinde de somut iş birliği adımlarını kapsamakta ve Türk öğrencilerin Kuzey Makedonya'daki yükseköğretim kurumlarına erişimini güvence altına alan, Kuzey Makedonya tarafından Türk öğrencilere Millî Eğitim Bakanlığı ile iş birliği içinde burs sağlanmasını destekleyen hükümler yer almakta. Ayrıca mezun derneklerinin teşvik edilmesine yönelik düzenlemelerle Türkiye merkezli mezun ağlarının Balkanlar'da güçlendirilmesine olanak tanınmakta. Haberde bu hükümler aracılığıyla Türkiye'nin Kuzey Makedonya'daki öğrenci yönlendirme-izleme kapasitesi artarken sürdürülebilir bir iş birliği ağının hedeflendiği ve anlaşma kapsamında kurulacak Ortak Çalışma Grubu aracılığıyla iki ülke arasında eğitim alanındaki faaliyetlerin düzenlenmesi, izlenmesi ve değerlendirilmesinin sağlanacağı aktarılıyor. Kaynak: https://meb.ai/2OluQp

Resim

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

@turkegitimitr

Togo Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti Arasında Eğitim İş Birliği Anlaşması Togo Officiel tarafından 26 Mart 2026 tarihinde yayımlanan haberde, Togo Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında 24 Mart 2026 tarihinde Lomé’de eğitim alanında imzalanan iş birliği anlaşması yer aldı. Haberde anlaşmanın, Togo Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanı Mama Omorou ile Türkiye Cumhuriyeti’nin Togo Büyükelçisi Muteber Kılıç’ın katılımıyla imzalandığı ve eğitim alanındaki iş birliğinin geliştirilmesi yoluyla ikili ilişkilerin güçlendirilmesinin amaçlandığına yer verildi. Ayrıca anlaşmanın; uzman, öğretmen ve öğrenci değişimi etrafında ortaklıkların geliştirilmesini, öğretim programı, öğretim materyalleri ve eğitim teknolojileri üzerine ortak araştırmalar yürütülmesini öngördüğü aktarıldı.

Söz konusu haberde, ilköğretim ve ortaöğretim sertifika ve diplomalarının tanınmasına yönelik bir bilgi değişim mekanizmasının kurulmakta olduğu, Türkiye Cumhuriyeti’nin lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde burslar ile uluslararası liselere yönelik özel burslar sağlamayı taahhüt ettiği, iki ülkenin kültürel değerlerini ve dillerini karşılıklı olarak teşvik etmeyi üstlendikleri yer aldı. Haberde son olarak Lomé ve Ankara açısından bu gelişmenin, Faure Essozimna Gnassingbé ve Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan liderliğinde yürütülen ikili ilişkilerin güçlendirilmesi sürecinde yeni bir adım olarak değerlendirildi ve son yıllarda iki ülkenin çeşitli alanlarda çok sayıda anlaşmaya imza attığından söz edildi.

Kaynak:

republiquetogolaise.com

Education : le Togo et la Turquie scellent un accord de coopération

Après l’enseignement supérieur, le Togo et la Turquie vont désormais renforcer leurs relations dans le secteur éducatif. Les deux pays ont signé le

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Türkiye Cumhuriyeti ile Togo Cumhuriyeti Arasındaki Eğitim İş Birliği Güçlendirildi Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Ünal Eryılmaz’ın Togo ziyareti kapsamında Türkiye Cumhuriyeti ile Togo Cumhuriyeti arasında eğitim alanında iş birliğini güçlendirmeye yönelik önemli bir anlaşma imzalandı. Bu anlaşma Togo basınında önemli bir yer buldu. Television Togolaise kanalında 24 Mart 2026 tarihinde yayımlanan ana haber bülteninde söz konusu anlaşmanın öğrenci değişim programları, eğitsel ziyaretler ve burs imkânları aracılığıyla iki ülke arasındaki iş birliğini geliştireceğine yer verildi. Haberde anlaşma kapsamında öğretmenlere yönelik mesleki gelişim programlarının hayata geçirilmesi ve eğitim sistemlerinin niteliğini artırmaya yönelik uzmanlık paylaşımlarının gerçekleştirileceği aktarıldı. Ayrıca eğitim programları, öğretim materyalleri ve yenilikçi eğitim teknolojileri alanlarında da ortak çalışmaların teşvik edilmesinin planlandığı ve anlaşmanın teknik eğitim, mesleki eğitim ve özel eğitim alanlarını da kapsadığı ifade edildi. Bu iş birliği kapsamında atılacak ilk somut adım olarak yaklaşık yirmi öğretmenin kısa süreli bir eğitim programı için Türkiye’ye gönderilmesinin planlandığı, söz konusu program ile Togo’daki teknik liselerde kurulan teknoloji ve inovasyon merkezlerinin yönetimi konusunda öğretmenlerin kapasitesinin artırılması amaçlandığı aktarıldı. Söz konusu haberde, Togo Millî Eğitim Bakanının anlaşmanın en kısa sürede hayata geçirilerek iki ülke arasındaki eğitim alanındaki iş birliğinin daha da derinleştirilmesi temennisine de yer verildi. Ayrıca Bakan, Millî Eğitim Bakanlığı olarak bu önemli anlaşmanın hayata geçirilmesinden memnuniyet duyduklarını ve bu anlaşmayı hayata geçirme imkânı sağlayan yetkililere teşekkürlerini sunduklarını dile getirdi. Haberde son olarak bu anlaşma kapsamında Togolu öğrencilere lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde burs imkânlarının sağlanacağı da bildirildi.

