<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:turbo="http://turbo.yandex.ru/xmlns" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0">
  <channel xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
    <title>Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi www.ogretmenler.net</title>
    <link>https://www.ogretmenler.net</link>
    <description>Türkiye’nin İlk ve Tek Eğitim Temalı Ulusal Haber Sitesi ogretmenler.net www.ogretmenler.net olarak eğitim ve öğretim camiasının bilgiye en hızlı, en doğru ve en güvenilir şekilde ulaşmasının yanı sıra; Eğitim ve öğretim haberlerini duyurmada ilk olmak, Eğitim ve öğretim mevzuatında yaşanan değişimlerin yorumlarını uzman kadrolarımızla ilk kez sizlerle paylaşmak. Mevcut eğitim ve öğretim mevzuatının var olan en son güncel hallerini sizlere ulaştırmak. Kısaca her ne sebeple olursa olsun tüm eğitim ve öğretim camiasının buluşma noktası olmaktır.</description>
    <atom:link xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" href="https://www.ogretmenler.net/rss?yandex=turbo" type="application/rss+xml"/>
    <language>tr-TR</language>
    <copyright>ogretmenler.net I Copyright © 2024. Her hakkı saklıdır</copyright>
    <category>News</category>
    <lastBuildDate>Fri, 31 Jul 2026 22:24:23 +0300</lastBuildDate>
    <ttl>1</ttl>
    <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/rss?yandex=turbo"/>
    <atom:link rel="hub" href="https://pubsubhubbub.appspot.com/"/>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[ÖĞRENCİ AFFINA VE YÜKSEKÖĞRETİME İLİŞKİN DÜZENLEMELERİ İÇEREN KANUN TEKLİFİ TBMM GENEL KURULUNDA KABUL EDİLDİ]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/ogrenci-affina-ve-yuksekogretime-iliskin-duzenlemeleri-iceren-kanun-teklifi-tbmm-genel-kurulunda-kabul-edildi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/ogrenci-affina-ve-yuksekogretime-iliskin-duzenlemeleri-iceren-kanun-teklifi-tbmm-genel-kurulunda-kabul-edildi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[TBMM Genel Kurulunda, öğrenci affına ve yükseköğretime ilişkin düzenlemeleri içeren Yükseköğretim Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi kabul edilerek yasalaştı.]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>Yükseköğretim Kanunu'ndaki değişikliğe göre, Yükseköğretim Denetleme Kurulu üyelerinin Kurul'da geçirdikleri süreler, tabi oldukları özel kanun hükümlerine göre fiilen mesleklerinde geçirilmiş sayılacak ve terfi, birinci sınıfa ayrılma ve birinci sınıf olma sürelerinin hesabında dikkate alınacak. Üyelerin yaş haddinde, üye seçilmeden önceki kadronun yaş haddi esas alınacak.</p>

<p>Öğretim üyelerinden, yaş haddini dolduracakları tarihten önce başvurmuş olup sözleşme tarihi itibarıyla öğretim üyesi kadrolarında bulunanlardan yükseköğretim kurumlarınca belirlenen bölüm ve programlarda görevlerinde kalmalarında fayda görülenler, yükseköğretim kurumunun görüşü ve Yükseköğretim Kurulunun kararı ile emeklilik yaş hadlerini doldurdukları tarihten itibaren, yetmiş beş yaşını geçmemek üzere emeklilik veya yaşlılık aylığı bağlanıncaya kadar ikişer yıllık sürelerle sözleşmeli olarak çalıştırılabilecek. Bu fıkra kapsamında çalıştırılacak sözleşmeli öğretim üyesi sayısını bölüm, program veya yükseköğretim kurumları itibarıyla sınırlandırmaya ve uygulamanın hizmet gerekleri ve akademik kriterlere uygun yürütülmesi amacıyla gerekli belirlemeleri yapmaya Yükseköğretim Kurulu yetkili olacak.</p>

<p>Kanunla, sözleşmeli öğretim üyesi istihdamının sürdürülebilirliğini sağlamak amacıyla yaş haddinden sözleşmeli öğretim üyesi olarak çalışan öğretim üyelerinin kadrolu öğretim üyesi olarak çalışmaktayken var olan özlük haklarının, sözleşmeli öğretim üyesiyken de devamı ve her iki statüdeki öğretim üyeleri arasında fiili çalışmaya bağlı ödemeler yönünden uygulama birliğinin sağlanması hüküm altına alınıyor.</p>

<p>Türk Cumhuriyetleri ve Akraba Topluluklarındaki yükseköğretim kurumlarından resmi davet alan öğretim elemanlarına 3 yılı aşmamak ve bütün özlük hakları saklı kalmak üzere üniversite yönetim kurulunun kararı ve Milli Eğitim Bakanlığının onayıyla aylıklı izin verilebilecek. Uluslararası andlaşmalarla kurulan üniversitelerde ve Yükseköğretim Kurulunun taraf olduğu protokoller gereği ikili andlaşmalarla yurt dışındaki yükseköğretim kurumları bünyesinde açılan programlarda bu süre 5 yıla kadar uzatılabilecek.</p>

<p>Düzenlemeyle, azami öğrenim süresi sonunda kayıtlı olduğu öğretim kurumundan mezun olabilmek için intörnlük eğitimi dönemi hariç son sınıf öğrencilerine, başarısız oldukları veya alamadıkları teorik veya uygulamalı bütün dersler için iki ek sınav veya tekrar hakkı verilecek.</p>

<p>Bu öğrencilerden teorik veya uygulamalı derslerden başarılı olmuş ancak uygulamalı eğitime veya intörnlük eğitimine başlamamış veya eğitimini tamamlamamış ya da başarısız olanlara, uygulamalı veya intörnlük eğitimlerini tamamlama imkanı tanınacak. Azami öğrenim süresini dolduran ara sınıf öğrencilerine ek sınav hakkı verilmeyecek.</p>

<p>Uygulamalı eğitim ve intörnlük eğitimine ilişkin esasları belirlemeye Yükseköğretim Kurulu yetkili olacak.</p>

<p>Kişisel emek ve birikimine dayanmayan, başkaları tarafından ücret karşılığında veya ücretsiz olarak üretilmiş yayın ve çalışmalarını atama, yükselme, unvan ve derece kazanılmasında kullananların yanı sıra bu fiilleri başkaları adına yapanlara veya bu fiillere aracılık edenlere yönelik de meslekten çıkarma cezası uygulanacak.</p>

<p>- Disiplin soruşturmasına yönelik düzenlemeler</p>

<p>Kanun'da yapılan değişiklikle, disiplin soruşturmasına, soruşturmanın yürütülmesi ile ifade ve savunma haklarının kullanılmasına ilişkin usul ve esaslar, Anayasa Mahkemesinin iptal kararı dikkate alınarak yeniden düzenlenecek. Böylece hukuki güvenlik ve belirlilik ilkeleri ile hukuki dinlenilme hakkının sağlanması amaçlanıyor.</p>

<p>"Disiplin soruşturması, ifade alma ve savunma hakkı" başlıklı hükme göre, disiplin soruşturmasında ifade ve savunmada soruşturmacı tarafından soruşturulana gönderilecek ifadeye davet yazısında hakkındaki iddiaların neler olduğu açıkça belirtilerek 7 günden az olmamak üzere verilecek süre içerisinde ifadesinin alınacağı ve bu süre içerisinde sözlü veya yazılı ifade verilmediği takdirde dosyadaki mevcut deliller kapsamında işlem tesis edileceği bildirilecek. Soruşturmacı toplanan deliller kapsamında teklifte bulunacak.</p>

<p>Disiplin cezası vermeye yetkili makam tarafından soruşturulana gönderilen savunmaya davet yazısında teklife esas alınan eylemin neden ibaret olduğu ve bu eyleme karşılık gelen disiplin cezasının ne olduğu ile 7 günden az olmamak üzere verilecek sürede savunmasını yapması gerektiği bildirilecek. Davet yazısında ayrıca soruşturulana, savunmasını verilen sürede yapmadığı takdirde savunma hakkından vazgeçmiş sayılacağı ve mevcut delillere göre hakkında karar verileceği aktarılacak. Savunmaya davet yazısında, soruşturulana savunma hakkını kullanmadan önce soruşturma evrakını inceleyebileceği bildirilecek.</p>

<p>Tıpta uzmanlık mevzuatına göre yan dal uzmanlığı bulunan öğretim üyeleri ve araştırma görevlileri için ek ödeme tavan oranı, Sağlık Bakanlığında görev yapan emsallerinin aldığı ödeme oranına uygun hale getirilecek.</p>

<p>Kanun'un ilgili hükümleri uyarınca ortak araştırma merkezlerinde görevlendirilen öğretim elemanları, kendi üniversitelerinde yürütülen döner sermaye faaliyetlerine olan katkıları da dikkate alınarak ilgili mevzuat kapsamında ek ödemeden yararlanmaya devam edecek. Yürütülen proje gelirlerinden alınan dayanıklı taşınırlar koordinatör üniversitenin envanterine kaydedilerek proje kapsamında ortak uygulama ve araştırma merkezi üniversitelerine tahsis edilebilecek. Proje tamamlandığında dayanıklı taşınırların kurumlar arası bedelsiz devirle hangi yükseköğretim kurumuna verileceğine ortak uygulama ve araştırma merkezi yönetim kurulunca karar verilecek. Koordinatör üniversite değişikliğinde ortak uygulama ve araştırma merkezinin borç, alacak ve nakit bakiyeleri, yeni koordinatör üniversiteye devredilecek.</p>

<p>Sağlık Hizmetleri Temel Kanunu kapsamında birlikte kullanımdaki sağlık tesislerinin bir önceki yıl gayrisafi hasılatının yüzde 2,5'i dikkate alınarak ilgili üniversitelerin bünyesinde yürütülen bilimsel araştırma projelerinin desteklenmesi amacıyla o yıla ait merkezi yönetim bütçesinde gerekli ödenek ilgili üniversite bütçesine tahsis edilecek. Birlikte kullanımdaki bir sağlık tesisinin birden fazla üniversite ile protokol akdetmiş olması halinde ise yüzde 2,5 oranı, üniversitelerin birlikte kullanımdaki sağlık tesisinde görevlendirdiği öğretim elemanı sayısıyla orantılı şekilde bölünerek hesaplanacak. Bu kapsamda yürütülecek işlemlere ilişkin usul ve esaslar Hazine ve Maliye Bakanlığı ile Sağlık Bakanlığının uygun görüşü alınarak Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılacak yönetmelikle belirlenecek.</p>

<p>TBMM Genel Kurulunda kabul edilen öğrenci affına ve yükseköğretime ilişkin düzenlemeleri içeren Yükseköğretim Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'la, devlet veya vakıf ayrımı yapılmaksızın kanunla kurulan yükseköğretim kurumları, eğitim ve öğretime Yükseköğretim Kurulu'nun (YÖK) kararıyla başlayacak. Eğitim ve öğretime başlayan akademik birimler, sonradan ortaya çıkan sebeplerle ve ilgisine göre fakülte, enstitü ve yüksekokullar cumhurbaşkanı kararı ile konservatuvar, meslek yüksekokulu, uygulama ve araştırma merkezi gibi akademik birimler ise YÖK kararı ile kapatılabilecek.</p>

<p>Vakıf yükseköğretim kurumlarına uygulanacak idari yaptırım ve önlemlerle ilgili olarak kanuni düzenleme yapılıyor. Bu kapsamda, vakıf yükseköğretim kurumlarına fiil ve işlemlerinin ağırlık derecesine göre hangi şartlarda, uyarma veya uyarma ve düzeltme isteme, yeni akademik birim kurma ve/veya program açma taleplerinin askıya alınması, öğrenci kontenjanının kısıtlanması veya öğrenci alımının durdurulması, faaliyet izninin geçici olarak durdurulması ve faaliyet izninin kaldırılması önlemleri ve yaptırımları uygulanabileceği belirleniyor.</p>

<p>Faaliyet izninin geçici olarak durdurulması yaptırımının uygulanmasına yol açan gerekçeleri kurucu vakfın 3 yıl içinde ortadan kaldıramaması, bu durumun süreklilik arz ettiğinin anlaşılması hallerinde kaçınılmaz olarak vakıf yükseköğretim kurumunun faaliyet izni kaldırılacak.</p>

<p>Vakıf yükseköğretim kurumunun ve kurucu vakfın mali yapısının, eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdüremeyecek kadar bozulması ve bu durumun süreklilik arz etmesi halinde, vakıf yükseköğretim kurumu, faaliyet izni kaldırılarak garantör veya YÖK'ün uygun bulacağı aynı ildeki bir devlet üniversitesine devredilecek. Garantör üniversite, faaliyet izni kaldırılan vakıf yükseköğretim kurumunun öğrencilerinin eğitim ve öğretim maliyetini, devraldığı öğrenci ücretleri ile teminat hesabından karşılayacak, ayrıca kamu kaynağı kullanmayacak.</p>

<p>Yükseköğretim kurumları yönetim kurulları, masrafları Teknoloji Transfer Ofisleri (TTO) sermayesinden karşılanmak şartıyla Sınai Mülkiyet Kanunu kapsamındaki hizmet buluşlarının hak sahipliğinin TTO adına devrine karar verebilecek. Bu durumda yükseköğretim kurumunun ilgili mevzuattan doğan hak ve yükümlülükleri TTO'ya ait olacak. TTO, kendi adına tescil edilen haklardan elde edilen gelirin 3'te birini söz konusu hakları devreden yükseköğretim kurumu döner sermayesine, 3'te birinden az olmayacak tutarı ise buluşu yapana ödemekle yükümlü olacak, kalan tutar TTO'ya kalacak. Döner sermayeye aktarılan bu tutarlardan hazine payı hariç herhangi bir kesinti yapılamayacak ve bu tutarlar Kanun'da belirtilen giderler için kullanılacak. Bu düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarihten önce hak sahipliği yükseköğretim kurumları bünyesinde olan buluş ve başvurular hakkında da bu madde hükümleri uygulanacak.</p>

<p>- Yükseköğretim kurumları ortak ofis kurabilecek</p>

<p>Birden fazla yükseköğretim kurumu ortak bir ofis kurmak için başvurabilecek. Bu durumda yerleşkesinde veya ortağı olduğu teknoloji geliştirme bölgesinde ofis kurulan yükseköğretim kurumu, başvuruda muhatap kurum olarak belirtilecek. Ofis faaliyetlerine katkı sağlayacağı değerlendirilen diğer tüzel kişiler ofise sermaye koymak koşuluyla ortak olabilecek. Ofis, öz sermayesini veya gelirlerini kullanarak üretilen bilgi ve yapılan buluşların ticarileşmesi için yatırım yapabilecek veya kamu ve özel sektör şirketleri ile ortaklıklar kurabilecek.</p>

<p>Türkiye'deki devlet yükseköğretim kurumları, cumhurbaşkanı kararıyla yurt dışında yerleşke, akademik birim, program ve bu kapsamda ihtiyaç duyulan diğer tesisleri kurabilecek. Bu düzenleme uyarınca kurulan yurt dışı birimlerinin ihtiyacı olan akademik ve idari personel, kendi üniversitesinden veya Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarından görevlendirme suretiyle veya mahallinden sözleşmeli ya da saat başı ücret karşılığında ilgili Kanun'daki hükümler uygulanarak çalıştırılabilecek.</p>

<p>Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarından görevlendirme suretiyle çalıştırılacak olanlar dışındaki personelin nitelikleri, ücretleri, seçim esas ve usulleri, görev yerleri ve süreleri, azami sözleşme süresi, izinleri, yurt dışındaki görevlerinin sona erdirilmesi ile bu maddenin uygulanmasına ilişkin diğer usul ve esaslar cumhurbaşkanı kararıyla belirlenecek.</p>

<p>Üniversitenin yurt dışındaki faaliyetlerinden elde edilen gelirlerin tutulacağı hesaba, yapılacak harcamalara, üniversite bütçesinden aktarılacak kaynağa, hesabın muhasebeleştirilmesi ve denetimine ilişkin usul ve esaslar Hazine ve Maliye Bakanlığı ile Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığının uygun görüşü alınarak ilgili üniversite tarafından belirlenecek.</p>

<p>Kanunla, anket uygulaması, veri toplama gibi akademik değerlendirme içermeyen katkılar hariç olmak üzere, kişisel emeği ve akademik birikimi dışında ücretli veya ücretsiz olarak, kısmen yahut tamamen başkalarına yazdırdığı tez, makale, kitap veya yaptırdığı proje gibi çalışmalarla ön lisans, lisans veya lisansüstü diploma derecesi ya da akademik ünvan alan kişiler, üniversite öğretim mesleğinden çıkarılacak, bu yolla kazanılan akademik derece ve ünvanlar geri alınacak.</p>

<p>Bu kapsamdaki yayın veya çalışmaları ücretli ya da ücretsiz olarak, kısmen yahut tamamen başkaları adına yapan, üreten veya bunlara aracılık eden kişilere 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası verilecek. Fiilin, meslek edinen kişilerce işlenmesi halinde verilecek adli para cezası 10 bin günden az 20 bin günden fazla olmayacak. Bu yayın ve çalışmaları kullanmak suretiyle diploma derecesi veya akademik ünvan alan kişilere 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası verilecek.</p>

<p>Bu suçtan dolayı tüzel kişilere, Türk Ceza Kanunu'nun ilgili hükümleri uygulanacak.</p>

<p>Yurt dışında bulunan bir eğitim kurumu adına hareket ederek mevzuata aykırı bir şekilde Türkiye'de ön lisans, lisans ya da lisansüstü program açanlar veya bu programları yürütenler 2 yıldan 4 yıla kadar hapis ve 100 günden 1000 güne, mevzuata aykırı olarak Türkiye'de yükseköğretim kurumu açanlar veya işletenler 2 yıldan 4 yıla kadar hapis ve 100 günden 1000 güne kadar adli para cezasıyla cezalandırılacak. Bu kapsamda, yasaklanan kurum ve fiillerin tanıtımını yapanlara, 1 yıldan 3 yıla kadar hapis ve 50 günden 500 güne kadar adli para cezası verilecek.</p>

