İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni Finali Konya'da Gerçekleşti

İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni 2. Gününde Hafızlık ve Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışmaları Türkiye Finalleri Gerçekleştirildi

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni'nde konuşuyor.
https://t.co/luyYNudi0c

— TRT Haber Canlı (@trthabercanli) May 6, 2026

İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni kapsamında Genç Nida Hafızlık Yarışması Türkiye Finali, Genç Sada Hafızlık Yarışması Türkiye Finali, Genç Nida Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışması Türkiye Finali ve Genç Sada Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışması Türkiye Finali Konya'da gerçekleştirildi.

304

23:22

05.05.2026

Hafızlıkta İtina ve Süreklilik Öne Çıktı

Genel Müdürlüğümüz koordinesinde yürütülen mesleki yarışmalar kapsamında düzenlenen Genç Sada ve Genç Nida Hafızlık Yarışması Türkiye final müsabakaları, ülkemizin dört bir yanından gelen Kur'an muhafızlarının katılımıyla gerçekleştirildi. Öğrencilerimiz yarışma süresince hıfzlarını dikkat, sabır ve süreklilikle icra etti. Program boyunca ortaya konulan performanslar, hafızlık sürecinin taşıdığı disiplin ve titizliği yansıttı. Öğrenciler, zihinlerine nakşettikleri ayetleri okurken tilavetin vakarını ve hafızlık müessesesinin hassasiyetini tüm salona hissettirdi.

Tilavet Estetiği ve Yorum Gücü Sahneye Taşındı

Program kapsamında gerçekleştirilen Genç Sada ve Genç Nida Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışması Türkiye finallerinde ise öğrenciler, Kur'an-ı Kerim tilavetini tecvid kuralları, makam bilgisi, ses kullanımı ve yorum bütünlüğü çerçevesinde icra etti.

Farklı illerden gelen öğrenciler, ayetleri usulüne uygun, anlamına uygun bir duyarlılıkla okuyarak tilavet estetiğini ortaya koydu. Sergilenen performanslar, öğrencilerin hem teknik hem de manevi yönden geliştirdikleri birikimi yansıttı.

Hıfz ve Tilavet Birikimi Sahada Karşılık Buldu

Yarışmalarda öğrenciler; hafızlık kategorisinde ezber doğruluğu, metin hâkimiyeti ve tilavet bütünlüğü, güzel okuma kategorisinde ise tecvid, makam, ses ve yorum uyumu çerçevesinde değerlendirildi. Kur'an-ı Kerim'in usulüne uygun, doğru ve etkili şekilde aktarılmasına yönelik icralar jüri tarafından dikkatle takip edildi.

Final Etabı Tamamlandı

Türkiye finallerinde yer alan öğrenciler, okuldan başlayarak ilçe, il ve bölge düzeyinde yürütülen aşamaları başarıyla tamamladı. Dereceye giren öğrencilerin kamuoyuyla paylaşılması ve ödüllerin takdimi şölenin üçüncü gününde düzenlenecek ödül töreninde gerçekleştirilecektir. Yarışma süreci, sıralamaya dayalı bir değerlendirme çerçevesinin ötesinde öğrencilerimizin hıfz ve tilavet yolculuğunda ortaya koydukları gayret, istikrar ve birikimin yansıtıldığı bir uygulama alanı olarak öne çıktı.

Eğitim Süreçleri Uygulamada Görünür Oldu

İmam hatip okullarında yürütülen meslek dersleri kapsamında edinilen birikimler hem hafızlık hem de Kur'an-ı Kerim'i güzel okuma yarışmaları aracılığıyla uygulama düzeyinde ortaya kondu. Öğrenciler, uzun soluklu ve disiplinli bir çalışmanın ürünü olan kazanımlarını itina ile sunarak eğitim süreçlerinde edindikleri bilgi ve becerileri sahaya yansıttı.

Hafızlık eğitimi boyunca geliştirilen dikkat, süreklilik ve metin hâkimiyeti ile tilavet eğitiminde kazanılan ses, makam ve yorum becerileri yarışma ortamında açık bir şekilde gözlemlendi. Sergilenen performanslar, eğitim süreçlerinde edinilen kazanımların uygulama zemininde karşılık bulduğunu gösterdi.

Konser Programı Gerçekleşti

Şölenin ikinci günü Anadolu Oditoryum'da gerçekleştirilen Ömer Koca konseri ile tamamlandı. Katılımcılar gün boyu devam eden yarışma ve etkinliklerin ardından konser programında bir araya geldi.

Kalıcı Bir Hatıra Oluştu

Gerçekleştirilen finaller, öğrencilerin Kur'an-ı Kerim ile kurdukları bağı daha da derinleştiren bir ortam oluşturdu. Genel Müdürlük olarak yarışmaya katılan tüm öğrencilerimizi tebrik ediyor; ortaya koydukları emeğin hayatlarında kalıcı karşılıklar bulmasını, bu müstesna organizasyonun daha nice yıllar devam etmesini temenni ediyoruz.