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Times Higher Education (THE) Orta Avrasya Pilot Sıralaması Sonuçları Açıklandı Times Higher Education (THE) tarafından ilk kez yayımlanan ve Türk Devletleri Teşkilatı üyesi ülkelerini (Türkiye, Kazakistan, Özbekistan, Azerbaycan, Kırgızistan) kapsayan "Orta Avrasya Üniversiteleri Pilot Sıralaması" sonuçlarına göre, Türkiye yükseköğretim kurumları önemli bir başarı sergiledi. Dünya Üniversite Sıralamaları metodolojisi kullanılarak 248 kurumun değerlendirildiği raporda öne çıkan bulgular şunlardır: •Zirvede Türk Üniversiteleri: Listenin ilk üç sırasında sırasıyla Koç Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) ve Sabancı Üniversitesi yer aldı. •En Yüksek Temsiliyet: İlk 10'da 8, ilk 20'de ise 16 Türk üniversitesi bulunurken sıralamada yer alan toplam 109 kurumu ile Türkiye, listede en çok temsil edilen ülke oldu. •Bölgesel Gelişim: Raporda, Kazakistan, Özbekistan ve Azerbaycan'ın öncü üniversitelerinin de bölgesel akademik iş birlikleri ve uluslararasılaşma hedefleri doğrultusunda güçlü bir performans sergilediği vurgulandı. Bu pilot çalışma, Türkiye'nin araştırma ve eğitim altyapısındaki derinliğini gösterirken Avrasya bölgesinin küresel yükseköğretimdeki yükselen potansiyeline de ışık tutmaktadır. Kaynak:

Kaynak: timeshighereducation.com

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

Türkiye Uluslararası Yükseköğretim Sıralamalarında Öne Çıkıyor Times Higher Education tarafından yayımlanan analize göre Türkiye Cumhuriyeti üniversiteleri Orta Avrasya bölgesinde en güçlü yükseköğretim sistemlerinden biri olarak öne çıktı. Sıralamada ilk üç sırada: •Koç Üniversitesi •Orta Doğu Teknik Üniversitesi •Sabancı Üniversitesi yer alırken Boğaziçi Üniversitesi ve İstanbul Teknik Üniversitesi de üst sıralarda yer aldı. Analiz Türkiye’nin bölgedeki araştırma kapasitesi ve akademik içerik üretimi açısından güçlü bir konumda olduğunu ortaya koydu. Ayrıca 2026 dünya üniversite sıralamasında Türkiye’den 109 üniversitenin listeye girmesi, ülkenin küresel yükseköğretimde görünürlüğünün arttığını gösterdi. Türkiye Cumhuriyeti üniversiteleri araştırma kalitesi, sanayi iş birliği ve uluslararası görünürlük alanlarında bölgesel akademik iş birliğine önemli katkı sunmaya devam ediyor. Kaynak:

Kaynak: timeshighereducation.com

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

@turkegitimitr

Ankara’dan Keşmir’e Uzanan Umut: Eğitim, Türkiye–Pakistan İlişkilerinin En Güçlü Para Birimi Hâline Geldi Sri Lanka Guardian’ın analizine göre Türkiye ile Pakistan arasındaki uzun soluklu kardeşlik ilişkisi, artık en güçlü etkisini “eğitim diplomasisi” üzerinden gösteriyor. Türkiye Maarif Vakfının Azad Cammu ve Keşmirli öğrenciler için açtığı burs programları, kısa vadeli çözümler yerine kalıcı bir eğitim altyapısı inşa etmeyi hedefleyen yeni bir dönemi başlatıyor. Makalede, Keşmir’deki gençler için eğitimin yalnızca bireysel bir kazanım değil direnç, güçlenme ve sürdürülebilir kalkınma aracı olduğu vurgulanıyor. Türkiye ile Pakistan arasındaki bu iş birliği, diplomasinin ötesine geçerek insan merkezli kalkınma vizyonuna dönüşüyor, geleceğin barışı ve refahı, bilgiyle yetişen liderler üzerinden inşa ediliyor. Maarif sistemi akademik başarıyı, karakter gelişimi, eleştirel düşünme ve küresel farkındalıkla birlikte ele alıyor ve Keşmirli öğrenciler için dünyaya açılan bir köprü işlevi görüyor. Yazıya göre bu eğitim yatırımı, yalnızca bireysel başarılar değil yerel ekonomilerin dönüşümü, toplumsal bütünleşme ve kurumsal güçlenme etkisi yaratıyor. Eğitim ortaklığı, “yumuşak diplomasi”nin en güçlü örneklerinden biri olarak “söylem değil fırsat üzerinden kurulan kalıcı bağlar” şeklinde tanımlanıyor. Makalenin altını çizdiği temel mesaj ise Türkiye'nin yürüttüğü eğitim diplomasisi çalışmalarını daha anlamlı kılıyor. “Sınıflar, güç koridorlarından daha etkilidir! Eğitim; barış, ilerleme ve refahın en güçlü yoludur.” Kaynak:

Kaynak: slguardian.org

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

@turkegitimitr

Azerbaycan ve Türkiye, Eğitimde İş Birliğini Derinleştiriyor Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakanı Emin Amrullayev, Ankara’da Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile bir araya gelerek, iki ülke arasında eğitim alanındaki iş birliğinin güçlendirilmesine yönelik görüşmeler gerçekleştirdi. AZERTAC’ın aktardığı haberde, temasların özellikle ortaöğretim ve mesleki eğitim alanlarına odaklandığı belirtildi. Haberde Azerbaycan’ın yeni mesleki eğitim kurumları kurmayı planladığı ve bu süreçte Türkiye ile pedagojik personelin yetiştirilmesi ile müfredat uyumu konularında iş birliği yapılacağı ifade edildi. Ayrıca Karabağ’da inşa edilen okullar ile Türkiye’deki eğitim kurumları arasında ortak çalışmaların gündeme geldiği aktarıldı. Görüşmelerde Azerbaycan eğitim sistemiyle faaliyet gösterecek bir okulun İstanbul’da açılmasının planlandığı ve Karabağ Üniversitesi ile İstanbul Teknik Üniversitesi arasında mühendislik alanlarında akademik iş birliklerinin başlatılacağı da paylaşıldı. Haberde son olarak, Ankara ve Hacettepe Üniversiteleri başta olmak üzere Türkiye’nin önde gelen yükseköğretim kurumlarıyla iş birliğinin genişletilmesinin ele alındığı bildirildi. Kaynak: https://azertag.az/en/xeber/azerb

Yabancı Kamuoyunda Türk Eğitimi

@turkegitimitr

Gyeonggi’den Türkiye ile “Eğitimin Yeni İpek Yolu” Hamlesi Güney Kore’nin Gyeonggi Eyaleti Eğitim Ofisi, Türkiye ile uluslararası eğitim iş birliğini kurumsallaştırmak amacıyla “Gyeonggi Gelecek Eğitimi Uluslararası İş Birliği Ağı”nı resmen başlattı. Asia Business Daily tarafından 19 Ocak 2026’da aktarılan haberde, Gyeonggi heyetinin 11–17 Ocak tarihleri arasında İstanbul ve Nevşehir’i ziyaret ederek bu girişimin temelini attığı bildirildi. Haberde, ziyaret kapsamında heyetin il ve ilçe eğitim müdürlükleriyle görüşmeler gerçekleştirdiği, yerel yönetim temsilcileriyle bir araya geldiği ve farklı kademelerdeki okullarda ders gözlemleri yaptığı belirtildi. Özellikle Nevşehir İl Millî Eğitim Müdürlüğünde düzenlenen yuvarlak masa toplantısına İl Millî Eğitim Müdürü Yusuf Yazıcı’nın bizzat katıldığı ve Gyeonggi’nin geleceğe yönelik eğitim vizyonuna güçlü destek verdiği vurgulandı. Tarafların mevcut “kardeş şehir” anlayışının ötesine geçerek çevrim içi ve yüz yüze ders değişimleri, ortak projeler ve öğretmenlerin küresel yeterliklerini güçlendirecek eğitim programları geliştirilmesi konusunda mutabakata vardığı aktarıldı. Ayrıca İstanbul’da Pendik İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünün ziyaret edildiği ve 100’ün üzerinde öğretmenle iş birliği imkânlarının ele alındığı ifade edildi. Haberde son olarak bu girişimin Kore Savaşı’ndan gelen tarihsel bağları eğitim alanında stratejik bir ortaklığa dönüştürdüğü ve iki ülke öğrencilerinin küresel yetkinliklerini geliştirecek sürdürülebilir bir iş birliği ağı oluşturmayı hedeflediği vurgulandı. Kaynak:

Kaynak: cm.asiae.co.kr

@turkegitimitr

Azerbaycan ve Türkiye Arasında Eğitim Alanında Stratejik İş Birliği Güçleniyor Azerbaycan ile Türkiye arasında eğitim alanındaki iş birliğini derinleştirmeyi amaçlayan yeni bir anlaşma hayata geçirildi. Azerbaycan Devlet Haber Ajansı AZERTAC’ın 23 Aralık 2025 tarihli haberine göre iki ülke arasında imzalanan anlaşma eğitim, bilim ve akademik iş birliklerinin geliştirilmesine yönelik önemli bir adım olarak değerlendirildi.

