Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net https://www.ogretmenler.net Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır. tr-TR ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır News Thu, 23 Jul 2026 19:34:42 +0300 1 <![CDATA[Demir Alıyoruz. İstikamet: Teknofest Mavi Vatan]]> https://www.ogretmenler.net/demir-aliyoruz-istikamet-teknofest-mavi-vatan

TEKNOFEST

Demir Alıyoruz. İstikamet: #TeknofestMaviVatan 20-23 Ağustos'ta Gölcük Tersanesi Komutanlığı'nda görüşmek üzere.

Resim

#TeknofestMaviVatan'a doğru... #TEKNOFEST Geleceksel Sanat → John William Waterhouse - Miranda 20-23 Ağustos’26 | Gölcük Tersanesi Komutanlığı

Resim

Zamanı gelince netleşir. #TeknofestMaviVatan, 20-23 Ağustos'ta Gölcük Tersanesi Komutanlığı'nda!

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/demir-aliyoruz-istikamet-teknofest-mavi-vatan Thu, 23 Jul 2026 09:50:00 +0300 <![CDATA[BTK Akademi ailesine;  Gönüllü  Eğitmen  Paydaş olarak katılabilirsin]]> https://www.ogretmenler.net/btk-akademi-ailesine-gonullu-egitmen-paydas-olarak-katilabilirsin

BTK Akademi

Aramıza katıl! Bilgi ve deneyiminle daha fazla kişinin öğrenme yolculuğuna katkı sağla. BTK Akademi ailesine; Gönüllü Eğitmen Paydaş olarak katılabilir, teknoloji ve dijital yetkinliklerin daha geniş kitlelere ulaşmasına katkı sağlayabilirsin.

Resim

Resim

Resim

3 milyonu aşkın kullanıcısıyla her geçen gün büyüyen BTK Akademi'de sen de yerini al! Başvurular ve detaylar: https://btkakademi.gov.tr/portal/public/AramizaKatil

Resim

Resim

Resim

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/btk-akademi-ailesine-gonullu-egitmen-paydas-olarak-katilabilirsin Thu, 23 Jul 2026 09:40:00 +0300 <![CDATA[Entegre Lojistik Destek Eğitimi Başlıyor!]]> https://www.ogretmenler.net/entegre-lojistik-destek-egitimi-basliyor-1

Savunma Sanayii Akademi

Entegre Lojistik Destek Eğitimi Başlıyor!

26-28 Ağustos 2026 Bilgi almak için

https://savunmagelisim.com/tr/kategoriler/yaklasan-egitimler Kayıt oluşturmak için

egitim@tregitim.com.tr Eğitim kapsamında; Ömür Devri Yönetimi ve ELD konsepti hakkında genel bilgiler paylaşılarak, sektörel tecrübeler, mevcut uygulamalar ve dünyadaki gelişmeler aktarılacaktır. Ayrıca ülkemize özel gerçekleştirilen ELD faaliyetleri ve savunma sanayiimizdeki önemi açıklanacaktır. #SavunmaSanayiiAkademi #MilliYetkinlikHamlesi

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/entegre-lojistik-destek-egitimi-basliyor-1 Thu, 23 Jul 2026 09:30:00 +0300 <![CDATA[Endüstriyel Operasyonlarda İnsan-Makine İş Birliği: Bölüm III]]> https://www.ogretmenler.net/endustriyel-operasyonlarda-insan-makine-is-birligi-bolum-iii

Savunma Sanayii Akademi

Savunma Sanayii Akademi bu hafta sizler için “Endüstriyel Operasyonlarda İnsan-Makine İş Birliği: Bölüm III” konusunu ele aldı. Endüstriyel operasyonlarda dönüşüm, teknoloji ile birlikte iş yapış biçimlerini ve organizasyonları yeniden şekillendiriyor… Tesis düzeyinde iş akışları ve çalışan rolleri, insan-makine iş birliğini destekleyecek şekilde nasıl yeniden tasarlanıyor? Kuruluşlar, teknoloji yatırımlarını iş gücü dönüşümüyle birlikte nasıl yönetiyor? İnsan-makine iş birliğini destekleyen ekosistem; kamu, sektör ve eğitim paydaşlarının iş birliğiyle nasıl güçleniyor? Keyifli okumalar dileriz. #MilliYetkinlikHamlesi

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/endustriyel-operasyonlarda-insan-makine-is-birligi-bolum-iii Thu, 23 Jul 2026 09:20:00 +0300 <![CDATA[LGS'de 500 tam puan alarak Türkiye birincisi olan 19 öğrencimizi gönülden tebrik ediyoruz]]> https://www.ogretmenler.net/lgsde-500-tam-puan-alarak-turkiye-birincisi-olan-19-ogrencimizi-gonulden-tebrik-ediyoruz

DENEYAP Türkiye

Hayallerine emek veren gençlerimizin başarılarına tanıklık etmek en büyük mutluluklarımızdan biri. LGS'de 500 tam puan alarak Türkiye birincisi olan 19 öğrencimizi gönülden tebrik ediyoruz. DENEYAP Türkiye ailesi olarak, #GeleceğinTeknolojiYıldızları arasında yer alan öğrencilerimizin bilim ve teknoloji yolculuğunda nice başarılara imza atacağına yürekten inanıyoruz.

Resim

Resim

TR Teknoloji Takımı

Gurur duyuyoruz! LGS'de tam puan alan 19 DENEYAP öğrencimizi tebrik ediyor, eğitim hayatlarında başarılar diliyoruz.

Resim

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/lgsde-500-tam-puan-alarak-turkiye-birincisi-olan-19-ogrencimizi-gonulden-tebrik-ediyoruz Thu, 23 Jul 2026 09:10:00 +0300 <![CDATA[Yükseköğretim gençleri “geleceğin mesleklerine” hazırlıyor]]> https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-gencleri-gelecegin-mesleklerine-hazirliyor Yükseköğretim gençleri “geleceğin mesleklerine” hazırlıyor

- Yapay zekâdan siber güvenliğe, yeşil dönüşümden dijital sağlığa kadar geleceğin ihtiyaç duyduğu alanlarda yeni programlar açılıyor, kontenjanlar istihdam odaklı yeniden şekillendiriliyor

- Geleceğin mesleklerine yönelik programlar gençlerin tercih listelerinde üst sıralara yükseliyor

- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar:

- “Bu programlar öğrencilerimizden büyük ilgi görmekte ve yüksek doluluk oranlarıyla tercih edilmektedir”

- “Adaylarımıza yeni açmış olduğumuz programlara bir kez daha bakmalarını, onları dikkatli bir şekilde incelemelerini tavsiye ediyorum”

- Yeni ve istihdam odaklı programlar medya, sosyal medya, Bilim Kafeler ve tercih dönemi etkinlikleri aracılığıyla gençlere, ailelere ve topluma anlatılıyor

- Yükseköğretim Kurulunun geleceğin mesleklerine yönelik açtığı programlarda eğitim gören öğrenciler, uygulamalı eğitim ve sektör iş birlikleri sayesinde istihdam konusunda umutlu olduklarını belirtirken, akademisyenler ve sektör temsilcileri de bu modelin nitelikli insan kaynağı yetiştirilmesine önemli katkı sunduğunu vurguladı

Yükseköğretim Kurulu, değişen iş gücü piyasasını dikkate alarak geleceğin mesleklerine yönelik programları yaygınlaştırırken, istihdam odaklı bir yükseköğretim anlayışıyla program ve kontenjan planlamalarını da güncelliyor.

Küresel ölçekte yaşanan teknolojik dönüşüm, birçok mesleğin çalışma biçimini değiştirirken yeni uzmanlık alanlarını da beraberinde getiriyor.

Yapay zekâ, veri bilimi, siber güvenlik, dijital sağlık teknolojileri, yeşil enerji, akıllı üretim sistemleri ve tarım teknolojileri gibi alanlar, önümüzdeki yılların en fazla nitelikli insan kaynağına ihtiyaç duyacağı sektörler arasında gösteriliyor.

