Eğitimde farklılaştırma ne değildir? Farklılaştırılmış öğretim, her öğrencinin aynı hızda, aynı şekilde öğrenmesini beklemek değildir. Bu yaklaşım yalnızca sonuca değil, öğrenme sürecine ve öğrencinin nasıl öğrendiğine odaklanır.
Sadece sonuca (ne öğrenildiğine) odaklanmak değildir: Vurgulanan nokta, öğrencinin nasıl öğrendiği sürecine ve bu süreçte öğretmenin nasıl destekleyici olacağına yoğunlaşmaktır.
Öğrenciler arasındaki farklılıkları yok saymak değildir: Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyleri, ilgi alanları ve öğrenme biçimleri göz önünde bulundurulmadan yapılan öğretim, farklılaştırılmış değildir.
Yalnızca zorluk düzeyi farklılaştırması değildir: Farklılaştırma sadece içeriğin kolay ya da zor versiyonunu vermek değil, öğrencinin ilgi, ihtiyaç ve güçlü yönlerine göre süreci yeniden yapılandırmaktır.
Yalnızca özel gereksinimli öğrenciler için değildir: Başlangıçta özel gereksinimli öğrenciler için geliştirilmiş olsa da bugün tüm öğrenciler için geçerli bir öğretim yaklaşımıdır.
