Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO), 8-11 Eylül 2026 tarihleri arasında Fransa'nın başkenti Paris'te "Dijital Öğrenme Haftası" etkinlikleri düzenledi. 25'ten fazla ülkeden eğitim bakanları, üst düzey uzmanlar, teknoloji sektörü temsilcileri, eğitimciler ve öğrencilerin yer aldığı etkinlikte, "Yapay Zekâ Çağında Eğitim: Gerçekler, Zorluklar, Yeni Ufuklar" temalı Bakanlar Oturumu gerçekleştirildi.
Bakanlar Oturumu'nda yaptığı konuşmada Türkiye'nin eğitimde yapay zekâ yaklaşımını paylaşan Bakan Yardımcısı Macit, yapay zekâ egemenliğinin teknolojik izolasyon değil; eğitim sistemlerinin kullandıkları teknolojiler, eğitim verilerinin nerede ve nasıl işlendiği ve insan sorumluluğunun hangi alanlarda korunacağı konusunda bilinçli karar verebilme kapasitesi olduğunu vurguladı.
Türkiye'nin bu alandaki ulusal kapasitesini güçlendirmeye devam ettiğini belirten Macit; Türkçe, kültürel bağlam ve öğretim programlarıyla daha uyumlu yapay zekâ modellerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldüğünü, BİLGE dil modeli girişiminin de bu yaklaşımın örneklerinden biri olduğunu ifade etti. Macit, konuşmasında ayrıca öğretmenlere yönelik yapay zekâ destekli araçlar, kişiselleştirilmiş öğrenme ve öğrenme analitiği uygulamaları, DİLİM platformu üzerinden yapay zekâ destekli dil öğrenimi ve açık uçlu soruların değerlendirilmesine yönelik karar destek çözümlerine de değindi.
Yapay zekâ alanında güçlü bir ekosistem ve yönetişim yapısının önemine dikkati çeken Bakan Yardımcısı Macit, ETKİM aracılığıyla yerli eğitim teknolojileri ve yapay zekâ girişimlerinin desteklendiğini; Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Eylem Planı ile etik değerlendirme mekanizmalarının bu dönüşümün kurumsal çerçevesini oluşturduğunu belirtti.
Öğretmenin mesleki muhakemesi
Öğretmenin eğitimdeki merkezî rolünün altını çizen Macit, yapay zekânın bilgi işleme, örüntüleri fark etme ve geri bildirim sunma konularında önemli imkânlar sağladığını ancak öğretmenin mesleki muhakemesi, ilgisi ve sorumluluğunun yerini alamayacağını vurguladı.
Macit ayrıca Türkiye'nin UNESCO, OECD, Avrupa Komisyonu, Dünya Bankası ve Avrupa Konseyi bünyesindeki çalışmalara aktif katkı sunduğunu belirterek uluslararası iş birliğinin ortak ilkelerin geliştirilmesi ve kamu kapasitesinin güçlendirilmesi açısından önem taşıdığını ifade etti. Macit, teknolojik ilerlemenin öğretmeni güçlendiren, öğrenciyi koruyan ve eğitimin kamusal amacına hizmet eden bir anlayışla sürdürülmesi gerektiğini vurguladı.
Programa Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı da katıldı.