Yükseköğretim Kurulu, yükseköğretimde dönüşüm sürecini hızlandırarak geleceğin mesleklerine yönelik programları yaygınlaştırıyor. Yapay zekâ, siber güvenlik, veri bilimi, havacılık, otomasyon ve dijital dönüşüm odaklı yeni programlarla birlikte yükseköğretim sistemi, istihdam temelli bir yapıya doğru yeniden şekilleniyor.

Geleceğin mesleklerine yönelik bölümler arasında Yapay Zekâ Mühendisliği, Siber Güvenlik, Yapay Zekâ, Büyük Veri Analistliği, Dijital Dönüşüm Elektroniği, İmalat Yürütme Sistemleri Operatörlüğü, Elektronik ve Otomasyon, İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi gibi programlar öne çıkıyor. Bu yıl da Tarih ve Yapay Zekâ, Felsefe ve Yapay Zekâ, Biyoteknoloji ve Genetik, Dijital Oyun Teknolojileri, Mobil Güvenlik Teknolojileri dahil 16 yeni program daha tercih kılavuzuna eklendi.

Yükseköğretim Kurulu, yükseköğretim planlamasını yalnızca bugünün değil geleceğin iş gücü ihtiyaçlarını da dikkate alarak yürütüyor. Bu kapsamda istihdamla bağı zayıflayan programlar güncellenirken, yapay zekâ, büyük veri, siber güvenlik, dijital sağlık, dijital tarım, yeşil dönüşüm ve ileri üretim teknolojileri gibi alanlarda yeni programlar sisteme kazandırılıyor.

- Geleceğin mesleklerine yoğun ilgi

Yeni açılan bölümler, gençlerin tercih listelerinde üst sıralara yükseliyor. Özellikle Siber Güvenlik, Yapay Zekâ ve Büyük Veri Analistliği gibi programlar, dijital çağın ihtiyaç duyduğu uzmanlık alanları arasında yer alıyor. İmalat Yürütme Sistemleri Operatörlüğü ile Elektronik ve Otomasyon gibi programlar ise akıllı üretim ve sanayi dönüşümünün merkezinde konumlanıyor.

Öğrenciler bu alanları tercih ederek savunma sanayisi, havacılık, yazılım ve veri teknolojileri gibi kritik sektörlerde görev almayı hedefliyor. “Geleceği biz inşa edeceğiz”, “Gelecek veri ve yapay zekâ üzerine kurulu” gibi ifadeler, yeni neslin mesleklere bakışını ortaya koyuyor.

- Savunma sanayii, havacılık ve dijital üretimde istihdam alanı genişliyor

Siber Güvenlik, Yapay Zekâ, Büyük Veri Analistliği, Dijital Dönüşüm Elektroniği, Elektronik ve Otomasyon ve İmalat Yürütme Sistemleri Operatörlüğü, Hassas Tarım ve Tarımsal Robotlar, Dijital Sağlık Sistemleri Teknikerliği, Su Altı Kaynak Teknolojisi, Optoelektronik ve Elektro Optik Teknolojileri, Yenilenebilir Enerji Teknikerliği, Fiber Tekne İmalatı ve Kompozit Kalıp Teknolojileri, İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi gibi programlar savunma sanayisi, havacılık, otomotiv ve dijital üretim alanlarında artan nitelikli insan kaynağı ihtiyacına yanıt veriyor.

Sektör temsilcileri, dijitalleşmenin tüm üretim ve hizmet alanlarını dönüştürdüğünü, özellikle siber güvenlik ve yapay zekâ tabanlı uzmanlıklara olan ihtiyacın hızla arttığını vurguluyor. Akademik çevreler ise bu dönüşümün, uygulamalı eğitim ve sektör iş birlikleriyle desteklenmesinin kritik önem taşıdığını belirtiyor.

- Uygulamalı eğitim ve sektör iş birlikleri öne çıkıyor

Yükseköğretimde dönüşüm kapsamında öğrenciler, daha eğitim sürecinde laboratuvar, staj ve sektör temelli uygulamalarla iş dünyasıyla buluşturuluyor. Özellikle savunma sanayisi, havacılık, otomasyon ve veri teknolojileri alanlarında geliştirilen programlar, öğrencilerin üretim süreçlerini doğrudan deneyimlemesini sağlıyor.

Bu yaklaşım, yükseköğretimi yalnızca teorik bilgi sunan bir yapıdan çıkararak, istihdamla doğrudan ilişkili beceri temelli bir modele dönüştürüyor. Böylece Türkiye’nin teknoloji üretim kapasitesine katkı sağlayacak nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi hedefleniyor.

- “Bu programlar öğrencilerimizden büyük ilgi görmekte”

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, yükseköğretim planlamasında, Türkiye’nin istihdam ihtiyacı, gelecekte öne çıkacak meslek alanları ve beşeri sermayenin doğru yönlendirilmesi gibi çok boyutlu kriterleri dikkate aldıklarını ifade etti.

Son 3 yıl içinde yapay zekâ, tarımda ve sağlıkta dijitalleşme, yeşil dönüşüm ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda 70’e yakın yeni program açıldığını bildiren Özvar, yapay zekâyla ilişkili programların sayısının 171 üniversitede 785’e ulaştığına dikkat çekti. Bu programların eğitim kapasitesinin sadece birkaç yıl içinde 7 kat büyüdüğünü ve ilk mezunlarını vermeye başladığını söyledi.

Özvar, ayrıca 2026-2027 eğitim-öğretim yılında 7’si lisans, 9’u ön lisans olmak üzere toplam 16 yeni programın ilk kez öğrenci kabul edeceğini kaydetti.

Özvar, “Bu programlar öğrencilerimizden büyük ilgi görmekte ve yüksek doluluk oranlarıyla tercih edilmektedir. Bu tablo, gençlerimizin geleceğin mesleklerine ne kadar bilinçli bir şekilde yöneldiğini açıkça göstermektedir.” dedi.

Özellikle yapay zekâ ve bilişim temelli programlara yönelimin önem kazandığını ifade eden Özvar, “Adaylarımıza yeni açmış olduğumuz programlara bir kez daha bakmalarını, onları dikkatli bir şekilde incelemelerini tavsiye ediyorum.” dedi.

Özvar ayrıca Yükseköğretim Kurulunun tercih döneminde öğrencilerin doğru ve sağlıklı karar verebilmeleri için bilgilendirme faaliyetlerini sürdürdüğünü de aktardı.

- Yükseköğretim Kurulu ve üniversiteler Bilim İletişimi ile sahaya iniyor

Yükseköğretim Kurulu, geleceğin mesleklerine yönelik yürüttüğü dönüşüm çalışmalarını toplumla daha güçlü buluşturmak amacıyla üniversitelerde kurulan Bilim İletişimi Ofislerini sürece dâhil ediyor. Bu kapsamda açılan yeni ve istihdam odaklı programlar; medya, sosyal medya, Bilim Kafeler ve tercih dönemi etkinlikleri aracılığıyla gençlere, ailelere ve topluma anlatılıyor.

Tüm üniversitelerin katılımıyla “Geleceğin Meslekleri Buluşması”, Yükseköğretim Kurulunda gerçekleştirildi. Programda, geleceğin mesleklerinin tercih döneminde nasıl tanıtılacağı, üniversitelerde bu alanlara yönelik programların hangi iletişim kanallarıyla gençlere ve ailelere ulaştırılacağı ele alındı.

Yürütülecek tanıtım faaliyetlerinde medya, sosyal medya, Bilim Kafeler ve tercih dönemi etkinliklerinin birlikte kullanılacağı belirtildi. Bu sayede geleceğin mesleklerinin daha geniş kitlelere ulaşması, gençlerin ilgi alanları ve yetenekleriyle uyumlu kariyer planlaması yapabilmesi amaçlanıyor.

