Mayıs 2026 Aylık İstatistik Tabloları xlsx için tıklayınız.

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Azimle Çalışan, Umutla Yol Alan Her Evladımızın Ufku, Yolu, Bahtı Açık Olsun

2026 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezî sınav öncesinde öğrencilerimiz ve velilerimiz için bazı önemli hatırlatmaları paylaşıyor; yarınları için yürüyecekleri tüm yollarda evlatlarımıza başarı ve kolaylık diliyoruz.

Başvurumuzda;

Eğitim çalışanlarının görev alanlarına ilişkin sorunların,

Görevde yükselme ve kariyer planlaması süreçlerinin,

Mali ve özlük haklarına ilişkin taleplerin,

Çalışma koşulları, görev tanımları ve kurumsal işleyişe yönelik uygulamaların,

kapsamlı şekilde değerlendirilmesi amacıyla Bakanlık koordinasyonunda bir “Eğitim Çalışanları Çalıştayı” düzenlenmesini talep ettik.

Eğitim çalışanlarının sesi olan TEÇ-SEN olarak, sahadan gelen taleplerin karar alma süreçlerine yansıması ve çözüm odaklı politikaların geliştirilmesi için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdürüyoruz.

#TEÇSEN #EğitimÇalışanları #MEB #Çalıştay #EğitimÇalışanlarınınSesi

resmiyazı 0806-2026İnd

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesaplarında yer alan ve SGK’ya yönelik bir işlem görüntüsü verilerek “Devlet artık ödemelerde banka hizmet ücreti alıyor” yönünde ortaya atılan iddialar dezenformasyon içermektedir. Sosyal Güvenlik Kurumu üzerinden gerçekleştirilen ödemeler; banka şubeleri, ATM'ler ve internet bankacılığı kanalları aracılığıyla herhangi bir hizmet ücreti veya komisyon ödenmeden yapılmaktadır. Kredi kartıyla yapılan ödemelerde uygulanan bahse konu kesinti ise Sosyal Güvenlik Kurumu tarafından değil, ilgili bankalar tarafından kendi uygulamaları kapsamında tahsil edilmekte olup; SGK ile herhangi bir ilgisi bulunmamaktadır. Kamuoyunu yanıltmaya yönelik asılsız iddialara itibar edilmemesi önemle rica olunur.

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı basın yayın organlarında yer alan ve sosyal medya hesaplarında paylaşılan “Türk uçaklarının Yunanistan Savunma Bakanı Nikos Dendias ve Avrupalı bakanları taşıyan uçakları taciz ettiği ve yine Türk uçaklarının Yunanistan hava sahasını ihlal ettiği” yönündeki iddialar tamamen gerçek dışıdır. 7 Haziran 2026 tarihinde Yunanistan-Güney Kıbrıs Rum Yönetimi (GKRY) rotasında uçuş icra eden 6 hava trafiğinden 4’ü Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) hava sahasını ihlal etmiş, bu nedenle KKTC’de konuşlu A/R nöbeti tutan iki Türk F-16 uçağı derhal tedbir amaçlı kaldırılmıştır. Uçaklar, KKTC hava sahası üzerinde görev yapmış olup GKRY hava sahasını ihlal etmemiş, bahsi geçen trafiklere taciz yapılmamıştır. Öte yandan, 6 Haziran 2026 tarihinde Hava Kuvvetleri Komutanlığı’nın 115’inci Kuruluş Yıldönümü ve “Gençlik ve Havacılık Festivali” kapsamında gerçekleştirilen uçuşların tamamı 2’nci Ana Jet Üs Komutanlığı uçuş bölgesinde icra edilmiş olup; Yunanistan hava sahası herhangi bir şekilde ihlal edilmemiştir. Uluslararası kamuoyunu manipüle etmek ve provokasyon oluşturmak amacıyla ortaya atılan iddialara itibar edilmemesi önemle rica olunur.

ÖS 1:44 · 8 Haz 2026

Dezenformasyonla Mücadele Merkezi

Bazı sosyal medya hesapları üzerinden organize edilen, finansal piyasalarda güvensizlik ve panik ortamı oluşturmayı amaçlayan spekülatif paylaşımlar tespit edilmiştir. ⁠ Piyasaların istikrarını ve yatırımcıların kararlarını kötü niyetli söylemlerle etkilemeye çalışanlara karşı gerekli adli süreçler başlatılmıştır. Vatandaşlarımızın, dezenformasyon faaliyetlerine karşı dikkatli olması; ilgili resmi kurumlar dışındaki açıklamalara itibar etmemesi önemle rica olunur.

ÖS 3:56 · 2 Haz 2026

T.C. İletişim Başkanlığı

Beştepe Gündemi: Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan'ın son bir haftada gerçekleştirdiği önemli program ve temaslardan öne çıkan başlıklar.

Beştepe Gündemi:

Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan'ın son bir haftada gerçekleştirdiği önemli program ve temaslardan öne çıkan başlıklar. pic.twitter.com/uxSGyMouIQ

— T.C. İletişim Başkanlığı (@iletisim) June 8, 2026

- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar, Kazakistan’da Türk Akademisi Bilim Kurulu Toplantısında konuştu:

- “Türk Dünyasında yükseköğretimde daha güçlü bir bütünleşme hedefliyoruz”

- “Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı hedefinin temel yapı taşlarını bugün attığımız adımlar oluşturuyor”

- Özvar, Orhun Değişim Programı’nın kapsamının genişletilmesi çağrısında bulundu

- Özvar, Azerbaycan Eğitim Bakanı Emrullayev ve Kazakistan Bilim ve Yükseköğretim Bakanı Nurbek ile ikili görüşmelerde bulundu

- TDT 9. Eğitim Bakanları Toplantısı “Sonuç Bildirgesi”nin imzalanmasıyla sona erdi

8 Haziran 2026

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, Türk Akademisinin Türk Dünyası Yükseköğretim Alanının oluşturulması sürecine önemli katkılar sunacağını belirterek, “Akademinin sağlayacağı entelektüel destek ve politika önerileri, ortak hedeflerimize ulaşmamız bakımından büyük önem taşımaktadır.” dedi.

Kazakistan’ın Türkistan şehrinde düzenlenen Türk Akademisi Bilim Kurulu Toplantısında konuşan Özvar, Türk Akademisi’nin yürüttüğü faaliyetleri yalnızca akademik çalışmalar olarak değil Türk Dünyasının ortak geleceğine yapılan stratejik yatırımlar olarak gördüklerini ifade etti.

Türk Akademisinin araştırma projeleri, sempozyumlar, çalıştaylar, yaz okulları ve yayın faaliyetleriyle ortak bilimsel bilinç ve akademik dayanışma kültürünün gelişmesine önemli katkılar sağladığını vurgulayan Özvar, küresel rekabet ortamında ülkelerin bilgi ve tecrübelerini paylaşarak ortak kapasite üretmesinin her zamankinden daha büyük önem taşıdığını söyledi.

- “Mutabakat Zaptı stratejik bir adım”

Yükseköğretim Kurulu ile Türk Akademisi arasında geçen yıl Ankara’da imzalanan Mutabakat Zaptının önemine işaret eden Özvar, söz konusu iş birliğinin yükseköğretim, bilim ve araştırma alanlarında daha güçlü bir bütünleşme hedefinin somut göstergesi olduğunu belirtti. Özvar, mutabakatla üye ülkeler arasında bilgi ve uzmanlık paylaşımının artırılmasının, araştırma kapasitesinin güçlendirilmesinin ve insan kaynağının geliştirilmesinin hedeflendiğini ifade etti.

Akademik tanınırlığın güçlendirilmesi, kalite güvencesi alanında iş birliğinin geliştirilmesi, ortak akreditasyon çalışmalarının teşvik edilmesi ve yükseköğretim kurumları arasında düzenli istişare mekanizmalarının oluşturulmasının da öncelikli çalışma alanları arasında yer aldığını kaydeden Özvar, yükseköğretimde gerçek anlamda bütünleşmenin ortak araştırma projeleri, ortak eğitim programları ve ortak diploma modelleriyle mümkün olacağını dile getirdi.

- Orhun Değişim Programı’na vurgu

Öğrenci ve akademisyen hareketliliğinin Türk Dünyasında yükseköğretim entegrasyonunun temel unsurlarından biri olduğunu belirten Özvar, Orhun Değişim Programı’nın kapsamının genişletilmesi ve güçlü finansman mekanizmalarıyla desteklenmesi gerektiğini söyledi. Özvar, “Orhun Programı, Türk Dünyasının gelecekteki akademik entegrasyonunun en önemli araçlarından biri olmaya adaydır.” değerlendirmesinde bulundu.

Türkiye’nin Türk Dünyasında yükseköğretim alanındaki iş birliklerine büyük önem verdiğini ifade eden Özvar, Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi, Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Türkiye-Azerbaycan Üniversitesi ve Özbekistan’da kurulan Uluslararası Türk Devletleri Üniversitesinin bu anlayışın somut örnekleri olduğunu söyledi.

“Türk Akademisi diplomasisinin önemli aktörlerinden biri olmalı”

Türk Akademisi tarafından hazırlanan Türk Barometresi çalışmalarının da yükseköğretim alanındaki planlama süreçleri açısından önemli veriler sunduğunu belirten Özvar, özellikle Türk Devletleri Gençlik Araştırması'nın ortaya koyduğu bulguları değerli bulduklarını ifade etti. Türk Akademisinin önümüzdeki dönemde bilim diplomasisinin öncü aktörlerinden biri olarak daha etkin rol üstlenebileceğini vurgulayan Özvar, diplomaların ve akademik yeterliliklerin karşılıklı tanınması, ortak kalite güvencesi mekanizmalarının oluşturulması ve akademik hareketliliğin artırılmasıyla daha görünür ve daha rekabetçi bir yükseköğretim alanı inşa edilebileceğini sözlerine ekledi.

Toplantıya Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakanı Emin Amrullayev, Kazakistan Bilim ve Yükseköğretim Bakanı Sayasat Nurbek, Kırgızistan Bilim, Yükseköğretim ve Yenilikler Bakan Yardımcısı Durus Kozuev ve Türk Akademisi Başkanı Şahin Mustafayev katıldı.

- Azerbaycan ve Kazakistan bakanları ile ikili görüşme-

Türkistan’da çeşitli ikili temaslarda da bulunan Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar, Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakanı Emin Emrullayev ve Kazakistan Bilim ve Yükseköğretim Bakanı Sayasat Nurbek ile ayrı ayrı görüştü.

Emrullayev ile görüşmesinde Karabağ Üniversitesinin kurumsal gelişimi için yürütülen çalışmaları ve İstanbul Teknik Üniversitesinin bu üniversiteye sağladığı akademik katkıları değerlendirdiklerini belirten Özvar, iki ülke arasında yükseköğretim alanındaki dayanışmanın ortak hedeflere hizmet ettiğini vurguladı. Özvar, görüşmede Türkiye-Azerbaycan Üniversitesi bünyesinde hayata geçirilmesi planlanan yeni adımlar üzerinde durduklarını ve üniversitenin Mütevelli Heyeti Toplantısının gerçekleştirilmesi hususunda mutabık kaldıklarını ifade etti. Özvar, “Azerbaycan ile eğitim ve bilim alanlarında ortaya koyduğumuz örnek dayanışmayı ve ortak başarılarımızı önümüzdeki dönemde de yeni projelerle ileri taşımayı sürdüreceğiz.” dedi.