<p>Türk veya yabancı yükseköğretim kurumlarına ait diploma, mezuniyet belgesi veya sertifika belgesini sahte olarak düzenleyen ve düzenletenler Türk Ceza Kanunu'nun "resmi belgede sahtecilik" hükmüne göre cezalandırılacak.</p>

<p>Kanunla, tıp fakültesi olan ve kendisine ait hastanesi bulunmayan vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik düzenleme yapılıyor. Belirlenen sürede hastane açamayan üniversitelere, mülkiyeti veya süresi 30 yıldan az olmamak üzere irtifak hakkına sahip olduğu uygun taşınmaz üzerinde yapacağı hastane inşaatına imar iptali veya yargı süreci gibi zorunlu sebeplerle henüz başlayamayan ya da başladığı inşaatı henüz bitiremeyenler ile bu hüküm kapsamındaki uygun hastanenin mülkiyetinin veya süresi 30 yıldan az olmamak üzere irtifak hakkı, işletme hakkı ve ruhsatının devralınması süreçlerine başlamış ancak devir süreçlerini tamamlayamamış olanlara bu süreçleri tamamlamaları için 30 ay ek süre verilecek. Bu sürelerin sonunda gerekli şartları sağlamayan tıp fakültelerinin öğrencileri YÖK tarafından garantör üniversiteye veya belirlenecek bir devlet üniversitesine intikal ettirilecek.</p>

<p>- Öğrenci affı</p>

<p>Kanunla, yükseköğretim kurumlarında hazırlık dahil bütün sınıflarda intibak, ön lisans, lisans tamamlama, lisans, lisansüstü öğrenimi gören öğrencilerden bu kanunun daha önce bu kapsamda tanıdığı haklardan yararlanmamış olmak kaydıyla, kendi isteğiyle ilişikleri kesilenler dahil, terör suçu ile kasten öldürme suçlarından, işkence suçundan, eziyet suçundan, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı, uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti suçundan mahkum olanlar ile sahte belge sebebiyle kaydı iptal edilenler ile kayıt sırasında sahte belge verenler ile Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu'nun "Manevi, mali veya bağlantılı haklara tecavüz" başlığındaki suçlar ile terör örgütlerine veya Milli Güvenlik Kurulunca devletin milli güvenliğine karşı faaliyette bulunduğuna karar verilen yapı, oluşum veya gruplara üyeliği, mensubiyeti veya iltisakı yahut bunlarla irtibatı nedeniyle ilişiği kesilenler hariç, her ne sebeple olursa olsun ilişiği kesilenler ile bir programı kazanarak kayıt yapma hakkı elde ettikleri halde kayıt yaptırmayanlar bu düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarihten itibaren 4 ay içinde ilişiklerinin kesildiği veya kayıt hakkı kazandıkları yükseköğretim kurumuna başvuruda bulunmaları şartıyla belirlenen esaslara göre 2026-2027 eğitim öğretim yılında öğrenimlerine başlayabilecek.</p>

<p>Daha önce farklı bir öğrenim düzeyinde bu düzenlemenin tanıdığı haklardan yararlanılmış olması, başka bir öğrenim düzeyinde bu madde hükümlerinden yararlanmaya engel teşkil etmeyecek.</p>

<p>Yeniden öğrenime başlayanların askerlik ertelemeleri Askeralma Kanunu'nun "Erteleme" başlıklı hükmündeki usul ve esaslara göre yapılacak. Düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarihte askerlik görevini yapmakta olanlar terhislerini takip eden 2 ay içinde ilgili yükseköğretim kurumuna başvurmaları halinde bu düzenlemede belirtilen haklardan yararlandırılacak.</p>

<p>Bu düzenlemede yer alan hükümlerden yararlanarak ayrıldığı yükseköğretim kurumuna kayıt yaptıranlardan ÖSYS/YKS puanı giriş yılı itibarıyla aynı veya farklı bir diploma programının aynı türden taban puanına sahip olanlar, bu programlardan birine yatay geçiş talebinde bulunabilecek. Bu kapsamda farklı bir diploma programından yatay geçişle kabul edilecek öğrenci sayıları, ilgili programa kayıtlı öğrenci sayısı ve üniversitenin fiziki koşulları dikkate alınmak suretiyle belirlenecek. Buna ilişkin usul ve esaslar yükseköğretim kurumları senatolarınca belirlenecek.</p>

<p>Bu düzenlemeden yararlanıp bir yükseköğretim kurumunda öğrenci statüsü kazananlar, başvurmaları halinde Anadolu Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi bünyesindeki açık öğretim ön lisans veya lisans düzeyindeki eşdeğer programlara yatay geçiş yapabilecek. Bu düzenlemenin uygulanmasına ilişkin usul ve esasları belirlemeye YÖK yetkili olacak.</p>

<p>Anayasa uyarınca özel kanun hükümlerine tabi olan Polis Akademisi ile buna bağlı eğitim-öğretim kurumları, Jandarma ve Sahil Güvenlik Akademisi ile buna bağlı eğitim-öğretim kurumları, Milli Savunma Üniversitesine bağlı harp okulları, astsubay meslek yüksekokulları ve enstitüler ile Milli Savunma Bakanlığı, Polis Akademisi, Jandarma Genel Komutanlığı ve Sahil Güvenlik Komutanlığı nam ve hesabına başka yükseköğretim kurumlarında öğrenim görmekteyken kendi isteğiyle veya başka sebeplerle ilişiği kesilen öğrenciler hakkında bu madde hükümleri uygulanmayacak.</p>

<p>Kanun'un "Kurumlara dönüş" başlıklı hükmünde belirtilen koşulları taşıyan ve 67 yaşını dolduran tıpta ve diş hekimliğinde uzmanlık mevzuatına göre uzman olup devlet yükseköğretim kurumlarında çalışmış öğretim üyeleri, 3 yıl içinde ihtiyacı olan bir yükseköğretim kurumuna başvurmaları halinde sözleşmeli olarak çalıştırılabilecek.</p>

<p>TBMM Genel Kurulunda kabul edilen Kanunla, Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu'nda değişikliğe gidiliyor. Buna göre, İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesinde yer alan İslami İlimler, Sağlık Bilimleri, İnsan ve Toplum Bilimleri fakültelerinin Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi bünyesinde de yer alması nedeniyle Sütçü İmam Üniversitesindeki ilgili birimlerle birleştirilmesi ve mükerrerliğin ortadan kaldırılması amaçlanıyor.</p>

<p>İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesinin bilim ve teknoloji odaklı bir yükseköğretim kurumu olarak yapılandırılması hedeflendiği için İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesine bağlı İletişim ve Turizm fakülteleri Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesine bağlanıyor. Düzenlemelere bağlı olarak Elbistan Meslek Yüksekokulu, Türkoğlu Meslek Yüksekokulu, Onikişubat Meslek Yüksekokulu Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Rektörlüğüne bağlanacak. Ayrıca Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri ve Sağlık Bilimleri enstitüleri kapatılarak Lisansüstü Eğitim Enstitüsü açılacak.</p>

<p>Vakıf yükseköğretim kurumlarının personel ücretlerinden kesilen gelir vergisinin iade edilmesine yönelik teşvikten yararlanabilmesi için aranan toplam öğrenci sayısının en az yüzde 50'sinin tezli yüksek lisans ve doktora öğrencilerinden oluşması şartı kaldırılacak.</p>

<p>Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi'nin adı, yaşanan gelişmeler ile ortaya çıkan ihtiyaç nedeniyle misyonunun ve vizyonunun değiştirilerek bilim ve teknoloji ağırlıklı bir üniversite olarak yapılandırılması öngörüldüğü için "İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesi" şeklinde değiştiriliyor. Bu amaç doğrultusunda TUSAŞ ile yürüttüğü çalışmalar gözetilerek Üniversite, Rektörlüğe bağlı Mühendislik, Mimarlık ve Tasarım Fakültesi ile Rektörlüğe bağlı olarak yeni kurulan Bilgisayar ve Bilişim Bilimleri Fakültesi, Fen Fakültesi, TUSAŞ Havacılık ve Uzay Bilimleri Fakültesi, Elbistan İşletme Fakültesi ile Yabancı Diller Yüksekokulundan oluşacak.</p>

<p>Mevzuatta Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesine yapılmış atıflar, İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesine yapılmış sayılacak.</p>

<p>Tıpta uzmanlık eğitimi kontenjanlarında araştırma görevlisi kadrolarının kullanılmaya başlanması nedeniyle ortaya çıkan araştırma görevlisi kadro ihtiyacı başta olmak üzere yükseköğretim kurumlarının öğretim elemanı kadro ihtiyacının karşılanması amacıyla 48 üniversiteye profesör, doçent, doktor öğretim üyesi, araştırma görevlisi kadroları ihdas ediliyor.</p>

<p>- Geçiş hükümleri</p>

<p>Kanun'a eklenen geçici maddeyle İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesi ile Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi arasında devredilen, birleştirilen veya kapatılan akademik birimlerin geçiş hükümleri düzenleniyor. Bu birimlerdeki bütçe ödenekleri, laboratuvar donanımları ve personelin kadrolarıyla birlikte Sütçü İmam Üniversitesine devredilmesi, kayıtlı öğrencilerin eğitim hakları ve muafiyetleri korunarak mağduriyet yaşanmaksızın aktarılması ve diplomaların verilme usulleri düzenleniyor.</p>

<p>İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesine bağlıyken bağlantısı veya adı ve bağlantısı değiştirilerek Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesine bağlanan yükseköğretim birimlerinin ilgili yılı bütçe ödenekleri, bütçedeki ödeneklerin tahakkuka bağlanma yetkisi, laboratuvar donanımı başka bir işleme gerek kalmaksızın Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesine devredilmiş sayılacak.</p>

<p>Bağlantısı değiştirilen birimlerde görev yapan personel, birimin bağlandığı üniversiteye atanmış sayılacak ve bu personele ilişkin kadro ve pozisyonlar herhangi bir işleme gerek kalmaksızın bağlandığı üniversiteye ihdas, tahsis ve vize edilmiş sayılacak.</p>

<p>İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesinin İslami İlimler, Sağlık Bilimleri, İnsan ve Toplum Bilimleri, İletişim ve Turizm fakültelerinde öğrenim gören öğrenciler 2025-2026 eğitim-öğretim yılı sonundan geçerli olmak üzere Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesinin teklifte belirtilen fakültelerine aktarılacak.</p>

<p>İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı Elbistan Mühendislik Fakültesi kapatılacak ve buradaki öğretim elemanları aynı üniversitenin Mühendislik, Mimarlık ve Tasarım Fakültesine, Üniversitenin Elbistan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve Elbistan Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören öğrenciler, 2025-2026 eğitim öğretim yılı sonundan geçerli olmak üzere Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı olarak kurulan Elbistan Meslek Yüksekokuluna aktarılacak.</p>

<p>İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı Türkoğlu Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören öğrenciler, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı sonundan geçerli olmak üzere Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı Türkoğlu Meslek Yüksekokuluna, İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsünde İslami İlimler, Sağlık Bilimleri, İnsan ve Toplum Bilimleri, İletişim ve Turizm anabilim dallarında öğrenim gören lisansüstü öğrenciler Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsüne, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri ve Sağlık Bilimleri Enstitülerinde öğrenim gören lisansüstü öğrenciler Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsüne 2025-2026 eğitim-öğretim yılı sonundan geçerli olmak üzere aktarılacak.</p>

<p>İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesine bağlıyken adı değiştirilerek veya değiştirilmeyerek bu düzenlemeyle Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesine bağlanan birimler 2025-2026 eğitim-öğretim yılı sonunda devredilecek. Bu birimler için ilan edilmiş öğretim elemanı alımları Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi tarafından tamamlanacak.</p>

<p>Düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarihte Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesine bağlı iken bağlantısı veya adı ve bağlantısı değiştirilerek Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesine bağlanan birimlerde kayıtlı bulunan öğrencilere verilecek mezuniyet belgeleri ile diplomalar, öğrencilerin istemesi halinde kayıt tarihlerinde bağlı bulunduğu üniversite adıyla aktarıldıkları üniversite tarafından verilecek. Bu konuda çıkabilecek ihtilafları sonuçlandırmaya Yükseköğretim Kurulu yetkili olacak.</p>

<p>Kamu Finansmanı ve Borç Yönetiminin Düzenlenmesi Hakkında Kanun'da yapılan değişiklikle, Türk-Japon Bilim ve Teknoloji Üniversitesinin Japonya Hükümeti ve/veya Japonya ülke kuruluşlarından kendi adına yılı yatırım programında yer almaksızın sağlayacağı dış finansmana düzenlemede öngörülen usul ve esaslar çerçevesinde hibe almaya Hazine ve Maliye Bakanı yetkili olacak.</p>

<p>Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu'nda Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi adıyla yer alan üniversitenin adı "İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesi" şeklinde değiştiriliyor.</p>

<p>- Çıkarılan madde</p>

<p>Genel Kuruldaki görüşmeler sırasında AK Parti'nin kabul edilen önergesiyle, hakkında güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması yapılacakların arasına yükseköğretim kurumlarında çalışacak öğretim elemanlarının eklenmesine ilişkin madde düzenlemeden çıkarıldı.</p>

<p>Genel Kurulda daha sonra Türkiye ile Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi, Kyoto Protokolü ve Paris Anlaşması Sekretaryası Arasında Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi Taraflar Konferansının Otuz Birinci Oturumu, Kyoto Protokolü Taraflar Toplantısı Olarak Düzenlenen Taraflar Konferansının Yirmi Birinci Oturumu, Paris Anlaşması Taraflar Toplantısı Olarak Düzenlenen Taraflar Konferansının Sekizinci Oturumu, Bağlı Organların Oturumları ve Diğer BMİDÇS Toplantılarına Dair Anlaşmanın Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun Teklifi'nin görüşmelerine başlandı.</p>

<p>Genel Kurulda, teklifin maddeleri üzerinde söz alan Yeni Yol Partisi Denizli Milletvekili Sema Silkin Ün, Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi kapsamında düzenlenecek COP31 Konferansı'nın kasım ayında Antalya'da gerçekleştirilmesine ilişkin ev sahipliği anlaşmasının onaylanmasını öngören teklifi görüştüklerini belirtti.</p>

<p>Konferansta enerji güvenliğinden sanayinin dönüşümüne, tarımdan ticarete, finansmandan teknolojiye birçok stratejik başlığın masaya yatırılacağını vurgulayan Ün, organizasyonun Türkiye'ye maliyetinin ne olacağının kendileriyle paylaşılmadığını aktardı.</p>

<p>Türkiye'nin bu organizasyondan somut olarak ne elde edeceğini soran Ün, "Uluslararası arenada yeşil kalkınma hedefleri anlatılıyor ancak içeride yanan ormanları, maden projeleriyle talan edilen zeytinlikleri ve zehirlenen toprağı koruyacak somut adımlar atılmıyor." dedi.</p>

<p>İYİ Parti Genel Başkan Yardımcısı ve Manisa Milletvekili Şenol Sunat, Türkiye'nin kasım ayında Antalya'da dünyanın en büyük iklim organizasyonlarından birine ev sahipliği yapacağını ve İYİ Parti'nin bunu desteklediğini ifade etti.</p>

<p>Organizasyonun kusursuz ve büyük bir başarıyla geçmesini canı gönülden dilediklerini kaydeden Sunat, "Bu zirve bittiğinde Türkiye ne kazanacak? Daha güvenli şehirler mi, daha güçlü bir tarım politikası mı, daha dirençli bir ekonomi mi, sosyal açıdan çevre dostu bir kalkınma mı yoksa sadece birkaç hatıra fotoğrafı mı? Uluslararası zirveler ışıltılı birer vitrin olarak kalmamalı. İyi bir gelecek inşa etmeli, bunun için dünya liderlerini Antalya'da ağırlamadan önce dönüp bu Meclisin kendi ev ödevlerini de yapıp yapmadığını bakmamız gerekiyor." değerlendirmesinde bulundu.</p>

<p>MHP Erzurum Milletvekili Kamil Aydın, Türkiye'nin ev sahipliğinde düzenlenecek etkinliğin yalnızca bir konferans olmadığını vurguladı.</p>

<p>"COP31'in gelecek nesillere sağlıklı ve yaşanabilir bir dünya bırakma adına bir sorumluluk olarak görüldüğünü" kaydeden Aydın, sözlerini şöyle sürdürdü:</p>

<p>"Antalya'da yapılacak konferansa 197 ülkeden 100 binin üzerinde bir katılım beklendiği, ilk hafta liderler zirvesi olacağı ve liderler zirvesinde 100'e yakın liderin burada ağırlanmasının beklendiği, ikinci hafta üst düzey bakanların oturumlarının yapılacağı ülke delegasyonu olarak 25 ila 30 bin katılımcının beklendiği, teknik müzakere odalarında bütün konuları konuşan 5 ya da 6 müzakerecinin olacağı ifade edilmektedir."</p>

<p>CHP Ankara Milletvekili Semra Dinçer, bu anlaşmanın iki hafta sürecek COP31 iklim zirvesinin uluslararası standartlara uygun, güvenli, erişilebilir ve kesintisiz şekilde yürütülmesini sağlayacağını söyledi.</p>

<p>Türkiye'nin zirveye tam anlamıyla hazır olmadığını ileri süren Dinçer, "Akdeniz Havzası'nın tam ortasında kuraklığı, orman yangınlarını, sel felaketlerini, sıcak hava dalgalarını her geçen yıl daha ağır yaşayan bir ülkeyiz. Önümüzdeki yıllarda daha da derinleşecek bir su krizinin de eşiğindeyiz ama COP31'e ev sahipliği yapacağımız bu dönemde AKP iktidarının doğal alanlarımızı madene, inşaata, enerji yatırımlarına fütursuzca açtığına da tanıklık ediyoruz." dedi.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>DEM Parti Bitlis Milletvekili Semra Çağlar Gökalp, uluslararası iklim müzakerelerini, ülkelerin ortak çözümler üretmesini ve iklim krizine karşı küresel dayanışmayı ilkesel olarak önemsediklerini belirterek, "Ancak bir konferansa ev sahipliği yapmak tek başına iklim politikası değildir. Asıl mesele o zirvenin hangi anlayışla düzenlendiğidir. Doğayı gerçekten koruyan bir anlayış mı hakim olacak, yoksa iklim krizini yeni rant alanlarına dönüştüren eski düzen mi devam edecek?" dedi.</p>

