İstanbul “Peygamberimiz” Temalı Yapay Zekâ ile Dijital İçerik Geliştirme Projesi Büyük Ödül Töreni’nde öğrencilerimizin mutluluğuna ortak olduk, dereceye giren öğrencilerimize ödüllerini takdim ettik. Gençlerimizi Peygamber Efendimizin örnekliğiyle buluşturan bu kıymetli çalışmayı Bakanlık olarak çok değerli buluyoruz. Bilgiyi karakterden, beceriyi ahlaktan, başarıyı sorumluluktan bağımsız ele alan bir eğitim anlayışı hiçbir zaman yeterli değildir. Hedefimiz, gençlerimizle birlikte geleceği inşa ederken onların insanlığın ortak vicdanıyla, milletimizin değerleriyle ve medeniyet birikimiyle güçlü bağlar kurabilmelerini sağlamaktır. Bu vesileyle, projeye sundukları katkılardan dolayı İlim Yayma Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Bilal Erdoğan’a teşekkür ediyor, öğrencilerimize başarılar diliyorum.
Peygamberimizin (SAV) Doğumunun 1500. Yılı Anısına Düzenlenen Yapay Zekâ Destekli Dijital İçerik Geliştirme Projesi'nin Ödülleri Sahiplerini Buldu
Genel Müdürlüğümüz koordinasyonunda, İlim Yayma Vakfı ve İlim Yayma Cemiyetinin destekleriyle yürütülen "Hz. Muhammed'in (sav) Doğumunun 1500. Yılı Anısına Peygamberimiz Temalı Yapay Zekâ Destekli Dijital İçerik Geliştirme Projesi"nin ödül töreni, Bakanımız Prof. Dr. Yusuf Tekin'in teşrifleriyle İstanbul Çamlıca Camii 1071 Malazgirt Kongre ve Kültür Merkezi'nde gerçekleştirildi. Programa;Kazakistan Cumhurbaşkanı Yardımcısı Rassul Akhmetov, İstanbul Valisi Davut Gül, Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten, İlim Yayma Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Necmeddin Bilal Erdoğan, İlim Yayma Cemiyeti Genel Başkanı Yusuf Tülün, Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, YEGİTEK Genel Müdürü Mustafa Canlı, İstanbul İl Millî Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, İstanbul Müftüsü Emrullah Tuncel, Genel Müdür Yardımcımız Ömer Akmanşen ile eğitim, akademi, sivil toplum ve iş dünyasından çok sayıda davetli katıldı.
Tekin, Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce, İlim Yayma Vakfı ve İlim Yayma Cemiyetinin katkısıyla Hz. Muhammed'in doğumunun 1500. yılı anısına Çamlıca Camisi'nde düzenlenen "'Peygamberimiz' Temalı Yapay Zekâ ile Dijital İçerik Geliştirme Projesi Büyük Ödül Töreni"ne katıldı.
Kur'an-ı Kerim tilavetiyle başlayan törende konuşan Tekin, geçmişte başörtülü öğrencilerin üniversitede öğrenim görmelerinin bile suç sayıldığını söyledi.
Bakan Tekin, "Çok değil, bundan yaklaşık yirmi üç yirmi dört yıl önce Türkiye'de şu salonda şu ana kadar konuştuğumuz şeyleri konuşuyor olsaydık kapıda polisler olurdu. Akşam ana haber bültenlerinde irticacı olmakla, anayasal düzene karşı gelmekle itham edilecektik. Abartmıyorum arkadaşlar! Bu, böyle... 1990'lı yılların sonu, 2000'li yılların başına kadar resmî evraklarda var, bir imam hatip lisesi öğretmenimiz, imam hatip okulunun pansiyondaki çocuklarımızı sabah namazına kaldırdığı için disiplin soruşturması geçirmiş. Cuma günlerinin ana haber bültenlerinin rutin konusu, gizlice kaçarak cuma namazına giden öğrencilerin disiplin suçu işledikleri, Türkiye'ye irticanın geldiği üzerine kurgulanmıştır. Koca koca haber spikerleri, işi gücü bırakıp cuma namazına giden üç tane öğrencinin izini sürüyor, haberlerini yapıyordu." diye konuştu.
2002 yılından itibaren etnik ya da dinî kimliği sebebiyle inanç ve ibadetlerini yaşamak isteyen kişilerin önündeki bütün engelleri teker teker kaldırdıklarını ifade eden Tekin, bunun hiç kolay olmadığının altını çizdi.