Azerbaycan Millî Meclisi Kültür Komitesi Başkan Yardımcısı Günay Afandiyeva, anlaşmanın Azerbaycan ile Türkiye arasındaki kardeşlik ilişkilerinin ve stratejik ortaklığın doğal bir uzantısı olduğunu belirterek bu iş birliğinin Türk dünyasında eğitim alanındaki bütünleşmeye önemli katkı sağlayacağını ifade etti. Afandiyeva, iki ülke arasında hayata geçirilen Azerbaycan-Türkiye Üniversitesi, Fuzuli’deki Özbekistan Mirza Uluğ Bey Okulu, Ağdam’daki Kırgız “Aykol Manas” Okulu ve Cebrayıl’da inşa edilen ortak eğitim kurumlarının sadece akademik değil aynı zamanda kültürel ve tarihsel bağları da güçlendirdiğini vurguladı. Açıklamada bu kurumların ortak değerler, dil birliği ve kültürel miras temelinde şekillendiği, Türk dünyası arasında sürdürülebilir bir eğitim vizyonu oluşturmayı hedeflediği belirtildi. Ayrıca eğitim alanındaki iş birliğinin bilimsel araştırmalar, ortak müfredat çalışmaları ve kültürel etkileşim yoluyla daha da derinleştirilmesinin amaçlandığı kaydedildi. Afandiyeva, Türkiye ile Azerbaycan arasındaki eğitim ortaklığının yalnızca iki ülke açısından değil tüm Türk dünyası için stratejik bir değer taşıdığını ve bu iş birliklerinin geleceğe yönelik güçlü bir vizyon sunduğunu ifade etti. Kaynak:

azertag.az

Gunay Afandiyeva: Joint educational initiatives of Azerbaijan and Türkiye play an important role in...

·

94

Görüntüleme

@turkegitimitr

TÜRKİYE, 20 ÜLKEDEN EĞİTİM BAKANLARINI İSTANBUL’DA YAPAY ZEKÂ VE EĞİTİM DİPLOMASİSİ ODAKLI KÜRESEL ZİRVEDE BİR ARAYA GETİRECEK Reuters tarafından 2 Aralık 2025 tarihinde yayımlanan haberde, Türkiye’nin Asya, Afrika, Avrupa ve Orta Doğu’dan 20 ülkenin Eğitim Bakanlarını, ev sahipliği yapacağı 7. Türkiye Eğitim Teknolojileri Zirvesi ve Fuarı’nda (TETZ 2026) bir araya getireceği bildirildi. Haberde 26–28 Haziran 2026 tarihleri arasında İstanbul’da düzenlenecek olan Zirve’nin, yapay zekâya ilişkin küresel tartışmalara yeni bir yön kazandırmayı ve Türkiye’nin eğitimi geleceğe hazırlamadaki liderliğini güçlendirmeyi hedeflediği ifade edildi. Ayrıca zirve kapsamında Eğitim Bakanlarının yanı sıra sektör liderleri ve eğitim uzmanlarının katılımıyla yapay zekânın ulusal eğitim politikalarına entegrasyonu, müfredatlardaki kullanım düzeyi ile uzaktan ve hibrit öğrenme modellerine yönelik stratejilerin ele alınacağı da aktarıldı. Reuters, Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı’nın, yapay zekâ çağının eğitime yaklaşımda köklü bir dönüşümü zorunlu kıldığına dikkat çektiğini, Türkiye’nin yapay zekâyı bir rekabet unsuru değil bilişsel bir ortaklık aracı olarak konumlandırdığını belirtti. Zirve ve Fuar kapsamında ayrıca yapay zekânın ulusal eğitim politikalarındaki rolüne ilişkin Türkiye’nin stratejik yaklaşımının ele alınacağı, kişiselleştirilmiş ve veriye dayalı öğrenme modellerinin öne çıkarılacağı ifade edildi. Türkiye’nin 650 bin sınıfı dijital altyapıyla donatmış ve 18 milyon öğrenciye hizmet veren geniş eğitim teknolojileri ekosistemine sahip olması dijital eğitimde bölgesel bir lider konumunda olmasını sağladığı vurgulandı. Geçtiğimiz yıl 100’ün üzerinde uluslararası katılımcı ve 50’den fazla oturuma ev sahipliği yapan Fuar’ın, bu yıl da küresel ölçekte önemli bir buluşma noktası olması bekleniyor. Bu kapsamda, 25–26 Haziran 2026 tarihlerinde İstanbul’da 1. Eğitim Diplomasisi Forumu da TETZ ile eş zamanlı olarak düzenlenecek. Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı himayesinde gerçekleştirilecek Forum; yapay zekâ çağında eğitim diplomasisi, kültürel ve akademik kurumların uluslararası eğitim ilişkilerindeki rolü ile eğitim aracılığıyla kalıcı diyalog ve iş birliği mekanizmalarının geliştirilmesine odaklanıyor. Eğitim bakanları, politika yapıcılar, uluslararası kuruluş temsilcileri ve alanında yetkin uzmanları bir araya getirecek olan etkinlikler, Türkiye’nin eğitimde hem teknolojik dönüşümünü hem de diplomatik vizyonunu bütüncül bir çerçevede ortaya koymayı hedefliyor. 25–28 Haziran 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek olan bu üst düzey etkinliklerin, küresel eğitim gündeminin şekillendirilmesine önemli bir zemin oluşturması bekleniyor. Kaynak:

Source: TETZ (EZ Newswire)

Kaynak: reuters.com

Son düzenleme:

·

204

Görüntüleme

@turkegitimitr

Mısır’da yayımlanan Al-Masry Al-Youm, Türkiye’nin 125 ülke ile 350 eğitim iş birliği anlaşması imzaladığını bildirdi. Haberde, Türkiye’nin son yıllarda eğitim diplomasisi faaliyetlerini genişlettiği belirtildi. Son iki yılda Afrika, Orta Asya, Doğu Akdeniz ve Orta Doğu’da birçok ülkeyle yapılan protokollerin; yükseköğretim, mesleki eğitim, öğretmen eğitimi ile kültür ve dil programlarını kapsadığı aktarıldı. 2025 itibarıyla 13 ülkede 65 Türk eğitim kurumunun faaliyet gösterdiği ve bu kurumlardan 12 binden fazla öğrencinin yararlandığı açıklandı. 2024-2025 döneminde sekiz ülkede 2174 öğrenciye Türk dili ve kültürü eğitimi verildiği, programın ise 11 ülkeye genişletileceği ifade edildi. UNICEF, UNDP ve UNHCR ile yürütülen projelerin Türkiye’nin eğitim diplomasisi kapasitesini güçlendirdiği; yeni Türk okullarının açılmasına yönelik adımların da anlaşmalar arasında yer aldığı belirtildi. Haberde bu gelişmelerin Türkiye’nin uluslararası eğitim alanındaki yumuşak gücünü artırdığı vurgulandı. Kaynak:

Kaynak: almasryalyoum.com

Son düzenleme:

·

527

Görüntüleme

Ahmet Kandemir

@turkegitimitr

Azerbaycan’ın “Azərbaycan müəllimi” gazetesi, Türkiye Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile bir röportaj gerçekleştirerek iki ülkenin eğitim alanındaki derinleşen iş birliğini ele aldı. Röportajda, Türkiye ile Azerbaycan arasında ilkokuldan üniversiteye uzanan kapsamlı bir eğitim ortaklığının bulunduğu, özellikle mesleki ve teknik eğitimin stratejik bir alan hâline geldiği vurgulandı. Bakü’deki Türk okullarının “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” doğrultusunda proje okul statüsüne dönüştürüleceği, öğretmen ve öğrenci değişim programlarının sürdürüldüğü ve ortak müfredat çalışmalarının ilerlediği aktarıldı. Son ziyarette iki önemli ek protokol imzalanarak hem okul açılış süreçleri hem de mesleki eğitim iş birlikleri kurumsal bir yapıya kavuşturuldu. Ayrıca Türkiye’de ilk Azerbaycan okulunun açılacağı, bu okulun Azerbaycan müfredatıyla eğitim vereceği ve Türkiye'nin tam destek sağlayacağı duyuruldu. Türkiye’nin Karabağ’daki eğitim projelerine de katkı sunmaya hazır olduğu belirtildi. Bakan Tekin, dijitalleşme ve yapay zekâ alanındaki yeni politika belgeleriyle eğitimde büyük bir dönüşüm başlattıklarını ifade ederek bu birikimin Azerbaycan ile paylaşılacağını söyledi. Röportaj, “bir millet, iki devlet” anlayışının eğitim alanındaki güçlü yansıması vurgusuyla sona erdi. Kaynak: https://muallim.edu.az/yusuf-tekin-turkiyedeki-azerbaycan-mektebinde-azerbaycanin-tedris-plani-tetbiq-olunacaq-musahibe