<p>Yeni Parti İstanbul Milletvekili Namık Tan, Türkiye'nin COP31'e ev sahipliği yapmasına ilişkin uluslararası anlaşmaya memnuniyetle onay vereceklerini söyledi.</p>

<p>COP31 gibi prestijli bir uluslararası konferansın Türkiye'de yapılmasından duydukları memnuniyeti ifade eden Tan, şunları kaydetti:</p>

<p>"Paris İklim Anlaşması ve Kyoto Protokolü'nün öngördüğü düzenlemelere ülkemizin katılımını en başından beri destekliyor, Türkiye'nin çevre koruma amaçlı girişimlerde en ön safta bulunmasını arzu ediyoruz. Fakat memnuniyetimiz yalnızca bunlarla sınırlı kalıyor. Zira Türkiye'de gerek çevresel gerek siyasi tablo maalesef övünmemize imkan verecek bir durum arz etmiyor. Nitekim dünya genelindeki kaynaklara dair hassasiyetimiz alkışlanıyor fakat iş kendi ülkemizdeki doğal kaynakların ve çevrenin korunmasına gelince görünüm bir anda değişiyor."</p>

<p>- "Bu tarihi bir diplomasi başarısı"</p>

<p>AK Parti Genel Başkan Yardımcısı, Çevre ve Şehircilik Politikaları Başkanı ve İstanbul Milletvekili Nilhan Ayan, 9-20 Kasım tarihleri arasında Antalya'da gerçekleştirilecek COP31'in, Türkiye'nin uluslararası alanda ulaştığı güvenin, diplomatik kapasitesinin ve iklim politikalarındaki kararlılığının önemli bir göstergesi olduğunu vurguladı.</p>

<p>Türkiye'nin, tarihinde ilk kez, COP'a ev sahipliği yapacağını ve dönem başkanlığını üstleneceğine dikkati çeken Ayan, "COP31 Dönem Başkanı olan Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanımız Sayın Murat Kurum'u tebrik ediyorum. Türkiye 196 ülkenin ortak kararıyla COP31'e ev sahipliği yapacak. Bu tarihi bir diplomasi başarısı. Elbette hiçbir başarı tesadüfen elde edilemez. Türkiye'nin bugün, bu tarihi göreve, layık görülmesinin temelinde, Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde hayata geçirilen güçlü reformlar ve kararlı uygulamalar bulunmakta." ifadelerini kullandı.</p>

<p>Türkiye'nin NATO Zirvesi'ne de ev sahipliği yaptığını anımsatan Ayan, sözlerini şöyle sürdürdü:</p>

<p>"Tıpkı NATO Zirvesi'nde tüm dünyanın şahit olduğu gibi ülkemizin bu başarısı, güçlü diplomatik girişimlerin, kararlı müzakerelerin ve Türkiye'nin uluslararası alanda artan etkinliğinin doğal bir sonucu, aynı zamanda son yıllarda çevre, şehircilik ve iklim alanında hayata geçirilen reformların, Sıfır Atık Hareketi'nin ve yeşil dönüşüm vizyonumuzun dünya ölçeğinde oluşturduğu güvenin de önemli bir yansıması. Maalesef muhalefet şerhine bakınca üzüldüm. Zira bu çapta büyük uluslararası zirvelerin standartları bellidir. Bu kurallar istisnasız her ev sahibi ülkede uygulanır. Uygulama kapasitesi olmayan ülkeler sadece katılımcı olabilirler."</p>

<p>COP'un, yalnızca çevre meselelerinin görüşüldüğü bir konferans olmaktan çok, ortak geleceğe yön veren en önemli uluslararası karar mekanizmalarından biri olduğunun altını çizen Ayan, Türkiye'nin de bu süreçte sadece alınan kararları takip eden bir ülke değil, çözüm üreten, uzlaşı sağlayan ve gelişmiş ülkeler ile gelişmekte olan ülkeler arasında köprü kuran bir dönem başkanlığı yürüteceğini dile getirdi.</p>

<p>Ayan, artık dünyanın vaatlerden çok somut uygulamalara, erişilebilir iklim finansmanına, uygulanabilir projelere ve ölçülebilir sonuçlara ihtiyacı olduğunu, Türkiye'nin de bu anlayışla diyaloğu, uzlaşıyı ve ortak eylemi esas alan bir yaklaşım ortaya koyduğunu söyledi.</p>

<p>Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın liderliğinde ilan edilen 2053 Net Sıfır Emisyon Hedefi'nin bir hayal değil, Türkiye Yüzyılı'nın "Yeşil Diriliş" manifestosu olduğunu belirten Ayan, şu ifadeleri kullandı:</p>

<p>"Bugün Sayın Emine Erdoğan hanımefendinin himayelerinde küresel bir çevre hareketine dönüşen Sıfır Atık Hareketi, yenilenebilir enerji yatırımları, enerji verimliliği çalışmaları, döngüsel ekonomi uygulamaları, iklim dirençli şehirler, yeşil sanayi politikaları, millet bahçeleri ve çevre dostu sosyal konut projeleri ile oluşturduğumuz güçlü altyapı, ülkemizin COP31'e hazır olduğunun en önemli göstergeleri. COP31 süreci, bu birikimin uluslararası platforma taşınmasına, ülkemizin yeşil dönüşüm vizyonunun dünyaya anlatılmasına ve uluslararası finans kuruluşlarıyla yeni iş birliklerinin geliştirilmesine önemli katkılar sağlayacaktır."</p>

<p>Görüşmelerin ardından yapılan oylamada, Türkiye ile Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi, Kyoto Protokolü ve Paris Anlaşması Sekretaryası Arasında Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi Taraflar Konferansının 31. Oturumu, Kyoto Protokolü Taraflar Toplantısı Olarak Düzenlenen Taraflar Konferansının 21. Oturumu, Paris Anlaşması Taraflar Toplantısı Olarak Düzenlenen Taraflar Konferansının 8. Oturumu, Bağlı Organların Oturumları ve Diğer BMİDÇS Toplantılarına Dair Anlaşmanın Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun Teklifi kabul edildi.</p>

<p>TBMM Başkanvekili Celal Adan, Genel Kurulda teklifin kabul edilerek yasalaşmasının ardından Danışma Kurulu önerisini oylamaya sundu. Kabul edilen öneriye göre, TBMM Genel Kurulu yarın toplanmayacak.</p>

<p>Adan, birleşimi 4 Ağustos Salı günü saat 15.00'te toplanmak üzere kapattı.</p>

<p>ÖĞRENCİ AFFINA VE YÜKSEKÖĞRETİME İLİŞKİN DÜZENLEMELERİ İÇEREN KANUN TEKLİFİ TBMM GENEL KURULU'NDA</p>

<p>TBMM Genel Kurulunda, öğrenci affına ve yükseköğretime ilişkin düzenlemeleri içeren Yükseköğretim Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi'nin ilk 13 maddesi kabul edildi.</p>

<p>Teklifin birinci bölümü üzerine söz alan İYİ Parti Edirne Milletvekili Mehmet Akalın, kurumsal büyüklüğün tek başına bilimsel başarı anlamına gelmediğini, asıl ölçütün, üniversitelerin özgür, üretken, adil, yenilikçi ve sürdürülebilir çalışma oranı olduğunu söyledi.</p>

<p>Görüşülen teklifin öğretim elemanlarının güvenlik soruşturmasına ve arşiv araştırmasına tabi tutulmasını da öngördüğüne işaret eden Akalın, "Kamu görevine ilişkin güvenlik kriterleri hukuk devleti ilkeleri içinde ele alınabilir ancak kapsamı belirsiz, ölçütleri açıklanmamış veya bilimsel yeterliliğin önüne geçen değerlendirmeler akademik özgürlük üzerinde baskı oluşturabilir. Bu süreçler, nesnel ölçütlere, açık gerekçeye kişisel verilerin korunmasına ve etkili yargısal denetime dayanmalıdır." ifadelerini kullandı.</p>

<p>CHP Ordu Milletvekili Mustafa Adıgüzel, kanun teklifinde, katılımcı yönetim yerine merkezi idarenin güçlendirildiğini, üniversitelerin bilimsel kapasitesini güçlendirecek, özerkliğini artıracak bir yaklaşım görülmediğini savundu.</p>

<p>Teklifte yer alan bazı düzenlemelerin tartışmalı olduğunu dile getiren Adıgüzel, "Öğretim elemanlarına güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması ile akademik yeterlilik yerine idari ve siyasi bir yaklaşım üniversitede bilimsel özgürlüğün ve düşünce zenginliğinin aleyhinedir." diye konuştu.</p>

<p>MHP Samsun Milletvekili İlyas Topsakal, teklifte yabancı uyruklu uzmanlık öğrencilerinin döner sermayeden ücret almalarını önleyen maddenin yeniden değerlendirilmesini istedi.</p>

<p>Teklifle emeklilik yaşları ile öğrencilerin azami öğrenim süreleri, uygulamalı eğitim ve intörnlük gibi programların yapısının düzenlendiğini, ilişiği kesilen öğrencilere yeni imkanlar verildiğini aktaran Topsakal, "Her iki düzenleme de oldukça önemli ve geçmişe dönük uygulamada olan eksiklikleri tamamlayacaktır." dedi.</p>

<p>DEM Parti Iğdır Milletvekili Yılmaz Hun, teklifin, üniversitelerin uzun yıllardır biriken temel sorunlarına çözüm üretmekten uzak olduğunu ileri sürdü.</p>

<p>Yükseköğretimin ihtiyacının yalnızca yükseköğretim sistemindeki bazı kanunlarda değişiklik yapmak olmadığını dile getiren Hun, bilimsel özgürlüğü, üniversite özerkliği, liyakati ve eğitim hakkını güçlendirecek kapsamlı bir anlayış değişikliği ihtiyacı bulunduğunu ifade etti.</p>

<p>Yeni Parti İstanbul Milletvekili Fethi Açıkel, iktidarın "öngörüsüz ve plansız" yükseköğretim politikaları yüzünden istihdam, mesleki beceri ve kalkınma stratejileriyle entegrasyon sağlanamadığını iddia etti.</p>

<p>Ciddi kurumsal kopukluklar yaşandığını ileri süren Açıkel, "Akademi dünyamızda ortaya çıkan ve yaygınlaşan siyasi kayırmacılık, ahbap çavuş yerleştirmeleri ve akademik sahtecilikler yüzünden akademik kadrolarda ciddi nitelik ve liyakat kaybı yaşanmıştır. Bir günde ilan edilen paraşüt kadrolarla bölümler doldurulmuş, muhalif olduğu düşünülen akademisyenler ise hem kadrosuz bırakılmış hem de mesnetsiz soruşturmalarla yıldırılmıştır." ifadelerini kullandı.</p>

<p>Yeni Yol Partisi Grup Başkanvekili Selçuk Özdağ da iktidarın yükseköğretim politikalarını eleştirdi.</p>

<p>Yine bir torba yasayla karşı karşıya kaldıklarını kaydeden Özdağ, "YÖK yasası ve öğrenci affıyla ilgili içerisinde bazı konular var, YÖK'le hiç alakası yok veya öğrenci affıyla hiç alakası olmayan bir kanun." dedi.</p>

<p>Selçuk Özdağ, bazı üniversitelerin kapatıldığını anımsatarak, rektör atamaları, öğretim elemanı alımları için yapılan uygulamalara tepki gösterdi.</p>

<p>Teklifin ilk bölümü üzerinde görüşmelerin tamamlanmasının ardından maddelerin görüşülmesine geçildi.</p>

<p>TBMM Genel Kurulunda, öğrenci affına ve yükseköğretime ilişkin düzenlemeleri içeren Yükseköğretim Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi'nin ilk 13 maddesi kabul edildi.</p>

<p>Kabul edilen maddelere göre, Yükseköğretim Denetleme Kurulu üyelerinin Kurul'da geçirdikleri süreler, tabi oldukları özel kanun hükümlerine göre fiilen mesleklerinde geçirilmiş sayılacak ve terfi, birinci sınıfa ayrılma ve birinci sınıf olma sürelerinin hesabında dikkate alınacak. Üyelerin yaş haddinde, üye seçilmeden önceki kadronun yaş haddi esas alınacak.</p>

<p>Öğretim üyelerinden, yaş haddini dolduracakları tarihten önce başvurmuş olup sözleşme tarihi itibarıyla öğretim üyesi kadrolarında bulunanlardan yükseköğretim kurumlarınca belirlenen bölüm ve programlarda görevlerinde kalmalarında fayda görülenler, yükseköğretim kurumunun görüşü ve Yükseköğretim Kurulunun kararı ile emeklilik yaş hadlerini doldurdukları tarihten itibaren, 75 yaşını geçmemek üzere emeklilik veya yaşlılık aylığı bağlanıncaya kadar ikişer yıllık sürelerle sözleşmeli olarak çalıştırılabilecek. Bu fıkra kapsamında çalıştırılacak sözleşmeli öğretim üyesi sayısını bölüm, program veya yükseköğretim kurumları itibarıyla sınırlandırmaya ve uygulamanın hizmet gerekleri ve akademik kriterlere uygun yürütülmesi amacıyla gerekli belirlemeleri yapmaya Yükseköğretim Kurulu yetkili olacak.</p>

<p>Sözleşmeli öğretim üyesi istihdamının sürdürülebilirliğini sağlamak amacıyla yaş haddinden sözleşmeli öğretim üyesi olarak çalışan öğretim üyelerinin kadrolu öğretim üyesi olarak çalışmaktayken var olan özlük haklarının, sözleşmeli öğretim üyesiyken de devamı ve her iki statüdeki öğretim üyeleri arasında fiili çalışmaya bağlı ödemeler yönünden uygulama birliğinin sağlanması hüküm altına alınacak.</p>

<p>Türk Cumhuriyetleri ve akraba topluluklarındaki yüksek öğretim kurumlarından resmi davet alan öğretim elemanlarına 3 yılı aşmamak ve bütün özlük hakları saklı kalmak üzere üniversite yönetim kurulunun kararı ve Milli Eğitim Bakanlığının onayıyla aylıklı izin verilebilecek. Uluslararası andlaşmalarla kurulan üniversitelerde ve Yükseköğretim Kurulunun taraf olduğu protokoller gereği ikili andlaşmalarla yurt dışındaki yükseköğretim kurumları bünyesinde açılan programlarda bu süre 5 yıla kadar uzatılabilecek.</p>

<p>Düzenlemeyle, azami öğrenim süresi sonunda kayıtlı olduğu öğretim kurumundan mezun olabilmek için intörnlük eğitimi dönemi hariç son sınıf öğrencilerine, başarısız oldukları veya alamadıkları teorik veya uygulamalı bütün dersler için iki ek sınav veya tekrar hakkı verilecek.</p>

<p>Bu öğrencilerden teorik veya uygulamalı derslerden başarılı olmuş ancak uygulamalı eğitime veya intörnlük eğitimine başlamamış veya eğitimini tamamlamamış ya da başarısız olanlara, uygulamalı veya intörnlük eğitimlerini tamamlama imkanı tanınacak. Azami öğrenim süresini dolduran ara sınıf öğrencilerine ek sınav hakkı verilmeyecek.</p>

<p>Uygulamalı eğitim ve intörnlük eğitimine ilişkin esasları belirlemeye Yükseköğretim Kurulu yetkili olacak.</p>

<p>Kişisel emek ve birikimine dayanmayan, başkaları tarafından ücret karşılığında veya ücretsiz olarak üretilmiş yayın ve çalışmalarını atama, yükselme, ünvan ve derece kazanılmasında kullananların yanı sıra bu fiilleri başkaları adına yapanlara veya bu fiillere aracılık edenlere yönelik de meslekten çıkarma cezası uygulanacak.</p>

<p>- Disiplin soruşturmasına yönelik düzenlemeler</p>

<p>Kanun'da yapılan değişiklikle disiplin soruşturmasına, soruşturmasının yürütülmesi ile ifade ve savunma haklarının kullanılmasına ilişkin usul ve esaslar, Anayasa Mahkemesinin iptal kararı dikkate alınarak yeniden düzenleniyor. Böylece hukuki güvenlik ve belirlilik ilkeleri ile hukuki dinlenilme hakkının sağlanması amaçlanıyor.</p>

<p>"Disiplin soruşturması, ifade alma ve savunma hakkı" başlıklı hükme göre, disiplin soruşturmasında ifade ve savunmada soruşturmacı tarafından soruşturulana gönderilecek ifadeye davet yazısında hakkındaki iddiaların neler olduğu açıkça belirtilerek 7 günden az olmamak üzere verilecek süre içerisinde ifadesinin alınacağı ve bu süre içerisinde sözlü veya yazılı ifade verilmediği takdirde dosyadaki mevcut deliller kapsamında işlem tesis edileceği bildirilecek. Soruşturmacı toplanan deliller kapsamında teklifte bulunacak.</p>

<p>Disiplin cezası vermeye yetkili makam tarafından soruşturulana gönderilen savunmaya davet yazısında teklife esas alınan eylemin neden ibaret olduğu ve bu eyleme karşılık gelen disiplin cezasının ne olduğu ile 7 günden az olmamak üzere verilecek sürede savunmasını yapması gerektiği bildirilecek. Davet yazısında ayrıca soruşturulana, savunmasını verilen sürede yapmadığı takdirde savunma hakkından vazgeçmiş sayılacağı ve mevcut delillere göre hakkında karar verileceği aktarılacak. Savunmaya davet yazısında, soruşturulana savunma hakkını kullanmadan önce soruşturma evrakını inceleyebileceği bildirilecek.</p>