- Öğrenciler gelecekten umutlu

Öğrenciler, eğitim aldıkları programlardan ve üniversitelerinin sunduğu uygulamalı eğitim, laboratuvar, sektör iş birlikleri ve staj imkanlarından memnun olduklarını ifade ediyor.

Söz konusu programlarda öğrenim gören öğrenciler, mezuniyet sonrasında iş bulma konusunda kendilerini güvende hissettiklerini, gelecek kaygılarının azaldığını ve ülkelerine katkı sunacak alanlarda çalışmayı hedeflediklerini dile getiriyor. Akademisyenler ve sektör temsilcileri de bu değerlendirmeleri destekleyerek, yeni açılan programların sektör ihtiyaçlarına karşılık verdiğini ve uygulamalı eğitimin mezunların istihdamına önemli katkı sağladığını vurguluyor.

Gazi Üniversitesi TUSAŞ Kazan Meslek Yüksekokulu Uçak Teknolojisi öğrencisi Mustafa Yabgu Altınkaynak, "Okulumuzda teorik, pratik, uçak üzerinde yapısal montaj ve üretim anlamında her türlü dersi alıyoruz. İmkanlarımız tamamen entegre bir şekilde, yapay zekaya uyumlu olarak eğitimimizi sürdürmemizi sağlıyor. Hayalim, KAAN gibi yapay zeka destekli hava araçlarında çalışmak, yeni şeyler üreterek öğrenmek ve ülkeme katkı sağlamak. Gelecekten çok umutluyum." ifadelerini kullandı.

Ankara Üniversitesi Bilişim Teknolojileri Meslek Yüksekokulu Büyük Veri Analistliği Programı öğrencisi Yiğit Ata Önder, "Geleceğinin parlak olacağını düşündüğüm için bu bölümü seçtim." ifadelerini kullandı.

Ankara Üniversitesi Siber Güvenlik Meslek Yüksekokulu son sınıf öğrencisi Arda Can Bodur, "Pek çok lisans bölümüne puanım yetiyordu ancak Siber Güvenlik Meslek Yüksekokulunu tercih ettim. Türkiye Cumhuriyeti'nin siber sınırları bizlere emanet." diye konuşurken aynı bölümden Yavuz Selim Bozdemir, "Dört yıllık bölümleri de kazanabiliyordum. Bu bölümü tercih etmemdeki en büyük sebep, yeni açılan bir bölüm olması ve ülkemizde olduğu kadar tüm dünyada da siber güvenliğin çok önemli bir konumda bulunması." değerlendirmesinde bulundu.

- Akademisyenler uygulamalı eğitimin önemine dikkat çekti

Marmara Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ercan Öztemel, "Yükseköğretim Kurulu gelişmeleri önceden öngörerek MES Operatörlüğü Programı'nı açtı. Ara eleman yetiştirme bakımından bunun çok önemli bir girişim olduğunu düşünüyorum. Endüstride ara eleman olarak çalışmak isteyen herkesin rahatlıkla girebileceği ve başarılı olabileceği bir alan." dedi.

Marmara Üniversitesi Teknoloji Fakültesi, Makine Mühendisliği Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ayhan Onat, yapay zeka ne kadar gelişirse gelişsin insan faktörünün hep var olacağını vurgulayarak, “Hatta çoğalarak artacağız. Mesleğimizde yapay zeka, nesnelerin interneti elbette olacaktır. Ama asıl önemli olan sizsiniz. Siz bunlarla birlikte çalışacaksınız. Bunu asla unutmayın. Doğru bir vizyonla kendi geminizin kaptanı olabilirsiniz.” görüşünü dile getirdi.

Ankara Üniversitesi Siber Güvenlik Meslek Yüksekokulu mezunlarından Abdullah Öz, bugün ROKETSAN’da siber güvenlik uzmanı olarak görev yaptığını belirterek, Siber Güvenlik Analistliği ve Operatörlüğü Programı'nın ilk mezunlarından biri olduğunu aktardı.

- Sektör temsilcisi: Yapay zeka yeni alanlar oluşturacak

Sektör temsilcisi BTYÖN A.Ş kurucu ortağı Ali Dinçkan, siber güvenliğin artık yalnızca geleceğin değil bugünün de mesleklerinden biri olduğunu belirtti.

Dinçkan, "Bu alan popüler; ancak sadece popüler olduğu için bir meslek seçilmez. Aynı zamanda bu alanın kişinin karakterine uygun olması, meraklı olması ve kendisini sürekli geliştirmesi gerekir. Üniversite iyi bir temel atıyor ancak bu alanda uzmanlaşmak, kişisel çaba ve gayretle mümkün oluyor. Yapay zeka pek çok mesleği ortadan kaldırmayacak, aksine yeni çalışma alanları oluşturacak." değerlendirmesinde bulundu.

Sektör temsilcisi İLGE Yapay Zeka A.Ş kurucusu Sedat Karakaş, yapay zekanın tüm sektörlerde dönüşüm oluşturduğunu belirterek, gençlerin bu teknolojileri etkin kullanmasının önemine dikkat çekti. Karakaş, “Yapay zekâ artık yalnızca teknoloji şirketlerinin konusu değil. Eğitimden sağlığa, finanstan üretime kadar her alanda kullanılmaya başlandı. Bugün ‘yapay zekâ kullanmıyorum’ diyen neredeyse kimse kalmadı. Bu nedenle yapay zekâ ve makine öğrenmesi alanları geleceğin en önemli uzmanlık alanlarından biri haline geliyor. Yapay zekâ istihdamı azaltmayacak, aksine yeni iş alanları oluşturacak” görüşünü dile getirdi.

Güncelleme Tarihi: 22.07.2026

Resimler

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-gencleri-gelecegin-mesleklerine-hazirliyor Thu, 23 Jul 2026 09:00:00 +0300 <![CDATA[Açık Öğretim Kurumları 3.Dönem Yazılı Sınavı soru kitapçıkları ve cevap anahtarları yayımlandı]]> https://www.ogretmenler.net/acik-ogretim-kurumlari-3donem-yazili-sinavi-soru-kitapciklari-ve-cevap-anahtarlari-yayimlandi Açık Öğretim Ortaokulu 3. Dönem Sınavı

1. oturum soru kitapçığı ve cevap anahtarları için tıklayınız.

2. oturum soru kitapçığı ve cevap anahtarları için tıklayınız.

Açık Öğretim Lisesi/Mesleki Açık Öğretim Lisesi/Açık Öğretim İmam Hatip Lisesi 3. Dönem Sınavları

1. oturum soru kitapçığı ve cevap anahtarları için tıklayınız.

2. oturum soru kitapçığı ve cevap anahtarları için tıklayınız.

3. oturum soru kitapçığı ve cevap anahtarları için tıklayınız.

]]> SINAVLAR https://www.ogretmenler.net/acik-ogretim-kurumlari-3donem-yazili-sinavi-soru-kitapciklari-ve-cevap-anahtarlari-yayimlandi Thu, 23 Jul 2026 08:50:00 +0300 <![CDATA[Astrofotoğrafçılık Yarışması Başvuruları Başladı]]> https://www.ogretmenler.net/astrofotografcilik-yarismasi-basvurulari-basladi 2026 Afyonkarahisar Gökyüzü Gözlem Etkinliği'nde gökyüzü tutkunlarını bir araya getirirken, gökyüzünü objektifine yansıtan astrofotoğrafçıları da TÜBİTAK Bilim Genç Astrofotoğrafçılık Yarışması'na davet ediyoruz. Yarışma, astrofotoğrafçılığa ilgiyi artırmayı ve bilimsel merakı desteklemeyi amaçlıyor.

Yarışmaya Ay'dan gezegenlere, bulutsulardan yıldızlara, meteor yağmurlardan diğer gök olaylarına kadar gece gökyüzünün farklı güzelliklerini yansıtan özgün astrofotoğraflarla başvurabilirsiniz.

