Gençleri İklim İçin Harekete Geçmeye Ne Yöneltiyor? 2026 yılında Journal of Research in Science Teaching dergisinde yayımlanan bir araştırmada Almanya ve İsveç’teki 1.309 lise öğrencisinin iklim için harekete geçme isteği incelendi.
Öne çıkan bulgular: * İklim değişikliği hakkında daha fazla bilgi sahibi olan öğrenciler, harekete geçmeye daha istekli. * Bu isteklilik, iklim değişikliğinin doğaya ve insanlara verebileceği zararları daha ciddi gören öğrencilerde daha da belirgin. * Doğayı ve başkalarının iyiliğini önemseyen öğrencilerde harekete geçme isteği daha yüksek. Kişisel çıkar ve konforu önceleyenlerde ise daha düşük. Kısacası gençlerin iklim için harekete geçme isteği konu hakkındaki farkındalıklarıyla, iklim değişikliğinin zararlarını ne kadar ciddi gördükleriyle ve nelere önem verdikleriyle ilişkili. Bu nedenle iklim eğitiminde bilgi aktarımının yanında risk farkındalığına, doğayı korumaya ve toplumsal sorumluluğa da yer verilmesi gerekiyor. Kaynak: Garrecht, C., Christenson, N., Gericke, N., Haglund, J., Appelgren, J., & Harms, U. (2026). Unpacking Climate Literacy in Science Education: What Explains Students' Willingness to Engage in Climate Action? Journal of Research in Science Teaching. doi: https://doi.org/10.1002/tea.70045 #COP31 #COP31Antalya #COP31Türkiye