<p>Tıpta uzmanlık mevzuatına göre yan dal uzmanlığı bulunan öğretim üyeleri ve araştırma görevlileri için ek ödeme tavan oranları, Sağlık Bakanlığında görev yapan emsallerinin aldığı ödeme oranına uygun hale getirilecek.</p>

<p>Kanun'un ilgili hükümleri uyarınca ortak araştırma merkezlerinde görevlendirilen öğretim elemanları, kendi üniversitelerinde yürütülen döner sermaye faaliyetlerine olan katkıları da dikkate alınarak ilgili mevzuatları kapsamında ek ödemeden yararlanmaya devam edecek. Yürütülen proje gelirlerinden alınan dayanıklı taşınırlar koordinatör üniversitenin envanterine kaydedilerek proje kapsamında ortak uygulama ve araştırma merkezi üniversitelerine tahsis edilebilecek. Proje tamamlandığında dayanıklı taşınırların kurumlar arası bedelsiz devirle hangi yükseköğretim kurumuna verileceğine ortak uygulama ve araştırma merkezi yönetim kurulunca karar verilecek. Koordinatör üniversite değişikliğinde ortak uygulama ve araştırma merkezinin borç, alacak ve nakit bakiyeleri, yeni koordinatör üniversiteye devredilecek.</p>

<p>Sağlık Hizmetleri Temel Kanunu kapsamında birlikte kullanımdaki sağlık tesislerinin bir önceki yıl gayrisafi hasılatının yüzde 2,5 oranı dikkate alınarak ilgili üniversitelerin bünyesinde yürütülen bilimsel araştırma projelerinin desteklenmesi amacıyla o yıla ait merkezi yönetim bütçesinde gerekli ödenek ilgili üniversite bütçesine tahsis edilecek. Birlikte kullanımdaki bir sağlık tesisinin birden fazla üniversite ile protokol akdetmiş olması halinde ise yüzde 2,5 oranı, üniversitelerin birlikte kullanımdaki sağlık tesisinde görevlendirdiği öğretim elemanı sayısıyla orantılı şekilde bölünerek hesaplanacak. Bu kapsamda yürütülecek işlemlere ilişkin usul ve esaslar Hazine ve Maliye Bakanlığı ile Sağlık Bakanlığının uygun görüşü alınarak Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılacak yönetmelikle belirlenecek.</p>

<p>- Vakıf üniversitelerine yönelik düzenlemeler</p>

<p>Düzenlemeyle, devlet veya vakıf ayrımı yapılmaksızın kanunla kurulan yükseköğretim kurumları, eğitim ve öğretime Yükseköğretim Kurulunun kararıyla başlayacak. Eğitim ve öğretime başlayan akademik birimler, sonradan ortaya çıkan sebeplerle ve ilgisine göre fakülte, enstitü ve yüksekokullar Cumhurbaşkanı kararı ile konservatuvar, meslek yüksekokulu, uygulama ve araştırma merkezi gibi akademik birimler ise Yükseköğretim Kurulu (YÖK) kararı ile kapatılabilecek.</p>

<p>Vakıf yükseköğretim kurumlarına uygulanacak idari yaptırım ve önlemlerle ilgili olarak kanuni düzenleme yapılıyor. Bu kapsamda, vakıf yükseköğretim kurumlarına fiil ve işlemlerinin ağırlık derecesine göre hangi şartlarda, uyarma veya uyarma ve düzeltme isteme, yeni akademik birim kurma ve/veya program açma taleplerinin askıya alınması, öğrenci kontenjanının kısıtlanması veya öğrenci alımının durdurulması, faaliyet izninin geçici olarak durdurulması ve faaliyet izninin kaldırılması önlemleri ve yaptırımları uygulanabileceği belirleniyor.</p>

<p>Faaliyet izninin geçici olarak durdurulması yaptırımının uygulanmasına yol açan gerekçeleri kurucu vakfın 3 yıl içinde ortadan kaldıramaması, bu durumun süreklilik arz ettiğinin anlaşılması hallerinde kaçınılmaz olarak vakıf yükseköğretim kurumunun faaliyet izni kaldırılacak.</p>

<p>Vakıf yükseköğretim kurumunun ve kurucu vakfın mali yapısının, eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdüremeyecek kadar bozulması ve bu durumun süreklilik arz etmesi halinde, vakıf yükseköğretim kurumu, faaliyet izni kaldırılarak garantör veya YÖK'ün uygun bulacağı aynı ildeki bir devlet üniversitesine devredilecek. Garantör üniversite, faaliyet izni kaldırılan vakıf yükseköğretim kurumunun öğrencilerinin eğitim ve öğretim maliyetini, devraldığı öğrenci ücretleri ile teminat hesabından karşılayacak, ayrıca kamu kaynağı kullanmayacak.</p>

<p>- Yükseköğretim kurumları ortak ofis kurabilecek</p>

<p>Yükseköğretim kurumları yönetim kurulları, masrafları Teknoloji Transfer Ofisleri (TTO) sermayesinden karşılanmak şartıyla Sınai Mülkiyet Kanunu kapsamındaki hizmet buluşlarının hak sahipliğinin TTO adına devrine karar verebilecek. Bu durumda yükseköğretim kurumunun ilgili mevzuattan doğan hak ve yükümlülükleri TTO'ya ait olacak. TTO, kendi adına tescil edilen haklardan elde edilen gelirin 3'te birini söz konusu hakları devreden yükseköğretim kurumu döner sermayesine, 3'te birinden az olmayacak tutarı ise buluşu yapana ödemekle yükümlü olacak, kalan tutar TTO'ya kalacak. Döner sermayeye aktarılan bu tutarlardan hazine payı hariç herhangi bir kesinti yapılamayacak ve bu tutarlar Kanun'da belirtilen giderler için kullanılacak. Bu düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarihten önce hak sahipliği yükseköğretim kurumları bünyesinde olan buluş ve başvurular hakkında da bu madde hükümleri uygulanacak.</p>

<p>Birden fazla yükseköğretim kurumu ortak bir ofis kurmak için başvurabilecek. Bu durumda yerleşkesinde veya ortağı olduğu teknoloji geliştirme bölgesinde ofis kurulan yükseköğretim kurumu, başvuruda muhatap kurum olarak belirtilecek. Ofis faaliyetlerine katkı sağlayacağı değerlendirilen diğer tüzel kişiler ofise sermaye koymak koşuluyla ortak olabilecek. Ofis, öz sermayesini veya gelirlerini kullanarak üretilen bilgi ve yapılan buluşların ticarileşmesi için yatırım yapabilecek veya kamu ve özel sektör şirketleri ile ortaklıklar kurabilecek.</p>

<p>Türkiye'deki devlet yükseköğretim kurumları, Cumhurbaşkanı kararıyla yurt dışında yerleşke, akademik birim, program ve bu kapsamda ihtiyaç duyulan diğer tesisleri kurabilecek. Bu düzenleme uyarınca kurulan yurt dışı birimlerinin ihtiyacı olan akademik ve idari personel, kendi üniversitesinden veya Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarından görevlendirme suretiyle veya mahallinden sözleşmeli ya da saat başı ücret karşılığında ilgili Kanun'daki hükümler uygulanarak çalıştırılabilecek.</p>

<p>Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarından görevlendirme suretiyle çalıştırılacak olanlar dışındaki personelin nitelikleri, ücretleri, seçim esas ve usulleri, görev yerleri ve süreleri, azami sözleşme süresi, izinleri, yurt dışındaki görevlerinin sona erdirilmesi ile bu maddenin uygulanmasına ilişkin diğer usul ve esaslar Cumhurbaşkanı kararıyla belirlenecek.</p>

<p>Üniversitenin yurt dışındaki faaliyetlerinden elde edilen gelirlerin tutulacağı hesaba, yapılacak harcamalara, üniversite bütçesinden aktarılacak kaynağa, hesabın muhasebeleştirilmesi ve denetimine ilişkin usul ve esaslar Hazine ve Maliye Bakanlığı ile Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığının uygun görüşü alınarak ilgili üniversite tarafından belirlenecek.</p>

<p>- Akademik çalışmaları başkasına yaptıranlara yönelik yaptırımlar</p>

<p>Düzenlemeyle, anket uygulaması, veri toplama gibi akademik değerlendirme içermeyen katkılar hariç olmak üzere, kişisel emeği ve akademik birikimi dışında ücretli veya ücretsiz olarak, kısmen yahut tamamen başkalarına yazdırdığı tez, makale, kitap veya yaptırdığı proje gibi çalışmalarla önlisans, lisans veya lisansüstü diploma derecesi ya da akademik ünvan alan kişiler, üniversite öğretim mesleğinden çıkarılacak, bu yolla kazanılan akademik derece ve ünvanlar geri alınacak.</p>

<p>Bu kapsamdaki yayın veya çalışmaları ücretli ya da ücretsiz olarak, kısmen yahut tamamen başkaları adına yapan, üreten veya bunlara aracılık eden kişilere 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası verilecek. Fiilin, meslek edinen kişilerce işlenmesi halinde verilecek adli para cezası 10 bin günden az 20 bin günden fazla olmayacak. Bu yayın ve çalışmaları kullanmak suretiyle diploma derecesi veya akademik ünvan alan kişilere 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası verilecek.</p>

<p>Bu suçtan dolayı tüzel kişilere, Türk Ceza Kanunu'nun ilgili hükümleri uygulanacak.</p>

<p>Yurt dışında bulunan bir eğitim kurumu adına hareket ederek mevzuata aykırı bir şekilde Türkiye'de önlisans, lisans ya da lisansüstü program açanlar veya bu programları yürütenler 2 yıldan 4 yıla kadar hapis ve 100 günden 1000 güne, mevzuata aykırı olarak Türkiye'de yükseköğretim kurumu açanlar veya işletenler 2 yıldan 4 yıla kadar hapis ve 100 günden 1000 güne kadar adli para cezasıyla cezalandırılacak. Bu kapsamda, yasaklanan kurum ve fiillerin tanıtımını yapanlara, 1 yıldan 3 yıla kadar hapis ve 50 günden 500 güne kadar adli para cezası verilecek.</p>

<p>Türk veya yabancı yükseköğretim kurumlarına ait diploma, mezuniyet belgesi veya sertifika belgesini sahte olarak düzenleyen ve düzenletenler Türk Ceza Kanunu'nun "Resmi belgede sahtecilik" hükmüne göre cezalandırılacak.</p>

<p>Düzenlemeyle, tıp fakültesi olan ve kendisine ait hastanesi bulunmayan vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik düzenleme yapılıyor. Belirlenen sürede hastane açamayan üniversitelere, mülkiyeti veya süresi 30 yıldan az olmamak üzere irtifak hakkına sahip olduğu uygun taşınmaz üzerinde yapacağı hastane inşaatına imar iptali veya yargı süreci gibi zorunlu sebeplerle henüz başlayamayan ya da başladığı inşaatı henüz bitiremeyenler ile bu hüküm kapsamındaki uygun hastanenin mülkiyetinin veya süresi 30 yıldan az olmamak üzere irtifak hakkı, işletme hakkı ve ruhsatının devralınması süreçlerine başlamış ancak devir süreçlerini tamamlayamamış olanlara bu süreçleri tamamlamaları için 30 ay ek süre verilecek. Bu sürelerin sonunda gerekli şartları sağlamayan tıp fakültelerinin öğrencileri YÖK tarafından garantör üniversiteye veya belirlenecek bir devlet üniversitesine intikal ettirilecek.</p>

<p>- Tekliften 1 madde çıkarıldı</p>

<p>Genel Kuruldaki görüşmeler sırasında AK Parti'nin kabul edilen önergesiyle, yükseköğretim kurumları ile Sağlık Bakanlığına bağlı araştırma ve uygulama hastanelerinde yabancı uyruklu kontenjanında uzmanlık eğitimi yapmakta olanlara döner sermaye gelirinden pay verilmemesine ilişkin düzenleme tekliften çıkarıldı.</p>

<p>Teklifin ilk 13 maddesinin kabul edilmesi ve ikinci bölümün tümü üzerindeki görüşmelerin tamamlanmasının ardından TBMM Başkanvekili Celal Adan, birleşime ara verdi. Aranın ardından komisyonun yerini almaması üzerine Adan, birleşimi bugün saat 14.00'te toplanmak üzere kapattı.</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÜNİVERSİTE</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/ogrenci-affina-ve-yuksekogretime-iliskin-duzenlemeleri-iceren-kanun-teklifi-tbmm-genel-kurulunda-kabul-edildi</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 22:22:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/tbmm-16.jpg" type="image/jpeg" length="61523"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Türkiye Ekonomisinde Haftalık Gelişmeler ve Genel Görünüm 31.07.2026]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/turkiye-ekonomisinde-haftalik-gelismeler-ve-genel-gorunum-31072026</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/turkiye-ekonomisinde-haftalik-gelismeler-ve-genel-gorunum-31072026" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[Türkiye Ekonomisinde Haftalık Gelişmeler ve Genel Görünüm 31.07.2026]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h3><strong><a href="https://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2026/07/Turkiye-Ekonomisinde-Haftalik-Gelismeler-ve-Genel-Gorunum-31-Temmuz-2026.pdf" rel="noopener" target="_blank" title="Türkiye Ekonomisinde Haftalık Gelişmeler ve Genel Görünüm">Türkiye Ekonomisinde Haftalık Gelişmeler ve Genel Görünüm 31.07.2026</a></strong></h3></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>MALİ KONULAR</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/turkiye-ekonomisinde-haftalik-gelismeler-ve-genel-gorunum-31072026</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 22:21:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2024/08/sabithaberresmi/ekonomidebuhafta.jpg" type="image/jpeg" length="46375"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[60 saniyede ekonomide bugün 31 Temmuz 2026]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-31-temmuz-2026</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-31-temmuz-2026" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/aa_finans" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2082721906491273216/EuLOIVmC_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/aa_finans" rel="nofollow" role="link">AA Ekonomi Finans</a></p>

<p>Haziranda ihracat 24,9 milyar dolara yükseldi</p>

<p> Türkiye’nin 6 aylık turizm geliri 25,7 milyar dolar oldu</p>

<p> Binek otomobillere asgari maktu vergi uygulaması getirildi</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>60 saniyede ekonomide bugün</p>

<p><blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560"><p lang="tr" dir="ltr">🚢 Haziranda ihracat 24,9 milyar dolara yükseldi<br><br>🏖️ Türkiye’nin 6 aylık turizm geliri 25,7 milyar dolar oldu<br><br>🚘 Binek otomobillere asgari maktu vergi uygulaması getirildi<br><br>60 saniyede ekonomide bugün 👇<a href="https://x.com/Halkbank?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">@Halkbank</a> <a href="https://t.co/KUUBozGf8z" rel="nofollow">pic.twitter.com/KUUBozGf8z</a></p>&mdash; AA Ekonomi Finans (@aa_finans) <a href="https://x.com/aa_finans/status/2083190948214014221?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">July 31, 2026</a></blockquote> <script async src="https://platform.x.com/widgets.js" charset="utf-8"></script> </p>

<p><blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560"><p lang="tr" dir="ltr">📈📉 Piyasalarda gün sonu : (18:15)<a href="https://x.com/Halkbank?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">@halkbank</a><br><br> katkılarıyla hazırlanan &quot;Gün sonu özeti&quot; ile piyasalarda öne çıkan göstergelerden haberdar olun👇 <a href="https://t.co/3t4gquszNV" rel="nofollow">pic.twitter.com/3t4gquszNV</a></p>&mdash; AA Ekonomi Finans (@aa_finans) <a href="https://x.com/aa_finans/status/2083220922807341300?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">July 31, 2026</a></blockquote> <script async src="https://platform.x.com/widgets.js" charset="utf-8"></script> </p>

<p> Yatırım araçlarının haftalık performansı belli oldu</p>

<p>BIST 100 Endeksi yüzde 3,48, altının gram fiyatı yüzde 0,50 değer kaybederken</p>

<p>dolar/TL yüzde 0,38 ve avro/TL yüzde 1,22 değer kazandı.</p>

<p>İşte yatırım araçlarının bu haftaki getirileri</p>

<p> <a href="https://x.com/aa_finans/status/2083237399086186579/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOklR3XWoAAdRX0?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p><br />
 </p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>MALİ KONULAR</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-ekonomide-bugun-31-temmuz-2026</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 22:20:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2024/08/sabithaberresmi/ekonomidebugun.jpg" type="image/jpeg" length="98261"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[60 saniyede bugün 31 Temmuz 2026 Türkiye ve dünya gündeminin 60 saniyelik özeti]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-31-temmuz-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-31-temmuz-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h1>• Yurdun çeşitli bölgelerinde orman yangınlarına müdahale ediliyor</h1>

<h1>• Trump, Hamas'ın silah bırakması konusunda anlaşmaya varıldığını açıkladı</h1>

<h1>• Milli muharip uçak KAAN'ın yeni görüntüleri paylaşıldı</h1>

<p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/IlG3SOs3T1U?rel=0" width="640"></iframe></p>

<p><img alt="Content media" src="https://web-cdnprod.aa.com.tr/uploads/Contents/2026/07/31/thumbs_b_c_42b6c3d7cfbb1ff601b6316eebe1be1f.jpg" /></p>

<p>ANKARA</p>

<p></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>GÜNDEM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/60-saniyede-bugun-31-temmuz-2026-turkiye-ve-dunya-gundeminin-60-saniyelik-ozeti</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 22:17:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2024/08/sabithaberresmi/60saniyedebugun.jpg" type="image/jpeg" length="60849"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[İki yabancı dil, iki yıl uygulama: Turizm eğitiminde yeni dönem]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/iki-yabanci-dil-iki-yil-uygulama-turizm-egitiminde-yeni-donem</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/iki-yabanci-dil-iki-yil-uygulama-turizm-egitiminde-yeni-donem" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2>İki yabancı dil, iki yıl uygulama: Turizm eğitiminde yeni dönem</h2>