Resim

·

1.654

Görüntüleme

@turkegitimitr

Azerbaycan’ın “Teleqraf” Haber Ajansı, Türkiye Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile özel bir röportaj yaptı. Röportajda, Türkiye’nin son yıllarda eğitim alanında kaydettiği büyük ilerlemeler, öğretmen yetiştirme reformları ve Azerbaycan–Türkiye ilişkilerinin stratejik boyutu dikkat çekti. Türkiye’nin Eğitimde Tarihi Başarıları Haberde, Yusuf Tekin’in şu önemli noktalarına yer verildi: · Türkiye’nin 2025 itibarıyla 70 binden fazla okul, 18 milyon öğrenci ve 1 milyondan fazla öğretmen ile tarihinin en güçlü eğitim altyapısına ulaştığı, · Sınıf mevcutlarının son yıllarda önemli ölçüde azalarak ilkokulda 23’e, ortaöğretimde 20’ye düştüğü, · Okullaşma oranlarında tüm kademelerde tarihî seviyelere erişildiği, · FATİH Projesi kapsamında 624 bin etkileşimli tahta ve 2,4 milyon tablet ile dijital dönüşümün güçlendirildiği, · 40 binden fazla kütüphane ve 49 binden fazla laboratuvarın 2025 yılı itibarıyla öğrencilerin hizmetine sunulduğu, · 364 bilim ve sanat merkezi ile üstün yetenekli öğrencilere destek verildiği vurgulandı. Bu başlıklarla Türkiye’nin eğitim altyapısını hem nicelik hem de nitelik açısından dünya standartlarının üzerine çıkardığı ifade edildi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Eğitim Anlayışı Röportajda öne çıkan hususlardan biri de 2024 – 2025 eğitim-öğretim döneminde uygulamaya geçen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli oldu. · Modelin “İstiklâlden İstikbale – Türkiye Yüzyılını Kuracak Nesiller” anlayışıyla oluşturulduğu, · Değer eğitimi, karakter gelişimi ve milli-manevi kimliğin akademik gelişimle birlikte ele alındığı, Bu kapsamda Türkiye’nin yalnız altyapıda değil, kendi değerleriyle örtüşen eğitim modeliyle de kapsamlı bir dönüşüm gerçekleştirdiği öne görüldü. Millî Eğitim Akademisi ve Öğretmen Modeli Millî Eğitim Akademisi: Türkiye’nin Öğretmen Yetiştirme Reformu Haberde, “Millî Eğitim Akademisi”nin Türkiye’nin öğretmen yetiştirme sistemindeki en büyük reformlardan biri olduğu özellikle vurgulandı. Bu başlıkta Bakan Tekin’in şu açıklamalarına yer verildi: · Akademi, farklı fakültelerden mezun olan öğretmen adaylarını ortak bir standart ile yetiştirmeyi hedefliyor. · Hâlihazırda görev yapan öğretmenler, değişen müfredat ve eğitim teknolojilerine uygun biçimde sürekli gelişim programları ile desteklenecek. · Akademi, öğretmenlerin mesleki gelişiminde süreklilik, izlenebilirlik ve kalite güvencesi sağlayacak. · Kariyer basamaklarına uygun eğitimler, bireysel gelişim planları ve uluslararası iyi uygulamaların takibi Akademi’nin temel faaliyetleri arasında yer alacak. Röportajda öğretmenliğin yalnızca bir meslek değil, bir karakter inşası ve kültür taşıma görevi olduğu; bu nedenle öğretmenin hem bilgi hem ahlak hem de liderlik vasfı taşıması gerektiği vurgulandı. Teleqraf Agentliyi’nin haberinde, iki ülke arasındaki eğitim ilişkilerine geniş yer verildi. Röportajda şu başlıklar öne çıktı: · Türkiye ve Azerbaycan’ın kardeşlik temelinde yürüttüğü eğitim diplomasisinin her geçen gün güçlendiği, · Bakü Türk Anadolu Lisesi Ahmetli Kampüsünün açıldığı ve Azerbaycan'ın Türkiye’de uluslararası okul kurma sürecinin tamamlandığı, · Türkiye’nin Karabağ’da bir okul inşa etme konusunda resmen mutabakata vardığı, · Türkiye’den 37 okul Azerbaycan’daki okullar arasında “Kardeş Okul” ilişkisinin tesis edildiği, bu uygulamanın iki ülkenin okulları arasında yıl boyu süren sistemli ve kapsamlı bilgi-deneyim paylaşım zemini oluşturduğunu, · 6 Şubat depremlerinin ardından Azerbaycan tarafından Kahramanmaraş’ta inşa edilen Haydar Aliyev İlkokulununiki ülke dayanışmasının güçlü bir simgesi olduğu, · Mesleki eğitim alanında ortak programlar geliştirmek amacıyla ek protokol imzalanmasıyla bu alandaki iş birliğinin genişletildiği ve iki ülkede ortak programların başlatıldığı belirtildi. Bakan Tekin’in röportajda, “Biz Azerbaycan’la aslında ortak bir gelecek inşa ediyoruz” sözleri geniş yer buldu. Azerbaycan’ın Bölgesel Rolü Son bölümde, Bakan Tekin’in Azerbaycan’ın bölgedeki konumuna ilişkin değerlendirmelerine yer verildi. Haberde, Türkiye’nin: · Azerbaycan’ın bölgesel ve küresel ölçekte güçlenen konumunu kararlılıkla desteklediği, · “Bir millet, iki devlet” anlayışının yalnızca bir slogan değil; ortak kaderin ve kalıcı stratejik iş birliğinin güçlü bir yansıması olduğu vurgulandı. Kaynak:

teleqraf.az

Azərbaycanın İstanbulda açacağı məktəb üçün ərazi rəsmən təsdiqləndi - EKSKLÜZİV

·

914

Görüntüleme

@turkegitimitr

Bir Yanda Umut, Bir yanda Engeller: Azınlık Eğitiminde Farklı Yaklaşımlar Gazeteci Manolis Kostidis, Kathimerini gazetesinde 13 Eylül 2025 tarihinde kaleme aldığı “Soydaş eğitim kurumlarının modernleştirilmesi için atılan adımlar” başlıklı yazısında Türkiye’nin azınlık okullarına yönelik destekleyici yaklaşımından duyduğu memnuniyeti ve son zamanlarda eğitim alanında yaşanan olumlu gelişmeleri dile getirdi. İstanbul Rum Azınlığı bugün eğitim alanında umut dolu bir tabloya sahip: •⁠ ⁠Türk hükûmeti destekleyici bir tavır sergiliyor. •⁠ ⁠Okul yönetimleri Yunan makamları ile iş birliği içinde çalışıyor. •⁠ ⁠Okul binaları yenileniyor, restorasyon projeleri hızla ilerliyor. •⁠ ⁠Öğrenci sayıları artıyor, yeni anaokulları açılıyor. Millî Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN’in katıldığı uluslararası toplantılarda vurguladığı gibi Türkiye “herkes için eğitim” anlayışıyla azınlıkların eğitim hakkını desteklediğini bir kez daha somut bir şekilde göstermiş oluyor. Öte yandan, Gündem gazetesinde bu konuya dair yapılan haberde Türkiye’nin İstanbul Rum Azınlığına bu destekleyici tavrının, muhatap ülke ve kurumlar tarafından Batı Trakya Türk Azınlığına gösterilmediği belirtiliyor. Batı Trakya Türk Azınlığının endişe ve eşitsizliklerle gölgelenen eğitim tablosu: •⁠ ⁠Lozan Antlaşması’nı hiçe sayan bir şekilde Türkçe ve Yunanca eğitim verecek azınlık anaokullarının açılması kabul edilmiyor. •⁠ ⁠Öğrenci sayısı 9’un altına düşen azınlık ilkokulları kapatılıyor. (Gökçeada’da ise 3 öğrenci için okul açılıyor.) •⁠ ⁠Öğrenci sayısı artsa bile bu okullar açılmıyor. (Mizanlı, Musaköy ve Hasanlar köyleri vb.) •⁠ ⁠Yunan devleti Türkçe eğitimin kalitesini artırmaya yönelik talepleri reddediyor. •⁠ ⁠Türkçe öğretmenlerinin hizmet içi eğitim talepleri reddediliyor. •⁠ ⁠Bu okulların yöneticileri olan Encümen Heyetlerinin yetkileri sınırlandırılıyor. (Okula bile girişlerinde sorun çıkarılıyor.) •⁠ ⁠Öğrencilerin azınlık okullarının yerine devlet okullarını tercih etmesine yönelik devlet destekli bir mekanizma işletiliyor. •⁠ ⁠Batı Trakya Türk Azınlığı okulları idari baskılarla karşılaşıyor. Bu manzara; Türkiye’nin azınlıkların eğitim hakkına yönelik kapsayıcı, destekleyici ve insani yaklaşımını ortaya koyarken Batı Trakya’da süregelen kısıtlamalar ise eğitimde adalet, eşitlik ve ülkeler arası karşılıklı güvenin tesisi açısından çözüme kavuşması gereken sorunları da gözler önüne seriyor. Kaynak:

Kaynak: gundemgazetesi.com

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/yabanci-kamuoyunda-turk-egitimi Fri, 25 Sep 2026 09:20:00 +0300 <![CDATA[Empower Me: Gençlik Programı Eğitimleri Başlıyor!]]> https://www.ogretmenler.net/empower-me-genclik-programi-egitimleri-basliyor