BAKAN TEKİN, KONYA'DA "İMAM HATİP OKULLARI BÜYÜK TÜRKİYE ŞÖLENİ"NE KATILDI

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, imam hatip okullarının yaklaşık 1 milyon 100 bin öğrenci, 100 bine yaklaşan öğretmen kadrosu ve güçlü pansiyon kapasitesiyle eğitim sisteminin en önemli kurumsal yapılarından biri hâline geldiğini söyledi.

06 Mayıs 2026 17:04

Bakan Tekin, Konya'da Selçuklu Kongre Merkezinde düzenlenen İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni'nde, imam hatip meselesinin bu milletin evlatlarını kökleriyle buluşturma meselesi olduğunu söyledi.

İmam hatip meselesinin inancı hayatın dışına itmek isteyen kişilere ve iradelere karşı milletin kendi çocuklarına sahip çıkma meselesi olduğunu anlatan Tekin, "İmam hatip meselesi ezanın, Kur'an'ın, caminin, ailenin, ahlakın ve vatan sevgisinin nesilden nesile aktarılması mücadelesidir. Bu okulların kapısından giren her bir evladımız, bir okulun öğrencisi olmanın çok ötesinde büyük bir hafızanın, duanın ve beklentinin de muhatabıdır." diye konuştu.

Tekin, Konya'da düzenlenen etkinliğe ülkenin dört bir yanından gelen öğrencilerin hünerlerini sunduğunu, her öğrencinin emanet edilen alanın hakkını verme gayretini ortaya koyduğunu vurguladı.

Her öğrencinin imam hatip okullarının yıllar içinde taşıdığı emaneti yeni kuşaklarda güçlü bir iradeyle taşıdığını dile getiren Tekin, "Bugün imam hatip camiası Türkiye'nin dört bir yanında kök salmış büyük bir maarif ekosistemine sahiptir. Başta rahmetli Tevfik İleri olmak üzere Mahmut Celalettin Ökten ve emeği geçen bütün büyüklerimiz ve hocalarımız sayesinde bugün sahip olduğumuz bu model, sadece Türkiye'de değil; aynı zamanda dünyanın birçok ülkesinde de model olarak sunulabilecek nevi şahsına münhasır bir okul sistemidir." ifadelerini kullandı.

"İmam hatip okullarımız, çok yönlü ve güçlü bir eğitim imkânı sunmaktadır"

Tekin, Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün pozitif bilimlerle ve dini eğitimin beraber aynı sıralarda verildiği bu modeli markalaştırmak için çalıştığını vurgulayarak sözlerini şöyle sürdürdü:

"Şu an Türkiye'de imam hatip okullarımız, yaklaşık 1 milyon 100 bin öğrencimiz, 100 bine yaklaşan öğretmen kadromuz ve güçlü pansiyon kapasitemizle eğitim sistemimizin en önemli kurumsal yapılarından biri hâline dönüşmüş durumda. Bu okullarımız, 2014 yılındaki meşhur dershane kanunundaki proje okul kavramıyla çok farklı programların uygulandığı bir okul modeli hâline dönüştü. Hafızlık programlarından yabancı dil hazırlık sınıflarına, fen ve sosyal bilimler tecrübesinden sanat, spor, teknoloji ve kültür alanlarına uzanan programlarıyla imam hatip okullarımız, bugün çok yönlü ve güçlü bir eğitim imkânı sunmaktadır."

Bu yılki yarışmaların da bu büyük birikimin sergilendiği önemli bir alan olduğunu ifade eden Tekin, il finallerinde 633 komisyonda 10 bin 749 okul birincisi öğrencinin yarıştığını, bölge finallerinde 43 ildeki 48 komisyonda 1001 öğrencinin emek verdiğini anlattı. Bakan Tekin, Türkiye finallerinde ise 6 komisyonda 88 öğrencinin emeklerini sergilediğini söyledi.

"Vesayet aklı, millet iradesinin karşısında gerilemek zorunda bırakıldı"

Bugün ulaşılan bu iklime kolay erişilmediğini, bu camianın bu rahatlığa zahmetsiz bir biçimde kavuşmadığını hatırlatan Tekin, bu ekosistemin mayasında milletin evlatlarını yetiştirme hassasiyeti, ailelerin duası, öğretmenlerin emeği, mezunların vefası, yıllar boyunca bu davaya omuz veren geniş bir gönül seferberliği, alın teri, gözyaşı, sabır, mücadele ve ağır bedeller olduğunu vurguladı.

Bakan Tekin, bu hafızayı silikleştirmeye kalkmaları, unutturmaları hâlinde bugünkü imkânın kıymetini de yarına dönük mesuliyetlerini de yerine getirmemiş olacaklarını belirtti. Gençlerin 28 Şubat'ın ağır iklimini kitaplardan, televizyonlardan, kendilerine anlatılanlardan öğrendiğini kaydeden Tekin, önceki kuşaklar olarak o dönemin acısını doğrudan yaşadıklarını anlattı. Bu ülkenin yakın tarihinde imam hatip mezunu olmaktan kaynaklanan ağır bedeller ödendiğini söyleyen Tekin, bir dönem gençlerin önüne tercih ettikleri okul yüzünden görünmez duvarlar örüldüğünü anımsattı.

