Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit burada yaptığı konuşmada, yapay zekâ araçlarının günümüz teknolojisinde kritik bir öneme sahip olduğunu vurgulayarak, bu durumun eğitimi dönüştürmesinin kaçınılmaz olduğunu belirtti.
Asıl önemli olanın bu dönüşümün hangi değerler doğrultusunda gerçekleşeceğini ifade eden Macit, konuşmasına şu şekilde devam etti:
"Bu teknolojilerin hem ülkelerin gelişimine katkı sağlaması gerekirken aynı zamanda ülkeler arasında ya da ülkelerin kendi içinde yeni eşitsizlikler oluşturmamasını da sağlamalıyız. Tam tersine, bu ilerlemenin eşitlik ve erişilebilirlik ilkeleriyle yönlendirilmesini güvence altına almalıyız. Yapay zekâ araçları; kültürel hassasiyetlere, yerel değerlere ve farklı toplumların yapısına saygı göstermelidir. Bu iki ilke, oluşturabileceğimiz uluslararası standartların bir parçası olmalıdır."
Türkiye'nin eğitim alanındaki dönüşüm sürecine ilişkin de bilgi veren Bakan Yardımcısı Macit, "Türkiye yaklaşık 18 milyon öğrencisi, 1,2 milyon öğretmeni ve 75 binden fazla okul ve kuruma sahip merkezî bir ülkedir. Bu tablo yalnızca Türkiye'de eğitimin ölçeğini değil, aynı zamanda dönüşümün hızını da göstermektedir. Mevcut öğretmen kadrosunun yüzde 80'i son 25 yılda atanmıştır. Ayrıca sınıfların yarısından fazlası ve okul altyapısının yaklaşık yüzde 70'i yine son 25 yılda inşa edilmiştir. Bu da yapay zekâ dönüşümünün çerçevesini ortaya koymaktadır." şeklinde konuştu.
Macit, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ekseninde geliştirilen yapay zekâ destekli eğitimde teknoloji odaklı uygulamaları paylaşarak yapay zekâ teknolojilerinin özellikle beyaz yaka mesleklerin yapısını dönüştürdüğünü ve eğitim sistemlerinin bu dönüşüme uygun yeni beceri alanlarına hazırlanması gerektiğini dile getirdi.
Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül bir model olduğunu ve eğitim sisteminin merkezine insanı koyduğunu ifade eden Macit, Türkiye'nin eğitim sisteminin akademik başarının ötesine geçerek iyi insan yetiştirmeye odaklandığını da belirtti.
Oturumda, Google Öğrenme ve Sürdürülebilirlik Baş Teknoloji Yetkilisi Ben Gomes, UNICEF Küresel Programlar Direktörü George Laryea-Adjei ve Amerika Birleşik Devletleri İlköğretim ve Ortaöğretim Ofisi Bakan Yardımcısı Kirsten Baesler yer aldı.
