SGK

Askerlik borçlanmasını kısmi yapabileceğinizi biliyor muydunuz?

ÖğretmenİZ

Cesaret, bilinç ve sessiz kahramanlık... Bülent SİVİŞ’in “Atlantik’te Gizlenen Türk” hikâyesi, bir denizcinin kimliğini gizleyerek hayatta kalışını ve tarihe fark ettirmeden iz bırakışını etkileyici bir biçimde aktarıyor. Rodrigo olarak anılmak zorunda kalan Türk denizcinin; bilgi, sabır ve deniz sevgisiyle bilinmeyene doğru yol alışı, okuru derin bir yolculuğa çıkarıyor. Hikâye, tarihin sessiz kahramanlarını ve bilgeliğin gücünü gözler önüne seriyor. Okumak için https://meb.ai/U4fONyK Sen de kaleminle iz bırak http://meb.ai/9giDiI #ÖğretmenİZ

Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

Çocuklar öğrenirken eğleniyor, eğlenirken keşfediyor!

Harflerle tanışıyor, Kelimeleri keşfediyor, Mevsimleri öğreniyor, Doğayı gözlemliyor, Bilim dünyasına ilk adımı atıyor. Merak eden, araştıran ve keşfeden çocuklar için oyunla öğrenmenin keyfi EBA’da!

🎈 Çocuklar öğrenirken eğleniyor, eğlenirken keşfediyor!

🔤 Harflerle tanışıyor,
📝 Kelimeleri keşfediyor,
🌦️ Mevsimleri öğreniyor,
🌱 Doğayı gözlemliyor,
🔬 Bilim dünyasına ilk adımı atıyor.

✨ Merak eden, araştıran ve keşfeden çocuklar için oyunla öğrenmenin keyfi EBA’da! pic.twitter.com/mxPRzd9Qf1

— Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (@mebyegitek) June 11, 2026

ÖğretmenİZ

Afet Gönüllüsü Öğretmenler serisinde MEB AKUB üyesi Mahmut Sami ÇAPKUR, asrın felaketi 6 Şubat depremlerinin ardından gönüllü öğretmenlerin sahada yürüttüğü çalışmaları anlatıyor. Daha fazlası için YouTube Video Kanalımızı ziyaret edebilirsiniz. https://meb.ai/mzS4E3

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı

“2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı Çalışma Takvimi” Yayımlandı

Mesleki Çalışma Başlangıcı: 1 Eylül 2026

Uyum Programı: 7-11 Eylül 2026

1. Dönem Ders Başlangıç: 14 Eylül 2026

1. Dönem Ara Tatil: 16-20 Kasım 2026

1. Dönem Sonu: 22 Ocak 2027 Cuma

2. Dönem Ders Başlangıç: 8 Şubat 2027

2. Dönem Ara Tatil: 8-12 Mart 2027 (Ramazan Bayramı 9 - 11 Mart 2027 tarihlerindedir)

2. Dönem Sonu: 25 Haziran 2027

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla yayımlanan "2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi" konulu genelge, 81 il millî eğitim müdürlüğüne gönderildi.

Genelge kapsamında, 2026-2027 eğitim ve öğretim yılına ilişkin eğitim faaliyetlerinin başlangıç ve bitiş tarihleri ile öğretmenlerin mesleki çalışmaları, öğrencilerin uyum süreçleri ve ara tatil dönemleri belirlendi.

Buna göre öğretmenlerin yeni eğitim ve öğretim yılına hazırlık amacıyla gerçekleştireceği mesleki çalışmalar 1 Eylül 2026 Salı günü başlayacak.

Okullarda birinci dönem, 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak ve 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek.

Yeni eğitim döneminde okul öncesi eğitim ile ilkokul 1'inci sınıfa başlayacak öğrencilerin okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla 7-11 Eylül 2026 tarihleri arasında uyum eğitimleri gerçekleştirilecek.