Bakan Tekin, "İmam hatipli gençlerin alın teri, sınav başarısı, hayalleri, emekleri; bir katsayı hesabıyla resmen çalınmak istendi. Puanı yettiği hâlde istediği okullarda okuyamayan, yıllarca hazırlandığı hâlde önüne konulan engeller nedeniyle, suni engeller nedeniyle yolunu değiştirmek zorunda kalan gençlerimiz oldu. Hukuk, tıp, mühendislik okumak isterken... Öğretmen olma hayali kurarken nice evladımız okul tercihi sebebiyle haksızlıklarla karşı karşıya kaldı. Başörtülü kızlarımız okul kapılarında bekletildi, üniversite koridorlarında incitildi, sınav salonlarında onur kırıcı muamelelere maruz bırakıldı. Kimi zaman ikna odalarında inancından, kıyafetinden, kimliğinden vazgeçmeye zorlandı." şeklinde konuştu.

1997 yılında, yani bundan yaklaşık 30 yıl önce yaşanan 28 Şubat sürecinin tankların yürüdüğü caddelerden ibaret bir dönem olarak yaşanmadığını, o sürecin evlerin içine kadar uzanan bir endişe iklimi inşa ettiğini dile getiren Tekin, konuşmasına şöyle devam etti:

"Milletin inancını, kıyafetini, okul tercihini ve hayat tarzını hizaya sokmaya çalışan vesayet aklı egemen olmaya çalıştı. Hamdolsun, Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde Türkiye, evlatlarımızın önüne konulan bu yasakçı düzenekleri teker teker tasfiye etti. Başörtüsü yasağı, katsayı adaletsizliği sona erdirildi. İmam hatip okullarının önüne örülen bütün duvarlar bir bir yıkıldı. Eğitim hakkını, okul tercihi, inanç ve kimlik üzerinden daraltmak isteyen vesayet aklı, millet iradesinin karşısında gerilemek zorunda bırakıldı. Bugün gençlerimiz bu salonda Kur'an'ı öz güvenle okuyabiliyorsa, hafızlarımız emeklerini gururla ortaya koyabiliyorlarsa, kızlarımız ve erkeklerimiz kendi kimlikleriyle eğitim hayatında varlık gösterebiliyorlarsa burada yıllara yayılan büyük bir demokrasi mücadelesinin, milletle omuz omuza yürüyen kararlı bir liderliğin emeği var."

"Geçmişte haksızlığa uğramış olmak, bugün daha nitelikli iş yapma yükümlülüğümüzü ortadan kaldırmaz"

Bugün başka bir Türkiye olduğunu vurgulayan Bakan Tekin, "Yasakların olmadığı, duvarların yıkıldığı, alanların genişlediği, imkânların arttığı, toplumsal teveccühün yükseldiği bir Türkiye'yi yaşıyoruz. Dün mücadelemiz evlatlarımızın yolunu kesen engelleri aşmak içindi. Bugün mücadelemiz açılan yolu daha nitelikli, daha güçlü bir ahlakla, daha derin bir okul iklimiyle donatmak mücadelesi. Dün kapıların açılması başlı başına büyük bir hedefti. Bugün o kapılardan giren her evladımızın kalbine, aklına, emeğine, hayatına nasıl dokunduğumuz asıl kendimizi muhasebe ettiğimiz başlıktır." diye konuştu.

Bunca mücadeleden sonra kendilerine düşenin imkânın büyüklüğüyle avunmak olamayacağını kaydeden Tekin, şu değerlendirmelerde bulundu:

"Bunca bedelden sonra bize yakışan; bu imkânı çocuklarımızın şahsiyetinde, okulun ikliminde, öğretmenlerimizin rehberliğinde, ailenin duasında ve camiamızın gayretinde daha yüksek seviyelere taşımak olmalı.

Bizi daha çok çalışmaya, daha derin düşünmeye ve daha güçlü sahiplenmeye sevk eden 'Acaba biz büyük bir mücadelenin sonunda bize sunulan bu imkânların hakkını verebiliyor muyuz?' sorusunu aklımızdan bir an bile çıkarmamalıyız. Baskı zamanlarında sabretmek büyük bir erdemdir. Yasak zamanlarında direnmek büyük bir iştir. Katsayı duvarlarının karşısında evlatlarımızın elinden tutmak önemli bir iştir fakat imkânların genişlediği zamanda gevşememek, rahatlık zamanında rehavete kapılmamak, alkış çoğaldığında iç muhasebeyi kaybetmemek de en az onlar kadar önemli erdemlerdir çünkü geçmişte haksızlığa uğramış olmak, bugün daha nitelikli iş yapma yükümlülüğümüzü ortadan kaldırmaz. Bilakis sorumluluğumuzu, borcumuzu artırır.

O hâlde hafızamızda tuttuğumuz her acı, bugün daha büyük bir gayrete dönüşmelidir. O günlerin mücadelesi; bugün okullarımızın niteliğinde, öğretmenlerimizin rehberliğinde, ailelerimizin sahiplenmesinde, öğrencilerimizin ahlakında ve mezunlarımızın vefasında karşılık bulmalıdır. Geçmişin bedelini bugünün emeğine, bugünün imkânını da yarının güçlü nesillerine çevirebildiğimiz ölçüde bize emanet edilen bu borcu hakkıyla ödemiş olabiliriz."