Telefonla çekeceğiniz fotoğrafların pozlama ayarları hakkında detaylı bilgi için YouTube videomuzu izleyebilirsiniz.

🔭 ASTROFOTOĞRAFÇILIK YARIŞMASI

FOTOĞRAF YARIŞMASI

28 GÜN 23 SAAT

47 DAKİKA 32 SANİYE

Son Başvuru: 20 Ağustos Perşembe 23:59

Başvuru için buraya tıklayın.

Değerlendirme sonucunda seçilen 10 fotoğrafın sahipleri, TÜBİTAK Popüler Bilim Yayınları web sitesinde kullanabilecekleri birer hediye çeki kazanacak.

]]> YARIŞMA/ETKİNLİKLER https://www.ogretmenler.net/astrofotografcilik-yarismasi-basvurulari-basladi Thu, 23 Jul 2026 08:40:00 +0300 <![CDATA[Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliğinde]]> https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-ust-kuruluslari-ile-yuksekogretim-kurumlari-personeli-gorevde-yukselme-ve-unvan-degisikligi-yonetmeliginde-degisiklik-yapildi Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

YÜKSEKÖĞRETİM ÜST KURULUŞLARI İLE YÜKSEKÖĞRETİM

KURUMLARI PERSONELİ GÖREVDE YÜKSELME VE UNVAN

DEĞİŞİKLİĞİ YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK

YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK

MADDE 1- 12/4/2014 tarihli ve 28970 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliğinin 7 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendinde yer alan “uzman,” ibaresi yürürlükten kaldırılmıştır.

MADDE 2- Aynı Yönetmeliğin 19 uncu maddesinin üçüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“(3) Unvan değişikliği sınavı sonucunda adayın başarılı sayılması için, görevde yükselme sınavına ilişkin esaslar uygulanır.”

MADDE 3- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

MADDE 4- Bu Yönetmelik hükümlerini Yükseköğretim Kurulu Başkanı yürütür.

]]> MEVZUAT/KARARLAR https://www.ogretmenler.net/yuksekogretim-ust-kuruluslari-ile-yuksekogretim-kurumlari-personeli-gorevde-yukselme-ve-unvan-degisikligi-yonetmeliginde-degisiklik-yapildi Thu, 23 Jul 2026 08:36:00 +0300 <![CDATA[8 ÜNİVERSİTEYE REKTÖR ATANDI]]> https://www.ogretmenler.net/8-universiteye-rektor-atandi –– Cumhurbaşkanlığı Tarafından Yapılan Atamalar Hakkında Kararlar (Karar: 2026/190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199)

ATAMA KARARLARI

Yükseköğretim Kurulu Üyeliklerine, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 6 ncı maddesinin (b) fıkrası ve 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 ncı maddeleri gereğince Cumhurbaşkanlığı Genel Sekreteri Hakkı SUSMAZ ve Prof. Dr. Mürteza BEDİR seçilmiştir.

Yükseköğretim Kurulu Üyeliklerine, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 6 ncı maddesinin (b) fıkrası vc 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci ve 7 nci maddeleri gereğince Üniversitelerarası Kurulca seçilen Prof. Dr. Kemal ŞENOCAK ve Prof. Dr. İlhan İLK1LIÇ atanmıştır.

Ankara Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi Rektörlüğüne, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Gülçin YAHYA KAÇAR atanmıştır.

Hasan Kalyoncu Üniversitesi Rektörlüğüne, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Gül Rengin KÜÇÜKERDOĞAN atanmıştır.

İstanbul Gedik Üniversitesi Rektörlüğüne. 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 saydı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci. 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Feriha ERFAN KUYUMCU atanmıştır.

İstanbul Topkapı Üniversitesi Rektörlüğüne, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Emre ALKİN atanmıştır.

Mudanya Üniversitesi Rektörlüğüne, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Ahmet KESİK atanmıştır.

Sanko Üniversitesi Rektörlüğüne, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Güner DAĞLI atanmıştır.

Türk-Alman Üniversitesi Rektörlüğüne, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Cemal YILDIZ atanmıştır.

Yalova Üniversitesi Rektörlüğüne, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 13 üncü maddesi ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 2 nci, 3 üncü ve 7 nci maddeleri gereğince Prof. Dr. Mehmet BAHÇEKAPILI atanmıştır.

22 Temmuz 2026

Recep Tayyip ERDOĞAN

CUMHURBAŞKANI

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/8-universiteye-rektor-atandi Thu, 23 Jul 2026 08:30:00 +0300 <![CDATA[“Okul Dışı Öğrenme Ortamları” platformuyla tanışmaya davet ediyoruz.]]> https://www.ogretmenler.net/okul-disi-ogrenme-ortamlari-platformuyla-tanismaya-davet-ediyoruz

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Nevşehir

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Muğla

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Balıkesir

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Kayseri

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Adıyaman

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Malatya

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Çankırı

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Eskişehir

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Osmaniye

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Bayburt

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Gaziantep

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Sakarya

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Samsun

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! İzmir

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Adana

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Elazığ

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Trabzon

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Çanakkale

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Kastamonu

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Diyarbakır

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Konya

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Bursa

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Antalya

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Rize http://okuldisiogrenme.eba.gov.tr

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Erzurum http://okuldisiogrenme.eba.gov.tr

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Van http://okuldisiogrenme.eba.gov.tr

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

Okul Dışı Öğrenme Ortamları Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! İstanbul

Yusuf Tekin

Okul Dışı Öğrenme Platformu Yaz Tatilinde de Yanınızda! Kültürel, dinî ve sanatsal mekânlardan doğa ve açık hava alanlarına, bilim merkezlerinden kütüphanelere, toplumsal ve tarihî mekânlardan çevresel, ekolojik, sanayi ve üretim tesislerine kadar 6 binin üzerinde okul dışı öğrenme ortamı ve yaklaşık 200 binin üzerinde öğrenme çıktısı öğrencilerimizle buluşuyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda bütüncül eğitim anlayışıyla hazırladığımız Okul Dışı Öğrenme Platformu, öğrencilerimizin hazırbulunuşluklarını artırırken ilgi ve meraklarını da güçlendiriyor.

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

@mebtegm

Okul Dışı Öğrenme Ortamları platformu ile öğrencilerimiz; kültürden sanata, doğadan teknoloji ve bilime uzanan okul dışı öğrenme ortamlarını tanıma fırsatı buluyor.

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

Gören hatırlar, okuyan bilir, yaşayan öğrenir” anlayışıyla Okul Dışı Öğrenme Ortamları platformu ile eğitimi dersliklerin dışına taşıyoruz. http://okuldisiogrenme.eba.gov.tr

Tüm öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi ve velilerimizi “Okul Dışı Öğrenme Ortamları” platformuyla tanışmaya davet ediyoruz.