“Kazakistan’la ilişkilerimiz her geçen gün daha da gelişiyor”

Özvar, Kazakistan Bilim ve Yükseköğretim Bakanı Sayasat Nurbek ile görüşmesinde Türkiye ile Kazakistan ilişkilerinin iki ülke Cumhurbaşkanlarının güçlü iradesiyle her geçen gün daha da geliştiğini ifade etti.

Türkiye ile Kazakistan arasındaki akademik ilişkilerin en önemli sembollerinden birinin Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi olduğunu belirten Özvar, üniversiteye her türlü desteğin sürdürülmeye devam edeceğini vurguladı.

Özvar görüşmede Kazakistan ile yükseköğretim alanında iş birliğine yönelik mutabakat zaptının en kısa sürede tamamlanması, ortak laboratuvar programlarının hayata geçirilmesi, doktora programlarında öğrenci hareketliliğinin artırılması, Türk ve Kazak üniversiteleri arasındaki akademik, bilimsel ve araştırma iş birliklerinin güçlendirilmesi hususları üzerinde durduklarını ayrıca Hacettepe, Akdeniz ve İnönü Üniversiteleri başta olmak üzere sağlık alanındaki mükemmeliyet merkezlerinin bilgi birikimi ve tecrübelerinin Kazakistan’daki yükseköğretim kurumlarıyla daha etkin şekilde paylaşılmasının önemini değerlendirdiklerini kaydetti.

- TDT Eğitim Bakanları Toplantısı “Sonuç Bildirgesi”nin imzalanmasıyla sona erdi-

TDT Eğitim Bakanları 9. Toplantısı “Sonuç Bildirisi”nin imzalanması ve çeşitli stratejik belge ve girişimlerin onaylanmasıyla sona erdi.

Onaylanan belge ve girişimler arasında “Daimî TÜRKÜNİB Sekretaryası ve Orhun Değişim Programı için Özel Program Fonu Kurulması”, “Türk Dünyası Yükseköğretim Veri Bankasının Oluşturulması”, “Türk Dünyası Yükseköğretimde Kalite Güvencesi Birliği’nin (TWAQA) Kurulması”, “TÜRKÜNİB üyesi üniversiteler arasında diploma sertifikasyonu ve denklik mekanizmalarının oluşturulması”, “Türk Üniversiteler Ligi’nin Kurulması”, “Öğrenci ve öğretmen değişim programları ile kardeş okul uygulamasının hayata geçirilmesi”, “Türk Devletleri Eğitim Bilgi Ağı” ve “Eğitim İş Birliği Çalışma Grubu’nun Kurulması” yer aldı.

Güncelleme Tarihi: 08.06.2026

Resimler

Türk Devletleri Teşkilatı Eğitim Bakanları Toplantısına Yükseköğretim Kurulunun önerileri yön verdi

- Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar: “Şuşa'da sunduğumuz öneriler Gebele Zirvesi'nde liderlerden destek gördü”

- “Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı Veri Bankası kurulması’, ‘diplomaların tanınması ve denkliğinden sorumlu bir ajans kurulması’, ‘TDT Yükseköğretim Vakfı kurulması’ ve ‘Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı Kalite Güvence Ajansı kurulması’ önerilerimize verilen destek çok kıymetli”

- “Türk Dünyası Yükseköğretim Alanının kurum ve ilkeleriyle tesis edilmesi, aktif bir şekilde işlemesi hepimizin ortak sorumluluğu”

Türk Devletleri Teşkilatı (TDT) 9. Eğitim Bakanları Toplantısına Yükseköğretim Kurulunun önerileri yön verdi.

Kazakistan’ın Türkistan şehrinde gerçekleştirilen TDT 9. Eğitim Bakanları Toplantısında Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı oluşturulması başta olmak üzere, küresel dünyada yükseköğretim alanında müşterek meseleler ele alındı.

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, toplantıda yaptığı konuşmada, 7 Ekim 2025 tarihinde Gebele’de düzenlenen TDT 12. Zirvesinde kabul edilen bildiride yer alan “Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı” kurulmasına dair sürecin ilerlemekte olduğunu belirterek, “Devlet başkanlarımızın mutabık olduğu üzere, Türk Dünyası Yükseköğretim Alanının kurum ve ilkeleriyle tesis edilmesi, aktif bir şekilde işlemesi hepimizin ortak sorumluluğudur.” dedi.

Özvar, bu yöndeki çalışmaların süratle başlatılmasının ve bir sonraki zirve toplantısında devlet başkanlarına çalışmaların aşamaları hakkında bilgi verilmesinin önemine işaret ederek, “Bu konuda ilerleme kaydedeceğimize inanıyorum.” şeklinde konuştu.

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı olarak Şuşa’da düzenlenen 8. Eğitim Bakanları Toplantısında “Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı Veri Bankası kurulması”, “Diplomaların Tanınması ve Denkliğinden Sorumlu bir ajans kurulması”, “Türk Devletleri Teşkilatı Yükseköğretim Vakfı kurulması” ve “Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı Kalite Güvence Ajansı kurulması” olmak üzere dört öneride bulunduklarını hatırlatan Özvar, bu önerilerle teşkilata üye ülkelerin yükseköğretim sistemleri arasında daha güçlü bir uyum sağlamayı amaçladıklarını vurguladı.

TDT üye ülkeleri liderlerinin Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı oluşturulmasına destek verdiğini vurgulayan Özvar, “Destekleriniz ve iş birliğimiz sayesinde, Gebele Zirvesi’nde liderlerimiz tarafından Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı oluşturulması vizyonuna destek verilmesi mümkün olmuştur.” dedi.

Özvar, Yükseköğretim Kurulunun önerilerinin Türk Üniversiteler Birliğince (TURKUNIB) de detaylıca ele alındığını ve üye ülkelerin milli mevzuatları dikkate alınarak teknik toplantılar yapılmasına karar verildiğini duyurdu.

- Orhun Değişim Programı Fonu’na destek

TURKUNIB’in Orhun Değişim Programı için özel bir fon kurulması önerisini desteklediklerini belirten Özvar, bu yapının daha önce önerdikleri Türk Devletleri Teşkilatı Yükseköğretim Vakfı ile benzer amaçlara hizmet edeceğini söyledi.

Fon sayesinde öğrenci ve akademisyen hareketliliğinin teşvik edilebileceğini dile getiren Özvar, kalkınma ortakları ve özel sektör katkılarının nasıl yönetileceğine ilişkin ortak bir çerçevenin üye ülkeler tarafından müzakere edilmesi gerektiğini kaydetti. Özvar ayrıca TURKUNIB bünyesinde daimi bir sekretarya kurulması önerisini de desteklediklerini bildirdi.

- Türkiye'nin ortak üniversite projeleri sürüyor

Türkiye’nin TDT ülkeleriyle yükseköğretim alanındaki iş birliğine büyük önem verdiğini vurgulayan Özvar, Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi ile Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi’nin faaliyetlerini başarıyla sürdürdüğünü söyledi.

2024 yılında kurulan Türkiye-Azerbaycan Üniversitesi’nin akademik çalışmalarına devam ettiğini belirten Özvar, Kazakistan ile yürütülen iş birliği kapsamında Gazi Üniversitesinin Güney Kazakistan’da şube açma kararı aldığını hatırlattı.

Özvar, Türkiye ve Özbekistan iş birliğiyle Taşkent’te kurulan Uluslararası Türk Devletleri Üniversitesinde Türkiye’den dört üniversitenin eğitim programları yürüttüğünü, ayrıca TDT üyesi her ülke için kontenjan ayrıldığını ifade etti.

Türk Dünyası’nda yükseköğretim alanındaki iş birliğinin yalnızca üniversiteler arası ilişkilerle sınırlı olmadığını belirten Özvar, Türk Akademisi ile imzalanan mutabakat zaptının bilimsel ve akademik bütünleşme açısından stratejik önem taşıdığını kaydetti.

Özvar, Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı'nın oluşturulmasının ortak insan kaynağına, bilimsel rekabet gücüne ve gelecek nesillere yapılmış önemli bir yatırım olacağını sözlerine ekledi.

TDT üyelerinin eğitim alanındaki iş birliğinin önemini vurgulayan Özvar, toplantıda bu konuda somut ve kıymetli adımlar atılacağına inandığını vurguladı. Özvar, Kazakistan Bilim ve Yükseköğretim Bakanlığına nazik ev sahiplikleri için teşekkür etti.

Güncelleme Tarihi: 08.06.2026

Resimler

Dezenformasyon Bülteni (Sayı 207)

Finansal Piyasalarda Güvensizlik ve Panik Ortamı Oluşturmayı Amaçlayan Spekülatif Paylaşımlar
“Türkiye Futbol Federasyonu (TFF) Maçlarda İstiklal Marşı Uygulamasını Kaldırdı” İddiası
“Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın İmzasıyla 7 IŞİD Bağlantılı Kişinin Mal Varlığının Dondurulması Hükmü Kaldırıldı” İddiası
“Cumhurbaşkanı Erdoğan ‘Sermaye Piyasalarına Yatırım Yapmak Risklidir’ dedi” İddiası

Başkanlığımız, Dezenformasyonla Mücadele Merkezince hazırlanan 8 Haziran 2026 tarihli 207 sayılı Dezenformasyon Bülteni yayımlandı.

Bültene ulaşmak için lütfen tıklayınız.

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kazakistan'ın Türkistan şehrinde düzenlenen Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı'nın çok verimli geçtiğini, toplantıda yeni dönemde gerçekleştirecekleri etkinlikleri planladıklarını söyledi.

08 Haziran 2026 15:30

Bakan Tekin; Türkiye, Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan ve Özbekistan'ın üye olduğu Türk Devletleri Teşkilatı'nın Türkistan kentinde düzenlenen 9. Eğitim Bakanları Toplantısı sonrası basın mensuplarına açıklamalarda bulundu.

"Burası bizim için dostlarımız, kardeşlerimiz, arkadaşlarımızın olduğu bir coğrafya." diyen Tekin, bu coğrafyadaki bütün etkinliklere katılmaya, katıldıkları etkinlikleri de mümkün olduğunca dolu dolu geçirmeye çalıştıklarını söyledi. Bugün de dolu dolu bir toplantıyı geride bıraktıklarını ifade eden Bakan Tekin, ev sahibi Kazakistan Bilim ve Yüksek Öğrenim Bakanlığına teşekkür etti.

"Cumhurbaşkanımızın çağrısının doğal muhatabı, eğitimden sorumlu yöneticiler"

Bu tür etkinliklerin devam etmesi temennisinde bulunan Tekin, şunları kaydetti:

"Bundan yaklaşık bir ay önce Liderler Zirvesi için yine buradaydık. Liderler Zirvesi'nde Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, 'Önümüzdeki 100 yılı hep beraber Türk Yüzyılı yapacağız' dedi ve buradaki liderlere bir çağrıda bulundu. O çağrının doğal muhatabı, eğitimden ve yükseköğretimden sorumlu yöneticiler. Bunu eğer yapacaksak hep birlikte yapacağız. Ortak bir tarih şuuru, ortak bir kimlik şuuru, birbirimizin hukukuna sahip çıkmak, birbirimize destek olmak... Her açıdan, siyasal açıdan, sosyolojik açıdan, ekonomik açıdan, pedagojik açıdan birbirimize destek olacak etkinlikleri yapmamız lazım. Bugün de burada bu etkinlikleri yeni dönemde nasıl yapacağımıza dair planlamalarımızı konuştuk, tartıştık. Çok verimli bir toplantı oldu. İnşallah, gereğini yapıp ait olduğumuz millete karşı sahip olduğumuz sorumlulukları hakkıyla yerine getiren idareciler oluruz."