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın ortaya koyduğu perspektif doğrultusunda 2023 yılından itibaren bazı adımlar attıklarını vurgulayan Tekin, şöyle devam etti:
"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle milletimizin bu anlamda geçmişiyle barışık, millî birlik ve beraberliğimizi temin edecek şekilde eğitim alması, çocuklarımızın geçmişine gönül bağıyla olan bağlarını devam ettirebilmesi, çocuklarımızın gönül dünyamız diye tanımladığımız Balkanlar'dan Filistin'e, Kuzey Kıbrıs'tan Türkistan'daki Türki cumhuriyetlere kadar hepsiyle gönül bağını devam ettirecekleri bir müfredatı oluşturduk. Onunla beraber, seçimlik dersleri yine 2023 yılında kategorize ettik. Din ve ahlakla ilgili dersleri bir kategoride topladık. Kültür ve sanatla ilgili dersleri bir kategoride, akademik dersleri de başka bir kategoride topladık. Şu an -çok şükür- din ve ahlakla ilgili dersleri almak durumunda olan yaklaşık 5 milyon 200 bin öğrencinin 4,5 milyona yakını bu dersleri şu anda seçiyor ve okuyor."
Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle iyi insan yetiştirmenin önündeki engelleri tek tek kaldıracak adımların atılmasına çalışıldığını söyledi.
Eğitimde yapay zekânın önemine dikkati çeken Tekin, "Yapay zekâ ve teknolojinin eğitim öğretim süreçlerinde kullanımı kuşkusuz çok önemli. Biz de bunu Bakanlık olarak, eğitim öğretim süreçlerinin bir parçası yaptık. Liselere ve üniversitelere hazırlanan öğrencilerimiz için MEBİ adıyla bir uygulama başlattık, yapay zekâ destekli. Geçtiğimiz hafta tanıtımını yaptığımız yabancı dil ve Türkçe öğrenmek üzere yapay zekâ destekli bir uygulama 'DİLİM' adıyla... Yine aynı şekilde Bakanlığın merkez teşkilatında karar mekanizmalarını rasyonel bir zemine oturtacak yapay zekâ destekli Bakanlık Yönetim Sistemi, şiddet dâhil benzeri olaylara müdahale etme anlamında yapay zekâdan faydalanacak Duygu Temelli Dijital Esenlik Uygulaması ve benzeri uygulamalarla bu süreci devam ettiriyoruz." ifadelerini kullandı.
"Yayımladığımız programların odağına iyi insan olmayı yerleştirdik"
İyi insan yetiştirmenin eğitim öğretim süreçlerinin parçası ve doğrudan hedefi olduğunu dile getiren Tekin, "Eğer eğitim öğretim sistemleri iyi insan yetiştirmek üzere kurgulansa; ahlaklı, barışı, insan haklarını önceleyen bir insan yetiştirmek üzere kurgulansa bugün dünyanın hiçbir bölgesinde zulümler, insan hakları ihlalleri, savaşlar olmazdı. Demek ki dünyada savaşlar varsa, insan hakları ihlalleri varsa, mazlum coğrafyalardan bahsediyorsak, bu sürecin içinde mutlaka eğitim öğretim süreçlerinin rolü ve yeri var. O yüzden biz eğitimciler şapkamızı önümüze alıp elimizi vicdanımıza koyup sağlıklı bir şekilde düşünmeliyiz. Biz de bunu yaptık. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla yayımladığımız programların odağına iyi insan olmayı yerleştirdik." şeklinde konuştu.
İyi insan olmanın Türk milletinin, İslam ümmetinin ihtiyaç duyduğu ahlak seciyelerine sahip kuşak yetiştirmek anlamına geldiğine işaret eden Tekin, dünyanın her tarafında artık yapay zekânın insanlığın yararına kullanılması amacıyla bir süreç başlatıldığını sözlerine ekledi.
"Öğretmenin öğrencisiyle daha fazla etkileşimden keyif aldığı bir eğitim ortamının hayata geçtiğini görüyoruz"
İlim Yayma Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Bilal Erdoğan ise törendeki konuşmasında, çocukların akademik olarak gelişmelerinin çok önemli olduğunu belirtti.