Öte yandan ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5'inci sınıfları, ortaöğretim kurumlarının hazırlık ve 9'uncu sınıfları ile pansiyonda kalacak öğrencilerin yeni eğitim ortamına kısa sürede uyum sağlamaları, okul işleyişi hakkında bilgi edinmeleri, akademik ve mesleki gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla rehberlik çalışmaları yapılacak.

2026-2027 eğitim ve öğretim yılında birinci dönem ara tatili 16 Kasım 2026 Pazartesi günü başlayacak ve 20 Kasım 2026 Cuma günü sona erecek.

Yarıyıl tatili 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayıp 5 Şubat 2027 Cuma günü tamamlanacak. İkinci dönem ise 8 Şubat 2027 Pazartesi günü başlayacak.

İkinci dönemin ara tatili 8 Mart 2027 Pazartesi günü başlayacak ve 12 Mart 2027 Cuma günü sona erecek.

2026-2027 eğitim ve öğretim yılı, 25 Haziran 2027 Cuma günü tamamlanacak.

Millî Eğitim Bakanlığınca gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezî sınav süreci, Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci başkanlığında oluşturulan Sınav Koordinasyon Merkezî'nden anlık olarak izlendi.

13 Haziran 2026 15:15

2026 Yılı LGS kapsamında Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav, ülke genelinde ve yurt dışında sorunsuz bir şekilde tamamlandı.

8'inci sınıf düzeyinde toplam 1 milyon 22 bin 658 öğrencinin başvurduğu; yurt içinde 81 il ve 920 ilçede, 4 bin 244 okuldaki 64 bin 697 salon ve yurt dışında ise 8 ülkede, 11 sınav merkezindeki 40 salonda gerçekleştirilen sınava ilişkin süreç, Bakanlıkça oluşturulan Sınav Koordinasyon Merkezi'nden anlık takip edildi.

Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Yelkenci başkanlığında ilgili genel müdürler, daire başkanları ve millî eğitim uzmanlarının yer aldığı Sınav Koordinasyon Merkezi'nde, sınavın sevk ve idaresi ile ilgili süreç, dakika dakika izlendi. Bu kapsamda güvenlik kameralarından okullar ve sınıflardaki sınav süreci canlı olarak takip edildi.

Millî Eğitim Bakanlığınca 2026 yılı Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilen Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav, ülke geneli ve yurt dışı sınav merkezlerinde tamamlandı.

Bu yıl, LGS kapsamındaki merkezî sınava 8'inci sınıf düzeyinde toplam 1 milyon 22 bin 658 öğrenci başvurdu. Sınav yurt içinde 81 il ve 920 ilçede, 4 bin 244 okuldaki 64 bin 697 salonda; yurt dışında ise 8 ülkede, 11 sınav merkezindeki 40 salonda gerçekleştirildi.

İki oturum hâlinde uygulanan sınavın birinci oturumunda öğrenciler; Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dil derslerinden oluşan sözel alanda toplam 50 soru yanıtladı.

İkinci oturumda ise öğrencilere matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru yöneltildi.

Sınavın tamamlanmasının ardından soru kitapçıkları ve cevap anahtarları, Millî Eğitim Bakanlığınca yayımlandı.

Öğrenciler, sınav kitapçıklarını 15 Haziran Pazartesi günü sınava girdikleri okullardan teslim alabilecek.

LGS kapsamındaki merkezî sınav sonuçları 10 Temmuz 2026 tarihinde açıklanacak. Ortaöğretime Geçiş Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu da aynı tarihte yayımlanacak olup tercih süreci başlatılacak.

Sözel Bölüm Kitapçığı için tıklayınız.

Sayısal Bölüm Kitapçığı için tıklayınız.

Sayısal Bölüm A Kitapçığı için tıklayınız.

Sözel Bölüm A Kitapçığı için tıklayınız.

Sayısal Bölüm B Kitapçığı için tıklayınız.