<p><strong>- Afyon Kocatepe Üniversitesi Turizm Fakültesi, iki yabancı dil, uygulamalı eğitim ve uluslararası akreditasyonu aynı modelde buluşturuyor</strong></p>

<p><strong>- Öğrenciler eğitimlerinin önemli bölümünü sektörde geçirirken, mezun olmadan iş hayatına hazırlanıyor</strong></p>

<p><strong>- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar: "</strong><strong>Kültür ve Turizm Bakanlığımızla yürüttüğümüz uygulamalı eğitim modeli sayesinde öğrencilerimiz mezun olmadan sektör deneyimi kazanıyor”</strong></p>

<p>YÖK-<strong> </strong>Afyon Kocatepe Üniversitesi Turizm Fakültesi, uygulamalı eğitim modeli, uluslararası akreditasyon yapısı ve sektörle kurduğu güçlü iş birlikleriyle Türkiye'de turizm eğitiminin öne çıkan merkezlerinden biri haline geldi; yeni eğitim modeli kapsamında öğrenciler iki yabancı dil öğreniyor, eğitimlerinin önemli bölümünü doğrudan sektörde geçiriyor ve mezun olmadan iş hayatıyla tanışıyor.</p>

<p>Afyon Kocatepe Üniversitesi Rektörü <strong>Prof. Dr. Mehmet Karakaş</strong>, turizm fakültesinin üniversitenin öncelikli alanlarından biri olduğunu belirterek, "Üç öncelikli alanımız var. Bunlardan birisi de turizm. Dolayısıyla Turizm Fakültesine hem yatırım hem kadro anlamında hem de projeler anlamında pozitif ayrımcılık yapıyoruz." dedi.</p>

<p>Karakaş, Kültür ve Turizm Bakanlığı ile Yükseköğretim Kurulu arasında imzalanan protokol kapsamında üniversitenin Türkiye'deki 9 pilot uygulama arasında yer aldığını belirterek, "Bu protokol kapsamında Turizm İşletmeciliği ve Gastronomi Yönetimi programları açıldı. Bu sene 30 öğrenci aldık. Hazırlık programı uyguluyoruz. Burada iki yabancı dil öğrenilecek. İngilizce ve ikinci dil olarak Rusça öğretilecek. Hazırlık sonrasında öğrencilerimizin dört yıllık eğitiminin iki yılı doğrudan sektörde uygulamayla geçecek." diye konuştu.</p>

<p>Programın temel hedefinin sektörün ihtiyaç duyduğu yöneticileri yetiştirmek olduğunu vurgulayan Karakaş, "İki dile sahip, sektör tecrübesi olan güçlü bir eğitim imkânıyla yetişmiş mezunlar ortaya çıkacak. Öğrencilerimiz daha mezun olmadan istihdam imkânlarıyla tanışacak. Mezun olduklarında rahatlıkla istihdam edilecekler." ifadelerini kullandı.</p>

<p><strong>- Faaliyette olan tüm bölümleri tam akredite ilk turizm fakültesi</strong></p>

<p>Turizm Fakültesi Dekanı <strong>Prof. Dr. Elbeyi Pelit</strong>, fakültede Turizm İşletmeciliği, Gastronomi ve Mutfak Sanatları, Turizm Rehberliği ile Turizm ve Gastronomi Yönetimi programlarında eğitim verildiğini söyledi.</p>

<p>Pelit, Kültür ve Turizm Bakanlığı ile Yükseköğretim Kurulu iş birliği kapsamında açılan Turizm ve Gastronomi Yönetimi Programı'nın yüzde 100 İngilizce eğitim verdiğini belirterek şöyle konuştu:</p>

<p>"Bu bölümün avantajlı tarafı yüzde yüz İngilizce eğitim vermesi ve öğrencilerin üç dönemini sektörde uygulamayla geçirecek olmasıdır. Öğrencilerimiz kariyer testine tabi tutulacak, ardından gastronomi veya turizm işletmeciliği alanında uzmanlaşacak. Son dönemde ise yönetici eğitimi almak üzere yeniden sektöre gidecekler. Bu bölümden mezun olanlar uluslararası zincir işletmelerde rahatlıkla görev alabilecek niteliklere sahip olacak."</p>

<p>Afyonkarahisar'ın termal turizm ve gastronomi açısından önemli bir merkez olduğuna dikkati çeken Pelit, "Dünyanın en kaliteli termal kaynaklarından birine sahibiz. UNESCO Gastronomi Şehriyiz. Beş yıldızlı termal otellerimizin yöneticileri fakültemizin danışma kurulunda yer alıyor. Müfredatımızı sektör temsilcilerinin görüşleri doğrultusunda sürekli güncelliyoruz." dedi.</p>

<p>Pelit, fakültenin aktif tüm bölümleri tam akredite edilen ilk turizm fakültesi olduğunu belirterek, bunun mezunların diplomalarının uluslararası tanınırlığını güçlendirdiğini söyledi.</p>

<p><strong>- “Afyon'da her seremoniye özel ayrı bir yemek kültürü var”</strong></p>

<p>Gastronomi ve Mutfak Sanatları Bölümü Öğretim Görevlisi <strong>Osman Kazancı</strong>, UNESCO'nun yalnızca yemek çeşitliliğine değil, gastronominin kültürle kurduğu ilişkiye baktığını belirterek, "Afyon'da her seremoniye özel ayrı bir yemek kültürü var. Gastronomik unsurlar gündelik hayatın vazgeçilmez bir parçası." dedi.</p>

<p>Kazancı, gastronomi eğitiminde temel hedeflerinin yalnızca Michelin yıldızlı şefler yetiştirmek olmadığını belirterek, "Biz burada sadece ‘Michelin yıldızlı şefler yetiştireceğiz’ diyemeyiz. Akademisyen yetiştiriyoruz, büyük otellere müdürler, yiyecek içecek müdürleri yetiştiriyoruz. Öğrencilerimizi önce iyi insan olmak üzere; mutfağı, malzemeyi, üretimin arkasındaki emeği bilen bilinçli gastronomi uzmanları olarak yetiştirmeyi amaçlıyoruz." ifadelerini kullandı.</p>

<p>Kazancı, öğrencilerin maliyet yönetiminden ekip yönetimine kadar sektörün ihtiyaç duyduğu tüm becerileri kazandığını belirterek, "Dünyanın en iyi aşçısı olsa bile ekibini yönetemeyen biri başarılı olamaz. Biz önce bu temeli vermeye çalışıyoruz." dedi.</p>

<p><strong>- Öğrenciler daha mezun olmadan sektöre hazırlanıyor</strong></p>

<p>Gastronomi ve Mutfak Sanatları Bölümü mezunu ve yüksek lisans öğrencisi <strong>Anıl Musa Arslan</strong>, fakültenin uygulama altyapısının kendilerine önemli avantaj sağladığını belirterek, "Devlet üniversiteleri arasında mutfak açısından en elverişli üniversitelerden biri burası. Birinci ve ikinci sınıfta temel mutfak eğitimini alıyoruz. Üçüncü ve dördüncü sınıfta dünya mutfakları, pastacılık ve ileri mutfak dersleri görüyoruz. Derslerine yoğunlaşan bir öğrenci sektörde her alanda çalışabilecek seviyeye geliyor." dedi.</p>

<p>Azerbaycan'dan gelerek gastronomi eğitimi alan <strong>Mirismayil Fattazade</strong> ise, "Hocalarımızın bilgisi ve bizi yönlendirmesi sayesinde yurt içinde ve yurt dışında birçok restoranda çalıştım. İstanbul'da Michelin Young Chef ödüllü bir şefle çalışma fırsatı buldum. Bize sadece mutfak değil; yönetim, servis ve kriz yönetimi de öğretiliyor. Burada aldığım eğitim sayesinde kendi sushi işletmemi açtım." diye konuştu.</p>

<p><strong>- Kariyer günleriyle istihdama geçiş kolaylaşıyor</strong></p>

<p>Turizm İşletmeciliği öğrencisi <strong>İlkay Nerözek</strong>, fakültenin öğrencileri yönetici olarak yetiştirdiğini belirterek, "Kariyer günlerinde hem staj hem de iş bulabiliyoruz. İlk stajımı da okulun düzenlediği kariyer günleri sayesinde buldum." dedi.</p>

<p>Turizm İşletmeciliği öğrencisi <strong>Musa Topbaş</strong> ise uygulamalı eğitimlerin önemine dikkat çekerek, "Amadeus, Fidelio ve biletleme dersleri alıyoruz. Kat hizmetlerinde uygulama yapıyoruz. İngilizcenin yanında Rusça ve Almanca seçeneklerimiz de var. Türkiye'nin tüm bölümleri akredite ilk turizm fakültesi olması burayı tercih etmemde önemli etken oldu." ifadelerini kullandı.</p>

<p>Turizm Rehberliği yüksek lisans öğrencisi ve aktif turist rehberi <strong>Reyhan Şahan</strong> da teknik geziler ve saha uygulamalarının mesleki gelişimine önemli katkı sağladığını belirtti.</p>

<p>- <strong>Mezun oldu, aynı sektörde yönetici olarak görev yapıyor</strong></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>2015 mezunu <strong>Hamdi Erzincanlı</strong>, öğrencilik yıllarında aldığı uygulamalı eğitimin kariyerine önemli katkı sağladığını belirterek, "2016 yılından beri aynı otelde çalışıyorum. Şu anda satış müdür yardımcısı olarak görev yapıyorum. İşbaşı eğitimlerimiz ve stajlarımız sektöre daha kolay adapte olmamızı sağladı. Biz burada personel değil, yönetici olarak yetişiyoruz." dedi.</p>

<p>Erzincanlı, fakültenin son yıllarda önemli gelişim gösterdiğini belirterek, "Afyon Kocatepe Üniversitesi Turizm Fakültesi turizm sektörüne nitelikli, hedefleri olan ve kendine güvenen bireyler kazandırıyor. Bu fakülteden mezun olmak bizim için bir ayrıcalık." ifadelerini kullandı.</p>

<p>- <strong>"Üniversitelerimiz sektörün ihtiyaç duyduğu insan kaynağını yetiştiriyor"</strong></p>

<p>Yükseköğretim Kurulu Başkanı <strong>Erol Özvar</strong>, yükseköğretimde hedeflerinin bilgiyi uygulamayla buluşturan üniversite modelini yaygınlaştırmak olduğunu belirterek, şunları kaydetti:</p>

<p>"Üniversitelerimiz yalnızca diploma veren kurumlar değildir. Sektörün ihtiyaç duyduğu nitelikli insan kaynağını yetiştiren, bölgelerinin kalkınmasına katkı sunan merkezlerdir. Kültür ve Turizm Bakanlığımızla yürüttüğümüz uygulamalı eğitim modeli sayesinde öğrencilerimiz mezun olmadan sektör deneyimi kazanıyor. Afyon Kocatepe Üniversitemizin turizm alanında ortaya koyduğu eğitim modeli bunun başarılı örneklerinden biridir."</p>

<p>Güncelleme Tarihi: 30.07.2026</p>

<h3>Resimler</h3>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd4e6109.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd4e9a59.jpg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd4eab29.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd4ed138.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd4efb75.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd4f304a.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd501e54.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd504913.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd507490.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd509fd3.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd50c8e1.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd50f56f.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd511b1b.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0fd514adf.JPG" /> </a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÜNİVERSİTE</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/iki-yabanci-dil-iki-yil-uygulama-turizm-egitiminde-yeni-donem</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:50:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/turizm-3.jpg" type="image/jpeg" length="58913"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Haziran 2026 İşsizlik Oranları Açıklandı]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/haziran-2026-issizlik-oranlari-aciklandi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/haziran-2026-issizlik-oranlari-aciklandi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<article itemscope="" itemtype="https://schema.org/SocialMediaPosting">
<p><a href="https://x.com/isikhanvedat" rel="nofollow"><img alt="user avatar" draggable="false" loading="lazy" sizes="40px" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2013971943767023618/4RGlCvLz_normal.jpg" /></a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><a href="https://x.com/isikhanvedat" rel="nofollow">@isikhanvedat</a></p>

<p>Türkiye Yüzyılı'nın çalışma hayatını kararlılıkla güçlendiriyoruz.⚙️ 📊İşsizlik oranı, Haziran ayında bir önceki aya göre yarım puan, bir önceki yıla göre ise 1 puan azalarak %7,6 seviyesine geriledi. Böylelikle işsizlik oranı, hem 2005 yılından itibaren en düşük seviyeye geriledi hem de 38 aydır tek haneli rakamlarda seyrini devam ettirdi. 📈İstihdam sayısı, aynı dönemde; 227 bin kişi artarak 32 milyon 733 bin kişi, istihdam oranı ise 0,3 puan artarak %48,9 oldu. İşgücünde de benzer bir olumlu tabloyu yakaladık. İşgücü sayısı, 58 bin kişi artarak 35 milyon 420 bin kişi, işgücüne katılma oranı ise 0,1 puan artarak %52,9’a ulaştı. Sayın Cumhurbaşkanımızın liderliğinde; gençlerimiz için eğitim ve işgücü bağlantısını artırmak, istihdama erişim imkanlarını kolaylaştırmak için politikalarımızı hayata geçirmeyi sürdürüyoruz. Genç İstihdam Hamlesi-GÜÇ Projemizin olumlu sonuçlarını almaya devam ediyoruz. Haziran ayında gençlerde işsizlik oranı, bir önceki aya göre 1,8 puan, bir önceki yıla göre ise 3,8 puan azalarak %12,8’e geriledi. Böylelikle 2005 yılından itibaren en iyi seviyede gerçekleşti.👨🏻‍🎓👩🏻‍🎓 Kadınlarda da başarılı uygulamalarımızın neticesinde bir önceki aya göre 0,6 puan, bir önceki yıla göre ise 1,7 puan azalarak %9,8 olarak gerçekleşen işsizlik oranı, 2012 yılından itibaren en düşük seviyeye geriledi. Politikalarımızı, yatırımlarımızı, istihdam ve nitelikli işgücünü artıracak uygulamalarımızı emeği ve insanı merkeze alarak hayata geçirmeye devam edeceğiz.</p>
</article>

<p><strong>İşgücü İstatistikleri, Haziran 2026</strong><br />
<br />
<strong>Mevsim etkisinden arındırılmış işsizlik oranı %7,6 seviyesinde gerçekleşti</strong><br />
<br />
Hanehalkı İşgücü Araştırması sonuçlarına göre; 15 ve daha yukarı yaştaki kişilerde işsiz sayısı 2026 yılı Haziran ayında bir önceki aya göre 168 bin kişi azalarak 2 milyon 688 bin kişi oldu. İşsizlik oranı ise 0,5 puan azalarak %7,6 seviyesinde gerçekleşti. İşsizlik oranı erkeklerde %6,5 iken kadınlarda %9,8 olarak tahmin edildi.</p>

<p>Detaylar ve raporlar için<a href="https://veriportali.tuik.gov.tr/tr/press/57986" rel="nofollow" target="_blank"> tıklayınız.</a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>MEMUR</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/haziran-2026-issizlik-oranlari-aciklandi</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:40:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2024/11/sabithaberresmi/issizlik.jpg" type="image/jpeg" length="14212"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[YANAN HER AĞAÇLA GELECEĞİMİZ DE YOK OLUYOR]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/yanan-her-agacla-gelecegimiz-de-yok-oluyor</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/yanan-her-agacla-gelecegimiz-de-yok-oluyor" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[Yaz sıcaklarının bastırmasıyla orman yangınları da hız kazanmış bulunmaktadır. Ülkemizin farklı bölgelerinde peş peşe meydana gelen orman yangınları, millet olarak hepimizi derinden üzmektedir.]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>&lt;</p>

<p><a aria-hidden="true" href="https://x.com/TalipGeylan06" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1729246396472074240/qzQBingT_bigger.jpg" /></a></p>

<p><a href="https://x.com/TalipGeylan06" rel="nofollow" role="link">Talip Geylan</a></p>

<p>Geçmiş olsun.. Yeşil vatanımıza sahip çıkalım!</p>

<p><a href="https://x.com/TalipGeylan06/status/2082746250135216415/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOdmrJ1XQAAq-IM?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a aria-describedby="id__04w2y6fu3ie9" aria-label="ÖÖ 11:32 · 30 Tem 2026" href="https://x.com/TalipGeylan06/status/2082746250135216415" rel="nofollow" role="link"><time datetime="2026-07-30T08:32:56.000Z">ÖÖ 11:32 · 30 Tem 2026</time></a></p>

<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/Kamu_Sen" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1632656203691053058/nCbsccHR_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/Kamu_Sen" rel="nofollow" role="link">Türkiye Kamu-Sen</a></p>

<p>Yanan her ağaçla geleceğimiz de yok oluyor.</p>

<p><a href="https://x.com/Kamu_Sen/status/2082792342650523877/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOeQmIaWAAA_q_b?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p>

<p><a href="https://x.com/Kamu_Sen/status/2082792342650523877/photo/2" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOeQmISWIAApc9G?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p>

<p></p>

<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/OnderKahveci" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1668581159557648384/K0s9cbCf_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/OnderKahveci" rel="nofollow" role="link">Önder Kahveci</a></p>

