ITE (Initial Teacher Education) geleceğin öğretmenleri için eTwinning anlamına gelir. Bu bağlamda ITE öğretmen adaylarının yükseköğretim kurumlarında eTwinning faaliyetleriyle tanışmasını ve bu faaliyetlerin öğretmen yetiştirme programlarına entegre edilmesini ifade eder.
🎓ITE (Initial Teacher Education) geleceğin öğretmenleri için eTwinning anlamına gelir. Bu bağlamda ITE öğretmen adaylarının yükseköğretim kurumlarında eTwinning faaliyetleriyle tanışmasını ve bu faaliyetlerin öğretmen yetiştirme programlarına entegre edilmesini ifade eder. ⬇️ https://t.co/dy37KpfX8Q
— eTwinning Türkiye (@tretwinning) October 17, 2026
2026–2028 Yılı eTwinning Teması: “Geleceğin Okulları" Peki, siz "Geleceğe hazır okullar" denilince ne anlıyorsunuz?
🏫 2026–2028 Yılı eTwinning Teması: “Geleceğin Okulları" 🎤 Peki, siz "Geleceğe hazır okullar" denilince ne anlıyorsunuz? #eTwinning2026 #FutureReadySchools @mebyegitek https://t.co/SpZlK0rGtD
— eTwinning Türkiye (@tretwinning) October 15, 2026
ETWİNNİNG ÇALIŞMALARI DEVAM EDİYOR
Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri (YEĞİTEK) Genel Müdürlüğü koordinasyonunda düzenlenen "eTwinning Proje Koordinatörleri ve Ekipler Çalıştayı" ile "eTwinning ITE Çalıştayı" 14-16 Ekim 2026 tarihleri arasında Gaziantep'te gerçekleştirildi.
Programda, eTwinning çalışmalarının geliştirilmesi, iyi uygulamaların yaygınlaştırılması ve öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarıyla iş birliğinin güçlendirilmesi ele alındı.
Gaziantep Öğretmenevinde gerçekleştirilen çalıştaylara; eTwinning Ulusal Destek Servisi üyeleri, YEĞİTEK proje koordinatörleri, kalite geliştirme ve içerik geliştirme ekipleri, sosyal medya ekibi, akademisyenler ve eğitmenler katıldı. Program boyunca öğretmenlerin mesleki gelişimini destekleyen çalışmalar, proje tabanlı öğrenme yaklaşımları ve eTwinning'in eğitim fakülteleriyle bütünleştirilmesine yönelik uygulamalar değerlendirildi.
Eğitimde iş birliği ve geleceğin becerileri ele alındı
Programın açılışında konuşan YEĞİTEK Dijital Beceriler Daire Başkanı Sümeyye Hatice Eral, eTwinning'in öğretmenler arasında mesleki iş birliğini güçlendiren, yenilikçi öğretim yaklaşımlarının sınıf ortamına taşınmasını destekleyen önemli bir çalışma alanı olduğunu vurguladı. Türkiye'nin uluslararası öğrenci değerlendirme araştırmalarındaki sonuçlarına ve eğitim alanındaki gelişmelere değinen Eral, ulusal ve uluslararası çalışmaların öğretmenlerin mesleki gelişimine ve eğitimde yenilikçi uygulamaların yaygınlaştırılmasına sağladığı katkıları değerlendirdi.
Çalıştayın ortak oturumlarında Boğaziçi Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Dilek Altun, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde yeni nesil okuryazarlık ve geleceğin becerileri üzerine bir sunum gerçekleştirdi. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ergin Erginer ise eğitim anlayışları ve öğrenme süreçleri üzerine katılımcılarla bir söyleşi gerçekleştirdi.