Sözel Bölüm B Kitapçığı için tıklayınız.

Sayısal Bölüm C Kitapçığı için tıklayınız.

Sözel Bölüm C Kitapçığı için tıklayınız.

Sayısal Bölüm D Kitapçığı için tıklayınız.

Sözel Bölüm D Kitapçığı için tıklayınız.

• Cumhurbaşkanı Erdoğan: Ulusal Yapay Zeka Okuryazarlığı programını başlatacağız

• LGS kapsamındaki merkezi sınav yapıldı

• MİT'ten kredi kartı dolandırıcılarına yönelik operasyon

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI OKURYAZARLIĞI VE ATÖLYE ÇALIŞMALARI EĞİTİCİ EĞİTİMİ TAMAMLANDI

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında düzenlenen “Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı Okuryazarlığı ve Atölye Çalışmaları Eğitici Eğitimi Kursu”, Rize'de tamamlandı.

Eğitim sürecinde görsel sanatlar dersi öğretim programının daha etkin uygulanmasına ve öğretim programı okuryazarlığının geliştirilmesine yönelik çalışmalar gerçekleştirildi.

Program kapsamında; kavramsal beceriler, alan becerileri, öğrenme çıktılarının ölçülmesi ve değerlendirilmesi ile ölçme araçlarının hazırlanmasına yönelik uygulamalar ele alındı.

Ayrıca etik ve değerler, estetik duyarlılık, yapıt okumaları, sürdürülebilir sanat ve ekolojik tasarım, dijital sanat ve yapay zekâ ile proje hazırlama ve sergi yapımcılığı konularında atölye çalışmaları gerçekleştirildi.

Öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi ve öğretim süreçlerinin niteliğinin artırılması hedeflendi.

Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda düzenlenen "Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı Okuryazarlığı ve Atölye Çalışmaları Eğitici Eğitimi Kursu" 12 Haziran 2026 tarihinde Rize Çayeli Eğitim ve Uygulama Merkezinde tamamlandı.

Eğitim sürecinde, Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı'nın daha etkin uygulanması, öğretim programı okuryazarlığının geliştirilmesi ve beceri temelli öğretim süreçlerinin sınıf ortamına yansıtılması amaçlandı. Ayrıca öğretmenlerin edindikleri bilgi ve becerileri uygulamaya aktarabilmeleri için atölye çalışmaları da gerçekleştirildi. Bu kapsamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı'nın temel yaklaşımı, özel amaçları ve uygulama esasları; kavramsal beceriler, alan becerileri ve eğilimler; öğrenme çıktılarının ölçülmesi ve değerlendirilmesine yönelik öğrenme kanıtları ve ölçme araçlarının hazırlanması konularında çalışmalar yürütüldü.

Ayrıca görsel sanatlar öğretiminde etik ve değerler, eğitimde estetik duyarlılık, yapıt okumaları, sürdürülebilir sanat ve ekolojik tasarım, dijital sanat ve yapay zekâ atölyesi ile proje hazırlama ve sergi yapımcılığına yönelik etkinlikler gerçekleştirildi. Yapılan çalışmalarla Bakanlığa bağlı okul ve kurumlarda görev yapan görsel sanatlar öğretmenlerinin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi ve öğretim süreçlerinin niteliğinin artırılması amaçlanmaktadır.

Türkiye Maarif Vakfı

❝Kim göç ediyor? Gidenler mi, kalanlar mı? Göç kelimesi bile Balkanlardan göç edenlere uygun mu bilmiyorum. Göç olarak sayabilir miyiz bilmiyorum, daha çok aynı coğrafyanın içinde dolanıp durmak gibi. Türkiye’ye göç edenler 'Vatan toprağından gitmiştik, vatan topraklarına döndük.' diyorlar. Peki ya kalanlar? Vatanın içinde gurbet yaşamak gibi…❞ Kuzey Makedonyalı şair ve yazar Leyla Şerif Emin’in ifadelerinde yer verdiği gibi göçün tüm boyutlarıyla ele alındığı ve ❝Balkanlarda Göç ve Göçün İzleri❞ temasıyla gerçekleştirilen 4. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri Kitabı yayımlandı. https://turkiyemaarif.org/editions/4-uluslararasi-balkanlarda-turkce-ogretimi-ve-turkoloji-sempozyumu-bildiri-kitabi-yayimlandi