Öğrenme okulun ötesinde de devam ediyor!

http://okuldisiogrenme.eba.gov.tr

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/okul-disi-ogrenme-ortamlari-platformuyla-tanismaya-davet-ediyoruz Thu, 23 Jul 2026 08:30:00 +0300 <![CDATA[23 Temmuz 2026 Tarihli ve 33318 Sayılı Resmî Gazete]]> https://www.ogretmenler.net/23-temmuz-2026-tarihli-ve-33318-sayili-resmi-gazete

YASAMA BÖLÜMÜ

TBMM KARARI

1496 Hudut, Şümul, Miktar ve Zamanı Cumhurbaşkanınca Takdir ve Tayin Olunacak Şekilde, Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi Kararlarına ve Uluslararası Hukuktan Kaynaklanan Yükümlülüklerimize Uygun Bir Biçimde, Gerektiğinde Üçüncü Ülkeler ve Uluslararası Örgütlerle İşbirliği İmkânları da Kullanılarak, Somali ile Ülkemiz Arasında Akdedilen Milletlerarası Anlaşmaların Uygulanması Kapsamında, Türk Silahlı Kuvvetleri Unsurlarının, Somali’nin Terörizm, Deniz Haydutluğu, Yasadışı Balıkçılık, Her Türlü Kaçakçılık ve Diğer Tehditlere Karşı Güvenliğinin Sağlanması Faaliyetlerine Destek Verilmesi Amacıyla Somali’nin Deniz Yetki Alanları Dâhil Olmak Üzere İki Ülke Tarafından Müştereken Belirlenecek Bölgelerinde ve Münhasıran Tespit Edilecek Kurallarla Görevlendirilmesi ve Bununla İlgili Gerekli Düzenlemelerin Cumhurbaşkanı Tarafından Belirlenecek Esaslara Göre Yapılması İçin Anayasa’nın 92’nci Maddesi Uyarınca 27 Temmuz 2024 Tarihli ve 1423 Sayılı Türkiye Büyük Millet Meclisi Kararıyla Verilen İznin Süresinin 27 Temmuz 2026 Tarihinden İtibaren İki Yıl Uzatılmasına Dair Karar

YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ

ATAMA KARARLARI

–– Cumhurbaşkanlığı Tarafından Yapılan Atamalar Hakkında Kararlar (Karar: 2026/190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199)

YÖNETMELİKLER

–– Sigortacılık Destek Hizmetleri Hakkında Yönetmelikte Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği Ana Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

–– Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik

TEBLİĞ

–– Çevresel Etki Değerlendirmesi Yeterlik Belgesi Tebliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Tebliğ

YARGI BÖLÜMÜ

YARGITAY KARARLARI

–– Yargıtay 3. Hukuk Dairesine Ait Kararlar

İLÂN BÖLÜMÜ

a - Yargı İlânları

b - Artırma, Eksiltme ve İhale İlânları

c - Çeşitli İlânlar

– T.C. Merkez Bankasınca Belirlenen Döviz Kurları ve Devlet İç Borçlanma Senetlerinin Günlük Değerleri

]]> MEVZUAT/KARARLAR https://www.ogretmenler.net/23-temmuz-2026-tarihli-ve-33318-sayili-resmi-gazete Thu, 23 Jul 2026 08:25:00 +0300 <![CDATA[Journal of Defense and Security Industries: Strategy and Technology (JDSI) 2. Sayısı Yayında!]]> https://www.ogretmenler.net/journal-of-defense-and-security-industries-strategy-and-technology-jdsi-2-sayisi-yayinda

Savunma Sanayii Akademi

JDSI'nin 2. sayısında yer alan “Hava Muharebe Simülasyon Ortamlarında Kullanılan Yapay Zeka Tabanlı Öğrenme Sistemlerinin Karşılaştırmalı İncelemesi ve Analizi” başlıklı makalede; hava muharebe simülasyonlarında kullanılan yapay zeka tabanlı öğrenme sistemleri kapsamlı biçimde inceleniyor. Çalışma; Görüş içi menzil ve görüş ötesi menzil hava muharebe senaryolarında kullanılan yapay zeka yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak analiz ediyor, Derin pekiştirmeli öğrenme, çok ajanlı öğrenme, hiyerarşik karar verme ve müfredat öğrenme gibi yöntemlerin hava muharebe eğitimindeki rolünü ortaya koyuyor, Yapay zeka ajanlarının gerçekçi taktikler geliştirme, durumsal farkındalık paylaşma ve insan pilotlarla birlikte eğitim ortamlarında görev alma potansiyelini değerlendiriyor, Uzun eğitim süreleri, yüksek hesaplama maliyetleri ve açıklanabilirlik gibi kritik zorlukları ele alıyor. Geleceğin pilot eğitiminde yapay zeka destekli akıllı ajanların rakip veya takım arkadaşı olarak kullanılabilmesi hava muharebe simülasyonlarının daha gerçekçi, uyarlanabilir ve operasyonel açıdan değerli hale gelmesine katkı sunuyor. Daha fazlası için makalemize göz atabilirsiniz: https://jdsi.org/defence-security-ind/article/view/30 #MilliYetkinlikHamlesi #JDSI #YapayZeka

Resim

Resim

Savunma Sanayii Akademi

JDSI'ın 2. sayısında yer alan "Öldürücülükten Önce Hacim: Büyük Ölçekli İHA Sürülerine Karşı Savunma İçin Matris-Üstel Bir Çerçeve" başlıklı makalede; tehdit oluşturan ve aldatıcı İHA'lardan oluşan büyük ölçekli sürülerin hava savunma sistemleriyle etkileşimi, matris-üstel dağılımlar temelinde geliştirilen bir çerçeve kullanılarak modelleniyor. Çalışma, sürülerin farklı büyüklük ve bileşimlerinin hava savunma sistemlerinin başarısı üzerindeki etkisini incelerken; sürü hacminin, tehdit oluşturan İHA oranına kıyasla savunma performansını belirlemede çok daha kritik bir rol oynadığını ortaya koyuyor. Günümüz savaşlarında İHA sürüleri, hava savunma sistemlerini aşmada giderek daha önemli bir rol oynuyor. Bu sürülerde kullanılan aldatıcı İHA'lar, tehdit oluşturan hava araçlarını taklit edecek şekilde tasarlanıyor. Düşük maliyetleri, kısa üretim süreleri ve yüksek sayıda üretilebilirlikleri sayesinde tercih edilen bu platformlar, hava savunma sistemlerinin değerli zamanını ve bazı durumlarda mühimmatını tüketerek gerçek tehditlerin hedefe ulaşma olasılığını artırırken, uzun süreli çatışmaların daha düşük maliyetlerle sürdürülebilmesine de katkı sağlıyor. Rusya-Ukrayna Savaşı bunun günümüzdeki en dikkat çekici örneklerinden birini oluşturuyor. Elde edilen sonuçlar, tipik bir hava savunma sisteminin kapasitesinin yaklaşık 7–10 İHA olduğunu gösterirken; sürü içerisindeki aldatıcı İHA oranının beklenebileceğinin aksine savunma performansı üzerinde sınırlı bir etkiye sahip olduğunu ortaya koyuyor. Bunun temel nedeni, aldatıcı İHA'ların tehdit oluşturan hava araçlarını başarılı şekilde taklit etmesi ve hava savunma sistemlerinin bu ayrımı yapamamasıdır. Maliyet açısından değerlendirildiğinde ise, örneğin 10 tehdit oluşturan İHA'dan oluşan bir sürü yerine 2 tehdit oluşturan İHA'nın 13 aldatıcı İHA ile desteklenmesi, İHA maliyetlerine bağlı olarak benzer seviyede operasyonel tehdit oluştururken toplam sürü maliyetini yaklaşık %50–70 oranında azaltabiliyor. Ayrıca sonuçlar, aldatıcı İHA oranının yaklaşık %50–90 aralığında olduğu sürü bileşimlerinin pratik açıdan en anlamlı kullanım bölgesini oluşturduğunu gösteriyor. Geliştirilen matris-üstel çerçeve, gelecekte ele alınabilecek daha kapsamlı analizler ve farklı senaryolar için esnek ve genişletilebilir bir temel sunuyor. https://jdsi.org/defence-security-ind/article/view/58 #MilliYetkinlikHamlesi #JDSI #droneSwarms #threatDrones #decoyDrones #tehditkarİHA #AirDefenceSystems #HavaSavunmaSistemleri