Tekin'den Türkistan'da ziyaretler

Bakan Tekin, Kazakistan'a yaptığı ziyaret kapsamında Türkistan'da bazı ziyaretlerde de bulundu. Kentin önemli tarihî yapıları arasında yer alan Hoca Ahmet Yesevi Türbesi'ni gezen Tekin, Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesine de ziyarette buldu. Üniversitenin Mütevelli Heyet Başkanı Prof. Dr. Muhittin Şimşek, yürütülen çalışmalar ve eğitim faaliyetleriyle ilgili Bakan Tekin'e bilgi verdi.

Türkistan Başkonsolosluğunu ziyaretinde Başkonsolos Levent Gürcan tarafından karşılanan Tekin, kentte yaşayan Türk vatandaşları ve Türk öğrencilere yönelik hizmetlerle ilgili bilgi aldı. Konsolosluk şeref defterine, "Türk dünyasının kalbi Türkistan'da muhteşem iki gün yaşadık. Türk Devletleri eğitim bakanlarımızla çok verimli toplantılar yapıp önümüzdeki yüzyılı 'Türk Yüzyılı' yapmaya matuf atımlar attık." yazan Tekin, ev sahipliği için Gürcan'a teşekkür etti.

BAKAN TEKİN, TÜRKİSTAN'DA "TÜRK AKADEMİSİ 8. BİLİM KONSEYİ TOPLANTISI"NA KATILDI

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kazakistan'ın Türkistan kentinde gerçekleştirdiği temaslar kapsamında "Türk Akademisi 8. Bilim Konseyi" toplantısına iştirak etti.

Toplantıda konuşan Bakan Tekin, Türk dünyasının tarihî, kültürel ve düşünsel mirasının bilimsel literatürde daha görünür hâle getirilmesi gerektiğini belirterek, özellikle sosyal bilimler alanında daha yoğun akademik çalışmalar yürütülmesinin önemine vurgu yaptı.

Tekin; siyaset bilimi, kültür, halk bilimi, arkeoloji ve antropoloji gibi alanlarda yapılacak çalışmaların ortak hafızanın güçlendirilmesine katkı sağlayacağını söyledi. Bu çerçevede Türk düşünce tarihinin önemli isimlerinden Balasagunlu Yusuf Has Hacib'i örnek gösteren Tekin, Has Hacib'in eserlerinin insani ve evrensel değerler bakımından önemli bir yere sahip olduğunu belirterek bu tür çalışmaların bilimsel literatürde daha fazla yer bulması gerektiğini ifade etti.

Türk dünyasının ortak tarihî birikimi ve devlet geleneğine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Tekin, şu şekilde konuştu:

"Bütün bu bahsettiklerimizi söylem anlamında da Türk dünyasını güçlendirecek bir şekle dönüştürmemiz gerekiyor. Dünyanın her tarafında bugün hükûmet sistemleriyle ilgili tartışmalar yaşanırken, dünyanın en kadim devlet geleneklerinden bir tanesine sahip olan milletler topluluğu olarak övünüyoruz ama Türklere özgü bir hükûmet sistemi tasarımından uluslararası literatürde bahsedilemiyor olması, Türk dünyasında bile hükûmet değişikliklerinde başka ülkelerin hükûmet sistemleri üzerinden referans verilmesi bence bahsettiğim alandaki eksikliği göstermesi açısından önemli.

Dolayısıyla ben yeni dönemde bilhassa devlet yönetimi, hükûmet sistemleri, insan hakları, temel hak ve hürriyetler, demokrasi gibi konulara Türk devlet geleneğinin, bizim geleneğimizin biraz daha domine edici bir biçimde bilimsel literatüre kazandırılması, bu alanda çalışmalar yapılmasını öneriyorum."

Toplantıda alınan kararlar imzalandı

Toplantıya Azerbaycan Cumhuriyeti Bilim ve Eğitim Bakanı Emin Amrullayev, Kazakistan Cumhuriyeti Bilim ve Yükseköğretim Bakanı Sayasat Nurbek, Kırgız Cumhuriyeti Bilim, Yükseköğretim ve Yenilikler Bakan Yardımcısı Durus Kozuev ve Türk Akademisi Başkanı Şahin Mustafayev de katıldı.

Toplantının ardından Bilim Konseyince alınan kararlar imza altına alındı. İmzalanan protokole göre Türk Akademisi Bilim Konseyi Dönem Başkanlığının, Azerbaycan Cumhuriyeti Bilim ve Eğitim Bakanlığından Kazakistan Cumhuriyeti Bilim ve Yükseköğretim Bakanlığına devredilmesine karar verildi.

Ayrıca Türk Akademisinin 2024 ve 2025 yıllarına ilişkin faaliyet raporları, araştırma projeleri ve yayınları ile 2026 yılına ilişkin eylem planı, anma ve yıl dönümü tarihleri, araştırma projeleri ve yayınlarının onaylanması; Türk Akademisi Bilim Konseyinin 9. Toplantısı'nın ise kesin tarih ve yeri daha sonra belirlenecek şekilde Kırgız Cumhuriyeti'nde gerçekleştirilmesi kararlaştırıldı.

BAKAN TEKİN, KIRGIZİSTAN VE AZERBAYCAN EĞİTİM BAKANLARI İLE GÖRÜŞTÜ

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kazakistan'da düzenlenen Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı kapsamında Kırgız Cumhuriyeti Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendirbaeva ve Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakanı Emin Emrullayev ile ikili görüşme gerçekleştirdi.

Bakan Tekin, Kazakistan'ın Türkistan kentinde düzenlenen Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı ve alınan kararların imzalanmasının ardından ikili görüşmelerde bulundu.

Kırgız Cumhuriyeti Eğitim Bakanı Kendirbaeva ile bir araya gelen Bakan Tekin, alınan kararların Türk dünyasının daha yakın diyalog kurmasına vesile olmasını diledi. Türkiye'nin eğitimde yapay zekâ kullanımıyla ilgili çok yoğun bir çalışma içinde olduğunu ifade eden Bakan Tekin, öğretim programlarının yapay zekâ destekli hazırlanması, öğrenci ve öğretmenlerin yapay zekâ uygulamalarından faydalanması anlamında önemli düzenlemeler yaptıklarını söyledi.

Eğitim diplomasisi anlamında önemli adımlar attıklarına işaret eden Bakan Tekin, 26-28 Haziran'da İstanbul'da düzenlenecek Eğitim Diplomasisi Forumu ve Türkiye Eğitim Teknolojileri Zirvesi'nde de hayata geçirdikleri uygulamaları anlatacaklarını ifade etti. Tekin, nisan ayında görüştükleri OECD Genel Sekreteri'nin, 8 Eylül'de açıklanacak PISA skorlarında ortaya çıkan tabloyu, "Türkiye'nin olağanüstü sıçrayışı." diye tanımladığını dile getirdi.

Bakan Tekin, kardeş ülke olarak gördükleri Kırgızistan'la her türlü iş birliğine açık olduklarını, iki ülke arasında eğitim işbirliği anlaşmasının nihayete erdiğini belirterek anlaşmanın önümüzdeki dönemde imzalanabileceğini bildirdi.

Kendirbaeva'dan "Türk efsanelerini tanıtacak ortak platform" önerisi

Kırgızistan Eğitim Bakanı Kendirbaeva da eğitim aracılığıyla halklar arasındaki ilişkilerin geliştirilmesini önemli bulduklarını söyledi. Türk Devletleri Teşkilatı üyesi 5 ülkenin ortak bir çalışma yapması önerisinde bulunan Kendirbaeva, Türk tarihinin efsanelerini tanıtmak amacıyla ortak bir yapay zekâ uygulaması hayata geçirebileceklerini; bunun gençlere, çocuklara Türk kültürünü, edebiyatını, sanatını tanıtmak üzere rehberlik edebileceğini söyledi. Kendirbaeva, Türk dünyasına uygun olarak PISA benzeri bir değerlendirme platformu da geliştirebileceklerini söyledi. Kırgızistan'da 12 yıllık eğitime geçme yönünde çalışma yürüttüklerini anlatan Kendirbaeva, bu konuda atacakları adımlarda Türkiye'nin tecrübelerinden faydalanmak istediklerini söyledi.

Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakanı Emrullayev ile ikili görüşme

Bakan Tekin, daha sonra Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakanı Emin Emrullayev ile bir araya geldi. Görüşmede, çocukların ve gençlerin Türk devletlerini daha yakından tanımaları için yaptıkları çalışmaları anlatan Tekin, tarihî kronolojiye uygun biçimde bir gezi turu hazırlıkları olduğunu belirtti. Tekin, hazırlanan bu kitabı bu yıl 18 milyon öğrencinin tamamına dağıtacaklarını söyledi.

Emrullayev de Azerbaycanlı öğrenci ve öğretmenlerin Türkiye'yi yakından tanımasını istediklerini ve bu yönde bazı programlar yürüttüklerini söyledi. Emrullayev, eğitimde teknoloji kullanımını önemsediklerini dile getirerek yapay zekâ destekli eğitim öğretim programları konusunda Türkiye ile ortak çalışmalar yapabileceklerini belirtti.

Görüşmelere Türkiye'nin Astana Büyükelçisi Mustafa Kapucu, Millî Eğitim Bakanlığı Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Ünal Eryılmaz, Destek Hizmetleri Genel Müdürü Ömür Fatih Karakullukçu ile Astana Eğitim Müşaviri Ömer İnan da katıldı.

TÜRK DEVLETLERİ TEŞKİLATI EĞİTİM BAKANLARI, TÜRKİSTAN'DA BİR ARAYA GELDİ

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kazakistan'ın Türkistan şehrinde düzenlenen Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı'na katıldı. Toplantıda üye ülkeler arasındaki eğitim iş birlikleri değerlendirilirken, Bakan Tekin Türkiye'nin eğitim alanındaki tecrübelerini ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ilişkin çalışmaları paylaştı.

Bakan Tekin, bir ay önce Türkistan'da gerçekleştirilen zirvede Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın gelecek yüzyılı "Türk Yüzyılı" yapma hedefini ortaya koyduğunu hatırlatarak, liderlerin bu vizyon etrafında mutabık kaldığını ifade etti. Bu hedefin hayata geçirilmesinde eğitimin belirleyici bir role sahip olduğunu vurgulayan Tekin, sürecin en önemli aktörlerinden birinin eğitim camiası olduğunu kaydetti.

Ortak medeniyet mirasına ve eğitimin dönüştürücü gücüne dikkati çeken Tekin, Türk dünyasının bilim ve düşünce alanındaki tarihî birikimine işaret ederek şunları kaydetti:

"Vaktiyle bu topraklar dünyanın aklına ışık tutan birer merkezdi. İnsanlık, tabiatın ve kendi varlığının nice sırrını ilk kez bu coğrafyada konuşulan ilmin diliyle çözdü. Bizim medeniyetimiz, ilmi hiçbir zaman sıradan bir uğraş saymadı. Onu,insanı yücelten en şerefli amellerden, işlerden birisi olarak gördü. Sonra tarihin bir döneminde bu meşale elimizden bir nebze uzaklaştı ve başka iklimlerde parladı. Şimdi hep birlikte şu hususta da uzlaşmış durumdayız: Önümüzdeki yüzyıl, yeniden bu coğrafya, bu topraklar, bu kardeşler topluluğu yeniden dünyanın aklına ışık tutan bir merkez hâline, bir grup hâline dönüşebilir. Bunun için yoğun bir çaba içindeyiz.

