Hafızlarımızın okuyan, düşünen, sorgulayan, sorunlara çözüm üretebilen, sosyal ilişkileri güçlü, kendine ve değerlerine güvenen, liderlik becerileri gelişmiş ve evrensel değerlere sahip bireyler olarak yetişmeleri hedeflenmektedir. Temel İslam Bilimleri alanındaki ilgi ve kabiliyetleri doğrultusunda daha donanımlı, özgüveni yüksek ve akademik hedefleri net bireyler olarak yetiştirilerek öğrencilerin hem entelektüel hem de kişisel gelişimleri desteklenmektedir.
Hafızlık Pekiştirme Programı/ İlahiyat Odaklı Hafızlık Projesi Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri
Hafızlık Pekiştirme Programı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri; hafızlığını tamamlamış öğrencilerin lise öğrenimleri süresince bu birikimi korumalarını, disiplinli çalışma alışkanlıklarını sürdürmelerini, bilgi-beceri dengesi kurmalarını ve eğitim süreçlerini kesintisiz biçimde devam ettirmelerini esas alan özgün bir model sunmaktadır. Program "Kur'an-ı Kerim'i lafzıyla muhafaza eden, anlam dünyasıyla kavrayan; ahkâmıyla amel eden ve hikmetiyle hayata yön veren kâmil hafızlar" yetiştirmeyi hedeflemektedir. Öğrenciler, temel derslerde Anadolu liseleri ile Fen ve Sosyal Bilimler liseleriyle aynı öğretim programlarını ve haftalık ders saatlerini takip etmekte; akademik gelişimlerini kesintisiz biçimde sürdürmektedir. Lise eğitimiyle birlikte yürütülen bu yapı, hafızlığın tekrar ve pekiştirme yoluyla kalıcı hâle gelmesini sağlamaktadır.
İlahiyat Odaklı Hafızlık Projesi'nde ise; öğrencilerin Kur'an-ı Kerim'i güzel okuma, makam ve tilavet becerileri geliştirilmekte; lafız–mânâ bütünlüğü ekseninde Kur'an'ı anlama odaklı takviye programlar ve Arapça eğitimi sunulmaktadır. Bunun yanı sıra cami musikisi, mukabele, hatimle teravih, imamlık, hatiplik, müezzinlik ve vaizlik gibi uygulamalarla öğrencilerin mesleki pratikleri güçlendirilmekte; sahaya hâkim, donanımlı bireyler yetiştirilmektedir.
Hafızlık Pekiştirme Programı; Genel Müdürlüğümüz, Diyanet İşleri Başkanlığı ve Türkiye Diyanet Vakfı iş birliğiyle yürütülen özgün ve örnek bir yapıdır. Okullar arası eşgüdümün sağlanmasında görev alan yöneticiler, Kur'an kursu öğreticileri ve hafızlık koordinatörleri aracılığıyla süreçler planlı biçimde izlenmekte ve uygulanmaktadır. İlahiyat ve din hizmetleri alanını tercih etmeyi hedefleyen öğrenciler için ise fakültelerle iş birliği içinde tasarlanan özel projeler, ilave mesleki programlar ve takviye dersler yürütülmektedir.
Programın uygulanma süreci, Anadolu imam hatip liselerine özgü Kalite Takip Sistemi (KTS) kapsamında Bakanlık, il ve ilçe düzeyinde sürekli izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Üniversitelerle gerçekleştirilen iş birlikleri doğrultusunda akademisyenlerin, hafızların ve alan uzmanlarının yer aldığı okul danışma kurulları aracılığıyla eğitim süreçleri nitelikli biçimde desteklenmektedir. Ayrıca öğrenci ve öğretmenlere yönelik kişisel ve mesleki gelişim alanları ile yabancı dillere yönelik yaz eğitim etkinlikleriyle program bütüncül bir yapıya kavuşturulmaktadır. Hafızlık Pekiştirme Programı uygulayan Anadolu imam hatip liseleri, geçmişten aldığı ilhamla bugünü okuyabilen, geleceği tasarlayabilen; akademik donanımı, manevi derinliği ve toplumsal sorumluluk bilinciyle öne çıkan hafızlar yetiştirmeyi amaçlayan güçlü bir eğitim modeli sunmaktadır.