Resim

Resim

Savunma Sanayii Akademi

@SavunmaAkademi

JDSI'ın 2. sayısında yer alan "Enerji Casusluğu 5.0: Kurumsal İstihbarat, Kritik Metaller ve Yapay Zeka" başlıklı makalede; küresel enerji dönüşümünde hayati öneme sahip lityum, kobalt, nikel ve nadir toprak elementleri gibi kritik mineral tedarik zincirlerinin korunması ile savunma sanayii ve ulusal güvenlik stratejilerindeki dijital gözetim mekanizmaları kapsamlı biçimde ele alınıyor. ​Çalışma; Kritik mineral kaynaklarını hedef alan endüstriyel casusluk stratejilerini ve siber casusluk faaliyetlerini milli teknoloji ve küresel rekabet gücüne yönelik çok boyutlu bir jeopolitik tehdit olarak analiz ediyor, Siber saldırılar, içeriden bilgi sızdırma, gizli veri edinme ve lojistik sabotajlar gibi öne çıkan tehdit yöntemlerini detaylandırıyor, Uydular, yüksek çözünürlüklü dronlar ve yapay zeka tabanlı uzaktan algılama teknolojilerinin yanı sıra Açık Kaynak İstihbaratı (OSINT) sistemlerinin stratejik koruma kalkanı ve bilgi üstünlüğü kurmadaki rolünü ortaya koyuyor. ​Tehditlerin bütüncül bir çerçevede ele alınması ve uygulanabilir kurumsal siber-fiziksel güvenlik yapılarının geliştirilmesi adına sunulan bu çalışma; bilgi birikimimizi ve yetkinliklerimizi koruyarak sektörel rekabet gücüne doğrudan katkı sağlayacak somut politika önerileri sunuyor. ​Daha fazlası için makalemize göz atabilirsiniz: https://jdsi.org/defence-security-ind/article/view/49 #MilliYetkinlikHamlesi ​#EnerjiGüvenliği #SanayiCasusluğu #IndustrialEspionage #YapayZeka #MadenJeopolitiği #SavunmaSanayii #DefenceIndustry #SecurityStudies #JDSI

Resim

Resim

Savunma Sanayii Akademi

JDSI’nin ikinci sayısında yer alan “Türk Savunma Sanayii Açısından Endüstriyel Casusluğunun Stratejik Önemi ve Casusluk Metodolojilerine Yönelik Karşı-İstihbarat (İKK) Bilincinin Geliştirilmesi” başlıklı makalede, milli teknoloji ve Ar-Ge birikimimizin korunması ile savunma sanayii ekosistemindeki kurumsal İKK stratejileri kapsamlı biçimde ele alınıyor. Çalışma; Endüstriyel casusluğu; milli teknoloji, Ar-Ge birikimi ve küresel rekabet gücüne yönelik çok boyutlu, stratejik bir tehdit olarak analiz ediyor, Sosyal mühendislik, içeriden bilgi sızdırma, siber saldırılar, kritik pozisyonlara sızma ve dezenformasyon gibi öne çıkan tehdit yöntemlerini detaylandırıyor, Kurum ve çalışan düzeyinde inşa edilecek İKK farkındalığının, tescilli varlıklarımız için nasıl stratejik bir koruma kalkanı oluşturabileceğini ortaya koyuyor. Tehditlerin bütüncül bir çerçevede ele alınması ve uygulanabilir kurumsal İKK yapılarının geliştirilmesi adına sunulan bu çalışma; bilgi birikimimizi ve yetkinliklerimizi koruyarak sektörel rekabet gücüne doğrudan katkı sağlayacak somut politika önerileri sunuyor. Daha fazlası için makalemize göz atabilirsiniz: https://doi.org/10.65834/jdsi.12.62 #JDSI #SanayiCasusluğu #IndustrialEspionage #CounterIntelligence #SavunmaSanayii #DefenceIndustry #SecurityStudies

Resim

Resim

Savunma Sanayii Akademi

Journal of Defense and Security Industries: Strategy and Technology (JDSI) 2. Sayısı Yayında! Savunma ve güvenlik dünyasında bilim ile stratejiyi buluşturan dergimiz JDSI, 2. sayısı ile okuyucularıyla buluştu! ​Vizyonumuza ortak olan; emekleri ve titiz değerlendirmeleriyle katkı sağlayan tüm yazarlarımıza, hakemlerimize ve ekibimize teşekkür ederiz. ​#MilliYetkinlikHamlesi #JDSI

Resim

Resim

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/journal-of-defense-and-security-industries-strategy-and-technology-jdsi-2-sayisi-yayinda Thu, 23 Jul 2026 08:20:00 +0300 <![CDATA[Matematik ve Esmaülhüsna arasında bir bağ kurmaya ne dersin?]]> https://www.ogretmenler.net/matematik-ve-esmaulhusna-arasinda-bir-bag-kurmaya-ne-dersin

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Matematik ve Esma-ül Hüsna yolculuğumuzun bu bölümünde, zihnimizin en heyecanlı anına konuk oluyoruz! Bir denklem problemini çözmek, aslında zihinsel bir kilit açma işlemidir. O kilit açıldığında yaşanan ferahlama, bize Rabb’imizin şu güzel ismini fısıldar: el-Fettâh: Her türlü sıkıntıyı gideren, kapalı kapıları açan, darlık ve kilitleri çözen, başarı ve fetih ihsan eden.

Matematikte basit bir bölme işlemiyle karşılaştığımız o sonsuz döngü, aslında bize çok derin bir hakikati anlatıyor. 1 sayısını 3’e böldüğümüzde karşımıza çıkan 0,333... ifadesi, asla bitmeyen bir tekrarla sonsuza uzanır. Matematikteki bu bitmek bilmeyen döngü, zihnimize "sonsuzluk" kavramını nakşeder. Fani dünyadaki her şey bir başlangıca ve bir sona sahipken; bu devirli sayılardaki sonsuzluk, bize evrenin tek ebedi hakikatini fısıldar: el-Bâkî: Varlığının sonu olmayan, bütün geçici varlıkların aksine ebediyen baki olan, sonsuzluğun tek sahibi.

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Matematik ve Esma yolculuğumuzda bu hafta rotamızı baharın en güzel müjdecisine, Sakura çiçeklerine çeviriyoruz! Doğaya dikkatli baktığımızda karşımıza muazzam bir matematiksel kural çıkar: Fraktallar. Küçük bir parçada saklı olan bu devasa uyum, bize Rabb’imizin her şeyi ne kadar kusursuz, dengeli ve benzersiz yarattığını kanıtlar. Doğadaki bu geometrik imza, bize O’nun o güzel esmasını fısıldar: el-Bâri: Her şeyi kusursuz, uyumlu ve birbirine uygun şekilde yaratan, örneksiz var eden.

Ne İlgisi Var? | İstatistik ve Büyük Hesap | Part 6

📊Verilerin toplanması, titizlikle analiz edilmesi ve anlamlı bir sonuca ulaştırılması... Matematikteki istatistik konusu sana da büyük bir tabloyu hatırlatmıyor mu? 📈✨ Hayatın her anı, evrenin her detayı muazzam bir bilgi akışıyla örülü. Hiçbir veri kaybolmuyor, hiçbir detay gözden kaçmıyor. Bu kusursuz analiz ve değerlendirme bize O’nun o sarsılmaz esmasını fısıldıyor: ✨ el-Hasîb: Her şeyi en ince detayına kadar hesap eden, ölçen ve herkese hakkını eksiksiz veren.

Ne İlgisi Var? | 🔢 Sayılar ve İlahi Hesap | Part 5

Matematik denince aklına ilk gelen şey nedir? Doğal sayılar, sayma sayıları, işlemler... Peki tüm bu sayılabilir düzen bize neyi anlatıyor? 🌌✨ Evrendeki her bir atom, her bir yıldız ve hayatımızın her anı muazzam bir matematiksel hassasiyetle akıp gidiyor. Bu sarsılmaz düzen, O'nun o hayranlık uyandırıcı esmasını fısıldıyor: ✨ el-Muhsî: Her şeyi en ince detayına kadar bilen, tek tek sayan ve kesintisiz kaydeden.