TR Teknoloji Takımı

"T3 Teknoloji Eğitimleri"nde teknik bilgi birikimini geliştir, roket sistemlerini yakından tanı! Roket Sistemlerine Giriş Eğitimi (İTÜ Özdemir Bayraktar Tasarım ve Prototip Merkezi) 15-19 Haziran Başvuru: https://mth.tc/RoketSistemlerineGiris

Türkiye Uzay Ajansı

IAC 2026 Antalya’da bir rekor daha kırıldı! 430’dan fazla Geç Bildiri Özeti Başvurusu (Late-Breaking Abstract); uzay alanındaki en güncel araştırmaların, yeniliklerin ve keşiflerin Ekim ayında Antalya’da buluşacağının güçlü bir göstergesi. Bu başarıya katkı sağlayan küresel uzay topluluğuna teşekkür ederiz!

İmam Hatip Okullarında Hangi Programlar Uygulanıyor?

Tanıtım kitabında Anadolu imam hatip liseleri, imam hatip ortaokulları, fen ve sosyal bilimler programı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri, fen ve teknoloji programı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri, dil projesi hazırlık sınıfı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri, uluslararası Anadolu imam hatip liseleri, sanat programı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri, spor programı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri, çocuk gelişimi ve eğitimi programı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri ile hafızlık alanında uygulanan program türlerine ilişkin bilgiler yer alıyor. Her program kendi eğitim yaklaşımı, ders yapısı, hedef kitlesi ve uygulama modeliyle ayrı başlıklar altında tanıtılıyor.

Programların Temel Özellikleri Nasıl Anlatılıyor?

Kitapta programların eğitim amaçları, haftalık ders çizelgeleri, seçmeli ders uygulamaları, kabul süreçleri, akademik yapılarına ilişkin bilgiler ve öğrencilerin sosyal, kültürel ve mesleki gelişimlerini destekleyen faaliyetler detaylı şekilde ele alınıyor. Bunun yanında programlar kapsamında yürütülen ulusal ve uluslararası çalışmalar, proje faaliyetleri ve öğrencilere sunulan eğitim ortamlarına ilişkin bilgiler de okuyucuyla buluşturuluyor.

Tercih Sürecinde Rehberlik Edecek Bir Kaynak

Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun programları daha yakından tanımalarını amaçlayan eser, tercih sürecinde ihtiyaç duyulan bilgileri sade ve erişilebilir bir dille sunuyor. Kitapta yer alan içerikler güncel mevzuat, öğretim programları ve ilgili kurul kararları doğrultusunda hazırlanırken programlara ilişkin temel bilgiler tek kaynakta toplandı.

Geçmişten Geleceğe Uzanan Bir Eğitim Birikimi

Tanıtım kitabında imam hatip okullarının tarihsel gelişim sürecine de yer veriliyor. Kuruluş süreci, kurumsallaşma dönemi, yeniden yapılanma çalışmaları ve program çeşitliliğinin gelişimi kronolojik bir bütünlük içerisinde ele alınarak imam hatip okullarının eğitim sistemi içerisindeki gelişim serüveni ortaya konuluyor.

Neden Bu Kitap?

İmam Hatip Okulları Program Çeşitliliği Tanıtım Kitabı; öğrenci, veli, öğretmen ve eğitim yöneticilerinin program türlerine ilişkin güncel ve güvenilir bilgiye erişimini kolaylaştırmayı, imam hatip okullarında yürütülen eğitim faaliyetlerinin daha yakından tanınmasına katkı sunmayı ve tercih süreçlerinde rehberlik etmeyi amaçlıyor.