Yaklaşık on, on iki yıl kadar önce yine bu toplantılarda 'Ortak bir tarih kitabımız, ortak bir Türk dünyası coğrafyası kitabımız, ortak Türk edebiyatı kitapları olabilir mi, zorunlu eğitim çağında bunlar okutulabilir mi?' diye çok kuşkulu tartışmalar yapıyor idik. Bugün gelinen noktada -çok şükür- bu kitaplarla ilgili olarak süreç tamamlandı. Bu eğitim öğretim yılında Türkiye'de yaklaşık yüz elli bin öğrenci bu dersleri seçmeli ders olarak aldı. Bunu anlatma sebebim şu: Burada yaptığımız tartışmalar ağır ama sağlam adımlarla ilerliyor ve iyi sonuçlar elde ediyoruz. Ben bu sonuçları elde etmemize katkı veren herkese şükranlarımı sunuyorum, teşekkür ediyorum. Türk Devletleri Teşkilatı Genel Sekreterliğine, aksakallarımıza, eğitim bakanlarımıza, yükseköğretim bakanlarımıza, hepsine teşekkür ediyorum."

Yapay zekâ alanında Türk devletleri arasında ortak adımlar atılmasının önemine işaret eden Tekin, Türkiye'nin bu alandaki tecrübe ve birikimini paylaşmaya hazır olduğunu belirterek karşılıklı bilgi ve deneyim paylaşımına açık olduklarını ifade etti.

Tekin, Türkiye'de gerçekleştirilen OECD Beceriler Zirvesi ile Londra'da düzenlenen eğitim bakanları toplantısına değinerek, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında teknoloji kullanımı ve yapay zekâya ilişkin yaklaşımlarının OECD tarafından takdirle karşılandığını belirterek bu alanda yürüttükleri çalışmaları Türk devletleriyle paylaşmaktan memnuniyet duyacaklarını söyledi.

"Müfredatlarımızda 'Orta Asya' kavramını çıkardık, onun yerine 'Türkistan' ifadesini kullanmaya başladık"

Konuşmasında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hayata geçirilen yeniliklere de değinen Tekin, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla yaptığımız program değişikliklerinde değişikliğin odağına dokuz okuryazarlık türünü koymuştuk. Yani okul öncesinden başlayıp on ikinci sınıfın, zorunlu eğitimin sonuna kadar her bir sınıfta, her bir ders içinde 'teknoloji okuryazarlığı' adıyla bir okuryazarlık türü programların içine koyduk. Bu, şu anda öğrencilerimiz arasında, öğretmenlerimiz arasında oldukça takdir görüyor." dedi.

Tekin, öğretim programlarında Türk devletlerine ilişkin içeriklere de yer verdiklerini belirterek şöyle konuştu:

"Bir başka şeyin daha altını çizmek istiyorum: Biz Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle programlarımızı revize ettik. Revize ettiğimiz programların içine Türk devletlerinin her biriyle ilgili hem tarihsel hem de güncel bilgileri çocuklarımızın öğrenmesi için programlarımıza yerleştirdik.

Yine aynı şekilde programlarımıza yaptığımız revizyonda önemsediğim bir başka konu var: Bilhassa tarihsel gelişmelerde Soğuk Savaş dönemi, İkinci Dünya Savaşı... Bu esnada Türk devletlerini birbirinden ayıran tarihsel ve kavramsal farklılıkları, ayrıştırıcı unsurları programlarımızdan çıkarmak için önemli bir adım attık. Programlarımızda, müfredatlarımızda 'Orta Asya' kavramını çıkardık, onun yerine 'Türkistan' ifadesini kullanmaya başladık. Ben bunu da çok önemsiyorum.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle geliştirdiğimiz başka bir husus, okul dışı öğrenme ortamlarının artırılması. Okul dışı öğrenme ortamlarını programların içine yedirdik. Bundan bahsetme sebebim şu: Şu anda biz öğrencilerimiz arasında, öğretim programlarına uygun bir biçimde geliştirilmiş bir Türkistan Gezi Rehberi, gezi turu hazırlıyoruz. Bütün Türk Devletleri Teşkilatındaki üye ülkelerimizin, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti de dâhil olmak üzere hepsinin okul dışı öğrenme ortamı olarak kullanılabilecek bütün kazanımlarını, bütün birikimlerini programlarımızın içerisine koyup çocuklarımıza bir tur rehberi olarak sunmak istiyoruz. Önümüzdeki yüzyılı, Türkiye Yüzyılı yapacak arzuya, birikime ve iradeye sahip olduğunu düşünüyorum."

Tekin, 26-28 Haziran tarihlerinde İstanbul'da "Yapay Zekâ ile Eğitimin Geleceği: Barış, İnsanlık ve Ortak Yarınlar" temasıyla düzenlenecek Eğitim Teknolojileri Zirvesi'ne katılımcıları davet etti. Tekin, toplantının ev sahipliğini üstlenen Kazakistan'a, organizasyondaki katkılarından dolayı Türk Devletleri Teşkilatı Genel Sekreterliğine ve katılımcılara teşekkür ederek toplantının hayırlı sonuçlar doğurmasını temenni etti.

Toplantıda alınan kararlar imzalandı

Toplantı kapsamında ayrıca eğitim alanındaki ortak çalışmaların yol haritasını içeren sonuç bildirisi de imzalandı. Bildiride şu maddeler yer aldı:

1. Türk Devletleri arasında eğitim alanındaki iş birliğini daha da güçlendirmeye yönelik güçlü taahhütlerini, Türk dünyasının ortak tarihi, kültürü, dili ve değerlerine derinden bağlı yeni bir neslin yetiştirilmesi amacıyla yeniden teyit etmişlerdir.

2. Üye Devletler ve TDT Sekretaryası tarafından sunulan önerileri ve kavram belgelerini memnuniyetle karşılamışlar ve bunlarda yer alan "genel eğitim, yükseköğretim, mesleki ve teknik eğitim, akademik hareketlilik ve dijital öğrenme" alanlarında iş birliğinin geliştirilmesine yönelik önerileri desteklemişlerdir.

3. TDT Sekretaryasının, Daimi bir TURKUNIB Sekretaryasının ve Orhun Değişim Programı için tahsis edilmiş özel bir program fonunun kurulmasına ilişkin "Kavram Kâğıdı"nı desteklemişler ve tüm üye devletleri ile gözlemcileri, bunun daha da geliştirilmesi ve yeniden yapılandırılmasına aktif olarak katkıda bulunmaya davet etmişlerdir.

4. Türkiye Cumhuriyeti Yükseköğretim Kurulunun Türk dünyası yükseköğretim alanının oluşturulmasına ilişkin girişimini vurgulamışlar ve tüm üye devletler ile gözlemcileri; "Türk Dünyası Yükseköğretim Veri Bankasının Kurulması", "Türk Dünyası Yükseköğretimde Kalite Güvencesi Birliğinin (TWAQA) Oluşturulması", "TURKUNIB üyesi üniversiteler arasında diplomaların sertifikasyonu ve denkliğine ilişkin mekanizmalar" ile TURKUNIB Yönergesi'nde önerilen değişikliklerin tam olarak uygulanması için gerekli adımları atmaya davet etmişlerdir.

5. Azerbaycan tarafının Türk Üniversiteler Liginin Kurulmasına ilişkin öneriyi memnuniyetle karşılamışlar ve Azerbaycan tarafını, Türk Üniversiteler Liginin kurulmasına ilişkin anlaşma taslağını sunmaya teşvik etmişlerdir.

6. Üye Devletler arasında bilim, teknoloji ve yenilik alanlarında ortak araştırma projelerinin geliştirilmesini, iyi uygulamaların paylaşılmasını ve bölgesel mükemmeliyet merkezlerinin kurulmasını teşvik etmişler; ayrıca eğitimin dijital dönüşümünü desteklemek, Türk dillerinde dijital eğitim kaynakları ve platformları geliştirmek ve eğitimciler için dijital öğrenme imkânlarını artırmak amacıyla düzenli webinar programlarının düzenlenmesini desteklemişlerdir.

7. Türk devletlerinin iş gücü piyasalarının değişen ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla mesleki ve teknik eğitim alanında iş birliğinin güçlendirilmesinin gerekliliğini vurgulamışlardır.

8. TURKUNIB çerçevesinde yürütülen Orhun Değişim Programı'nın sürdürülebilir mali desteğinin sağlanmasına yönelik çabaları desteklemişlerdir. Bu kapsamda üye devletlerin yıllık katkıları ve/veya TURKUNIB üyesi üniversitelerin üyelik aidatlarının kurumsal finansmanın özel bir kaynağı olarak kullanılması ile gözlemci devletler tarafından kendi iç mevzuatlarına uygun şekilde geliştirilecek mali mekanizmaların oluşturulmasını desteklemişler; ayrıca kamu ve özel sektör ortaklarından sponsorluklar ve diğer gönüllü katkıların harekete geçirilmesini teşvik etmişlerdir.

9. Üye devletleri, yükseköğretim kurumlarının uluslararasılaşma kapasitesini güçlendirmek amacıyla, TURKUNIB içerisindeki aktif üyeliği ve Orhun Değişim Programı'na kurumsal katılımı ulusal yükseköğretim kalite güvence çerçeveleri ile ulusal üniversite sıralama ve derecelendirme sistemleri kapsamında bir performans ve uluslararasılaşma kriteri olarak tanımaya ve kendi ulusal akreditasyon ve değerlendirme kuruluşlarıyla eş güdüm içinde gerekli düzenleyici ve idari adımları atmaya teşvik etmişlerdir.

10. Türkiye ve Azerbaycan'ın ev sahipliğinde gerçekleştirilen Türk Devletleri Teşkilatı Öğrenci Değişim Programı'nın ilk iki döneminin başarıyla uygulanmasını memnuniyetle karşılamışlar ve programın sürekliliğinin sağlanması amacıyla üçüncü dönemin Kazakistan'da düzenlenmesini önermişlerdir.

11. İlk dönemi Türkiye'nin ev sahipliğinde gerçekleştirilen Türk Devletleri Teşkilatı Öğretmen Değişim Programı'nın, öğretmenlerin mesleki gelişimine ve üye devletler arasındaki eğitim iş birliğine sağladığı katkıyı memnuniyetle karşılamışlar ve programın sürekliliğinin sağlanması amacıyla bir sonraki Öğretmen Değişim Programı'nın 2027 yılında Azerbaycan'da düzenlenmesini önermişlerdir.

12. Türkiye tarafından Türk Devletleri Teşkilatı Kardeş Okul Programı Yönetmeliği'ne önerilen maddeyi onaylamışlar ve programın uygulanmasının hızlandırılmasını desteklemişlerdir.

13. Üye devletlerin öğretmenleri ve eğitim uzmanları arasındaki etkileşimin artırılmasının önemini vurgulamışlar, Türk Devletleri Teşkilatı çerçevesinde düzenli olarak gerçekleştirilecek bir "webinar serisi" oluşturulması önerisini memnuniyetle karşılamışlar ve bu girişimin hayata geçirilmesine yönelik çalışmaları desteklemişlerdir.

14. Veri temelli iş birliğinin sağlanması, kanıta dayalı politikaların geliştirilmesi ve eğitim alanında karşılaştırılabilir göstergelerin üretilmesi amacıyla TDT bünyesinde "Türk Devletleri Eğitim Bilgi Ağı"nın kurulmasını desteklemişler; ağın amaçları, kapsamı ve kurumsal yapısına ilişkin hazırlık çalışmalarının Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığının koordinasyonunda ve TDT Sekretaryası ile iş birliği içinde yürütülmesini uygun görmüşler; ayrıca Üye Devletler ve Gözlemcilerin katılımıyla uzlaşı süreçlerinin tamamlanmasının ardından ağın resmî olarak faaliyete geçirilmesini uygun bulmuşlardır.