🔢 İşlem Önceliği ve İlahi Sıralama | Part 4 ⚖️
Matematikteki o sarsılmaz kurallar, hayatın içindeki büyük düzenin birer aynasıdır. 🪞✨
Bir denklemde her ne kadar önce toplama işareti gelse de, biz önce çarpma veya bölmeyi yaparız. Neden mi? Çünkü bu matematikteki öncelik ve erteleme sanatıdır. 🧮
Tıpkı O’nun iki güzel isminde olduğu gibi:
✨ el-Mukaddim: Dilediğini öne alan, öncelik sahibi kılan.
✨ el-Muahhir: Dilediğini geriye bırakan, erteleyen.
İşlem önceliği rakamların düzenidir, bu esmalar ise kainatın... Her şey vaktinde ve olması gereken sıradadır. ✨🙌
Hayatında “öncelik” verdiğin şeyler seni nereye götürüyor? 👇

Ne İlgisi Var? | 🌀 Altın Oran: Kainatın Matematiksel Mührü | Part 3

Doğadaki o kusursuz estetik ve dengenin ardındaki sırrı biliyor musun? 🐚🌿 1,618... Yani Altın Oran. Evrendeki o muazzam uyumun matematiksel karşılığı olan bu sayı, bize iki derin hakikati fısıldıyor: ⚖️ el-Hakîm: Her şeyi bir ölçü, hikmet ve kusursuz bir dengeyle yaratan. 🎨 el-Musavvir: Her şeye en güzel şekli veren, varlıkları eşsiz güzellikte tasarlayan.

Ne İlgisi Var? | 📏 Sayı Doğrusu ve Sonsuzluk | Part 2

Matematik ve Esmaülhüsna arasında bir bağ kurmaya ne dersin? 🤝 Geometrideki o ucu bucağı olmayan sayı doğrusunu düşün... Başlangıcı ve sonu yok, sonsuzluğa uzanıyor. ♾️ Bu eşsiz düzen bize O’nun iki büyük esmasını hatırlatıyor: ✨ el-Evvel: Başlangıcı olmayan. ✨ el-Âhir: Sonu olmayan. Rakamların ötesindeki hakikati keşfetmeye hazır mısın?

Ne İlgisi Var? | Matematiğin Dili | Part 1

🔢 Ne İlgisi Var? Başlıyor! ✨ Matematik sadece rakamlar değil, keşfedilmeyi bekleyen bir kapı... 🚪 Her denklem bir anlam, her düzen Allah’ın eşsiz sanatından bir iz taşır. ✨🌌 Yeni serimizde matematiğe bambaşka bir pencereden bakıyoruz: 📏 Doğru Parçası: İki nokta arasındaki en sade bağ. ⭕ Çember: Sınırın içinde saklı kusursuz denge. ⚖️ Denklem: Görünmeyeni görünür kılan o muazzam düzen. Şekillerde ve ölçüde derin bir hakikat arıyoruz. 🕊️ “Ne İlgisi Var?” serimiz için takipte kalın! 🚀🧠

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/matematik-ve-esmaulhusna-arasinda-bir-bag-kurmaya-ne-dersin Thu, 23 Jul 2026 08:10:00 +0300 <![CDATA[Soru ve Cevaplarla Sosyal Güvenlik Sistemi]]> https://www.ogretmenler.net/soru-ve-cevaplarla-sosyal-guvenlik-sistemi

SGK

Soru bizden Cevap sizden Yurt Dışı Borçlanması Nedir? I. Bölüm

Özel Durumu Olan Hasta Grupları için Fizik Tedavi Uygulamaları Nasıldır?

Fiili Hizmet Süresi Zammı Ne Anlama Gelmektedir ve Sigortalılara Sağladığı Faydalar Nelerdir?

Fizik tedavi ve rehabilitasyon hizmetlerinden yararlanmak için izlenmesi gereken süreç nedir? Daha yoğun ve uzun süreli tedavi gerektiren tanılar nelerdir?

Soru bizden Cevap sizden Doğum Borçlanması Nedir? II. Bölüm

5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanununun Ek 6. Maddesi Kapsamında Sigortalı Olanların Sigortalılığı Hangi Halleri Kapsamaktadır?

Soru bizden Cevap sizden Doğum Borçlanması Nedir(I. Bölüm)

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Tedavileri Kaç Seans Olarak Uygulanmaktadır?

4/a Kapsamında Çalışanların Sigortalılık Tescili Nasıl Yapılmaktadır?

Fiili hizmet zammı hangi meslek kollarını hangi şartlar altında kapsıyor?

Soru bizden Cevap sizden Askerlik Borçlanması Nedir II. Bölüm

Fizik Tedavide Daha Yoğun ve Uzun Süreli Tedavi Gerektiren Tanılar Nelerdir?

Askerlik Borçlanması Nedir I. Bölüm

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Hizmetlerinden Faydalanma Süreci Nasıl İşler?

Soru bizden Cevap sizden İş Kazası Nedir(II. Bölüm)

4A, 4B ve 4C sigortalılık statülerine aynı anda tabi olacak şekilde kanun kapsamında girmesi halinde nasıl bir mevzuat uygulanır?

Doğum Yardımı Nedir?

Ev Hizmetlerinde Çalışanların Sigortalılığı Nasıl Sağlanmaktadır?

4A ve 4C kapsamındaki sigortalılar fiili hizmet süresi zammından nasıl faydalanıyor.

Soru bizden Cevap sizden İş Kazası Nedir I. Bölüm

Eksik Gün Sayısı Nedir?

Soru bizden Cevap sizden Ölüm Aylığı Nedir(II. Bölüm)

4/a'lı Sigortalılar İçin İşverenler Tarafından Yapılması Gereken Sigortalı İşe Giriş Bildiriminin Yapılmaması Durumunda Hangi Yaptırımlar Uygulanır?

Cerrahi Tedaviye Uygun Obezite Hastaları Kimlerdir?

4/a Kapsamındaki Sigortalılar, Sosyal Güvenlik Kurumu'na Kendileri İşe Giriş Bildiriminde Bulunabilir mi?

Sosyal güvenlik sözleşmesi imzalanmış ülkelerde çalışan vatandaşlarımız Türkiye’de hangi şartlarda emekli olabilirler?

Soru bizden Cevap sizden Ölüm Aylığı Nedir(I. Bölüm)

Türkiye'de Tedavisi veya Tetkiki Mümkün Olmayan Hastalar ile Yurt Dışında Görevli Olanların Sağlık Giderleri Nasıl Finanse Edilir?

İhbar Tazminatı Nedir?

4/a Sigortalılığı Kapsamında Sağlanan Haklar ve Yardımlar Nelerdir? Bu Sigorta Türü Kimleri Kapsamaktadır?

Fiili hizmet süresi zammı nedir? Sigortalılara sağladığı faydalar nelerdir?

5510 Sayılı Kanununun 4/a Bendi Kapsamında Sigortalı Olmanın Temel Koşulu Nedir?

]]> MEMUR https://www.ogretmenler.net/soru-ve-cevaplarla-sosyal-guvenlik-sistemi Thu, 23 Jul 2026 08:00:00 +0300 <![CDATA[Demografik Dönüşümler Dünyanın Geleceğini Nasıl Etkiler?]]> https://www.ogretmenler.net/demografik-donusumler-dunyanin-gelecegini-nasil-etkiler

Enstitü Sosyal

Videocast serimizin yeni bölümünde, Dr. Selçuk Aydın ile birlikte demografik dönüşümün dünyayı ve Türkiye’yi nasıl şekillendirdiğini ele alıyoruz. Nüfus dinamiklerinin tarihsel arka planından doğurganlık oranlarına, göç politikalarından aile yapısındaki dönüşüme kadar birçok başlığı değerlendiriyoruz. Videonun tamamına Youtube kanalımızdan ulaşabilirsiniz.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/demografik-donusumler-dunyanin-gelecegini-nasil-etkiler Thu, 23 Jul 2026 00:53:00 +0300 <![CDATA[Meslek lisesinde başlayan bir eğitim yolculuğu]]> https://www.ogretmenler.net/meslek-lisesinde-baslayan-bir-egitim-yolculugu

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü

Meslek lisesinde başlayan bir eğitim yolculuğu, tam burslu bir mühendislik eğitimine nasıl uzandı? Cezeri Yeşil Teknoloji Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi mezunu Enes Yaşar, tercih sürecinden üniversiteye uzanan hikâyesini anlatıyor. Neden meslek lisesini tercih etmelisin? Gelin, cevabı bir de ondan dinleyelim.