Sahadan Başarılı Uygulamalar
Hafızlık temelli programların sahadaki karşılığını ortaya koyan örneklerden biri Sakarya Adapazarı Anadolu İmam Hatip Lisesi Hafızlık Proje Okulu öğrencilerinin elde ettiği başarılar olmuştur. Okul öğrencilerinden Hafız Muhammet Raşit Çetin, TRT Kur'an-ı Kerim'i Güzel Okuma Yarışması'nda Türkiye birincisi olurken; aynı okulun öğrencilerinden Hafız Muhammet Eren Karael ise Hutbe Okuma Yarışması'nda Türkiye dördüncülüğü elde etmiştir. Aynı okulda yürütülen hafızlık eğitimi, yarışma başarılarının ötesinde sahaya yansıyan güçlü uygulamalarla da dikkat çekmiştir. Ramazan ayı boyunca 12 hafız öğrencinin katılımıyla geleneksel Enderun usulü teravih namazı kıldırılmış; bu kapsamda 21 farklı akşamda, 21 farklı camide öğrenciler aktif görev almıştır. Uygulamalar; öğrencilerin tilavet yetkinliklerini gerçek ibadet ortamlarında sergilemelerine imkân tanırken hafızlık eğitimini yaşayan, paylaşan ve topluma temas eden bir tecrübe hâline getirmiştir.
Ramazan ayına yönelik yürütülen çalışmalar mukabele geleneğinin yaşatılmasıyla daha da geniş bir etki alanına ulaşmıştır. Sakarya Adapazarı Anadolu İmam Hatip Lisesi Hafızlık Proje Okulu bünyesinde eğitim gören 64 hafız öğrenci ramazan ayı boyunca 42 farklı camide mukabele okuyarak görev almıştır. Söz konusu uygulama, öğrencilerin Kur'an hizmeti bilincini güçlendirirken, hafızlık eğitiminin cami, cemaat ve toplumla kurduğu bağı somut biçimde ortaya koymuştur. Ramazan ayı süresince öğrencilerin ibadet ortamlarında aktif rol aldığı çalışmalar cuma namazlarıyla da sürdürülmüştür.
Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi Uygulayan İmam Hatip Ortaokulları
Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi uygulayan imam hatip ortaokulları, öğrencilerin akademik eğitimlerinden kopmadan hafızlık sürecini planlı, izlenebilir ve sürdürülebilir bir yapı içerisinde yürütmelerini esas alan bütüncül bir eğitim modeli sunmaktadır. Bu modelde amaç; yıl kaybı yaşanmadan, velilerin beklentileri gözetilerek ve akademik öğrenme süreci kesintiye uğramadan hafızlık eğitimini başarıyla tamamlayan bireyler yetiştirmektir. Öğrenciler, temel derslerde diğer ortaokullarla aynı öğretim programlarını ve haftalık ders saatlerini takip etmekte; örgün eğitimle birlikte hafızlık sürecini dengeli biçimde sürdürmektedir.
Program, Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ile Diyanet İşleri Başkanlığı iş birliğinde yürütülen özgün ve örnek bir proje niteliği taşımaktadır. Hafızlık süreci; okul–Kur'an kursu iş birliğiyle erken yaş avantajları gözetilerek planlanmakta, sağlam ve kalıcı bir hafızlık eğitimi hedeflenmektedir. Hafızlığa ilgi ve yeteneği bulunan öğrenciler, belirlenen ölçütler doğrultusunda seçilmekte; bu sayede daha etkili, verimli ve sonuç odaklı bir eğitim süreci yürütülmektedir. Program kapsamında öğrenciler, 5. sınıfta hazırlık sürecine alınmakta ve hafızlığa başlamakta, 6. sınıfta eğitime bir yıl ara verilerek akademik destekle birlikte hafızlıklarını tamamlamakta ve yıl kaybı yaşamadan 7. sınıfa devam edebilmektedir.
Hafızlık eğitim sürecinde Kur'an-ı Kerim, Peygamberimizin Hayatı ve Temel Dini Bilgiler dersleriyle temel İslami bilgiler; inanç, ibadet, siyer ve ahlak ekseninde ele alınmakta; dinî bilgilerin pekiştirilmesinde ve ahlaki değerlerin içselleştirilmesinde hafızlık eğitiminin kazanımlarından yararlanılmaktadır. Lafız–mânâ bütünlüğü esas alınarak öğrencilerin Kur'an'ın ana konularının farkında olan bilinçli hafızlar olarak yetişmeleri hedeflenmektedir.
Örgün eğitimle birlikte yürütülen hafızlık süreci; öğrencilerin küçük yaşlardan itibaren çalışma disiplini, zaman yönetimi ve sorumluluk bilinci gibi temel hayat becerilerini kazanmalarına katkı sağlamaktadır. Süreç boyunca veli desteği önemsenmekte; Kur'an-ı Kerim'in huzur ikliminin hissedildiği ev ve aile ortamlarının güçlendirilmesine yönelik rehberlik faaliyetleri ve veli seminerleri düzenlenmektedir.