15. Öğrenci ve öğretmen değişim programlarının, kardeş okul uygulamasının, "Türk Devletleri Eğitim Bilgi Ağı"nın ve Eğitim İş Birliği Çalışma Grubu'!nun hayata geçirilmesini desteklemişlerdir.

16. TDT çerçevesindeki eğitim iş birliğinin öncelikli alanlarında koordinasyonu ve teknik iş birliğini güçlendirmek amacıyla Eğitim İş Birliği Çalışma Grubu altında dört alt ihtisas çalışma grubunun kurulmasını (Ek-4) desteklemişler ve üye devletleri, çalışma grupları ve alt çalışma gruplarının faaliyetlerine katılacak yetkili uzman ve temsilcilerini belirleyerek TDT Sekretaryasına bildirmeye teşvik etmişlerdir.

17. Kırgız Cumhuriyeti'nin 2027 yılında TDT Eğitim Bakanları 10. Toplantısı'na ev sahipliği yapma yönündeki nazik teklifini memnuniyetle karşılamışlardır.

18. Ortak Türk kimliği bilincini güçlendiren ve Türk dünyasında barışa, istikrara ve refaha katkı sağlayan gençlik odaklı ve kültürel-eğitsel girişimleri desteklemeye hazır olduklarını ifade etmişlerdir.

19. Söz konusu kavram belgelerinin ve girişimlerin uygulanmasına yönelik ortak desteklerini yeniden teyit etmişler ve bunların etkin şekilde hayata geçirilmesi amacıyla ulusal kurumlar, yükseköğretim kuruluşları ve TDT Sekretaryası arasında yakın koordinasyon sağlanmasını teşvik etmişlerdir.

20. TDT himayesinde düzenlenecek eğitim faaliyetleri ve programlarını memnuniyetle karşılamışlar ve kabul edilen kararların uygulanmasının izlenmesi ve kolaylaştırılması hususunda Sekretaryayı koordinasyon görevini sürdürmekle yetkilendirmişlerdir.

21. Bu Toplantının sonuçlarının Türk dünyasında eğitim alanındaki iş birliğine yeni bir ivme kazandıracağına ve TDT Vizyon 2040'ın hayata geçirilmesine katkı sağlayacağına olan güvenlerini ifade etmişlerdir.

Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı, sonuç bildirisinin imzalanması ve aile fotoğrafı çekiminin ardından sona erdi. Toplantıya YÖK Başkanı Erol Özvar da katıldı.

AA Ekonomi Finans

EKK’de yapısal reform mesajı

Esnafa 23 yılda 803 milyar lira finansman

Geçen ay 82 bin 481 gıda denetimi yapıldı

60 saniyede ekonomide bugün

📌EKK’de yapısal reform mesajı

💼Esnafa 23 yılda 803 milyar lira finansman

🛒Geçen ay 82 bin 481 gıda denetimi yapıldı

60 saniyede ekonomide bugün👇@Halkbank pic.twitter.com/mgX7izDTZI

— AA Ekonomi Finans (@aa_finans) June 8, 2026

📈📉 Piyasalarda gün sonu : (18:15)@halkbank
katkılarıyla hazırlanan "Gün sonu özeti" ile piyasalarda öne çıkan göstergelerden haberdar olun👇 pic.twitter.com/RJpiaeCnc6

— AA Ekonomi Finans (@aa_finans) June 8, 2026

•⁠ ⁠İran, karşılıklı saldırıların ardından İsrail'e yönelik operasyonları durdurdu

•⁠ ⁠Siber suçlarla mücadele operasyonlarında 194 şüpheli tutuklandı

•⁠ ⁠Filipinler'de 7,8 büyüklüğünde deprem meydana geldi

Yusuf Tekin

Kelimeleriyle ruhumuzu incelten Cahit Zarifoğlu ile Anadolu’nun gür sesi Abdurrahim Karakoç’un dizelerinde yaşattıkları o asil ruhu, evlatlarımızın dimağına nakşetmenin gayreti içindeyiz. Köklerine sevdalı, değerlerini bilen bir nesil yetiştirerek onların mirasına sahip çıkıyoruz. Vefatlarının yıl dönümünde edebiyatımızın bu iki ulu çınarını rahmet, hürmet ve minnetle yâd ediyorum.

Kelimeleriyle ruhumuzu incelten Cahit Zarifoğlu ile Anadolu’nun gür sesi Abdurrahim Karakoç’un dizelerinde yaşattıkları o asil ruhu, evlatlarımızın dimağına nakşetmenin gayreti içindeyiz.

Köklerine sevdalı, değerlerini bilen bir nesil yetiştirerek onların mirasına sahip… pic.twitter.com/XbzOj1DSSY

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 7, 2026

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin başarı hikâyesini; kıymetli velilerimiz, geleceğimiz olan evlatlarımız ve bu kutlu yolculuğun en değerli yol arkadaşları öğretmenlerimizle birlikte yazmaya devam ediyoruz.İstanbul

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin başarı hikâyesini; kıymetli velilerimiz, geleceğimiz olan evlatlarımız ve bu kutlu yolculuğun en değerli yol arkadaşları öğretmenlerimizle birlikte yazmaya devam ediyoruz.

📍İstanbul pic.twitter.com/JsyjO45gBz

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 6, 2026

Giresun’da evlatlarımızın tebessümüne, öğretmenlerimizin o asil gayretine şahitlik ettik. Kapılarını araladığımız yeni eğitim yuvamız, şehrimize ve maarif ailemize hayırlı, uğurlu olsun. Giresun

Giresun’da evlatlarımızın tebessümüne, öğretmenlerimizin o asil gayretine şahitlik ettik.

Kapılarını araladığımız yeni eğitim yuvamız, şehrimize ve maarif ailemize hayırlı, uğurlu olsun.

📍Giresun pic.twitter.com/vmZCQvwStw

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) June 4, 2026

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrencilerimizin merakını besleyen, bilgiyi deneyimle buluşturan ve sınıfın sınırlarını aşarak hayatın her alanında devam eden güçlü bir öğrenme iklimi inşa ediyoruz.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrencilerimizin merakını besleyen, bilgiyi deneyimle buluşturan ve sınıfın sınırlarını aşarak hayatın her alanında devam eden güçlü bir öğrenme iklimi inşa ediyoruz. pic.twitter.com/YDTSNzu1ju

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 30, 2026

❝Az geldik, uz geldik; sevgiyle, umutla ve kitaplarla biz geldik...❞ Türkiye Maarif Modeli’mizin mayası olan empati ve dayanışma şuurunu küçücük yüreklerinde taşıyan evlatlarımız, Ankara’dan deprem bölgemize uzanan muazzam bir kardeşlik köprüsü inşa ediyor. Etimesgut Ata Anaokulu öncülüğünde filizlenip büyüyen bu iyilik hareketiyle geçtiğimiz yıl Adıyaman'daki, bu yıl ise Hatay’daki okul öncesi yavrularımıza on binlerce hikâye kitabı ulaştıran öğrencilerimiz, okullarda kurdukları kalıcı okuma köşelerini deprem bölgelerindeki kardeşleriyle buluşturuyorlar. Projeye emek veren sevgili öğrencilerime ve onlara rehberlik eden öğretmenlerimize teşekkür ediyorum

❝Az geldik, uz geldik; sevgiyle, umutla ve kitaplarla biz geldik...❞

Türkiye Maarif Modeli’mizin mayası olan empati ve dayanışma şuurunu küçücük yüreklerinde taşıyan evlatlarımız, Ankara’dan deprem bölgemize uzanan muazzam bir kardeşlik köprüsü inşa ediyor.

Etimesgut Ata… pic.twitter.com/qGfo3ewyYZ

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 12, 2026

Sektörel iş birliklerimiz, beceri temelli eğitim yaklaşımımız ve çağın ruhuna uygun bir şekilde büyüyen erişim imkânlarımızla mesleki eğitimi güçlendirmeye devam ediyoruz. Mesleki eğitim emek, önemi ise gelecektir.

Sektörel iş birliklerimiz, beceri temelli eğitim yaklaşımımız ve çağın ruhuna uygun bir şekilde büyüyen erişim imkânlarımızla mesleki eğitimi güçlendirmeye devam ediyoruz.

Mesleki eğitim emek, önemi ise gelecektir. pic.twitter.com/rAR2drLE6Y

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 12, 2026

Konya’da evlatlarımızın umutlarına, gençlerimizin heyecanına, öğretmenlerimizin sevgisine ortak olduk

Konya’da evlatlarımızın umutlarına, gençlerimizin heyecanına, öğretmenlerimizin sevgisine ortak olduk.🇹🇷 pic.twitter.com/R1rQJ8DNVX

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 9, 2026

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile kalpleri ülke ve millet sevgisiyle çarpan, tarih bilinci güçlü, idraki hakiki manada gelişmiş ve şahsiyet sahibi nesiller yetiştirmeyi hedefliyoruz.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile kalpleri ülke ve millet sevgisiyle çarpan, tarih bilinci güçlü, idraki hakiki manada gelişmiş ve şahsiyet sahibi nesiller yetiştirmeyi hedefliyoruz. pic.twitter.com/XoNzWAlGI3

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 13, 2026

Çocuklarımızın müzikal kabiliyetlerini en verimli çağlarında keşfedip akademik disiplinle harmanlayarak, ülkemizin gelecekteki sanatçılarını uluslararası standartlarda eğitim imkânlarıyla buluşturuyoruz.

Çocuklarımızın müzikal kabiliyetlerini en verimli çağlarında keşfedip akademik disiplinle harmanlayarak, ülkemizin gelecekteki sanatçılarını uluslararası standartlarda eğitim imkânlarıyla buluşturuyoruz. pic.twitter.com/8iPIC6DIKj

— Yusuf Tekin (@Yusuf__Tekin) May 14, 2026

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

Gençler, Maarifin Kalbinde Buluştu Geleceğimizin teminatı evlatlarımız, Millî Eğitim Bakanı@Yusuf__Tekin
’in katıldığı programda millî ve manevi değerlerimizin zenginliğinde sazla sözle söyleştiler; ülkülerinin izinde dünü, bugünü ve yarını istişare ettiler… Öğretmenlerimizce güçlü, evlatlarımızca umutluyuz…

🌱Gençler, Maarifin Kalbinde Buluştu 🧿

🍀 Geleceğimizin teminatı evlatlarımız, Millî Eğitim Bakanı @Yusuf__Tekin’in katıldığı programda millî ve manevi değerlerimizin zenginliğinde sazla sözle söyleştiler; ülkülerinin izinde dünü, bugünü ve yarını istişare ettiler…… pic.twitter.com/1TwPbyK2w2

— T.C. Millî Eğitim Bakanlığı (@tcmeb) May 21, 2026

SGK

Soru bizden Cevap sizden Ölüm Aylığı Nedir(II. Bölüm)

Soru bizden
Cevap sizden

Ölüm Aylığı Nedir❓(II. Bölüm)#BilBakalım pic.twitter.com/nTZtZrs3nq

— SGK (@sgksosyalmedya) June 3, 2026

4/a'lı Sigortalılar İçin İşverenler Tarafından Yapılması Gereken Sigortalı İşe Giriş Bildiriminin Yapılmaması Durumunda Hangi Yaptırımlar Uygulanır?