İyi uygulamalar ve akademik iş birlikleri paylaşıldı
Çalıştay kapsamında Çanakkale, Giresun ve Malatya YEĞİTEK proje koordinatörleri, illerinde yürüttükleri örnek çalışmaları katılımcılarla paylaştı.
eTwinning Ulusal Destek Servisi üyesi Aysel Sağlam'ın moderatörlüğünde düzenlenen "ITE-Akademisyen ve YEĞİTEK İş Birliği" panelinde, öğretmen yetiştirme süreçlerinde eTwinning uygulamalarının yeri ve üniversiteler ile YEĞİTEK arasındaki iş birliği imkânları değerlendirildi. Türkiye Ulusal Ajansı temsilcisi Gonca Demirkaya ise Erasmus+ Programı kapsamında okul eğitimi alanında sunulan proje fırsatlarına ilişkin bilgilendirmede bulundu.
Programın devamında eTwinning proje koordinatörlerine yönelik eğitimler, kalite geliştirme ekibinin değerlendirme toplantıları ve ITE akademisyenlerinin çalışma grubu faaliyetleri gerçekleştirildi.
ITE oturumlarında eğitim fakültelerinde eTwinning deneyimleri, Avrupa Okul Eğitimi Platformu (ESEP) ve TwinSpace kullanımı, örnek proje uygulamaları, Web 2.0 ve yapay zekâ araçlarının eğitim projelerinde kullanımı ile kalite etiketi başvuru süreçleri ele alındı. Katılımcılar, proje geliştirme ve kalite süreçlerine ilişkin deneyimlerini paylaşarak ortak çalışma alanlarını değerlendirdi.
17 üniversite, ITE Kalite Etiketi aldı
Çalıştayın dikkat çeken bölümlerinden biri, ITE kapsamında Türkiye genelinde 17 üniversitenin ITE Kalite Etiketi almaya hak kazanması dolayısıyla gerçekleştirilen sertifika töreni oldu. Törende, çalıştaya katılan ve kalite etiketi almaya hak kazanan 13 akademisyene sertifikaları takdim edildi.
Programın son gününde eTwinning'in yıllık teması olan "Geleceğe Hazır Okullar: Okulu, Öğretmenleri ve Öğrenenleri Güçlendirmek" başlığı ele alındı. Ayrıca, eTwinning Okulu Pilot Çalışması tanıtıldı. Akademisyenler ve kalite geliştirme ekiplerinin katılımıyla yürütülen ortak çalışmalarda, yeni proje fikirleri ve iş birliği fırsatları değerlendirildi.
Program, eTwinning çalışmalarının yerel ve ulusal düzeyde geliştirilmesi, öğretmenler arasındaki mesleki paylaşımın artırılması ve öğretmen yetiştiren kurumlarla sürdürülebilir iş birliklerinin güçlendirilmesi açısından önemli bir buluşma oldu.
Üç gün süren çalıştay, gerçekleştirilen faaliyetlerin değerlendirilmesinin ardından sona erdi.
eTwinning YEĞİTEK Proje Koordinatörleri, Ekipler ve ITE Çalıştayı Gaziantep’te Gerçekleştirildi.
2026 yılı eTwinning faaliyeti çalışma planı kapsamında, eTwinning YEĞİTEK Proje Koordinatörleri, Ekipler ve eTwinning ITE Çalıştayı eş zamanlı olarak 14-16 Ekim 2026 tarihleri arasında Gaziantep Öğretmenevinde gerçekleştirildi. Programa eTwinning Ulusal Destek Servisi üyeleri, YEĞİTEK Proje Koordinatörleri, Kalite Geliştirme ve İçerik Geliştirme Ekipleri, Sosyal Medya Ekibi, akademisyenler ve eğitmenler katıldı.
Program, saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın ardından eTwinning tanıtım videosu ve halk oyunları gösterisiyle başladı.
Açış konuşmalarında Gaziantep İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Bedriye SOKU, farklı bölgelerden gelen katılımcıları Gaziantep’te ağırlamaktan duyduğu memnuniyeti dile getirdi. YEĞİTEK Dijital Beceriler Daire Başkanı Sümeyye Hatice ERAL ise eTwinning çalışmalarının önemine değindi. Türkiye’nin PISA sonuçları ve eğitim alanındaki gelişmelere ilişkin değerlendirmelerde bulunan ERAL, sahada yürütülen eTwinning, Scientix, Yenilikçi Sınıf ve diğer ulusal ve uluslararası faaliyetlerin önemini vurguladı.