Programda öğrenciler; TÜBİTAK ve TEKNOFEST başta olmak üzere robotik kodlama, fen bilimleri, matematik, sosyal bilimler, teknoloji tasarımı ve değerler eğitimi alanlarında yürütülen yerel, ulusal ve uluslararası projelere aktif biçimde katılmaktadır. Bilimsel proje çalışmalarıyla araştıran, sorgulayan, tasarlayan ve üreten bir öğrenci profili desteklenmektedir. Ortak projeler ve atölye çalışmaları aracılığıyla birlikte çalışma, fikir üretme ve farklı düşünce yaklaşımlarını hayata geçirme becerileri geliştirilmektedir.
Eğitim süreci; hafızlık projesi başta olmak üzere Kalite Takip Sistemi (KTS) kapsamında Bakanlık, il ve ilçe düzeyinde sürekli izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Hafızlık sürecini merkeze alan rehberlik hizmetleriyle öğrencilerin ruhsal gelişimleri desteklenmekte, ilgi ve kariyer planlamalarına katkı sağlanmaktadır. Sürekliliği temin etmek amacıyla Kur'an kurslarıyla iş birliği içinde yaz eğitim faaliyetleri yürütülmekte; imam hatip lisesi mezunları, hafızlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla güçlü iş birlikleri ve ortak projeler hayata geçirilmektedir.
Hafızlık Hazırlık Programı Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liseleri
Hafızlık Hazırlık Programı, hafızlık yolculuğunu çeşitli sebeplerle yarıda bırakmış ya da ara vermiş öğrenciler için yeniden başlama imkânı sunan özel ve hedefli bir uygulama olarak tasarlanmıştır. Bir senelik hazırlık sınıf olarak planlanan program klasik yaygın bir uygulamadan ziyade; bireysel ihtiyaçlara odaklanan, esnek yapısıyla dikkat çeken ve pilot niteliğiyle geliştirilmeye açık bir eğitim modeli olarak hayata geçirilmektedir.
Programın temel yaklaşımı, öğrencilerin daha önce edindikleri kazanımları esas alarak hafızlık sürecini yeniden yapılandırmak ve bu süreci adım adım desteklemektir. Öğrenciler; sistemli tekrar programları, bireysel çalışma planları ve bire bir rehberlik uygulamalarıyla sürece dâhil edilmektedir. Amaç süreci yeniden anlamlandıran, güven tazeleyen ve motivasyonu güçlendiren bir öğrenme zemini oluşturmaktır.
Hafızlık Hazırlık Programı uygulanan okullarda, öğrencilerin akademik eğitimleriyle hafızlık hazırlık süreci arasında dengeli bir yapı kurulmakta; öğrenciler üzerindeki yük dikkatle yönetilmektedir. Pilot uygulama niteliği taşıyan Hafızlık Hazırlık Programı, elde edilen geri bildirimler doğrultusunda sürekli izlenmekte ve geliştirilmektedir. Bu yönüyle program; hafızlık yolculuğunu yarıda bırakmış öğrenciler için bir telafi mekanizması, yeniden başlama cesaretini destekleyen bütüncül bir eğitim yaklaşımı ortaya koymaktadır.
Hafızlık Kabul Süreci
Başvurular, her yıl çevrim içi ortamda alınmakta; haziran ve temmuz aylarında gerçekleştirilen başvuru süreciyle programa dâhil olacak öğrenciler belirlenmektedir. Dijital başvuru sistemi sayesinde süreç erişilebilir, izlenebilir ve şeffaf bir yapıda yürütülmekte; öğrencilerin bireysel durumları ve ihtiyaçları bu aşamada dikkate alınarak değerlendirme yapılmaktadır. Ayrıca; hafız öğrenciler okullarımıza iki şekilde kabul edilmekte olup ilki, ortaöğretime geçiş sisteminde merkezi sınavdan aldıkları puanı ile olurken; ikincisi, ortaokul başarı puanı ve okullarımızda alan uzmanlarınca yapılan mülakat sonucu elde ettikleri puan ortalaması ile kabul edilirler.
Program Çeşitliliği Eğitim Süreçlerine Esneklik ve Derinlik Kazandırıyor
Hafızlık temelli bu üç program modeli; farklı yaş gruplarına, öğrenme düzeylerine ve eğitim hedeflerine hitap eden bütüncül bir yapı sunmaktadır. İmam hatip okullarında yürütülen bu uygulamalar, eğitim süreçlerinde esnekliği artırırken öğrencilerin akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerini birlikte ele alan bir anlayışı yansıtmaktadır.