<p>YANAN HER AĞAÇLA GELECEĞİMİZ DE YOK OLUYOR Yaz sıcaklarının bastırmasıyla orman yangınları da hız kazanmış bulunmaktadır. Ülkemizin farklı bölgelerinde peş peşe meydana gelen orman yangınları, millet olarak hepimizi derinden üzmektedir. Ormanlar; yalnızca ağaçlardan ibaret değildir. Onlar, temiz havamızın kaynağı, doğal hayatın yuvası, su kaynaklarımızın güvencesi ve gelecek nesillere bırakacağımız en kıymetli mirastır. Alevlere teslim olan her orman parçası, sadece doğamızın değil, ülkemizin geleceğinin de zarar görmesi anlamına gelmektedir. Bu zorlu süreçte, yangınları söndürmek için gece gündüz demeden büyük bir fedakârlıkla görev yapan orman teşkilatımızın mensupları başta olmak üzere, çalışmalara katılan tüm kamu görevlilerine ve gönüllülerimize minnettarız. Canlarını hiçe sayarak yürüttükleri mücadele, milletimizin birlik ve dayanışma ruhunun en güçlü örneklerinden biridir. Ancak bilinmelidir ki, yangınlarla mücadele yalnızca ilgili kurumların değil, toplumun her ferdinin ortak sorumluluğudur. En küçük bir ihmalin dahi telafisi mümkün olmayan sonuçlara yol açabileceği unutulmamalı; doğamızı koruma konusunda herkes azami hassasiyet göstermelidir. Özellikle tarımsal hasat mevsiminin ardından anız yakılması, piknik ateşlerinin tam olarak söndürülmemesi, dikkatsizlik gibi etkenler ülkemizdeki orman yangınlarının başlıca nedenlerini oluşturmakta, orman yangınları büyük oranda insan kaynaklı olarak ortaya çıkmaktadır. Nasıl ki gök vatan, mavi vatan diyerek ülkemizin sahip olduğu zenginlikleri koruyorsak ülkesini seven her vatandaşımızın yeşil vatanımızı da aynı hassasiyetle koruması ve gözetmesi milli bir görevdir. Türkiye Kamu-Sen olarak, devletimizin yürüttüğü söndürme çalışmalarının en kısa sürede başarıyla sonuçlanmasını temenni ediyor; yangından etkilenen tüm vatandaşlarımızın acısını yürekten paylaşıyoruz. İnsanüstü gayret göstererek adeta alevlere göğüs geren mücadele ekiplerine, kamu görevlilerine ve gönüllülere minnetlerimizi sunuyor, kolaylıklar diliyoruz. İnancımız odur ki, milletimizin dayanışması ve devletimizin gücüyle bu felaketin izleri silinecek, kaybettiğimiz yeşil vatan yeniden filizlenerek geleceğe umut olacaktır.</p>

<p><a href="https://x.com/OnderKahveci/status/2082784430649745654/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOeJZhtXkAAEX4w?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>

<p>Ormanlar; yalnızca ağaçlardan ibaret değildir. Onlar, temiz havamızın kaynağı, doğal hayatın yuvası, su kaynaklarımızın güvencesi ve gelecek nesillere bırakacağımız en kıymetli mirastır. Alevlere teslim olan her orman parçası, sadece doğamızın değil, ülkemizin geleceğinin de zarar görmesi anlamına gelmektedir.</p>

<p>Bu zorlu süreçte, yangınları söndürmek için gece gündüz demeden büyük bir fedakârlıkla görev yapan orman teşkilatımızın mensupları başta olmak üzere, çalışmalara katılan tüm kamu görevlilerine ve gönüllülerimize minnettarız. Canlarını hiçe sayarak yürüttükleri mücadele, milletimizin birlik ve dayanışma ruhunun en güçlü örneklerinden biridir.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>Ancak bilinmelidir ki, yangınlarla mücadele yalnızca ilgili kurumların değil, toplumun her ferdinin ortak sorumluluğudur. En küçük bir ihmalin dahi telafisi mümkün olmayan sonuçlara yol açabileceği unutulmamalı; doğamızı koruma konusunda herkes azami hassasiyet göstermelidir. Özellikle tarımsal hasat mevsiminin ardından anız yakılması, piknik ateşlerinin tam olarak söndürülmemesi, dikkatsizlik gibi etkenler ülkemizdeki orman yangınlarının başlıca nedenlerini oluşturmakta, orman yangınları büyük oranda insan kaynaklı olarak ortaya çıkmaktadır. Nasıl ki gök vatan, mavi vatan diyerek ülkemizin sahip olduğu zenginlikleri koruyorsak ülkesini seven her vatandaşımızın yeşil vatanımızı da aynı hassasiyetle koruması ve gözetmesi milli bir görevdir.</p>

<p>Türkiye Kamu-Sen olarak, devletimizin yürüttüğü söndürme çalışmalarının en kısa sürede başarıyla sonuçlanmasını temenni ediyor; yangından etkilenen tüm vatandaşlarımızın acısını yürekten paylaşıyoruz. İnsanüstü gayret göstererek adeta alevlere göğüs geren mücadele ekiplerine, kamu görevlilerine ve gönüllülere minnetlerimizi sunuyor, kolaylıklar diliyoruz. İnancımız odur ki, milletimizin dayanışması ve devletimizin gücüyle bu felaketin izleri silinecek, kaybettiğimiz yeşil vatan yeniden filizlenerek geleceğe umut olacaktır.</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/yanan-her-agacla-gelecegimiz-de-yok-oluyor</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:30:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/agac-5.jpg" type="image/jpeg" length="38857"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[2. İletişim Şûrası‘nın sonuç bildirgesi]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/2-iletisim-surasinin-sonuc-bildirgesi</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/2-iletisim-surasinin-sonuc-bildirgesi" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2>İletişim Başkanı Duran, 2. İletişim Şûrası‘nın sonuç bildirgesini açıkladı</h2>

<article>
<p><strong>İletişim Başkanı Duran, "Türkiye'nin uluslararası yayıncılık potansiyeli geliştirilip güçlendirilmelidir. Kültürel, sportif, bilimsel ve insani faaliyetler gibi yumuşak güç unsurları, dönemsel ve tematik bazda, çok dilli bir anlatı stratejisi ile ele alınmalıdır." dedi.</strong></p>

<p>Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanı Burhanettin Duran, Başkanlığımızda düzenlenen 2. İletişim Şûrası'nın kapanışında yaptığı konuşmada, ilk adımını 8-9 Ocak 2025'te İletişim Şûrası Hazırlık Çalıştayı ile attıkları süreçte, geniş katılımlı ve sağlam bir zeminde istişareler yaptıklarını belirtti.</p>

<p>Dün Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın teşrifleriyle taçlandırdıkları Şûra'yı bugünkü oturumlarla tamamladıklarını ifade eden İletişim Başkanı Duran, kamu diplomasisi, stratejik iletişim, güvenlik, kriz yönetimi, medya politikaları ve dijital dönüşüm başta olmak üzere iletişimin her başlığını titizlikle müzakere ettiklerini söyledi.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><strong>İletişim Başkanı Duran, konuşmasında, 2. İletişim Şûrası’nın Sonuç Bildirgesini de açıkladı</strong></p>

<p>İletişim Başkanlığı koordinasyonunda ortak bir stratejik iletişim çalışma grubu oluşturulması, kriz dönemlerinde kullanılacak yetki, sorumluluk ve onay süreçlerinin önceden belirlenmesi gerektiğini vurgulayan İletişim Başkanı Duran, sözlerini şöyle sürdürdü:</p>

<p>"Hibrit tehditlerle mücadele ve uluslararası krizler bağlamında proaktiflik, tutarlılık ve şeffaflık gibi temel ilkeler esas alınmalıdır. Stratejik iletişim anlatısında veri temelli içerik üretimi temel alınmalı ve analiz süreçlerinde yapay zekâ teknolojilerinden güvenli ve etkin şekilde yararlanılmalıdır. Türkiye'deki uluslararası öğrenciler iletişim elçileri olarak kabul edilmelidir. Stratejik iletişim alanında uluslararası ölçekte referans oluşturacak sistem geliştirilmeli, küresel akademik iş birlikleri ve Türk akademik yayınlarının görünürlüğü desteklenmelidir. Siyasal iletişim çalışmaları veriye dayalı yürütülmeli, sosyolojik değişim ve dönüşümler dikkate alınmalı, olası krizleri etkin şekilde yönetebilmek için stratejik ve proaktif bir yaklaşım benimsenmelidir. Siyasal iletişim alanında dijitalleşme sürecinin beraberinde getirdiği fırsatlar değerlendirilmeli, risk ve tehditlere karşı tedbirler alınmalıdır.</p>

<p><strong>Kamu diplomasisinde Türk dış politikasıyla uyum</strong></p>

<p>İletişim Başkanı Duran, etkili bir kamu diplomasisi stratejisi için kamu, özel sektör, yerel yönetimler ve sivil toplum arasında güçlü iş birlikleri kurarak etkili anlatı stratejileri geliştirip faaliyetlerin Türk dış politikasıyla uyumunun sağlanması gerektiğini ifade etti.</p>

<p>Kamu diplomasisi faaliyetlerinin etki odaklı ve ağ (network) temelli tasarlanması gerektiğine dikkati çeken İletişim Başkanı Duran, şunları söyledi:</p>

<p>"Türkiye'nin uluslararası yayıncılık potansiyeli geliştirilip güçlendirilmelidir. Kültürel, sportif, bilimsel ve insani faaliyetler gibi yumuşak güç unsurları, dönemsel ve tematik bazda, çok dilli bir anlatı stratejisi ile ele alınmalıdır. Kamu diplomasisi faaliyetlerinin etkisini yapay zekâ ve yeni medya teknolojileri vasıtasıyla sistematik bir şekilde ölçümleyecek mekanizmalar kurulmalıdır. Türkiye markasını güçlendirmek için stratejiler geliştirilerek markalama çalışmaları artırılmalı, bu çalışmalar ülke markalaması strateji belgesine dönüştürülmeli ve bir eylem planı oluşturulmalıdır."</p>

<p><strong>Gazetecilik ve dezenformasyonla mücadele</strong></p>

<p>İletişim Başkanı Duran, medya mensuplarının dezenformasyona karşı farkındalığının Dezenformasyonla Mücadele Merkezinin tecrübesinden yararlanan eğitim programlarıyla artırılması gerektiğini dile getirdi.</p>

<p>Yapay zekânın bilinçli, güvenli ve sorumlu kullanımına ilişkin eğitim programlarının, medya okuryazarlığı, dijital okuryazarlık, doğrulama süreçleri, dezenformasyonla mücadele, telif hakları ve dijital etik konularını kapsayacak şekilde geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması gerektiğini vurgulayan İletişim Başkanı Duran, şu değerlendirmelerde bulundu:</p>

<p>"Haber ve içerik üretim süreçlerinde doğrulama mekanizmaları güçlendirilmelidir. Yerli ve millî yapay zekâ teknolojilerinin geliştirilmesi için üniversiteler, kamu kurumları, özel sektör ve ilgili paydaşlar arasında iş birliği güçlendirilmeli, Türkiye Medya Veri Tabanı oluşturulmalıdır. Dijital krizler, siber tehditler, bilgi kirliliği ve benzeri dijital risklere karşı ulusal düzeyde dijital afet senaryoları hazırlanmalı ve düzenli olarak güncellenmelidir. Saha gazeteciliğinin güçlendirilmesine yönelik mesleki ve kurumsal destek mekanizmaları geliştirilmelidir. Dijital teknolojiler ve yapay zekâ uygulamaları, gazeteciliğin temel ilkeleri olan doğruluk, yerinde gözlem, kaynak çeşitliliği ve kamu yararı doğrultusunda kullanılmalıdır. Haber üretimi, tıklanma ve popülerlik baskısından arındırılmalı, nitelikli habercilik desteklenmelidir. Serbest medya çalışanlarının hukuki statüsüne ilişkin mevzuat düzenlemeleri yapılmalıdır. Konvansiyonel medyanın ayakta kalabilmesi için ortak proje ve destekler artırılmalıdır. Engelli bireylerin medya içeriklerine erişimini artırmak için sesli betimleme, işaret dili, alt yazı ve ergonomik web tasarımları gibi standartlar benimsenmelidir. Korsan yayıncılıkla mücadele için ilgili kurumlarla iş birliği hâlinde yasal düzenlemeler, toplumsal farkındalık kampanyaları ve teknolojik çözümler geliştirilmelidir. Televizyon yayınlarında reyting kaygısından uzak, kültürel ve etik değerleri gözeten, millî kimliğimizle uyumlu nitelikli içeriklerin sayısını artırmak için teşvik mekanizmaları geliştirilmelidir. Türkiye'nin kültürel zenginliğini, tarihini ve kimliğini tanıtan projeler artırılmalı, Türkiye, kendi hikâyesini, kendi ürettiği içeriklerle anlatmalıdır."</p>

<p><strong>"Dijital dönüşüm ulusal strateji çerçevesinde yürütülmelidir"</strong></p>

<p>İletişim Başkanı Duran, halkla ilişkiler ve kurumsal iletişim alanında mesleki terminolojinin standartlaştırılması, ortak kavram ve terim setlerinin yaygın kullanımının teşvik edilmesi gerektiğini ifade etti.</p>

<p>Halkla ilişkilerin, kurumların stratejik yönetim fonksiyonlarından biri olarak karar alma süreçlerine etkin biçimde dahil edilmesi gerektiğini anlatan İletişim Başkanı Duran, şöyle konuştu:</p>

<p>"Dijital dönüşüm ve yapay zekâ uygulamaları, halkla ilişkiler süreçlerinde verimlilik sağlayacak şekilde yaygınlaştırılırken insan odaklı iletişim anlayışı korunmalıdır. Halkla ilişkiler alanında nitelikli insan kaynağının geliştirilmesi amacıyla üniversite-kamu-özel sektör iş birlikleri kurumsallaştırılmalıdır. Türkiye'nin dijital dönüşüm süreci, kamu, akademi, özel sektör ve sivil toplumun ortak sorumluluk üstlendiği, paydaşları ve görev dağılımları açık biçimde tanımlanmış bütüncül bir ulusal strateji çerçevesinde yürütülmelidir. Devlet kurumları, yargı, akademi, medya ve teknoloji sektörünün iş birliğiyle iletişim hukuku dijital dönüşümle uyumlu hâle getirilmelidir. Kişilik hakları, ifade özgürlüğü ve kamu yararı arasındaki denge gözetilerek 'unutulma hakkı' açık ve uygulanabilir bir yasal çerçeveye kavuşturulmalıdır. Dijital ebeveynlik güçlendirilerek çocukların yaşlarına uygun güvenli dijital deneyimlere erişmesi sağlanmalıdır. Çocuklar için güvenli içerik politikaları ve dijital medya okuryazarlığı yaygınlaştırılmalıdır. Yapay zekâ ve dijital platformların geliştirilmesi ile kullanımında şeffaflık, hesap verebilirlik ve bireysel hakların korunmasını esas alan düzenleyici çerçeveler oluşturulmalıdır. Dijital çağda kişi ve topluma yönelik ulusal bir strateji belgesi hazırlanmalı, sürekli değerlendirme ve koordinasyon mekanizmaları oluşturulmalıdır."</p>

<p><strong>Kriz iletişimi</strong></p>

<p>İletişim Başkanı Duran, Türkiye Afet Müdahale Planı (TAMP) uyarınca afet ve kriz dönemlerindeki resmî bilgilendirme süreçlerinde TAMP İletişim Grubu'nun merkezî rolünün güçlendirilmesi gerektiğini belirtti.</p>

<p>TAMP İletişim Grubu'nun, ilgili kurum temsilcilerinin yer aldığı Afet İletişimi İstişare Kurulu benzeri bir yapı içinde birbirleriyle daimî koordinasyon içerisinde olacağı platforma sahip olması gerektiğini anlatan İletişim Başkanı Duran, şunları söyledi:</p>

<p>"Afeti yöneten ekipler ile afet iletişimini yöneten ekipler birbirinden ayrılmalıdır. Afet dönemlerinde ortaya çıkan dezenformasyonun önlenmesine yönelik mekanizmalar kriz öncesinde oluşturulmalı; önleyici tedbirler geliştirilmelidir. Afet yayıncılığı standardı güncellenerek kriz dönemlerinde medya platformlarının yalnızca alanında yetkin ve akredite kişilere yer vermesi sağlanmalıdır. Afet dönemlerinde toplumsal dayanışmayı tehdit eden linç kültürü, algı operasyonları ve manipülasyon faaliyetlerine karşı proaktif idari ve hukuki tedbirler tavizsiz uygulanmalıdır. Kriz anlarında, dijital ve konvansiyonel medyada ilk paylaşan olma baskısına karşı yayıncılıkta kurumsal teyit mekanizmaları standardı zorunlu bir mesleki kural hâline getirilmelidir. Dijital erişimin sınırlı olduğu riskli bölgelerde yüz yüze afet farkındalık faaliyetleri artırılmalı, bu bölgelere yönelik alternatif iletişim kanalları (anons sistemleri, yerel radyolar) afet öncesinde planlanmalıdır. Afet bölgelerinde görev yapan gazetecilerin ve içerik üreticilerin afetzedelerin travmatik durumlarını ve mahremiyetlerini gözetmeleri bakımından Afet Muhabirliği Akreditasyon ve Eğitim Programları hayata geçirilmelidir."</p>

<p>İletişim Başkanı Duran, iletişim fakültesi öğrencileri için son dönemlerini sektörde geçirebilecekleri staj programlarının yaygınlaştırılması ve mezunların kamuda istihdam imkânlarının geliştirilmesi gerektiğini belirtti.</p>

<p>İletişim Başkanı Duran, ⁠iletişim fakültesi müfredatının dijitalleşmeye göre güncellenmesi ve tüm üniversite programları için medya okuryazarlığının temel ve zorunlu ders hâline getirilmesi gerektiğini söyledi.</p>

<p><strong>Sinema, dizi, film</strong></p>

<p>Değişen teknolojik-sosyolojik koşullara uygun sinema politikası geliştirilmesi, araştırma, arşivleme, restorasyon ve sektörel veri paylaşımı amacıyla ulusal sinema platformlarının artırılmasının teşvik edilmesi gerektiğini anlatan İletişim Başkanı Duran, şunları kaydetti:</p>