Bu büyük mirası okulların ikliminde, öğrencilerin şahsiyetinde, öğretmenlerin rehberliğinde yeniden büyütme sorumlulukları bulunduğunu dile getiren Bakan Tekin, bu yolda gevşemeye, sıradanlığa yer olmadığını söyledi. Bakan Tekin, şunları söyledi:

"Bu yolda 'Bu kadar yeter!' deme lüksümüz de yok. Nitekim istiyoruz ki evlatlarımız Kur'an-ı Kerim'i güzel okudukları kadar, Kur'an'ın ahlakını da hayatlarına yansıtsınlar. Güzel sesleri güzel sözlere, güzel sözleri güzel davranışlara, güzel davranışları örnek bir şahsiyete dönüşsün istiyoruz.

İstiyoruz ki hafızlık yolunda verilen emek onların hayatında vakar, tevazu, sadakat ve sorumluluk olarak karşılık bulsun. İstiyoruz ki hitabet kürsüsünde güçlenen sözleri, yarın milletin huzurunda hakikati incitmeden söyleyen, insanı kırmadan davet eden, kendini önceleyen bir dile savrulmadan, memleketin hizmetinde bir seciyeye dönüşsün."

"Gençlerimizin ruh dünyası, algoritmaların merhametine bırakılmamalı"

Bugün bu muhasebeyi daha da önemli kılan yeni bir gerçeklikle karşı karşıya olduklarını söyleyen Bakan Tekin, çocukların dünyasının alışageldikleri dünyanın çok ötesinde bir hızla değiştiğine dikkat çekti.

"Dün okul kapılarında evlatlarımızın yolunu kesen anlayış, bugün başka kılıklara girerek çocuklarımızın kalbine, zihnine, aile bağlarına, arkadaşlık ilişkilerine sızmaya çalışıyor." diyen Tekin, çocukların ve gençlerin hızla değişen dünyada karşı karşıya oldukları risklerin geçmişten farklı biçimlerde ortaya çıktığını söyledi.

İman, aile yapısı, ahlak ve gençliğin çeşitli içeriklerle hedef alındığına dikkati çeken Tekin, "Saldırılar artık kimi zaman masum bir eğlence görüntüsüyle, kimi zaman kısa video filmiyle, elektronik oyunlarla ya da sosyal medyada viral olan bir akımla karşımıza çıkıyor. Dijital mecralar, algoritmalar, akran baskısı, siber zorbalık, yalnızlığı derinleştiren sanal ilişkiler, şiddeti sıradanlaştıran içerikler ve aile bağlarındaki zayıflama artık eğitim meselemizin tam odağında yer alıyor. Bunlar karşısında sessiz ve seyirci kalamayız, kalmamalıyız. Evlatlarımızı, ekranların insafına terk etmemeliyiz. Gençlerimizin ruh dünyası, algoritmaların merhametine bırakılmamalı." diye konuştu.

"Rehberlik hizmetlerimizi daha da güçlendirmeye çaba sarf ediyoruz"

Aile bağlarının zayıflaması ve dijital kuşatmanın artması karşısında eski yöntemlerle ilerlemenin mümkün olmadığını belirten Tekin, son dönemde yaşanan olayların bu gerçeği bir kez daha ortaya koyduğunu dile getirdi.

Tekin, eğitimde yalnızca ders başarısına odaklanmanın yeterli olmadığına işaret ederek şunları kaydetti:

"Öğrencinin öfkesini, içine kapanmasını, arkadaş çevresini, dijital dünyadaki izlerini ve ailesiyle kurduğu bağı okulda kendisini nasıl hissettiğini aynı hassasiyetle gözetmek, takip etmek zorundayız. Bir evladımız sessizce uzaklaşıyorsa mutlaka fark edeceğiz. Bir gencimizin kalbinde öfke büyüyorsa mutlaka takip edip ilgileneceğiz. Bir öğrencimiz kendini yalnız hissediyorsa ona mutlaka ulaşacağız. Bu yükü okula, aileye, öğretmene, rehberlik servisine ve fiziki güvenlik tedbirlerine bırakmadan hep beraber ilgileneceğiz. Bakanlık olarak biz bu tabloyu bütün boyutlarıyla görüyor ve ele alıyoruz. Rehberlik hizmetlerimizi daha da güçlendirmeye çaba sarf ediyoruz."

Okul ve aile bağını tahkim etmek için iki buçuk yıldır çok yoğun bir çaba içinde olduklarını vurgulayan Tekin, öğretmenlerin yanında daha güçlü bir biçimde durmayı topluma, ailelere, kamu otoritelerine ısrarlı biçimde tavsiye ettiklerini ve bunu gerçekleştireceklerini ifade etti. Sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetleri çocukların hayatında daha etkili ve görünür hâle getireceklerini vurgulayan Tekin, "Fakat bu mücadeleyi sahada, okulda, evde, mahallede, sivil toplumda aynı ruhla sahiplenecek paydaşlara açık davetimiz var. Okul yöneticimizin feraseti, öğretmenimizin dikkati, ailemizin ilgisi, mezunumuzun vefası, sivil toplumumuzun emeği ve camiamızın ortak sahiplenmesi ile bu sorunları aşabileceğiz." dedi.