EmpowerMe Gençlik Programı Eğitimleri

EmpowerMe: Gençlik Programı, Türkiye, Azerbaycan ve Kazakistan’daki gençlerin 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeyi hedefleyen kapsamlı bir uluslararası programdır. Alshaya Grubu, Habitat Derneği ve Starbucks Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen program, gençlerin girişimcilik ve dijital yetkinlikleri aracılığıyla sosyal ve ekonomik dayanıklılıklarını güçlendirmeye odaklanmaktadır. Program kapsamında gençlerin istihdam edilebilirliği ve kendi kendine yeterliliği artırılırken, girişimcilik becerileri güçlendirilerek ekonomiye katkıda bulunma potansiyelleri geliştirilmektedir. Dijital beceriler, sürdürülebilirlik, liderlik ve kariyer planlama gibi alanlarda verilen eğitimler, gençler arasında güçlü sosyal ağlar kurulmasını ve toplum içindeki rollerinin güçlenmesini hedeflemektedir.

Sen de profesyonel yaşamında seni destekleyecek olan dijital yetkinliklerini geliştirmek istiyorsan eğitimlere hemen başvur!

Eğitimler Nelerdir:

  • Üretken Yapay Zeka Araçları Eğitimi
  • Dijital Verimlilik ve Sosyal Medya Araçları Eğitimi
  • Döngüsel Ekonomi Eğitimi
  • 21.Yüzyıl Becerileri Eğitimi
  • Girişimcilik 101 ve Tasarım Odaklı Düşünme Eğitimi

Kimler eğitime katılabilir?

Bu eğitimler, girişimcilik, sürdürülebilirlik, dijitalleşme ve 21. yüzyıl becerileri alanlarında bilgi sahibi olmak ve bu alanda kendini geliştirmek isteyen 15–30 yaş arasındaki katılımcılara açıktır.

Eğitim detayları nelerdir?

Çevrim içi gerçekleşecek olan eğitime katılım ücretsizdir.
Zoom platformu üzerinden çevrim içi gerçekleşecek eğitim, 2 saat sürecektir.
Eğitim linki katılımcıların başvurularını yapmış oldukları e-mail adreslerine gönderilecektir.
Eğitime eksiksiz katılan katılımcılara katılım belgesi verilecektir.

Herhangi bir sorunuz olması durumunda, empowerme@habitatdernegi.org adresine e-posta gönderebilirsiniz.

Başvuru İçin Tıklayın

EmpowerMe Gençlik Programı Eğitimleri

EmpowerMe: Gençlik Programı, Türkiye, Azerbaycan ve Kazakistan’daki gençlerin 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeyi hedefleyen kapsamlı bir uluslararası programdır. Alshaya Grubu, Habitat Derneği ve Starbucks Vakfı iş birliğiyle hayata geçirilen program, gençlerin girişimcilik ve dijital yetkinlikleri aracılığıyla sosyal ve ekonomik dayanıklılıklarını güçlendirmeye odaklanmaktadır. Program kapsamında gençlerin istihdam edilebilirliği ve kendi kendine yeterliliği artırılırken, girişimcilik becerileri güçlendirilerek ekonomiye katkıda bulunma potansiyelleri geliştirilmektedir. Dijital beceriler, sürdürülebilirlik, liderlik ve kariyer planlama gibi alanlarda verilen eğitimler, gençler arasında güçlü sosyal ağlar kurulmasını ve toplum içindeki rollerinin güçlenmesini hedeflemektedir.

Sen de profesyonel yaşamında seni destekleyecek olan dijital yetkinliklerini geliştirmek istiyorsan eğitimlere hemen başvur!

Eğitimler Nelerdir:

  • Üretken Yapay Zeka Araçları Eğitimi
  • Dijital Verimlilik ve Sosyal Medya Araçları Eğitimi
  • Döngüsel Ekonomi Eğitimi
  • 21.Yüzyıl Becerileri Eğitimi
  • Girişimcilik 101 ve Tasarım Odaklı Düşünme Eğitimi

Kimler eğitime katılabilir?

Bu eğitimler, girişimcilik, sürdürülebilirlik, dijitalleşme ve 21. yüzyıl becerileri alanlarında bilgi sahibi olmak ve bu alanda kendini geliştirmek isteyen 15–30 yaş arasındaki katılımcılara açıktır.

Eğitim detayları nelerdir?

Çevrim içi gerçekleşecek olan eğitime katılım ücretsizdir.
Zoom platformu üzerinden çevrim içi gerçekleşecek eğitim, 2 saat sürecektir.
Eğitim linki katılımcıların başvurularını yapmış oldukları e-mail adreslerine gönderilecektir.
Eğitime eksiksiz katılan katılımcılara katılım belgesi verilecektir.

Herhangi bir sorunuz olması durumunda, empowerme@habitatdernegi.org adresine e-posta gönderebilirsiniz.

Başvuru İçin Tıklayın

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/empower-me-genclik-programi-egitimleri-basliyor Fri, 25 Sep 2026 09:10:00 +0300