Gençlerin Türk ve İslam dünyası ile dünyanın tamamını kapsayan hedeflere sahip olmalarını istediklerini dile getiren Erdoğan, yapay zekânın, robotik teknolojilerinin artık insanların yaptığı birçok işi yapacağının konuşulduğu bir dönemde "Gelecekte nasıl insanlar ön plana çıkacak, nasıl özellikler aranır olacak?" diye düşündüklerinde Hazreti Peygamber'in ahlakını yaşayan insanların aranır olacağını değerlendirdiğini kaydetti.
Bilal Erdoğan; güvenilen, sevilen, muhabbet edilebilen, iletişim kurulabilen, vakit geçirilebilen, bir işi başından sonuna kadar yapabilen, zaman zaman ekibin parçası, zaman zaman da ekibin lideri olabilen bireylerin yetiştirilmesi gerektiğine işaret ederek şöyle konuştu:
"Birçok şeyi yapay zekânın ve robotların yapacağı zamanlarda insanlar yine gerçek anlamda şerefli olan, bunu yaşayan, hayatına yansıtabilen insanları arıyor olacaklar. Onun için Peygamber Efendi'mizi seven, hayatında kendine örnek alan bireyler yetiştirmek sanıyorum ki insanlığa yapacağımız en büyük hizmettir. Bu proje bununla ilgili bir adım. Gençlerimizi hem akademik olarak geliştiren hem yapay zekâ araçlarını güçlü bir şekilde kullanmalarını teşvik eden hem de Peygamber Efendi'mizi daha yakından tanıyarak sevmelerine zemin oluşturan bir program."
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne de değinen Erdoğan, modelin öğrencileri edilgen değil, etken hâline getirerek aktif öğrenmeyi hedefleyen bir proje olduğunu söyledi.
Bilal Erdoğan, bu modelle sadece sınıfta sırasında oturup öğretmenini dinleyen değil, öğretmeniyle beraber projeler yaparak öğrenen öğrencilerin yetiştirilmesinin hedeflendiğini belirterek, "İnşallah, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bütün sınıflarımızla beraber hayata geçirildiği zaman bir iki sene içinde sonuçlarının daha da fazla mezunlarımıza yansıdığını göreceğiz. Öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle ilgili tepkilerinin ne kadar olumlu olduğundan da bunu değerlendirebiliyoruz. Onlar için de artık sınıftaki zamanlarının daha keyifli, daha etkileşimli olmaya başladığını görüyoruz. Öğrencinin öğretmenini daha severek dinlediği, takip ettiği, beraber hareket ettiği, öğretmenin de öğrencisiyle daha fazla etkileşimden keyif aldığı bir eğitim ortamının hayata geçtiğini görüyoruz." değerlendirmesinde bulundu.
Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürü Ahmet İşleyen de 20 binden fazla öğrenci ve 4 binden fazla öğretmenin sürece dâhil olduğunu belirterek projenin amaçlarını anlattı.
Törende Hz. Muhammed'in hayatını konu alan yapay zekâ destekli projelerin gösterimleri de yapıldı.
Törenin sonunda ortaokul ve lise öğrencileri arasında yürütülen proje kapsamında farklı kategorilerde dereceye giren öğrencilere ödülleri verildi.
Siyer Bilgisi Dijital Üretimle Buluştu
Genel Müdürlüğümüz tarafından yürütülen proje kapsamında öğrencilerin Hz. Peygamber'in hayatını doğru kaynaklardan öğrenmeleri, yapay zekâ teknolojilerini bilinçli ve sorumlu biçimde kullanmaları ve dijital içerik üretim süreçlerine aktif katılım sağlamaları hedeflendi. Bu doğrultuda öğrenciler; prompt yazımı, görsel oluşturma, müzik yapımı, çizgi roman tasarımı, web tasarımı ve simülasyon ile animasyon ve video klip üretimi alanlarında eğitim aldı.
Proje portalında 298 eğitim içeriği, 91 ders anlatım videosu, 81 ödev, 27 etkileşimli e-içerik ve çok sayıda uygulama materyali öğrencilerin kullanımına sunuldu.
20 Binden Fazla Öğrenci Dijital İçerik Üretti
Proje sürecinde 20 binden fazla öğrenci ve 4 bin 276 öğretmen aktif olarak yer aldı. Öğrenciler tarafından 251 bin 227 dijital içerik, 1.069 animasyon ve video klip ile 5 bin 800 çizgi roman tasarımı üretildi. Proje kapsamında oluşturulan dijital içerikler, öğrencilerin siyer bilgisini çağın teknolojik imkânlarıyla buluşturmasına imkân sağladı.