"Okullarımızda iyiliği kökleştireceğiz"

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bugün önlerinde duran bu ağır mesuliyeti hakikatli bir eğitim seferberliğine dönüştürecek güçlü bir zemin sunduğunu ifade eden Tekin, "Bizler aklıselim, kalbiselim ve zevkiselim sahibi; bilgiyi hikmetle, beceriyi ahlakla, özgürlüğü sorumlulukla, başarıyı merhametle buluşturan nesiller yetiştirmek yönünde iradeli bir biçimde yürüyoruz. Modelimizi hakkıyla uygulayarak okullarımızda yıllara sâri bir iyiliği kökleştireceğiz. Evlatlarımızın kalbine, zihnine, emeğine, ahlakına ve hayatla kurduğu bağa temas eden güçlü bir maarif iklimini hep beraber inşa edeceğiz. Bugün bize yakışan, sahip olduğumuz imkânla övünürken o imkânın hakkını verecek gayreti de sahiplenmektir. Bu camia geçmişte sabrıyla, duasıyla ve mücadelesiyle milletimizin yüzünü ak etti. İnanıyorum ki bugün de niteliğiyle, çalışkanlığıyla, ahlakıyla, merhametiyle ve temsil gücüyle Türkiye Yüzyılı'nın gençliğine öncülük edecektir." değerlendirmesinde bulundu.

Gençlere seslenen Tekin, şunları söyledi:

"Biz tarihin bir döneminde görev aldık, yetki aldık. Milletimizin evlatları için çalışma sorumluluğunu üstlendik. Bizden önce bu davaya hizmet veren büyüklerimiz vardı. Bizden sonra da bu emaneti taşıyacak olan sizler varsınız. Büyüklerimiz kurdu. Annelerimiz, babalarımız, öğretmenlerimiz, gönül insanlarımız bedel ödedi. Cumhurbaşkanımızın liderliğinde bu alanı büyüttük, güçlendirdik, genişlettik. Şimdi bu emaneti daha ileri taşıma vazifesi hepimizin omuzlarında. Yarın ise bayrağı size devredeceğiz. Şimdiden yolunuz ufkunuz, bahtınız açık olsun. Vazifeniz bizden daha çetin olacak fakat Allah'ın izniyle bu sorumluluğu rahat bir biçimde yerine getireceksiniz. Kendi nefsiniz için çalışacaksınız ama kendinize hapsolmayacaksınız. Aileniz için çalışacaksınız ama ailenizin ufkunu milletimizin ufkuyla birleştireceksiniz. Milletimiz için çalışacaksınız ama insanlığın derdine de kalbinizi kapatmayacaksınız. İlimde derinleşeceksiniz, ahlakta güzelleşeceksiniz, teknoloji üreteceksiniz... Sanatta, sporda, kültürde, gönüllülükte ve sosyal sorumlulukta öncü olacaksınız. Kötülüğe karşı iyiliği, hoyratlığa karşı edebi, umutsuzluğa karşı gayreti, dağınıklığa karşı disiplini, kibre karşı tevazuyu, zulme karşı Hakk'ı temsil edeceksiniz. İmam hatipli olmak, bu millete karşı borçlu olduğunu her daim hatırlamak demektir. İmam hatipli olmak; ezanın sesine, Kur'an'ın emanetine, ailenin haysiyetine, vatanın selametine, milletin istikbaline karşı sorumluluk taşımaktır. İmam hatipli olmak -hayatın neresinde olursa olsun- insanın sözünü hakikatle, emeğini disiplinle, gücünü merhametle ve bilgisini hikmetle buluşturmasıdır."

Bakan Tekin, törende, etkinlik boyunca çeşitli yarışmalarda dereceye giren öğrencilere ödüllerini verdi.

Programa Konya Valisi İbrahim Akın, Konya Milletvekilleri Mustafa Hakan Özer ve Hasan Ekici ile Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürü Ahmet İşleyen de katıldı.

Bakanımız Yusuf Tekin'in Katılımıyla İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni Finali Konya'da Gerçekleşti

İmam hatip okullarında uzun yıllardır sürdürülen mesleki yarışmaların daha kapsamlı ve bütüncül bir organizasyon yapısı içinde ele alındığı "İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni", Bakanımız Prof. Dr. Yusuf Tekin'in katıldığı Konya'daki final programı ve ödül töreniyle tamamlandı.

116

19:57

06.05.2026

Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışması birincisi öğrencimizin Kur'an tilavetiyle başlayan programın açış konuşmasını Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen gerçekleştirdi. Bakanımız Prof. Dr. Yusuf Tekin başta olmak üzere Konya Milletvekilleri Hasan Ekici, Mustafa Hakan Özer ve Konya Valisi İbrahim Akın da programda hitap etti.

Programda, Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten, Genel Müdürlüğümüz Daire Başkanları, protokol üyeleri, sivil toplum kuruluşu temsilcileri, eğitim camiası mensupları, Türkiye'nin farklı illerinden gelen öğrenciler, öğretmenler ve davetliler katılım sağladı.