İmam Hatip Okulları Program Çeşitliliği Tanıtım Kitabı için TIKLAYINIZ.

T.C. MEB AB ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

@tcmeb

T.C. MEB AB ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

Avrupa Kamu Yönetimi Enstitüsü (EIPA) ve Lorraine Üniversitesi iş birliğinde yürütülen Avrupa Hukuk Çalışmaları Yüksek Lisans Programı için başvurular başlamıştır. Detaylı bilgi için: https://meb.ai/UpWGmYi

@tcmeb

Litvanya Fizik ve Teknoloji Bilimleri Merkezi'nin Doktora Programları

Litvanya Fizik ve Teknoloji Bilimleri Merkezi (FTMC) ile Vilnius Üniversitesi iş birliğinde yürütülen 2026 yılı doktora programları kapsamında, Fizik, Kimya ve Malzeme Mühendisliği alanlarında öğrenim görmek isteyen öğrencilere doktora imkânı sunulacaktır.

Programlar; lazer teknolojileri, fotonik, malzeme mühendisliği, nanoteknoloji, çevre araştırmaları ve yenilenebilir enerji gibi ileri teknoloji alanlarını kapsamakta olup, adaylara uluslararası bir araştırma ortamında çalışma fırsatı sağlamaktadır.

Ayrıntılı bilgi için: https://www.ftmc.lt/phd-admission-and-2026-research-topics/

PAKİSTAN COMSATS Bursları Başvuruları

Güney'deki Sürdürülebilir Kalkınma için Bilim ve Teknoloji Komisyonu (COMSATS) tarafından ülkemize, COMSATS'ın 25 merkezinden biri olan Pakistan'daki COMSATS Üniversitesi tarafından 5 adet yüksek lisans ve doktora bursu tahsis edilmiştir.

Yüksek Lisans bursları 41 farklı alanda, doktora bursları 24 farklı alanda verilmektedir. Başvuru yapılabilecek bölümler ve kriterler için:


Yüksek Lisans Başvuru Kriterleri

Doktora Başvuru Kriterleri

İlgililer, başvurularını çevrim içi olarak gerçekleştirebileceklerdir.

Çevrim içi başvurular: Başvuru Linki

Bağlantıya görseldeki karekodu taratarak da ulaşabilirsiniz.

Tayland Doktora Bursları

Tayland’ın Prince of Songkla Üniversitesi tarafından 2026 akademik yılı için doktora bursları tahsis edileceği bildirilmiştir. Söz konusu programa ilişkin bilgilendirme mektubu ve tanıtım afişine ekten ulaşılabilmektedir.

Konu ilgililere duyurulmaktadır.

Tayland Krallığı Hükûmet Bursları

Tayland Yükseköğretim, Bilim ve Yenilik Bakanlığı tarafından 2026 akademik yılı için tahsis edilecek burslara ilişkin başvuru sürecinin başladığı bildirilmiş olup, söz konusu programa ilişkin bilgilendirme mektubu ve tanıtım afişine ekten ulaşılabilmektedir.

Konu ilgililere duyurulmaktadır.

Seçmeli Dersler Yarışmaları Bölge Finali Sonuçları Açıklandı

SEÇMELİ DERSLER YARIŞMALARI BÖLGE FİNALİ SORULARI VE SONUÇLARI

BÖLGE FİNALİ SONUÇLARI

Peygamberimizin Hayatı Bölge Sonuçları

Temel Dini Bilgiler Bölge Sonuçları

YARIŞMA SORULARI

Peygamberimizin Hayatı Sınav Soruları

Temel Dini Bilgiler Sınav Soruları

Çalıştayın davetli konuşmacısı, alana yön veren değerli çalışmalarıyla tanınan Prof. Dr. A. Sumru ÖZSOY olacak. İki gün sürecek oturumlarda; Türkçenin söz dizimi, biçim bilgisi, anlam bilimi ve ses bilimine ilişkin güncel araştırmalar, üretici dil bilgisi kuramı çerçevesinde ele alınacak.

