Yapay zekâ araçlarının öğrenciler tarafından eğitim süreçlerinde amacı dışında kullanılmasına yönelik endişeler, Danimarka’yı lise düzeyindeki ölçme ve değerlendirme sistemini yeniden düzenlemeye yöneltiyor. Öğrencilerin yazılı olarak hazırladıkları ödevlere sözlü sunum şartı da getiriliyor. Dünyadan Yapay Zekâ Gündemi’nin yeni sayısına web sitemizden ulaşabilirsiniz. https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/dunyadan-yapay-zeka/agustos-2026
Şangay’ın önde gelen araştırma üniversitelerinden Tongji Üniversitesi, ömür boyu akademik kadro güvencesini (tenure) kaldırarak düzenli performans değerlendirmesi sistemini hayata geçirdi. Çin akademisinde geniş yankı uyandıran bu kararın, ülkedeki diğer seçkin kurumlar için de emsal teşkil edebileceği belirtiliyor. Küresel yükseköğretimdeki gelişmeleri ve analizleri incelemek için Yükseköğretim Bülteni’nin yeni sayısına profildeki bağlantıdan ulaşabilirsiniz. https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/yuksek-ogretim-bulteni/15-agustos-22-agustos-2026
Öğrencilerin hangi alanlarda başarılı olduğunu belirlemek bir eğitimci için oldukça önemlidir. Gardner’ın çoklu zekâ teorisinin yıllarca eğitimcilerin bu arayışına cevap verdiği düşünüldü. Peki, çoklu zekâ teorisi bilimsel olarak kanıtlanmış mı? Yoksa yaygın bir yanılgı mı? Detaylar uzman araştırmacımız Oktay Cem Adıgüzel’in İki Nokta yazısında. Web sitemizden ulaşabilirsiniz. https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/iki-nokta/norobilim-coklu-zeka-teorisini-dogruluyor-mu
Yükseköğretimde müfredatın dekolonizasyonu süreçleri hangi dinamikleri kapsamalı? Ders içeriklerinin, yerel dillerin ve arşiv kaynaklarının öğretim programlarına entegrasyonu nasıl şekillenmeli? Eğitim ve toplum araştırmalarında dünyadaki güncel çalışmaları takip etmek için Dünyadan Araştırma Gündemi’nin yeni sayısını profilimizdeki bağlantıdan okuyabilirsiniz. https://enstitusosyal.org/yayinlarimiz/dunyadan-arastirma-gundemi/agustos-2026-dunyadan-arastirma-gundemi
·