4/a'lı Sigortalılar İçin İşverenler Tarafından Yapılması Gereken Sigortalı İşe Giriş Bildiriminin Yapılmaması Durumunda Hangi Yaptırımlar Uygulanır?#SGKyaSorun pic.twitter.com/8DnePlqZTP

— SGK (@sgksosyalmedya) June 6, 2026

Cerrahi Tedaviye Uygun Obezite Hastaları Kimlerdir?

Cerrahi Tedaviye Uygun Obezite Hastaları Kimlerdir?#SağlıklaGüvendeKalın#SGKGelecekBiriktirir pic.twitter.com/nBAWW4xI3S

— SGK (@sgksosyalmedya) June 7, 2026

4/a Kapsamındaki Sigortalılar, Sosyal Güvenlik Kurumu'na Kendileri İşe Giriş Bildiriminde Bulunabilir mi?

4/a Kapsamındaki Sigortalılar, Sosyal Güvenlik Kurumu'na Kendileri İşe Giriş Bildiriminde Bulunabilir mi?#SGKyaSorun pic.twitter.com/32VMcAy0jG

— SGK (@sgksosyalmedya) May 30, 2026

Sosyal güvenlik sözleşmesi imzalanmış ülkelerde çalışan vatandaşlarımız Türkiye’de hangi şartlarda emekli olabilirler?

Sosyal güvenlik sözleşmesi imzalanmış ülkelerde çalışan vatandaşlarımız Türkiye’de hangi şartlarda emekli olabilirler?#SGKPodcast #TRTRadyo #podcast pic.twitter.com/x85t8b6HMl

— SGK (@sgksosyalmedya) May 29, 2026

Soru bizden Cevap sizden Ölüm Aylığı Nedir(I. Bölüm)

Soru bizden
Cevap sizden

Ölüm Aylığı Nedir❓(I. Bölüm)#BilBakalım pic.twitter.com/0Ixe16iPyO

— SGK (@sgksosyalmedya) May 27, 2026

Türkiye'de Tedavisi veya Tetkiki Mümkün Olmayan Hastalar ile Yurt Dışında Görevli Olanların Sağlık Giderleri Nasıl Finanse Edilir?

Türkiye'de Tedavisi veya Tetkiki Mümkün Olmayan Hastalar ile Yurt Dışında Görevli Olanların Sağlık Giderleri Nasıl Finanse Edilir?#SağlıklaGüvendeKalın#SGKGelecekBiriktirir pic.twitter.com/H0kP7IdFqy

— SGK (@sgksosyalmedya) May 17, 2026

İhbar Tazminatı Nedir?

İhbar Tazminatı Nedir?#SGKSözlüğü pic.twitter.com/RuF9ttdOOH

— SGK (@sgksosyalmedya) May 4, 2026

4/a Sigortalılığı Kapsamında Sağlanan Haklar ve Yardımlar Nelerdir? Bu Sigorta Türü Kimleri Kapsamaktadır?

4/a Sigortalılığı Kapsamında Sağlanan Haklar ve Yardımlar Nelerdir? Bu Sigorta Türü Kimleri Kapsamaktadır?#SGKyaSorun pic.twitter.com/d6Nn1mMYRn

— SGK (@sgksosyalmedya) May 9, 2026

Fiili hizmet süresi zammı nedir? Sigortalılara sağladığı faydalar nelerdir?

Fiili hizmet süresi zammı nedir? Sigortalılara sağladığı faydalar nelerdir?#SGKPodcast #TRTRadyo #podcast pic.twitter.com/6VLLzbMMQZ

— SGK (@sgksosyalmedya) May 8, 2026

5510 Sayılı Kanununun 4/a Bendi Kapsamında Sigortalı Olmanın Temel Koşulu Nedir?

5510 Sayılı Kanununun 4/a Bendi Kapsamında Sigortalı Olmanın Temel Koşulu Nedir?#SGKyaSorun pic.twitter.com/tBbkyxl31e

— SGK (@sgksosyalmedya) May 16, 2026

AİLEMLE EĞİTİM YOLCULUĞUM

ARTVİN - ARDANUÇ

ATATÜRK İLKOKULU

05 06 2026

12

OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI

SAKARYA - KARASU

MANAVPINARI ORTAOKULU

05 06 2026

1

AİLEMLE EĞİTİM YOLCULUĞUM

NİĞDE - MERKEZ

KİLEDERE İLKOKULU

05 06 2026

5

BAŞIMIZIN TACI ANNELERİMİZ

SİVAS - GEMEREK

GEMEREK ANAOKULU

04 06 2026

3

MAARİFİN KALBİNDE DOSTLUK TURNUVALARI

KIRKLARELİ - VİZE

CUMHURİYET İLKOKULU

31 05 2026

2

DEĞİŞEN NESİLLER - DEĞİŞMEYEN OYUNLAR

ADANA - İMAMOĞLU

YAVUZ SULTAN SELİM ORTAOKULU

28 05 2026

0

ATA TOHUMUNDAN YARINLARA

ŞANLIURFA - EYYÜBİYE

NENE HATUN ANAOKULU

25 05 2026

0

DOĞANIN İZİNDE FOTOĞRAF DEDEKTİFLERİ

TEKİRDAĞ - KAPAKLI

KAPAKLI BELEDİYESİ ANAOKULU

25 05 2026

En Son Eklenenler

ELAZIĞ

YEŞİL VATAN ATA TOHUMU ETKİNLİĞİ

Kaya Karakaya Fen Lisesi

03.06.2026

En Son Eklenenler

GÜMÜŞHANE

EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER DERGİSİ

Gümüşhane Lisesi

03.06.2026

En Son Eklenenler

SAMSUN

OKUL DERGİSİ “MAVİ MERDİVEN”

Bafra Fen Lisesi

02.06.2026

En Son Eklenenler

ELAZIĞ

EFAMUN’DA 17 ÖDÜL

Kaya Karakaya Fen Lisesi

02.06.2026

En Son Eklenenler

İSTANBUL

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ PROJESİ YAZAR DAVETİ ETKİNLİĞİ

Etiler Anadolu Lisesi

02.06.2026

En Son Eklenenler

SİVAS

OKU-YORUM YAZI-YORUM PROJESİ SAFAHAT OKUMALARI

Sivas Lisesi

02.06.2026

En Son Eklenenler

ŞANLIURFA

SÖZCÜK ATLASI DİJİTAL OKUL DERGİSİ

Şehit Casım Yılmaz Anadolu Lisesi

02.06.2026

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

İster ortaokulun ilk adımı, ister lisenin kariyer basamağı... İmam Hatip, sadece bir okul değil; potansiyelini keşfedeceğin bir yolculuk! Neden mi İmam Hatip? Her Kademeye Özel: Ortaokulda temelleri sağlam at, lisede akademik hedefinle dünyayı yakala.

Global Bakış Açısı: 11 farklı dil imkânı ile vizyonunu genişlet.

Teknoloji & Bilim: Fen projeleri, robotik kodlama ve inovasyon burada.

Yeteneklerine Alan Aç: Sanat, spor, hafızlık ve değerler eğitimi bir arada.

Kalıplara Sığmaz: 12 farklı program seçeneği ile kendi yolunu kendin çiz. İster ortaokula başla, ister lise hedefine odaklan; İmam Hatip’te senin için her zaman açılan bir kapı var. Geleceğini bugünden tasarlamaya ne dersin? Aramıza katıl!

İster ortaokulun ilk adımı, ister lisenin kariyer basamağı... İmam Hatip, sadece bir okul değil; potansiyelini keşfedeceğin bir yolculuk! 🎓
Neden mi İmam Hatip?
🚀 Her Kademeye Özel: Ortaokulda temelleri sağlam at, lisede akademik hedefinle dünyayı yakala.
🌍 Global Bakış Açısı:… pic.twitter.com/bOB5AqzgiE

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) June 7, 2026

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Burada eğitim, senin potansiyeline göre şekilleniyor. Standart kalıpların dışına çıkmak, çok yönlü bir vizyon kazanmak ve kendi başarı hikayeni baştan yazmak için şimdi tam zamanı!

Burada eğitim, senin potansiyeline göre şekilleniyor. Standart kalıpların dışına çıkmak, çok yönlü bir vizyon kazanmak ve kendi başarı hikayeni baştan yazmak için şimdi tam zamanı! 🧭✨ pic.twitter.com/9QM1vf49pi

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) June 3, 2026

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Hayallerin tek bir yola sığmıyorsa, imam hatipte seni bekleyen pek çok seçenek var! Güçlü Din Eğitimi Fen ve Sosyal Bilimler 11 Dil Seçeneği Sanat, Spor ve Teknoloji Hafızlık Projeleri Yeteneklerin ne yöndeyse, okulun da o doğrultuda şekilleniyor. Kendi başarı hikâyenin mimarı olmak için keşfetmeye bugün başla!

✨ Hayallerin tek bir yola sığmıyorsa, imam hatipte seni bekleyen pek çok seçenek var!
📖 Güçlü Din Eğitimi
🔬 Fen ve Sosyal Bilimler
🌍 11 Dil Seçeneği
🎨⚽💻 Sanat, Spor ve Teknoloji
📚🕌 Hafızlık Projeleri
🌟 Yeteneklerin ne yöndeyse, okulun da o doğrultuda şekilleniyor.
🚀… pic.twitter.com/IGEL1l5p46

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) June 2, 2026

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

İmam hatipte 12 program çeşidimizle seni de bekliyoruz!

🚀İmam hatipte 12 program çeşidimizle seni de bekliyoruz! pic.twitter.com/ULErEHwrfa

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) June 5, 2026

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

İmam hatipte seni neler mi bekliyor? Akademik Zirve: Fen, teknoloji ve kariyer odaklı eğitim. Global Bakış Açısı: 11 farklı dil ile dünyaya açılan vizyon. Kişisel Gelişim: Sanat, spor ve sayısız yetenek atölyesi. Köklerinden Geleceğe: Değerlerine bağlı, bilgili nesiller. Kendi yolunu, kendi programını, kendi geleceğini seç. İmam hatipte her öğrenci özeldir, her öğrenciye bir yol vardır.

İmam hatipte seni neler mi bekliyor? 👇
✅ Akademik Zirve: Fen, teknoloji ve kariyer odaklı eğitim.
✅ Global Bakış Açısı: 11 farklı dil ile dünyaya açılan vizyon.
✅ Kişisel Gelişim: Sanat, spor ve sayısız yetenek atölyesi.
✅ Köklerinden Geleceğe: Değerlerine bağlı, bilgili… pic.twitter.com/pJC929b4YP

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) June 6, 2026

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Hafızlık programında gençlerimiz;

Hem hafızlıklarını en güzel şekilde pekiştiriyor,

Hem de akademik başarıyla geleceğe hazırlanıyor.

Fen ve Teknoloji bölümünde ise;

Merak duygusu somut projelere dönüşüyor,

Yarınları inşa edecek bir nesil yetişiyor. Hayallerin sanatla, zihnin bilimle buluştuğu yer... Hakkı Demir AİHL.

📖 Hafızlık programında gençlerimiz;
💡 Hem hafızlıklarını en güzel şekilde pekiştiriyor,
🎓 Hem de akademik başarıyla geleceğe hazırlanıyor.

🔬 Fen ve Teknoloji bölümünde ise;
💻 Merak duygusu somut projelere dönüşüyor,
🚀 Yarınları inşa edecek bir nesil yetişiyor.