"Teknolojiyi Kullanan Değil, Yöneten ve Değer Üreten Gençler Yetiştirmeyi Hedefliyoruz"
Programda konuşan Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, dijital çağda öğrencilerin yalnızca teknolojiyi kullanan bireyler olarak yetişmelerinin yeterli olmadığını belirterek, teknolojiyi anlayan, sorgulayan, ahlaki ilkeler doğrultusunda yöneten ve insanlığın yararına değer üreten nesiller yetiştirmeyi hedeflediklerini ifade etti.
Genel Müdürümüz İşleyen, Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen FEYZA ve HİSAR projeleriyle öğrencilerin yapay zekâ, bilimsel uygulamalar, inovasyon ve teknoloji alanlarında desteklendiğini; dijital içerik geliştirme çalışmalarının son yıllarda önemli bir kurumsal kapasiteye ulaştığını vurguladı.
Bakan Yardımcımız Doç. Dr. Celile Eren Ökten, yapay zekâ teknolojilerinin hayatın ayrılmaz bir parçası hâline geldiğini belirterek önemli olanın teknolojiyi ahlaklı, bilinçli ve sorumlu bir anlayışla kullanabilmek olduğunu ifade etti. Ökten, gençlerin dijital üretim süreçlerinde değerlerini koruyan ve insanlığa fayda sunan bir yaklaşım geliştirmelerinin önemine vurgu yaptı.
Ödüller ve Mansiyonlar Sahiplerini Buldu
Proje kapsamında düzenlenen yarışmalarda dereceye giren öğrenciler ile mansiyon ödülü almaya hak kazanan öğrenciler ödüllerini protokol üyelerinin elinden aldı.
Ortaokul Video Klip Kategorisi
Muhammed Said Tumay
Muhammed Taha Bahar
Selim Talha Aydın
Ortaokul Animasyon Kategorisi
Bera Tatar
Hamid Hamza Güler
Hatice Bakırtas
Lise Video Klip Kategorisi
Kerem Sait Çelik
Ali Ceylan
Muhammet Semih Kaya
Lise Animasyon Kategorisi
Ela Zeynep Gül
Zehra Süren
Muhammed Emir Toprak
Mansiyon Ödülleri
Çizgi Roman Yarışması Mansiyon Ödülü
Rana Gül Çelik
Afiş Yarışması Mansiyon Ödülü
Rana Çelik
Müzik Yarışması Mansiyon Ödülü
Hazal Özaslan
Lise Video Klip Kategorisi Mansiyon Ödülü
Majd Jazmati
Özge Duman
Lise Animasyon Kategorisi Mansiyon Ödülü
Ömer Eymen Moral
Tuana Var
Eğitim Birincisi
Proje kapsamında yürütülen eğitim süreçlerinde gösterdiği başarı dolayısıyla Mehmet Turgut, "Eğitim Birincisi" ödülüne layık görüldü.
Törende dereceye giren ve mansiyon ödülü almaya hak kazanan öğrenciler ödüllerini alırken yarışmaya katılan öğrenciler ortaya koydukları özgün dijital içeriklerle Hz. Peygamber'in (sav) örnek hayatını çağın dijital imkânlarıyla buluşturdu.
Değer Temelli Dijital Üretime Ödül
Ödül töreninde video, animasyon, çizgi roman ve çeşitli dijital içerik kategorilerinde dereceye giren öğrenciler ödüllerini aldı. Proje kapsamında gerçekleştirilen yarışmalarda başarılı olan öğrenciler umre ödülü ile teşvik ve eğitim ödüllerine layık görüldü. Ayrıca çeşitli kategorilerde mansiyon ödülleri de takdim edildi.
Türkiye Yüzyılı'nda Eğitim Teknolojilerine Katkı
Hz. Muhammed'in (sav) doğumunun 1500. yılı vesilesiyle hayata geçirilen proje; değer odaklı eğitim anlayışı ile yapay zekâ destekli dijital üretim süreçlerini bir araya getirerek öğrencilerin akademik, teknolojik ve sosyal gelişimlerine katkı sundu. Proje sonunda ortaya çıkan içerik ekosistemi ve eğitim altyapısı, değer temelli dijital eğitim alanında sürdürülebilir ve ölçeklenebilir bir uygulama modeli oluşturdu.