Mesleki Yarışmalarda Dereceye Giren Öğrenciler Ödüllerini Aldı

Şölen kapsamında üç gün boyunca gerçekleştirilen mesleki yarışmaların Türkiye finallerinde dereceye giren öğrenciler, final gününde kamuoyuyla paylaşıldı. Alanında uzman jüri üyeleri tarafından titizlikle yürütülen değerlendirme süreçleri sonucunda belirlenen öğrencilerimiz, ödüllerini protokol üyelerinin elinden aldı.

Ödül Töreni Yoğun Katılım ve Güçlü Mesajlarla Gerçekleştirildi

Final programının merkezinde yer alan ödül töreni, yoğun katılım ve yüksek bir ilgiyle gerçekleştirildi. Programda yapılan konuşmalarda; imam hatip okullarının köklü eğitim geleneği, değer odaklı yaklaşımı ve öğrencilerin çok yönlü gelişimini esas alan yapısı vurgulandı.

Mesleki yarışmaların, öğrencilerin özgüven kazanmasına, yeteneklerini keşfetmesine ve öğrendiklerini uygulama imkânı bulmasına sağladığı katkılar, programın öne çıkan başlıkları arasında yer aldı.

Kültür ve Sanat Programlarıyla Zenginleşen Final Günü

Şölen, mesleki yarışmaların yanı sıra fuaye alanı, atölye ve sergi etkinlikleriyle üç gün boyunca katılımcılara çok yönlü bir deneyim sundu. Kültür, sanat ve teknoloji alanlarında hazırlanan içerikler yoğun ilgi görürken fuaye alanında kurulan zaman tüneli imam hatip okullarının geçmişten bugüne uzanan hikâyesini ziyaretçilerle buluşturdu.

Bu yoğun katılım ve ilginin ardından şölen, final gününde düzenlenen ödül töreniyle görkemli bir kapanışa sahne oldu.

Final günü, yalnızca ödül töreniyle sınırlı kalmadı. Özel Gençler Mehter Takımı tarafından icra edilen mehter konseri, katılımcılara tarihsel ve kültürel bir derinlik kazandırırken Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi Musiki Bölümü Korosu tarafından seslendirilen eserler, programa musiki yönüyle ayrı bir değer kattı.

Eğitim, Kültür ve Değerlerin Buluştuğu Bir Organizasyon

Üç gün boyunca gerçekleştirilen geniş kapsamlı programlar değerlendirildiğinde, şölenin öğrencilerin farklı alanlardaki birikimlerini ortaya koyduğu, uygulama deneyimi kazandırdığı ve eğitim süreçlerinin sahada güçlü bir karşılık bulduğu çok yönlü bir organizasyon olduğu görüldü.

İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni, eğitim, kültür ve değer ekseninde şekillenen yapısıyla Konya'da coşkulu bir finalle tamamlandı.

Mesleki Yarışmaların Sonuçları

İmam Hatip Ortaokulları (İHO) Yarışma Sonuçları

Yarışma Adı	Derece	Öğrenci Adı	Şehir	Okul Adı
Genç Nida Kur'an-ı Kerimi Güzel Okuma	1.	Ayşe Betül Yıldırım	Bilecik	Fatih Sultan Mehmet İmam Hatip Ortaokulu
	2.	Mahinur Yiğit	İstanbul	Şehit Ayşe Aykaç Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi
	3.	Ümmü Ecrin Aktürk	Antalya	Aksu Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi
Genç Nida Hafızlık Yarışması	1.	Zehra Aydınlı	Trabzon	Yeşilyalı İmam Hatip Ortaokulu
	2.	Ayşe Zehra Öztürk	Kastamonu	Seydiler Seyit Zülfikar Vakfı M.Naim Karaman
	3.	Lemar Hammada	Gaziantep	Selçuk Bahattin Teymur Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi
Genç Sada Kur'an-ı Kerimi Güzel Okuma	1.	Emin Kayra Eke	Samsun	15 Temmuz Şehitler İmam Hatip Ortaokulu
	2.	Muhammed İgeçi	İstanbul	Aşiret Dalcı İmam Hatip Ortaokulu
	3.	Mahmud Sami Başer	Kayseri	Mustafa Germirli İmam Hatip Ortaokulu
Genç Bilaller Ezan Okuma Yarışması	1.	Mehmet Akif Öğüt	Karaman	Şehit Polis Hakan Yılmaz İmam Hatip Ortaokulu
	2.	Ali Berat Deniz	Balıkesir	Turhan Dökmecioğlu
	3.	Furkan Yıldızeli	Adana	Mehmet Tal İmam Hatip Ortaokulu
Genç Sada Hafızlık Yarışması	1.	Yahıa Ahmed Elhusseın Ahmed Elnahass	Tekirdağ	Çorlu İmam Hatip Ortaokulu
	2.	Ömer Faruk İpek	Bartın	Bartın Merkez İmam Hatip Ortaokulu
	3.	Fikret Kaan Genç	Gaziantep	Boyacı Mahmut Ziylan