<p>"Film ve sinema sektörünün uluslararasılaşması için ortak yapımlar, film fuarları ve sektörel iş birlikleri desteklenmelidir. Uluslararası içerik tekelleşmesine ve kültürel hegemonyaya karşı, Türkiye Yüzyılı hedefi doğrultusunda yerli ve millî değerleri esas alan kapsamlı bir İletişim Strateji Belgesi hazırlanmalıdır. İzleyiciyle daha güçlü bağ kuran, doğal ve özgün hikâye anlatımına sahip, kültürel mirası, ailevi değerleri ve toplumsal hafızayı yansıtan film, dizi, animasyon ve belgesel üretimleri teşvik edilmelidir. Hedef illerde büyük dizi ve film platolarının kurulmasını teşvik ederek platoların bölge turizmine katkı sağlamasına dönük teşvikler artırılmalıdır. Son olarak Türkiye'nin mevcut iletişim alanının bir haritasının çıkarılması, İletişim Şûrası’nın farklı temalar çerçevesinde periyodik olarak düzenlenmesi sağlanmalıdır. İletişimin bütün boyutlarına dair fikirler, tespitler ve teklifler içeren İletişim Şûrası Sonuç Bildirgesi'nin hayırlara vesile olmasını temenni ediyorum. Her bir madde üzerinde titizlikle duracağımızı ve bu maddeleri ivedilikle hayata geçirmenin gayretinde olacağımızı ifade etmek istiyorum."</p>

<p>İletişim Başkanı Duran, Şûra'ya emek ve mesai harcayan akademisyenlere, iletişim ve medya profesyonellerine, uzmanlara ve mesai arkadaşlarına teşekkür etti.</p>
</article></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/2-iletisim-surasinin-sonuc-bildirgesi</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:20:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/sura.jpg" type="image/jpeg" length="85324"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Yunan ve Roma Ekseninde Eski Çağ Dünyasında Kadın Şifacılar]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/yunan-ve-roma-ekseninde-eski-cag-dunyasinda-kadin-sifacilar</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/yunan-ve-roma-ekseninde-eski-cag-dunyasinda-kadin-sifacilar" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p><a aria-hidden="true" href="https://x.com/ttkgovtr" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1625799233369477121/wHh3cime_bigger.jpg" /></a></p>

<p><a href="https://x.com/ttkgovtr" rel="nofollow" role="link">Türk Tarih Kurumu</a></p>

<p>Eski Yunan ve Roma kültürlerinin etkisi altındaki Akdeniz ve çevresinde kadınların şifacılık ve tıp alanındaki çalışmalarını ele alan Yunan ve Roma Ekseninde Eski Çağ Dünyasında Kadın Şifacılar yeni baskısıyla raflarda... İncelemek için: <a dir="ltr" href="https://t.co/Iszg7kIGlI" rel="noopener noreferrer nofollow" role="link" target="_blank">https://ttk.gov.tr/karekod/yunan-ve-roma-ekseninde-eski-cag-dunyasinda-kadin-sifacilar.pdf</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/TTKyayınları?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#TTKyayınları</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/HerEveBirTarihKitabı?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#HerEveBirTarihKitabı</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><a href="https://x.com/ttkgovtr/status/2082130776464974061/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOU25xPWwAA9iLC?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/yunan-ve-roma-ekseninde-eski-cag-dunyasinda-kadin-sifacilar</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:14:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/sifa.jpg" type="image/jpeg" length="98610"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Müntahabât-ı Lügât-ı Osmâniyye]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/muntahabat-i-lugat-i-osmaniyye</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/muntahabat-i-lugat-i-osmaniyye" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/TDK_govtr" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/784398332105986048/NI4oPrR7_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/TDK_govtr" rel="nofollow" role="link">Türk Dil Kurumu</a></p>


<p>Tıpkıbasım Müntahabât-ı Lügât-ı Osmâniyye  James W. REDHOUSE Hazırlayanlar: Recep TOPARLI-Betül EYÖVGE YILMAZ-Yaşar YILMAZ 3. Baskı  Satın almak için:   <a dir="ltr" href="https://t.co/EnczXe2cil" rel="noopener noreferrer nofollow" role="link" target="_blank">https://emagaza-tdk.ayk.gov.tr/product/default/2986/M%C3%9CNTAHAB%C3%82T-I_L%C3%9CG%C3%82T-I_OSM%C3%82N%C4%B0YYE./</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><a href="https://x.com/TDK_govtr/status/2082044319326679093/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOToRY_WsAEkyxv?format=jpg&amp;name=900x900" / width="665" height="379"></a></p>
</article>
</section></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/muntahabat-i-lugat-i-osmaniyye</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:13:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/osmaniye-4.jpg" type="image/jpeg" length="91376"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[❝Öğrenciler Soruyor!❞]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/ogrenciler-soruyor-1</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/ogrenciler-soruyor-1" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p><a aria-hidden="true" href="https://x.com/Yusuf__Tekin" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1957735860956196865/MCH0bO8c_bigger.jpg" /></a></p>

<p><a href="https://x.com/Yusuf__Tekin" rel="nofollow" role="link">Yusuf Tekin</a></p>

<p></p>

<blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560">
<p dir="ltr" lang="tr">❝Öğrenciler Soruyor!❞<br />
<br />
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrencilerimizin akademik başarılarının yanında; bedensel, ruhsal, sosyal ve ahlaki yönlerini de dengeli bir şekilde geliştirmeyi hedefleyen bütüncül bir eğitim anlayışını benimsiyoruz. <a href="https://t.co/keMZ6kWDGx" rel="nofollow">pic.twitter.com/keMZ6kWDGx</a></p>
— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) <a href="https://x.com/Yusuf__Tekin/status/2080941173858849069?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">July 25, 2026</a></blockquote>
<script async src="https://platform.x.com/widgets.js" charset="utf-8"></script>

<p></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>❝Öğrenciler Soruyor!❞ Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrencilerimizin akademik başarılarının yanında; bedensel, ruhsal, sosyal ve ahlaki yönlerini de dengeli bir şekilde geliştirmeyi hedefleyen bütüncül bir eğitim anlayışını benimsiyoruz.</p>

<p>
<video __idm_id__="1646594" aria-label="Yerleştirilmiş video" playsinline="" poster="https://pbs.twimg.com/amplify_video_thumb/2080940897378631680/img/sYZIdWVxyoWTp6CO.jpg" preload="none" tabindex="-1"></video>
</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/ogrenciler-soruyor-1</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:12:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/tekin-16.jpg" type="image/jpeg" length="14703"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Yükseköğretimde geleceğin mesleklerine yönelik dönüşüm sürüyor]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/yuksekogretimde-gelecegin-mesleklerine-yonelik-donusum-suruyor</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/yuksekogretimde-gelecegin-mesleklerine-yonelik-donusum-suruyor" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p><strong>- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar: "Son üç yılda geleceğin mesleklerine yönelik 70'e yakın yeni program açtık"</strong></p>

<p><strong>- "Bu yıl 16 yeni program ilk kez öğrenci kabul edecek"</strong></p>

<p><strong>- "Yapay zekâ programlarımız bugün 171 üniversitede 785'e ulaştı"</strong></p>

<p><strong>- “Bu programlardaki eğitim kapasitesi birkaç yıl içinde 7 kat arttı”</strong></p>

<p>Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, yükseköğretimde geleceğin mesleklerine yönelik dönüşüm kapsamında son üç yılda yapay zekâ, tarım ve sağlıkta dijitalleşme, yeşil dönüşüm ile sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda 70'e yakın yeni program açıldığını açıkladı.</p>

<p>Özvar, 2026-2027 eğitim-öğretim yılında ise 7'si lisans, 9'u ön lisans olmak üzere toplam 16 yeni programın ilk kez öğrenci kabul edeceğini bildirdi.</p>

<p>Yeni programların yapay zekâ, finansal teknolojiler, biyoteknoloji, dijital oyun teknolojileri, mobil güvenlik, ilaç üretimi, hayvancılık teknolojileri ve balıkçılık gibi alanlarda açıldığını ifade eden Özvar, bu programların yükseköğretimin değişen teknoloji ve üretim ihtiyaçlarına uyum sağlama vizyonunun bir parçası olduğunu söyledi.</p>

<p>Özvar, özellikle “Tarih ve Yapay Zekâ”, “Felsefe ve Yapay Zekâ” ile “İşletme ve Yapay Zekâ” programlarının, yapay zekâyı yalnızca mühendislik disipliniyle sınırlamayan yeni bir yükseköğretim yaklaşımını ortaya koyduğunu belirtti.</p>

<p>Bu programlarla yapay zekânın sosyal bilimler ve yönetim bilimleriyle birlikte ele alındığını ifade eden Özvar, yükseköğretimin disiplinler arası yeni bir eğitim modeline yöneldiğini söyledi.</p>

<p>2026-2027 eğitim-öğretim yılında açılacak yeni programların Türkiye'nin ihtiyaç duyduğu stratejik alanlara yönelik oluşturulduğunu belirten Özvar, adaylara tercih kılavuzunda bu programları dikkatle incelemeleri tavsiyesinde bulundu.</p>

<p>Türkiye'nin değişen teknoloji ve iş gücü ihtiyaçlarına göre yükseköğretim sistemini yeniden yapılandırdıklarını belirten Özvar, geleceğin mesleklerine yönelik programların hızla yaygınlaştırıldığını söyledi.</p>

<p>Yapay zekâ alanındaki dönüşümün yükseköğretime de güçlü şekilde yansıdığını belirten Özvar, yapay zekâyla ilişkili programların, 171 üniversitede 785'e ulaştığını, bu programların eğitim kapasitesinin sadece birkaç yıl içinde 7 kat büyüdüğünü ve ilk mezunlarını vermeye başladığını söyledi.</p>

<p><strong>-"Geleceğin mesleklerini anlatmak üzere sahadayız"</strong></p>

<p>Yeni programların açılmasının tek başına yeterli olmadığını belirten Özvar, gençlerin bu alanları doğru tanımasını sağlamak amacıyla Yükseköğretim Kurulu ile üniversitelerin tercih döneminde Türkiye genelinde yoğun bir tanıtım çalışması yürüttüğünü ifade etti.</p>

<p>Üniversitelerde kurulan Bilim İletişimi Ofisleri koordinasyonunda düzenlenen Bilim Kafeler ve bilim iletişimi etkinliklerinde akademisyenler, sektör temsilcileri, mezunlar ve öğrencilerin adaylarla bir araya geldiğini belirten Özvar, gençlerin meslekleri broşürlerden değil, doğrudan o alanlarda çalışan kişilerden dinleme imkânı bulduğunu söyledi.</p>

<p>Güncelleme Tarihi: 30.07.2026</p>

<h3>Resimler</h3>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9c7435.jpg" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9cd7f4.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9d3553.JPE" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9d4f2c.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9d67fb.JPE" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9d808c.JPG" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9d97f7.JPE" /> </a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9dbaf2.JPE" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9dcf97.JPE" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9deaa7.JPE" /> </a></p>

<p><a href="javascript:void(0)"><img alt="" src="https://www.yok.gov.tr/images/album_nonAlbum_Images/6a6b0ef9e0a84.JPE" /> </a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÜNİVERSİTE</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/yuksekogretimde-gelecegin-mesleklerine-yonelik-donusum-suruyor</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:10:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/meslekgelecek.jpg" type="image/jpeg" length="17106"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Maarif Modelinde Öğretmen Olmak serisinde Aydan Nur BATUK]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/maarif-modelinde-ogretmen-olmak-serisinde-aydan-nur-batuk</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/maarif-modelinde-ogretmen-olmak-serisinde-aydan-nur-batuk" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p>Maarif Modelinde Öğretmen Olmak serisinde Aydan Nur BATUK, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde öğrenmeyi merkeze alan yaklaşımıyla, öğrencileriyle kurduğu güçlü gönül bağını ders içi ve ders dışı etkinliklere yansıtan uygulamalarını anlatıyor.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/cAfIiGtG4s0?rel=0" width="640"></iframe></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÖĞRETMEN</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/maarif-modelinde-ogretmen-olmak-serisinde-aydan-nur-batuk</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:09:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/2222.jpg" type="image/jpeg" length="75648"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[TÜİK’in güncel verileri çocukların %96,3’ünün YouTube kullandığını ortaya koyuyor]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/tuikin-guncel-verileri-cocuklarin-963unun-youtube-kullandigini-ortaya-koyuyor</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/tuikin-guncel-verileri-cocuklarin-963unun-youtube-kullandigini-ortaya-koyuyor" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/enstitusosyal_" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1714184825039355904/ioxIdZR1_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/enstitusosyal_" rel="nofollow" role="link">Enstitü Sosyal</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>TÜİK’in güncel verileri çocukların %96,3’ünün YouTube kullandığını ortaya koyuyor. “Dijital Platformlarda Çocuk İçerikleri: Yaşa Uygunluk ve Risk Alanları” analizimiz, çocuk dostu görünen içeriklerin arkasına gizlenmiş şiddet, erken romantik ilişkiler ve cinsel kimlik gibi pedagojik riskleri somut örneklerle ele alıyor. Analizimizin tamamına web sitemizden ulaşabilirsiniz. <a dir="ltr" href="https://t.co/kXDBP8r94A" rel="noopener noreferrer nofollow" role="link" target="_blank">https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/analiz/dijital-platformlarda-cocuk-icerikleri-yasa-uygunluk-ve-risk-alanlari</a></p>

<p><a href="https://x.com/enstitusosyal_/status/2082846916799352864/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOfCMFYWQAAv_fk?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/tuikin-guncel-verileri-cocuklarin-963unun-youtube-kullandigini-ortaya-koyuyor</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:05:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/yutube.jpg" type="image/jpeg" length="28474"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Ara Eleman değil, Aranan Eleman!]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/ara-eleman-degil-aranan-eleman</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/ara-eleman-degil-aranan-eleman" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/drhamzaydogdu" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1513121593249124354/F-zIRvTl_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/drhamzaydogdu" rel="nofollow" role="link">Hamza Aydoğdu</a></p>

<p></p>

<blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560">
<p dir="ltr" lang="tr">Ara Eleman değil, Aranan Eleman!<br />
<br />
Meslek Eğitim Merkezlerimiz sayesinde gençlerimiz ara eleman olarak değil, aranan eleman olarak yetişiyor.<br />
<br />
Öğrencilik hayatları sırasında tecrübe kazanarak hem meslek hem sanat hem de diploma kazanarak geleceğe güvenle bakıyor.<br />
<br />
Kalifiye olarak… <a href="https://t.co/2jNAwjvZxw" rel="nofollow">pic.twitter.com/2jNAwjvZxw</a></p>
— Hamza Aydoğdu (@drhamzaydogdu) <a href="https://x.com/drhamzaydogdu/status/2082897413300261299?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">July 30, 2026</a></blockquote>
<script async src="https://platform.x.com/widgets.js" charset="utf-8"></script>

<p></p>

<p>Ara Eleman değil, Aranan Eleman! Meslek Eğitim Merkezlerimiz sayesinde gençlerimiz ara eleman olarak değil, aranan eleman olarak yetişiyor. Öğrencilik hayatları sırasında tecrübe kazanarak hem meslek hem sanat hem de diploma kazanarak geleceğe güvenle bakıyor. Kalifiye olarak yetişen gençlerimiz, mezuniyet sonrasında da maddi açıdan yüksek ve tatmin edici gelir imkânlarıyla hızla iş hayatına adım atıyor. Üreten, geliştiren ve ülkesine değer katan tüm gençlerimizin hem maddi hem de manevi olarak yanındayız.</p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>
<video __idm_id__="1490945" aria-label="Yerleştirilmiş video" playsinline="" poster="https://pbs.twimg.com/amplify_video_thumb/2082897183976681472/img/5Gg_JtpgResSd1Xc.jpg" preload="none" tabindex="-1"></video>
</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/ara-eleman-degil-aranan-eleman</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:04:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/05/meslek-36.jpg" type="image/jpeg" length="85439"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA["Orman Yangınları ile Mücadele Farkındalık Eğitimi"]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/orman-yanginlari-ile-mucadele-farkindalik-egitimi-1</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/orman-yanginlari-ile-mucadele-farkindalik-egitimi-1" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<p><a aria-hidden="true" href="https://x.com/mebhbogm" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1643497342832717824/bAA0Jw_D_bigger.jpg" /></a></p>

<p><a href="https://x.com/mebhbogm" rel="nofollow" role="link">MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü</a></p>

<p></p>

<blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560">
<p dir="ltr" lang="tr">Yangınlarla mücadelede doğru bilgiye ulaşmak alınabilecek en önemli tedbirlerden biridir.<br />
<br />
HEMBA’da yer alan "Orman Yangınları ile Mücadele Farkındalık Eğitimi"yle yangınların önlenmesi, ihbar süreci ve doğru müdahale yöntemlerine ilişkin temel bilgileri öğrenebilirsiniz.… <a href="https://t.co/4CEXtLGMWI" rel="nofollow">pic.twitter.com/4CEXtLGMWI</a></p>
— MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü (@mebhbogm) <a href="https://x.com/mebhbogm/status/2082758801833254992?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">July 30, 2026</a></blockquote>
<script async src="https://platform.x.com/widgets.js" charset="utf-8"></script>

<p></p>

<p>Yangınlarla mücadelede doğru bilgiye ulaşmak alınabilecek en önemli tedbirlerden biridir. HEMBA’da yer alan "Orman Yangınları ile Mücadele Farkındalık Eğitimi"yle yangınların önlenmesi, ihbar süreci ve doğru müdahale yöntemlerine ilişkin temel bilgileri öğrenebilirsiniz. <a dir="ltr" href="https://t.co/I2uhfavmUe" rel="noopener noreferrer nofollow" role="link" target="_blank">https://hemba.gov.tr</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/HayatBoyuÖğrenme?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#HayatBoyuÖğrenme</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>
<video __idm_id__="1556481" aria-label="Yerleştirilmiş video" playsinline="" poster="https://pbs.twimg.com/amplify_video_thumb/2082758730844712960/img/3LyN947b1CeHZJ0q.jpg" preload="none" tabindex="-1"></video>
</p>