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/meslek-lisesinde-baslayan-bir-egitim-yolculugu Thu, 23 Jul 2026 00:52:00 +0300 <![CDATA[TR Yurtlarımızda Bakım-Onarım Çalışmaları Devam Ediyor]]> https://www.ogretmenler.net/tr-yurtlarimizda-bakim-onarim-calismalari-devam-ediyor 2025-2026 eğitim öğretim yılının sona ermesinin ardından Kredi ve Yurtlar Genel Müdürlüğü, yeni dönem için kapsamlı hazırlıklara başladı.

Yurtlarda boya ve yenileme işlemleri yapılırken, bahçe ve çevre düzenlemeleriyle alanlar daha ferah hale getiriliyor. Odalar detaylı şekilde temizleniyor, nevresimler ve tekstil ürünleri hijyenik şekilde yenileniyor, küçük arızalar gideriliyor.

Bakım onarım çalışmalarıyla birlikte yurtlar, öğrencileri yeni dönemde daha temiz, düzenli ve konforlu bir ortamda karşılamaya hazırlanıyor.

Sosyal medya paylaşımlarına aşağıdaki linklerden ulaşılabilir.

X hesabı: GSB_KYGM
Instagram hesabı: gsbkyk

Kredi ve Yurtlar Genel Müdürlüğü

Tatil döneminde yurtlarımızın bakım ve onarım çalışmaları, yeni dönem hazırlıkları devam ediyor

]]> ÜNİVERSİTE https://www.ogretmenler.net/tr-yurtlarimizda-bakim-onarim-calismalari-devam-ediyor Thu, 23 Jul 2026 00:47:00 +0300 <![CDATA[Ticarette 5D Müzakere Modeli]]> https://www.ogretmenler.net/ticarette-5d-muzakere-modeli

Enstitü Sosyal

Ticaret, güç dengelerinin ve stratejilerin sürekli test edildiği dinamik bir müzakere alanıdır. Kalıcı iş birlikleri; güveni, ilişkiyi ve ortak faydayı gözeten müzakere süreçleriyle kurulur. Ticarette 5D Müzakere Modeli, sürdürülebilir ticaretin temel ilkelerini ele alıyor. Müzakere Dosyası’nın yeni sayısını incelemek için web sitemizi ziyaret edebilirsiniz.

Bu Bir Pazarlık mı, Yoksa Ortaklığın Başlangıcı mı? Ticarette her anlaşma, farklı beklentilerin aynı masada buluştuğu bir müzakerenin ürünüdür. Bu müzakereyi başarıya taşıyan ise hazırlık, güven ve ilişki yönetiminin birlikte değerlendirilmesidir.

Masadan Önce Başlayan Hazırlık: Uluslararası araştırmalar, başarılı müzakerelerin masaya oturmadan önce başladığını gösteriyor. Pazarı, hukuki çerçeveyi ve karşı tarafın önceliklerini tanımak, daha bilinçli kararlar almayı ve farklı seçenekler geliştirmeyi sağlıyor.

Pastayı Bölmek mi, Büyütmek mi? Ticari müzakerelerde ilk teklif çoğu zaman fiyat üzerinden şekilleniyor. Oysa taraflar önceliklerini açıkça ortaya koyduğunda, teslimat, ödeme planı veya garanti koşulları gibi alanlarda da yeni çözüm seçenekleri doğabiliyor. Böylece iki tarafın da beklentilerini karşılayan bir denge kurulabiliyor.

Ticarette 5D Müzakere Modeli Ticari müzakereler, hazırlıktan güvene uzanan çok katmanlı bir yapıya sahiptir. Bu yapı, Bilgi Merkezli 5D Müzakere Modeli’nden hareketle değerlendirilebilir: Dil: Açık, saygılı ve çözüm odaklı bir iletişim güveni güçlendirir. Düşünce: Derin pazar analizleri ve alternatif senaryolar hazırlık sürecini şekillendirir. Duygu: Baskı anlarında soğukkanlı kalabilmek sağlıklı karar vermeyi kolaylaştırır. Davranış: Verilen sözleri uygulamaya yansıtan tutarlı adımlar güvenilirliği pekiştirir. Değer: Etik ilkelere dayanan güven ve itibar, sürdürülebilir ticaretin temelini oluşturur.

Görünmez Zemin: Güven ve İlişki Yönetimi Ticari ortaklıklarda güven, sözleşme imzalanmadan önce oluşmaya başlıyor. Türkiye’de müzakere öncesinde birlikte yemek yemek veya nezaket ziyaretlerinde bulunmak, taraflar arasında güven oluşturmaya yönelik yaygın uygulamalar arasında yer alıyor. Güçlü iş ilişkileri de çoğu zaman bu zemin üzerinde gelişiyor.

https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/muzakere-dosyasi/ticarette-muzakere

Resim

]]> EĞİTİM/ÖĞRETİM https://www.ogretmenler.net/ticarette-5d-muzakere-modeli Thu, 23 Jul 2026 00:44:00 +0300 <![CDATA[ÖğretmenİZ Dergisinde Bizden Biri]]> https://www.ogretmenler.net/ogretmeniz-dergisinde-bizden-biri

Kepez İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

İyilik ilmek ilmek büyüyor, eğitimle geleceğe umut örülüyor! Şahinevler Ortaokulu Anaokulu Öğretmeni Betül Sevincek tarafından hayata geçirilen “Gönül Atkısı” projesi, Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmeniz Dergisi’nin 10. sayısında “İyi Uygulama Örnekleri” arasında yer aldı. Eğitime değer katan bu anlamlı çalışmasıyla bizleri gururlandıran öğretmenimizi gönülden tebrik ediyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyoruz. https://cdn.eba.gov.tr/dhgm/icerik/edergi/2026/OgretmenizSayi10/ #EğitimleYükselenKepez #TürkiyeYüzyılınınMaarifModeli #KöklerdenGeleceğe #GelecekÇokİyiGelecek

Resim

Resim

Resim

Ünye İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

ÖğretmenİZ Dergisinde Bizden Biri https://meb.ai/w5PKg5

Resim

Resim

Resim

Aksu İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü

Kırsaldan Dünyaya Uzanan Başarı Hikâyesi Öğretmeniz Dergisi’nde! Solak İlkokulu-Ortaokulu Müdürü Aysel Şener’in, ülkemizi Global Teacher Prize‘da temsil ederek elde ettiği başarı, Millî Eğitim Bakanlığımızın Öğretmeniz Dergisi’nin 10. sayısında yer aldı. Eğitim yolculuğuyla öğrencilerine ilham veren ve ülkemizi uluslararası platformda başarıyla temsil eden Aysel Şener’i tebrik ediyor, bu anlamlı çalışmada emeği geçenleri kutluyoruz. Aksu’muzdan dünyaya uzanan bu gurur hepimizin!

Resim

Resim

Beykoz İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Beykoz'dan Gururlandıran Başarı Tokatköy Ortaokulu Müzik Öğretmeni Kamuran Sönmez, Millî Eğitim Bakanlığı "Öğretmeniz" dergisinin 10.sayısında başarı hikayesiyle yer aldı. Öğretmenimizi ve sürece emek verenleri tebrik ederiz.

Resim

Resim

Resim

]]> ÖĞRETMEN https://www.ogretmenler.net/ogretmeniz-dergisinde-bizden-biri Thu, 23 Jul 2026 00:43:00 +0300