Anadolu İmam Hatip Liseleri (AİHL) Yarışma Sonuçları

Yarışma Adı	Derece	Öğrenci Adı	Şehir	Okul Adı
Genç Nida Kur'an-ı Kerimi Güzel Okuma	1.	Elif Yağmur Saraç	Çorum	Buharaevler Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi
	2.	Firedvs Hunla	Bursa	Bursa Merkez Anadolu İmam Hatip Lisesi
	3.	Rukiye Kara	Erzurum	Yakutiye Anadolu İmam Hatip Lisesi
Genç Nida Hafızlık Yarışması	1.	Bayan Mohamad Alahmad	Mersin	Fatma Zehra Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi
	2.	Ragad Alafandi	İstanbul	Esenler Güzide Özdilek Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi
	3.	Burcu İlbay	Samsun	Şehit Uğur Göksü Anadolu İmam Hatip Lisesi
Genç Hatipler Hutbe Okuma Yarışması	1.	Muhammed Melih Uçar	Konya	Tahir Büyükkörükçü Anadolu İmam Hatip Lisesi
	2.	İsmail Akşin	Afyonkarahisar	Merkez Anadolu İmam Hatip Lisesi
	3.	Erdem Kamil Doğan	Kocaeli	İzmit Anadolu İmam Hatip Lisesi
Genç Sada Kur'an-ı Kerimi Güzel Okuma	1.	Muhammed Yahya Sertkaya	Elazığ	Elazığ Anadolu İmam Hatip Lisesi
	2.	Bilal Çelik	Erzincan	15 Temmuz Şehitleri Anadolu İmam Hatip Lisesi
	3.	Muhammed Raşit Çetin	Sakarya	Adapazarı Anadolu İmam Hatip Lisesi
Genç Bilaller Ezan Okuma Yarışması	1.	Yavuz Dulkadiroğlu	Sakarya	Adapazarı Anadolu İmam Hatip Lisesi
	2.	Muhammed Musa Can	Malatya	Malatya Anadolu İmam Hatip Lisesi
	3.	Omer Cihatdzı Kara Amet	İstanbul	Hakki Demir Anadolu İmam Hatip Lisesi
Genç Sada Hafızlık Yarışması	1.	Muhammad Adnan	İstanbul	Kaptan Ahmet Erdoğan Anadolu İmam Hatip Lisesi
	2.	Melih Demiröz	Konya	Mustafa İlboğa Anadolu İmam Hatip Lisesi
	3.	Muhammed Mustafa Selami	Elazığ	Şehit Eyyüp Oğuz Anadolu İmam Hatip Lisesi

İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni Konya'da Başladı

İmam hatip okullarında uzun yıllardır sürdürülen mesleki yarışmaların daha kapsamlı bir organizasyon yapısı içinde ele alındığı "İmam Hatip Okulları Büyük Türkiye Şöleni", Konya'da gerçekleştirilen açış programıyla başladı. Program; Konya Valisi İbrahim Akın, Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten, AK Parti Konya Milletvekili Hasan Ekici, Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, Konya Büyükşehir Belediye Başkan Yardımcısı Mustafa Uzbaş, İl Millî Eğitim Müdürü Murat Yiğit, Daire Başkanlarımızın katılımıyla; sivil toplum kuruluşu temsilcileri, eğitim camiası mensupları, öğrenciler ve vatandaşların yoğun ilgisiyle gerçekleştirildi. Türkiye'nin farklı illerinden gelen öğrenciler, öğretmenler ve davetliler, gün boyunca düzenlenen programlarda bir araya geldi.

298

10:50

05.05.2026

Gün Mehter ve Sergi Açılışıyla Başladı

Şölenin ilk günü, sabah saatlerinde fuaye alanında gerçekleştirilen mehter konseri, sergi, stantların açılışlarıyla başladı. Katılımcılar, günün ilk anlarından itibaren fuaye alanında kurulan içeriklerle buluşarak programın çok katmanlı yapısına dahil oldu.

Genel Müdürümüzden "Seçmeli Ders" Vurgusu

Programın açışında konuşan Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, mesleki yarışmaların öğrencilerin bilgi ve becerilerini uygulama düzeyinde ortaya koymalarına imkân sağladığını ifade etti. Konuşmasında özellikle din, ahlak ve değerler alanında yer alan seçmeli derslere yönelik ilginin giderek arttığını vurgulayan İşleyen, bu kapsamda hayata geçirilen seçmeli din dersleri yarışmalarının ülke genelinde güçlü bir karşılık bulduğunu belirtti. Öğrencilerin Kur'an-ı Kerim, Hz. Muhammed'in (sav) hayatı ve temel dini bilgiler derslerine yönelik ilgilerinin eğitim süreçleri açısından önemli bir kazanım teşkil ettiğini ifade etti.

Eğitim Anlayışı ve Program Yapısı

Programda; Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten imam hatip okullarının millî, manevi ve kültürel değerleri esas alan bir eğitim anlayışıyla faaliyet gösterdiğini ifade etti. Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda çeşitlenen program yapısının farklı alanlarda gelişimi desteklediğini belirten Ökten, eğitimin şahsiyet inşasını önceleyen bir süreç olarak ele alındığını vurguladı.

