Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan ve lisansüstü eğitimlerini tamamlayarak “Doktora” ünvanını ihraz etmiş olan öğretmenlerimizden;
Herhangi bir hizmet yılı şartı aranmaksızın doğrudan başöğretmen ünvanı, başöğretmenlik tazminatı ve tüm özlük haklarının verilmesi; üniversitelerdeki öğretim elemanlarına benzer şekilde doğrudan maaşa ve emekliliğe yansıyan “Akademik Teşvik/ Doktora Tazminatı” ödenmesi; ek gösterge, taban aylık ve akademik tazminatlarının üniversitelerdeki Dr. Öğretim Üyeleri ile denkleştirilmesi; akademide ders ve eğitim veren doktoralı öğretmenlerin ek ders göstergesinin doğrudan Dr. Öğretim Üyesi düzeyine eşitlenmesi; hakemli ulusal ve uluslararası kongre, sempozyum ve konferanslara sözlü bildiri ile katılan doktoralı öğretmenlerin yolluk, harcırah ve katılım ücretlerinin genel bütçeden karşılanması; izin süreçlerinin yöneticilerin inisiyatifinden çıkarılarak yasal mazeret izni sayılması; ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yapılan yayınlar, tescillenen patentler ve yürütülen TÜBİTAK/Erasmus projeleri için öğretmenlere doğrudan kurumsal performans teşvik primleri ödenmesi; doktoralı öğretmenlerin araştırma, veri analizi, program geliştirme ve kurumsal danışmanlık rollerini yürütebilmesi için görev, yetki ve sorumlulukları kanunla açıkça tanımlanmış müstakil bir statü çerçevesi oluşturulması; doktoralı öğretmenlerin sahip olduğu analitik ve bilimsel birikimin eğitim politikalarına yansıması için, okul gelişim kurulları, il/ilçe danışma kurulları, AR-GE komisyonları ile Bakanlık merkez teşkilatındaki müfredat, ölçme-değerlendirme ve politika geliştirme kurullarında doktoralı öğretmenlerin resmi kontenjanla doğrudan ve zorunlu üye olarak yer alması; haftalık zorunlu ders yüklerinde kademeli indirimin yasal güvenceye bağlanması; doktoralı öğretmenler için haftada en az bir günün resmi araştırma günü olarak belirlenmesi; BİLSEM değerlendirmelerinde doktora ve yayınlara tanınan ek puanlama modelinin oluşturulması; İl ve ilçe Milli Eğitim Müdürlükleri bünyesindeki AR-GE, Ölçme-Değerlendirme ve Strateji Geliştirme birimlerinde, doktoralı öğretmenler için kadrolu uzman pozisyonların açılması; Milli Eğitim Akademilerinde ders veren, program ve materyal geliştiren doktoralı öğretmenlerin geçici memur statüsünden çıkarılarak kurumun asli akademik kadrosuna dönüştürülmesi; doktoralı öğretmenlerin saha araştırmalarında karşılaştığı etik kurul engelinin, MEB ile YÖK arasında imzalanacak merkezi bir protokolle giderilmesi; öğretmenlerin görev yaptıkları ildeki üniversite etik kurullarına doğrudan ve ücretsiz başvuru hakkı tanınması; yurt dışı üniversitelerden post-doktora araştırma kabulü alan veya TÜBİTAK yurt dışı araştırma bursu kazanan öğretmenlerin aylıksız izin ve kadro haklarının güvenceye alınması; doçentlik başvuru şartları arasında yer alan lisans ve lisansüstü düzeyde ders verme kriterinin MEB bünyesindeki doktoralı öğretmenler için bir mağduriyete dönüşmemesi için, eğitim fakültelerinde ve uzmanlık alanlarında haftada 4-8 saate kadar ek ders verebilmelerinin MEB-YÖK protokolüyle resmileştirilmesi; üniversite AR-GE ve laboratuvarlarının öğrenci projelerine açılması; okullarda yürütülecek yenilikçi laboratuvar çalışmaları ve pedagojik projeler için doktoralı öğretmenlerin koordinasyonunda kullanılmak üzere küçük ölçekli okul AR-GE bütçeleri tahsis edilmesi; doktoralı öğretmenlerin akademik çalışmalarının MEB ve il müdürlükleri iletişim kanallarınca tanıtılması, teşvik edilerek yaygınlaştırılması, yönünde sendikamıza talepler gelmektedir.
Yukarıda belirtilen taleplerin karşılık bulması, öğretmenlerimizin lisansüstü eğitime teşvik edilmesi ve eğitimde niteliğin artırılması açısından büyük önem arz etmektedir. Bu bağlamda; Türk Eğitim-Sen olarak yukarıda belirtilen taleplerin değerlendirilerek, gerekli işlemlerin yapılması hususunda Milli Eğitim Bakanlığına yazı gönderdik.