🌟… pic.twitter.com/eDm12sH6Lg

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 31, 2026

İmam hatip okullarımızın sunduğu program çeşitliliğini tanıttığımız serimiz başlıyor. Serimizin ilk bölümünde "Anadolu İmam Hatip Liseleri (Genel)" yer alıyor. Güçlü bir akademik eğitim, sağlam bir din eğitimi ve çok yönlü gelişim burada aynı çatı altında buluşuyor. Genel Anadolu imam hatip liselerinde öğrenciler; matematikten fiziğe, edebiyattan yabancı dile uzanan akademik derslerini Anadolu liseleriyle aynı müfredatla takip ederken Kur’an-ı Kerim, Arapça, hadis ve siyer gibi derslerle bilgi dünyalarını da zenginleştiriyor. Hitabet çalışmaları, proje üretimleri, kültür sanat etkinlikleri, sosyal sorumluluk faaliyetleri ve sportif çalışmalarla her öğrenci kendi potansiyelini geliştirme imkânı buluyor. Genel Anadolu imam hatip liselerini daha yakından tanımak, okul türlerini incelemek ve tercih rehberine ulaşmak için Din Öğretimi Genel Müdürlüğü resmî internet sitesindeki "Tanıtım" sekmesini ziyaret edebilirsiniz.

İmam hatip okullarımızın sunduğu program çeşitliliğini tanıttığımız serimiz başlıyor.
Serimizin ilk bölümünde "Anadolu İmam Hatip Liseleri (Genel)" yer alıyor.

Güçlü bir akademik eğitim, sağlam bir din eğitimi ve çok yönlü gelişim burada aynı çatı altında buluşuyor.

Genel… pic.twitter.com/Q4rrHYI28A

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 12, 2026

Kur’an-ı Kerim’i güzel okuma, ezan, musiki ve geleneksel sanatlarda elde edilen başarıların yolu, Sanat Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liselerinden geçiyor. Bu okullarda akademik eğitim, din eğitimi ve sanat aynı zeminde buluşuyor.

Öğrenciler; hüsnühat, ebru, tezhip, minyatür gibi geleneksel sanatların yanında resim, grafik tasarım ve dijital sanatlar alanlarında yeteneklerini geliştiriyor.

Musiki alanında ney, ud, kanun, keman ve bağlama gibi enstrümanlarla tanışıyor; ses eğitimi ve koro çalışmalarıyla kendilerini ifade etme imkânı buluyor. Kur’an-ı Kerim’i güzel okuma ve cami musikisiyle de öğrencilerin sanat eğitimi zenginleşiyor.

Yetenek sınavıyla öğrenci alan bu özel programı yakından tanımak için Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün resmî internet sitesindeki tanıtım sekmesini incelemeyi unutmayın.

📌Kur’an-ı Kerim’i güzel okuma, ezan, musiki ve geleneksel sanatlarda elde edilen başarıların yolu, Sanat Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liselerinden geçiyor.
Bu okullarda akademik eğitim, din eğitimi ve sanat aynı zeminde buluşuyor.
🎨Öğrenciler; hüsnühat, ebru, tezhip,… pic.twitter.com/3irXbJH1XJ

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 14, 2026

97 ülke, yedi kıta, aynı çatı…

Uluslararası Anadolu İmam Hatip Liseleri; farklı coğrafyalardan gelen öğrencileri akademik eğitim, din eğitimi ve kardeşlik ikliminde buluşturuyor.

Farklı dillerin ve kültürlerin ortak değerler etrafında buluştuğu Uluslararası Anadolu İmam Hatip Liselerini yakından tanıyın.

Ayrıntılı bilgi, okul türleri ve tercih rehberi için Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün resmî internet sitesindeki tanıtım sekmesini inceleyin.

🌍 97 ülke, yedi kıta, aynı çatı…
💫Uluslararası Anadolu İmam Hatip Liseleri; farklı coğrafyalardan gelen öğrencileri akademik eğitim, din eğitimi ve kardeşlik ikliminde buluşturuyor.
🏫Farklı dillerin ve kültürlerin ortak değerler etrafında buluştuğu Uluslararası Anadolu İmam… pic.twitter.com/CiLjE7i7Y2

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 15, 2026

Çocuk Gelişimi Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri; akademik dersleri, din eğitimini ve çocuk gelişimi alanındaki uygulamaları bir araya getiriyor.

Öğrenciler; oyun ve oyuncak tasarımı, drama, müzik gibi çalışmalarla mesleki becerilerini geliştiriyor; uygulama sınıflarında edindikleri deneyimlerle 0-72 ay arasındaki çocukların gelişim süreçlerini yakından tanıyor.

Kur’an-ı Kerim, Arapça ve imam hatip meslek dersleriyle din eğitimlerini güçlendiren öğrenciler; bilgi, ahlak ve sorumluluk yönünden de kendilerini geliştiriyor.

Ayrıntılı bilgi için Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün resmî internet sitesindeki tanıtım sekmesini incelemeyi unutmayın.

📌Çocuk Gelişimi Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri; akademik dersleri, din eğitimini ve çocuk gelişimi alanındaki uygulamaları bir araya getiriyor.
🧸Öğrenciler; oyun ve oyuncak tasarımı, drama, müzik gibi çalışmalarla mesleki becerilerini geliştiriyor; uygulama… pic.twitter.com/6y1ZCsYFJ0

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 16, 2026

Spor alanında yeteneğini geliştirirken akademik ve dinî eğitimi bir arada sürdürmek mümkün.

Spor Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri; Anadolu liseleriyle aynı temel derslerin yanında öğrencilerine farklı branşlarda spor eğitimi imkânı sunuyor.

Öğrenciler; güreş, okçuluk, futbol, basketbol, voleybol, yüzme, karate ve judo gibi alanlarda yeteneklerini geliştirirken din eğitimiyle de sağlam bir temel kazanıyor.

Ayrıntılı bilgi için Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün resmî internet sitesindeki tanıtım sekmesini incelemeyi unutmayın.

🏅 Spor alanında yeteneğini geliştirirken akademik ve dinî eğitimi bir arada sürdürmek mümkün.
🏫Spor Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri; Anadolu liseleriyle aynı temel derslerin yanında öğrencilerine farklı branşlarda spor eğitimi imkânı sunuyor.
🏃🏻Öğrenciler; güreş,… pic.twitter.com/PrWQoSphzi

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 17, 2026

IB ve IGCSE diploma programlarıyla uluslararası standartlarda akademik bir vizyon kazanıyorlar.

İngilizce ve Arapça hazırlık sınıflarında dillerini tiyatro ve yarışmalarla hayatın içine taşıyorlar.

Hafızlık pekiştirme sınıflarında manevi değerlerini akademik başarıyla taçlandırıyorlar.

ABD’de ülkemizi temsil eden ilk kız robotik takımı olarak teknoloji dünyasında sınır tanımıyorlar.

Laboratuvarlarda teorik bilgilerini somut keşiflere ve bilimsel projelere dönüştürüyorlar. Yaşam becerileri derslerinde seramikten dikişe, okçuluktan sinemaya kadar her alanda kendilerini keşfediyorlar.

Voleybol sahasındaki takım ruhuyla sporun disiplinini ve enerjisini yaşıyorlar. Mescidin huzurlu sükunetinde ve kütüphanenin zenginliğinde zihinlerini her daim taze tutuyorlar.

Kendi hikayelerini yazan bu gençler, lise yıllarında tam donanımlı birer dünya vatandaşına dönüşüyorlar.

🌍 IB ve IGCSE diploma programlarıyla uluslararası standartlarda akademik bir vizyon kazanıyorlar.

📚 İngilizce ve Arapça hazırlık sınıflarında dillerini tiyatro ve yarışmalarla hayatın içine taşıyorlar.

📖 Hafızlık pekiştirme sınıflarında manevi değerlerini akademik başarıyla… pic.twitter.com/yP4961ftYn

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 17, 2026

İmam hatip okullarında hafızlık eğitimine yönelik 3 ayrı program öğrencileri bekliyor. 1.“Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi Uygulayan İmam Hatip Ortaokulları” öğrencilerin yıl kaybı yaşamadan hafızlık çalışmalarını akademik dersleriyle birlikte sürdürmesine imkân tanıyor. 2.“Hafızlık Hazırlık Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri” hafızlık çalışması yarım kalan öğrencilerin uzman rehberler eşliğinde yeniden bu alana yönelmesini destekliyor. 3.“Hafızlık Pekiştirme Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri” hafızlığını tamamlayan öğrencilerin bu birikimi koruyarak akademik eğitimine devam etmesine katkı sağlıyor. Hafızlık eğitimini akademik ve dinî eğitimle birlikte sürdürmek isteyen öğrencilerimiz, ayrıntılı bilgi için Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün resmî internet sitesindeki “Hafızlık” sekmesini inceleyebilir.

İmam hatip okullarında hafızlık eğitimine yönelik 3 ayrı program öğrencileri bekliyor.
1.“Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi Uygulayan İmam Hatip Ortaokulları” öğrencilerin yıl kaybı yaşamadan hafızlık çalışmalarını akademik dersleriyle birlikte sürdürmesine imkân tanıyor.… pic.twitter.com/LcjRaT3rIW

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 20, 2026

Matematikte dünya birincilikleri, robotikte dünya şampiyonlukları, uluslararası bilim ödülleri, TEKNOFEST finalleri ve YKS’de zirve dereceler…

Bu başarıların ortak noktası: Fen ve Sosyal Bilimler Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri.

FSB programı; fen ve sosyal bilimler alanındaki güçlü akademik eğitimi, imam hatip kimliğinin merkezindeki din eğitimiyle bir araya getiriyor. Böylece öğrenciler inancını bilen, değerlerinin farkında olan ve hedeflerine sağlam adımlarla yürüyen bireyler olarak yetişiyor.

Akademik başarıyı din eğitimiyle aynı zeminde buluşturan bir lise arıyorsanız “Fen ve Sosyal Bilimler Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri”ni yakından tanıyın.

Ayrıntılı bilgi, okul türleri ve tercih rehberi için Din Öğretimi Genel Müdürlüğü resmî internet sitesindeki tanıtım sekmesini incelemeyi unutmayın.

🏆Matematikte dünya birincilikleri, robotikte dünya şampiyonlukları, uluslararası bilim ödülleri, TEKNOFEST finalleri ve YKS’de zirve dereceler…
✨Bu başarıların ortak noktası: Fen ve Sosyal Bilimler Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri.
📚FSB programı; fen ve sosyal… pic.twitter.com/YmY1i25Kk4

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 13, 2026

İmam Hatip okullarında seni en doğru hedefe ulaştıracak seçenekler var. Yeteneklerini kazanca dönüştürmek, kendi özgün başarı yolunu çizmek, sınırlarını aşmak ve geleceğe yön vermek için şimdi tam zamanı!

İmam Hatip okullarında seni en doğru hedefe ulaştıracak seçenekler var. Yeteneklerini kazanca dönüştürmek, kendi özgün başarı yolunu çizmek, sınırlarını aşmak ve geleceğe yön vermek için şimdi tam zamanı! 🌟🏹 pic.twitter.com/6KB7Czjujt

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 26, 2026

YKS’de zirveyi hedeflerken teknolojinin tam merkezinde olmaya ne dersin?

O zaman rota belli: Fen ve Teknoloji Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri.

Fen ve Teknoloji AİHL; güçlü akademik eğitimin yanında din eğitimiyle öğrencilerine sağlam bir temel kazandırıyor, yapay zekâ, robotik, İHA ve 3D tasarım gibi alanlarda da onları üretime hazırlıyor.

Hazırlık sınıfı, yabancı dil ve proje kültürüyle öğrencilerine bilgi, üretim ve bilinç ekseninde nitelikli bir lise ortamı sunuyor.

Geleceğin teknolojisinde söz sahibi olmak istiyorsan bu güçlü eğitim programını yakından tanı.