Genç Bilaller Ezan Okuma Yarışması Türkiye Finalleri Gerçekleşti

Şölen kapsamında gün içerisinde gerçekleştirilen Genç Bilaller Ezan Okuma Yarışması Türkiye finallerinde, farklı illerden gelen öğrenciler ezanı usulüne uygun biçimde icra etti. Makam, taban, ses ve sada ile diksiyon ve tecvid bütünlüğü çerçevesinde değerlendirilen icralar, öğrencilerin bu alandaki birikimlerini ortaya koydu. Şölen kapsamında gerçekleştirilen Türkiye finallerinde dereceye giren öğrenciler belirlenmiş olmakla birlikte, sonuçların kamuoyuyla paylaşılması ve ödüllerin takdimi şölenin üçüncü gününde düzenlenecek ödül töreninde gerçekleştirilecek.

Genç Bilaller Ezan Okuma Yarışması kapsamında değerlendirmelerde bulunan Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten, ezanın köklü bir medeniyetin hafızasını ve ruhunu taşıyan güçlü bir ifade olduğunu dile getirdi. Öğrencilerin bu sahneye gelişinde ailelerin ve öğretmenlerin belirleyici rolüne dikkat çeken Ökten, bu birikimin ailede filizlendiğini ve eğitim süreçleriyle olgunlaştığını ifade etti. Konuşmasında Yahya Kemal Beyatlı'nın ezanın anlam dünyasını yansıtan dizelerine de yer vererek;

"Gökyüzünde durur nice minareden şehbâl açınca

Rûh-ı revânî Muhammed'i ervâh cümleten Allahuekber sedâsı inince..."

beytini hatırlatan Ökten, bu sözün üstüne başka bir ifade eklemenin anlamlı olmayacağını dile getirdi.

Genç Hatipler Hutbe Okuma Yarışması Türkiye Finalleri Gerçekleşti

Günün bir diğer önemli programında Selçuklu Merkez Camii'nde gerçekleştirilen "Genç Hatipler Hutbe Okuma Yarışması" Türkiye finallerinde öğrenciler, hitabet becerilerini kürsüde sergiledi. Metin kurgusu, anlatım bütünlüğü ve ifade gücü bakımından değerlendirilen sunumlar; mahreç ve telaffuz doğruluğu, Türkçe metni doğru ve ezbere okuma, dili etkili kullanma, özgüven ve kürsü hâkimiyeti, beden dili ile zamanı etkin kullanma ölçütleri çerçevesinde puanlandı. Metin kurgusu, anlatım bütünlüğü ve ifade gücü bakımından değerlendirilen sunumlar, öğrencilerin mesleki donanımlarını uygulama düzeyinde ortaya koydu.

Musiki ve Kültür Programları İlgi Gördü

Program kapsamında gerçekleştirilen "Hatıra 111" isimli Çanakkale Destanı konulu müzikli anlatı ve "Dedem de Buradaydı" belgesel gösterimleri, katılımcılar tarafından ilgiyle takip edildi. Gösterimler, tarih bilincine yönelik güçlü bir içerik sunarken izleyicilerde derin bir etki bıraktı.

Şölenin ilk gününde musiki programları da katılımcıların yoğun ilgisiyle gerçekleştirildi. Gün içerisinde sahne alan değerli sanatçı Fatih Koca, katılımcılara huzur dolu anlar yaşattı. Akşam programında ise Türk müziğinin güçlü yorumcularından Eşref Ziya Terzi'nin sahne aldığı konser, günün öne çıkan etkinlikleri arasında yer aldı.

Fuaye Alanı ve Etkileşimli Etkinlikler

Şölenin genel kurgusu, yalnızca yarışmalardan ibaret bir yapı ile sınırlı kalmayarak çok yönlü bir içerik sunacak şekilde planlandı. Bu kapsamda oluşturulan fuaye alanında yer alan zaman tüneli uygulaması ile imam hatip okullarının tarihsel birikimi kronolojik bir akışla ziyaretçilere sunulurken, interaktif buluşma noktaları aracılığıyla katılımcıların sürece doğrudan dahil olduğu bir etkileşim ortamı oluşturuldu.

Medeniyet Atölyesi Kurgusu

Şölen, aynı zamanda bir "medeniyet atölyesi" anlayışıyla ele alındı. Bu çerçevede sanat ve zanaat alanında; hüsn-i hat, kaligrafi, ebru, Kudüs temalı çalışmalar, şiir dinletileri, Osmanlı Türkçesi atölyeleri ve kültürel içerikler yer alırken; bilim ve teknoloji alanında Teknofest projeleri, İHA uygulamaları, robotik çalışmalar, deneysel uygulamalar ve üretim temelli etkinlikler katılımcılarla buluşturuldu. Farklı ülkelerin tanıtım alanları, iki dilli etkinlikler ve tematik sergiler de programın dikkat çeken başlıkları arasında yer aldı.

İlk Gün Tamamlandı

Gün boyunca gerçekleştirilen tüm etkinlikler birlikte değerlendirildiğinde, şölenin öğrencilerin farklı alanlardaki birikimlerini ortaya koyabildiği, uygulama deneyimi kazandığı ve eğitim süreçlerinin sahada karşılık bulduğu kapsamlı bir organizasyon niteliği taşıdığı görüldü.

Şölenin ilk günü, yoğun katılımla gerçekleştirilen programların ardından tamamlandı.