Çalıştayın ilk gününde her iki programın katılımcıları ortak oturumlarda bir araya geldi. Boğaziçi Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Dilek ALTUN, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde yeni nesil okuryazarlık ve geleceğin becerileri üzerine bir sunum gerçekleştirdi. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ergin ERGİNER ise eğitim anlayışının sorgulanmasına yönelik bir söyleşi yaptı.
2025-2026 döneminde görev yapan Çanakkale, Giresun ve Malatya YEĞİTEK Proje Koordinatörleri’nin örnek il çalışmalarını paylaştığı oturumun ardından, eTwinning Ulusal Destek Servisi üyesi Aysel SAĞLAM’ın moderatörlüğünde “ITE-Akademisyen ve YEĞİTEK İş Birliği” paneli düzenlendi. Ayrıca Ulusal Ajans temsilcisi Gonca DEMİRKAYA tarafından Erasmus+ Programı’nın okul eğitimi alanındaki proje fırsatlarına ilişkin bilgilendirme yapıldı. Günün sonunda gerçekleştirilen kaynaştırma etkinliğiyle katılımcılar arasındaki mesleki etkileşimin ve iş birliğinin güçlendirilmesi hedeflendi. Ayrıca, eTwinning faaliyeti kapsamında nitelikli proje örneklerinin sergilendiği stantlar açılarak katılımcıların projeleri incelemeleri ve uygulama deneyimlerini keşfetmeleri sağlandı.
Çalıştayın ikinci gününde eş zamanlı oturumlar ve eğitim faaliyetleri düzenlendi. Bu kapsamda Kalite Geliştirme Ekibi’nin değerlendirme toplantıları, eTwinning YEĞİTEK Proje Koordinatörleri’ne yönelik eğitimler ve ITE Akademisyenleri’nin çalışma grubu faaliyetleri gerçekleştirildi, çeşitli sunumlar yapıldı. ITE çalıştayı kapsamında ITE uygulamaları, eğitim fakültelerinde eTwinning deneyimleri, ESEP ve TwinSpace kullanımı, örnek proje sunumları, web 2.0 ve yapay zekâ araçlarının projelerde kullanımı ile Kalite Etiketi başvuru sürecine ilişkin oturumlar düzenlendi. Oturumlarda katılımcıların bilgi ve deneyimlerini paylaşmaları, iyi uygulama örneklerini değerlendirmeleri ve proje süreçlerine yönelik çalışmalarını geliştirmeleri amaçlandı.
Programın son gününe, ITE kapsamında Türkiye genelinde 17 üniversitenin Kalite Etiketi almaya hak kazanması dolayısıyla düzenlenen sertifika töreniyle başlandı. Çalıştaya katılan ve Kalite Etiketi almaya hak kazanan 13 akademisyene sertifikaları takdim edildi.
Ardından, eTwinning’in yıllık teması olan “Geleceğe Hazır Okullar: Okulu, Öğretmen ve Öğrenenleri Güçlendirmek” başlıklı sunum, Semra YALMANCI YÜCEL ve Leyla KÜÇÜKÇOBAN tarafından gerçekleştirildi.
Program kapsamında Bircan KELEŞ, eTwinning’in pedagojik rehberine; Gonca BAHAR ise eTwinning Okulu Pilot Çalışması’na ilişkin sunum yaptı. Ayrıca akademisyenler ve Kalite Geliştirme Ekip üyeleri arasında proje geliştirme çalışmaları yürütüldü.
eTwinning Proje Koordinatörleri, Ekipler ve ITE Çalıştayı, değerlendirmelerin ardından düzenlenen sertifika töreni ve kapanış programıyla sona erdi.