Ayrıntılı bilgi, okul türleri ve tercih rehberi için Din Öğretimi Genel Müdürlüğü resmî internet sitesindeki tanıtım sekmesini inceleyebilirsin.

🧑🏻‍💻YKS’de zirveyi hedeflerken teknolojinin tam merkezinde olmaya ne dersin?
🏫O zaman rota belli: Fen ve Teknoloji Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri.
📝Fen ve Teknoloji AİHL; güçlü akademik eğitimin yanında din eğitimiyle öğrencilerine sağlam bir temel kazandırıyor,… pic.twitter.com/XvVrVPxyDf

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 18, 2026

"Sıradan bir lise hayatı mı?

Yoksa sanatla yazılan bir gelecek mi?

Cevabın ikincisiyse, doğru yerdesin!

Bir okul düşün...

Kapısından girdiğin an musikiyle mest olduğun,

Huzurlu tınıların seni karşıladığı bir yuva.

🎬 "Sıradan bir lise hayatı mı?
🎨 Yoksa sanatla yazılan bir gelecek mi?
✨ Cevabın ikincisiyse, doğru yerdesin!
🏫 Bir okul düşün...
🚪 Kapısından girdiğin an musikiyle mest olduğun,
🎶 Huzurlu tınıların seni karşıladığı bir yuva. pic.twitter.com/nu81JD80x1

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 24, 2026

Seni de imam hatiplere bekliyoruz!

Seni de imam hatiplere bekliyoruz! 😍 pic.twitter.com/MVe96ZFjx0

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 23, 2026

İlkokul bitiyor, şimdi sıra ortaokul tercihinde. İmam hatip ortaokulları; öğrencilerine akademik derslerin yanında din eğitimini merkeze alan çok yönlü bir gelişim ortamı sunuyor. Yabancı dil, atölyeler ve sosyal etkinlik imkânlarıyla bu eğitim daha da zenginleşiyor. Çocuğunuzun hem akademik yönden destekleneceği hem de dinî eğitimle kendini geliştireceği bir ortaokul ortamı arıyorsanız imam hatip ortaokullarını yakından tanıyın. Ayrıntılı bilgi, okul türleri ve tercih rehberi için Din Öğretimi Genel Müdürlüğü resmî internet sitesindeki tanıtım sekmesini incelemeyi unutmayın.

📚 İlkokul bitiyor, şimdi sıra ortaokul tercihinde.
İmam hatip ortaokulları; öğrencilerine akademik derslerin yanında din eğitimini merkeze alan çok yönlü bir gelişim ortamı sunuyor. Yabancı dil, atölyeler ve sosyal etkinlik imkânlarıyla bu eğitim daha da zenginleşiyor.… pic.twitter.com/15n4p3UMS8

— MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü (@meb_dinogretimi) May 22, 2026

BTK Akademi

“PostgreSQL için SQL Dili” eğitimi ücretsiz olarak BTK Akademi’de yayında! Veriyi sadece depolamak değil, yönetmek, optimize etmek ve anlamlandırmak isteyenler için güçlü bir başlangıç! http://btkakademi.gov.tr

🎯 “PostgreSQL için SQL Dili” eğitimi ücretsiz olarak BTK Akademi’de yayında!

Veriyi sadece depolamak değil, yönetmek, optimize etmek ve anlamlandırmak isteyenler için güçlü bir başlangıç!

🔎 https://t.co/4fvea10Pxo pic.twitter.com/9qKqeMy3DD

— BTK Akademi (@BTKAkademi) June 5, 2026

BTK Akademi

Yapay zekâ kampı başladı!

@gencliksporbakve BTK Akademi iş birliğiyle, GSB gönüllü kadın eğitmenlerine yönelik düzenlenen GENÇ 2030 Dijital Yetkinlikler ve Yapay Zekâ Atölyesi’nde katılımcılar, 4 gün boyunca yapay zekâ ve üretken yapay zekâ uygulamalarını deneyimleyecek.

🤖 Yapay zekâ kampı başladı!@gencliksporbak ve BTK Akademi iş birliğiyle, GSB gönüllü kadın eğitmenlerine yönelik düzenlenen GENÇ 2030 Dijital Yetkinlikler ve Yapay Zekâ Atölyesi’nde katılımcılar, 4 gün boyunca yapay zekâ ve üretken yapay zekâ uygulamalarını deneyimleyecek. pic.twitter.com/1SCKpFAFNW

— BTK Akademi (@BTKAkademi) June 5, 2026

BTK Akademi

Bilgi Teknolojileri Eğitimi Yayında! Teknolojiye ilgi duyuyor, bilgi teknolojileri alanında kendinizi geliştirmek veya kariyerinize güçlü bir başlangıç yapmak istiyorsanız bu eğitim tam size göre. http://btkakademi.gov.tr

💻 Bilgi Teknolojileri Eğitimi Yayında!

Teknolojiye ilgi duyuyor, bilgi teknolojileri alanında kendinizi geliştirmek veya kariyerinize güçlü bir başlangıç yapmak istiyorsanız bu eğitim tam size göre.

🔎 https://t.co/4fvea10Pxo pic.twitter.com/VL65hxIA5h

— BTK Akademi (@BTKAkademi) June 5, 2026

BTK Akademi

“Finans Yönetimi” eğitimi, BTK Akademi’de tamamen ücretsiz olarak yayında!

http://btkakademi.gov.tr

Finans Yönetimi Eğitimi Yayında! Finansal kararların arkasındaki mantığı keşfetmeye hazır mısın?

Bu eğitimde sadece formülleri değil, şirketlerin neden belirli finansal kararlar aldığını, yatırımcıların bu kararları nasıl yorumladığını ve finansın iş dünyasında nasıl stratejik bir rol oynadığını öğreneceksin.

BTK Akademi

Temel Elektronik Eğitimi Yayında! Elektrik ve elektroniğin temel kavramlarını öğrenirken; devrelerin çalışma mantığını, elektronik bileşenlerin görevlerini ve sistemlerin nasıl etkileşim kurduğunu keşfedeceksiniz.

Elektronik dünyasına ilk adımınızı atmak ya da mevcut bilginizi güçlendirmek için Temel Elektronik Eğitimi şimdi BTK Akademi’de ücretsiz olarak yayında! http://btkakademi.gov.tr

Birikim Defteri

BTK Akademiyi aranızda duyan var mı? İlla ki duyanınız olmuştur ama kullanmak önemli bu tür araçları. Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumuna ait olan BTK Akademide yazılımdan işletmeye, yapay zekadan tasarıma kadar bir çok alanda toplamda 391 adet eğitim videosu bulunmakta. Çoğu temel seviye olmak üzere temel, orta ve ileri seviyede eğitim videoları var. Aşağıda paylaşacağım linkle e devlet bilgileriniz giriş yapıp ücretsiz bir şekilde eğitim almaya hemen başlayabilirsiniz. Benim en çok ilgimi çeken başlık Tasarım Dünyası oldu. Videoların çoğu temel seviyede olsada başlangıç işini tamamladıktan sonra o konuda gelişip freelance olarak iş yapabileceğiniz bir çok konuda videolar var. Gelirini artırmak, yeni iş seçenekleri düşünmek isteyenlerin en azından giriş yapıp başlıklara bir bakmalarını öneririm. Kendimizi geliştirmeden yeni iş kolları öğrenmeden de yeni gelir kaynakları üretmemiz zor olucaktır. Bu konuda belki birilerine ufak bir desteğim dokunmuş olur bu sayede. Link: https://btkakademi.gov.tr/portal

Murat Yucedag

Gördüğünüz bu ekran,@BTKAkademiile tamamen ücretsiz olarak hazırladığımız ve 3 haftasında 1186 öğrenciye ulaşan “AspNet Core ile API Tabanlı Yapay Zeka Atölyesi” kursumuzdan. Buradaki sistemin işleyişi şöyle; Panele gelen mesajlar önce AI tarafından analiz ediliyor. Ardından Gemini, ChatGPT, Claude veya sizin belirlediğiniz başka bir yapay zeka modeli tarafından otomatik olarak cevap üretilip karşı tarafa gönderiliyor. Yani artık: Saatlerce cevap bekleme Günlerce dönüş alamama Sürekli manuel mesaj yönetimi gibi problemler ortadan kalkıyor. Süreç tamamen AI destekli şekilde yönetiliyor. Kurs boyunca: ASPNET Core API tüketimi Çoklu AI Provider kullanımı Prompt Engineering mantığı Gerçek dünya senaryoları Modern admin panel yapıları AI servis entegrasyonları gibi birçok konu uçtan uca uygulamalı olarak işleniyor. Evet, içerik tam 29 saat sürüyor. Ama 29.saatin sonunda ortaya çıkan proje, birçok yazılım mühendisliği öğrencisinin bitirme projesinden daha kapsamlı bir seviyeye ulaşıyor. Eğitim tamamen ücretsizdir. Kursa hemen kayıt olabilirsiniz: https://btkakademi.gov.tr/portal/course/asp-net-core-ile-api-tabanli-yapay-zeka-atolyesi-64606

Murat Yucedag

Yapay Zeka çağındayız. Junior ve junior adayı arkadaşların kodlara ulaşması hiç olmadığı kadar kolay hale geldi. Ancak özellikle orta ve büyük ölçekli projelerde neyi, neden yaptığını bilmek artık çok daha önemli. Gerçek hayatta işler sadece Category – Product – Order üçlüsüyle ilerlemiyor. Yarın başladığınız işlerde ya da staj yaptığınız kurumlarda yüzlerce tablodan oluşan yapılarla karşılaşacaksınız. Bir yerde List yerine string çıktısı almak için 1500 satırlık kodu tekrar yapay zekâya gönderip “bunu komple revize et” diyerek token tüketmek yerine, bu revizeleri kendiniz rahatlıkla yapabilmelisiniz. İşte tam da bu noktadan hareketle,@BTKAkademiile ASPNET Core + Yapay Zeka Entegrasyonları üzerine kapsamlı bir kurs hazırladık. Sadece 2 haftada 935 öğrenci, tamamen ÜCRETSİZ olan bu kursumuza kayıt yaptı. Linkten hemen kayıt olabilirsiniz :) https://btkakademi.gov.tr/portal/course/asp-net-core-ile-api-tabanli-yapay-zeka-atolyesi-64606

Murat Yucedag

Sadece 1 haftada 687 öğrenciye ulaştık

@BTKAkademiile hazırladığımız AspNet Core ile Api Tabanlı Yapay Zeka Atölyesi eğitimi tamamen ücretsiz olarak linkte https://btkakademi.gov.tr/portal/course/asp-net-core-ile-api-tabanli-yapay-zeka-atolyesi-64606

BTK Akademi

Genç 2030 Yetkinlik Geliştirme Kampı / Dijital Yetkinlikler ve Yapay Zeka Atölyesi tüm hızıyla devam ediyor.

Genç 2030
Yetkinlik Geliştirme Kampı / Dijital Yetkinlikler ve Yapay Zeka Atölyesi tüm hızıyla devam ediyor. 🚀 pic.twitter.com/kdgIwYEo3g

— BTK Akademi (@BTKAkademi) June 7, 2026

Savunma Sanayii Akademi

Milli Yetkinlik Hamlesi Podcast 29. Bölüm yayında! Yirmi Dokuzuncu Bölüm Konumuz: "Yüksek Riskli Sistemlerde İnsan Performansı” Dinlemek için

https://open.spotify.com/episode/2si7X56mqrc1kHLIRfWU4W?si=4EH30ewvTGOBvE4XUEXDeQ

ÖS 1:56 · 7 Haz 2026

·

171

Görüntüleme