Türkçenin bilimsel yöntemlerle incelenmesine yönelik çalışmaları desteklemeyi sürdüren Türk Dil Kurumu, bu önemli etkinlik aracılığıyla dil araştırmaları alanında çalışan bilim insanlarını bir araya getirerek bilgi ve deneyim paylaşımına öncülük etmeyi amaçlıyor.

Çalıştay Programı

Türk Dil Kurumu

Üretici Dil Bilgisi ve Türkçe Çalıştayı 18-19 Haziran 2026 Ankara Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Yerleşkesi

Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü

1416 Bursları- Programa Başvuru Şartları #meb #1416Bursları

59

Güncelleme : 12.06.2026 11:52

Yayın : 12.06.2026 11:48

Haziran ayının ikinci haftasında kutlanan Çevre ve İklim Değişikliği Haftası kapsamında Genel Müdürlüğümüze bağlı okullarda çevre bilincinin geliştirilmesi, sürdürülebilir yaşam alışkanlıklarının kazandırılması ve iklim değişikliği konusunda farkındalık oluşturulması amacıyla çeşitli etkinlikler düzenlendi.

Etkinlikler kapsamında öğrenciler; çevre temizliği çalışmaları, geri dönüşüm ve atık ayrıştırma uygulamaları, çevre temalı eğitim ve farkındalık etkinlikleri ile bitki yetiştirme ve bakım faaliyetlerine katıldı. Doğal ve geri dönüştürülebilir materyaller sıfır atık bilinci kapsamında kullanılarak sanatsal ürünler tasarlanırken, okul bahçelerinde gerçekleştirilen uygulamalarla öğrencilerin doğayla etkileşim kurmaları desteklendi.

Öğrenciler, geri dönüşümün önemi, doğal kaynakların bilinçli kullanımı ve çevrenin korunmasına ilişkin sorumlulukları uygulamalı etkinlikler aracılığıyla deneyimleme fırsatı buldu. Düzenlenen çalışmalarla çevreye duyarlı bireyler yetiştirilmesine katkı sunulması ve gelecek nesillere daha yaşanabilir bir dünya bırakılması konusunda farkındalık oluşturulması hedeflendi.

Çevre ve İklim Değişikliği Haftası kapsamında gerçekleştirilen etkinlikler sayesinde öğrenciler, çevrenin korunmasına yönelik olumlu tutum ve davranışlar geliştirmeye teşvik edilirken sürdürülebilir yaşam alışkanlıklarının günlük yaşamın bir parçası hâline getirilmesinin önemi vurgulandı.

Bu anlamlı hafta kapsamında yürütülen etkinliklerin planlanması ve uygulanmasında emek veren okul yöneticilerimize, öğretmenlerimize, öğrencilerimize ve sürece katkı sunan tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü

Gençlerin özgün tasarımları, savunma sanayimizin öncü kuruluşlarından TUSAŞ’ta ödülle buluştu! Bakanlığımız ve Türk Silahlı Kuvvetlerini Güçlendirme Vakfı iş birliğiyle düzenlenen “Savunmadan Sanata: Genç Tasarımlar” yarışmasında, 81 ilden 7 bin 107 başvuru arasından Türkiye derecesi elde eden öğrencilerimiz ödüllerine kavuştu. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ışığında; millî değerlerimizi estetik bakışla harmanlayan, düşünen, tasarlayan ve üreten tüm gençlerimizi tebrik ediyoruz.

