@meb_dinogretimi

1. Okul sonrası krizlerin nedeni Çocuklar okulda tüm gün boyunca kurallara uymak, sırada beklemek, sesini kontrol etmek, sosyal ilişkilerde uyum sağlamak gibi yoğun özdenetim gerektiren davranışlar sergiler. Bu durum duygusal ve fiziksel enerjilerini tüketir. Eve geldiklerinde güvenli ortamda baskıladıkları duygular ortaya çıkar. Kaynak: Sheras, P. L. (2002). Your Child at School: A Handbook for Parents. Wiley. Siegel, D. J., & Bryson, T. P. (2011). The Whole-Brain Child. Delacorte Press. 2. Hassas (yüksek duyarlılığa sahip) çocuklar Bazı çocukların sinir sistemi daha hızlı yorulur, sosyal uyaranlardan daha çok etkilenir. Bu yüzden eve döndüklerinde öfke, ağlama ya da kriz daha yoğun yaşanabilir.

MESEM’lerdeki Çocuk Emeği Sömürüsü Durdurulmalı
MESEM’lerdeki Çocuk Emeği Sömürüsü Durdurulmalı
İçeriği Görüntüle

Kaynak: Aron, E. N. (1996). The Highly Sensitive Child. Broadway Books. Boyce, W. T., & Ellis, B. J. (2005). Biological sensitivity to context. Current Directions in Psychological Science, 14(6), 283-287. 3. Ne yapılabilir? Eve gelir gelmez küçük bir atıştırmalık, su ve kısa dinlenme süresi sağlamak. Sarılma, duygularına eşlik etme, güvenli bağ kurma davranışları. Çocuğun sevdiği aktivitelere alan açmak.

Kaynak: Faber, A., & Mazlish, E. (2012). How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk. Scribner. Siegel, D. J., & Hartzell, M. (2004). Parenting from the Inside Out. Tarcher. 4. Psikolojik açıklama (güvenli bağlanma) Çocuğun krizlerini en çok ebeveyn yanında yaşaması, aslında güven ilişkisini gösterir. “Sana güveniyorum, duygularımı burada serbest bırakabilirim” mesajı taşır.

Kaynak: Bowlby, J. (1988). A Secure Base: Parent-Child Attachment and Healthy Human Development. Basic Books. Ainsworth, M. D. S. (1978). Patterns of Attachment. Psychology Press.