<p><br />
 </p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/orman-yanginlari-ile-mucadele-farkindalik-egitimi-1</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 10:00:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/ormanhemba.jpg" type="image/jpeg" length="46271"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Terör engeli ortadan kalktığında Türkiye ekonomisi her alanda artık yeni bir hikaye yazmaya başlayacaktır]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/teror-engeli-ortadan-kalktiginda-turkiye-ekonomisi-her-alanda-artik-yeni-bir-hikaye-yazmaya-baslayacaktir</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/teror-engeli-ortadan-kalktiginda-turkiye-ekonomisi-her-alanda-artik-yeni-bir-hikaye-yazmaya-baslayacaktir" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/isikhanvedat" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2013971943767023618/4RGlCvLz_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/isikhanvedat" rel="nofollow" role="link">Prof. Dr. Vedat Işıkhan</a></p>

<p></p>

<blockquote class="twitter-tweet" data-media-max-width="560">
<p dir="ltr" lang="tr">📍Cumhurbaşkanımız Sayın <a href="https://x.com/RTErdogan?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">@RTErdogan</a>: "Terör engeli ortadan kalktığında Türkiye ekonomisi her alanda artık yeni bir hikaye yazmaya başlayacaktır." <a href="https://t.co/R1lg65H7eO" rel="nofollow">pic.twitter.com/R1lg65H7eO</a></p>
— Prof. Dr. Vedat Işıkhan (@isikhanvedat) <a href="https://x.com/isikhanvedat/status/2082512166716895640?ref_src=twsrc%5Etfw" rel="nofollow">July 29, 2026</a></blockquote>
<script async src="https://platform.x.com/widgets.js" charset="utf-8"></script>

<p></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>Cumhurbaşkanımız Sayın</p>

<p><a dir="ltr" href="https://x.com/RTErdogan" rel="nofollow" role="link">@RTErdogan</a></p>

<p>: "Terör engeli ortadan kalktığında Türkiye ekonomisi her alanda artık yeni bir hikaye yazmaya başlayacaktır."</p>

<p>
<video __idm_id__="1507330" aria-label="Yerleştirilmiş video" playsinline="" poster="https://pbs.twimg.com/amplify_video_thumb/2082511995266326528/img/maD8V3PS-0K5OG9O.jpg" preload="none" tabindex="-1"></video>
</p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/teror-engeli-ortadan-kalktiginda-turkiye-ekonomisi-her-alanda-artik-yeni-bir-hikaye-yazmaya-baslayacaktir</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 09:51:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/ma-d8-v3-p-s-k5-o-g9-o.jpg" type="image/jpeg" length="66461"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[ÖZEL SEKTÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN MÜSTAKİL BİR SENDİKA KANUNU YAPILMALIDIR]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/ozel-sektor-ogretmenleri-icin-mustakil-bir-sendika-kanunu-yapilmalidir</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/ozel-sektor-ogretmenleri-icin-mustakil-bir-sendika-kanunu-yapilmalidir" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[Genel Sekreterimiz Talat Yavuz, özel sektör öğretmenlerinin yetki, sorumluluk ve ceza denildiğinde devlet memuru gibi işleme tabi tutulmalarının, özlük hakları söz konusu olduğunda iş güvencesi sağlamayan bir hukuki statüye tabi olmalarının kabul edilmez olduğunu vurgulayarak, “Özel sektör öğretmenlerinin sendikal haklarını kullanmasını sağlayan, mesleğin itibarını koruma imkânı veren müstakil bir sendika kanunu çıkarılmalıdır” dedi.]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/EgitimBirSen" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2048713979975905280/Ytqy9rHm_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/EgitimBirSen" rel="nofollow" role="link">Eğitim-Bir-Sen</a></p>

<p>ÖZEL SEKTÖR ÖĞRETMENLERİ İÇİN MÜSTAKİL BİR SENDİKA KANUNU YAPILMALIDIR Genel Sekreterimiz Talat Yavuz, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı'nda düzenlenen "Özel Sektör Öğretmenlerinin Yaşadığı Sorunlar" toplantısına katıldı. Talat Yavuz, yaptığı konuşmada özel sektör öğretmenlerinin yetki, sorumluluk ve ceza denildiğinde devlet memuru gibi işleme tabi tutulduğunu, özlük hakları söz konusu olduğunda ise iş güvencesi sağlamayan bir statü ve iş hukukuna tabi kılındıklarını ifade ederek bu durumun kabul edilmez olduğunu vurguladı. Özel sektör öğretmenleri için özlük haklarını ve öğretmenlik mesleğinin itibarını korumayı sağlayan müstakil bir sendika kanunu yapılmasını istedi.</p>

<p>“Özel Sektör Öğretmenlerinin Yaşadığı Sorunlar” toplantısı, Genel Sekreterimiz Talat Yavuz,Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Fethullah Güner, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Çalışma Genel Müdür Yardımcısı Ziya Kürşat Babayiğit, ilgili kurum ve kuruluş temsilcileri, Özel Sektör Öğretmenleri Sendikası yönetimi, sendika ve konfederasyonların yöneticileri ve işveren dernekleri temsilcilerinin katılımıyla Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı’nda yapıldı.</p>

<p></p>

<p><strong>Bugün insanlığın yeniden ortak değerlere, erdeme, ahlaka, vicdana ve değerlerle örülmüş güvenliğe ihtiyacı vardır</strong></p>

<p></p>

<p>Özel öğretim kurumlarında yaşanan sorunların ele alındığı, özel sektör öğretmenlerinin sorunlarına çözüm bulunması, eğitim alanında krizin derinleşmesinin önüne geçilmesi için öğretmenlerin çalışma hayatının düzenlenmesi gerektiği ifade edilen toplantıda konuşan Talat Yavuz, günümüzde nitelikli eğitimin, insanların mutluluğu, ülkelerin geleceği ve insan neslinin devamı adına stratejik öneme sahip olduğunu söyledi.</p>

<p></p>

<p>Uluslararası sistemin çöktüğünü belirten Yavuz, “Dijital terör, savaşlar, zorunlu göçler, salgın hastalıklar, ekonomik buhranlar, ticaret savaşları, sapkın akımlar, uyuşturucu ve haydut devlet anlayışı insanlığın geleceğini tehdit etmektedir. Bugün insanlığın yeniden ortak değerlere, erdeme, ahlaka, vicdana ve değerlerle örülmüş güvenliğe ihtiyacı vardır. İnsanlığı bunalımdan çıkaracak, ortak değerler etrafında yeniden toplayacak ortamı da ancak ve ancak eğitimle inşa edebiliriz. Eğitimde başarının anahtarı öğretmendir. Öğretmenlerin ekonomik durumları, çalışma şartları ve işinin başına sorunlarından arınmış bir şekilde gidebilmeleri başarı için önem arz etmektedir” diye konuştu.</p>

<p></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>Eğitimin olmazsa olmaz şartının güven olduğunu kaydeden Yavuz, “Güvenin olmadığı, hele hele iş güvencesinin bulunmadığı özel eğitim ve öğretim kurumlarında verilen hizmete doğru ve nitelikli demek mümkün değildir” şeklinde konuştu.</p>

<p><br />
<img src="https://ebs.org.tr/storage/news/6a6b6c1d152471785424925.jpeg" /></p>

<p><br />
Yaklaşık 200 bin öğretmenin görev yaptığı özel okulların, devlet okulları kadar kıymet gördüğünü ve sistemin önemli bir unsuru hâline geldiğini kaydeden Yavuz, sözlerini şöyle sürdürdü: “Özellikle eğitim sisteminin sınav odaklı yapısı ve kademeler arası geçişte sınavın temel belirleyici unsur olması, 1990’lı yılların sonundan itibaren, özel okul ve dershanelere yönelik büyük bir talep artışını beraberinde getirmiştir. Ülkemizde özel okullar, istikrarsız piyasa şartlarından etkilenmiş ve çoğu zaman da bedeli öğretmenler ödemek zorunda kalmıştır.”</p>

<p></p>

<p>Özel okullardaki yönetici ve öğretmenlerin, çalıştırılma şartları ve çalışma ilişkileri bakımından, resmî eğitim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerle aynı hukukiniteliklere sahip olduğunu dile getiren Yavuz, bu bağlamda, özel okullardaki yönetici ve öğretmenlerin, resmî eğitim kurumlarında çalışan meslektaşlarıyla eşit şartlarda çalışmasınınve aynı özlük haklarına sahip olmasının, her çocuğun nitelikli eğitime erişimi için elzem olduğunu vurguladı.</p>

<p></p>

<p>Yavuz, günümüzde özel okullarda çalışan öğretmenlerin çoğunlukla iş güvencesinden yoksun, tanımsız mesai saatlerine tabi, kimi zaman asgari ücretin altında maaşlarla çalıştığına işaret ederek, “Maaş ve tazminatlarını alamama riskiyle karşı karşıya kalmaktadırlar. Bir yıllık yazılı sözleşmelerle, yıllarca aynı işveren için çalışmalarına rağmen, kıdem ve ihbar tazminatı haklarına sahip olamamaktadırlar. Örgütlenme haklarını kullanamıyorlar” ifadelerini kullandı.</p>

<p></p>

<p>1965 tarihli eski Özel Öğretim Kurumları Kanunu’nda yer alan “öğretmen ücret ve ek ödemelerinin kamuda çalışan öğretmenlerden daha az olamayacağı”, “geciktirilen ödemelerin gün başına yüzde 1 zamlı ödenmesi”, “öğretmenin haftalık ders saatinin 30’u geçemeyeceği”, “personel kadrosunda ders saat ücretli öğretmen sayısının sınırlanması” gibi maddelerin 2007 tarihli 5580 sayılı Özel öğretim Kurumları Kanunu’yla yürürlükten kaldırıldığını hatırlatan Yavuz, 5580 sayılı kanunda, özel öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin özlük hakları ile ilgili bir hüküm bulunmaması nedeniyle özel okulda çalışan öğretmenlerin 4857 sayılı İş Kanunu’na tabi tutulduklarını kaydetti.</p>

<p></p>

<p>Yavuz, özel sektör öğretmenlerinin sendikal haklarını kullanmasını sağlayan, mesleğin itibarını koruma imkânı veren müstakil bir sendika kanunu çıkarılması gerektiğini dile getirdi. Eğitimin kalitesinin ve verimliliğinin öğretmenin mutluluğu, işini sevmesi ile aynı doğrultuda geliştiğinin altını çizen Yavuz, “Bu yüzden özel ve kamu sektörü fark etmeksizin tüm öğretmenlerin çalışma şartlarının daha iyi düzeye yükseltilmesi toplumların gelişmesi için önemli bir etkendir” değerlendirmesinde bulundu.</p>

<p></p>

<p><strong>Özel okul öğretmenleri için taban brüt veya net ücret belirlenmelidir</strong></p>

<p><br />
<img src="https://ebs.org.tr/storage/news/6a6b6c2abbca51785424938.jpeg" /></p>

<p></p>

<p>Talat Yavuz, özel okul öğretmenleri için taban brüt veya net ücretin belirlenmesi gerektiğini belirterek, sözlerini şöyle tamamladı: “Bu konuda, diğer sektörlere emsal olur bahanesine sığınılmamalıdır. Zira turist rehberlerine, serbest avukatlara ve mühendislere uygun görülen hak, öğretmenlere de verilmelidir. Öğretmenlerin iş güvencesi hakkını yok eden zorunlu ‘Belirli Süreli İş Sözleşmesi’ düzenlemesi kaldırılarak, yerine ‘Belirsiz Süreli İş Sözleşmesi’yapılabilmesi için gerekli yasal düzenleme yapılmalıdır. Asgari ücret ile 5580 sayılı kanun ile düzenlenmiş, maaş karşılığı ders saati (20 saat) ve üzerine ek ders ücreti ödenmesi ile oluşan fiili taban ücretin bile çeşitli yöntemlerle uygulanmadığı bir dönemde, yaşanan problemlere köklü çözüm getirecek düzenlemeler bir an önce yapılmalı ve en önemlisi de etkin bir denetim sistemi kurulmalıdır.”</p>

<p></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>ÖĞRETMEN</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/ozel-sektor-ogretmenleri-icin-mustakil-bir-sendika-kanunu-yapilmalidir</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 09:50:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/ozelsektorebs.jpg" type="image/jpeg" length="10537"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[Ciğerlerimiz Yanmasın!]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/cigerlerimiz-yanmasin</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/cigerlerimiz-yanmasin" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/_aliyalcin_" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/2048037290912759808/yesM0Lx3_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/_aliyalcin_" rel="nofollow" role="link">Ali YALÇIN</a></p>


<p>Ciğerlerimiz Yanmasın ! Her yanan ağaçta geleceğimizden bir parça, her küle dönen toprakta ortak emek ve umutlarımız var. Yeşil Vatan'ımızı korumak için gece gündüz demeden mücadele eden fedakar orman çalışanlarına, yangın söndürme ekiplerimize, itfaiye teşkilatımıza, kamu görevlilerimize, güvenlik güçlerimize ve gönüllülerimize gösterdikleri insanüstü çaba için minnet duyuyor, Tarım ve Orman Bakanlığı”na canhıraş mücadeleleri için yürekten teşekkür ediyorum. Yangınlardan etkilenen tüm vatandaşlarımıza geçmiş olsun dileklerimi iletiyor, görev başındaki tüm kahramanlarımıza güç ve kolaylık diliyorum. Bugün hepimize düşen en önemli görev, daha dikkatli ve daha duyarlı olmaktır. Bir anlık ihmal, yılların emeğini ve binlerce canlının yaşam alanını yok edebiliyor. Ormanlarımızı korumak yalnızca devletin değil, hepimizin ortak sorumluluğudur. Lütfen; ateş yakmayalım, izmarit atmayalım, doğayı riske atacak hiçbir davranışa fırsat vermeyelim. En küçük bir dumanı bile vakit kaybetmeden 112 Acil Çağrı Merkezi'ne bildirelim. Yeşil Vatan bize miras değil, çocuklarımızdan ödünç aldığımız bir emanettir. Ciğerlerimiz yanmasın. Umudumuz, ormanlarımızla birlikte hep yeşil kalsın.</p>
</article>
</section>

<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/MemurSenKonf" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1652631473504108544/Daf10037_bigger.jpg" /></a></h2>

<p><a href="https://x.com/MemurSenKonf" rel="nofollow" role="link">Memur-Sen</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>

<p>Türkiye’nin pek çok bölgesinde devam eden orman yangınları yüreğimizi yakıyor. Yeşil Vatan’ımızı korumak için canla başla mücadele eden tüm orman kahramanlarımıza, itfaiye ekiplerimize, kamu görevlilerimize ve gönüllülerimize kolaylıklar diliyor; yangınlardan etkilenen vatandaşlarımıza geçmiş olsun temennilerimizi iletiyoruz. Bu zorlu süreçte en büyük sorumluluk hepimize düşüyor. En küçük bir ihmal, telafisi mümkün olmayan acılara ve büyük kayıplara yol açabilir. Lütfen ormanlık alanlarda ateş yakmayalım, sigara izmariti atmayalım, yangına sebebiyet verebilecek her türlü davranıştan kaçınalım ve en küçük duman ya da yangın belirtisini vakit kaybetmeden 112 Acil Çağrı Merkezi’ne bildirelim. Yeşil Vatan hepimizin emaneti. Bir kıvılcımın felakete dönüşmesine izin vermeyelim. <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/YeşilVatan?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#YeşilVatan</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/OrmanYangını?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#OrmanYangını</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/GeçmişOlsunTürkiye?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#GeçmişOlsunTürkiye</a></p>

<p><a href="https://x.com/MemurSenKonf/status/2082704180670521733/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOdAZQJXAAAg_Jf?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/cigerlerimiz-yanmasin</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 09:48:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/ciger.jpg" type="image/jpeg" length="47737"/>
    </item>
    <item turbo="true">
      <title><![CDATA[48'inci durağımız Artvin]]></title>
      <link>https://www.ogretmenler.net/48inci-duragimiz-artvin</link>
      <atom:link rel="self" href="https://www.ogretmenler.net/48inci-duragimiz-artvin" type="application/rss+xml"/>
      <description><![CDATA[]]></description>
      <turbo:content><![CDATA[<h2 aria-level="2" dir="ltr" role="heading"><a aria-hidden="true" href="https://x.com/ttkgovtr" rel="nofollow" role="link" tabindex="-1"><img alt="" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/profile_images/1625799233369477121/wHh3cime_bigger.jpg" /></a></h2>


<p><a href="https://x.com/ttkgovtr" rel="nofollow" role="link">Türk Tarih Kurumu</a></p><div id="ad_121" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>
                                <div id="ad_121_mobile" data-channel="121" data-advert="temedya" data-rotation="120" class="mb-3 text-center"></div>


<p>Mobil kitap satış mağazamız, yayınlarımızı Türkiye’nin farklı noktalarında okurlarla buluşturmaya devam ediyor. 48'inci durağımız <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/Artvin?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#Artvin</a>. Tüm okurlarımızı tarihte buluşmaya bekliyoruz. <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/TarihteBuluşuyoruz?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#TarihteBuluşuyoruz</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/TTKyayınları?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#TTKyayınları</a> <a dir="ltr" href="https://x.com/hashtag/HerEveBirTarihKitabı?src=hashtag_click" rel="nofollow" role="link">#HerEveBirTarihKitabı</a></p>

<p><a href="https://x.com/ttkgovtr/status/2082758681444135372/photo/1" rel="nofollow" role="link"><img alt="Resim" draggable="true" src="https://pbs.twimg.com/media/HOdx-zcXcAAx25U?format=jpg&amp;name=small" / width="665" height="379"></a></p>
</article>
</section></p><div class="article-source py-3 small ">
    </div>
]]></turbo:content>
      <category>EĞİTİM/ÖĞRETİM</category>
      <guid>https://www.ogretmenler.net/48inci-duragimiz-artvin</guid>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 09:40:00 +0300</pubDate>
      <enclosure url="https://ogretmenlernet.teimg.com/crop/1280x720/ogretmenler-net/uploads/2026/07/artvin-1.jpg" type="image/jpeg" length="81762"/>
    </item>
  </channel>
</rss>