Millî Eğitim Bakanlığının düzenlediği ve ülke genelinde yoğun ilgi gören "Savunmadan Sanata: Genç Tasarımlar" yarışmasının ödül töreni, Ankara'da Türk Havacılık ve Uzay Sanayii A.Ş. (TUSAŞ) tesislerinde gerçekleştirildi. Ortaokul kademesinde "Özel Gün Kartı Tasarımı", lise kademesinde ise "Tişört Tasarımı" kategorilerinde düzenlenen yarışmanın finali; vakıf yöneticileri, bakanlık temsilcileri, öğrenciler, veliler ve öğretmenlerin katılımıyla yapıldı.

81 İlden 7 Bini Aşkın Başvuru Yapıldı

Öğrencilerin millî teknoloji hamlesine yönelik farkındalıklarını artırmayı amaçlayan yarışmaya iki kategoride toplam 7 bin 107 başvuru alındı. Çevrim içi sistem üzerinden alınan başvurular, il ve ulusal değerlendirme komisyonları tarafından titizlikle incelendi. Değerlendirmeler sonucunda Özel Gün Kartı kategorisinde 81 ilde, Tişört Tasarımı kategorisinde ise 80 ilde ilk üçe giren toplam 483 eser ödüllendirildi. Ulusal düzeydeki finalde ise her iki kategoriden toplam 6 öğrenci Türkiye derecesi elde etti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile Düşünen ve Üreten Nesiller

Törende Bakanlık adına yapılan konuşmada, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bilgiyi değerle, beceriyi sorumlulukla ve üretimi anlamla buluşturan eğitim felsefesi vurgulandı. Yarışmanın, "Yeşil Vatan: Benim Okulum Geleceğe ÇARE" tematik takvimi kapsamında, "Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası" etkinlikleri çerçevesinde hayat bulduğu; bu bağlamda yerli malı kavramının, ülkesinin geleceğine sahip çıkan ve yerli üretime değer veren nesiller yetiştirmenin önemli bir yapı taşı olduğu aktarıldı. Öğrencilerin tasarımlarında estetik başarının ötesine geçerek millî değerleri ve gelecek hayallerini yansıttıkları ifade edildi.

Eğitim Ortamlarına Altyapı Desteği

İmzalanan iş birliği protokolünün sadece bir yarışmayla sınırlı kalmadığı, okulların fiziki ve teknolojik altyapısını güçlendirmeye yönelik adımları da kapsadığı belirtildi. Bu doğrultuda Ankara, Erzurum, Sivas ve Tokat illerinde; 5 kütüphane, 2 bilgisayar laboratuvarı ve 3 yenilikçi sınıfın kurulmasının hedeflendiği, bu okullardaki donatım hazırlıklarının sürdüğü aktarılarak eğitime sunulan katkılardan dolayı Türk Silahlı Kuvvetlerini Güçlendirme Vakfına teşekkür edildi.

Yarışmada Dereceye Giren Öğrenciler

Ulusal düzeyde yürütülen değerlendirmeler sonucunda Türkiye genelinde ilk üçe girerek ödül almaya hak kazanan öğrenciler ve okulları şu şekilde sıralandı:

Tişört Tasarım Kategorisi:

• Birinci: Sude KAHRAMAN – İzmir Şehit Ahmet Özsoy Fen Lisesi

• İkinci: Kardelen GÜNEŞ – Sinop Borsa İstanbul Şehit Ertan Yılmaztürk Güzel Sanatlar Lisesi

• Üçüncü: Özge Kayra DARILMAZ – Bursa Erenler Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Özel Gün Kartı Kategorisi:

• Birinci: Ahmet Emin ERKOL – Kırıkkale TÜPRAŞ Ortaokulu

• İkinci: Ecrin KARA – Bursa Şehit Kurmay Binbaşı Ufuk Bülent Yavuz Ortaokulu

• Üçüncü: Melis TURAN – Elazığ Bilim ve Sanat Merkezi

Program, dereceye giren öğrencilere ödüllerinin takdim edilmesi ve toplu fotoğraf çekiminin ardından sona erdi.